“利东佳kai”通过精心收集，向本站投稿了6篇高一地理月考的知识点分析，下面是小编整理后的高一地理月考的知识点分析，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：地理月考试卷分析
八年级下册地理第一次月考试卷分析
本学期的第一次月考结束了，成绩不很理想，为在以后的教学中取得更好的成绩，
特对本次考试作如下分析：
一、试卷的总体分析
从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，考查内容是八年级下
册整本书的内容。但重点突出，符合初中地理教学的实际，题目难、易比例恰当。
地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况。
二、学生答题情况分析
1、选择题答题情况
单选共25题，共50分。出错比较多的是5题、11题、13题、20题。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。
2、综合题答题情况分析
主要考查四大地理区域的特点、秦岭――淮河一线的地理意义、两个著名的三角洲和东北地区。从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。尤其四大地理区域这块内容，虽然我在讲时曾经讲过多遍，但许多学生仍对此印象不深，只有少数学生此题得了满分，大多数学生都是失分较多，甚是可惜，
这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。
总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，
地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。
三、存在的问题
1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。
2、学生基本读图析图能力较差，如第一大题季风区和非季风区图学生得分不高。
如果脑中有图的话做题时就会得心应手。
3、学生综合分析问题的能力太差。
四、教学措施1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度。
2、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，这样学生才会每节课都有收获。教师在教学中除对地理知识传授外，更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。
3、要加强地理图表的教学。地理图表是地理学的灵魂，在今后的教学中，应该注重培养和训练学生的用图、识图、分析图的习惯和能力。
4、将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。
篇2：地理月考试卷分析
高二文科地理月考试卷分析
一、试卷分析
（一）试卷的基本特点
1、反映教材(地理月考试卷分析)内容的全面性。
这次考试考察的内容比较全面，《世界地理》每节内容都有涉及。
2、重视地理知识的实际应用。
这次考试共31题，选择题28道。地理高考尤其关注地理事物的区域性和区域特征。区域地理试题突显地理学科特点，利用区域地图作为载体可以考查考生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力和文字表述能力等
3、突出地理学科特点，重视图表的应用。
综合题考试共3题，每道题都有图，需要学生认真分析地图和统计图表才能找到答案，同时问题也涉及课本上的简单概念和语句考查。
二、阅卷报告
（一）成绩分析
（二）主要失分问题
1．基础知识不扎实。表现在一是知识的全面把握不够，二是对
知识的理解不够，特别是课本上的知识的失分。说明考生对基础知识掌握不够。
2．运用知识能力不强。学生由于基础知识不扎实，特别是对一些区域图有效信息的提取较差，说明运用能力相对来说比较弱。
3．答题不规范。地理术语运用上不够精确，书写不认真。
5．基础知识落实不到位。表现在选择题其他题目和综合题的简单问答上。试卷上很多平时多次强调的重点知识点，有部分学生没有记忆落实，更不用说理解和迁移。
6.学生对区域地图的判认以及定位，仍然是难点。地图的掌握和应用能力欠缺，表现在综合题读图识图、地理事物空间定位上，模糊不清或者空白。
（二）改进教学建议
1.重视基础。对学生应以基础知识和基础能力为主，狠抓课堂内容的落实，新课、习题课同等对待，重要知识点要求学生背诵。定期把学生的学道和练习册收起来检查，看看落实情况。并定期抽查学生的背书情况，检查学生对基础知识的掌握情况。
2.注重能力训练。学生的应试能力是后天练习得来的，因此要今后剩下时间的复习中加强对练习的训练，特别是图表题的练习，尽可能提高学生的解题能力。
3.注重规范。老师上课用语规范，对学生强调答题的规范性，特别是作业的规范书写。
篇3：地理月考试卷分析
七年级地理上册第一次月考试卷分析
一、试卷分析:
本套试卷共有两个大题，第一题选择（其中包括20个小题，每题一分），第二大题综合题（其中包括3个题目，分值不等）。本套试题难易适中，能够充分考察出一个学生的学习水平。基础题和读图题相结合，考察学生的记忆能力和读图能力。
二、考情分析：
本次考试七年级四个班的全体学生都参与了，各班人数不同，平均分差距不大，大概在31-34分之内，其中七年级二班有两个50分，七年级四班有一个50分。由于四班和二班各有早自习，背诵时间较长，成绩较好，相比较之下，三班和五班成绩略差一些。当然我也有不可推卸的责任。
三、问题分析：
大部分同学选择题都能答对一大半，少数学生由于想象能力有限，加之学习能力较低，出现的错误较多。其中第11题根据经纬线判断某一点位于哪个半球出错最多，有关经纬网的知识是本次考试的难点部分，这个题是对学生基础知识是否扎实的考验。再就是综合题的第一个题，学生填空部分做的很好，但是画图部分很多同学都没有画,失分严重。再就是最后的动手画图题，试卷上是简易图，很多学生没有看出第一个图是侧视的地球示意图，导致箭头方向标注的位置错误，而后面的在南极看地球的自转方向和在北极看地球的自转方向学生练习的较多，出错很少。
四、解决措施：
通过本次考试，发现了很多问题，当然我也制定出了解决的措施：
1、针对基础的知识记忆不准确的问题，我将安排没有早读的
班级在预备铃和上课铃期间背诵，再加上下午的自习课，每天一个知识点，日积月累，积少成多。
2、针对读图不准确的的学生，我将安排自习时间单独出读图
的题进行专项训练，让学生逐渐做到不怕读图、会读图、爱读图的中期目标。
3、针对动手操作的题目，我将利用上课时间来完成，不在包
办一切，放手学生让学生亲自板演，然后我再进行纠正。提高学生的动手操作能力。从而解决这一问题。
希望在我和孩子们的共同努力下，在下一次的考试中能够更上一个台阶！
解伟伟.10.11
七年级地理月考试卷分析
教师：解伟伟
2017.10.11
篇4：高一地理知识点
一、主要运输方式及其特点：[理解记忆]
铁路运输
当代最重要的运输方式之一。运量大，速度快，运费较低，受自然因素影响小，连续性好
修筑铁路造价高，消耗金属材料多，占地面积广，短途运输成本高
公路运输
发展最快、应用最广、地位日趋重要的运输方式。机动灵活，周转速度快，装卸方便，对各种自然条件适应性强
运量小，耗能多，成本高，运费较贵
水路运输
历史最悠久的运输方式，运量大，投资少，成本低
速度慢，灵活性和连续性差，受航道水文状况和气象等自然影响大
航空运输
速度快，运输效率高，是最快捷的现代化运输方式
运量小，能耗大，运费高，且设备投资大，技术要求严格。
管道运输
运具和线路合二为一的新型运输方式。货物主要是原油、成品油、天然气、煤浆及其它矿浆。气体不挥发，液体不外流，损耗小，连续性强，平稳安全，管理方便，而且可以昼夜不停，运量很大。
管道运输要铺设专门管道，设备投资大，灵活性差。
二、交通运输网的形成与发展趋势：
分一种运输方式形成的运输网、两种以上运输方式形成的运输网及不同地域的综合运输网。
发展趋势：交通运输不仅日益网络化、国际化，而且日益高速化、大型化和专业化
三、[理解记忆]
交通运输线、站的区位因素：
1、自然因素（地形条件和地质条件）
2、社会因素（人口和城市）
3、经济因素（主导因素和决定性因素）
4、技术因素（作保障）
a、影响铁路的建设的区位因素：经济、社会因素成为决定性因素。
以京九铁路为例
1、合理布局交通网，
2、促进沿线经济的发展，
3、维持香港的长期稳定和繁荣，
4、先进的科学技术是保证
b、影响公路的建设的区位因素：修筑公路，
1、要充分利用有利的自然条件，避开那些地形、地质、水文条件复杂的地段。
2、尽量少占农田耕地，处理好与城镇发展的关系。
e、港口建设的条件：港口的区位不仅要受到水域条件（如航行条件、停泊条件）的影响，还要受到陆域条件（如筑港条件、腹地条件）的影响。
上海港的主要区位因素主要有：一是上海港是长江三角洲的一个河口港，兼作海港，主要港区沿黄浦江分布，三角洲地势平坦开阔，为港口建设提供了条件，长江一方面为港口提供了淡水，另一方面保证了船舶航行的空间，但是三角洲坡度小，泥沙容易沉积淤塞河道；二是上海港的经济腹地是中国经济最发达的地区。三是上海港以上海市为依托。
篇5：高一地理知识点
大气环流与水热输送的关系——是对大气环流作用的总结
（1）全球性的大气环流：
促进了高低纬度之间、海陆之间的热量与水汽的'交换；
调整了全球的水热分布；
是各地天气变化和气候形成的重要因素
（2）几类重要气候的成因：
地中海气候：
南北纬30—40之间大陆西岸；冬受西风控制，暖湿；夏受副高控制，干热
热带草原气候：
南北纬10—20度之间；全年高温，雨季受赤道低压控制，干季受信风控制
温带海洋性气候：
南北纬40—60之间大陆西岸；全年受西风控制，气候暖湿
热带雨林气候：
赤道附近；全年湿热，终年受赤道低压控制
三种季风气候：（见以上分析）
锋面、低压、高压等天气系统的特点
锋面系统
锋面类别图示符号表示过境前天气过境时天气降水位置举例
冷锋暖气团控制：晴；气压低阴天、下雨、刮风、降温锋后冬寒潮；夏我国北方暴雨
暖锋冷气团控制：晴；气压高连续性降水锋前
低压（气旋）和高压（反气旋）系统
气压：高低压
气流：气旋和反气旋
篇6：高一地理知识点
⑴太阳辐射：是形成气候的最基本因素。
⑵下垫面：是大气的直接热源和水源。
地面状况不同直接影响大气中的水热状况，表现在：
①海洋与陆地：大陆性气候气温的日较差、年较差大，气温月在7月，最低气温在1月。年降水量少，且比较集中。
海洋性气候日较差、年较差小，最热月在8月、最冷月在2月，年降水量较多，分配较均匀。
②地形：A对气温的影响：海拔越高，气温越低。
∴山地比附近平原温度低，温度变化小（日较差）。
B对降水的影响：迎风坡，降水多，背风坡，降水少。
∴山脉往往是气候的分界线。
③植被：裸地和植被覆盖地不同。
④洋流：暖流增温增湿、寒流降温减湿。
⑶大气环流——具有双重性质：
①大气环流促进高低纬度间、海陆之间发生热量交换和水分交换，调整全球热量和水汽的分布，显著影响各地气候。大气环流通过气压带和风带以及季风环流导致各地的降水时空分布，与纬度因素（太阳辐射因素）共同形成了各种气候类型（水热组全类型）。
②大气环流本身也是一种气候现象。
⑷人类活动：
①改变大气成分和水汽含量（如CO2等增多，温度升高），向大气释放热量（如热岛效应）。
②改变地表物理特性和生物特性（兴修水库、植树造林）影响气候：
A良性的：
a、修水库，使库区附近的大气湿度、云量和降水量有所增加，缓和气温的日变化和年变化，调节气候。
b，人工造林，使风速减小，气温降低，湿度增大；防风固沙，保持水土。
B恶性的：
①围湖造田、排干沼泽，使生态平衡破坏，气候恶化；
②滥伐森林、滥垦草原，导致尘暴盛行，水土流失，水旱灾害增多，气候恶化。
③气候变暖、臭氧层空洞、酸雨。
★ 地理知识点归纳
★ 地理知识点
高一地理月考的知识点分析（精选6篇）
