葡萄叶作文

时间：2025-01-31 03:36:08 作者：mnzxcv 作文大全收藏本文下载本文

【导语】“mnzxcv”通过精心收集，向本站投稿了23篇葡萄叶作文，以下是小编为大家整理后的葡萄叶作文，希望能够帮助到大家。

篇1：葡萄叶四年级作文

葡萄叶四年级作文

我爱看那直入云天大地参天古树；我爱看那壮观的“宽幅白练”；我爱看那千姿百态洁白无瑕的云；但我更爱看那平凡却生气勃勃的葡萄叶！

春姑娘骑着暖风来了，来到葡萄藤底下，抬头一看，那可爱的葡萄叶穿着嫩黄的衣裳害羞地探出头来和我们打招呼呢！葡萄叶看起来是那么的光滑娇嫩，多么像一位如花似玉的小姑娘，摸起来是那么的.舒适，带给人们一种心里非常舒畅的感觉，让人精神百倍。

夏姑姑带着太阳哥哥来了，一见到太阳哥哥，许多葡萄叶便迫不及待地钻出头来，左顾右盼希望自己能够赶紧见到它。有了这么多小伙伴的加入，葡萄藤上就更加茂盛了，昂起头，头顶上全是绿油油的一片，只能透过叶子的缝隙看见一点刺眼的阳光，这里便成了我们的乘凉圣地。就在这时，葡萄叶上突然，萌发出了一朵朵小花，叶子上全是黄灿灿的一片，可漂亮了。

这就是惹人喜爱让人为之着迷的葡萄叶。

篇2：葡萄叶的梦作文

葡萄叶的梦作文

在秋风中，阳光下，葡萄和葡萄叶正在开心地说话。

“葡萄，你这段日子过的怎么样啊？”“当然过得很好。”绿绿的'葡萄也问到：“那你喜欢在这儿住吗？”“当然喜欢，这里有灿烂的阳光，充分的雨水，还有你们这些好朋友，天天陪着我们。明天，我们就要去集市了，真的不想走啊。”葡萄叶回答到：“我们都会交到好朋友的，你能告诉我城市是什么样子吗？”葡萄也笑呵呵地说道：“城市是非常大的，有高楼大厦，有宽广的马路，有许许多多的人群，还有奔驰的汽车。”“那我也想去城市看一看。”说着说者，它们都睡着了。

葡萄叶的梦作文200字

小学生作文（中国大学网）

篇3：《葡萄叶的梦》续作文

《葡萄叶的梦》续作文

《葡萄叶的梦》续秋天到了，果园里结满了各种各样的果实。有紫盈盈的葡萄、有金灿灿的香焦、有红彤彤的苹果、有黄橙橙的桔子……突然我听见葡萄和葡萄叶吵架了。葡萄说：“你整天遮着我的秋风和阳光，叫我怎么成长？”葡萄叶说：“我遮住的是你多余的'秋风和阳光，如果阳光太厉害了，风太大你也不能茁壮的成长。”葡萄听了这话说：“对不起，是我错怪了你，我还要谢谢你呢！”葡萄叶说：“没关系，我们都是一家人。”葡萄叶和葡萄成了团结友爱的好朋友。《葡萄叶的梦》续作文200字

小学生作文（中国大学网）

篇4：《葡萄叶的梦》优秀教案设计

教学目标：

1、学习本课生字。会认7个生字，学习多音字“累”，会写8个字，能参照本课词语库自主积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。

3、了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。

4、通过学习课文，培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。

教学重点：

1、会认7个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵这首诗。

教学难点：

了解诗歌内容，体会葡萄叶为了理想奋斗的快乐和收获的幸福。培养学生从小树立远大理想的意识。

教学准备：

生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、葡萄图片或实物。

教学时数：

2课时。

教学过程：

第一课时

（一）激趣引入课题

1、秋天到了，老师给同学们带来了什么礼物呢？（出示葡萄图片，贴在黑板上。）说说，你看到了什么？（晶莹透亮的葡萄、水晶一样的葡萄、宝石一样的……）

2、你喜欢它们吗？这些可爱的香甜的葡萄啊，是一个美丽的梦，是“葡萄叶的梦”。

3、板书课题：

4、读了课题，你有什么问题要问吗？（葡萄叶是什么样子的？它的梦是什么样的？）

5、《葡萄叶的梦》是一首很美的诗歌。同学们的疑问会在学习这首诗歌时自己解决，让我们一起走进这首诗吧！

（二）初读课文，读准字音

1、学生翻书到第1页，一边看课文一边听课文录音。

2、听了这首诗，你有什么感受吗？（学生能说出一点即可，如“葡萄叶很美，果实累累就是葡萄叶的梦”等等。不能说出也不必强求，可在后面的朗读中再感受。）

3、自由读课文。自由选择方法识字。可边读课文边将不认识的字划记出来，借助课后的生字表读准字音。也可以先读课后的生字，读准字音，再读课文。如果课文中除了生字还有不认识的字，可请教同学或老师。

4、同桌互相听读课文，将课文读准读通。

5、检查生字读音。

（1）出示生字卡片，指名认读：

薄、浅、翠、芳、获、营、赞

（2）认识本课出现的多音字：累：果实累累（léi）积累（lěi）劳累（lèi）

（3）交流难点字的识记方法。“薄、芳、获、营”四个字都是草字头，可归类识记。（三）再读课文，把诗歌读流利

1、将生字回到课文中，读一读由生字组成的词语。

薄薄的浅绿色的翡翠芳香获取

营养果实累累赞美

2、用自己喜欢的方式自由读课文。

3、检查评价，请学生朗读这首诗歌，教师适时评价，注意鼓励。

4、这首诗一共有几节？你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。

（四）指导学生写字

1、观察本课要书写的8个字，说说书写时要注意什么。

浅：右边不要写成三撇，不能少一横，不能丢掉一点。

翠：上面的“羽”字为了让笔，“把脚伸直了”，“横折钩”写成“横折”。汉字中还有很多像这样的“让笔”，如“从”、“赞”等。

沿：右边的上部“几”字“横折弯钩”变成“横折弯”。

营：草字头下不能写成“官”。

赞：上边的左面一个“先”最后一笔要变成“竖提”。

2、自由书空写一写。

3、将每个字描红一个，临写两个。写完后，同桌互相评价。

（五）作业设计

1、把这首诗歌读流利，读给家人听。

2、用本课的生字做词语卡片。

3、，了解“翠”“酿造”“惟一”等字词的意思。

第二课时

（一）复习检查

1、检查学生自制的词语卡片，认读积累词语。

2、开火车认读生字、词语。

3、指名朗读诗歌。

（二）理解课文，感悟朗读

1、过渡：葡萄叶在春天里，做了一个甜美的梦，那是一个果实累累的梦。经过了一个夏天的酿造，这个梦在秋季到来的时候变成了令人喜悦的现实。

2、你喜欢葡萄叶吗？你喜欢它的什么？（葡萄叶的形美，葡萄叶的梦美，葡萄叶的付出美。）

3、朗读感受葡萄叶的形美。

（1）拿出准备好的葡萄叶片，让同学们观察，说一说葡萄叶片的颜色、形状。

（2）诗歌中是怎样描写葡萄叶片的？找出诗句来读一读。

“薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。”

指名读，集体评价，指导读出葡萄叶之美。你能够仿照诗句，用自己的话描述葡萄叶片的美吗？

鼓励学生发挥想像，描述葡萄叶。

4、葡萄叶的梦是什么？它的梦实现了吗？

（1）引导学生找到文中的句子读一读，了解葡萄叶的梦是“果实累累”，它的梦实现了：“这时叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的'泪。”

（2）拿出准备的葡萄，看一看，闻一闻，尝一尝，说说你所感受到的“葡萄叶的梦”。（香甜的、芳香的、甜美的、甘甜的……）

（3）我们在赞美葡萄的甜美时，不会忘记葡萄叶为了它所付出的努力。它是怎样为了实现果实累累的梦而努力的呢？

5、学习诗歌的二、三节。

（1）跟同桌一起研读这两节，想想葡萄叶的奋斗。

说说你读懂了什么。有什么不理解的地方。

（2）葡萄叶是怎样努力实现自己的梦想的？

“从阳光里寻找糖，向秋风中获取醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。”

你从这两句中感受到了什么？（葡萄叶坚持不懈地努力。葡萄叶不放过任何一个实现梦想的机会。）

再读这一节，体会用词的准确。

（3）多么可敬的叶啊！它“用整个夏天，酿造芳香和甜美。”让我们一起来读一读这一节，表达我们对它的敬佩和祝福。

（4）有了这样的坚持与付出，葡萄叶的梦想终于实现了，丰收的喜悦让它变得更美丽。指名读第三节，读出喜悦和赞美。

6、讨论学习第四节。

猜一猜：为什么“这时叶子悄悄地笑了”？为什么说“滴滴露珠是开心的泪”？

引导学生充分想像当梦想实现后，葡萄叶会对葡萄说些什么。

齐读第四节，读出葡萄叶的幸福。

（三）感情朗读，背诵诗歌

1、自由有感情地练读课文。

2、引导诵读诗歌：“薄薄的叶片，像……”

（四）引申拓展

1、你喜欢这篇课文中的葡萄叶吗？为什么？它有什么精神值得我们学习？

2、这首诗歌像其他诗歌一样，也很压韵，它的韵脚是什么？

好好读一读，体会这首诗的韵脚——翠、被、美、、醉、肥、泪。

板书设计：

1、葡萄叶的梦

从阳光里

向秋风中果实累累

让每一

……

篇5：《葡萄叶的梦》的教学反思

《葡萄叶的梦》的教学反思

这首诗运用了拟人的手法，描绘了葡萄成熟的动人过程。

夏天，翠绿的葡萄叶盖满了整个葡萄架，蝈蝈在其间快乐地鸣唱。葡萄叶为了追求硕果累累的梦想，在阳光雨露中孜孜以求地获取营养。它迎来了朝霞，迎来了鸟语花香。它经受风吹雨打，它品尝雨露甘甜。在醉人的秋天，葡萄架上挂着一串串诱人的`、香甜的葡萄。这收获景象就是葡萄叶的梦。人们品尝到葡萄的甜美，葡萄叶感受到了梦想实现的快乐与幸福。学生以前通过学习和阅读已经接触过诗歌这种文体，并不感到陌生。因此，在教学中我紧紧围绕学生的朗读和感悟进行，以读为本，在读中感悟、积累语言。引导学生在读中感受诗句语言的美，在读中想象诗意的美，在读中体会葡萄叶的奉献精神和葡萄成长的快乐，并通过朗读把感受和体会表达出来。同时，我也感觉到学生的语感结构和语感能力增强了，他们的词汇越来越丰富，表达起来语言越来越顺畅、生动，对大自然中美妙的生物表现出浓厚的兴趣，使得他们在课上越来越活跃，也越来越明显地被成功的喜悦所包围。

篇6：三年级上册《葡萄叶的梦》教学反思

三年级上册《葡萄叶的梦》教学反思

这是一首催人奋进、树立远大理想饱含深意的诗歌，指导学生反复诵读去感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神并体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。学生要愿意读、乐于读，首先是让学生爱上诗歌，进入诗歌的意境中；进而诗化学生的心灵，用文学的和煦春风熏染学生，把语言艺术的珍贵雨露浸润到学生心灵的至深处。一阵短暂的小雨，不会把风干的大地浸湿；一两篇诗文也不可能对学生的心灵产生多大影响。因此，在此之前我做了大量的准备工作 —————将教室里贴满了结满累累果实的绿色葡萄滕画，让学生在绿意的召唤下漾起诗意，还发动学生找“自助餐”，并用录音交流的方法促进学生读好是，还将一个个可爱香甜的紫色葡萄带进课堂，既成为了课文教授的工具，又是奖励与鼓励学生的礼物，用张挂书法作品的办法让学生处在用美妙诗文营造的环境中。从课内到课外，从自然到诗文，看到的，听到的，念的，想的，都与理想有关：理想的格言和理想的王国，理想的诗与理想的文。学生置身于以理想为中心的自然与文化相交融的心理场中，其心灵怎能不被磁化？如同绵延不断的蒙蒙春雨，不仅会使大地湿透三尺，就是未沾点滴雨水的`棉被也会让人感到潮润润的。文对心的化育就是这样一个潜移默化、润物无声的过程。化育的内容既有感觉感受、思想认识、情感志趣等精神的因素，又有表思的语言与技法因素，而且两者是有机融合的，因而，它是对整个心灵的全面化育。

诗化心灵的过程实际上是人文化的过程，是用人类文化精髓塑造学生灵魂的过程，是为学生的人格注入人文气韵的过程，是为学生的终生发展进行精神垫底的过程。一个人如果心灵真的诗化了，他就会向善，就会追求美好。他的精神世界就会极为丰富而纯净，他的语文素养也无疑是比较高的。心灵的诗化是精神和语言两个方面均得以拓展，并不断敏锐化、美化的过程，是两者不断地同构共生的过程。不断熏陶，并加以活化、灵化，是学生的心灵不断得以诗化的动态生长过程。在此过程中，学生的精神内涵和精神能量变了——————他们对自然和社会的各种现象越来越敏感，他们的情思越来越丰妙，情趣越来越高雅，他们积存的表象越来越丰富，生成的意象越来越新颖独特。同时，学生的语感结构和语感能力也变了—————他们的语汇越来越丰富，对语言越来越敏感，语言的感悟力和生成力越来越强，语言越来越生动，越来越有韵味。

我们说每一个学生都有诗性潜质，语文教学要努力诗化学生的心灵，并不意味着要把学生都培养成诗人。我们的主要思想是要让学生在文学艺术的熏陶下怡情养性，习染人文气韵，形成高雅气质，终极目标是要使学生的心灵得以拓展和净化、美化。

篇7：葡萄作文

“我家门前有棵葡萄树，这几天呀刚发芽，像蜗牛背着重重的壳，一步一步地往上爬……“每天早上，我都哼着曲子，给我心爱的葡萄树浇水。今天我也不例外。正浇着，我突然发现：咦？葡萄树的枝丫和架子被人用塑料袋给紧紧地捆在一起了。我赶紧像哥伦布发现了新大陆一样把妈妈拽了过来。妈妈一看，并没有像我惊讶的样子，用手点着我的鼻子笑着说：“傻孩子，那是我捆的，这样做，会使葡萄顺着杆往上爬，就不会长‘歪’了。我恍然大悟：原来如此。

我又接着给小树浇水，把小树四周的杂草拔掉，妈妈又教我如何给小树松土，告诉我这是为了更好地让小树吸收阳光，听着听着，我联想翩翩起来：我们这些小学生不就像这一棵棵小树吗？老师和父母不就是辛勤的园丁吗？当我们犯错的时候，老师给我们及时纠正，让我们认识到自己的错误，并引以为戒；当我们受挫折的时候，老师和父母更给予我们以鼓励，让我们更加坚强；当我们做好事的时候，老师向我们投来赞许的目光……所有的这些都为我们以后的人生道路打下坚实的基础，这样才能使我们茁壮成长，走上正途。

同学们，听了我“一席话“，以后再遇到老师、父母批评时，那是“园丁“在辛勤地工作，可不能向“园丁“发火喽!

【葡萄作文锦集6篇】

篇8：葡萄作文

有一种零食是我的最爱，那就是穿着皱裙的，吃起来酸里透着丝丝甜味的葡萄干。

葡萄干皱巴巴的，摸起来，像老人那饱经风霜的条条皱纹，又像经风雨雕琢而形成的纵横沟壑。葡萄干是由葡萄晒成的，晒干前，葡萄是那么圆，那么的晶莹，如同一块晶莹剔透，做工精细，散发着莹莹紫光的宝石。可经过太阳光的雕刻，葡萄似乎苍老了许多，变成了形态各异的葡萄干。这些葡萄干有的像一个大腹便便的胖子；有的像一个瘦竹竿；有的不大也不小，正正好好，活像一个端庄的绅士；有的……

葡萄干虽然被太阳晒得缩水了，但是它的价格却提高了。因为它懂得舍去，它把自身不需要的水分晒去，留下了人见人爱的糖分，所以，才如此的贵。我们做人也是如此，凡事都个限度，鱼和熊掌不可兼得。正如你的铅笔盒里有两支笔，可你还想要一块橡皮，这时铅笔盒装不下了，那么我们就要在铅笔和橡皮中做舍取。我们对自己没有益处的东西就可以直接舍去，有用的东西得不惜一切代价争取，这就是舍取。

【【精选】葡萄作文7篇】

篇9：葡萄作文

猴子很善于模仿人的动作。

一天，他想学种葡萄，于是，他去请教种葡萄的人。他看见那个人正在给葡萄浇水，他想：“我要浇更多的水，种更多的葡萄。”于是，他把葡萄秧苗放进河里，当然，葡萄秧苗被淹死了。他又去请教种葡萄的人，他看见那个人正在给葡萄施肥，他想：我要施更多的肥，种更多的葡萄。于是，他把葡萄秧苗放进粪堆里，当然，葡萄秧苗被烧死了。他又去请教种葡萄的人，这时已经是秋天了，那个人把葡萄包起来了，猴子想：“哦，原来葡萄怕冷。”

于是，他把葡萄秧苗埋进地里，当然，葡萄秧苗被闷死了。春天，猴子一无所有，非常沮丧，他叹息道：“种葡萄怎么这么难呢？”

篇10：葡萄作文

我记忆中的那棵葡萄树，是蜜蜂环绕，果香四溢。阳光透过树叶，映出我那无忧无虑的童年。那是我快乐而短暂的童年时光。--题记

乐童年

在外婆的葡萄树下，鸟语花香，曾是我童年的净土。我和姐姐经常在葡萄树下欢快的玩耍。外婆经常带着我们一起上山采松香，到水库钓鱼，到地里拔萝卜，到葡萄树下乘凉。因此，我和姐姐结下了无比深厚的友情与亲情。我们总是形影不离。到了幼儿园，我们相差一年级，所以总是依依不舍的分开，我总以为我可以赶上她的脚步，却也无能为力。甚至有时，我会叫她悄悄的躲着，不去上学，想逃避，但还是被抓了回去。

喜·仲夏

到了炎热的夏天，外婆家的葡萄树枝繁叶茂，遮挡了大多数炽热的阳光，其余的阳光从叶缝中落下，形成一道亮丽风景线--光之雨，如梦如幻，我和姐姐在树下酣畅淋漓的玩耍，无忧无虑，感觉这个夏天长得望不到边，仿佛我们的童年永不完结。在仲夏的夜晚，奶奶躺在躺椅上扇着蒲扇，我和姐姐在一旁数星星，谈论着以后的理想，仲夏夜里，我们天真的梦想满天纷飞。眼中是茫茫无际的星辰大海。仲夏、蝉鸣、细细的微风，吹走了白日的燥热，带来了夏日的清爽。这个夏天仿佛长得望不到边，但不知，却是最后一面。

秋·别离

在夏天的边缘，天气已经渐渐转凉，而我们，已经从曾经那个天真无比的孩子，成为了一个青涩的少年。而春去秋来，葡萄树仍不改盛颜。让人感到，时光的流逝，仿佛把葡萄树遗忘了，却未曾遗忘过我们。岁月变迁，带走了一些东西，而又剩下了什么呢？在秋日里，树叶脱落，洒在空旷的地面上。婆婆已经渐渐老去，曾经那个让我们觉得无比高大的婆婆，却也如此瘦小，仿佛不堪一击。时间，总是停不下它那匆匆的脚步，总是让人猝不及防。

寒·送别

在寒风凛冽的冬天，许多老人抵不住严寒去世了，而婆婆却也抵不住寒风，跟上其他老人同行的脚步，猝然长逝。婆婆的猝然长逝，让我们感到不知所措，妈妈哭得昏天地暗，妈妈说：“妈妈的妈妈去世了，我也就再也没有妈妈了！”这句话让我倍感心酸，那个曾经带我们一起去上山采松香，到水库钓鱼，到地里拔萝卜……的婆婆走了，那个爱我们的婆婆走了，陪伴了我们童年的婆婆，走了。寒风吹，葡叶落，至此，再无古人。

童年的葡萄树，落下了枯黄的树叶，童年完结。谨以此文，纪念我那无忧无虑的童年--尾记

云南省文山市第一初级中学北校区·38班·高红阳

篇11：葡萄作文

架子上的葡萄成熟了，又酸又甜，真好吃啊！可是，小鸡却够不着，怎么办呢?

一大串一大串玛瑙般的葡萄，晶莹透亮，美丽耀眼。小鸡馋得口水直流。它往上奋力一跳，可是没够着葡萄，反而重重地摔了一跤，疼得小鸡眼泪都流了出来了。

正在小鸡急得像热锅上的蚂蚁团团转时，它的好朋友小鸟飞过来了，对它说：“小鸡，你怎么了？”小鸡有点带着哭腔说：“我想吃葡萄，可我够不着。”说到这里小鸡就“呜呜”地哭了起来。小鸟连忙说：“没关系，我有办法，我飞到上面去帮你摘葡萄。”小鸡听了破涕为笑，说：“太好了，谢谢你。”小鸟拍拍翅膀，就忙碌了起来。不一会儿，地上就堆满了葡萄。小鸡连忙喊：“够了！够了！”它对疲惫不堪的小鸟说：“我们一起吃葡萄吧！”说完，它俩就一起津津有味地吃起葡萄来。

篇12：葡萄作文

暑假我回老家的时候，老家的葡萄都已经熟了。

我问奶奶：“葡萄是你种的吗？”

奶奶说是她种的，我又问她：“你施肥了吗？”奶奶回答说没有。

奶奶可能怕我问起问题没完没了，就说：“你还是快点摘葡萄吧！”

我就要摘葡萄了，可是我太矮了，够不着，奶奶说让我爷爷抱着我摘葡萄。我就让爷爷抱着我。可是爷爷抱着我也还是太矮了，还是够不着。我说还是我上梯子摘葡萄吧，我爷爷和奶奶可能也没有更好的办法，就都同意我上梯子摘葡萄。

我在爬的时候。爷爷和奶奶在下面扶着梯子，防止梯子倒了。我爬到最上边摘到了一串葡萄，我又摘了一串，我下来之后，赶紧把葡萄洗一洗，给爷爷奶奶吃。

我吃了一个很甜的和一个不甜的，我以为绿葡萄也很甜，我就吃了一个，结果这个绿葡萄可酸了，把我的牙都酸掉了。

我下次摘葡萄，一定不能再摘绿葡萄了。

篇13：葡萄作文

秋天，一个星期六的早上，小明去果园摘葡萄。

到了果园，小明东张西望，找来找去，终于找到了摘葡萄的地方。他看到紫红色的葡萄，指着葡萄，自言自语地说：“这葡萄一定很甜，我要把它带回家吃。”

于是，小明拿来一个篮子，踮起脚，把一串串又大又紫的葡萄摘了下来。然后，又小心翼翼地把葡萄放在篮子里。装满葡萄后，小明就兴高采烈地提着篮子带回了家。

到了家里，小明急忙把一串葡萄拿出来，用水洗了一下，就大口大口地吃起葡萄来，一边吃着葡萄，一边说：“这葡萄太甜了，真是太好吃了！”

篇14：葡萄作文

嘿喽！我是葡萄家族的一员！今天我就要介绍我葡萄家族，请看：

我们色泽圆润，酸甜可口。在那片片又大又绿的葡萄叶下，挂着一串串晶莹透明的葡萄，有紫红色的“老人们”，也有碧绿色的“小孩子”，圆圆的、椭圆形、卵圆形、长圆形、鸡心形的都有，好像一颗颗不同颜色的宝石，置身于其中，就犹如我们带你们进入葡萄的“珠宝世界”。轻轻扒开那嫩嫩的衣服，一个水灵灵的果肉出现在你眼前，那半透明的紫色果肉看上去像水晶，像玛瑙，散发着迷人的香味，使人口水直流，迫不急待地放入口中，细细品尝，我们酸酸甜甜的汁水一下子渗遍你们全部的牙齿，让人回味无穷！维c含量要远远高高出草莓和苹果。

接下来介绍的是我们的历史和地位：我们葡萄不但好吃，而且还是世界上最古老的植物之一，种类也很多。葡萄属葡萄科，为落叶藤本植物，葡萄原产于欧洲、西亚和北非一带。，据古生物学家考证，在新生代第三地层内就发现了葡萄叶和种子的化石，证明距今六百五十多万年前就已经有了葡萄。中国栽培葡萄也有2000多年历史，相传为汉代人引入。葡萄的品种很多，全世界有有我们8000多个小家族和大家族，中国也有500种以上，因品种不同，有白、青、褐、紫等不同果色。

我们色香味俱全的葡萄，不仅供人欣赏，而且平时也用来做葡萄汁、葡萄酒、葡萄干等等小食。

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篇15：葡萄作文

我家门前有一个葡萄园，是张勇林伯伯家栽培的。

到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下。有紫的，有暗红的，有淡绿的，五光十色，美丽极了。

去年秋季的一天，妈妈带我去买葡萄，我们买了许多葡萄，回到家里，妈妈将它洗干净，我连忙吃起来。葡萄甜晶晶的，非常好吃。

啊！葡萄真是惹人喜爱的水果。

篇16：葡萄作文

今天，爷爷买回来许多葡萄，准备制作葡萄酒。我嚷着也要一起做。爷爷乐呵呵地同意了。

我们先把葡萄放在一个大盆里冲洗，然后放上几滴洗洁精浸泡。三十分钟后，把葡萄拿出来，再冲洗干净，放在篮子里晾干。洗干净的葡萄，一颗颗光滑圆润，有的像红色的珍珠，有的像紫色的玛瑙，有的像黑色的墨玉，非常诱人。

我和爷爷忙着把冰糖和葡萄捣碎搅和在一起，不一会儿就有了红色的葡萄汁。我忍不住喝了几口，哇，甜中透点辣，辣中透点甜，非常美味。接着，爷爷把葡萄汁倒进罐子里密封起来了。爷爷说：”过一段时间，葡萄和糖就会发酵变成美味的葡萄酒了。“听了这话，我多想能早日品尝到我自己做的葡萄酒啊！

篇17：葡萄作文

20xx年8月16日星期日，我们全家去江心洲游玩。上午，爸爸开车带我们去江心洲渡口，还没到渡口，我就看见一辆辆汽车排成一条长龙。啊！原来这么多人去江心洲玩。

终于轮到我们进渡口，很快，我们到达江心洲。我们看到许多葡萄园，我们选择一家农户摘葡萄，这家农户的葡萄又大又甜，像乒乓球一样。种葡萄的伯伯告诉我们，这个葡萄的名字叫“乒乓球二号”。

葡萄是一根枝上长一串，我看见农民伯伯家的葡萄都用一个个白色的袋子套起来，就问伯伯为什么要这么做，伯伯告诉我们说，套这些袋子是为了葡萄不被虫子咬坏。我问伯伯怎样摘葡萄，伯伯教我拿一把剪刀对着一串葡萄的根部剪下去，就可以把一串葡萄摘下来。我照伯伯的方法剪了好几串，我心里非常的高兴。我们一共摘了三个纸箱的葡萄，还在江心洲吃了农家饭。

这一天我过得真开心！

篇18：葡萄作文

今天是国庆节，我们一家到长垣县姥姥家走亲戚了。

到了姥姥家，二舅、二舅妈、二姨、王凯叔叔、王玉铉，他们都早到了，我们一大帮子玩了一会，爸爸提议去万亩葡萄园看看，大家都同意，于是爸爸和二舅开车拉着我们到了五公里开外的葡萄园。

到了葡萄园，正是收获的季节，管理人员管的很严，不让随便进入，爸爸又通过熟人找他们的厂长，好大一会儿才说好让我们进去参观。

进入大门，一排排的葡萄树映入我们的眼帘，放眼望去，一眼望不到边，整个就是葡萄的世界。那一串串紫红的葡萄就像一串串紫红的宝石，真诱人哪！

这时，有一个女工在剪葡萄，看见我们照相，就让我们下到田垄里，走近了再照，我们掀开透明的丝网，站到葡萄藤下，手里托着沉甸甸的葡萄，脸上尽是幸福的笑容，心里别提有多美啦！

接下来，我们拍了很多的照片，有肩扛着葡萄的、有手托着葡萄的、有怀里抱着葡萄的、有脊背驮着葡萄的，还有头顶着葡萄的……

因为葡萄园太大了，我们看不完，所以买了四袋子红提葡萄，回家慢慢地品尝。

我觉得，今天真是太有意思了！

篇19：葡萄作文

今天，妈妈给我买了一串葡萄。

葡萄的形状像一个个小气球，好像正在对我笑呢。葡萄的颜色是紫红色的，它的外表很光滑，摸上去软软的。闻一闻，一股酸酸甜甜的味道扑鼻而来。

轻轻地把皮撕开，里面露出了水晶般的果肉，咬一口，果肉甜甜的，软软的，里面还有两颗瓜子仁一样褐色的种子。我吃了一颗，又吃了一颗，一口气把一盘葡萄全吃光了。由于我吃的太快了，把葡萄籽都咽了下去。

葡萄的品种有很多：巨峰葡萄、美人指、红提、青提……葡萄的吃法有很多，可以酿葡萄酒喝，可以榨葡萄汁喝，可以做葡萄酸奶，还可以做葡萄冰激凌吃。

我爱葡萄！

篇20：葡萄作文

几乎成了一种习惯，每天醒来的第一件事，就是推开窗户，看看缠绕在窗棂上那条碧绿的葡萄藤，呼吸来自室外的第一口新鲜空气。

这些葡萄藤是从邻居姐姐家窜上来的，我称它为留守葡萄。姐姐去武汉居住多年，厨房边上的那株葡萄虽无人打理，却也恣意生长。去年，有一枝细细的藤蔓顺着两家围墙，越过栀子树，爬到墙角的月季上，最后攀附到我家二楼的窗台。想必植物也怕寂寞，也需要有人与它亲近。不然，邻居家葡萄藤怎么会越过重重障碍投奔到我家来呢？

我不会因它的不请自来而轻视它，相反，把它当作无人疼爱的宝贝一样宠爱着。既然投靠了我，就是生命中的缘分。

对这根纤细的藤条，我呵护有加，慢慢地，长势喜人，越长越粗壮。秋季来临，可葡萄藤上碧绿的叶子在秋霜中片片凋零，最后只剩下一条枯枝。春风吹来，看似枯死了的葡萄藤一节节发芽了，几场春雨过后，就长出一根根新枝，新枝上嫩嫩的叶片像熟睡的婴儿睁开惺忪的眼。新枝一边生长，一边抽出细丝一样的蔓藤。刚抽出的蔓藤像蜗牛的触角，一夜之间就会变得很长很长，紧紧缠绕着窗棂。有时，它的小触角伸不到窗棂上，我会借势帮它轻轻牵引。随着枝蔓的`延伸，葡萄叶越长越大，越来越多，从嫩绿到翠绿，渐渐占满了窗棂的半截。

那一抹绿，就像一幅美丽的窗帘。微风吹来，摇曳多姿，又像一群妙龄少女在起舞。月光如水的晚上，窗外的葡萄藤浮光掠影般投射到室内，别有一番情致。自从有了那一抹绿，我对阳台多了一份牵挂，有时一天甚至要推窗看几次，如痴如醉。

一天早上，我又去看葡萄宝贝。尚未推窗，暗香阵阵袭来，精神为之一振。四处寻找，原来是葡萄开花了！平生第一次见到葡萄开花。葡萄花很小，嫩绿色，花瓣被淡黄色发丝样的花蕊举起，看着就像一顶顶小坤士帽，极其美观。我仔细闻闻，香味是从花蕊中散发出来的。

葡萄花期很短，前后只有几天时间。它不争宠，不张扬，不惊艳，淡雅而质朴，就像朴实的山姑。花谢了，米粒般大小的葡萄便钻出叶面。不忙的时候，我会驻足窗前静静地看葡萄长大了多少。亦如看着自己的孩子，从咿呀学语到日渐长大，每次成长都是一个惊喜。偶尔，会念起远在武汉的邻居姐姐，感谢她的空巢让我看到葡萄的成长，让心灵经历一次次喜悦的收获。

葡萄仔一天天长大，最后如玻璃球大小，状如翡翠，晶莹剔透。藤条弯下去了，用手托一下，沉甸甸的。不知从哪里飞来几只鸟儿，一天到晚蹲在枝头，叽叽喳喳地喧闹着。难道这些鸟儿想与我争食？我的视线急切在茂密的藤蔓间搜索，一串又一串，竟然发现绿叶遮掩下，有一颗葡萄变紫了，我轻轻摘下，剥开紫色外衣，把碧玉般的肉汁塞进嘴里，酸甜可口。我惊喜：葡萄初熟了！

望着窗外那抹醉人的绿和一串串初熟的葡萄，我得到的不仅仅是舌尖上的甜蜜。

篇21：葡萄作文

今天早上，我们早早地起了床，一起在后山集合，乘车去葡萄之乡——大石，去摘葡萄。

今天的天气，时晴时阴，天空飘着白云。这么湿润的空气，是难得的外出时机，使我心旷神怡，我们兴致勃勃地出发了。一路上，风景美，山青水秀，没过多久，很快就到达了目的地。我们下车以后，一眼望去，哇咔咔！一整片全都是葡萄，空气中仿佛有一阵葡萄的香甜味，进去以后，看见一串串葡萄又紫又红，又大又圆，就像一块块晶莹剔透的玛瑙，又像一串窜珍珠娇翠欲滴，我们就迫不及待地开始行动了，我背上箩筐，手里拿着剪刀进入葡萄园，很快剪下了一串，我忍不住就吃了一些，简直就是比蜜还甜，甜润爽口呢！真是鲜美无比，不愧是大石葡萄，过了就一会采摘了满满一筐啊！

美味的葡萄，几乎是我留恋忘返，在大人的催促下，我们才依依不舍的离开了葡萄园。

篇22：葡萄作文

昨天我和我的朋友李景瑞一起去摘葡萄，他们家的车开过旁边的高速公路，到了葡萄园我看见了葡萄架上的葡萄，还发现上面还有个网子呢。一开始我还纳闷，后来我知道了，是因为害怕小鸟吃掉。那里的奶奶、爷爷还在剪葡萄，一开始他们给了我们几串葡萄，后来又装在小推车里，我和李景瑞拿了一些烂葡萄和一些馍馍拿去给狗和鸡喂。一开始向我叫的狗也不叫了，鸡还在抢狗的食物呢!

这时我和李景瑞又去吃葡萄，好甜好甜呀，我觉得这是我吃到的最甜的葡萄。