“见涨不怪”通过精心收集，向本站投稿了7篇高考冲刺经验，下面是小编整理后的高考冲刺经验，希望能帮助到大家!
篇1：GRE写作冲刺经验
GRE写作冲刺经验
GRE作文最后冲刺经验谈：首先，我们在最后几天得树立自己的信心，没有信心，考试肯定会慌，容易发挥失常。我们的目标很明确，我们大多数人不是冲着6分去的，我们理科生4分够了，文科生得5分，关键还是我们的专业水平，研究能力。
我们应该看的是argument的各种类型错误的总结，这个一定要熟，我们考场想正常发挥，肯定得靠反射型思维，毕竟，argument是我们的重头戏。比如我们对于一个建议我们要考虑如下：
这个改变是否多余?现状是否足够应付?这个改变要多少钱呢?能够承担吗?有没有其他的更好的方法呢?是否所有人都需要?有无成功先例?效果如何?有无副作用?有无考虑受影响的人的态度和意见?
对于一个比较对象我们需要考虑：
代表性?他因?是否是异常?以前的正常的状态不是这样。aberration采取措施的改善效果程度如何?What extent to the participants improve。
趋势能否保持?有没有不利的方面没有提供?时间太短看不出效果?以前的经验不能反映现在实际情况。
我们还有study方面的问题：
代表性?数量够吗?统计时间是什么时候吗?权威性?表述真实意见吗?
这个前人总结得很好了。还有其他的一些错误，如，过去-〉现在;全局-〉局部;局部-〉全局;数量不代表比例，总量上升可能比例下降。其实关键在于他因的积累，这个可以丰富一篇argument的内容，增加它的可信性,我下面举几个常见的例子：商品的销售情况，市场，利润：a function of supply and demand; quality; price;formidable competitor; national and international economic climate;demographic changes; company“s reputation; ad strategy;a waning of interest in X.X.X among people;supply or distribution problems; market has become satutated; management and market problem; the changes of policy and law;material and labor price; improvement in training of workers....
其实这个是大家积累的过程...这个大家用一个本子去记，很快就可以收到很多了。
句型其实很简单，但我不鼓励大家用模版，因为它会限制你的思路，其实每个题都有各自的特色，我们在驳论的过程中，需要很大灵活性，这个可以多看看范文，打开我们驳论的思路，看老外280会抑制自己的写作思路的。因此，我认为关键要找到自己常用写作风格的句型。这个得自己去主动发现，去找。
看完了这些已经烂熟于心的阿狗套路和思路后，我们应该去总结一下自己的一休的思路，其实写多的人会发现所有的题都有一些共同点，我们可以从某几个方面去研究，这其实我觉得能用上很多哲学的东西。比如，事物变化论，举个例子吧，历史与现实的很多题就可以用到，社会和行为很多道也可以用;万事都是不同的;人的社会性;科学的局限性;群众的力量是无限的;社会精英论;人的天性;人的思维局限性;社会资源的有限性;人的偏见性;人的主观能动性。
还有一些其他的共同点，就是定义和起源。写文章的一种思路：刨根问底去看问题的产生是为何?为什么会出现这样的问题?这叫历史唯物主义，从问题的本质和事务的概念开始发散的去写，去想，可以打开思路;还有一种叫辩证唯物主义，我们要去想想，过于极端的去承认某种观点，或否认会出现什么问题呢?如果没有了这种东西，会是什么样的呢?
我认为考场发挥的最关键因素是你的模考如何。不是说你的次数越多越有用。如下几点得注意：
1.要在思想上把模考看成正式考试。
2.可能按照考试时间安排模考时间。而且中间不能休息，连续写一篇一休和一篇argument
3.议录上狂敲键盘声(考场上的隔音不好)，然后模考时狂重放，既可以模拟考场的紧张气氛，也可以练一下个人的抗干扰能力。
对于机警，我蛮相信的，关键在于我们机警覆盖面不够大，缺少热心的人们上传机警。还有一点是我希望以后的人写机警时还要注上自己的学科。这个很重要。如果你不嫌麻烦而且时间多的话，我建议你去考场那里埋伏几天，打听所有的人题目。当然最好是有人可以帮你干这件事。
但对我那个十二天和四天的规律不信，因为本身就有问题，大家想一下就知道了，十二天和四天之间也就隔八天，是不是八天的也要看呢?其实我觉得关键在于每个人的专业和学历有关，当然还有你父母的咯。到时候这些都是问卷的一部分。大家要好好填哦。
还有一点提醒大家，考前的若干天，记住休息和睡眠，千万不可以生病，如果你考试那天你已经很兴奋了，不要去喝红牛，吃巧克力。这个不是所有人都适合的。
GRE写作解析
The following appeared in a letter to the editor of the Balmer Island Gazette.
”On Balmer Island, where mopeds serve as a popular form of transportation, the population increases to 100,000 during the summer months. To reduce the number of accidents involving mopeds and pedestrians, the town council of Balmer Island should limit the number of mopeds rented by the island's moped rental companies from 50 per day to 25 per day during the summer season. By limiting the number of rentals, the town council will attain the 50 percent annual reduction in moped accidents that was achieved last year on the neighboring island of Seaville, when Seaville's town council enforced similar limits on moped rentals.“
Write a response in which you discuss what questions would need to be answered in order to decide whether the recommendation is likely to have the predicted result. Be sure to explain how the answers to these questions would help to evaluate the recommendation.
步骤：夏天人口增多 + 摩托车是主要交通工具 → 到了夏天摩托车引起的事故会增多
假设：夏天增多的人口会造成严重的摩托车问题
反例：城市交通秩序好，摩托车司机都很职业，很守规矩，历年来都没出什么事故
补充证据：往年夏天的摩托车事故率
步骤：SV执行了摩托车禁令 + 之后SV的事故减少50% → 是禁令减少的事故
假设：没有它因
反例：道路拓宽;司机培训更严格;交通法规更严格;警察多了
补充证据：……
步骤：SV成功 → BI成功
假设：两城的租赁摩托车都是主要摩托车的来源;过去两城摩托车都能够租出去
反例：SV的摩托车都是租的，但是BI的摩托车都是私家的;SV的都租出去了，但是BI的本来就租不到每天25辆
补充证据：两城摩托车的主要来源;既往摩托车每天实际租赁量
步骤：BI成功减少夏天的事故→全年事故的减少
假设：夏天的事故是全年事故的主要来源
反例：夏天路况好，人多不是事故的来源。全年事故主要来源于冬天路面结冰。而冬天车辆没减少，所以事故不会减少50%
证据：全年的事故数量变化表。
GRE写作官方题库高频ARGUMENT题目满分范文分享：research on chlidren in Tertia island
GRE作文官方题库ARGUMENT题目：
Twenty years ago, Dr. Field, a noted anthropologist, visited the island of Tertia. Using an observation-centered approach to studying Tertian culture, he concluded from his observations that children in Tertia were reared by an entire village rather than by their own biological parents. Recently another anthropologist, Dr. Karp, visited the group of islands that includes Tertia and used the interview-centered method to study child-rearing practices. In the interviews that Dr. Karp conducted with children living in this group of islands, the children spent much more time talking about their biological parents than about other adults in the village. Dr. Karp decided that Dr. Field's conclusion about Tertian village culture must be invalid. Some anthropologists recommend that to obtain accurate information on Tertian child-rearing practices, future research on the subject should be conducted via the interview-centered method.
【满分范文赏析】
It might seem logical, at first glance, to agree with the argument in Dr. Karp’s article that children in Tertia are actually raised by their biological parents (and perhaps even, by implication, that an observation-centered approach to anthropological study is less valid than an interview-centered one). However, in order to fully evaluate this argument, an audience should be provided with additional evidence.
【本段结构】本段采用了简明的Argument开头段结构，即C—F的开头结构。段落首先概括原文的Conclusion，接下来给出开头段到正文段的过渡句，指出原文的Flaw，即其应提供额外的Evidence才能让观众对该Argument进行充分评价。
【本段功能】本段作为Argument开头段，具体功能就在于发起攻击并概括原文的结论，即Tertia的孩子们的确是由他们的亲生父母所抚养的，并且以观察为中心的人类学研究方法不如以面试为中心的研究方法有效。本段对原文结论的归纳为正文段中即将进行的具体攻击作铺垫。
The audience should know, before deciding conclusively about the appropriate methodology for further study, if Tertia has changed significantly in the past 20 years. Dr. Field conducted his observational study 20 years ago and it is possible that Tertia has changed significantly since then. For example, if we had evidence suggesting that, since the original study, foreigners had settled on the island and introduced a new element that affected child rearing in Tertia, it would certainly weaken Dr. Karp’s argument. In that case, the original study could have been accurate and Dr. Karp’s study could be correct.
【本段结构】本段采用了标准的Argument正文段结构，即：概括第一个逻辑错误的错误类型和其在原文中出现的位置，接下来给出合理的理由和他因来反驳原文。
【本段功能】本段作为正文第一段，攻击原文中出现的第一个重要逻辑错误——(时间上的)错误类比。在对合适的研究方法做出决定性的判断之前，观众应当被告知Tertia是否在过去的内发生了显著的变化。Field博士是在20年前开展了他的观察性研究，而自那时起Tertia可能发生了显著的变化。例如，我们如果有证据证明后来外国人在岛上定居并引入了一种影响了Tertia的孩子抚养方式的新因素，Karp博士的论证无疑会被削弱。在这种情形下，Field博士原先的研究可能是准确的，Karp博士的研究也可能是正确的。
Further, in order to fully evaluate this claim the audience needs to learn more about the interview questions that Dr. Karp’s team used—what exactly did they ask? We don’t know, nor do we know what the children’s responses actually were. What did they say about their biological parents? The mere fact that they speak more frequently about their biological parents than they do about other adults does not mean that their biological parents had a greater role than the community did in their rearing. It would significantly undermine Dr. Karp’s argument if it turned out that the children said things like how much they missed their parents or how their parents had left them in a communal environment. Without knowing what the children said, one cannot accept the argument above without reservations.
【本段结构】本段采用了标准的Argument正文段结构，即：概括第三个逻辑错误的错误类型和其在原文中出现的位置，接下来给出合理的理由和他因来反驳原文。
【本段功能】本段作为正文第三段，攻击原文中出现的第三个重要逻辑错误——调查类错误。为充分评价原文中的论断，观众需要就Karp博士所采用的面试问题获得更多的信息。我们既不知道他们所问问题的具体内容，也不知道孩子们的具体答案。仅仅是孩子们更经常谈到他们的亲生父母这一事实并不意味着他们的亲生父母在抚养他们的过程中比社区占有更主要的角色。如果事实证明孩子们经常说一些诸如他们多么想念父母或者他们的父母是如何把他们留在了一个集体环境中的事情的话，Karp博士的论证将被显著地削弱。在不知道孩子们究竟说了些什么的情况下，我们不能无保留地接受原文的论证。
It is slightly more difficult to discuss the evidence we might need in order to evaluate the more interesting claims in Dr. Karp’s article, namely his extension of the results of his study to a conclusion that interview-centered methods are inherently more valid than observational-centered approaches in the case of study in the group of islands including Tertia. In order to fully evaluate this claim one would require more examples of interview-based and observation-based anthropological studies and we would also need to look into different study designs. Perhaps Dr. Field did not conduct an effective observational study, but other observational approaches could be effective. In order to make such grandiose claims, Dr. Karp really needs to provide a lot of additional evidence (ideally a meta-analysis of hundreds of anthropological studies).
【本段结构】本段采用了标准的Argument正文段结构，即：概括第四个逻辑错误的错误类型和其在原文中出现的位置，接下来给出合理的理由和他因来反驳原文。
【本段功能】本段作为正文第四段，攻击原文中出现的第四个重要逻辑错误——外推类错误。在Karp博士的文章中，他将自己的研究结果推广到了以面试为中心的研究方法比以观察为中心的研究方法在研究包括Tertia在内的一组岛屿时本质上更有效这一结论。为充分评价这一论断，我们需要更多的以面试为中心的人类学研究和以观察为中心的人类学研究的例子，并且我们还需要考察不同的研究设计。或许Field博士并未开展一项有效的观察式研究，而其它的观察式研究均可能是有效的。为了做出如此宏大的论断，Karp博士实在需要提供很多额外的证据。
篇2：高考冲刺发言稿
同学们，朋友们，我的亲爱的学生们：
离高考还有整整100天时间了！看着倒计时牌，大家作何感想呢？有的同学肯定很是着急了：怎么一眨眼高三就快结束了呢？我可远没有学好的呀！也学有的同学会感叹：两百天，我还能做些什么？我还能改变些什么？我们不妨化用伟人的一句诗“一百天太久，只争朝夕！”更何况我们还有两个一百天呢。不要小看这区区一百天。一百个日日夜夜里，有2400个小时，十四万四千分钟。而两百天后，我们迎战的只有四场考试五百四十分钟而已！在这十四万四千分钟里，我们完全可以创造奇迹！
或许，以前你因为骄傲懈怠了自己，成绩有些不如意。那么，从现在起，坚持每一天自戒自省，认真对待每一次考试，认真做好每一科笔记，认真处理每一个问题，集腋成裘，聚沙成塔，二百天后的考场上，你一定会重现英姿圆理想之梦！
或许，以前你因为疏懒放纵了自己，家长老师不太满意，那么，从现在起，严格自律奋起直追，抓住最后的契机，分秒必争刻苦学习，像最认真最勤奋的同学看齐，与最优秀最出色的同学竞技，和每一位老师配合默契，愈战越勇，再接再厉，二百天后的考场上，你就是决缰而跃的黑马，一飞冲天的雄鹰！
或许，以前你因为自卑看轻了自己，认为前途布满了荆棘。其实，荆棘是你想象的路障，其实，每一朵花都有开放的权力！想一想自己，你可不可以中途放弃，我们从最基础的抓起，还有二十八万八千分钟的收获机遇。问一问自己，你是否尽力，从今天开始，别再浪费时间自怨自艾，增强自信，提高效率，天行尚健君子自强，涓滴之水汇成江河，二百天以后的考场上，你同样会吐露扑鼻的芬芳！
在这里，我还是忍不住要唠叨几句（再过六个月想听都听不着了）：
大家要有角色意识，我们是高三的学生了，当你紧张而又匆忙的进出网吧时是否注意到你留下的那种贼头贼脑心虚胆惊的背影？当你坐在座位上成天表现出四肢乏力，昏昏欲睡时，你还能让人从你身上看出“活力”和“力量”来么？古人说“坐如钟，站如松，走如风”，说的就是要坐有坐相，站有站相。做事就应雷厉风行，干脆利落，要让力量贯注到你的神经末梢。凡事宁愿提前五秒钟而不要拉后一秒钟。我为何就不能体现出十九岁的成熟美来呢？为何就不能有大将风度，以气质服人呢？
更要讲究学习方法。“工欲善其事，必先利其器”“磨刀不误砍柴功”“万丈高楼平地起”，等等。这些古训说的就是要重基础的意思，任何好高骛远的想法都是没有好处的。基础的东西就是我们曾经读过的教材，怎样将教材读好读活就是目前最大的复习。一是不要急躁，花一些时间，看看教材，做到对各科的教材心中有数，并形成一个总的印象，所谓“万变不离其宗”：而是不要怕多，再多都是你曾经走过一遭的了，算来也是老朋友了，充分利用原来的课堂笔记，走向老朋友，走近老朋友，他一定会唤起你的回忆的：三是做到高屋建瓴，居高临下，将教材知识形成系统化，明白这一科共有几个单元几章几节，讲了几个知识点，这样你就可以纲举目张了，往后的查漏补缺就有了可能。正如要你到大海捞针，本是不可能的，而你对大海的宽度和深度若有了了解，哪些地方可能藏住针，也就能找到那颗闪闪发光的针了。这是第一点。再有，向课堂45分钟要成效，很多成功的高考经验都说到的一条学习方法就是上好每一堂课，难道你还怀疑吗？还不这样去做吗？而且，高三是知识点、信息点（老师介绍的和你在课外得到的）、应考方法全方位奔向你的时候，课堂不认真就无法牢牢把握住复习的主动权。第三，做好每一套练习题，坚持不懈，永不放弃，把平时的练习当实战，你的意志、能力就会在潜移默化中形成。
同学们，还有最后二百天，还有许多机遇掌握在你的手中，还有许多奇迹等待你创造，但是，天上不会掉馅饼，幻想必定铸成空。达到理想的彼岸，铸就人生第一个辉煌，唯有自信拼搏刻苦努力！让我们师生携手并肩，在最后的二百天里，同心同德，自信自强，在二百天以后的考场上，撑起一方晴空，为了每一个为你付出的人！要知道一个家庭培养出一个人才不容易，但只要出一个人才就可以改变这个家庭的命运！有人说有两种人生：一种是腐烂，一种是燃烧。我想聪明的你一定会做出正确的选择的！
好了，今天就说到这里吧，如果你有什么想法，请及时的跟你的父母和科任老师交流，或者直接找我，憋在心里会把你憋坏的。
另：要与老师格外亲近，他们可是与我们相处了几年就要分别得朋友了，何不珍惜这很快就会过去的100天呢？更何况还有助于学习和进步呢。要爱我们的母校，这是我们生活了三年的栖息之地啊，应是有感情的，有情有义才是为人之根本。
篇3：高考冲刺发言稿
同学们还记得背着小书包走进幼儿园情景吧！蓦然回首，十二年寒窗苦读即将远逝。翻开桌前吼吼的书本，我心中有种莫名的紧张和兴奋。至关重要的百日冲刺就在眼前，编织了多年的理想将会在不久后绽放光彩。
眼看前高考一天天逼近，我们有些紧张和慌乱，甚至会失眠，会迷惘，为什么？是压力！压力让我们疲惫失望。但是没有压力就没有动力。拿破仑说：“最困难之日，就是离成功不远之时。”“行百里者半九十”先哲的智慧高三我们，越要最后紧要关头，就越要坚持下懈，越要咬紧牙关，奋战到底，我们决不能让压力将我们吞噬。我和你们一样，烦透了清晨的闹钟，多想再睡一会，就一小会，但是内心深处却有坚定的声音向我喊着“快滚下床，学会坚持”学会坚持。坚持是人生一面不倒的旗帜，是内心一团不灭的火焰，是我们事先高考目标的驱动力。不要有丝毫懈怠与徘徊，抓住每一天，以进取之势迎接明天的太阳。
晚上，我望着如此繁重的作业，对爸爸说：“我要一点再睡”爸爸狠狠得瞪了我一眼说“你不要命了”爸爸的话使我想起一个和我们一样急于成功的习武之人。他热爱武术，梦想着成为武林高手。一天，他对师傅说：“师傅，如果我每天刻苦习武，从不偷懒要多少年才能达到您的境界？”“十年”“那要是我每天除吃饭睡觉之外就认真习武呢？”“二十年”“如果我连着不睡觉一直练习呢？”师傅望着他生气的说道：“那你就永远别想学会”是呀！并不是无休止的练习就能换来成功，凡是都要讲究效率。晚上充足的睡眠时第二天更有效学习的保障。学会合理利用时间才是王道！
同学们，这八十几天的时间，我们要惜时如金，只朝争夕。八十天的分分秒秒也能创造奇迹，铸造辉煌。可能有人问，还剩下不到九十天的时间，我基础差，来得及吗？我想告诉你们一个真实的故事。就在几年前，一个成绩十分普通的高三学生，在高考前一个月顿然醒悟，下定决心以破釜沉舟之势拼他一拼。在仅仅一个月的刻苦努力下，考上了北京大学，创造了奇迹。我们可能没有和他一样的聪明才智，但我们只要充分利用一分一秒，决不让几分钟之事拖成几小时去做。用心对待每一个细节，一个单词，一个公式，一次测验，一节课堂，都尽力做到最好。我们也定能创造奇迹。
让我们充满自信，勇往直前！在座的一定看过《亮剑》这部电视剧吧！亮剑精神，就是古代剑客在与对手狭路相逢时，无论对手有多强大，就算对手是天下第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。即使倒在对手的剑下也不算丢脸，这叫虽败犹荣。亮剑精神，就是敢于亮出宝剑，敢于亮出气势，就算倒下，也要倒在冲锋的路上，就算倒下，也要维护一个剑客的尊严，懦弱只能留下笑料。同学们，此剑不亮更待何时？我们不为高考而生，更不为高考而死，但它既然已经挡在我们生与死的道路之间，我们就必须鼓足勇气跨过去。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
同学们，三月春雷已经响彻大地，高考战鼓已经擂响，为了亲人的关怀，老师的期望，父母的嘱托和自己的梦想，让我们积极向上，轻装上阵，挥汗如雨。奋战百日。少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁，倾热血满腔，名题金榜，与雷霆碰杯，笑傲六月，同日月争光，再创辉煌。
篇4：高考冲刺口号
高考冲刺口号汇总
1、一次失误，多出一年辛苦；辛苦一年，迎来精彩一生。
2、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。
3、一路风雨前程磨砺意志，百日苦乐同享铸就辉煌。
4、一心一意搞好高考复习；奋战百日报答父母深恩。
5、以分秒的计时冲刺高考，以人生的拼搏努力前行。
6、意气风发时光如梭看我青年学子六月圆梦，风华正茂云帆直挂令那美丽的人生明朝铸就。
7、因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。
8、拥有梦想只是种智力，实现梦想才是种能力。
9、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
10、人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。
11、人生我才，赢在未来，百日誓师，一举夺彩。
12、如果为菱，当种于深处，如果为稻，当生于浅滩。
13、如今汗水与泪水，就会造就未来成功与喜悦。
14、三年耕耘只为今日收获，百日冲刺实现昨天梦想。
15、三年磨剑为一得，六月试锋现真我，曾经沧海难为水，还看今朝终须搏。
16、胜人者智，胜之者强。不是成功离我们太远，而是我们坚持的.太少。
17、师者，传道授业解惑者也；学者，一心只为高考者也。
18、十年寒窗，盼前程似锦；百日苦战，誓金榜题名。
19、十年寒窗、百炼成钢、金榜夺魁、舍我其谁。
20、十年寒窗、奋起一搏、金榜题名、任我翱翔。
21、十年寒窗百日苦练何人健步登金榜，一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。
22、十年寒窗辛辛苦苦为今日，莘莘学子勤勤恳恳在今朝。
23、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。
24、十年磨剑，励志凌绝顶；百日竞渡，破浪展雄风。
25、十年磨剑谱人生华章，百日冲刺展学子英姿。
26、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶，今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。
27、十年磨砺此剑，百日小试牛刀，志存高远，一飞冲天。
28、十一载卧薪尝胆欲酬壮志；一百天刻苦攻读誓闯雄关。
29、是骏马就要竭力去奔跑，是雄鹰就要勇敢去飞翔。
30、树凌云壮志，悬梁刺骨，苦尽甘来终有日，蓄建瓴之势，闻鸡起舞，明岁金秋扬眉时。
31、态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。
32、题海对峙，谁为霸王？考场博弈，我占熬头。
33、挑战极限，超越自我，上下齐心，背水一战。
34、挑战极限，无悔人生。奋力拼搏进取，谱写风华篇章。
35、停下来休息时，不要忘记别人还在奔跑。
36、同甘共苦拼搏从此时，风雨兼程成败在今年。
37、万米长跑功在百米冲刺，十年磨剑全凭一日开锋。
38、苦，不怕；累，不恐；高考，更不惧——明天，我的梦。
39、历炼三年，朝夕决定成败，拼搏百日，分秒扭转胜负。
40、灵气勇气朝气三气并存气贯长虹，信心决心恒心三心同在心想事成。
41、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样。
42、梦想，今日扬帆起航；前途，注定灿烂辉煌。
43、磨剑三年舍我谁与争锋，逐鹿百日唯我尽显风流。
44、你考还是不考，高考就在那里；你怕还是不怕，高考还在那里；你拼还是不拼，高考依旧在那里。
45、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共同一个梦。
46、努力是帆，理想是船，冲向彼岸，定能夺冠。
47、拼搏让过程更加完美，奋斗使结局不留遗憾。
48、破釜沉舟，万千学子争咫尺，卧虎尝胆，龙门阵里苦熬头。
49、全力以赴，用勤奋改变人生；永不言败，以执着成就未来。
50、热血青春，壮志凌云，奋起拼搏，无愧自我。
篇5：高考冲刺口号
关于高考冲刺口号大全
No.1 我自信，我拼搏，我出色，我成功。
No.2 夺魁战鼓阵阵高，看我更上一层楼。
No.3 抓住机遇，确保霸主地位；与狼共舞，彰显英雄本色！
No.4 释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造。
No.5 人生能有几回博，此时不博何时博。
No.6 现在多流汗，考后少流泪！
No.7 观念决定思路，思路决定出路。
No.8 天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔！
No.9 把握今天的奋斗，才能赢得明天的精彩。
No.10 不畏困难登高峰，不负重望捷报传！
No.11 十年寒窗志气长，一心苦待潜龙云腾日。三载二高情难忘，只愿笑在凤凰花开时。
No.12 重任在肩，埋头苦干。
No.13 吃苦受累，视死如归！
No.14 不做口头的'巨人，要做行动的标兵。
No.15 十年磨剑今日出，剑风所想何人阻。
No.16 六一销售少儿险，天赐良机正当前。
No.17 争取转介绍，举绩两不误。
No.18 有来路 没退路，有退路 是绝路。
No.19 我有凌云志，一览众山小。
No.20 厉兵秣马，拼一年春夏秋冬；破釜沉舟，搏一生无怨无悔！
No.21 我拼命，我怕谁。
No.22 提高一分，干掉千人！
No.23 只要功夫深，铁杵磨成针。
No.24 服务三一五，回访老客户。
No.25 成功跟借口是不会在同一个屋檐下的。
No.26 时间是海绵里的水，挤一挤总会有的。
No.27 金秋辉煌，硕果累累，签单英雄，舍我其谁？
No.28 有志者事竞成。
No.29 破釜沉舟搏他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。
No.30 好好复习，天天快乐。
No.31 成功是因为态度。
No.32 不放过一点疏漏，不放弃一分希望。
No.33 百日积淀，百日辉煌。
No.34 新单续保并肩上，全力冲刺创辉煌。
No.35 拼搏号角声声急，是谁又催千里马。
No.36 宁可血流成河，也不落榜一个。
No.37 相信自己，相信伙伴。
No.38 低头学习，抬头做人。
No.39 竞速时代，xx班最帅，团结友爱，不可阻碍。
No.40 本领无非是耐心和时间的混合物。
No.41 与其明日后悔，不如今天努力。
No.42 不拼不搏一生白活，不苦不累高三无味！
No.43 不赢高考非英雄，挥泪洒血誓成功。
No.44 成功者决不放弃，放弃者决不成功。
No.45 多留一点汗，少留一滴泪。
No.46 不为失败找借口，要为成功找方法。
No.47 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
No.48 感时思报国，拔剑起蒿莱。
No.49 用心用情，无悔无憾。
No.50 全力冲刺，笑到最后。
No.51 紧跟老师，夯实基础。
No.52 只要学不死，就往死里学！
No.53 他日重逢，再展笑颜。
No.54 人人心中有目标，失败成功我都要。
No.55 不怕苦的人，苦半辈子。
No.56 没有高考，你拼得过富二代吗？
No.57 改变差距，从细处做起。
No.58平常心考试，大志气潜修。
No.59 为学当厚积而薄发，应试须诚实而守信。
No.60 大踏步，大发展；人有多大劲，地有多大产。
No.61 苦心人 天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
No.62 红五月里拜访忙，业绩过半心不慌。
No.63 九年寒窗磨一剑，只待他朝问鼎时！
No.64 学习不一定成功，不学习一定不能成功。
No.65 自强不息，厚德载物。
No.66 滴水石穿永不言弃，蟾宫折桂志在必得。
No.67 招后买马，有风来仪。人员倍增，士气倍增。
No.68 信心来自于实力，实力来自于勤奋。
No.69 让结局不留遗憾，让过程更加完美。
No.70 打倒一切阻挡在学习面前的纸老虎。
No.71 三四决意霸川南，不破高考誓不还。
No.72 勤劳的蜜蜂没有时间悲哀。
No.73 信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。
No.74 用心专业，身先神显，季度达标，奋再向前。
No.75 本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营。
No.76 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
No.77 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
No.78 树信心振足精神，比成绩不甘落后。
No.79 熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵！
No.80 爱心点燃激情，拼搏成就业绩！
No.81 失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远！
No.82 没有得到我想要的，我即将得到更好的。
No.83 不像角马一样落后，要像野狗一样战斗！
No.84 争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。
No.85 因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力！
No.86 寻清闲另觅他处，怕吃苦莫入此门。
No.87 人人努力，个个过关。
No.88 自信是成功的第一秘诀。
No.89 今天多一份拼搏 明天多几份欢笑。
No.90 没有失败，只有暂时没有成功。
No.91 是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声振山谷。
No.92 干就干好，争就争王！
No.93 流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！
No.94 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
No.95 时间让我们沉淀，空间让我们成长。
No.96 人人都能成功，我要我就能。
No.97 脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。
No.98 成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
No.99 激流勇进誓夺桂冠，金榜题名唯我独尊。
No.100 成功一定有方法，失败一定有原因。
No.101 失掉了现在，也就没有了未来。
No.102 努力就能成功，坚持确保胜利。
No.103 人生要策划，要洗涤心灵，洒扫心灵。
No.104 心中有梦要讨动，全力以赴向前冲。
No.105 每一个不满意的现在，都有一个不努力的曾经。
No.106 所向披靡贺兰断，拼力一战画宏图。
No.107 不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。
No.108 懒惰等于将自己淘汰。
No.109 团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
No.110 永不言退，我们是最好的团队。
No.111 讲究复习方法，提高复习效率。
No.112 远离游戏，赶快复习，争取得到好成绩。
No.113 要成功，先发疯，头脑简单往前冲。
No.114 善用内在潜能，你就是走运的人。
No.115 没有期末的磨练，没有未来的腾飞。
No.116 不是不可能，只是还没有找到方法。
No.117 冷静应对考试，微笑面对人生。
No.118 全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹。
No.119 脚踏实地搞复习，胸有成竹迎挑战。
No.120 拼尽全力赢高考，苦尽干来齐欢笑。
篇6：高考冲刺致辞
亲爱的老师、同学们：
大家早上好!
我是来自高三8班的xx，我今天演讲的主题是：冲刺高考，让青春无怨无悔。
正当年少，我们仍稚嫩未脱，为赋新词强说愁;趁着年轻，我们也曾于亦乐山上指点江山，挥斥方遒;握有青春，我们更是怀抱理想，粪土当年万户侯。当六月的风习习吹来时，当六月的骄阳炙烤着大地时，青春的色彩似乎更加鲜艳明亮。回首十二年的求学之路，我们曾经无忧无虑地走过六年小学，在打闹中欢度童年;也曾相拥告别，在高歌酒杯中结束初中生活;还曾漫步操场，约定着文理分科后仍要在夜空下数星星。而如今，我们正站在年轻的战场上，即将为这十二年的求学之路划上重要的一笔。
有人说，高三，是寂寞的一年，因为终日与书为友，以考卷为伴;有人说，高三是痛苦的一年，因为压力很大，无处可逃。其实不然，是我们习惯了，习惯忘记身后的父母，殷切的目光，诉不出的的牵挂，欲说还休的关切与叮咛;习惯忘记身后的老师，不时的鼓励，不倦的教诲，欲罢不能的声声嘱咐;习惯忘记身边的同学，那在操场上共同的憧憬，那在天台上的相互安慰，甚至就是现在的并肩战斗。其实，我们是幸福的，至少在高考前的十几天，我们还拥有这么多份感情，我们还能珍惜在附中共同度过的最后一段时光;其实，我们应该学会感恩，感谢身边的人，在我们最无助的时候仍然守护这着我们，使我们不至于那么孤单难过……
仍然不得不重提，今天是5月27日，距离高考只剩下短短10天，所有的高三学子们到了最后的冲刺阶段。辛苦十二年，我们没有理由放弃;梦想就在前方，我们没有理由退缩。为父母，为老师，为朋友，为自己，不管为了什么，我们都应拼一把，也许我们会输，也许我们会失望，但正如汪国真先生所说，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。无论结果如何，至少我们曾为梦想努力过，拼命过，那我们的青春就是无悔青春。
相信许多看过赵薇执导的《致我们终将逝去的青春》这部电影的同学都对这句台词印象深刻：青春，就是用来怀念的。是的，曾经为守护青春、追求梦想而挥洒汗水的我们，在未来的某一天，提起青春这点事时，一定百感交集，也一定能骄傲地说出无怨无悔!
今日奋笔疾书，并肩作战，来日定当觥筹交错，不醉不归;今日为高考不懈拼搏，勇往直前，明日定当为青春举杯，勇攀高峰!
在此，也谨代表全体高三学子，对学弟学妹们致以最真挚的祝福，愿你们在附中度过一段最快乐的青春时光，在未来，为附中的天空添上一笔亮丽的色彩!
我的国旗下讲话完毕，谢谢!
篇7：高考冲刺致辞
老师们、同学们：
大家早上好!
不知不觉中，高三的生活已经过去了80天，对大多数同学而言，过去的80天，大概是十二年寒窗苦读中最辛苦、最认真的时间。今天，已经到了高考倒计时200天的日子，也就是说，再过200天，你们就要走上高考的战场，战况如何，就取决于你对这二百天的把握!还记得阿迪达斯的广告语吗?“无兄弟，不篮球”，那我们高三的口号就应该是：“无拼搏，不高三”。
拼搏是高考取胜的根本，是战胜对手的法宝。在未来的200天里，什么才是实实在在的“拼搏”呢?
拼搏，就是在未来的200天里，能够排除一切干扰和诱惑，集中精力和心智，心如止水，静心学习和钻研。
拼搏，就是在未来的200天里，能够聚精会神地听好每一堂课，在老师的指导下，夯实基础。
拼搏，就是在未来的200天里，能够一丝不苟的做好每一份试卷，在老师的讲评中，提升能力。
拼搏，就是在未来的200天里，能够认真的研究错题，杜绝失误，提高成绩。
拼搏，就是在未来的200天里，能够坚持锻炼，在增强体质的同时，调整心态，保持身心健康。
在此，我代表级部向大家发出以下倡议：
第一：让我们更加“高三”
高三不仅仅是一个名词，它更是一个形容词，一种精神，一种状态。如同奥林匹克精神：更快、更高、更强。
更快是动作更快，处理生活琐事更快，做题更快，曾有人说，高三只有跑步的，没有走路的。
更高是学习的激情更高，面对枯燥的复习我们能聚精会神，面对学习的挫折我们能勇于克服。
更强是我们面对难题、面对困难能越来越勇敢，不断挑战自己的极限。
所以，从现在开始的200天里，无论学习还是生活，同学们都要以更快、更高、更强的标准来要求自己，调整到最佳状态，提高行动的效率，让人由衷地感觉到——你很“高三”。
第二：让我们更加享受高三。
享受不仅仅是享受舒适，而竞争、压力、考试、拼搏、每天起早摸黑、完成一个又一个题目、为一个难题跟同学争执、每天大声地宣誓，等等等等。这一切都可以是享受。享受地度过每一天，享受地面对这一切，享受这份充实，高三才会更精彩。
200天，是激情燃烧的200天，顽强拼搏的`200天，更是梦想成真的200天，奇迹迭出的200天，200天努力，创造奇迹，三年不飞，一飞冲天，三年不鸣，一鸣惊人。拼搏成就梦想，一切皆有可能，希望同学们在今后的200天里以最饱满的热情、最昂扬的斗志、最刻苦的精神、最坚韧的毅力，全力以赴，奋勇拼搏，夺取高考的最后胜利!
我的国旗下讲话完毕，谢谢!
★ 高考冲刺口号
★ 高考冲刺留言
★ 高考冲刺倡议书
★ 高考冲刺复习方法
★ 高考冲刺发言稿
★ 高考经验交流心得
★ 冲刺高考的口号
★ 冲刺高考霸气标语
高考冲刺经验（整理7篇）
