话题作文精彩构思－－话题71：记忆

【导语】“你也是亲爱的你”通过精心收集，向本站投稿了24篇话题作文精彩构思－－话题71：记忆，下面是小编精心整理后的话题作文精彩构思－－话题71：记忆，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：话题作文精彩构思－－话题71：记忆

话题七十一：记忆??

记忆没有重量，它却既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。记忆没有体积，它却既可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界，又可以使人的心眼儿狭窄得芥蒂难容。记忆没有色彩，它却既可以使人的心灵苍白、幽暗，又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。记忆没有标价，它却既可以让一个人的生命价值上升到崇高的境界，又可以使另一个人的灵魂贬值到零以下。?

上面这段文字，读了以后你有些什么想法呢？请以“记忆”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编拟故事。题目自拟，800字以上。???

[精彩构思]

1、留在脑海深处的回忆

从自身经历出发，记叙一件或几件让自己记忆颇 深的事情。?

小时候我被父母送到乡下的爷爷奶奶家。他们把我宝贝得不得了，几乎什么都依我。因为我好动，爷爷每天陪我走很多路，以至于累得走着都能睡着，而奶奶则给我讲故事，唱民歌，做各种布玩具。如今爷爷奶奶都已辞世，但这一切都留在我的脑海深处。?

2、爱的记忆

由《大话西游》中至尊宝心底的一滴泪入手，续写一则爱的记忆的故事。?

至尊宝心底的那颗眼泪，是紫霞仙子的。当至尊宝变成了齐天大圣时，他已经没有爱的权利，只有爱的回忆。但一旦他回想往事，头上的金箍就收紧了。然而一次次头痛的折磨只能使紫霞的形象更真切，使自己的愧疚之情更浓烈。他在不知不觉中养成了看晚霞的习惯……

?

3、母亲的记忆

虚构一个科幻故事，以记忆移植后的结果来表现母爱的无私、伟大。?

阿欢是个弱智青年，为了帮他增长智力，科学家把正要病故的阿欢母亲的记忆移植给他。阿欢通过母亲的记忆回忆起父亲怎样与母亲为自己争执、吵架最后离婚，回忆起母亲怎样想方设法为自己治病，回忆起母亲为不使自己受路人欺负而奋不顾身，回忆起母亲临死前两眼的愧疚、不舍与担心……阿欢泣不成声，他在心底说：“妈妈，您放心吧!从今后我将是一个正常的优秀的人!”

篇2：高三话题作文：话题作文精彩构思－－话题71：记忆750字

话题七十一：记忆

记忆没有重量，它却既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。记忆没有体积，它却既可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界，又可以使人的心眼儿狭窄得芥蒂难容。记忆没有色彩，它却既可以使人的心灵苍白、幽暗，又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。记忆没有标价，它却既可以让一个人的生命价值上升到崇高的境界，又可以使另一个人的灵魂贬值到零以下。?

上面这段文字，读了以后你有些什么想法呢？请以“记忆”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编拟故事。题目自拟，800字以上。

[精彩构思]

1、留在脑海深处的回忆

从自身经历出发，记叙一件或几件让自己记忆颇 深的事情。?

小时候我被父母送到乡下的爷爷奶奶家。他们把我宝贝得不得了，几乎什么都依我。因为我好动，爷爷每天陪我走很多路，以至于累得走着都能睡着，而奶奶则给我讲故事，唱民歌，做各种布玩具。如今爷爷奶奶都已辞世，但这一切都留在我的脑海深处。?

2、爱的记忆

由《大话西游》中宝心底的一滴泪入手，续写一则爱的记忆的故事。?

宝心底的那颗眼泪，是紫霞仙子的。当宝变成了齐天大圣时，他已经没有爱的权利，只有爱的回忆。但一旦他回想往事，头上的金箍就收紧了。然而一次次头痛的折磨只能使紫霞的形象更真切，使自己的愧疚之情更浓烈。他在不知不觉中养成了看晚霞的习惯……

?

3、母亲的记忆

虚构一个科幻故事，以记忆移植后的结果来表现母爱的无私、伟大。?

阿欢是个弱智青年，为了帮他增长智力，科学家把正要病故的阿欢母亲的记忆移植给他。阿欢通过母亲的记忆回忆起父亲怎样与母亲为自己争执、吵架最后离婚，回忆起母亲怎样想方设法为自己治病，回忆起母亲为不使自己受路人欺负而奋不顾身，回忆起母亲临死前两眼的愧疚、不舍与担心……阿欢泣不成声，他在心底说：“妈妈，您放心吧!从今后我将是一个正常的优秀的人!”

篇3：话题作文精彩构思

话题：缺陷

世上没有十全十美的事物，都或多或少有缺陷。对待身体缺陷人们有不同的态度：有的勇敢面对，有的自卑悲观……请以“缺陷”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。

1、阿华轶事

记叙一个身体有缺陷的人物的事情。

同学小华的耳朵是因小时候的一场急病而失聪的，只能靠助听器才能与人交流，但这并不妨碍他的活泼幽默。如他经常有意无意篡改别人的话，别人说“肚子饱了”，他会说“什么？兔子跑了？”让我们捧腹不止。

2、解读缺陷

从对缺陷的认识出发，写一篇议论文。

缺陷分肉体的缺陷和精神的缺陷。肉体的缺陷会带来生活的不方便，会导致精神的痛苦，但好多人都能面对这个现实，身残志坚，如张海迪、史铁生等人。精神的缺陷最可怕，它不仅使自身的人性受到扭曲，还会危害到别人，如张爱玲的小说《金锁记》中的七巧，不但自己为金钱的枷锁所扭曲，还亲手毁掉了儿女的幸福。

3、缺陷是美

采用逆向思维，从断臂的维纳斯谈起，说明缺陷也是一种美。

维纳斯的断臂给人无限的想象的余地，比完整更能让人产生美感。此外，圆明园的残垣断壁也是一种美，一种悲壮的美。残疾人运动员们也是一种美，一种生命的美。由此可见，缺陷虽然有缺憾，但却具有完整所没有的美。

4、缺陷

采用对比手法，虚构一则故事，将身体的缺陷与精神的缺陷进行对照。

老张摇着轮椅小心地走在雨后泥泞的小路上，一不小心将轮椅陷在了一个水洼中。老张正焦急，迎面走来几位收工的建筑工人。他们一见老张便对视了几眼走过来，老张以为他们要帮自己，正要言谢，却感觉天旋地，一下从轮椅中摔到泥地上，耳中还隐隐约约听见嘻嘻哈哈的笑骂声：……臭瘸子。

篇4：话题作文精彩构思

年轻，多么诱人的字眼!因为年轻，我们代表着未来的希望，因为年轻，我们敢于冲破传统的束缚；也因为年轻，我们会犯一些不该犯的错误......

请以“年轻”为话题写一篇，文体不限，题目自拟，字数在800字以上

篇5：话题作文精彩构思

（一） 年轻真好

从自己的所见所闻出发，记叙一个年轻人的一段经历。 ?

同学王斌原本是一个成绩优秀、品行端正的学生，因交友不慎而开始变得堕落，成绩更是一落千丈。在师长的谆谆教导和他人的反面例子的刺激下，终于幡然醒悟。在“怎样看待年轻 ”的主题班会上，王斌第一个发言：年轻真好，一切错误都还来得及改正，一切希望也还来得及开始

（二） 年轻狂想曲

从对年轻的感受或感悟出发，写一篇抒情散文

年轻是梦想开始启航的季节，连空气中都孕育着希望的种子；年轻是苦恼的渊薮，无数的诱惑都张开了翅膀；年轻是大干快上的时候，每一份努力都充满着热情与执著。年轻是诗，年轻是画。年轻是江河，正在纳百川以成大海；年轻是激流，要冲过无数的险滩……

（三） 他们都很年轻

采用片断的形式，写不同社会、不同民族、不同地区的年轻人的生活形态，以表现社会制度、经济发展程度等对人生活状态的影响与制约

北京某重点高中的学生陈征，深夜的时候仍在苦读，他的理想是考上清华大学的.计算机系，将来做中国的比尔盖茨；沂蒙山区某高中的学生……也叫陈征，因家贫辍学，走上了进城打工之路。美国某中学的几名白人学生在一场垒球比赛后，偷偷地聚在一起吸毒；出生于贫民区的黑人吉姆，在他17岁生日过后，拿着一把吉他开始了流浪全国的颠沛之路。阿富汗某城市的少女丽达，因不能抛头露面、不能受教育而只好在家里帮母亲做家务；非洲某土著部落的汤姆，虽然刚18岁，却早已娶妻生子，每天为了生计不停劳作……

篇6：话题作文怎么构思

话题作文怎么构思

平时同学们的训练应该会接触到不少的话题作文，很多同学往往是还没想好怎么写就早早下了笔，结果越写越不知道怎么写，到最后草草收场拿个及格。其实话题作文的构思有很多方法，一起来学习下吧：

1、从话题的另一意义的角度切入

许多话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。

如以“水”为话题，若从自然界之“水”这个意思层面上去理解，把“水”当成名词，则构思很难出新；若把“水”理解成形容词，如“这个人很水”，在这个层面上理解“水”的意思，则其拟题、行文都会很有新意。

2、从缩小话题内涵的角度切入

有许多话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。

如以“第一次”为话题，就应该缩小其内涵，这样才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。

这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底。

3、从话题的逆向思维角度切入

围绕考试话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发问的。

如以“尊重”为话题，考生可以提出“何为尊重”、“谁尊重谁”、“为什么要尊重”、“谁可做尊重或被他人尊重的典范”等等问题，这些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子；

若舍弃“正向”，从“逆向”角度思考发问，“为什么谁不尊重谁”、“不尊重他人好不好，为什么”、“不尊重的事例或现象有哪些”、“怎样消除不尊重现象”等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。

4、从话题的另一时空的角度切入

围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的“现实时空”去构 思的`。若能启动联想、想象或幻想，从话题的“过去时空”或“未来时空”角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的“过 去时空”或“未来时空”，只要能含蓄、曲折地反映话题的“现实时空”，便能写出颇具新意的考场作文来。

如以“初三生活”为话题， 一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。

小结

方法在精而不在多，掌握了这些基础的思维方式之后，遇到类似的话题作文大家一定要构思好了再写。

篇7：话题作文精彩构思72话题创新

话题作文精彩构思72话题创新80则

话题七十二：创新

(1)“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”〖JY〗?

(2)“如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。”〖JY〗(高尔基)

(3)“如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”〖JY〗(列夫托尔斯泰)?

(4)“创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造……教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得明确些，先生创造学生，学生也创造先生。学生、先生合作而创造出彼此崇拜之活人。……?

所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧!?

创造之神，你回来呀!只要你肯回来，我们愿意把一切……我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命……都献给你。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。”?〖JY〗(《创造宣言》陶行知)?

阅读上面几则材料，以“创新”为话题，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。?

[精彩构思]?

1、创新漫谈

由创新不是能一蹴而就的入手，写一篇议论文。 ?

创新有一个实施和完善的过程。如英国斯蒂芬逊刚发明火车时，火车跑得还不如马车快，经过后来不断的改进才成为被大众接受的交通工具。中国的改革也是一种创新，因而不能苛求改革中出现的问题，应群策群力使之更完善。?

2、改写人类历史的一块鹿肉

由创新的重要性入手，虚构一则故事。 ?

在混沌之初，人们都是茹毛饮血的，虽然生肉很难咀嚼，但先人们别无他法。有一天夜里，山洞中熟睡的人们被一种气味惊醒，这种气味让人直流口水。于是他们非常警觉地起身寻找，怕是妖魔鬼怪闯了进来。最后发现是火堆旁的一块鹿肉发出的.，年长的首领拿起来忍不住咬了一口，哇，真好吃啊!于是他们也不睡觉了，都围火烤肉吃。这种新的吃法很快传扬出去，所有的原始人都知道了火能烤熟食物，所以他们的后代就再也不用吃生肉了。

?

3、创新国轶事

采用逆向思维，虚构一则寓言故事，说明创新不能盲目， 而要依据客观规律。?

古时候有一个创新国，人们的思维特活跃，天天都能想出新花样：今天锅是煮饭的工具，明天成了妇女的头饰，后天又成了走路的鞋子。最绝的是有一个人宣布，他从今后不与别人一样用脚走路，而是要用头走路。可惜那位老兄只用头走了几分钟便一命呜呼了。据现代研究史料的人说，那人是得了脑溢血死的。

篇8：缺陷话题作文的精彩构思

缺陷话题作文的精彩构思

世上没有十全十美的事物，都或多或少有缺陷。对待身体缺陷人们有不同的态度：有的勇敢面对，有的自卑悲观……

请以“缺陷”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。

[精彩构思]

1、阿华轶事

记叙一个身体有缺陷的人物的事情。

同学小华的耳朵是因小时候的一场急病而失聪的，只能靠助听器才能与人交流，但这并不妨碍他的活泼幽默。如他经常有意无意篡改别人的话，别人说“肚子饱了”，他会说“什么？兔子跑了？”让我们捧腹不止。

2、解读缺陷

从对缺陷的认识出发，写一篇议论文。

缺陷分肉体的缺陷和精神的缺陷。肉体的缺陷会带来生活的不方便，会导致精神的痛苦，但好多人都能面对这个现实，身残志坚，如张海迪、史铁生等人。精神的缺陷最可怕，它不仅使自身的人性受到扭曲，还会危害到别人，如张爱玲的小说《金锁记》中的七巧，不但自己为金钱的枷锁所扭曲，还亲手毁掉了儿女的幸福。

3、缺陷是美

采用逆向思维，从断臂的.维纳斯谈起，说明缺陷也是一种美。

维纳斯的断臂给人无限的想象的余地，比完整更能让人产生美感。此外，圆明园的残垣断壁也是一种美，一种悲壮的美。残疾人运动员们也是一种美，一种生命的美。由此可见，缺陷虽然有缺憾，但却具有完整所没有的美。

4、缺陷

采用对比手法，虚构一则故事，将身体的缺陷与精神的缺陷进行对照。

老张摇着轮椅小心地走在雨后泥泞的小路上，一不小心将轮椅陷在了一个水洼中。老张正焦急，迎面走来几位收工的建筑工人。他们一见老张便对视了几眼走过来，老张以为他们要帮自己，正要言谢，却感觉天旋地转，一下从轮椅中摔到泥地上，耳中还隐隐约约听见嘻嘻哈哈的笑骂声：……臭瘸子。

篇9：话题作文精彩构思--话题27：高三感受

话题27：高三感受??

人生虽然很漫长，但关键处只有几步。而高三就是其中的几步之一，它通向一个莫测的命运，通向一个多年的梦想，通向一个崭新的天地......?? 以“高三感受”为话题，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。???

[精彩构思]?

1、那时，我读高三

编一则故事，从一个过来人的角度写高三感受。 ?

峰是某大学的`学生，他偶尔想起上高三时的情景。有一次考试成绩下降，他竟然蒙着被子偷偷落泪，现在想来真可笑。那时的精力真充沛呀，峰清楚地记得有一次攻一道物理题到了凌晨1点，8点钟坐到教室里依然精神抖擞，而现在每天都早睡晚起还睡不够......?

2、高考之前

转换主体视角，从母亲的角度来写高三学生的种种感受。 ?

儿子王铮还有一个月就要高考了，他们可真不容易呀！昨天他失魂落魄地回来，我忙端上一杯牛奶。他说他挺不下去了，他快要崩溃了，我百般抚慰、鼓励，他才放松些。今天晚上铮铮忽然兴奋地冲进来，说老师找他谈心了，说就他目前的成绩考清华没问题，那高兴劲儿好像他已考上清华似的。我找出一件干净衣服放到他枕边，看着他熟睡的脸，不由感慨万分：明天他又会是什么状况呢？

3、解脱

采用对话体，通过初中生张楠与高三学生王辉的对话，表现对高考的认识；高考并不能解脱。

张楠：真羡慕你就要上大学了。?

王辉：你以为像你考初中那样容易呀？难死了！

张楠：可你就要解脱了，再也不用整天学习了。?

王辉：我在解脱之前要扒好几层皮呢。即使考上大学，

篇10：高三话题作文：话题作文精彩构思－－话题68：梦750字

话题六十八：梦?

梦是睡眠时体内体外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的影像活动。人们常常做梦。有美梦，也有噩梦；有完整的梦，也有支离破碎的梦……人们也常常用梦比喻虚幻或者希望，如梦幻、梦想等等。?

请以“梦”作为写作的内容，写一篇作文，或说明有关梦的知识，或记叙有关梦的人和事，或议论梦的有关问题，或在梦中驰骋想象的翅膀……?

[精彩构思]?

1、我的梦想

可以通过叙事表达自己的梦想。?

我有一个梦，那就是想成为中国的比尔•盖茨。这个梦不是因为比尔.盖茨是世界首富，而是因为中国电脑界表面的辉煌实际的落伍：电脑的主要设备大多由外国进口、软件也是将外国的译成中文然后发行等。?

2、说梦

可以写一篇科学说明文，向人们介绍梦。?

可以从以下几个方面来介绍：梦的形成，梦对人类生理、心理上的作用，梦与现实的关系，弗洛伊德、荣格等心理学家对梦的研究与结论等等。?

3、乘着梦想飞翔

从梦的引申义--理想、追求出发，写一篇抒情性散文，说明梦在人类社会发展中的重要作用。?

没有吃好之梦，人类还在茹毛饮血；没有穿好之梦，人类现在还围着树叶；没有速度之梦，便不会有马车、汽车、火车等问世；没有飞翔之梦，便不会有飞机、飞船遨游上空；没有求知之梦，便没有今天灿烂的文化……不仅历的人们有梦，当今的人类依然有梦：何时人人都能登上月球，圆一圆奔月之梦？何时能消除污染，还人类以碧水蓝天？何时真正实现大同，人人能安居乐业，各尽其能？……?

4、美梦

变换主体视角，由小草的梦表现当今环境污染严重这一普遍现实。?

当朝阳升起时，我没有欣欣然睁开眼，而是使劲揉了揉眼中的尘埃，然后再使劲晃晃身子，免得尘土压弯了我柔软的腰肢。昨晚的梦好美啊：天那么蓝，空气那么新鲜，我都能闻到自己身上的幽香，蝴蝶也翩然落下，与我友好地握手……哎呀!呜呜--该死的汽车!它的臭气还有掀起的尘土使我喘不过气来，好难受呀……

篇11：以镜子为话题作文的精彩构思

话题：镜子

唐太宗李世民曾经说过：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴衰。由此可见，不管是有形的镜子还是无形的镜子，都能给人以收益。

篇12：以镜子为话题作文的精彩构思

[精彩构思]?

1、镜史

可以根据对镜子的了解，写一篇说明文。?

远古的时候，没有镜子，人们都是临水自照。后来有了铜镜，但因为铜很昂贵，因而一直是贵族阶级的用品。唐朝时还在使用铜镜，唐太宗的“以铜为鉴，可以正形容”可以为证。水银镜子是在明清时对外贸易的舶来品，仍然为贵族所有，如刘姥姥看到宝玉房中的水银镜子而不知。清末民初时民族工业发展，镜子才大量生产。解放后，镜子进入平常百姓家，并出现种种式样，以满足人们的不同需要。?

2、镜子

从以人为镜可以知得失的角度，编一则故事。?

张芳和李琳是一起进入公司的。从上班的第一天起，李琳便勤勉踏实地做好每一项业务，张芳则嫌工作单调，不安心工作，老想跳槽，但一时又找不到更合适的，于是只好在公司里混日子。一年后，李琳被提拔为业务主任，张芳吃惊之余，悟到自己的.不足。于是一切认真做起，一年后，两人又站在了同一起跑线上。?

3、诚实的魔镜

改编《白雪公主》中王后与魔镜的故事，通过魔镜宁可被 摔也不说谎的故事赞美镜子坚持真理的精神。?

王后这天打扮得漂漂亮亮的问魔镜：“魔镜魔镜告诉我，天下的女人谁最漂亮？”魔镜说：“是白雪公主。”王后气急败坏，对魔镜说：“我再问一遍，如果你说我漂亮，我就给你加金镀金镶钻；如果不说，哼，小心我把你摔碎!”于是王后又问，魔镜仍然照实回答，王后气得把镜子摔碎到地上。?

4、昭君摔镜

改编昭君出塞的故事，通过昭君摔镜子说明人做事应当坚决果断，不能优柔寡断?

昭君随和亲的队伍来到塞上，再往前就是匈奴的国土了。她命令队伍停下，拿出一面镜子整了整自己的头饰，忽然从镜子中瞥见大汉的青山绿水，不禁后悔到那蛮荒之地。但转念又一想：我如不去和亲，匈奴又会起战争。于是心一横，将镜子掷于地下，命令队伍重新上路。于是汉和匈奴得以和平共处。

篇13：话题作文“面具”构思演练

话题作文“面具”构思演练

河北 侯文爽

【文题】

阅读短诗《面具》，根据要求作文。

面具

儿童的世界里

没有你便没有乐趣

成人的世界里

有了你就有了悲剧

没有你世界不会完美

有了你世界不再美丽

请以“面具”为话题写一篇不少于800字的文章，自定立意，自选文体，自拟标题。

【命题背景】

2月，一组“眼中体”创作火爆网络，网民群起自嘲后，留下些许落寞。爹妈眼中的自己、领导眼中的自己、女友眼中的自己、梦想的自己……究竟哪一个才是真实的自己？我们不断修正着对自己的定义，也越来越喜欢带着面具生活，对家人的责任、对爱人的承诺、对朋友的义气、对上司的忠诚让我们不停变换角色……人生在世，穿梭在各种关系中，面对不同的人，我们有着不同的身份。人生需要几个面具，几张脸，也许，到最后自己都算不清楚。慢慢地，迎合成了生活的全部，摘下面具时，早已看不清自己的面孔，最后可悲地发现，在人生的路上，已经失去了自己。

【题解】

诗中儿童的面具自然是指孩子们戴在脸上耍的“小猫”“小狗”“小白兔”之类的玩具，所以“没有你便没有乐趣”“没有你世界不会完美”；而成人世界里的面具，是指成人之间虚伪、假象、造作等等，所以“有了你就有了悲剧” “有了你世界不再美丽”。因此，写作此文要尽量围绕这个核心进行生发、拓展、引申。需要注意的是，“面具”是文章表情达意的着眼点、落脚点。

【多维思考】

面具下是家庭的责任

为了不让父母惦记，本来在外面生活得不好，却违心地说： “很好很好，放心吧，一切都好！”每月的房贷车贷，还有孩子的奶粉尿布，让人不得不戴上面具，成为完美的一家之主。

面具下是迷失的自我

朋友的一个眼神我便能心领神会，领导的一个眼色我便能会意于心，平时习惯了察言观色，顺着别人的思路走，按别人的要求行动，为的是能在社会上有一席之地。我知道，在别人眼里我是完美的，甚至是机智的；我也知道，我所做的不一定都是自愿的，但是，我是一个农村青年，无所依靠，只能自己一步一步往上爬，只有自己清楚这努力的代价是迷失自我。

面具下是生活的无奈

平时饭局不断，身边总有一群朋友，在外人看来我人缘极好，可是只有我知道，自己只是害怕寂寞。总怕不受朋友重视，朋友做什么我都参与，出去玩也是大方豪爽。似乎不迎合朋友便是不合群，会被他们当做另类，那种冷冷的眼神让我恐惧，即使迷失自我也要全力去迎合他们。

面具下是资历的较量

酒足饭饱后单位的前辈又一次拍着我的肩膀说：“我来教你怎么做人，你得学会察言观色，看领导的脸色……”对于刚毕业的我来说，(话题作文 )每次饭桌上的应酬都像一场噩梦，领导劝酒得赔着笑脸喝，对单位的前辈得主动敬酒，不知不觉中我已经学会了阿谀奉承，那个刚毕业时意气风发，准备大干一番的我渐渐消失了。

面具下无声的攀比

左手LV，右手香奈儿，你要是拿个Coach都不好意思出去。平时姐妹们聚会一定约在顶级餐厅。见面就先攀比一番，谁又去巴黎血拼啦，谁的老公又带她去欧洲度假啦，这些成了我生活的全部意义。看见闺蜜一个个嫁入豪门，我也不能被比下去。奢侈品虽然不是生活的全部，却是我在姐妹中站住脚的必需品。

【考场佳作】

拥青真实，才拥青美丽

一考生

撕掉虚伪的面具，敞开真诚的心扉，展现真实的自我。既使不优秀、不完美，只要拥有真实，便拥有美丽。

他有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈，有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气概，有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲骨，有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的飘逸。这一切，让他轻而易举地摘取了“诗仙”的桂冠，他的豪放不羁和浪漫飘逸让世人感到遥不可及；而他那毫不掩饰的真实，又让人感到他是和普通人一样的活生生的人。面对贬谪，他有“白发三千丈，缘愁似个长”的哀愁；面对失意，他有 “多歧路，今安在”的迷茫；面对孤独，他有 “举杯邀明月，对影成三人”的寂寞。于是，李白不再是神仙，他豪迈却也哀愁，浪漫却也迷茫，飘逸却也寂寞。只有真实的李白，才是美丽的诗仙。

一个师范学院的大学生，毅然放弃了城市的优越生活，到偏远的山区支教。面对无水无电无公路的闭塞，他无怨；面对贫乏的`物质生活，他无悔。他用自己的努力，一点一点地点亮大山深处的知识之光；他用真诚，一步一步地创造当代愚公的神话。徐本禹，一个普通的大学生，用拼搏改变着山区孩子的命运。

然而，当他回母校作报告，学弟学妹们渴望听到他的豪言壮语时，他却说了一句： “我快要坚持不下去了……”一语既出，四座饮泣。

本以为神圣，却也艰难。一句发自肺腑的话语，让神话般的他显露真实。然而正是这样的真实，更让人钦佩他的坚忍和执著，这正是他感动中国之所在。只有真实的徐本禹，才是美丽的徐本禹。

一个让中华骄傲的名字――丁肇中，他凭着闪光的科研成果问鼎诺贝尔奖。在许多人心目中，他是伟大的象征。然而在接受央视“东方时空”的采访时，面对主持人的提问，他却连说5个“不知道”。主持人无奈，只好说：“我发现，您用的最多的是‘不知道’。”丁肇中认真答道：“知道就是知道，不知道就是不知道，不知道的东西决不能说知道。”一席话，不仅显示了他的严谨，更显示了他的真实。

丁肇中也有“不知道”，这三个字拉近了他与平凡人的距离，非但没有减损他的伟大，反而使他因真实而更显美丽。

真实创造美丽，拥有真实，便拥有了美丽和高尚的人格魅力。

【点评】

文章选取了李白、徐本禹、丁肇中三个典型人物，生动地阐释了“拥有真实，便拥有了美丽和高尚的人格魅力”的观点。文章内蕴丰厚，给人以深刻的启示。此外，语言优美，恰当地引用李白的诗句，既给文章增添了独特的韵味，又散发出古典诗文诱人的芳香。

【深度追问】

戴善面具跳舞

他摘下面具，拎在手里，疲惫地踱出舞池，躲在舞厅的一角，在忽明忽暗的彩灯下看旋转舞池中的旋转人生。桌子上的面具在舞厅的嘈杂声中张牙舞爪，他呆呆地看着这张虚假的“脸”，感到有点儿眩晕，目光又挪向了舞动的人群。一张张夸张的面具扭曲着朝他扑来，如同索命的无常，他赶紧闭上双眼，不敢再看，不愿再想。

进入这所学校已经半年了，可他依然以陌生的眼光看待这里的一切，先前的勃勃雄心已被留在了风尘仆仆的路上，跟他走进校园的只有他那双自以为可以洞察一切、包容一切的眼睛。但这次他的确眩晕了，有生以来第一次。他闭着眼睛，想起了那浸有浓浓泥土味道的家乡。他忽然觉得很久没有闻到这种味道了，急切地想扑入大地的怀抱，然而这里的地面全是水泥和垃圾。他想呕吐。此时他的眼前又闪现出另一个画面：在无边无际的绿波之中，几张纯真的笑脸，几声粗犷的声音，或长叹，或问答，将浓浓的、暖暖的热情送入心里，那是久违的乡音乡情啊！然而此刻，回荡在他耳边的是经过包装而变味的声声叫喊、嘶鸣，如同无病呻吟一般。他想逃离这个世界，去追寻那熟悉而久违的纯真。他记起了他的同学，一张张纯朴而自然的笑脸，一双双闪亮而有情的笑眼。他记起了那次没有乐器助兴的即兴演唱会，虽走调却是发自内心的歌唱，虽时常踩脚却又快乐的跳动，那是多么美好的夜晚啊！歌尽舞罢，他们又去登山，虽是深秋却很激动。他们攀岩而上，时常有一双手出现在他眼前，他默契地将手伸过去，便又向上前进了一步。一切都在无声之中，一切又都回荡在他的心中。山顶上逼人的寒气让他们围坐一团，一件薄薄的外衣，从这里传出，一圈过后，又回到了他手中。激动之余，他将外衣抛在风中，挂在枝丫间，让内心的温暖将寒气挡在身外。然而在这里，他被周围的热气团团围住，却感到从未有过的窒息，他的心好闷、好痛。

他缓缓地睁开疲惫的眼睛，环视着他用了半年去熟悉却依然陌生的地方，一张张鬼似的脸依旧在不知疲倦地跳着。他抓起面具想逃脱，然而他又想起了她，一双眼睛正在内心深处放射着慈祥而企盼的光芒，那是临行前母亲的目光。

他知道，母亲很高兴，因为他的儿子要飞了。可儿子究竟干了什么呢？去努力描绘一张自己满意、别人也满意的面具吗？

【点评】

作者从有形的面具写到无形的面具，道出了人间的隔膜和伪装的可怕、可恶，追求纯真、坦诚是本文的主题。作者通过对比，借助生动的细节和入微的心理刻画，含蓄深刻地表达出了主题。

篇14：话题作文模拟训练及构思导引

题目一

阅读下面的材料，按要求作文。

自由与限制总是相对而言的。正如交通上的红绿灯，在某些时候限制了某些人的自由，但它可以保障更多人的自由，对全体公民生命财产的安全是必不可少的。

请你推而广之，以“生活中的红绿灯”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

[提示]

社会上必要的法律法规、规章制度、行为准则、道德规范等都是我们生活中的“红绿灯”。这些“红绿灯”对国家的安定团结，对进一步推动依法治国和以德治国，对促进物质文明与精神文明的发展都是十分必要的，每个公民都应正确认识与对待。在现实生活中，在对待“红绿灯”的态度上，正反两个方面的例子都不胜枚举；人们对生活中的各种“红绿灯”的看法也见仁见智。这个话题给了我们很大的写作空间，同学们尽可从不同角度，用不同的表达方式来表明观点。

题目二

阅读下面的材料，按要求作文。

我国遗传学家谈家桢的一个学生，勤奋聪慧，很快脱颖而出，发表的论文引起震动。谈家桢高兴地说：“如果学生始终停留在老师的水平上，那就是教育的失败。我的愿望就是学生超过我。”谈家桢的老师——美国著名学者摩尔根看到那个学生的论文后，立刻写信给谈家桢：“我终于又一次看到了一个年轻的中国人超过了我，也超过了你。特别使我骄傲的是，你亲自培养的学生超过了你。”

谈家桢、摩尔根都为学生超过自己而骄傲，这种胸襟，这种气度得到了世人的称赞。人们不仅钦佩他们学术上的成就，更崇尚他们高尚的品德。

在现实生活中，你也许会崇尚很多东西，也许对“崇尚”有自己独特的体验和见解，请以“崇尚”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

[提示]

崇尚，是尊重、推崇之义。一般指尊重、重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，并给以很高的评价。由于人们的世界观、人生观不同，必然产生思想认识上的差异，对大千世界的评价也不相同。哪些“崇尚”是可取的，哪些“崇尚”是不可取的，取舍之间也就反映出一个人认识水平的高下，思想境界的高低。写这个话题准确立意很重要，如果立意肤浅甚至有偏差，即使构思再精巧，语言再优美，也很难获得高分。

题目三

阅读下面的材料，按要求作文。

《周易》云：“《易》穷则变，变是通。”意思是说，事物到了尽头，就要设法改变，一改变就通达了，这即是成语“穷则思变”的出典。该成语现指人民在穷困、艰难面前，敢于革命，勇于创新。但是有人却说，“思变”为什么一定要在“穷”了之后？在未“穷”时岂不也应该“思变”？

请你以“穷则思变”为话题写一篇文章。立意自定，题目自拟，不少于800字。

[提示]

根据话题材料，本题可以确立两种不同的立意：

一、“穷则思变”大有益。写作时重在用好例证，可列举中国革命战争、四化建设中的典型事例及自己的经历，证明在“穷”时“思变”所带来的益处。

二、“思变”岂待“穷”之后。即运用逆向思维，论述在“穷”之前“思变”更有益。作文时可以就我国的环境保护、人口问题和自身学习考试等问题展示论述。相对而言，这一立意较之前一种更有现实意义和思维价值。

题目四

阅读下面的材料，按要求作文。

一只木桶的容量大小，不是取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块。这就是著名的“木桶理论”。

请你依据这一理论，联系社会、人生，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字文章。

[提示]

“木桶理论”讲的是“团队精神”。所谓“最短的那块”木板，就是团队中最薄弱的环节。一个团队的战斗力，往往取决于这个团队克服了多少薄弱环节。这就启发我们从另一个角度来看待局部和整体的关系。那么，社会上、生活里有没有类似的情况呢？我们该如何对待呢？可以在作文中写出你的体验和思考。

题目五

阅读下列提示，按要求作文。

法国作家雨果说过：“人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。”

你了解“生存”与“生活”的关系吗？请以此为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

[提示]

话题材料中引用了雨果的名言，其含义是：人和动物的本质区别在于是否有理想。这至少给我们提供了两种认识角度：一、理想对生活的重要意义；二、人在生活中应如何正确对待物质和理想。无论从哪一个方面确立中心，都要将人与动物的关系、物质生活与精神生活的关系联系起来加以思考，深入地展开分析，才能切中题旨。

题目六

阅读下面的材料，按要求作文。

“黑格尔，健康状况不佳，中等身材，不善辞令，沉默寡言，天赋高，判断力健全，记忆力强，文字通顺，作风正派，有时不大用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传道士，语言知识丰富，哲学上十分努力！”这是黑格尔从神学院毕业时老师写给他的评语。

我们也经见到老师写给我们的评语，“尊敬老师”“团结同学”“学习认真”“思想进步”“遵守纪律”“戒骄戒躁”“热爱集体”“乐于助人”等反复使用，放在谁身上都行，开头一个“该生”拒人于千里之外，板着面孔给人写判决书似的。

请以“我和评语”为话题写一篇文章。立意自定，题目自拟，不少于800字。

[提示]

作文中可呼吁“让评语写出学生的个性”。评语为谁而写？写给谁看？写评语的目的是什么？都值得思考。可以明确指出：好的评语应从面向家长转为面向学生，从抽象笼统转为独具个性，从结论性评语转为鼓励性评语，从干瘪枯燥的语言转到生动活泼的语言。

题目七

阅读下面的材料，按要求作文。

今年4月9日，新华社播发了发生在河北安国市的一条关于教育的新闻：某校，一次

上课，一位成绩最差的学生举起了左手要求回答，老师提问他时却答不上来，感到奇怪的

老师后来问他为什么举手时，他哭着说，别人都举手我不举丢人。老师被学生强烈的自尊心感动，私下告诉他，下次提问如果会答就举左手，不会答就举右手，后来，老师每当看见这位同学举左手时就让他回答，举右手时就不让他答……后来该生成绩大有长进，并带动了一批差生。有人据此撰文指出，教育的前提是尊重，只有充分尊重孩子的自尊心，才能收到较好的教育效果。但也有人对此持不同观点，他们认为，教育的最终目的是人格的形成，而首先要教人自尊。自尊的前提是告别自欺，如果从小不能正确看待别人的评价，是不是太脆弱了？

请以“自尊”为话题，写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟。

[提示]

教育的前提是尊重，每个人都有自尊心，都有人格尊严。处在成长期的学生的自尊心更是敏感、脆弱的，需要教师细心呵护。

当然，如果转换角度，由“自尊的前提是告别自欺，如果从小不能正确看待别人的评

价，是不是太脆弱了？”一句发挥开来，只要能言之成理，亦可。

题目八

阅读下面的材料，按要求作文。

有一篇《教授与明星价格比》的文章，说上海交大的李德教授到企业讲课，一天半得报酬1万元，这与影视明星赵薇32万元的出场费不成比例，有人据此慨叹“十年寒窗苦是不合算的”“让子女报考明星学校才是明智之举”。相同或相似的对比，时时见诸传媒，几乎成流行的价值观点了。

究竟该如何比？

美国总统年薪20万美元，篮球明星乔丹参赛费一场30万美元，拳王泰森卫冕赛平均每分钟2500万美元……与小布什搭档上台的切尼，原任哈利伯顿公司首席执行官，年薪2640万美元，却偏要舍高就低，竞选年薪只有18万美元的美国副总统。倘若说资本主义花花世界的事不足为训，那么看看我们：解放初毛泽东主席的月工资不过500元人民币，而梅兰芳、马连良等艺术家的工资则2000是元人民币。凡此种种，你有何认识？

试以“比”为话题写一篇文章。题目自拟，文体不限，800字左右。

[提示]

话题材料揭示了一个道理：不论什么社会制度，人们的价值取向，衡量人的价值的尺度，都不是以金钱为唯一标准的，权力、名誉、地位、道德、学识等等，都是人们深信不疑地不懈追求的价值目标。承认市场机制的负面影响——教授“不如”影星，同时须纵比、横比，不要以特殊比一般。

题目九

阅读下面的材料，按要求作文。

全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名家贫的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就以课余当家教，当计算机房管理员，批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生中普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一失学，就连一些家境较好的同学也在打工，主要是希望得到锻炼。

请你以“贫困生”为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于800字。

[提示]

人穷志不穷，扶贫先扶志。青年时期吃必要的苦未必是件坏事。在接受捐助、申请贷款、勤工助学等多种途径面前，贫困生选择哪一种更有利于自己的锻炼成长？本题若写议论文，应讲出一番道理。需要例证，但不能仅仅举例，还要有层进式的分析；若写记叙文，应选取典型人物、事件，从一个特定的角度切入主题。

题目十

阅读下面的材料，按要求作文。

比尔·盖茨在写给高中和大学毕业生的书里列了十一项他们在学校里没学到的事情：①生活是不公平的，要去适应它；②这世界在你有成就前不会在意你的自尊；③高中刚毕业别指望拥有太多；④在有老板前别认为老师严厉，而老板是没有任期限制的；⑤烙牛肉饼不会损你的尊严；⑥你的困境不是你父亲的过错；⑦你的父母一直为你付帐单才变成现在的乏味；⑧你的学校可能不分优等生和劣等生，但这与现实生活没有任何相似之处；⑨生活中你没有暑假可以休息，也无人帮你发现自我；⑩电视不是现实的生活；⑩善待乏味的人，你可能会为一个乏味的人工作。

请你以“生活不是牧歌”为话题写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟，不少于800字。

[提示]

学校与社会有许多差别，但人最终都要走上社会，社会才是人的终极归宿，比尔·盖茨所列的这11条很残酷，但又很现实。本题若写记叙文，不能仅仅满足于叙事，还要点透自己的思考。

题目十一

阅读下面的材料，按要求作文。

谭盾是一个喜欢拉琴的年轻人，可是他刚到美国时，却必须到街头拉小提琴卖艺赚钱。很幸运地，谭盾和一位黑人琴手，一起争到一个最能赚钱的好地盘——商业银行的门口。过了一段时日，谭盾赚到了不少卖艺钱之后，就和黑人琴手道别……

十年后，谭盾有一次路过那家商业银行，发现昔日的老友——黑人琴手，仍然在那“最赚钱的地盘”拉琴。当黑人琴手看见谭盾突然出现时，很高兴地说道：“兄弟啊，你现在在哪里拉琴啊？”谭盾回答了一个很有名的音乐厅的名字，那黑人琴手反问道：“那家音乐厅

的门前也是个好地盘，也很好赚钱吗？”他哪里知道，十年后的谭盾，已经是一位国际知名的音乐家了。

我们会不会也和黑人琴手一样，一直死守着“最赚前的地盘”而不放，甚至还沾沾自喜、洋洋得意？我们的才华、我们的潜力、我们的前程，会不会因死守着“最赚钱的地盘”，而白白断送掉？

请结合自身的经历谈谈你的看法或由此引出的感触，也可以编写故事。题目自拟，不少于800字。

[提示]

本段材料意在启示我们：人必须懂得及时抽身，离开那看似赚钱，却不再进步的地方；人必须鼓起勇气，不断学习，不断追求更新、更高的目标。

题目十二

阅读下面的文字，按要求作文。

信任一个人有时需要许多年的时间。因此，有些人甚至终其一生也没有真正信任过任何一个人。

倘若你只信任那些能够讨你欢心的人，那是毫无意义的；倘若你信任你所见到的每一个人，那你就是一个傻瓜；倘若你毫不犹疑、匆匆忙忙地去信任一个人，那你就可能也会那么快地被你所信任的那个人背弃；倘若你只是出于某种肤浅的需要去信任一个人，那么旋踵而来的可能就是恼人的猜忌和背叛；但倘若你迟迟不敢去信任一个值得你信任的人，那么你永远不能获得爱的甘甜和人间的温暖，你的一生也将会因此而黯淡无光。

请你以“信任”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

[提示]

信任是一种有生命的感觉，信任是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。

本题如果选写议论文，可以呼唤人与人之间应增强信任：你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。如果选写记叙文，应着力写出一点波折，并注意记叙、抒情、议论等表达方式的有机结合。

题目十三

阅读下面的文字，按要求作文。

水，滋润万物，是生命之源；

暴雨倾盆，江河泛滥，也会带来灾难。

水，看似柔弱，却能把坚石滴穿；

汇成洪流，更可穿峡破谷，一往无前。

水，演绎出多少可歌可泣的故事，

流淌着古往今来多少悲欢……

请以“水的联想”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体自选，不少于800字。

[提示]

本题主要考查习作者的联想、想象能力。具体的写作思路有：

一、根据作文材料的提示，写水既可滋润万物、孕育生命，也会吞噬生灵、造成灾难；或者由水“能把坚石滴穿”“更可穿峡破谷”，阐发水的力量及如水的精神；或者由人不能没有水，自然不能没有水发挥开来，呼唤保护水资源。

二、联想水的其他特点，比如：自己活动，并能推动别人的，是水；经常探求自己方向的，是水；以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的大度量的，是水；能蒸发为云，变成雨、雪、雾，或凝结成晶莹如镜的冰，但不论变化如何，仍不失其本性的，还是水……然后找到人与水的相似点，构思成篇。

篇15：话题作文“沟通”构思演练

话题作文“沟通”构思演练

山东 梁夫领

【文题】

桥梁沟通此岸与彼岸，窗户沟通室内与室外，书籍沟通作者与读者，电话沟通这头与那头，网络沟通了个人与世界……君不见，放假在家的学子们或看电视或上网游戏，却不愿与父母沟通，不愿走出家门与外界沟通……长此以往，极易形成孤僻自闭心理。让我们敞开心扉，尽情地交流吧！

请以“沟通”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④不少于600字。

【构思导引】

什么是沟通？和谁沟通，为什么要沟通，沟通什么，怎样沟通？对这一系列问题进行思考，有助于打开思路。

生活中，有的人积极与人沟通，有的人则自我封闭；有的人言语得体，有的人则词不达意。善于沟通者，人际关系和谐；不会沟通者，人际关系紧张。亲人之间，同学之间，朋友之间，邻里之间需要沟通；人与自然、社会也需要沟通。沟通是双向的，如果人们都积极沟通，社会将更加和谐。以“沟通”为圆点，向四周发散，就不难找到写作的最佳角度，确定新颖深刻的立意。

【角度一】人与人的沟通

师生之间、家长与子女之间、同学之间要加强沟通。沟通的方式多种多样：书信、电话、网络、书籍……可以从沟通的各种方式（一个动作、一个表情、一句话、一本书……）中找到适合展开情节、抒发情感的载体，联系自己的人生经历，叙写故事。要写出自己对“沟通”的深刻理解，注意叙议结合、心理描写等细节上的刻画。

【角度二】人与自然的沟通

自然是美丽的，蓝天白云，绿树红花，蛙鼓蝉鸣，莺歌燕舞。我们要走进自然的怀抱，融入自然，实现与自然的沟通。可以写自己与身边的景物、环境相识相知的故事。写一次远足、一次登山、一次春游……都可以，但要注意景物描写要与人物内心情感巧妙融合。

【构思三】论沟通

可开门见山，也可由现象或故事引出论点，然后进行举例论证或理论论证，可以从正反两方面阐述，最后得出结论。参考立意：沟通可以和谐人际关系，沟通能增加集体的向心力和凝聚力，沟通能使不同国家、民族和平共处，等等。

【素材拉练】

1.与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交往中产生，而在孤独中进行加工和表达。

――列夫・托尔斯泰

2.一个人必须知道该说什么，什么时候说，对谁说，怎么说。

――德鲁克

3.如果你是对的，就要试着温和地、巧妙地让对方同意你；如果你错了，就要迅速而热诚地承认。这要比为自己争辩有效和有趣得多。

――卡耐基

4.每个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。

――海明威

5.向随便什么人征求意见，倾诉自己的痛苦，是一种幸福，可以跟穿越炎热沙漠的不幸者，从天上接到一滴凉水时的幸福相比。

――司汤达

【经典时文】

躺在母亲身边

王晓明

母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲床边玩电脑。

有时母亲睡着了，但更多时候她醒着。她醒着，除了起床到阳台上稍微活动一下外，只能睁着眼睛躺在床上。母亲大多数时候悄无声息，但有时候也会试探跟我说话，说她又觉得哪个地方不大舒服了，说她又做了一个可怕的梦，说她年轻时一个人能干多少活……这时我总是很不耐烦，眼睛半寸也不离开电脑屏幕，说： “你想点儿别的事行不行，怎么总想自己的病。”每当这时，母亲就不再说话，但过一会儿，她又不自觉地开始说了。于是，又会惹出我的埋怨。

有一次，母亲突然探过身凑近电脑，说： “你一直在电脑上干什么，不累吗？”

“聊天。”我不耐烦地说。

“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。

“一个外地的，不认识。”

“不认识？”母亲很是不解，

“那说什么呀？”

“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。

“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。

我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正盯着天花板出神。

我心里突然一动。

我名义上是在陪伴母亲，可除了为她做点儿饭倒杯水外，还做了什么？

母亲生我时落下病，多年来一直备受折磨，近年又添了许多老年病。(写作技巧 )也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少主动帮她干点儿什么，总是她一个人里里外外地忙这干那。

母亲这次犯病，是因为拆洗过冬的棉衣，又刨了楼后的空地累的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了都抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。我们抱怨时，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么。可是，她做错了什么呢？

我关掉电脑，给母亲倒了一杯水。还没等我说什么，母亲说： “看电脑累眼睛吧。快躺下闭着眼歇一歇。”

我答应着，拿了一床被子躺在母亲身边，母亲又把她的羽绒服压在我的被子上，说： “暖气停了，盖一床被子睡着了会冷。”

我说： “我不睡。妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”

母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。

突然觉得，原来躺在母亲身边，是这样的感觉啊――暖暖的。

我却已经遗忘多年了。

【赏析】

文章语言朴实自然，饱含真情，表达了要与亲人沟通这一主题。与母亲的对话表现出作者的空虚和无聊。在忙碌的现代社会，人们常常沉迷于虚拟的网络世界，却忘记了对身边亲人的关爱。结尾发出对人间真情的呼唤，升华了主旨，读后令人深思。

【佳作示例】

沟通

一考生

沟通是巍巍大厦的栋梁，没有它，建筑材料只是一堆散乱的砖瓦；沟通是熊熊烈焰的引柴，没有它，就只剩冰冷的木头。沟通是联系两代人的'桥梁，有了它，隔膜会渐渐淡化，相互理解的心会变得更加亲近。

那是一个阴霾笼罩的傍晚，昏暗的灯光下坐着我和妈妈，角落里那张75分的试卷正静静地等待着判决。妈妈一直沉默着，我也不敢说话。 “分数实在太低了，妈妈一定会气急败坏的。”我暗想，“一会儿无论她说什么，我都要好好听着。”

“怎么考得这么低？”妈妈开口了。妈妈原本红润的脸颊，此时已没有了一点儿血色。她纤细的手指敲打着桌子，发出哒哒的声音。那声音仿佛是命运判决的钟声，让我不寒而栗。我从始至终低着头，一言不发。突然一阵刺耳的声音直穿我的心底。

“就你现在这个成绩还想考好学校？简直是做梦！你看看我同事家的孩子，以前不如你，可这次人家考了全年级第一！你呢？”

这句话如利箭般刺痛了我。我立刻站了起来，说道： “妈，我知道，我是考得不好，可为什么您总拿我跟别人比，您知不知道我很在意，况且我和他们根本没有可比性！”说罢，我噙着泪水，摔门躲进小屋。门外传来了妈妈重重的砸门声，我无心理会，任委屈的泪水肆意流淌。

过了好久，当我拭干泪水陷入沉思时，门外响起了OO@@的声音，我定睛一看，一张小纸条正从门缝挤进来。我按捺不住好奇，走上前去，拾起纸条，打开一看，泪水再一次盈满眼眶。妈妈温柔的声音在耳畔回荡： “宝贝，这次是妈妈不对，妈妈不应该拿你跟别人比，伤害了你。可你不知道，我看到你的成绩真的很着急，情急之下话说得有些重。你能原谅妈妈吗？宝贝，出来好吗？我们可以坐下来心平气和地沟通。”

门开了，妈妈就站在门外。我情不自禁地抱住她，那一刻，无需再说什么，我们都已理解了对方的心。我们再次坐下来，但与之前不同的是我们是冷静的，平和的。

这天晚上，我也给妈妈回了一个小纸条：妈妈，谢谢您的理解，请放心，我会努力学习的，不会再让您着急了。

生活中没有解决不了的问题，关键在于我们能否很好地沟通。封闭的心，如同没有窗户的房间，会让人处于黑暗中，用沟通和理解化解隔膜，才能看到光辉灿烂的天空。

【点评】

作者详细叙写了考试失利，受到妈妈埋怨，哭着躲进小屋，最终靠小纸条化解了母女间隔膜的过程。构思巧妙，语言描写、动作描写、心理描写等十分到位。首尾呼应，语句优美，比喻生动形象，是本文的一大亮点。

篇16：记忆话题作文

成长，对于每个天真烂漫的小孩子的意义都不同，可能充满着汗水，可能充满着欢声笑语，可能是悲伤的回忆……但总是让我们在挫折中丰富自己的阅历，学会独立，和很多的道理。

在我成长的路上，四岁的阶段，正向我诉说着记忆里被遗忘的故事。这件事就是我学羽毛球的故事。

四岁的我，跟着哥哥打羽毛球，我望着雪白的羽毛球飞来飞去，心里满是欢喜，我在心里美滋滋的说：“我要学会羽毛球！”我虚心地向哥哥学习，请他教我，要知道我很少求别人呀！

然而，打羽毛球并不是我想象中那样简单的。

我学着哥哥的模样，右手握拍，左手拿球，心里默念着哥哥教的发球口令：“一抛，二看，三挥拍。”可却没打中球。之后我又练了好几次，可都失败了，我一脸的沮丧。哥哥开始手把手地教我，我第一次发球成功了，我心里洋溢着不一样的滋味。但我自己发球时却打不准，这让我又一次失望了，心情像是晴天霹雳一样。最终，我不甘心地放弃了。因为，我心里总觉得自己很差，只有做到最好，才是最乖的孩子，我怕别人的嘲笑，，就算是善意的。

渐渐地，慢慢的，羽毛球已经被我忘得一干二净了……

我七岁那年儿童节，小徐到小姨家玩，一次偶然的机会又让我打羽毛球。小徐对我说：“我们俩来打羽毛球吧！”这句话又使我重新记起羽毛球的事，我心想：“这次可要出丑了！”我心里充满了恐慌。不过我硬着头皮上。抛球，挥拍，只听“啪”的一声，球就到了徐的拍子上。“我打中了？不，不可能吧！”我还不相信，还充满了疑惑。渐渐地，我和小徐越来越有默契，可我还被蒙在鼓里——自信的火苗正在潜滋暗长。我开始学吊短手，消耗对方体力，我越发熟练，火苗也随着我热爱羽毛球越烧越旺。我的对羽毛球开始有了新目标：“我想像林丹一样热爱羽毛球！”

如今，我再次打羽毛球，自信的笑容总挂在我的脸颊上。无论是往左打还是往右打，球都像听话的小猫咪样，任我指挥。而心中的自信火苗已如同绽开的花朵，散发出无与伦比的光芒。

每朵花的绽放的有一定的时间，只要你努力，你的努力就会变成促使花朵绽放的阳光，雨露，泥土，肥料，让花最终绽开在心田上。花多了，心田才能变得更加绚烂夺目！

篇17：记忆话题作文

周围的空气仿佛被越抽越少，看着大家这么紧张地准备中考，深呼一口气，想让自已轻松一下，眼前一瞬飘过过往许多场景，却渐渐徘徊，停留在一双手上，那是一双骨节分明，修长好看的手。

似乎很遥远的事愈发清晰起来，清晰到，你每个指关节上的红印如此完整地呈现在我眼前。小时候的我们不听话又调皮，上课总爱唧唧喳喳地讲话，传纸条，不然就是玩累了的昏昏欲睡。你的课上，大家仍是这样“大无畏”地窃窃私语。正在讲课的你顿了一下，“笃、笃!”严厉威猛的声音，宏亮地传遍整个教室。一群小屁孩登时噤了声。可不一会儿又渐渐嘈杂了，你不骂我们也不停下，只是一遍又一遍的敲击着，像敲在我的心上，你的手?……。你经过我身边时，悄悄注意了你的手，每个指关节都泛着红，想是疼得很吧，记忆中的那双手，给我提醒，更是给我感动。

转眼你就陪我们到了四年级，记得每次上你的课都很惊恐，你点同学回答问题从来不按常理出牌，你随意在每个座位间走动，上课讲到动情处，那好看的手就会落到身旁的桌子上，那倒霉蛋就只能认命站起来回答问题，很不幸我当倒霉蛋的机会似乎很多。从刚开始的结结巴巴，满脸窘地通红，到现在可以镇定地表达意思，虽然不完美，但于我已是不小的进步。我逐渐习惯，甚至期待那双手落到我桌上的一瞬，轻柔有力的声音。无论你是否有意，都要感谢你，记忆中的那双手，给我勇气，更是给我自信。

我们要毕业了，拿着留言册，轻手轻脚地敲开办公室的门。“怎么了?”你笑问。我只是默默把留言册递给你。太阳西斜，温暖的橙色映入室内，洒得斑斑驳驳，是不是光线的问题呢?你的侧脸显得格外认真，那双手的拇指指甲微长，握着笔一动一动，毫无征兆地刺痛我的眼。“中学好好学，提前祝你中考成功。”简单的留言，我突然很想哭。记忆中的那双手，给我送别，更是给我祝福。

好想再看看那双手，与记忆中的是否相同，既然这样，就努力吧，努力让那双手最后的祝福成真，这样才可以大摇大摆地“荣归故里”。

篇18：记忆话题作文

没什么，只是心情有些烦躁。

看着时间的年轮慢慢推移，即将来临的是春节，眼中总是呈现出一幕幕往年热闹的情景，心中往往会蠢蠢欲动，巴望这喜庆的日子早些到来。

可是如果是这样的话，休息的时间就在不断缩小，就不得不又要进入那被称做人间地狱的地方。

除了学校那家伙外还有什么？

并不是与那东西有了什么仇，课程的繁多根本就不算什么，和同学之间的嬉笑怒骂更加令人神往，只不过那老班的杀伤力果然厉害，如同唐僧一般运用三寸的小舌唠叨不停且无停顿，那火候恰到好处，直至将你的自尊彻底销毁，无脸见人。自然，这小舌是不烂的。

并不属于叛逆的那种，没有胆子与她争辩什么，因为事实摆在眼前，我无法将它更改，惨白的数字就已经写好了我的命运，我在心中默默的说：让暴风雨来得更猛烈些吧

一次考试又不代表什么，不知道为什么他们就是那么紧张，倒是乱找了一些理由来搪塞考不好的理由，我说，我已经尽力了，我曾经努力过了。

还要面对的还不只这些，那群交往的朋友们会怎样看我？会说我些什么，从来就都是这样，即使我讲失利不等于失败，他们也会说败了就是败了，不要找任何理由。然后，横眉眼对

为什么会这样？一遍一遍反复询问着自己。

我当然不想使状况变成这样！为了荣誉，曾经奋斗了多少次？那学生的命根已为我主宰，结果却往往令人失望

那些种种压力令人无法喘气，直至使你颓废

我无奈的在心中叹了一口气，我想，我是没有希望了吧？！不如就按他们所说，堕落一回，再长睡不醒，永远不理会那些东西，那样，就自由了吧？

就当我这样想的时候，突然有网友约去玩游戏，我答应了，心情也突然很高兴，因为我想到，即使我失去了所有东西的时候，他们都不会离弃我，并用自己最大的努力来进行安慰！

不要管他们是为了什么，至少曾经他们为你设想过。

篇19：记忆话题作文

天地公正地对待我们。只希望成长中，将泪水凝成一种宽容，将真情永远放在心头原来，一次次重复的出游，竟然可以凝成生命里一次次美丽的邂逅虽然知道别天涯，但又好奇地想也许会相遇在某一段旅途然而，终于明白，幸福是短暂的，回忆却是那样的深那样的长。有时候，很奇怪自己怎么会如此深刻的记忆。深得居然一闭上眼，儿时，少年时，此时，当时，一切相关不相关的人、情、事居然一起起来涌入脑海。原本已放弃多年的愿望，早已沉入心湖的经历，在不经意之间，也被轻轻撩起第一次的时候难免尽酸，却不知回忆深深，深到一次次总难忘动，总难淡漠潇洒一份情，执着留在忘记里，仿佛昨天的一切都可触摸，闭上眼也能感受出高厚的灿烂的阳光面对空朦朦的人群城市，也能看见昔日追逐蜻蜓的少年一知世上的人是否都会如我一般，记得很多很多也许应该一样，不然，怎么会见过一位有着花白头发的老太太讲述她作新娘时那一脸耀眼的喜色呢。逝去的，过去的，沉淀在记忆里最深刻的永远是风雨，永远是不悔无论那年的冬季里有没有伤心的事，也无论是否被秋雨凉透过心，总归是一场记忆它如何一个故事。

其实悲哀与幸福同样，都不过是一种情逝去以后都是无可追寻的，回忆也总会淡淡而去青春的泪水，流得好欢畅，我们都曾在昏黄的霞光里泪水晶莹，也曾在静静的黑夜静静地哭泣青春的心，都是那么真诚，一种火焰中升腾的美丽，岩浆中锤炼的钻石就是这样了，生命中，我们没有必要为伤感负责记忆里，永远有一个黄昏，微风吹着，夕阳照着一个女孩曾对我说：不知你信不信谁也赢不了时间的比赛，谁也输不掉曾经付出过的爱好艰难的路程，永远是风雨，能否有永远不悔的心情，即使永远是欺诈又能否有永远是真诚的豪迈其实，生命途中何必计较真假。天地公正地对待我们只希望成长的记忆里有风有雨，也有真诚的自己。情怀该怎样地改变，怎样地不变总之，沉淀在记忆里，转移在不同的境遇里只希望成长中，将泪水凝成一种宽容，将真情永远放在心头回忆深深，深得不忍放弃，如同生命。成长记忆。

篇20：记忆话题作文

时间如白驹过隙，眼间，六年的小学生活即将过去，我们已到了该和母校说“再见”的时候了。回首过去的六年，陪伴我度过每一天的同学们，教过我的每一位老师……都能牵起我对小学生活最美好的回忆，但其中给我印象最深的，还是六年级的语文老师-蒋秀爱老师。老师的个子不高，稍微有些胖，一头自然卷曲、油光发亮的秀发。和蔼可亲的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛似乎总是隐藏正许许多多的智慧。小巧的鼻子下是一张能说会道的嘴巴。在我的印象中，老师都是一副严厉的模样，可蒋老师却不是那样，她永远都会以微笑面对学生，她的笑，让我心旷神怡，令我难以忘怀。有一次，老师提出了一个问题，而我却没有答上来。正当我焦急万分的时候，目光无意间触到了老师的微笑。那微笑，是期待而又鼓励的，好像在说：“不要急，慢慢想，你能行!”消除了紧张心里的我突然来了灵感，竟然把问题回答的准确无误。这时，我看见老师的微笑是赞许的。老师的微笑有时会隐藏。我们班有一些些“调皮蛋”，他们把老师的微笑看成是一种不严厉的象征。老师本来就够累的了，他们却不能体谅老师的辛苦，依然给老师制造麻烦，惹老师生气。

每到这时，老师的微笑就隐藏了起来，取而代之的，是苦口婆心的教育。老师的微笑还不怕困难。在全校的语文老师中，只有她，一个人负担着两个毕业班。另外，老师还是学校的特聘教师。虽然工作量大，但老师却没有因此而退缩，依然带着甜美的微笑给我们上课。记得那次，老师生病了，面色绯红，声音有些沙哑。那节课，我们上的特别好，大家都在为老师的身体担心。我本以为，老师也许坚持不到上完这节课，可出乎我的意料，老师仍然带着微笑为我们讲课。一节课过去了，下课后，一位同学提出了一个问题，老师又俯下身，耐心地为他讲起来。就要毕业了，在这最后的一年，老师用微笑伴我度过了每一天，每一个45分钟。老师的微笑，如春天温暖的阳光，暖暖地洒在我的心田上;又如寒冬里的一团火，温暖着学生的心灵。“咔嚓”，老师的微笑印在了我的脑海中，成为了我记忆中的留影。PS:大家看完后一定要给我提提意见啊!拜托了!

篇21：记忆话题作文

“逝者如斯夫，不舍昼夜。”是啊，时间就如流水一般消逝，日夜不停。时间一去不返，但我们的人生中总会留下一些宝贵的记忆……

那一年我五年级，教我语文的，是一位中年女老师，对我们十分严厉，脾气暴躁，没有多少人喜欢她。

期中考的语文试卷批改完了，老师把试卷发下来，让我们当场独立订正，之后拿给她再次批阅。拿到卷子，我看到了自己的分数，91算是个不错的成绩，进了班级前五，我有些暗自得意。有一道错题是选择题，我随意地看了看，改了个选项，就“打头阵”，胸有成足地成为第一个给老师批阅的，我不由得沾沾自喜。

老师接过考卷，只见她板着脸，面无表情地拿着红笔快速批阅，当她的视线好似停留在那道选择题时，她瞪了瞪眼睛，双眼好像露出了凶光，杀气腾腾，我不禁打了个寒战。老师的“川”字眉头又浮现了出来，拿着红笔二话不说就在我的成绩后面批了个“-2”，我很清楚这意味着什么……老师接着加重了语气斥道：“再回去看考卷！”我很委屈，泪水在眼眶里打转，开始在心里埋怨老师。

我回到座位，重新仔细地认真读题。原来是这样！题目要求选的是错误的选项，我却一错再错，两次离题，所以老师才会一气之下扣了我两次分数，从原本的91分降成了89分。可还能怎样呢，已经后悔莫及。( )

原本我单纯的认为老师只是因为我的粗心大意才以扣双倍分的手段来惩罚我。但后来我渐渐发现，自己竟养成了做题之前多看几遍题目的好习惯，这才明白了老师的真正用意，原来老师以这样的方式惩罚我，就是为了让我能从中吸取教训，养成认真读题的好习惯，您可真是用心良苦啊！

时光飞逝，我已离开了小学，成为一名中学生了。但我永远都不会忘记母校，不会忘记那位看似严厉苛刻却对我们用心良苦的老师，更不会忘记，那个挂在我人生树上的红“-2”。

篇22：记忆话题作文

那个老院，原本充满欢笑，充满童趣，可那始终是原本……——题记

又是一个槐花盛开的季节，我回到魂牵梦萦的故乡，想再去寻找梦中的故事，寻找回不去的人和事。几年的时间，物是人非。步入那个老院，虽然早已破烂不堪，用砖头垒起来的围墙已经充满了岁月的痕迹;锈迹斑斑的门框和早已不成形的大门就立在身后;老院里的葡萄架，还依然直挺挺的在保卫他们的领土;古木参天的老槐树在高处俯视着一切，叶子枯黄，但依然抵挡不住它散发出来的庄严、威武与高高在上……环顾四周，闭上眼睛，当心静下来，还仿佛能听到小伙伴们的嬉闹声——“九十八、九十九、一百，好了，我要来找你们了!”

视线再转到另一边，那些小伙伴们则屏气凝神的等待着;“我们都是木头人，不许说话不许动。”接着，每个人都好似魔怔一般停在那里，时间仿佛就静止在那一刻......走进屋内，空荡荡的，但有那么一瞬，眼前出现几个小孩儿躺在床上，享受着闲舒适与宁静。惬意，是最合适不过的形容词。但就一瞬，就只有那么一瞬。我缓缓地坐在地下，任凭污垢沾满我的衣服，我似乎无视他们的的存在，只想，只想尽力的捕捉，哪怕只有一丝丝，一丝丝记忆中的气息。

但是，没有，什么都没有。想象在这之前，那种天真无邪，那种童真童趣，那些具有实质感的东西，都不复存在。变成了冰冷，寒气逼人。人的气息，温暖的气息，亲情的气息，都没有。但，并不是什么都没有留下，要不然，我再回到这里，是为了什么?寻回童年是的记忆?不是。留下了什么?留下了，留下了在城市当中不可能存在的东西。躲开车马鼎沸的聒噪，远离巍楼悍厦的逼视......剩下的，只是一颗无杂念的心灵，只是一抹与城市短暂的隔离。走出房屋，仰望天空，虽然这里的天空也被工厂所污染，但总能在这里的天空中，嗅到一种熟悉而又说不出的感情、感觉。走出院子，走出大门，那种感情，那种感觉，顿时就变了，但当再回头看向那个老院，又觉得没什么不一样，没什么与众不同。是怀念吧，是记忆吧。那些在脑海中一一重影的场景，会不会再次出现?希望，如此。

篇23：记忆话题作文

随着时光的流逝，脑海中的许多记忆都已经模糊，但只有一件事令我至今无法忘记怀，在我的脑海中回荡，回荡?“20xx年的一个冬天，家中来了客人，父亲让我去买酒，虽然不情愿，但父命难违，也只好放下心爱的书，出门了！

狂风无情的拍打着我的脸颊，门外厚厚的积雪，没过了我的脚踝，我仿佛置身于一个白色的世界，湿滑的地不得不使我走得小心翼翼，要不一个不小心，就会和大地来个亲密接触！

好不容易以“爬”的速度走到了超市，拿起酒瓶就往回走，可没走几步，就听“咣”的一声，摔倒了，望着“光荣牺牲”的酒，不知如何是好！

“小姑娘！”我寻着声音望去，只见超市里的一个老大爷向我招手，望着满地的碎片，我无奈的叹了口气，向老大爷走去。

“给，拿着！”老大爷又买了几瓶酒，放在袋子里递给我。“啊！不可以！这怎么好意思呢？”我连连摇头，有种受宠若惊的感觉。“拿着吧！难道你想回去被父母批评吗？”“这?”老大爷一针见血的“打破”了我的犹豫。“那，好吧！”我把酒接了过来，“谢谢大爷！”“不用谢，小心一点，别再摔了，快过年了，摔坏了就不好了！”“恩！”

我把酒抱在怀里，好像我抱着的不是酒，而是一颗热腾腾的爱心，在这时，无论再大的风都不能使我退缩，因为正有一股暖流悄悄地涌上了我的心头，使我倍感微暖！

“只要人人都献出提点爱，世界将变成美好的人间！”老大爷，我不知您姓甚名谁，不知您家处何方，甚至您的容颜都已经在我的脑海中模糊，但我永远不会忘记这小小的感动，这份感动将在我的手中继续传递，让阳光照到每一个角落！

“再也没有爱的荒原，再也没有心的沙漠只，要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间！”这是这份美好回忆给予我的启迪！

这份回忆，将永远伴我左右，这份回忆将，也将是我帮助别人的动力与源泉！

篇24：记忆话题作文

雨打着路边的野花，风肆虐地刮着路旁的小树。这又是夜，可我却不知它是我度过的第几个夜。

失眠，驻扎在我的心里，躺在床上的我一点也不疲倦，这黑，这寂寞，这恐怖与凄凉，给了我多大的精力。脑海里想书页一样翻动着，把的经历重复看一遍，当然，这是我每天晚上必干的事，我想点点快乐中，找到点点温馨，就算一点点。

，又是个奋斗的篇章，我是个毕业班的孩子，在学校也算是个大哥哥（仅仅是在小朋友眼中），课程像山一样压着我的身躯，痛。自然，下课也不忘和同桌嬉戏打闹一番，，她觉得我人情味，快乐。当老师宣布的体育改语文的时候，同学们纷纷大叫，我却无所谓，同学说我缺少了？

那到底是？我不知道，是快乐！对，快乐，在我9岁的时候他就了，我不爱玩，不爱动，快乐不会降临我的心，就算我了好成绩我也不太会去炫耀，我只想独享这份带有悲伤的喜悦。是热血！对，我对任何事物都不上心，我是个无所谓了典范，上进心在我看来是伪装，我喜欢成绩，但我不要透入于大庭广众之下。是爱心！对，班是个爱惹祸的班级，我常常看到在和班打架，即使是班输了，我也不会在乎，我有次看到我班同学被打，可我却不会去帮，我还会说“活该”。

我不想给留下坏印象，但我从心里，好幼稚，好天真，好活泼，好快乐，好烂漫，好无暇，好无忧，好幸福！为，我做......

慢慢的，我睡着了。

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