【导语】“点击罗湖乖乖女”通过精心收集，向本站投稿了17篇夏夜的一年级作文，这次小编在这里给大家整理后的夏夜的一年级作文，供大家阅读参考。
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篇1：夏夜一年级作文
南风徐徐地吹着，天空晚霞残照，非常美丽。不久，大地上罩上了一层黑幕，夜来临了。
晚餐后，我便来到庭院里乘凉。一弯皎洁的明月，慢慢升上树梢。天上有数不清的星星，闪烁不定，发出迷人的光芒。
爸爸出来，看到天上的星星，就说起了传说中牛郎和织女的故事，又说北斗七星像一把勺子，并指给我看它们的'位置，使我能辨认出来。
瞧！微光忽隐忽现，十分神秘。喔！原来是萤火虫在草丛中飞来飞去，蝉也担任起伴奏的工作。猛抬头时，见到有颗流星划过银河，夜静得出奇。这夏夜，真使人陶醉。
篇2：关于夏夜一年级作文
今天烈日炎炎，酷热难耐。如果你走在阳光下，就像走进了蒸笼。下午五点，晶晶阿姨和陈淑明叔叔看着烈日去宿舍吃饭。
吃完饭以后，每天都渐渐凉下来。妈妈会带我出去散步。走着走着，我来到了熙熙攘攘的马陆广场。
哇！广场上那么多人！有些在跳舞，有些在玩，有些在滑冰。跳舞的人太多了，包括婴儿、青少年、中年人和老人。
玩，玩，时间不早了。我和妈妈不得不忍痛回家。
这是我在上海度过的一个快乐的夏夜。
篇3：关于夏夜一年级作文
夏天来了。大清早，知了就在树上不停地叫喊：“热啊热！”它的歌声唤醒了地里的西瓜娃娃。池塘里，一群可爱的青蛙一边游泳一边唱歌。一朵朵荷花从碧绿的荷叶中钻出来，争先恐后地盛开着。
晚上，圆圆的月亮高兴地出来了，星星也顽皮地眨着眼睛。一群萤火虫飞来了，它们点着一盏盏小灯笼，正在你追我赶地做着游戏。迎着清凉的夜风，我躺在妈妈的怀里，听着一个个动人的故事，舒服极了。
夏天多么有趣呀！
篇4：关于夏夜一年级作文
夏天的月光，趁着热气没有消失，悄悄散落在人间。夏夜不知不觉就来了。听，一群绿衣白腹的音乐人在演奏优美的歌曲；荷花在湖中摇曳婀娜的身躯；蟋蟀用尽全力为人们唱歌；老人在门前微微摇了摇扇子。
啊！多美的夏夜啊！
篇5：夏夜的一年级作文
一个夏天的夜晚,哥哥带我到莫愁湖公园散步,我们一边走,一边谈笑着.知了拼命地叫着,地面连蚂蚁都难寻,人们也都受不了家里的闷气,纷纷来到公园乘凉.
平静的湖面像一面大镜子,镜中倒映着岸边的亭白楼阁和垂柳,一轮圆月静静地躺在湖面.这里的小动物正在举行音乐会,青蛙拍者鼓,蝈蝈弹者琴,路边的草丛中还不时传出带颤音的歌声,那是纺织娘在演唱着<<夏夜曲>>.
走着走着,我突然停下脚步,向湖里扔下一块石子,''啪''的一声,大镜破碎了,湖面晃动起细碎的眼光.只见一池挨挨挤挤的荷花,正翘直仰望星斗.
月光下,荷花的辫子千姿百态,有的像害羞小姑娘涨红了脸,躲在碧绿的菏叶下;有的好奇地探出头,望这美丽可爱的世界,有的像俊俏的仙姑,正对着平静的湖面梳妆打扮.一朵朵荷花就好像一个个亭迎玉立的少女,一张张荷叶则仿佛一片片绿色的云霄,是仙女刚刚腾云驾雾从天上下凡吗?''啊,多美啊!''我情不自禁地说.这时,一阵凉风吹过,清香扑鼻而来,突然,一只青蛙跳到荷叶上,吓了我一跳.溅起的水珠落在荷叶上,水珠来回滚动着,我被这美丽的夜色迷住了.我似乎变成了一只小蜜蜂在湖面上飞来飞去,一会儿瞧瞧这朵,一会儿看看那朵,觉得一朵赛过一朵,我兴奋极了.又是一阵晚风吹过,荷花,荷叶便随着风婆婆娑娑的声音翩翩起舞.哈,荷叶的舞姿别有一番情趣,真有点像现代迪斯科的味道,我和哥哥也不由自主地随着跳起来,陶醉在诗一般的境界里.
我爱夏夜,也爱这夏夜里的荷花.是荷花出淤泥而不染的品质使夏夜充满光明,是夏夜浓浓的夜色,使荷花更加妩媚.
篇6：夏夜的一年级作文
夜,人们熟悉的不能再熟悉了.可在人们眼里认为,夜不过就是天黑罢了,然而我却不是这样理解的.
我不喜欢春夜,不喜欢秋夜,不喜欢冬夜,唯独喜欢那夏夜.
夏夜,给我带来的感觉是那么的亲切,那么的温暖.夏天一到,许多人们会躺在星空下,拿着一把扇子,望着漫天的星星,看着,望着.我喜欢夏夜的星星,你听说过吗?(微不足道的一颗星星,只要很努力很努力的发挥它自己的光芒,就能达到它的愿望,变成至高无上的“ 王,”就算不是那颗最闪亮的,可它还是很努力和努力.)这就是我为什么喜欢星星的原因.
我不仅喜欢星星,还喜欢那总爱提着小灯笼的萤火虫.只要一到晚上,我就会去草地上捉.可萤火虫却总是在向我炫耀似的,飞得老高,像在对我说：“看啊,我的灯笼漂亮吧,呵呵,你有吗? ”
我还喜欢夏夜那热闹的街道.一道晚上，人们围成一堆,说啊,闹啊.让人感觉那么的开心,快乐......
我喜欢夏夜,不为什么,就是喜欢,我喜欢夏夜一个人去安静的石碓边,躺在上面,望着星星,想着那些开新的......
篇7：一年级写景作文：夏夜
夏季，是美丽动人的夏季。大家好多个小朋友蹲在地面上看小蚂蚁，小甲虫们身背沉沉的食材往家走去。
夏季，是开心的夏季。我们在蓄水池里游泳，游泳的情况下大家经常玩抛水球。我将水球抛到他人，他人把水球抛帮我，有时候，大家抛水球的情况下，水球就掉在了水里，淘气的水花溅得大家一脸全是。
夏季，是五彩缤纷地夏季。我与小朋友在水中玩够了，就坐着船里，划起船，还一边划艇一边演唱呢!我们玩得的真开心!
夏季，是趣味的夏季。玩太累了，就坐着背包上，依靠一棵极大地垂柳，畅快的读书，读得津津乐道。
夏季，是快乐得夏季。大家好多个小伙伴们，拿着铁网去捕蝴蝶，蝴蝶飞呀飞，大家捉呀捉呀，彩蝶仿佛在和大家捉谜藏。
夏季，是淘气的夏季。小朋友不愿玩了，就用背包垫在地面上坐下来，还拿手撑着脸，已经甘甜的梦中呢!
夏季，是讨人喜欢的夏季。我喜欢夏天，由于夏季能够游泳，让我们一起渡过这多姿多彩夏季，进到一个清凉的秋季吧!
篇8：夏夜的一年级作文
夏夜的公园是迷人的！
我和爸爸一起来到了教场山公园。来观赏夏夜的教场山。听爸爸说教场山是明朝的一位抗倭将军戚继光修炼明兵的地方。我们沿着石阶，来到了八角亭。这座亭子一共有三层，一层比层高，亭内的楼梯更是独具风格，它就像一个“旋转楼梯”蜿蜒盘旋而上。我们来到第二层，“哇，下面的景色好美啊！”马路两旁灯光闪耀，站在这儿放眼望去，一排排路灯就像一颗颗明珠。
离开八角亭，我们又来到了仿古长城。它用石砖沏成，一共有二层。站在仿古长城上，慈溪那美丽的景色尽收眼底，使人感到心旷神怡。一阵凉风吹来，更加使人神清气爽。仿古长城就像一条巨龙盘旋在这儿。
我们随着石阶，来到了瀑布，这儿更美，站在清凉的“山洞”前，感受着瀑布的清爽，让人忘记了忧愁和烦恼。一滴滴水就像一颗颗小珍珠。
后来，我们还参观了其他地方。
夏夜的公园是迷人的！
篇9：夏夜多美一年级写景作文
傍晚，太阳公公下山了，天色渐渐黑了。因为是初夏风还有点凉，我和妈妈走在生活区里的小路上看着夜晚的星星。
风吹来的时候我们能闻到各种花的香味，树上的叶子也沙沙地响。夏天的夜晚格外美丽。
篇10：夏夜多美一年级写景作文
夏夜，静悄悄的，花儿和小草还有大树都睡着了。水池里的青蛙蹲在荷叶上放声歌唱。唱得很开心。小动物们来到池边听它唱歌，小动物们都听得入神了。蜻蜓问萤火虫说：“萤火虫，你说青蛙唱得好不好?”萤火虫说：“可好听啦。”月亮看见青蛙在唱歌，就用月光照亮了水池，星星也眨着眼睛，为青蛙照亮舞台。这个音乐会举办得可好啦!
篇11：夏夜多美一年级写景作文
夏天到了，池塘里的荷花开着真美，荷叶绿绿的，圆圆的，像一把把小伞。蜻蜓飞在荷叶上休息，青蛙在荷叶上歌唱。
夏夜多美呀!
篇12：一年级暑假作文：多美的夏夜
多美的夏夜
周文青
夏夜静悄悄的，花儿，草儿，树儿都睡了。高高的围墙上爬满了一朵朵漂亮的牵牛花，月亮婆婆笑胖了肚子，星星在天空中眨着眼睛，几只小青蛙在池塘里“呱，呱”地叫着。一切都安静下来了，多美的夏夜啊！
篇13：夏夜2020夏天征文一年级作文
夏夜 当最后一抹彩霞， 已落入天与山交接的地方， 消失不见。 走在乡间的小路上， 晚风抚摸着我的发丝， 也拨动着我的情绪。 月儿也升起来了， 陪我走过田坎， 走过桃园。 每当这时， 蛐蛐总会唱起夏天的欢歌。 萤火虫提着灯笼， 飞过田野， 绕过树林， 是否在寻找传说中 流星的碎片? 星星躲在云层中不敢出来。 偶尔， 会看见远处的光亮， 那是在漆黑的夜幕中点缀的一丝残光。 从远处的池塘中， 荷花送来暗香， 青蛙正在鸣叫， 难道他们也在庆祝这个美好的夜晚吗? 蜗牛懒懒地趴在树叶上， 它在等着， 盼着……
篇14：一年级《夏夜多美》教案设计
人教版一年级《夏夜多美》教案设计
【教学目标】
1、认识莲、哭等13个生字，会写她、他等6个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，并能感受夏夜的美好。
3、能体会帮助别人是一件令人愉快的事情。
【课前准备】
投影片、教学挂图、小黑板。
【教学过程】
第一课时
一、创设情景 激趣导入
孩子们，前不久，我们学习了古诗《小池》，又学了《荷叶圆圆》，知道了夏天的美丽景色。那么，夏天的夜晚呢?(请学生说说)教师讲述：夏天的一个夜晚，星星姐姐在天空中眨着亮晶晶的眼睛，月亮阿姨此时已躲进了云中去休息，凉爽的风儿轻轻的吹着我们的脸，夜已深，许多动植物都已睡觉了，这时公园发生了一件很美很美的事今天呀!我们一起来学习15课《夏夜多美》。
设计意图：通过教师入情入境的描述和学生的参与，引起学生参与课堂教学的热情，引起学生的遐想，并在师生互动的情境中事先体会文中静悄悄一词的氛围。
二、自由体验 整体感知
1、要求：选择自己认为最舒服的姿势听老师读课文。在听的过程中要认真、安静。
2、教师范读：
学生听课文中讲了一个什么故事。
设计意图：在优美的钢琴去中，在教师的入情入境的范读中，学生能初步感知课文内容，展开合理的想象。并养成学生认真听读的习惯。
三、再读课文 自主识字
1、自由读课文，自主识字，要求：
⑴ 不漏字、不添字、不读错字、不重复字。
⑵ 读准字音，读完后把生字多读几遍。
⑶ 注意读书姿势。
2、检查生字自学情况：
⑴ 示带拼音的字，感知生字。
(自由读。小老师领读。)
⑵ 去掉拼音的生字，熟悉生字。
(自读。开火车读。)
⑶ 读词熟知生字。
(投影片出示课文中生词)
睡莲、哭声、睁开、趴在、一根、弯腰、爬上来、非常、感激、谢谢、着急、这时。
(自读。开火车读。)
设计意图：在上一环节优美的遐想中和良好的氛围中，让学生亲身体验和品味课文中美好的故事和优美的语言。在自读课文中自主识字，体现识字的自主性，并在教师的要求中养成良好的读书习惯。并且通过生字词的各种呈现方式和竞赛游戏激发学生识字的兴趣.并在另中语境巩固生字中，通过小组合作、交流、探究，培养学生合作意识和探究精神。
四、三读课文 加深感受
1、学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，尝试把课文读通顺。
2、说说你最喜欢哪些句子。
3、练一练喜欢的句子，过一会读给大家听。评议。
设计意图：了上面几个环节的铺垫，学生对文章的喜爱之情已经有所体验，在此基础上，让学生选择自己喜欢的句子进行诵读，有利于培养孩子的语感和词汇的积累。
五、指导生字书写
1、仔细观察今天要写的四个生字：
想想怎样写好他们。
2、交流一下自己的体会，教师重点指导也字的写法。
3、学生自主写，教师个别指导。
第二课时
一、打打招呼 认认朋友
上节课的`生字朋友又来和大家见面了，谁来和他们打打招呼。
设计意图：在和谐的气氛中和朋友见面，巩固所学。
二、体验朗读 感受氛围
教师范读课文，学生轻声跟读，要求：
句子读通顺、流利。
设计意图：由于一年级的学生生活经验和朗读经验较浅，在老师的范读和学生的轻声跟读中，初步体会和掌握朗读技巧。
三、朗读感悟 积淀语感
1、指导朗读第一句：
⑴ 教师与学生对比读，体会静悄悄。
⑵ 自读。
⑶ 指名读。
2、指导朗读感叹句。
⑴ 出示投影片1：
感叹句与陈述句朗读时的语气的不同，指导学生朗读好感叹句。
⑵ 出示投影片2：
学生自读自悟，体会感叹句的读法。
设计意图：在教师指导陈述句和感叹句、问句的对比阅读中，在学生自读自悟中，自主体会陈述句和感叹句、问句在朗读时的语气的不同，并掌握感叹句、问句的朗读技巧。
2、自读课文1～13自然段：
要求：注意读好感叹句、问句。
思考：是谁帮助了可怜的小蚂蚁?
3、指名分角色朗读1～13自然段。
4、引读14～16自然段：
⑴ 自由读。
⑵ 小组合作，研读讨论：
① 你认为夏夜里谁最美，为什么?
② 我们班有象他们一样美的人吗?
⑶ 指名竞赛读。
设计意图：在教师的引导和学生的自读自悟中，体会课文中所蕴涵的人文精神，让这种精神化为学生自身的道德情操。
四、合作演绎 体验感受
师生合作朗读或一起表演读。
设计意图：在动听的乐曲声和优美的朗读中，激发学生的情感共鸣。
五、小结
这美丽的夏夜，不仅景美、物美，动物的心灵更美。今后希望同学们能向本课中的动物们学习，做一个不仅外表美，更要做一个心灵美的人。
【自我评析】
这是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。本教学设计着重体现以下几个方面的理念：
1、孩子们只可能在和谐的情景中才能将学习进行得生动、活泼。
2、自主探究在课堂中必须有所体现，从小培养探究意识。
3、用朗读、感悟取代教师讲解，让学生在体验中感知、发展。
4、识字、写字永远是低段的重点，予以重点指导。
5、寓道德教育于潜移默化之中。
篇15：一年级《夏夜多美》教学设计
教材分析
《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第15课。本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好。《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，是一个童话故事，旨在让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。
设计理念
根据课文设计了师生合作表演这一环节，让学生走进童话世界，激发学生的兴趣，这符合一年级学生好奇、注意力不易长时间集中的特点。同时引发学生的热情，使学生进一步地了解课文内容。教学中注重学生的朗读、分角色朗读，调动学生的主动性，让学生都愿意参与教学活动。学习“我会认的字”，让学生充分动起来，使自学落到实处。培养学生的合作意识和协作精神。
教学目标
知识与技能：认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。
情感态度价值观：
1、体会助人为乐的精神美。
2、保护环境、爱护昆虫。
教学时间：
2课时。
教学准备
课件、图片、生字卡片。
第一课时
一、谈话导入：
师：小朋友们，你们喜欢童话故事吗？今天，我们一起学习一篇童话故事。（板书课题15、夏夜多美，齐读课题。）
二、初读课文，学习生字
1、师：在这样一个美好的夏天的夜晚，发生了一个什么样的故事呢?请听（播放视屏）。
2、指名生概括课文内容，贴图指导理解。（板书”帮助”）
喜欢这篇童话故事吗？请大家出生朗读课文，（注意读准字音，读通句子，标出自然段。）
2、你们读的非常认真，如果想把课文读的非常熟练，我们必须先要认识本课的生字。出示幻灯片，先自读。指名生当小老师带读。指名生说识字方法，师相机指导。同桌交流你的识字方法。去拼音齐读，开火车检测读。
4、把词语送回句子，你还会读吗？指名生读第一自然段，过渡。
三、梳理课文
1、公园里静悄悄的，忽然发生了一件什么事呢？（自读2-7自然段。说说发生了什么事情。）指名生汇报，师板书小蚂蚁，睡莲。
3、师：睡莲是怎么帮助小蚂蚁的呢？小蚂蚁的心情怎么样呢？出示课文第2自然段，指名生读。师：我们看，一只蚂蚁在哭，这个时候，你觉得蚂蚁的心里怎么样？（指名生说）师指导读出伤心，害怕的感情。齐读。
4、蚂蚁掉在水里上不来了，睡莲是怎样帮助他的呢？出示第3-5自然段。生自由读。读完这几个自然段，你怎样评价睡莲和小蚂蚁？指名生说。指名分角色朗读。男女生分角色朗读。（师引导说出善良的……睡莲，懂事的……小蚂蚁。）
5、多懂事的小蚂蚁啊，这时，睡莲邀请小蚂蚁别走了，就在这住下吧，可是小蚂蚁同意吗？出示课文6-7自然段。师生配合读。（你们读的多好，我听出来了，小蚂蚁确实是个非常懂事的孩子，他怕他的爸爸妈妈找不到他着急。教育学生放学按时回家。）
过渡：睡莲她多善良啊，小蚂蚁他多懂事啊，贴“她，他”两个生字。
四、教授生字“她、他”
1、出示生字，观察写字时需要注意的地方，指名生说。
2、师指导写字，范写。
3、生书空，组词。
4、描红，练写。师巡视。
5、展示。
六、小结：这么晚了，小蚂蚁最后回家了吗？下节课我们来学习。
篇16：一年级语文夏夜多美知识点
夏夜，公园里静悄悄的。
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”
小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦!”
“快上来吧!”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”
睡莲说：“今晚就在这儿住下吧!你瞧，夏夜多美啊!”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑娘，有什么事吗?”
“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。”
蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧!”
睡莲问：“天这么黑，你能行吗?”
这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。”
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
星星看见了，高兴地眨着眼。
啊，多美的夏夜呀!
篇17：一年级语文夏夜多美知识点
字：静、醒、岸、爬、莲、瞧、萤、眨
词：蚂蚁、池塘、感激、蜻蜓、照亮、灯笼、草坪
重点句子：
1、水池里，睡莲刚刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”
2、小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”睡莲说：“今晚就在这我住下吧!你瞧，夏夜多美啊!”
3、小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
4、蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
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