“小月昜”通过精心收集，向本站投稿了6篇地球的五个准卫星，下面就是小编给大家带来的地球的五个准卫星，希望能帮助到大家!
篇1：地球的五个准卫星
地球的五个准卫星
1、小行星3753
小行星3753，也被称为克鲁特尼，它直径约5公里，与地球最近的距离为1200万公里（是地月距离的30倍），是地球的五个准卫星之一。有人认为小行星3753是继月亮之后地球的第二颗卫星，不过也有人认为它是人造物体，可能是阿波罗计划产生的太空废弃物。
2、AA29
这是一颗近地小行星，它于1月9日由丽妮儿小组发现，也是地球的五个准卫星之一。据观测，2002AA29距离地球5900公里，公转轨道（马蹄铁轨道）与地球接近，它在未来6内可能会环绕地球公转，成为地球的第二个天然卫星。
3、YN107
这也是一颗非常小的近地天体，它于12月20日被林肯近地小行星研究小组，在环绕太阳的轨道中发现。2003YN107直径约10-30米，它会以0.0599天文单位（地球和太阳之间的平均距离，1.5亿千米）的距离与地球擦身而过。
4、GD9
2004GD9，也就是小行星2004，它是一颗围绕太阳公转的小行星，于1973年9月22日被尼古拉·切尔尼赫在克里米亚发现。该小行星不是地球的第二颗卫星，因为它没有受到地球的`约束。
5、SO15
地球的五个准卫星之一，该天体直径只有数百米，它有一个马蹄形轨道，能稳定的与地球共享轨道，而不会发生碰撞。根据不同的模拟，2010SO15至少会在轨道上维持12万年，甚至超过一百万年，与同类型的其它天体比较是异常的稳定。
篇2：地球的卫星月球教案
教学目标：
科学概念：：
月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
过程与方法：：
能利用多种渠道搜集有关月球的信息。
按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。
情感、态度、价值观：
知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。
知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。
发展对宇宙天文探索的兴趣。
教学重点：搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。
教学难点：按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。
教学准备：
教师准备：有关月球信息的图片、录像资料、书籍等
学生准备：课前收集有关月球的信息
教学过程：
一、引入：
师：同学们，地球有一个形影不离的朋友，它每天都在围绕着地球转动，你们知道它是谁吗?(月球)对，它就是地球的卫星----月球。(板书课题：地球的卫星―月球)
二、探究：
1.人类对月球的探索
师：自古以来人们对月球就有着美好的向往，有关月球的诗歌、神话故事有许多，谁能背一首诗或讲一个故事给大家听?
师：从这些故事和诗歌中我们可以了解到，从古至今，人们就特别关注月球。那么，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月球的呢?让我们来看一段录像。从中，也许你会知道，在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化?
课件出示问题：在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化?(播放录像)
师：刚才的这段录像让我们穿越时空，在人类探索月球的历程中遨游一趟，那谁来说一说，在探月的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化?同学们可以结合课本46页的图和同桌说一说。
指名说，课件出示。
师：从远古开始，人们用肉眼观察月球，用石头、木炭等来作观月记录。
板书：肉眼观察
师：到了17世纪，伽利略发明了天文望远镜来观察月球。
板书：天文望远镜
师：后来又有了无人探测器近距离对月球进行科学探测。
板书：探测飞行器
师：1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的脚印终于印在了月球的表面。
板书：登月考察
讨论：从这些观测工具的发展过程中，你有什么想说的?
(预设：人类探月的技术与工具越来越先进;人类对月球的数据勘测越来越精确;人类对月球奥妙的了解越来越多;人类对月球的疑惑也越来越多。)
师：在探索月球的历史长河中，人类探月的技术与工具越来越先进;人类对月球的数据勘测越来越精确;人类对月球奥妙的了解越来越多;人类对月球的疑惑也越来越多。此时，你想对这些探索月球的人们说些什么?从他们身上，你学到了什么?
2.制作我的“月球卡”
师：课前让大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些方面的信息?
指名汇报。
师：老师也收集了一些，我们一起来看。(播放录像)
师：下面请大家根据收集的情况，制作我们的月球卡吧。同学们可以参照课本47页的形式去制作，也可以自己设计，只要是能把你要研究的重点问题写清楚，让别人能看明白就行了。
学生制作，指名展示。
小结：通过制作“月球卡”，我们发现月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等很多方面与地球不同。利用卡片的形式，能让我们清楚记清我们要掌握的知识。我希望你们把今天所学的制作记录卡的方法运用到所有的学科中。
三、总结
师：今天我们走进了月球，了解了月球，大家又有哪些收获?
其实月球有奥秘还有很多，只要你不断追求，相信你一定能发现月球更多的奥秘，发现宇宙越来越多的奥秘。
篇3：地球的卫星月球教案
【教学目标】
1. 科学概念
●月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
2. 过程与方法
●利用多种渠道收集有关月球的信息。
●按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。
3. 情感态度与价值观
●知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。
●知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。
●发展对宇宙天文探索的兴趣。
【教学准备】
有关月球信息的图片、照片、课件、录像资料、书籍等;要求学生在课前收集有关月球的信息。
【教学过程】
1. 导入
(1) 对有关月亮的歌曲。和有关月亮的诗歌。讲有关月亮的故事、传说。
(2) 关于月球，你们还知道些什么?
(3) 引导语：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。出示课题：地球的卫星――月球。
(4) 引导语：自古以来，人们就特别关注这个距离地球最近的星球，它有哪些奥秘，人们又是怎样不断去探索认识月球的呢?
2. 人类对月球的探索
(1) 阅读教材中的插图，说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具有什么变化和发展?说说人类对月球的探索可以分为哪些阶段?
(2)交流在这个过程中人们对月球的认识是怎样发展的。
(3)讨论：你们从这些工具的发展进步过程中，知道了什么?
(4)你们还知道其他的观察月球的工具吗?
(5)观看课件。
3. 交流有关月球的其他信息
(1) 交流(简要介绍)课前搜集的有关月球的资料。
(2) 教师要求学生们把交流内容按月球的运动、月球的基本数据、月球的地形特点、月球的其他情况进行简单的分类。
(3) 小组内将课前搜集的月球资料按照教师给定的方法进行交流和分类整理。
(4) 对于交流中出现的信息冲突，讨论其在哪些地方出现了信息差异?
4. 制作“月球卡”
(1) 阅读教材中的“月球卡”制作，思考自己的“月球卡”如何去设计?
(2) 在小组中交流自己的构思。
(3) 根据自己或小组内的月球资料，选择所需要的信息，制作自己的“月球卡”。
(4)进行“月球卡”的展示评价活动。
篇4：《五个苹果折腾地球》读后感
《五个苹果折腾地球》读后感
《五个苹果折腾地球》读后感妈妈从图书馆给我借了这一本书，它的`主要内容是一棵吸收了外星水的苹果树结出五个超能苹果。其中四个苹果被曼妮、朱力克、不不（一只狗）、麦迪、何小雨、老槐树吃掉了。第五个苹果不知去向，地球饱受考验。
其中我最喜欢曼妮，她是一名ai症患者，在被1号苹果治好之后，她还用超能力治yu了其他患者。她在一次银行抢jie案中见义勇为，三quan两脚就把五个虎背熊腰的大汉打得趴在地上起不来。
我特讨厌不不，他想要当市长，他在竞选市长时用他那三寸不烂之舌说服了所有的评委和市民，让他当上了市长。(范_文_先_生_网)可他一当上市长就把他向市民们许下的诺言忘得一干二净，今天说女人必须剃光头，明天又下令女人必须留长发。人们恨透了这个不不，可他刀枪不入，大家也不能把他怎么样。
读了这本书，我希望大家要像曼妮一样助人为乐，而不要像不不一样忘恩负义。
篇5：地球演变的五个时代
地球演变的五个时代
1、太古代
太古代是地球刚刚形成的阶段，这个时候的地球相当混沌不堪，和现在的地球没有任何相似之处。不仅没有任何的陆地，全都都是汪洋。是假是大约46亿年前开始，也就是地球刚诞生的时候开始，在24亿年前结束了，这中间度过了漫长的时间。
因为时间过于遥远的关系，所以不能发现更多有效的佐证，只能看到太古代晚期的'时候一些菌类和蓝藻等等。因为不断地质变化，很多岩石也发生了很多变化，所以很难留下基本证据。
2、元古代
元古代是地球演变的第二个阶段，这个时候的地球有了一些基本的陆地雏形。海洋当中逐渐开始出现一些比较简单的单细胞生物，是假是24亿年前开始，到8亿年前结束，这段时间也不断。地球也有了翻天覆地的变化，原核生物逐渐成为了真核生物，这个时代的菌类藻类等等占据地球的主导地位。
3、古生代
古生代时期地球亚欧大陆的几大板块都基本开始形成，藻类开始大量产生，还有一些比较低级的无脊椎动物也逐渐占据着地球，包括从寒武纪奥陶纪开始，与之到二叠纪结束，其中可能有些不同的说法，但是总的说法保持一致。
4、中生代
中生代就是三叠纪、侏罗纪和白垩纪，这也是大家比较感冒的一个时代，这个时代各种动植物开始大量诞生不断开始繁殖，而大家感兴趣的恐龙也在着优越的条件下诞生出来了，不过最终还是灭绝了。
5、新生代
新生代是从6500万年前开始的，这个时代也被分为古近纪和新近纪和第四纪，各种生物开始不断发展进步，逐渐有了新的样子，所以称之为新生代。
篇6：五个跳槽黄金期，你踩准了吗？
什么时间跳，这是因人而异的问题，总体上可以从以下5点考虑：
1.选择行业的发展期或是公司的壮大期
一个新兴的行业有风险但也有机会，个人有充分的时间了解新公司、新职位、新老板，万一跳槽之后不称心，还有机会再次选择。
2.选择自己职业生涯上升期
选择自己职业生涯正在上升的时候跳槽或转行，将为提升自己带来有利时机。如果你的职业发展受阻，需要转行或是转职，那么你的跳槽成本更大，风险也更高。
3.必须是在职业定位之后
跳槽是个人完成自己职业发展规划的途径，所以如果没有职业规划，职业目标不明确，那么只能算是盲目跳槽。
4.做好各种准备之后
在跳槽前，准备工作马虎不得，如：简历是否针对职位目标和职位信息，面试的准备是否充分，包括有了目标公司后对目标公司的了解等等。
5.所在行业的人员跳槽独特性
每个行业都有季节性，如果你选择跳槽和转行，都要考虑这个行业的时间因素。
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地球的五个准卫星（精选6篇）
