【导语】“荥洁诚85”通过精心收集，向本站投稿了12篇小学六年级作文“爸爸带我去爬山”，以下是小编整理后的小学六年级作文“爸爸带我去爬山”，欢迎阅读与收藏。
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篇1：小学六年级作文“爸爸带我去爬山”
我总是喜欢和爸爸一起出去玩，感觉只要和爸爸在一起，什么危险都不会害怕，特别的有安全感。这次爸爸说明天要带我去爬山，我听到后真是满心的欢喜，就希望明天快点到了，甚至晚上睡觉都睡不着了。
第二天一大早我就早早的.起来了，爸爸就笑话我，说我平时上学都没起得这么早过。我嘿嘿一笑就跑过去吃早餐。爸爸说早点要多吃一点啊，不然一会爬山就没力气了，他可不负责背我上去。我也毫不示弱，我自己可以爬上去。我和爸爸哪好东西就出发了，一路上爸爸在开车，我就在四处观看。越走到郊区风景就越好，空气也越新鲜，呼吸一下都是泥土青草的气息。看到今天我们要爬的山就惊讶了，这么高啊，什么时候才能爬上去啊。爸爸却笑着说：“现在就泄气了，还没开始呢，你怎么就知道自己爬不上去呢?”于是在爸爸的刺激下，我就开始今天了今天的爬山。爸爸跟在我的后面，我在前面不能示弱啊。爬山真是考验一个人的体力啊，没多一会我就气喘吁吁了。爸爸叫我停下休息会，我本是不愿意，但是爸爸说这是缓解一下体力。在我和爸爸的努力下，我们在中午之前爬上的山顶。看着我们爬上来的路程真是很长。但是经过自己的努力我们还是到达了目的地。今天的收获还是不小的。以后我还要多和爸爸出来爬山，既锻炼了身体又能欣赏美景，呼吸郊外的新鲜空气。
这一天就在我和爸爸的爬山活动中度过了，跟爸爸在一起就是开心。
篇2：小学六年级作文“爸爸带我去爬山”
过年了，和往年一样，每天走亲访友，都觉得有点厌烦了。年初六，爸爸一本正经地对我说：“今天，爸爸带你换一下环境，去天然氧吧呼吸一下新鲜空气。”我好奇地问爸爸：“那是什么地方呀?”爸爸神秘地说：“天机不可泄露。”
下午，爸爸的朋友来接我们。当我们下车的时候，我发现我们已在群山包围之中。这里幽静，空气清新，我恍然大悟，爸爸说的天然氧吧就是这。
我们穿过一条清澈见底的小溪，印入我们眼帘的是一座长满竹子和树的大山，也就是我们要爬的山——茗岭的龙池山。我们沿着山路向上爬。山路有点陡，我们爬起来有些困难。但我们小孩毫不畏惧，个个奋勇当先。到了半山腰，路上到处荆棘密布，已经没法走了。我们个个气喘嘘嘘，大人们怕再向上爬有危险，下令返回。俗话说，上山容易下山难，下山真险啊。我们冲几步，抱住一棵竹子，再冲几步，抱住另一棵竹子，终于下了山。
我看看整个队伍，大家都累得够呛了。我们找了家小餐馆坐下，爸爸说：“儿子，这里不错吧，我们整天在喧闹的城市里，紧张地工作、学习。年也快过完了，我们除了睡，就是吃，把健康给忘了，今天我们和朋友几家人出来散散心，是不是很开心?”
我环顾四周，还有几桌和我们一样从城里来的客人。我一下子明白了，生活好了，健康最重要。
篇3：爸爸带我去爬山小学作文
我六岁那年，爸爸带我去新安县的山上玩。
我们坐车来到那里，我看着眼前弯弯曲曲、狭窄的山路，心里越想越害怕。心想：这么狭窄的小路，而且到处都是石头坑洼，如果脚下一滑，从悬崖上摔下来，不是被摔死也得摔成植物人。我越想越害怕，但为了欣赏山上美丽的风景，必须爬上去。
我小心翼翼地走着，爸爸让我走在崎岖山路的里面，他走在外面，走着走着，我的眼前有一只蓝色的凤蝶在草地上飞着，非常漂亮，我立刻伸出双手，试图抓住它。“啊!”我的脚下一滑，差一点摔倒，吓得我的心“突---突---突”地跳个不停，爸爸连忙扶住我，关切地对我说：“慧慧，上山时一定要小心，不能三心二意，一定要注意自己的安全。”“知道了，”我惭愧地低下了头，可我的双腿还在不停地发抖。
爸爸看出了我的恐惧，一直紧紧拉着我的`小手，在狭窄的山路上向前走着。我的眼泪禁不住涌了出来，爸爸紧紧握着我的双手，一直让我走里面，他走在山路的外面。我时时看着父亲脚下的石子，父亲也时时看着我脚前的路。我们身后的一位旅行队员轻声地说：“多么亲爱的一对父女呀!”一个小时过去了，两个小时又过去了，经过近三个小时的长途跋涉，我们终于爬到了山顶，我沉浸在优美的景色里，但心中仍然洋溢着爸爸对我浓浓的关爱。
直到如今，三年多的时光匆匆过去了，我仍然牢记爸爸拉着我的小手上山时的情景，仍然没有忘记爸爸对我的深深的嘱托。
篇4：爸爸带我去爬山小学作文
透过薄薄的纱窗，我可以看到火红的、朦胧的夕阳。多美啊！就像贴上一块块五颜六色的锦缎，华丽豪华这绚丽的夕阳勾起了一件美好的事情。
记得一年级的时候，一个周末的早上，我和爸爸准备去，朝山脚走去。天空渐渐被一抹红晕照亮。这是我们到达山脚的时候。当我们到达这里时，我们可以被认为是爬山。爬山是一项优秀的运动，不仅可以消耗能量，还可以增加家里的肺活量。然而，对于不喜欢运动的我来说，那是努力工作。爬山开始的时候，我开始向上跑，看着我爸的尸体渐渐飘走。我骄傲地笑了。没想到！原来的体委委员被折磨的不堪一击！然而，几分钟后，它就像一个沮丧的球，失去了力量。突然，我汗流浃背，气喘吁吁，从根本上导致我的速度越来越慢。最后在一个小亭子里被打败了。微风吹过，让人感觉很舒服。
看着爸爸越来越近，我突然不知道为什么。我定睛一看，只见爸爸精力充沛，似乎比进山前更有精神。爸爸向我跑来。他正坐在亭子下面。爸爸笑着对我说:爬山要保持匀速。这句话让我受益匪浅，但也折射出一句老话听你的话胜过读十年书。我的岳父孙已经到了我的头顶，所以我又和我的父亲出发了。我听了父亲的话，开始行动。
终于到达山顶了！虽然是黄昏，但是到处都很精彩。看到火红的天空和朦胧的夕阳是多么美丽啊！就像贴上一块块五颜六色的锦缎，华丽豪华。
篇5：爸爸带我去爬山作文
大块的岩石嵌在泥土中，上面覆盖着枯烂的树叶，形成一个陡峭的斜坡。这是最后一段路程，登上它就可以到达山顶。我本来兴致勃勃，看到这样的情形，立马杵在原地，迟迟不敢向前。
“走啊，其实没有太困难的!”爸爸从后面赶上来，催促我前进。我只好硬着头皮，心不甘情不愿地开始攀登。不一会儿，我的腿微微发颤，胳膊也酸疼无力，肩上的背包好似帮倒忙的小魔头，我奋力向上，它却极力往下。“啊!”我毫无征兆地踩上了苔藓，本就有些发虚的双脚立刻打滑，膝盖磕在坚硬的岩石上，泛起了大块的乌青。我跌坐在地上，抱着膝盖直冒冷汗。爸爸驻足回望我，那坚毅的面孔仿佛在说：“加油，不要害怕!”我重新燃起了斗志，先用两只手抓住面前的石头，然后跨上一条腿，双手撑起身子，辅助下面的腿爬上来。就这样手脚并用，我进展迅速。看似恐怖的山坡，也臣服在我的脚下。
第一次懂得了“举头红日近”的高耸入云;第一次懂得了“一览众山小”的酣畅淋漓;也第一次懂得了战胜困难后的美好风光。
【爸爸带我去爬山作文通用3篇】
篇6：爸爸带我去爬山作文
清晨，天刚蒙蒙亮时，爸爸便将我从床上叫醒，我揉了揉惺松的眼睛，疑惑地问爸爸：“干嘛叫我这么早，才六点？” 爸爸对我说：“今天早上，我带你去参加一项有意义的活动，去吗？”我只得从床上挪到床下，极不情愿的穿好衣服。
只见爸爸将我带到了北坡森林公园，对我说：“今天我们爬山，怎么样？”听到爬山，刚才的不愉快便烟消云散了，取之而来的是轻松愉快的心情，我爽快的答应了。
早上晨练的人真是多啊！经过的广场有溜狗的，抽陀螺的，跑步的，真热闹。我以前根本没有想到过竟然有这么多人晨练。我和爸爸踏着露水，迎着春风，伴着花香努力地向上爬，爬一会儿，驻足欣赏一下沿路的风景，向远处眺望一下，看到了宝鸡在晨雾中绽放着新的光彩。不一会儿，我们就站在了山顶的亭子里，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”我们终于成功了！爬山时的气喘吁吁，磕磕绊绊被我们丢在脑后，那一刻真的使我无比自豪。
下到半山腰的.大路上时，爸爸突然提出要和我一起跑步，跑步乃我的强项，我完全同意。在延绵的大路上，有两个平凡的身影在奔跑着，相信我和爸爸都会认为，虽然我们没有交谈，但是我们都会认为那一刻是最甜蜜的一刻。我觉得爬山不仅强身健体，更多的是收获了未尝试过的一种乐趣。
初升的太阳照耀着大地，崭新的一天又开始了，相信我们一定会在这一天过得更加充实、高兴！
篇7：爸爸带我去爬山优秀作文
爸爸带我去爬山优秀作文
透过那薄薄的窗纱，看到那火红火红又带些朦胧的夕阳，它是多么的美呀！就像粘连起的一块块彩锦，艳丽华贵这绚丽的夕阳勾起了一段美好的事。
记得在一年级时，一个周末的清晨，爸爸和我整装待发，朝着山脚走去。
天便渐渐燃起了红晕，这是我们才到山脚边，到了这里，才算是真正爬山了。爬山是一个极好的运动项目，既可以消耗能量，又可以增家肺活量，但是，对于不爱运动的我，可是件苦差事。
爬山开始了，我便开始一股脑的跑上去，看着老爸渐远的身体，我得意的笑了，没想到呀！原来的体育委员，折磨不堪一击啊！可是，没过几分钟后，就犹如一个泄气的皮球，没了劲，顿时，大汗淋漓，气喘吁吁，才根本的导致我的`速度愈来愈慢，最后，一世英名的我，还是败在了一个小亭子里。微风吹来，让人舒服得不得了。
看着老爸越来越近的身影，我顿时不知所以然，我定睛一看，只见老爸精神抖擞，似乎比进山之前还要体力充沛。
老爸朝我奔了过来，他坐在亭子下，老爸对我笑嘻嘻的说：爬山应保持一种匀速。这句话令我受益匪浅，不过也映照了一句古话，听君一句话胜读十年书。。
太阳公公已到了头顶，我便和爸爸再一次启程了，我听从了老爸的话，开始行动。
终于到山顶了！虽然已是黄昏，但处处透露着美妙。看到那火红火红又带些朦胧的夕阳，它是多么的美呀！就像粘连起的一块块彩锦，艳丽华贵
篇8：小学六年级语文《爸爸带我去爬树》优选教案
教学目标：
1、读通课文，按照爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后顺序了解课文的主要内容。
2、通过品读重点词句，体会小作者爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后的心情变化。
3、通过感悟文章主题，联系生活实际，培养学生积极主动地“回归自然—热爱自然—保护自然”的感情意识。
教学重点:
体会爸爸带“我”去爬树的深意，感受回归自然的乐趣。
教学难点：
从小作者心情变化的描写中比较两次爬树的不同，渗透对比的表达方法。
教具准备：
多媒体课件。
教学方法：
谈话法，讨论法，朗读法，对比法，自学法，合作法，探究法。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、揭示主题，导入新课
1、谈话导入：平时同学们都和爸爸妈妈到哪里玩呢?生汇报：我和爸爸妈妈到花溪公园玩。妈妈带我去天佑城玩。我和爸爸妈妈一起去顺峰山。在家乡时爸爸带我爬过村边的大榕树。……
2、引出课题。
3、审题。从课文的题目中，你了解到什么?你想进一步了解什么?如果让你来写，你会写什么?
生：我了解到作者通过写我学会了爬树来体现爬树的乐趣。我知道这是一篇写事的文章。如果让我来写，我会想像爸爸教我如何爬树?
师：你为什么要用上“想像”?
生：因为我爸爸不要说教我爬树，就是我要出去玩他都不准，说不安全，何况这里也没有树爬，所以只能想像。
二、初读课文，理清线索
1.请学生自由读课文，读准字音，说说课文主要讲了什么。
2.检查学生字词掌握的情况。
水渠qú 桧guì树 槭qì树 凹āo进去 恍huǎng惚hū
3.理解下列词语的含义，说说你是用哪些方法理解词语?
大呼小叫 热身赛 莫名其妙 恍恍惚惚 盘算
4.说说课文主要讲了什么?
5.学生浏览课文，看看在爬树的过程中，作者又记叙了哪些内容。(理清课文的叙述顺序，板书小提纲——爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后。)
三、自读课文，交流感悟
(一)在爬树的过程中，作者的心情是怎样的?有哪些变化?小组内阅读交流。
(二)集体交流，共同品读。
1、围绕本单元主题“乐趣”，查找文中能表示“乐趣”的相关语句。
(爬树“非常舒服”“很快乐”“很舒服”等语句，明白了这种感觉来自树，来自树上能看到而在地上看不到的景致，也来自“爬”的过程，来自爬树过程中体会到的父子情。这便是爬树的乐趣。)
2、交流：爬树前“我”的心情怎样?
(“我开始担心起我能不能爬上树，爬树要有什么本事，要不要带一些手套、护膝”这句话体会作者此时的心情是“担心”。)
3.学生交流，教师板书：担心。
4.交流第一次爬树时作者的心情。
(“在爸爸的指导下，我紧张地爬上树杈，手死死地抓住，腿不顾一切地翻下去，肚皮和胸脯全都不敢松劲地树身上······”)，抓住“爬上，抓住，翻下去，贴在”等描写作者动作的语句体会。
5.学生谈自己的感受，教师板书：紧张。
6.交流第二次爬树时作者的心情。
(“不知怎么的，我越来越觉得身子底下的树干很亲切似的，我贴着它，抱着它，抓着它，好像是一个可以信赖的朋友;有时，还会觉得它是活的，而且很温暖，不像爬铁管那样令人发抖。······我的四周都是枝条、绿叶，我像只猛兽，站在地球上!”)
7.学生交流，老师板书：自豪。
8.比较：第一次爬树和第二次爬树有什么不同?
第一次爬树：大呼小叫，像动物。
第二次爬树：觉得亲切，像猛兽。
9.交流爬树后作者的心情。(围绕课文第19—22自然段谈自己的感受。)
10.教师相机板书：快乐。
四、合作探究，理解主题
1.结合课文中的疑问句“人在树上真的很舒服。为什么?”引导学生深入思考。
2.引导学生感受文章通过“爬树”来突出“回归自然”的主题。
3.引导学生深思：现实生活中“爬树”不太可能，那么应该怎样回归自然呢?有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受想与大家分享?
4.课堂练习。
鼓励学生把城市人回归自然的设想用文字的形式记录下来，或把亲身经历和感受记录下来。
5.课堂小结。
五、布置作业，巩固知识
仿写一篇习作：《爸爸带我去 》或者《××带我去 》。
六、板书设计：
爸爸带我去爬树
爬树前 担心
第一次爬树 紧张 回归自然
第二次爬树 自豪 热爱自然
爬树后 快乐 保护自然
篇9：小学六年级语文《爸爸带我去爬树》优选教案
教学目标
1.通读课文，了解课文的主要内容。
2.通过品读重点词句，体会小作者爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后的心情变化。
3.通过感悟主题，联系生活实际，培养学生积极主动地“回归自然---热爱自然---保护自然”的情感意识。
教学重点
体会爸爸带“我”去爬树的深意，感受回归自然的乐趣。
教学难点
从小作者心情变化的描写中比较两次爬树的不同，渗透对比的表达方法。
教具准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学程序
一、导入新课
1.谈话导入： 以前爬过树吗?找学生介绍一下自己爬树的经历。
2.引出课题并板书。
二、初读课文，了解课文内容
1.自由朗读课文，读准字音。思考：课文主要讲了什么内容?
2.交流：课文主要内容
3.浏览课文，看看在爬树过程中，作者又记叙了哪些内容。
三、抓重点词句，品读体验
(一)分组阅读，讨论交流：在爬树过程中，作者的心情是怎样的?有哪些变化?
(二)集体交流，共同品读
1.爬树前“我”的心情怎样?(围绕课文第3自然段的重点词句“我开始担心我能不能爬上树，爬树要有什么本事，要不要带一些手套、护膝”这句话体会作者此时的心情。板书：担心)
2.交流第一次爬树时作者的心情。(围绕第8、9自然段的语句交流。板书：紧张)
3.交流第二次爬树时作者的心情。(围绕第17、18自然段的语句交流。板书：自豪)
4.比较：第一次爬树和第二次爬树有什么不同?
5.交流爬树后作者的心情。(围绕19----22自然段谈自己的感受。板书：快乐)
四、合作探究，理解主题
1.浏览全文，思考：爸爸为什么带“我”去爬树?
2.作者是怎样表现这一主题的?(让学生从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题——回归自然。)
3.讨论：现实生活中，自己有回归自然的亲身经历和喜悦想与大家分享吗?
五、总结
大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然。让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧!
板书设计
爸爸带我去爬树
爬树前 担心
第一次爬树 紧张
第二次爬树 自豪
爬树后 快乐
回归自然 热爱自然 保护自然
篇10：爸爸带我去钓鱼小学一年级作文
周日我们坐车去钓鱼，去的路真远啊，一路上我的脚麻的次数数不清。
终于到目的地了。我迫不及待蹦下车就看到河面上浮了许多青苔，河像一大块洒满了小花的布。爸爸上好饵，信心十足地把钓竿往河中心一丢，过了好久好久，我都要打瞌睡了，可爸爸一条鱼都没钓到，运气这样不好，爸爸垂头丧气就让我钓。
我学着爸爸上饵的样子把饵上到钩子上，再学着爸爸抛竿的样子把竿尽可能远地抛出去。
过了不知有多久，我的耐心都要用光了，我才钓到了一条小鱼，结果它又跑了。我不信我就钓不到一条鱼!我坐在那儿继续等，也没有上饵，也没有换地方，没多久，竟然又有一条鱼咬钩了，这次它没跑。我拿了一个桶，舀了半桶河水，把它养在里面。过了一会儿，要回家了，我把它放生了。
真希望爸爸能够有时间经常带我来钓鱼。
爸爸带我去钓鱼小学一年级作文
篇11：小学六年级作文：爬山
暑假里，我和爸爸妈妈一起报名参加了登山活动，我开心极了。
那儿可真是一个景色宜人的地方。背后是一排连绵起伏的群山，面前是一条天然的小溪，几名村妇在溪边洗菜。
看完了山脚下的美景，我便开始爬山了。上午第一座山几般波折终于爬了过来，中午吃过一顿丰盛的午餐后，我们又继续上路了。下午的山比上午的山要陡峭得多，坡度更是有60度左右。我们几乎是趴在地上爬着走的。渐渐地，我们越爬越累，我觉得每只脚山都被栓了一个重达一顿的大铁球，寸步难行，走三步歇两步，渐渐的地面的坡度好像小了一些，但地面是越来越滑，可以抓的树枝也越来越少。就在这时，我的脚被踩了个空，手上也没有东西可抓，我的身体由于地心引力的缘故飞快地下滑，我能感觉到有几块石子蹭破了肚子上的皮。只要有一块锋利的石头在我的下方，随时都能将我开膛破肚。我感觉到死神就在我的身边徘徊。我之前来时的开心已一扫而去，留下的只剩下无比的害怕，无比的恐惧。我害怕再也见不到我的家人及同学了，此时我已经闭上了双眼。但是这时一只有力的手托住了我的后腿。我回头一看是爸爸吃力地用一只手托住了我。我已经没有再爬的意志力了，过了一会儿，我听见前方的队伍到达山顶的消息，这说明山顶离我们不远了，于是我便鼓起勇气继续爬。
登顶后，一阵凉风吹过，把我的疲惫都吹走了，站在山顶俯视大地，所有的房子都小得和蚂蚁一样，看着这些，一种自豪感油然而生。
篇12：小学六年级作文：爬山
“快点，跟上啦！”爸爸催促道。此时，我们一家正在爬山，爸爸一个劲的往上爬，我们跟在后面气喘吁吁的跟着，累的上气不接下气。
“爸爸，我们休息一会儿吧！”弟弟说，我和妈妈也都同意，于是，我们坐在一块石头上，拿出准备的面包和零食，开始吃了起来。我们说说笑笑，山谷里回荡着我们欢乐的笑声。我们一边吃，一边看让人心旷神怡的风景。爸爸等不及了，说：“我们继续往前走，说不定有更美的景色呢！”于是，我们收拾好东西，又向前走着。走着走着，我看见许多山石一块接一块地连在一起，形成长长的一条，好奇特。我忍不住问爸爸：“这是什么？”爸爸说：“这就是龙脊，是大自然的杰作。”“太神奇了！”我感叹道。
“哇！”我和弟弟不禁赞叹起来。这里的山景是那么的完美、那么的清晰、那么的清爽！叽叽喳喳，叽叽喳喳……瞧，小鸟在树枝上叽喳的歌唱着。挥着翅膀在阳光下挥动！成群的鸟儿飞来了。哇！好多鸟啊！有黑的、白的、花的、黄的。五颜六色，我的眼睛有些应接不暇。这些颜色简直是在梦境中，像是在辽阔大海、在一望无际的天空。在鸟儿的歌声下，我又来到了一个地方，啊！是多么的美啊，这就像是一种感觉，说不出来……我看到了树上的花，一朵一朵，慢慢绽放……田地的玫瑰花、芙蓉、满天星、蔷薇、紫薇花。五颜六色、色彩斑斓。
还有许多不知名的小野花，蓝的，红的，粉的，白的……我好像来到了仙境。我们和龙脊拍了许多的照片。
这真是个令人难忘的暑假。
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