“青田”通过精心收集，向本站投稿了9篇教师--中国希望中之希望，今天小编在这给大家整理后的教师--中国希望中之希望，我们一起来阅读吧!
篇1：教师--中国希望中之希望
教师--中国希望中之希望
中国教师报 -01-22
教师的角色要转变
■山东省临沂市兰山区李官中学校长 王奎宗
现实教育中的重“教”轻“学”，重“传授”轻“发现”的做法引发了许多问题，为此，必须给传统的教育注入新鲜的血液。
传统意义上的教学在内容与步骤上重视的是：第一，确定教育目标；第二，分析学习者的特征；第三，根据教学目标确定教学内容和教学顺序；第四，根据教学内容和学习者特征分析确定教学的起点；第五，制定教学策略；第六，根据教学目标和教学内容的要求选择与设计教学媒体；第七，进行教学评价等。这样的设计尽管有很多优点，但存在一个较大的弊端：以教师为中心，全部教学设计理论是围绕如何“教”而展开，很少涉及学生如何“学”的问题。
实质上，课堂教学过程就是一种人际互动过程，是主体和客体之间的往返活动，是主体和客体之间的沟通。这就要求以学生为中心，使学生成为信息加工的主体，成为知识的主动构建者，同时还要求教师成为学生主动构建意义的帮助者和促进者，以便师生在和谐快乐的情境中实现“互动”--教与学的共振。教师的权威将建立在学生的积极参与和促进其能力、个性全面发展的基础上，从传统的学习控制者转化为学生学习的促进者。教师在教学中要做好以下几个方面的工作：
一是教师在教学中要研究学生的知识结构、生活经验、个性品质、人生信念及它们之间的关系。在这种条件下的学习就是罗杰斯所倡导的意义学习，它与认知心理学说所讲的积累性学习不同。意义学习关注学习内容与学生个人之间的关系，而积累性学习仅强调新旧知识之间的联系。在意义学习中，学生整个人（包括认知、情感等方面的智力与非智力因素）都参加了学习，同时在这种学习过程中学生的整个人也得到了进一步的发展。
二是激发学生内在学习动机，使自主性学习有一个长久的动力。一切学习行为都是由动机引起的。学生的学习既受外部动机的影响，也受内在动机的驱使，自主性学习动力主要来自内部动机。因此，教师在教学过程中要注意激发学生的内在动机。学生内在动机的激发应因人而异，它没有固定的模式。在我国的现实教育中，亟待解决的问题就是尽量让学生体验到成功的快乐，减少失败的痛苦。过于频繁的测试、考查和评比使学生经历了太多失败的痛苦，他们感到学习是一件痛苦的事情，从而丧失了学习的内在基础。因此，教师在教学中应有一个宽广的胸怀，不要吝啬夸奖、鼓励和赞美的话语，要善于发现学生的优点以及学生的进步。
三是教师的教学任务从“教会知识”转移到“教会学习”上。对于教师来讲，其教学的主要任务是帮助学生学会学习，即“教会学习”。最重要的一方面是教会学习策略，并创造机会让学生灵活地运用学习策略。对于学习策略的教学，教师一方面要教给学生各种一般性的、针对不同学习任务的具体的策略；另一方面，教师要教会学生如何运用学习策略，即学生不仅要拥有策略本身的知识，还要拥有如何调控策略的知识。
四是教师角色由“演员型”向“导演型”的转变。传统的课堂教学过程，教师扮演了一个演员的角色，学生成了观众，教师在课堂上使尽浑身解数，给学生灌输知识，学生变成了接受知识的容器，只能偶尔回答教师提出的问题，不能去自主地探究问题，不能在课堂上积极地讨论，发表见解，提出质疑。新形势下教师的角色应变成“导演型”。即教师应设计出学习的各个环节，由学生去自我预习、自我探讨、自我质疑，发现问题和解决问题，由学生去归纳、总结知识规律。教师只是个辅导者，它的作用是“导演”、学生学习的引导者和指路人，是对学生感到模糊的地方、疑难不解的地方进行有效地点拨、启发。学生是“演员”，教师变成“导演”，学生还可以挤进“导演”的行列，这样学生的主体地位才能得到彻底地发挥。
五是教师角色要由“警察型”向“民主型”转变。新形势下教师角色的转变要求由“警察型”向“民主型”转变。教师对学生要有关爱之心，创造性地建设一种民主、和谐、充满学术研究气氛的课堂学习环境。教师要以关怀、关注、理解、赏识的眼光启发学生的心智，让学生能大胆地发挥创造力，教师“要尊重学生的创造性”。罗素说“凡是教师缺乏暗牡胤剑无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”教学过程是师生双方的认识过程，要发扬教学民主，师生密切合作，师生之间、学生之间交流互动。学生的学习需要民主的氛围，今日的教学民主是为明日的经济民主、社会民主打基础的.。 呼唤具有高度人文精神的教师
■广州市泰安中学副校长 陈 峥
新课程本身处处体现了对学生的人文关怀精神。“以学生发展为本”是课程改革的出发点和归宿。新课程的价值在于促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展，改变了人作为社会发展工具的价值取向。这种“以人为本”的指导思想就是新课程人文精神的体现，只有具备人文精神的教师才能真正完成新课程的要求。
新课程对教师人文精神的要求体现在：
第一，新课程要求教师转变角色。教师成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者和促进者。改变传统的教师垄断教学模式，还自主、民主的教学模式于学生。
第二，新课程要求教师具有丰富的文化知识底蕴。教师不仅要精通本学科的专业知识，还要通晓其他学科、门类的知识，既有人文学科的素养，又有必备的科学素养，以适应新课程的综合性和开放性。人文学科知识是人文精神的基础，在自然学科学习中体现的创新精神、探索精神和批判精神也是人文精神的重要组成部分。
第三，新课程要求教师引导学生转变学习方式。新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式。尊重学生的个性和兴趣，即学生作为主体意识“人”的感受，充分体现新课程的人文内涵。让学生在教学活动中充分体验成功，改变以往“让少数孩子体验成功，多数孩子体验失败”种种教学模式。注意营造生动活泼的课堂氛围，创设能引导学生主动参与的教育环境，促使学生保持积极参与的热情，激发学生的学习积极性，使学习成为其自身的内在要求。
第四，新课程要求教师要有开发校本课程的意识和能力。校本课程开发的根本目的是为了学生的发展，同时带动教师的成长和学校特色的创建，仍然是充满人文精神内涵的措施。
第五，教师本身应该具有丰富的情感、健全的人格。这种情感主要体现对自然界的多样性与和谐的敬畏，以及对人类创造文明的由衷赞叹等。我们不能想像一个历史教师以漠然的表情、毫无生气的语调，讲述着祖先创造的辉煌灿烂的文明。没有情感的教学是没有生命力的。
人格需要人格来培养，教师必须有健全的人格，才会自然真实地表达情感，从而达到与学生共鸣，才能营造“快乐”、“成功”的课堂，才能让学生在潜移默化中吸取人文精神的精髓。
一个缺乏人文精神的教师，对新课程理念的理解只能是一知半解，而对新课程标准的执行或是支离破碎的或是顾此失彼的。这样的教师在以学生活动为主的课堂上只能展现表面的热闹和民主，学生变成了活动的工具，而不是活动的主体。新课程呼唤具有高度人文精神的教师，让具有深刻的人文内涵新课程，深深地植根于师生的心灵。
视学生为朋友
■湖北省潜江市文昌中学校长 李祥富
长期以来，我一直思考着一个说来陈旧、而实践不易的问题：真正理想的师生关系究竟是怎样的？
近日我读了《朱自清传》，受到了十分生动的启发。朱自清先生虽是我国现代著名的文学家，但从未离开过教席（先是教中学，后来教大学）。在漫长的执教生涯中，他总是尊爱学生，与学生平等相处，视学生为朋友，深得学生敬爱。因而，他的工作始终很愉悦，很顺利，很成功。
我想，教师视学生为朋友，与学生平等相处，既体现了一种宝贵的人文精神，又反映出了一种科学的教育思想。我们懂得：学生虽然是教师的教育对象，但他们在人格上和教师是平等的。每个学生都是一个独立的个体，因此他们也会有自己的追求，我们应当尊重学生的权利。在教育活动中，无论哪一种方法，都需要有师生平等的关系作为前提。作为教师，如果这个问题解决了，就能和学生彼此亲近，对他们的情况就会有深刻的体会与了解，就能根据他们的智能和爱好提出不同的要求，选择不同的途径，使教书育人做到有的放矢，恰到好处。
现代心理学研究表明，感情不仅是人的意志、行为的动力，而且对人的认识活动具有激发和调剂的功能。作为教师，也只有“让学生爱你，你才能赢得学生的心，才能胜任教师的崇高使命”（孙敬修语）；教师要有正确的思想，才能被学生欣然接受；教师要有高超传授技能，才能得以充分的施展。如果教师摆出一副师道尊严的架子，对学生态度硬邦邦、冷冰冰，面目刻板、粗陋，毫无人情理趣，甚至任意支配、役使学生，无视学生的人格，就容易伤害学生的自尊心、自信心，扼杀学生的个性、兴趣和创意，使学生产生强烈的逆反心理。
为了做到尊师和师尊的统一，真正视学生为朋友，教师需要树立正确的教育理念，要有强烈的责任感；与学生交往时，不是一时一事的谦恭如朋，不是为了什么而矫情做秀，而是一以贯之，出于一种性情和赤诚。用一句时髦的话说，教师要俯下身来和学生在同一平台上，从教学中双向互动，到感情上畅然交流，这样，才可望培养出有独立人格、有健康心理、有创新意识的一代新人。?
篇2：希望之灯
希望之灯_作文
我是一个活泼的女孩，从小就有与同龄人有不一样的希望——让每一个人能吃饱，喝好，这还是另一个有趣儿的故事……
“天灾人祸，这一词是……”老师还在像勤劳的蚂蚁，在讲台上说着，不知过了多久，放学了，我走在一条潮湿的小路上，一个阿姨，穿着大夏天才穿的短袖，在角落里发抖，乌色的`嘴唇里发出呻吟声，手伸出来按住阴暗的水喝，我并没有停下脚步，而是与同行的伙伴打闹着……突然有一声尖叫，让我不觉的停止自己的动作，仔细一看，我退了好几步，那个女人在吃土，我想一定是饿了，就头也不转的走了……
那一天的晚上我失眠了，眼前老是出现那个人的面貌，自己的良心也朝自己打着，我问自己为什么不去救她，或者给她面包或牛奶，当时难道自己真没有吗？先辈用自己的牺牲换来我们的幸福，而我们就不能为有困难的人们付出生活中微不足道的一点吗？在良心的驱驽下第二天我用自己的零用钱买了一块面包，高兴地走到那个女人的身边，又手慢慢地给她，她快速吃完，不断对我说：“谢谢”。我心中无比自豪，因为我是在任何人不知道我在帮助她，或不是被人强逼救那个可怪的女人．
回家后，我的心里不断在想，如果让每一个人都能温饱快乐的成长是多么好，不再有烦恼，不再有痛苦，让人与人平等，爱与爱平等的希望，我将永远把这一盏充满无限大的灯，放在地球地核里，让世上所有人都能被它的光芒照着，让饿魔、病魔远远离开人世。
希望部是美的，它有着无限的力量，它可以上绝望绝处逢生，它可以让远航者安然回家，它可以让爱永住人间，永远在你、我、他、她身边，当然还有小动物。可以不被人类捉去做盘中一个无人注意的装饰，一个做人们娱乐的工具，永远没有自由，在那小小的小箱子里。
希望之灯把我从一个无知，没有同情心，没有爱的困境中拉了出来。
我爱那盏永注青春的灯安在心中。
篇3：希望之山
希望之山_高中议论文
山，是一个希望。这个希望激励着人们往前看，激励着人们再走一步。
有一个地方，使无数游手好闲的人们找寻了丢失的梦想；有一个地方，使无数心灰意冷的人们找到了往日的信心；也是这个地方，是无数停止前进的人们迈上了希望的脚步。这个地方是一座山——座充满着希望的山。
“车到山前必有路”。当车开到山前时，蜿蜒曲折的山会指引司机开往前方安全的道路。“山高遮不住太阳”。山虽高，然而太阳是永远不会被挡住的.。就好比希望永远不会因目标之高而悄然逝去。
希望之山不与富贵同谋，也不与贫穷绝交。它，没有贫贱之分，只有虚心与骄傲之分；没有身份高低之别，只有勤劳与懒惰之别。希望之山不属于任何自负、骄傲的人，它只眷顾那些努力过、试图攀登过它的人。
五年级时，我的数学成绩很烂。每一次，只要一看到数学题，我就感觉到头晕目眩。我讨厌数学，可是，我又不想这样就放弃数学。我试着多做一些数学题。可是，三天后，我就放弃了。所以，我对数学彻底失望了。一次数学考试，我的成绩是班上倒数第二。我感觉很正常，也没有一丝的难过，可是我们班的数学老师看不下去了。她是一个十分和蔼可亲的人。一天，她带我来到靠近学校的一座山边，望着山顶，又转过头来对我说：“小凌，你看到这座山的山顶了吗？我知道，你对数学失去了信心，可是，那并不代表失去了希望啊。以前，我也跟你一样，可是，我每次只要一看到这座山的山顶，我觉得我就会有希望。你看，小鸟就时常飞过这座山去寻找它的希望。那你是不是也应该有一份希望啊！”
老师的话给了我很大的鼓舞，我相信，只要我还对自己抱有一份希望，希望之山就会给予我力量去克服一切困难。
站在山脚下，遥望着山顶垂涎，却遥不可及。这是失败者的经历。心里默想：“每多走一步，离山顶就越近一步。”这是成功者的象征。成功者也只不过比失败者多抱有一丝的希望。而这一丝的希望却足以改变一个人一生的命运。
晚上，我做了一个梦。“我正站在希望之山的山顶上，脚下是碧绿的草地，离我最近的，是蓝天……”
篇4：希望之船作文
希望之船作文
希望之船，其实只是一只用纸折的小船，我们之所以称它为“希望之船”源于一件小事：一天，我和弟弟一起在小河边散步，突然看到一只小纸船在小河里漂流，不一会儿，船就沉了下去，这一幕，激起了我们的兴趣。我们俩相视一笑，有了同样的想法。我们也要折一只小船，一只能漂向远处的，不易沉下去的`小船。
一不做，二不休，我们往家里跑去，翻出一张纸，可是用什么方法才能不让纸船沉入水底呢？妈妈说，蜡烛油不溶于水。于是，我在纸的两面各涂一点蜡，有了蜡烛油的保护，小纸船就不会沉了。我飞快地折起来，我的手像梭子一样来回翻动那张特殊的纸。不一会儿，一只小船成形了。我们把这只小船叫做“希望之船”，表示它满载我们的希望，永不放弃。我们立刻往小河边跑去。
到了小河边，我盯着小船儿，又看看远处，一种成就感油然而生，我拿着船，弯下腰，缓缓地伸出手，轻轻地把小船放在河面，小船便随风而去。我们也跟着往小船漂流的地方追去。看似平静的河面上有水草，有石头，它们会成为小船的障碍物。突然，漂流的小船要碰上石头了！不好！我们都屏息凝神，小船撞在了石头上！我恨不得跳下河去帮小船一把，可小船果然不负我们的希望，还不肯放弃，用尽全力地从石头边挤了出来，往桥头漂去……
小船越漂越远，载着我们的希望，载着我们的梦想……
篇5：希望之种作文
希望之种作文
在一个非常贫穷的地方，到处是沙漠，其中有一个小村庄，有位叫西望的小男孩下定决心要和他的伙伴黑白骆驼一起把沙漠变成绿洲。
可哪有树苗呢?他听说，很远的一个地方，是一片大森林，可能会有树苗，种子。于是，西望带着仅有的一点水喝干粮，带着全村人的希望踏上了征程。
他走了很久很久，一天，又累又饿的他终于倒在地上，一喘一喘的，没有了前进的动力。忽然，眼前冒出一片绿色，他闭上了眼，想一定是幻象。西望努力爬起来，有点儿站不稳，这时，他恍然大悟：奥，这里有一大片仙人掌。“难道我们能见到的绿色只有仙人掌吗?”西望握紧了拳头，“我不能让大家失望!”西望就这样在心里播下了希望之种，打起了信心。可是，有希望也要有毅力，西望带着这两样东西，来到了大森林，他见识了大树的挺拔，小花的`缤纷，小草的青翠。西望拿起了很多核子，黑白骆驼各背几棵小树苗。回去时，他异常激动，马上就要带回树苗了。
几年后，树苗与西望心里的希望之种一起长大了。这时，森林里挺拔的大树，翠绿的小草，缤纷的小花村庄里都有了，大家不会口干，不会挨饿了 希望带着骆驼去散步，欣赏路上的景色。
从此以后，西望与黑白骆驼就一起生活在这片曾经是沙漠的绿洲上。
篇6：希望之花作文
春天到了，在不知不觉中。走在路上，偶然看见浅粉色的桃花、黄色的迎春花、白色或粉色的玉兰花开了，感叹时间的匆匆。在春天里，在花里，人们常常能看到希望。
而当心错了时，即使在温暖的春天，即使满园春色，也无法看到希望。
一个贫困而孤独的孩子在路上捡起饮料瓶，向着天空，向着路上，往里看，当它是个万花筒似的。他说里面有花。
但是，如果我们拿起那瓶子，对着阳光，对着树。阳光只是阳光，树只是树。而花在哪里？
花在心里。那是心里的希望，如花的希望。
当人们每天匆匆忙碌时，每天痛苦疲惫时，却忽略了去追求一些东西，忽略了去发现花，发现希望。
这个孩子，他还不懂得坚强或者承受，却凭着简单的心领悟了希望。他必将走出孤独。
而人们也要用心去看花、发现花，这样，每个人的生活都会好起来。
篇7：希望之美作文
富兰克林曾说：“希望是生命的泉源；失去它，生命就会枯萎。”的确，生命失去了希望，活着也就毫无意义。
希望，是一个理想，一个目标，而活着，就是为了迎接挫折，挑战希望。只要拥有希望，再困难的问题也能迎刃而解，再厉害的对手也能一举击败；相反的，心中没 有任何希望，就像一艘没有舵手的船，迷失在茫茫大海中；又好比一部没有轮胎的车，无法行驶在康庄大道上；不懂得努力向希望迈进，就永远无法接近目标。
将 希望视作永恒财富者，必定成功。基度山恩仇记中，爱德蒙虽被人陷害，关在与世隔绝的监狱里，但他因心中存有希望，十四年后，终于靠着毅力，逃出地牢，成为基度山伯爵，报完了恩与仇。他能摇身一变，成为赫赫有名的大富豪，是因为他没有灰心，身旁总有希望伴随着，才会有成功的一天。
海伦凯勒说：“希望是引导人走向成功的信仰。”只要时时有希望相伴，将所有不可能化为可能，赢得胜利。人生中就算失去了财产、家人，甚至一切，只要心中存有一丝希望，成功就在眼前！
篇8：希望之美作文
生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。这句话是但丁说的，是啊，人不能没有希望，人生没有希望，就如失去控制的小船，随波浮沉，若有了希望，人生每天都如朝升的太阳，前途一片光明。希望，让困惑的人看到指导；希望，让失败的人看到鼓励；希望，让挫败的`看到成功。总之，人不能没有希望。爱迪生是举世闻名的电学家，科学家，发明家，他一生有一千多项发明，为人们做出了巨大的贡献。然而在这一切光鲜亮丽的背后，爱迪生付出了巨大的努力。早在18，英国的科学家戴维和法拉第就发明了一种电弧灯的电。它虽然能发出亮光，但是光线刺眼，耗电量大，寿命也不长，因此很不实用于是他和梦罗园的伙伴们，不眠不休的做了1600多次耐热材料和600多种植物纤维的实验，才制造出第一个炭丝灯泡，可以一次燃烧45个钟头。后来他更在这基础上不断改良制造的方法，终于推出可以点燃1200小时的竹丝灯！从爱迪生的故事中，我感受到了希望之美，人生的道路不可能一帆风顺，包括科学家，名人等，他们的道路上也有过挫败，困惑，但是他们为什么会成功呢？因为他们没有放弃希望，他们相信希望！
人生中，拥有了希望，就像无边大海中的灯塔，指引我们前进。
篇9：美丽句子之希望
美丽句子之希望十二句
1、倘使人能够完成他所希望的一半，那么，他的麻烦也将加倍。——富兰克林
2、希望像一个家庭一样，没有它，你会觉得生活乏味;有了它，你又觉得天天为它辛劳，是一种烦恼。——马克·吐温
3、希望，是照亮人生之路的火炬。
4、希望本身是一种幸福，也许是这个世界能够提供的主要幸福。——塞缪尔·约翰逊
5、希望是全人类共有的东西，即使是不名一文的乞儿也有。——泰勒斯
6、我们惟一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。——但丁有希望就会年轻，绝望就会年老。——卡耐基
7、前方的.路，依旧曲折，心，依旧充满希望。蓦地，迎风飘来一缕醉人的芳香，驻足欣赏，品味鲜花的芬芳。让我平凡如尘，望着怅然如同夕阳落下。沉醉也好，思念也罢，我们在信念的盾牌上刻下誓言，在每一个忧郁的落日黄昏，在每一次彼岸花开时，静默下一个轮回。
8、前方的路，依旧曲折，心，依旧充满希望。蓦地，迎风飘来一缕醉人的芳香，驻足欣赏，品味鲜花的芬芳。让我平凡如尘，望着怅然如同夕阳落下。沉醉也好，思念也罢，我们在信念的盾牌上刻下誓言，在每一个忧郁的落日黄昏，在每一次彼岸花开时，静默下一个轮回。
9、前方的路，依旧曲折，心，依旧充满希望。蓦地，迎风飘来一缕醉人的芳香，驻足欣赏，品味鲜花的芬芳。让我平凡如尘，望着怅然如同夕阳落下。沉醉也好，思念也罢，我们在信念的盾牌上刻下誓言，在每一个忧郁的落日黄昏，在每一次彼岸花开时，静默下一个轮回。
10、你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。
11、由于你不可能做到你所希望的一切，因此你就应当做到你能够做到的一切。
12、我们向前走去，一直走到太阳里。
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教师--中国希望中之希望（精选9篇）
