【导语】“椰总会老板”通过精心收集，向本站投稿了16篇三年级下学期期中考试作文，以下是小编为大家整理后的三年级下学期期中考试作文，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
- 目录
篇1：三年级下学期期中考试作文
三年级下学期期中考试作文
【期中考试作文1】
光阴似箭，日月如梭。转眼间期中考试已经拉开了帷幕，成绩已经是过去式，分析考试是现在式，努力是将来式。
语文
本次语文成绩是全班第一，85分。虽然成绩较好，但是我认为我了更好。有一句古诗扣了一分，古诗以后就多抄写几遍，这一分一定会挽回。修改病句扣了2分，改病句的提高就是要咬文嚼字读课文的时候不多读不漏读。分析信息题扣1分，这类题错的不应该，这类题要注意终点内容。阅读一扣了5分，是说明方法及作用的错误，像这样的题应该多读、多学说明文。阅读二没有扣分。阅读三扣了1分，翻译文言文句子没有翻译重点字，这是我学习文言文的一大缺陷，还是要多背多记。阅读四扣了2分，像陌生的古诗阅读要抓住重点字，课后多多积累。最后作文扣了4分，以后要坚持读范文、背范文。
数学
数学考了96分，这样的成绩很普遍，对于这次的成绩我很不满意，错了2道选择题。一道因为粗心没有读清题意，另一因为不认真出错。数学要求认真细心，以后的学习生活中一定要认真认真在认真。
英语
英语是最不理想的.成绩，85分。对于我来说这是最严重的打击，一向擅长英语的我这次竟如此的不争气。安静下来认真分析，短语没有背过、句子前后矛盾是最主要的错误。就是这两个错误大大失去了许多的分数。在以后的半学期一边学习一边复习以前的内容，我一定要把成绩搬回以前，
这就是我的分析，分析完了那么我就开始努力了，我要改变自己，改变有坏习惯的自己，让自己更加完美。最后说说我的目标吧：语文100分左右，数学100，英语100左右。
【期中考试作文2】
期中考试就要来了，我有一个打算来帮助复习，期中考是一定要打满分。
先复习数学，我要妈妈出五十到口算题，你面包括有余数的除法，加减法的验算，万以内的加减法，和练习册上的应用题。
然后复习语文，我要把要背的内容背一遍，把要读的读熟，还要妈妈报听写，在把年习册上家庭作业本上的提醒复习一遍，要默写的默写一遍。
在就是英语了，我要爸爸把期中听写的单词报一遍，把一些要记的要知到意
思的句子在读一遍，把要认的短语给读一遍。
下一个就是思品和科学，思品就是把课本上的问题在熟悉一下，科学就是把书上抄的在背一遍，同步册上出的题目在复习一遍。
这就是我的打算，希望期中考试打满分。
【期中考试作文3】
前：我本次和以前考试完全不一样。我只是简单的把定义和公式简单看了一下，我也不知道我这是怎么了?
中：在考场时，考卷一发下，我发现有几道题拿不准。总而言之我没有高度紧张，只是得瑟了一下。不知分数如何?
后：卷子的分数下来了，我不太满意我以为可以在95分的但是，唉……我高估自己了呀!我发现拿不准的题都错了而且也犯了基础错误。天呢，我当时真是的连这种低级错误也检查不出来呢?我多么希望红叉变成红勾呀!那些叉像一个个坏人一样把我的一分分的分值抢走了!
总结：通过这次考试我发现有些人是高度紧张，而有些人是一副管他呢的样子，一点也不重视，还有些人是非常自信的。高度紧张就是脸色从红润到紫。不重视就是管他考的高还是低呢!而非常自信的人虽然很少，但是他们有足够时间复习，所以才会这么自信。我属于高度紧张和不重视之间的。我分析了我的错题原因：1、考试前没有认真复习，不应该寥寥草草的复习。2、考试是不应该不认真检查。
经过这次的考试是我更深一步的明白了复习和检查的重要性!
篇2：下学期期中考试总结
一、文学常识：
1、韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有文起八代之衰的美誉，有《昌黎先生文集》。被列为唐宋八大家之首，与柳宗元并称 韩柳。
二、语音：
骈死(pin)槽枥(co)(l)粟(s )外见(xin )祗( zhǐ)石(dn)一食(sh) 食(s)马者而食(s)也
三、重点词语解释
1、马之千里者 之：助词，无义
2、世有伯乐 伯乐：擅长相马之人，本文指识别人才的人
3、然后有千里马 千里马：日行千里的马，本文指人才
4、祗辱于奴隶之手 祗：只是 辱：辱没
5、骈死于槽枥之间 骈：两马并驾 槽枥：喂牲口用的食器
6、不以千里称也 以：凭，凭借 称：著称
7、一食或尽粟一石 一食：吃一顿 尽：吃完
8、才美不外见 才：才能，美好的素质
9、欲与常马等不可得 常：普通的等：等同，一样
10、一食或尽粟一石 或：有时
11、策之不以其道 道：方法，正确的方法
12、食之不能尽其材 尽：竭尽
13、鸣之而不能通其意 鸣：马鸣叫 通：通晓
14、执策而临之 临：面对
15、其真不知马也 知：识别，了解
四、特殊字
(一)、通假字
①食马者(食，通饲，喂。)
②才美不外见(见，通现。)
③食之不能尽其材(材，通才。)
④其真无马邪(邪，通耶，表示疑问，相当于吗。)
(二)词类活用
1.策之不以其道(策，名词，马鞭子。这里用作动词，用鞭子打的意思。)
2.食之不能尽其材(尽，动词使动用法，使尽。)
五、重点语句翻译
1一食或尽粟一石。译：一顿有时要吃掉一石粮食
2、世有伯乐，然后有千里马
世上有(会相马的)伯乐，然后才能发现千里马。
3、鸣之而不能通其意
千里马叫唤的时候，马夫却不能通晓它叫的意思
《马说》知识点考点总结、马说阅读答案
4、千里马常有，而伯乐不常有。
千里马常有，然而会挑选千里马的伯乐却不常有。
5食马者不知其能千里而食也。
喂马的人不懂得它能日行千里而喂养它。或喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
全文中心思想：
作者从千里马常有，而伯乐不常有的观点引发出去，阐述了千里马被埋没的根本原因。文章处处写马，而句句都在贬人，它借有关千里马和伯乐的传说，把愚妄浅薄的统治者比作食马者，将人才比作千里马，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行了猛烈的抨击。
写作方法
本文属于说这种体裁，与现在的杂文相似。本文总体上可归纳为以下两个特点：
1.托物寓意：文章以托物寓意的写法，借助伯乐和千里马的传说，将愚妄浅薄的统治者比作食马者，将人才比作千里马，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者摧残和埋没人才的现象进行了猛烈的抨击。寓深刻思想于具体形象之中。
2.中心突出：本文贯穿全文的是不知马这句话。文中连用十一个不字，说明不知所造成的恶果，痛斥食马者的无知，由此导出全文的结句其真不知马也，点明了中心。
理解性默写
1、本文的中心论点(表明千里马和伯乐关系的语句)(领起全文作用的句子)(点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子)(表明论证前提的句子)是：世有伯乐，然后有千里马。
2、千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
3、千里马被埋没的根本原因是：食马者，不知其能千里而食也。
4、千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得
5、食马者不知马的具体表现(表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子)是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
6、表现食马者以知马者身份叹息的语句(能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句)是：执策而临之，曰：天下无马。
7、全文的主旨句(表明作者对千里马被埋没的感叹的句子)(运用设问句表达作者心中感慨的句子是)是：其真无马耶?其真不知马也!
8、有一位名人曾说过：世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。
《马说》知识点考点总结、马说阅读答案
课文内容理解
1、这篇文章表面是在谈马，其实是在谈人才，韩愈在文中强调了识别(发现)人才和善待(尊重、正确对待)人才的重要性。
2、第段文字说明了什么?
伯乐对千里马的决定作用。
3、是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢?
是，强调伯乐能识马，如果不被伯乐识别，千里马就会被埋没。
4、第二段说明了什么?
分析千里马被埋没的原因，进一步说明，千里马没有遇到伯乐，无法施展才华。
5、第三段主要内容是什么?
不是天下无千里马，而是不识马。
6、本文通篇不离千里马，难道只是说马吗?
借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。
7、本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想?
*表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。
8、策之食之鸣之是什么句式?
排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。
9、你是怎么理解其真无马邪?其真不知马也的?
表现了作者对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不满和愤慨。
10、伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么?
千里马寓人才,伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐,而后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。要发现人才,爱护人才,否则,人才就会被埋没,有人才也等于没有人才。在韩愈看来,世上缺乏的不是人才,而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。
11、结合全文，谈谈成为千里马的必要条件是什么?
*要有千里马的才能;要有展示的机会;要有识别人才，欣赏人才的伯乐。
12、文的体裁是说。它可以记事，也可以议论，最终都是为了说明一个道理。
13、第1段伯乐不常有的深刻含义是：统治者缺少能发现人才、重用人才的人，含有愤世嫉俗之意。
《马说》知识点考点总结、马说阅读答案
14、第2段是从反面论证世有伯乐，然后有千里马的道理，在于谴责食马者。
15、说明下列句子的修辞方法，并分析其作用。
(1)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
排比。愤怒谴责食马者的平庸、浅薄，增强了语言的气势，感情强烈。
(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
反问。强烈谴责食马者的无知，加强了否定的语气，增强了否定的力量。
16、文中伯乐、千里马、食马者各比喻什么?这是什么写法?伯乐比喻善于识别人才、重用人才的封建统治者;千里马比喻人才;食马者比喻愚妄、浅薄的统治者(摧残、埋没人才的统治者)。这是托物寓意的写法。
17、你如果是千里马该怎样做?是食马者该怎样做?
我如果是千里马，我会挣脱缰绳，摆脱食马者的束缚，主动寻求碧绿的草地，使自己膘肥体壮，再找机会显示自己的超凡本领，相信会有伯乐发现自己的才能的。我如果是食马者，我会平等对待所喂养的`所有的马，使它们有强壮的身体，各尽其能。
篇3：下学期期中考试总结
本学期我继续担任高二（3）、（4）两个实验班的英语科教学，文理重组后，经过一学年的教学，两个班的学生与学情我都比较熟悉，教学相对轻松，高二下学期教学工作总结。特别是三班，文科重点班，女生多，积极活跃，原有的较大知识结构分歧已基本消除，学习习惯也改进不少，班级平均分也由原来6个实验班的倒数第一上升至第三。下面是本人根据学期初制定的教学计划，对一学期教学工作的一个总结：
一、教学实践工作方面
在实践教学中，我仍然非常重视英语听说读写四大基础技能的培养和提高：首先是听，坚持一周两次的全校统一听力训练，并对听后的难点疑点进行及时的解析，同时结合周报听力和趣味英语视听材料丰富学生的听力学习。其次是说，日常课堂教学中，我鼓励学生多开口，勤交流，争取每个课时都尽可能多给学生机会展示。一学期来，学生受益颇多。在“CCTV希望英语风采大赛”温州赛区，汪小龙和潘学谦两位同学表现优异，最后汪小龙成功进入10强决赛。三是读，平日我鼓励学生勤做阅读，周报讲解时也重点突出阅读部分的解析，并对当中优美的词段句进行朗读，背诵和默写，为以后的写作做好积累工作。四是写，众所周知，写作水平最能体现一个英语学习者的语言水平。所以在写作方面我投入了大量的精力，除了日常教学中的课文和阅读积累，我还经常挑选精美的范文给学生研读，并背诵默写。坚持一周一篇写作，每次写作都单独分析，并要求二次作业，对优秀的文章还要精选入册，所以现在所教的两个班级都有学生自己原创的作文选，这一措施还大大的激发了学生的写作热情，提高了英语学习的积极性。长期的训练和积累也给我们带来了喜人的成绩，刚刚组建半年多的三班在会考中A率达到68%，而执教一年半多的四班A率高达89%，名列第一。
二、后进生转化工作方面
针对后进生这一特殊群体，一是上课继续勤加关注，经常抽问他们和他们周围同学问题，督促他们上课注意力集中。二是课后勤查作业，跟踪后进生重点对象，定期与不定期相结合检查他们的作业落实情况，及时加以督促，鼓励和辅导。三是搞好师生关系，常言道：亲其师方能信其道。所以课余时间我也利用班主任在校时间较多这一特点，捕捉时机与他们建立良好的师生关系。就目前的学习情况看来，三班后进生目标明确，任务也很艰巨，仍有几位后进生学习不是特别上进。四班仍然有一位学生不是特别积极配合英语学习，个别学生还有消极对待作业的情况。
三、自我提高方面
作为一名教师，不仅需要努力地工作，更需要积极参加素质教育的实践，不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己。虽工作已近5年，但在教育教学工作方面仍然有着各式各样的困惑与不解。所以在工作之余，我认真阅读各类教育教学著作，杂志和刊物，总结自身教学，本学期撰写了课例《阅读理解之框架提取探析--校本教研课例研究》获县一等奖，并推荐市里评奖。所撰写的电教论文《多媒体技术在高中英语教学呈现环节中的有效性初探》再获县一等奖，也被推荐市里评奖。继续负责县级课题《高中英语阅读建模研究》的子课题《阅读与写作》，并在县高中英语教学观摩暨校教学开放周活动中成功开出展示课《BoardingSchoolorNot?》。课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期，我还积极参加县基本功比赛，虽结果让人瞠舌，但此次经历让我受益良多。相信付出终会有回报，我会一直努力。
再回首，高二期中已经结束。所任教班级学生的英语学习兴趣及能力都有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩仍然名列前茅。相信，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。
篇4：啥时候下学期期中考试
现将第二学期期中考试安排说明如下：
1.高一、高二统一测试科目和时间
时间
科目
下午
13:00-14:30
下午
15:00-16:30
上午
8:00-9:30
上午
10:00-11:30
下午
13:00-15:00
4月21日
（第9周周四）
专业课1
专业课2
4月22日
（第9周周五）
数学
英语
语文
专业课科目各部定好后请马上报给教务处陆添凯老师。
2.语文、数学、英语科请各教研大组长统一好教学进度并指定好出卷教师，试卷(包括：试题、答案与评分标准、出卷审核单)以电子文档的形式于4月12日之前上传教务处陆添凯老师;专业核心课程由各专业部统一好进度并指定好出卷教师，试卷(包括：试卷、答案与评分标准、出卷审核单)以电子文档的形式于4月19日之前上传教务处陆添凯老师。
3.其它没有安排学校统一时段测试的课程均需进行期中测试。请各任课教师自行出卷并安排在课堂教学时间段内组织测试，要求在第十周内完成。
4.所有课程(除体育课、选修课外)都需要上交测试成绩单(电子文档，以班级为单位)和成绩分析表(纸质)，以专业部为单位于4月30日之前上传(交)教务处王亚萍老师处。
5.期中考试考务办设在各专业部、隆兴学区，领回卷都在各部考务办，要求语文、数学、英语试卷装订，全体高一、二语文、数学、英语任课教师于4月23日上午8:30在图书馆四楼集中阅卷。
6.关于试卷油印的说明：文化课试卷有教务处统一油印封装，教务处油印后会送到各专业部，专业试卷由各部油印封装。
7.试场安排：按5*7布置，各部的试场安排表也请在4月12日前上交教务处陆添凯老师。
篇5：啥时候下学期期中考试
各学院
为了加强教学过程性评价，提高学生平时学习的积极性，本学期各类课程仍进行期中考试，具体安排如下：
考试时间
本学期期中考试时间安排在第7、8教学周。
考试课程
1、教务处组织期中考试的课程有：微积分(下)、概率论与数理统计(含工科)、高等数学(下)、高等数学Ⅱ(下)、宏观经济学(专业基础课)、财务管理(专业基础课)。
2、其它课程由开课学院负责自行组织安排，报教务处备案。
3、法学院、外语学院、艺术学院、新闻学院学生的期中考试由学院负责组织，报教务处备案。
命题
1、教务处组织的期中考试，考试时间安排2小时，请学院组织教师命题出卷，只需一卷。
2、期中考试命题由学院和任课教师依据课程教学进度、课程的教学内容而定，教务处不做统一要求。
工作分工
期中考试的组织实施仍实行考试二级化管理。
1、教务处负责考试安排的制定和发布，确定课程考试时间、考试地点和监考责任学院的安排以及监考任务的调剂，负责将考试安排通过教务管理系统反馈给学生，并协调考试过程中出现的问题，确保考试的顺利进行。
2、课程归属学院须负责课程考试试卷的印刷、管理(4月7日印刷厂到学院收试卷)和每个考场的监考教师安排。
3、课程归属学院负责具体课程考试的组织实施。如发放试卷、收回试卷等。具体要求按《南京财经大学本科考试工作规程》等学校相关规定执行。
4、考试过程中的违纪问题，由教务处认定，并按照学校相关规定处理。。
关于成绩比例问题
总评成绩的各项构成比例做如下原则性规定：
1、实施期中考试的课程，平时成绩占比20-30%，期中成绩占比20%，期末成绩占比50-60%;
2、未实施期中考试的课程，平时成绩占比30-40%，期末占比60-70%。
3、同一门课程，总评成绩的各项构成比例保持一致。
其他事项
请各学院通知跟班重修的学生，按要求参加期中考试。
教务处组织的期中考试时间为4月15日，具体安排另行通知。
[啥时候下学期期中考试]
篇6： 下学期期中考试总结
本学期期中考试终于结束了，在备考的时候我强调学生们要重点复习好基础知识部分，果然本次考试基础题占了近七成，作文部分也不难，学生普遍都写得很好，下面对卷面情况作一分析：
一．文言文部分
默写中“床底松声万壑哀”中“哀”写成“衰”。
课内文言文《陋室铭》与《爱莲说》两文作者、朝代、中心搞错。
课外文言文启示一些同学未抓住“启示”，未作引申，一些同学未抓住重点。
二．现代文部分
（一）《背影》
根据拼音写汉字“狼藉”的“藉”写成“籍”，“赋闲”的解释写错。
写出“文中最能表现父亲过月台艰难的行为描写”一题中“过月台”未审清，只是摘录父亲的动作。
“不要紧”、“不好”指代内容未弄清。
根据划线句写出表现的心理，
两道选择题对文章内容及结构未把握好。20xx年七年级下学期期中考试质量分析
（二）《话说荷花》
填写诗句“接天莲叶无穷碧”几乎没有人写出。
第二段在文中的作用只写结构上过渡，未从设问的角度思考。
说明文词语的表达作用“一般”一词不能删去的理由未写清楚。
篇7： 下学期期中考试总结
材料的选择，及语言的表达比较薄弱。
本次考试表现出同学读题审题能力的薄弱，作文是综合运用语言文字，考察语文能力一项内容，因此体现出同学积累少，不能灵活运用的问题。
夯实基础，加强审题能力的培养，增加阅读量，拓宽视野仍是今后教学中不容忽视的重要问题。
篇8：期中考试三年级作文
我早早来到学校，认真地复习起来。过了半小时，罗老师抱着一叠试卷走进教室，紧张的考试便开始。但转念一想：“不行！沉着冷静才能想出来！”于是，我又认真地读了一遍文章。果然，豁然开朗，我开心极了，抓起笔迅速地解答。
去掉“拦路虎”，最后是作文。我早就构思好了，胸有成竹地提起笔“唰唰唰”地写起来。写到一半时，有一句话“卡壳”了，想啊想，就在抓头挠耳之际，眼前一亮，“有了！”又继续奋笔疾书。
呼！终于写完了。正当落笔的时候，“叮铃铃！”收卷的铃声响起。“真巧！”我把考卷交给老师，这才轻松舒了一口气。
回到座位，我抽出一本课外书，给自己减减压……
“叮铃铃！”第二场考试的铃声又响起。“这么快！”我手忙脚乱地收起课外书，开始迎接英语考试。不知过了多久……
篇9：期中考试三年级作文
今天本身心情很好，可是，当卷纸“飞”到我的手里的时候，我由百分之百的快乐变成了百分之百的伤心，“才考了七十七分！”我怎么去面对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，没脸见人了，这是我有生以来第一次考这么低的分数，我又开始分析错误的原因：
1、粗心：这个原因拿我比较最合适了，在家里我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶全都叫我马虎蛋，因为我每写一个字都要写错两三遍，还不懂得检查，把警察写成警查，把“开卷未必有益”写成“卷未必有益”，所以说拿我比较最合适了，不用说你们也知道‘马虎蛋’的来历了吧？
2、丢题：这个原因可把我害惨了，几乎每天我都会忘做作业，只有妈妈提醒的时候我才不会忘，就是这次，我竟然忘做了一道题，害我白白丢了四分，爸妈都说我是丢题大王。
这些原因，都已经深深地印在我的脑海里，我发誓，以后我一定要认真检查，不马虎，不丢题，写完后认真检查。
我不会再犯这样的错误了，因为这些教训已经被我深深地记在心里。
篇10：三年级期中考试作文
今天，我们要进行期中考试。
我们快步走进考场，很快考试就开始了。游戏一：中国人。老师拿着试卷走进考场。突然，教室里鸦雀无声，可以听到彼此安静的呼吸声。卷子一发，我就赶紧看题。这些问题太容易了，对我来说简直易如反掌。然而，过了一会儿，一个“路障”出现在我面前。我拼命想，还是想不起来。我急于四处看看。这时，我潇洒地移动了一下，发现桌子上有一个洞，从这个洞我可以看到桌子洞里的东西。于是，趁老师不在，我赶紧拿出语文书，找到要考的那一页，把书放在洞下，从桌子上看着书上的字，心里乐开了花。不知道什么时候，老师走到我桌前，用手敲了敲我的桌子。脸一下子红了，赶紧合上课本，心想好丢人。我静下心来，认真思考，把平时积累的知识收集在脑海里，终于想起了答案。熟悉的铃声响了。我们该交卷了。虽然老师没有批评我，但我知道我做了一件非常不光彩的事。这个教训让我再也不徇私了。
第二次考试开始了，我心里好像挂了十五个水桶，上蹿下跳，因为数学没学好，也因为这个，被妈妈打了！我做题的时候，心就像一只小兔子，拼命地跳。我暗自心想：马，你放心，考得好的。
但是过了一段时间，我面前出现了一个难题。我静下心来，思考，终于成功了。我觉得成功就在眼前，向我招手。做完题，我在检查。突然，监考老师拿起我的试卷看了一遍又一遍。他和蔼地对我说：“你只是错了。”突然，我很开心。要不是我妈天天给我“加班”，我一个错误都犯不了。我拿着试卷，一遍又一遍地仔细检查。嗷！原来填空题不用心，我赶紧改了。
一天紧张的考试终于结束了，给了我成功的喜悦，也给了我做一个诚实孩子的教训。
篇11：三年级期中考试作文
我的.家乡在安徽省安庆市这一座秀丽的小城，在长江北岸有一座雄伟壮观的振风塔。
据说振风塔已经有四百多年的历史了。在明代以前，安庆文风凋弊，一些星相学家觉得应建一座塔来重振文风，振风塔建成后果然文风昌盛、人才辈出，如父子宰相张英、张廷玉，大书法家邓石如等。
振风塔共八角七层，各悬铜铃，风起时“沙沙”作响，像是在唱一首古老的歌谣。塔有三个特点：一大，二高，三妙。传说抗日战争时期，安庆市一些资料就放入振风塔的第三层，一直到抗战胜利后，拿出来时依然完损无缺。塔呈圆锥形，从外面看，像是龙宫里的定海神针，插入云霄。里面层层都有门，168级台阶盘旋而上。
我和爸爸登上了第一层，我欢快地叫着，向塔下的妈妈挥手，我又开始向上登爬。四岁的我一手抓住栏杆，一手紧紧地抓住台阶，爸爸在后面托着我。到了第四层，我怎么也不敢再往上爬了，只是往塔下瞟了几眼，整个安庆城尽收眼底，长江水滚滚向东流去。
振风塔一年一年地看着家乡的变化。我爱振风塔，更爱我的家乡。
篇12：三年级期中考试作文
期中考试结束后，我高兴地跑回家。我一进门，爸爸就急着问我：“你考得好吗？”我回答：“不知道。”爸爸又问：“作文里写了什么？”我说：“我忘了。”爸爸立刻变了脸色。“刚考完，你忘了作文，好好想想，想不起来就别吃晚饭了。”父亲听说我作文忘了写题目，更是怒不可遏。“一个人能没有脑袋吗？作文的题目是《头》。我想暴风雨要来了。我蜷缩在沙发上，吓死了。爸爸一直走在地上抽着烟，一直骂我。我的世界一片空白。过了一会儿，我妈回来了。看到我妈，我终于忍不住了，就放声大哭。我妈问了情况后安慰我。
这件事虽然过去了一段时间，但我一直在担心我的成绩。星期五，老师把试卷抬进教室的时候，我的身体在颤抖。老师叫我名字的时候，我去找老师拿试卷回来。回到座位上，发现考了94。5分。
我觉得爸爸对这个结果并不满意，大部分问题都是因为粗心和错误。我不知道我回家后我父亲会对我做什么。爸爸经常说，小时候因为考试被爷爷打，小时候不开心。不知道怎么理解爸爸。
篇13：三年级期中考试作文
拿起试卷一看，真的有很多错题。当我仔细阅读每一个问题时，我发现我没有仔细阅读问题，也没有仔细做问题，这导致了一个很大的错误。我该如何报答父亲？我通常放学后打开电脑玩游戏。这一次，父亲警告我，如果拿不到90，我就想玩网络游戏。
放学后，爸爸像往常一样骑自行车来接我。我不敢抬头看父亲的眼睛，怕他批评我。我抬起沉重的双腿，跨上摩托车。
回到家，父亲一言不发地去做饭。我不敢再去机房了。我只是坐在沙发上。可能我爸从我的表情看了我的分数。该吃饭了。爸爸还是没问我成绩。我等不及他批评我了，他就是不问，我只好告白。爸爸，我语文考了87。五分，我再也不玩游戏了。爸爸走过来轻轻抚摸我的头说：“这次考不好也没关系。问题的关键是聪明人不会犯第二次错误。你知道怎么了吗？”我说：“我没有认真看题，没有认真做题，没有认真检查。”爸爸心很强的说：“别在网上玩游戏了，吸取教训。爸爸相信你会赶上的。”听了父亲的话，我的眼泪滚了下来。
爸爸，谢谢你对女儿的理解。我会听你的教导，尽我所能提高我的学习。爸爸，谢谢你对女儿的信任。我一定会戒掉网游。我会不辜负你对我的期望。
篇14：三年级期中考试作文
时光飞逝，日月如梭。时间过得真快，期中考试结束了。
这次期中考试，语文考的很差，数学也很满意。语文考试没考好是因为基础题错误太多，可能是太粗心大意，也可能是语文课听课不够重视。从而让我知道我需要认真、细心、细心。因为平时不努力，成绩下降很多。粗心让我在考试中犯了不该犯的错误，但这是一个不该丢的分数。一不小心，没查，以为是对的。结果我掉了很多分。粗心就像毒药毒害了我的成绩，就像坏人偷了我的成绩。所有这些分数和成绩，似乎都一个个悄悄地离开了我。数学考得最好是因为上课认真听讲，经常多练习，考试得心应手，所以考得不错。所以，从现在开始，我会加倍努力，上课专心听讲，回家多练习，争取在下次考试中取得好成绩。搞得大大咧咧，大大咧咧，大大咧咧。看看我能做什么。我会把他们赶走，不让他们回来。这样，我就可以和我的分数和成绩伙伴再聚一次。
知识给我带来光明，关注给我带来分数，专注给我带来成就。我要好好学习，好好学习，天天向上。
篇15：三年级期中考试作文
期中考试成绩出来了。我彻底失去了上次考完的喜悦，因为这次考试我彻底失败了。为什么？因为我太自大，上课经常不认真听讲。结果不仅语文成绩不好，数学成绩也不好，这是我一直引以为傲的。所以，我会更加努力加油！等我下次考试的时候，我不会再嚣张了。我会平时好好学习，考前好好复习，努力回到班里前五！
我一定加油！
篇16：三年级期中考试作文
中午，发生了一场小争吵。
其实都是些鸡毛蒜皮的小事，比如教育，卧床，生活是否自律。
就是因为我习惯了这样的争论，所以在过程中我一句话也没说，只听他们在对峙中互相挽着。
客观来说，没有人是完美的，都是有错的，批评对方观点的时候真的一针见血，没什么好委屈的。
可爱的本能是受不了别人的否定，潜意识里会立刻反击，不去想对方对你的评价是对是错。
然后，争论就这样展开了，很快，我就能看出他们之间的区别。毕竟有些人天生好词，比口才好，不讲道理也能说花。同样在这样的情况下，你会发现人有多坏。
然而，我仍然没有参与帮助他们中的任何一个。毕竟他们互相指责是真的。通常他们可能只是不愿意说话，但就是这样一个发泄不满的机会。
不过，如果只是在辩论中提出，我觉得意义真的不大。只是希望通过这场不愉快的辩论，让对方反思自己，做出一些修正。这才是真正的目的。
三年级下学期期中考试作文（精选16篇）
