从学校管理视角探析本科毕业论文抄袭问题的论文

时间：2022-11-25 02:10:25 作者：又也综合材料收藏本文下载本文

“又也”通过精心收集，向本站投稿了12篇从学校管理视角探析本科毕业论文抄袭问题的论文，下面是小编为大家整理后的从学校管理视角探析本科毕业论文抄袭问题的论文，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!

目录
第1篇：从学校管理视角探析本科毕业论文抄袭问题的论文第2篇：从结果倒推过程:法学本科毕业论文问题及对策探究论文第3篇：本科毕业论文数据库管理的工作细则的论文第4篇：从教育的视角分析本科旅游就业存在的问题第5篇：化学本科毕业论文存在问题和改革的论文第6篇：应用型本科院校毕业论文问题及对策研究论文第7篇：应用型本科院校毕业论文问题及对策研究论文第8篇：应用型本科院校毕业论文问题及对策研究论文第9篇：法学本科毕业论文工作的规范化管理论文第10篇：本科行政管理专业毕业论文研究的管理论文第11篇：从长远视角审查学校体育活动的影响论文第12篇：ERP视角下制造业成本管理问题探究论文

篇1：从学校管理视角探析本科毕业论文抄袭问题的论文

摘要本文通过对调查问卷的结果分析，深入了解现今本科毕业论文抄袭的近况，从个人、学校、社会和网络四个角度深度剖析了产生原因，最后吸收借鉴国内外已有的经验和理论提出适合我们的解决方法。本研究结果在解决论文抄袭的对策方面着重于学校管理视角，提出了新的解决方案，以切实解决本科毕业论文抄袭问题。

关键词本科毕业论文抄袭；学校管理；解决方法

1 国内外论文抄袭的现状

1月在网上流传着两张高度相似的硕士学位论文，论文结构、题目、摘要、关键词几乎完全一致，分别出自安徽大学和山东大学的两位硕士毕业生。203月17日，吉林大学现“最牛论文抄袭”，几乎是一字不差、原文照搬南京航空航天大学学生的一篇硕士学位论文，连文末致谢的形容词都没有修改一下。这些年来，大学生毕业论文抄袭现象多如牛毛，能够成为新闻头条的不过是一些特别严重的现象，那么不那么严重的抄袭在没有被曝光的角落里又有多少呢？学生们对于这种现象早已见怪不怪了。但是截止年3月29日，在中国知网中以“本科毕业论文抄袭”为参考文献搜索到的论文只有179篇，可见对这方面进行具体深入研究的人还是少数。在这些文献中大多数都是从学生的主观方面出发，从找原因、找解决方法等方面深入进行探究，而忽视了大学管理这一视角。学校对老师的监督，老师对自身的提高等均是减少乃至遏制本科毕业论文抄袭的强有力的措施。因而我们想从不同的角度来寻找突破。

2 本科毕业论文抄袭现象的成因分析

本科毕业论文抄袭现象泛滥的形成原因是多方面的，既有学生主观认识的不足，也有老师责任心能力的缺失。同时，学校对于规范论文的管理方面也存在不少疏漏。

2.1 主观原因

2.1.1 大学生不以抄袭行为为耻

从我们课题小组针对本科毕业论文抄袭进行调查问卷的结果看：96.92%的大学生都承认自己在完成毕业论文时会或多或少引用他人语句，甚至48.7%的学生觉得抄袭正常。很多人抱着别人抄我也抄的态度，更有甚者几乎全文照搬，不加修改。从道德上讲，抄袭论文无异于偷窃别人的财物”[1]，抄袭论文的行为与我们前辈留下来的“踏实做事，诚实做人”的古训背道而驰，是必须要有所改变的学术不端行为。

2.1.2 大学生对论文的重要性认识不足

有的学生认为毕业论文只要交差就可以，对自己实际并无任何影响。很多大学生认为只要找到工作，毕业论文和自己就业无关，只要草草完成就好。同时，大多数的就业单位更加看重大学生的综合能力而忽略了毕业论文的写作，这样的行为，就更加助长了大学生抄袭论文的势头。

2.1.3 自身能力不够，知识储备不足

论文抄袭的本质主要是因为大学生缺乏独立解决问题的能力，加之日常论文写作之类的训练过少，也不重视这方面能力的培养，在短时间内写出一篇观点新颖、语言严谨、质量上乘的毕业论文的确不容易。当今中国高等教育主要还是以传统灌输知识为人才培养目标，重理论轻实践。而且学生一味被动接受教师传递的知识，思维能力以及创新意识较差，很难深层次的分析、研究和解决问题，在这种情况下显然无法培养出具有高水平写作能力的学生。

2.2 客观原因

2.2.1 学校视角

1）学校硬件资源欠缺

各高校图书馆功能的不健全直接影响学生的论文写作，以致产生论文抄袭的现象。首先，许多高校图书馆的硬件条件不足造成学生可参考的文献资源短缺，同时即使有可查阅的资料，其内容和质量尚待考虑。由于经费投入不足，购书经费短缺，致使高校图书馆在购书方面难以兼顾，而且结构单一落后，文献资源的供给明显不足，可以为论文写作服务的文献更是少之又少，导致学生想要参考却无从参考，这些都是影响学生查阅资料完成论文的原因。

2）师资力量参差不齐

论文的写作应该是老师与学生共同完成的教学活动，教与学应该同等对待，同样重视。但是有的老师责任心不够强，只把论文写作视作学生个人之事，对学生的指导也是敷衍了事。同时，有的老师自身素质及能力不够，对学生的选题及论文观点不能准确指导，在写作方法上也不加规范，甚至放任学生抄袭。俗话说言传身教，有的老师自身从不参加科研及实践教学，对论文学术上的规范不甚了解，更别说指导写作。以上都会直接导致学生论文写作水平降低，无法在论文上取得期望中的成绩，从而对论文写作失去信心。

3）管理力度薄弱

我们发现国内大学生毕业论文基本都是按照选题、选择指导老师、搜集材料、撰写论文、老师进行形式与内容的指导、答辩这样的流程来完成，而学校在其中所扮演的角色是比较偏向于组织与监督。检查论文抄袭情况都是借助于中国知网的查重系统，一般查重率低于一定标准的论文基本就可以过关，而且由于当前就业难，学校通常不会因为毕业论文质量不过关而过于为难学生，不让学生按时毕业。所以在降低抄袭率提高论文质量这一块，学校的管理相对来说还是比较薄弱的。

4）学校对论文抄袭没有惩戒措施

目前来看，很多高校即使发现本科毕业论文抄袭，也只是简单地让学生限期重写，最多会给予延期毕业，却没有制定相应的惩罚措施。这就使得大学生会抱着侥幸的心理，通过抄袭来完成毕业论文，反正也不需要付出什么代价。

5）论文标准不统一

学校印发的`有关论文的管理中，对论文的选题、调研、收集资料、撰写论文、成绩评定等环节虽然有明确的标准但没有考核指标，无法进行考核，只能凭主观意志进行评定。因为管理机制的松懈与漏洞，直接导致学生的漫不经心，老师的流于形式。

2.2.2 社会视角

1）对知识产权的保护意识过于薄弱

著作权属于知识产权的一种。作为一项新兴起来的权利，知识产权制度在我国实施时间较短，大多数人对它的认识还处在一个初级阶段，甚至是模糊的，更谈不上对知识产权的救济。在大家意识里，对论文的抄袭还不足以上升到知识产权的侵犯，大家选择睁一只眼闭一只眼选择逃避事态的严重性。也并没有相关的途径可以让作者对自己的作品进行比较好的监督和管理。保护知识产权更多的是停留在发明和外观设计以及商标上，对于论文抄袭这一块两者结合得太弱。

2）惩罚力度较弱

根据《大学生利用网络学术资源不端行为现状研究》一文中所提出的调研数据显示，有高达56%的同学认为老师是默许学生去抄袭的。数据还显示52.9%的学生认为老师并不会采取严厉的措施来惩罚这种学术不端行为，59.2%的学生表示老师在上课过程中并未提及过相关规范[2]。这份数据从侧面显现出许多学校对于论文抄袭者的惩罚态度——随意且随便。正是由于学校对相关问题惩罚力度完全在学生能够承受的范围之内，所以才会有大批的学生选择这样的“捷径”去解决论文问题。而英国高等教育学会和联合信息系统委员会发布的一项调查表明，在一年内参与调查的93家英国高等教育机构中有143名学生因抄袭剽窃被开除[3]。这样的惩处措施无疑会带来巨大的威慑力，对论文抄袭具有一定的遏制作用。外国高校的相关做法的确值得我们的学习和借鉴。

3）社会对本科生论文抄袭现象关注度低

我们从网上收集近年来学术造假的案例，我们会发现，遭到曝光的都是知名大学的教授博导。公众往往对名人都是苛刻的，舆论的压力会使那些犯了错误的博导教授作出对等的牺牲得到严厉的处罚。而作为“大众”的大学生进行论文造假则已习以为常，正是大家对这种现象的纵容、冷漠、习以为常，才会导致这些现象愈演愈烈。只有当社会对于此类现象给予了足够的重视度，研究出办法去解决，才能使得问题得到迅速的解决。

2.2.3 网络视角

计算机的兴起在20世纪60年代，至今虽然只有短短几十年，可其发展之迅速却令人咋舌。随着数字网络技术的进步和发展，任何知识都可以转化为数字形式在网络上进行传播与分享。网络的便捷性和易获得性使得网络用户可随意浏览，下载，复制百分之八十的资料和作品。网络的便利，不仅使著作权人对自己的权利更加难以控制，也使得侵犯著作权的成本降低收益增加。学术不诚信行为的越轨成本降低后促使更多的人选择这样的捷径去解决问题。

3 本科毕业论文抄袭现象解决途径探析

为了有效地解决本科毕业论文抄袭屡禁不止的问题，就要“对症下药”，针对此类问题产生的原因，逐一对照，步步细化，在吸收借鉴国内外已有成功理论的基础上，以内外兼修为原则，切实可行地解决这个问题。在美国专业期刊发表的文章一般都要经过几道“关卡”才能与公众见面，处置学术不端行为绝不手软。日本上至主管教育的文部科学省，下到各所大学，都建立了一套防范机制，主要从论文抄袭、篡改、盗用和研究经费不当使用两方面抓起；同时公布了《学术不正行为对策》，对论文写作的各个程序都提出了明确要求。瑞典和法国都成立统一的权力机构，专门处置学术造假问题，营造严谨治学氛围。韩国会撤销学术造假学者的职务，同时给予法律起诉。

3.1 从学生个人的角度

根据调查问卷数据，我们得出了这样的数据：96.92%的大学生都承认自己在完成毕业论文时会或多或少引用他人语句。这个几乎接近百分之百的数字醒目地提醒了我们，学生自身思想的端正是解决问题的根源所在，而学生努力提高自身的综合水平是解决问题的关键。

3.1.1 自觉提高自身道德修养，“明品德”

其实本科毕业论文抄袭现象的屡禁不止，原因不仅仅局限于学校，而是与整个时代的风气密切相关。现今功利主义思想的盛行，还有快餐文化的“深入人心”，造成社会全员怀有一种追求快速达到目的、不重视过程的浮躁、“走捷径”的心态。因此大学生应该对于自身的道德水平提出更高的要求，诚实做人、踏实做事的民族优良传统在任何时候都不应该被抛之脑后。

3.1.2 注重平时能力的培养和锻炼，“明知识”

大学生毕业论文抄袭问题的成因与学生平时的独立思考、刻苦钻研的能力培养有很大联系，主要在于学生的专业知识不够丰富，掌握了课本理论之后却不能将其与实际结合，因此无法有所创新和发展。加之日常论文写作之类的训练过少，也不重视这方面能力的培养，有机会锻炼的时候依然是草草了事。因此作为当代社会中坚力量的大学生，应该通过用心观察发现生活中的问题，通过调查研究去找寻切实可行的解决办法，将自己的研究成果通过白纸黑字展示出来。

3.1.3 提升对毕业论文重要性的认知，“明态度”

从调查问卷中我们得出，对于论文抄袭的严重性部分人甚至认为无所谓，这一结论不禁让我们感到心惊。毕业论文为什么让同学提不起兴趣，让每一个毕业生都希望敷衍了事？正是因为对它的不了解。重视毕业论文的写作，要从大学里每一次论文写作抓起，从找资料、打初稿、起笔成稿、修改直至定稿这些一步步做起来，每次都按照标准要求来对待，才能在最后完成毕业论文的时候得心应手。

3.2 从学校管理的角度

3.2.1 培养学生个人素养，加强学生的能力

大学校园作为学生生活、学习四年的地方，学校有义务给予学生正确的认知与理念。在长达四年的教育过程中，需要学校和老师不断进行理念的灌输，这是一个学生能够自我提升的基础。当然学校也应组织学生定期进行相关知识的学习，不仅包括诚信教育还应该包括论文写作的知识，从形式到内容让学生有个相对彻底的了解。

3.2.2 实行学年论文制度，并要求学生提前撰写毕业论文

在大三学年就让学生提前尝试撰写学年论文，尝试正规化论文的写作，从找资料、打初稿、起笔成稿、修改直至定稿这些一步步做起来，这样可以让学生提前感受一篇标准论文的形成过程，提前接触提前思考，能够有效降低抄袭率。

同样的，对于毕业论文的写作也应该提前开始着手。毕业论文要求字数多，时间短，除非有很深的功底和积累才可以又快又好的完成毕业论文。那么问题在于并不是所有人都能达到如此标准。所以学校可以提前开始这项工作，让学生有足够的时间好好选题，自由发挥。

3.2.3 加强师资队伍的建设，提高师资力量，并且建立教师责任制，“赏罚分明”

在学生的论文写作过程中，指导老师从来都是不可或缺的重要角色。老师的指导对于一篇论文质量的好坏起着非常大的影响。指导老师要发挥其在本科论文中的作用，深化自己的责任意识，加强个人素养。这也需要学校能够建立起完善有力的培训机制与责任机制。对指导老师进行培训，不仅仅是专业能力方面，更应该是责任意识与指导方法方式方面。同时要建立教师责任制，对出色的指导老师给予物质或精神上的奖励，来激发老师认真指导学生毕业论文的积极性，相应地对于抄袭的论文不仅应该对学生作出处罚，对相关老师也应当要求承担相关责任。只有责任具体化，有实施的可能性，才会起到真正的作用。

3.2.4 改善学校硬件设施

加大学校图书馆的资金投入，注重图书资料、电子资料数量的增加和质量的提高，给学生提供一个参考性强的平台。同时可以组织一批老师定期对图书馆的参考资料进行检查，将一些已经过时、不具备参考价值的资料及时更换，引进一些最新的学术观点，与时俱进。

3.2.5 统一对毕业论文的要求，便于管理

针对不同学校之间对于毕业论文要求参差不齐，同一学校不同专业之间也有差异的现状，急需第三方监督体制制定出科学合理、统一规范的毕业论文评价指标体系，标准统一之后才能够将监督更好、更有效地执行起来。

3.3 从社会监督的角度

3.3.1 国务院直属机构——中国国家知识产权局应当积极主动推动知识产权保护工作的体系建设，承担起规范知识产权保护管理基本秩序的责任。应尽早拟订相关制度和措施，将打击论文抄袭与保护知识产权结合起来，将两者的结合问题尽早提上研究日程，制定明确的奖惩措施，并督促落实。

3.3.2 社会媒体应多聚焦于本科生论文抄袭问题，多曝光、多监督，利用媒体的影响力，减少甚至是杜绝学校为了不影响声誉而对学生毕业论文抄袭进行包庇的现象，营造出一种坚决抵制学术不端的社会氛围，促进此类问题的尽早解决。

3.3.3 网络监管部门对于网络上的信息繁杂无章、真假参半的现象要尽快研究制定出切实可行的监管制度，提高重视度，尽快解决网络上信息良莠不齐、重复度过高的问题。

4 结语

论文抄袭关系的不仅仅是毕业文凭，更多的是做人做事的态度。对学生个人的教育更加偏向道德品质方面，不好掌握；对于社会和网络方面我们又是人微言轻，难以起到质的改变。但是学校是我们努力可以有所改变的地方，学校的些许措施就会对改变本科毕业论文抄袭现象起到很有用的效果，从学校角度的改变具体、操作性强。学校管理虽然很难做到对每位学生思想教育的到位，但是学校可以给学生们更多指引和约束。通过日常的课程的精细化来提高学生们的专业认知水平，培养学生们的思考能力，形成自己独立的看法。当然，提出的这些做法如何付诸实践取得良好的效果仍是我们要不断研究和关注的问题。

篇2：从结果倒推过程:法学本科毕业论文问题及对策探究论文

从结果倒推过程:法学本科毕业论文问题及对策探究论文

浅析普通师范类专科毕业生就业困境与对策研究旅游专科教育中人文素质培养与通识课程体系建浅谈成人本专科函授生《计算机实用基础》教学试论本科教育专科化问题及其成因和对策分析持续质量改进在门诊专科护理管理中的应用糖尿病专科护士考核与评定的实践研究外国文学在专科英语教学中的定位思考公安专科院校消防管理课程改革研究专科生中知青子女的心理特点分析专科词典编纂的学科依托改革，而改革的基础是明确法学本科毕业论文以应用型为主、理论性为辅的定位。

毕业论文是大学期间学习的结果，毕业论文的质量，决定于大学四年的学习过程。今天，我们强烈感知到毕业论文这个学习结果存在诸多问题，这其实是学习过程出了问题。所以，从结果“倒推”过程，从毕业论文存在的不足，反思整个教育过程的问题，不失为一条有效的思考路径。

一、法学本科毕业论文的现状与问题

法学专业是典型的文科专业，现阶段毕业论文普遍存在问题，如言之无物、“假大空”、网络抄袭等现象在法学学科中表现得更为突出。论文写作是一个厚积薄发的过程，法学本科毕业论文存在诸多问题，说到底是写作的积累不够，准备工作不足。

(一)知识积累不够

“法学论文写作的过程，就是法学知识辩证运用和实际运用的过程”[1]，没有足够的知识积累，不可能实现知识的运用。我国任何一所高校的知识传授都是充足饱满的，三年半的教学进程，一百多个教学周，大量的专业知识传授给学生。然而人才培养的效果更强调知识的有效积累。不仅要建立本门课程的知识体系，还需要把各门课程知识勾连起来，将碎片化的知识构建成系统完整的专业知识结构，这样才能实现知识的有效积累。知识的有效积累还应具有立体化特征。法学是一门有较强普遍联系性质的社会科学，一个领域的法律现象或问题，与周遭的政治、经济、文化等因素都相关。除法学专业知识外，相关专业知识也有必要纳入积累范围。

现在法学本科毕业论文反映出明显的知识碎片化特征，就一个现象说现象，就一个问题说问题，法学各领域专业知识无法建立连接，法学与其他学科知识也不能有机结合。因此，毕业论文不可能有新颖的观察视角和分析工具，读起来枯燥无味。知识积累不够，还会使学生陷入只有感觉和判断却无法论证的困境[2]。

(二)思想缺乏创新

一篇言之无物、人云亦云的毕业论文是如何“炼成”的?首先是互联网这一便捷工具提供海量信息，然后在短时间内学生用“剪刀+糨糊”方式复制粘贴出一篇所谓的论文。在此过程中，学生没有对研究问题进行基本的思考梳理，更没有对论题进行深入的分析论证，根本达不到锻炼提高能力的目的。指导教师每年看到的本科毕业论文几乎千篇一律，前后几届学生的论文题目也相差无几，论文内容更是看不到新颖、创意和特点，味同嚼蜡。

假如学生头脑中对某一专业问题有兴趣有思考，并且有自己的看法观点，相信学生会把自己的想法在毕业论文中体现出来。而现在大多数学生的毕业论文只是文字的堆砌，好一些的学生能够在教师指导下对专业问题进行分析阐述，但往往深度不够。归根结底，是学生不能对专业知识展开独立思考，平时的学习不过是对教师授课内容的记忆背诵。因此，在论文选题时，毫无想法的学生才会从教师提供的备选题目中随意选择一个。在撰写论文时，学生不过是重复课堂上教师讲过的.内容，缺乏自身主动的思考和论证，更不要说创新。

(三)写作训练不足

中国的学生比较习惯整齐划一，考试有标准答案，写作文有惯用套路。对于通过各抒己见探讨真知的学术性论文不甚了了。虽然有的教师给学生布置论文式作业或测验，但因缺乏有效监管，学生多是应付了事，这样，有的学生甚至到大四还觉得毕业论文很遥远很抽象。没有论辩性思维的基础，四年大学中的写作训练有限，毕业论文中出现明显的质量问题也就不足为奇。

很多学生撰写毕业论文时机械罗列概念、特征、原则，看不到作者的问题意识和论证思路，不能建立提出、分析和解决问题的基本框架结构，把论文写成了教材的体例;在论文层次安排上不会正确使用序号，引用参考文献时不遵循学术规范，不善于使用法言法语，对论文摘要和关键词的作用一头雾水等等现象，也特别突出。所有这些训练，都不是一朝一夕的事情。学生需要在四年大学学习过程中进行反复训练，否则不可能在最后的毕业论文撰写中写出一篇漂亮的论文来。

二、加强法学本科毕业论文改革的对策

(一)教育观念：教育者要树立能力培养意识

教育改革首先是教育者的改革。传授知识是教师职责之本，但仅仅做到传授知识还远远不够，教师必须同时培养学生的各方面能力，要在扎实的专业知识和丰富的知识结构基础之上，培养学生独立思考与写作表达的能力。法学专业教师应当充分认识到所讲授课程和毕业论文对于学生能力培养的作用和意义，也应当充分认识到当前本科毕业论文存在质量问题的根源所在，更应该认识到撰写毕业论文的“功力”必须也只能源自整个本科学习过程。

教师在授课过程中，首先要帮助学生掌握该课程的知识体系，理顺“知识点—知识脉络—知识体系”结构的关系。这样点面结合，有利于学生理解该课程的知识，也有利于学生将该课程的知识与其他相关课程的知识结合起来，做到融会贯通。“理想的教与学应该是全部课程结束后，学生能在头脑中搭起以基础课和专业课关键知识点为节点，相互有机联系组成的专业知识架构。”[3]

其次教师要积极引导学生进行思考。在知识积累的基础上实现知识的恰当运用，才能体现出知识的价值，这个价值的实现，必须有学生对知识的积极思考。学生的思考不是源于教师在课堂上的灌输，而是教师对学生积极引导之后学生进行主动的、自觉的思考。法学知识是关于社会实践的知识，很多问题不是事实问题，也不是逻辑问题，而属于价值判断问题。即便是立法层面已经明确了的问题，教师仍然可以在阐明立法规定的前提下，引导学生做价值层面的反思与探讨。教师对学生思想的引导，是培养学生独立思考能力、锻炼学生思维能力的重要途径。只有教师的适当引导加上学生自身的积极思考，才能实现知识的体系化和立体化。也只有学生独立思考，才有学生创新的可能。

最后教师应当加强对学生写作能力的训练。功在日常中，是提高写作能力的不二法则。教师在授课过程中，可以就某个事件、观点给学生布置写作任务，篇幅可以不长，但在论文规范方面要严格要求。教师帮助学生掌握论文层次结构的安排、引用参考文献的标准，使其学习撰写论文摘要和确定关键词，讲解如何就一个观点展开论证等。

毕业论文是法学本科学生综合能力的集中呈现，不可能靠本科毕业之前的“突击”一蹴而就。本科毕业论文工作必须延伸至整个法学本科教育培养过程，法学专业教师应当建立教学工作的整体观，为学生提供必要的引领。通过四年的学习，学生不断积累知识与能力，才能获得水到渠成的效果，完成高质量的本科毕业论文。

(二)教学管理：规范本科毕业论文的管理

优秀的教学管理是成功教学活动的必要条件，本科毕业论文工作离不开教学管理的积极调控。虽然教学环节时间安排与就业时间重合只是毕业论文质量不佳的客观原因，但在就业压力巨大的现阶段，作为教学单位必须考虑这个现实问题。通常本科的毕业论文环节安排在第八学期，这个时间正是学生忙于寻找就业机会的阶段。在就业和完成毕业论文之间，学生自然选择就业，对毕业论文得过且过。实践中也的确有部分学生对毕业论文缺乏正确的认识和指导教师疏于管理的现象。因此，合理设计培养方案，加强对毕业论文教学环节的管理是必要而迫切的。

建议毕业论文工作的整体安排提前，第七学期开始毕业论文工作。在毕业论文工作开始之前制定时间进程表，确定论文工作的主要时间点和工作任务。毕业论文管理工作主要包括以下阶段：一是准备开题阶段，需要每年更新毕业论文备选题目，论文题目应体现社会热点和前沿问题，建议将专业课教师所承担的科研项目列入备选题目;之后召开毕业论文动员大会，说明毕业论文的基本要求、毕业论文的主要注意事项，强调毕业论文在本科学习过程中的重要地位和作用;然后是开题，开题环节务必认真对待，对于不认真选题的学生起到督促作用，也可以帮助其明确写作目的和内容。二是论文撰写阶段，指导教师须与学生保持经常性联系，对论文结构、观点、参考书目和形式等进行指导。其中设置论文的中期检查，统计学生的论文进展情况，这也可以起到对学生的监督作用。三是评阅和答辩阶段。制定评阅和答辩标准，告知学生答辩方式和要求。四是论文总结阶段，对本轮论文工作进行整理总结和反思。总之，要做到各个环节无管理真空，实现写作环节的全过程管理，教学管理人员和指导教师务必严格执行管理规范。

(三)毕业论文形式：探索多种方式

所有教学环节都应服务于人才培养目标，本科毕业论文教学环节的灵魂在于体现出学生未来从业所需的各种能力。法学专业毕业生应当具备较强的资料检索整理能力，未来才能从浩繁的案件材料中快速获取有效信息;应当具备较强的分析论证能力，未来才能对各种法律问题抽丝剥茧、以理服人;应当具备较强的文字驾驭和语言表达能力，“笔杆子”和“嘴皮子”是法律人的两大法宝，较好地掌握这两项能力，能够帮助法学专业毕业生准确表达观点，更好地解决法律问题。法学本科毕业论文既要反映国家法律规定的初步科研能力要求，也应围绕培养目标锻炼其未来从业所需的各种能力。

三、从结果倒推过程：明晰法学本科毕业论文的定位

对法学本科毕业论文的所有改革措施，都指向一个根本问题，即法学本科毕业论文的定位问题，定位统领着法学本科毕业论文要不要改以改革及如何改革的问题。

我国的高等教育早已从精英化教育进入大众化教育。从教育精英化到大众化最大的改变，是培养出来的人才不再以从事知识传承创新的科研人员为主，而是遍布于各行各业运用专业知识从事基本专业事务的普通劳动者。大众化教育背景下，“科学研究不再是大学的唯一任务或目标，甚至不是最主要的目标，培养和教育社会所需人才成为大学最主要的任务和目标”[4]。应用型人才成为大众化教育阶段的主要培养目标，特别是对处于法学教育金字塔底层的众多地方本科院校而言，培养应用型人才是这类院校法学专业存在的社会价值所在。毕业论文作为本科教育的组成部分，应当服务于人才培养目标的达成，不仅体现法学专业毕业生应具备的研究能力，更应当体现他们必要的文献检索能力、语言表达能力、文字驾驭能力和推理论证能力。法学教育的目的是培养能够从事法律实务工作的应用型人才，而不仅仅是培养专门从事法学研究的理论型人才。“对法学本科教育培养目标的认识，是进行法学高等教育的起点，也是开展法学学位论文写作工作的前提。”[5]高等教育发展阶段的转换决定对本科毕业论文定位的重新认识。

目前，法学本科毕业论文的众多问题为法学教育敲响警钟，提醒身处法学教育领域的人们反思问题根源何在。出现问题，固然是教学工作有怠惰，教学管理有疏漏，但更关键的问题也许是今天我们对毕业论文的认识已经不合时宜。在高等教育精英化阶段，毕业论文被赋予科研导向的内涵，其理论性学术性的定位不言自明。今天教育发展阶段有所不同，毕业论文的内涵发生了变化，我们有必要对本科毕业论文的定位做出明确说明，帮助教育制度的执行者尽快转变认识。在大众化教育阶段，法学本科毕业论文的定位不应完全是理论型的，而应当定位于以应用能力型为主、理论型为辅。接下来就要求，教育管理者和专业课教师必须与时俱进，重新认识本科毕业论文，积极推动和参与各个环节的改革。转变认识的意义，既在于更好地指导学生，实现人才培养目标，也在于推动高等教育切实地从精英化向大众化转变。

毕业论文是“果”，教学过程是“因”，对于法学本科毕业论文这个不令人满意的“果”，教学过程这个“因”虽不是唯一的却极为重要。从教学过程入手，建立体系化教育教学观念，优化教学管理方式，充分理解法学本科毕业论文的内涵，做出合理定位，为毕业论文做充足准备，可以成为破解法学本科毕业论文存在问题的有效路径。法学教育是高等教育的重要组成部分，法学教育的质量关系着法治的未来。希望通过法学本科毕业论文的质量提升，以点带面，带动整个法律人才培养体系的良性演进。

篇3：本科毕业论文数据库管理的工作细则的论文

有关本科毕业论文数据库管理的工作细则的论文

【摘要】学位论文数据库系统管理的工作，是一项十分重要的工作，只有用心工作，才能出彩细则，本人根据实际工作经验阐述以下工作细则。

关键词学位论文数据库建设工作；核对电子版存档工作；印刷版收集分类归类收移交工作

南昌大学各院（系、所、中心）的硕士、博士研究生在通过学位论文答辩后，除了提交学位论文印刷本外，必须向校图书馆提交学位论文的摘要和电子版全文。硕士、博士毕业生提交的论文不仅是学生学习、实习、实践的成果，同时也是学校的教学成果，而且是学校教学水平的标志，是宝贵的文献资源。今年我校有硕、博士毕业生3170人，均需要在图书馆学位论文资源数据提交电子版论文。

学生前来提交论文时，手里拽着一份胶印好的纸质版论文，一份电子版论文，一份回执单。工作实效要求每3分钟要完成一位前来提交的学生，包括（回执单的核对，纸质版封面内的论文独立性、完整性签字，导师对论文授权认可的签字等）。提交的时间又都在酷暑和寒冬季节，人数多，时间紧，任务集中，论文审核步骤繁琐。不管是汗流浃背还是手脚冻僵的酷暑寒冬季节，也不管是由于加班、托班、久看电脑而出现的身体不适等情况，我们在这关键的时刻一直坚守在岗位上，做好毕业生的论文收集、审核工作。只有用心工作才能有工作细则的出彩。

1 博硕士学位论文数据库建设工作细则

1。1 提交内容和要求：全文要求包含以下内容

（1）论文封面，包括：

中国图书馆图书分类号（针对论文内容并非专业的分类号），作者学号（请填写在封面“编号”处），中文、外文题名，论文作者姓名，作者学校、院系、专业，第一导师姓名，第一导师学校、院系，第二导师姓名（没有可不填），第二导师单位（没有可不填），论文提交日期，申请学位类别、级别（如文学硕士或工学博士等）；

（2）论文摘要，包括：

中文关键词、中文摘要、外文关键词、外文摘要；

（3）论文正文，包括：

目录、正文、参考文献、附录、附图等；

（4）电子版要求与印刷版内容（含封面）完全相同；

（5）学位论文的所有内容请存为一个Word文件，并将文件名设为：

一级学科+学院+学号+姓名（例如：经融学+经济与管理学院+学号+姓名）。

1。2 网上提交步骤

（1）登录南昌大学图书馆主页（ http：//lib。ncu。edu。cn）__点击“论文提交”__“进入提交页面”。

（2）请使用学号注册、登录———>密码和学号一直———>（请牢记不随意修改密码）———>点击修改———>去提交我的论文———>摘要可在制作好的文档中粘贴复制———>方便快速填表———>粘贴复制：剪刀的第3个小图标。

（3）学科门类选项以选大类为主———>学科专业在表中选项，打*号的必须填写。

（4）上传的电子文档应去除书脊页并———>且不能有空白页———>正文的页码应与纸质版一致。

（5）上传电子版文档为：PDF格式（word2007全文可转换成PDF格式）———>PDF全文在最上面word全文在下方———>上传完毕后点击提交并存。

（6）PDF转换方法：请使用word2007版本———>点击文件———>输出为PDF———>确定到制定的.盘———>输入的文件名与研究生院规定的一致：一级学科+南昌大学+姓名+学号

（例如：金融学+南昌大学+姓名+学号）。

（7）学位论文提交网址：http：//210。35。251。204/（仅限校园网使用）。

（8）查询论文审核状态，若未通过审核，根据所给提示修正提交方式，重新提交；若通过审核，则携带好《南昌大学研究生学位论文提交单》，将印刷本交至本室。本室将在论文作者所携带《南昌大学研究生学位论文提交单（回执）》上签字并盖论文收讫章，博、硕士研究生凭此回执方可办理毕业手续。

（9）学位论文提交审核发布后，读者可在图书馆主页上查看浏览非加密的论文。

2 审核核对、电子版存档工作

（1）学位论文审核人员必须每天查看是否有新的论文被提交。

（2）将论文全文从FTP服务器上拷贝至电脑本地盘，对照论文全文对所提交题录信息进行核对，并且审核全文是否与纸质版内容、页码一致，图片、公式等是否能正常显示，不得有空白页、修改的标记符号。

（3）对审核合格的予以通过，不合格的给出审核不通过的详细原因，便于学生重新提交。

（4）审核合格并收印刷版后，在论文作者所携带《南昌大学研究生学位论文提交单（回执）》上盖论文收讫章。

3 印刷版、电子版收审后的移交工作

（1）印刷版移交为保护论文作者的合法权益，工作人员须将学位论文印刷版按加密与非加密分类移交读者服务部保存，并在封面注明密级（或加密年限）。

（2）印刷版论文按各学院分类、归类，包括同等学力、高师、在职的硕、博士提交的纸质版论文，整理归位后，移交指定的部门供读者查阅。

（3）加密论文另附作者清单。移交人与读者服务部接收人双方签名确认。

（4）南昌大学研究生学位论文提交单（回执）保存工作，回执单内容必须填写完整，导师签字后方可认可，签字盖章后，留研究院、图书馆备案。

（5）电子版保管及其他每年收集的论文电子版存档备份，并由技术部在服务器上备份一份。

（6）电子版存档：电子版核对、收总、分学院、归类存档后，加工、制作成规范的数据，并发布至检索前台。

图书馆全员应坚持“以人为本，服务育人”的理念，以学生的求知成长、成才为出发点，以来良好服务为中心，我们只有在平凡的岗位上，认认真真，踏踏实实干好自己的本职工作，才能亮出精彩的工作细则，促进学校教学育人水平再上一个新的台阶。才能让南昌大学格物致新、厚德育人上升一个新的台阶。

篇4：从教育的视角分析本科旅游就业存在的问题

从教育的视角分析本科旅游就业存在的问题

旅游业已成为促进经济发展的朝阳产业,具有巨大发展潜力.本文提出了在旅游业发展背景下旅游管理本科生存在的'就业难和行业流失率高的问题.认为高等旅游教育存在培养目标不明确、师资力量欠缺、学生就业观念不合理等问题.在此基础上作者阐述了高等旅游院校应在以市场为导向的基础上发展自身特色专业、提高师资水平、培养学生职业情感等,最终使旅游专业本科生能够适应市场并且学有所用.

作者：王根顺周晓玉作者单位：兰州大学教育学院,甘肃兰州,730000 刊名：南方论刊英文刊名：NANFANG LUNKAN 年，卷(期)： “”(7) 分类号：关键词：旅游教育就业教育质量

篇5：化学本科毕业论文存在问题和改革的论文

化学本科毕业论文存在问题和改革的论文

化学本科毕业论文是化学专业人才培养过程中重要的实践环节，是培养、锻炼、提高学生专业综合素质与能力最集中的一个教学环节，是人才培养计划的重要组成部分。毕业论文教学环节是学生在导师的指导下把过去学到的理论知识用于解决某一具体科研课题，在文献查阅、方案设计、实验技巧、动手能力、论文撰写等诸多方面都有一定收获。但在高校扩招的情况下，本科毕业论文质量出现了明显下滑，质量不高，而且弄虚作假严重，形式大于内容。因此，提高本科毕业论文的教学管理水平和教学质量，已成为当前我国高校教学改革的一项紧迫课题[1]-[3]。

一、高校本科毕业论文教学存在的主要问题

毕业论文质量明显下降。原因如下：学生的态度不端正，在当今就业形势严峻的情况下，每到大四上学期，学生开始准备考研、找工作、出国等。毕业和就业时间存在严重的冲突。有的学生为了找工作而向学校请长假，这严重影响了毕业论文的质量。而且一般学校很少发生学生因为毕业论文的原因而不能毕业的，所以学生对毕业论文的态度非常不认真。

化学本科毕业论文与其他文科专业的论文有更大的区别，有些化学实验有一定的危险性。它是以实验为基础的，要撰写高质量的毕业论文，除了学生和指导教师有时间和精力上的保障外，还必须有一定的实验条件和科研经费保障才能有效开展相关的科研实验。很多学校图书馆的资源非常有限，特别是相关外文数据库几乎没有，教师和学生无法查阅最新的外文文献资料。学校提供的毕业论文专项经费有限，实验所需的药品和测试条件不足。大多数普通教师特别是年轻教师没有科研项目，缺乏必要的研究经费；指导教师数量不足，这势必造成对学生指导得不到位，老师由于工作量大而态度敷衍。这些因素造成学生很难完成具有一定水准的实验性毕业论文。

二、化学本科毕业论文教学改革方法

（一）加强对毕业论文的重视，正确认识毕业论文的教学定位，正确认识本科毕业论文的必要性和重要性。

从小学、中学到大学，部分学生往往是在应试教育指挥下进行机械性学习，严重缺乏创造性，创新思维得不到发展。毕业论文是培养、锻炼、提高学生专业综合素质与能力最集中的一个教学环节，是弥补教学过程中的某些薄弱环节的不足，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，培养创造性思维最好的课堂。学生和老师应该深刻地认识到此重要性，加强对毕业论文的重视。教师是指导者和领路人，要重视本科毕业论文，在指导过程中既要传授知识，培养学生各方面的能力，又要培养学生严谨的科学态度和工作作风，履行自己的职责，帮助他们顺利完成这一重要的教学环节。国家和学校应加大对毕业论文指导工作的激励力度，加大对化学本科毕业论文资金的投入；使得本科毕业论文在物质上得到保障，解决普通教师由于经费的缺乏而限制了论文水准的问题。学校应建立有效的激励机制，把指导毕业论文的能力和质量作为评价教师的重要指标之一，并在课时配备、津贴补助、评优晋级等方面予以倾斜。

（二）鼓励教学与科研相结合，鼓励学生尽早进入实验室进行相关教育，建立有利于毕业论文创新的教学机制。

化学专业本科生科研素质和创新能力的培养，不是通过短暂的毕业实验就可以一蹴而就的。和其他专业相比，它是一个长期过程，应该贯穿于整个本科教育中。化学专业的本科生除了要牢固地掌握专业基础理论、基本知识外，还需要具有扎实和熟练的化学实验操作技能；打破传统的教学方式，让学生尽早接触实际和研究课题，获得更新和更前沿的知识与理念。鼓励本科生参与教师承担的研究项目课题组，尽早在教师的带领和指导下从事科研实践活动。学生在大二、大三就进行相关的科研训练，这样既培养了学生的能力，调动了学生的.积极性和主动性，又加快了科研项目的进度，调动了教师的热情，取得了良好的效果。学生经过更长时间的学习和实践，往往能凭借自己的体会写作毕业论文，从而避免论文抄袭，怎样写研究性论文？有没有什么格式要求呢？目前，我院很多大四学生已经成为教师科研项目的得力助手，毕业设计已成为学校教学和科研的较好结合点，体现教学与科研很好结合的范例。

实验室高端仪器向本科生开放。通过精心设计实验课件，向包括本科生在内的各层次学生开放实验室等，把高端仪器设备的应用和实验技术推广到本科实验教学中，既提升了本科实验教学的先进性，又提高了贵重仪器的利用率。例如，X-射线衍射仪、电镜、核磁等现代仪器和技术的培训与运用，可使学生了解最新的现代仪器的操作，培养运用现代技术与技能的能力，为本科毕业论文工作提供扎实的技术与技能。

（三）改革毕业论文成绩的评价方式。

对于毕业论文不要拘于形式，将对化学本科生的专业要求落到实处，毕业论文中形式的东西可以弱化；充分发挥这个环节在人才培养过程中的作用，以多元化的学习成果替代单一的本科毕业论文。

美国是公认的高等教育比较发达的国家，在培养学生创新意识和创新能力方面，美国大学可谓处于世界领先水平。本科学生采取各种不同的灵活多样的毕业形式，例如公开发表的专业性学术论文。学术语言文言化的复古倾向--一个值得关注的语言科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式浅析“教学学术”视角下大学教师教学责任意识剖析传播学术中的“欧洲中心主义”——亚洲中从Ontology的译名之争看哲学术语的翻译原则试论新闻学学术规范研究的依据与路径论析大学教师教学与科研的学术责任中学的学术:一个亟待关注的话题试论学术嬗变中的教育创新环境法学的学术特色与贡献、专利，完成各种项目或写作调研报告等。在美国，不仅很多本科生不写毕业论文，而且有的专业连硕士研究生都不用写毕业论文。因此采用多元化的成果代替毕业论文有国际先例，证明可行。对待毕业论文要综合考虑中国国情和外国经验，在确保对本科人才培养规格和质量的基础上对毕业论文进行改革。鉴于高等学校是多层次性、多类型性和专业的差异性，宜采用多元化的评价方式。

化学专业本来是一个实验学科，周期很长，实验过程中有很多失败。毕业论文开题的课题不一定顺利，但在失败的过程中培养了学生的科研创新能力。弱化对毕业论文教学的过程管理，强化结果管理。毕业论文时间本来就不充沛，毕业论文开题报告等形式的东西应予以弱化、取消。但应强化毕业论文的答辩环节，从严要求毕业论文的评定；加强毕业论文的工作检查，对于那些抄袭、剽窃、达不到要求的毕业论文，采取一票否决制，延期毕业。

篇6：应用型本科院校毕业论文问题及对策研究论文

[摘要]毕业论文是学生综合运用专业知识分析问题和解决问题能力的检验，是本科教学质量的重要指标之一。文章从目前应用型本科院校毕业论文存在的问题入手，分析了毕业论文问题的成因，并提出提升应用型院校本科毕业论文的对策。

[关键词]应用型院校；毕业论文；市场营销专业

《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教育质量的若干意见》以及年《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》均明确指出，各高校要充分认识毕业论文在高等教育的重要地位，进一步强化和完善毕业论文的规范要求与管理，提高毕业论文质量。写好毕业论文，可以让学生系统总结专业理论知识，解决实际问题，可以提高学生的信息获取和利用能力，让学生学会分析问题和解决问题，同时是学生创新能力培养的一个过程。毕业论文的写作过程，是学生思维的严谨性、语言表达的逻辑性和解决问题的创新性的综合体现的过程。毕业论文是实现“以能力为本”的应用型本科教育培养目标的重要环节，应用型院校各专业应紧密结合区域经济发展实际，撰写出体现“应用”特征的毕业论文。目前应用型院校的本科毕业论文存在着一定的问题，探讨这一问题的产生原因并提出可供借鉴的具体措施具有积极的意义。

篇7：应用型本科院校毕业论文问题及对策研究论文

（1）学生写作不符合规范要求。毕业论文是各高校人才培养目标的重要组成部分，是非常重要的一个实践教学环节，因此很多院校对于毕业论文题目、摘要、绪论、研究内容、参考文献、答谢以及字体、符号、行距、图表的标注、公式的编写都有严格的要求。但在学生的论文中，仍然出现论文格式不规范等现象，如：论文中出现的图形或者表格有时没有图号或表号、有时没有相应的图名或表名；摘要有的简单的只有一个自然段，复杂的写了一整篇也没有说重点；引文没有注释或者注释不规范；参考文献记录残缺不全等；错别字的现象也不少，每段开头空3个、4个空格的都有。这样写出来的毕业论文，不仅规范上不符合要求，同时还浪费了指导教师很多时间和精力，对论文的总体质量很难顾及。

（2）选题与培养目标不相符合。论文的选题是论文撰写中非常重要的一个环节，选题恰当与否直接影响毕业论文的写作。现在学生毕业论文的选题方式一般有以下两种：一是学生凭着自己的兴趣选题；二是指导教师指定题目后，学生在既定范围内进行选择。因此有可能导致的后果为：一是学生仅凭自己的兴趣进行选题，忽视了自己的知识水平和研究能力，导致论文质量难以保证；二是选题缺乏新颖题目，学生为了便于撰写以能够获得的现有资料为主，去选择一些已经做过的题目，不考虑其当前社会发展的现实情况，缺少实际意义；三是论文选题偏于学术性，与应用型院校的培养目标不相符合，理论性过强，缺少实践应用性。

（3）论文内容空泛，指导实践意义不高。在近几年的论文指导中发现，部分学生的毕业论文虽然是应用型的题目，但论文内容却只是一些理论知识的简单罗列，或者是把一些别人已经研究的成果进行简单汇总，重复率普遍比较高，自己的研究比较少，并没有围绕自己的论文标题进行论证和分析，甚至所写内容和论文的题目以及二级、三级标题大相径庭，这样的论文缺少实际的写作意义。还有的论文题目过大、过难，不适用于应用型院校学生的毕业论文，学生为了达到学校规定的字数要求只好进行文字的编凑。这样缺少实际分析与充分论证的毕业论文，既无法丰富相关领域的理论研究结果，也不具有指导实践的意义和价值。[1]

（4）抄袭现象严重，缺少个人见解。毕业论文的写作是一个长期的过程，需要投入非常多的时间和精力，才能写出一篇较好的毕业论文。然而应用型院校的学生在毕业论文的写作过程中时间和精力投入不足，加之学生分析和研究问题的能力较弱，存在着比较严重的`抄袭和拼凑现象，很少或者根本没有自己的观点。有的学生的论文重复率大于 60%，只有不到 10% 的学生小于30% 的查重率。[2]

篇8：应用型本科院校毕业论文问题及对策研究论文

（1）开设论文指导课程，提高写作能力。学生具备一定的写作能力是学生完成毕业论文的根本保证。为了提高学生毕业论文写作能力，教会学生如何正确地撰写论文，市场营销专业特开设了《论文指导》的课程，该课程在大三第二学期开设，本课程围绕论文如何选题、如何进行文献检索、毕业论文的研究方法都有哪些、毕业论文撰写规范等对各环节模块进行科学训练，要求学生掌握论文的写法、学术规范、论文的格式，为将来毕业论文的选题、文献检索、规范撰写等奠定基础，使毕业论文的质量能够得以提高。

（2）确定具有“应用型”特征的选题。毕业论文选题必须反映本专业培养目标和定位。应用型本科院校的定位是培养应用型人才，因此毕业论文选题就要体现出“应用型”的特征。市场营销专业具有很强的实践应用性，对毕业论文选题的“应用型”特征要求更高。专业教师对指导的学生上报的论文选题，必须严格把关，将“应用型”特征不突出的题目剔除出去。为了体现“应用型”特征，选题可以是某一行业或某一类型特定企业的营销问题，例如“五粮液白酒市场营销策略研究”“‘90后消费行为特征及对企业营销策略影响”等。不要让学生去选“奢侈品在华竞争力研究”这样的题目，这样的题目很宽、很深，应用型本科院校的学生不要选。为了保证选题质量，学生上报的论文题目由指导老师初步审核，审核完成后再上交院系统一进行再次审核后，才能决定选题是否符合要求。如果学生选择或自拟了理论性较强的选题，告知学生必须更换选题。

（3）合理安排毕业论文撰写时间。为了避免学生就业和毕业论文写作时间的矛盾，我校的市场营销专业将学生的毕业论文工作调整到大三第二学期期末开始选题布置，大四第一学期初学生带着论文题目到企业进行实习，学生边实习边撰写论文，这样论文题目和开题报告的撰写都可以在学校进行，便于学生利用在校期间来查阅和收集资料，便于学生和指导教师面对面地沟通，论文题目和开题报告在学生实习前就确定下来了。当学生找工作或实习时，指导教师以现代化的微信等技术与学生进行联系，即时沟通论文写作情況。这样的时间安排毕业生和指导老师都满意，可以让双方有充足的时间和心理准备，更容易写出符合要求的应用型的毕业论文。[3]

（4）端正态度，建立有效的激励机制。学生是影响毕业论文质量好坏的关键因素，只有学生端正态度，重视毕业论文的撰写，才有可能写出高质量的毕业论文。因此在毕业论文工作布置初期，应该端正学生的态度，让学生充分意识到毕业论文的重要性。学生的毕业论文质量的高低，除了学生的因素外，指导教师的态度、能力、责任心等是影响学生毕业论文质量的关键因素。因此为了鼓励学生和老师撰写出高质量的论文，我学部按照毕业论文质量评选出学部内部的一、二、三等奖，获奖后的论文再拿到学校去参评，再次评出校级奖项，对于获得等级的论文，按照学部和校级等级分别给予学生和指导教师相应的物质奖励，优秀的指导教师在年度工作绩效和职称评定时给予相应的加分，提高毕业论文的指导和写作质量。[4]

参考文献：

[1]王亚玲.提高市场营销专业应用型本科毕业论文质量的途径[J].中国科技信息，（17）.

[2]张洪秀.高校本科毕业论文质量问题及对策[J].黑龙江教育，（1）.

[3]雷红霞.二本院校市场营销专业毕业论文改革与探索[J].教育科学，2016（5）.

[4]李瑞瑾.应用型本科院校毕业设计（论文）管理的实践与思考[J].赤峰学院学报，2016（6）.

篇9：法学本科毕业论文工作的规范化管理论文

法学本科毕业论文工作的规范化管理论文

毕业论文是全面检验大学生在高等教育阶段整体学习效果和能力培养状况的重要教学环节，在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，也是学生运用所学专业知识凝练成适应社会发展所需综合能力的重要教育过程。

一、制度文件的起草与修订

1.规范管理制度

为规范毕业论文管理，自毕业论文工作伊始，首次制定了《天津医科大学临床医学院法学系毕业论文手册》。几年来，针对该手册在论文管理过程中发现的各种问题进行了多次修改。初，学院进一步明确了院、系毕业论文二级管理工作机制。通过反复沟通与调研，协助教学部完成了《天津医科大学临床医学院毕业设计（论文）工作的管理规定》。在协助修订的过程中，吸取了各专业毕业论文（设计）工作的宝贵经验，同时与法学专业实际情况相结合，使得规定更加合理，简化繁杂的工作流程的同时加强了规定的可操作性。

2.修订写作格式

在规范管理制度的同时，对学生毕业论文的写作规范进行了调整。为此多方查找资料进行调研，借鉴兄弟院校的管理经验，结合法学专业的实际情况，组织指导教师进行讨论，协助教学部制定了《天津医科大学临床医学院本科生毕业设计（论文）写作规范》，并结合法学系实际情况制定了《天津医科大学临床医学院法学专业本科生毕业论文写作规范实施细则》。

二、规范流程管理

1.合理安排论文工作时间，召开动员会

根据学院对毕业论文工作的整体要求，从每学年第一学期末开始，提前制订好每一届毕业论文工作的计划安排。召开

法学本科毕业论文

篇10：本科行政管理专业毕业论文研究的管理论文

本科行政管理专业毕业论文研究的管理论文

摘要：

毕业论文，是电大远程开放教育过程中的最后一个实践性教学环节，是检查学生学习成果、评价教学质量的重要依据。本文拟就我校开放教育本科行政管理专业毕业论文写作教学中存在的问题进行探讨，以期对提高电大开放教育毕业论文的质量有所稗益。

关键词：

论文教学；问题原因；对策；

开放教育的质量是广播电视大学的生命。要提高教育质量，涉及到教学管理的全过程，其中毕业论文实践性环节是整个质量保证体系中的重中之重，也是相对薄弱的环节。由于毕业论文写作有较强的实践性和专业性，加之开放教育这种独特的办学形式和教学体制，使毕业论文实践性环节成为教学中的难点。目前，我校开放教育本科行政管理专业毕业论文写作质量良芬不齐，整体水平堪优。现仅就行政管理专业毕业论文写作教学作一探讨。

1毕业论文写作教学中存在的问题

毕业论文是学生自主学习、尝试解决实际问题的实践性环节。完成毕业论文是开放教育本科生毕业的一个必要条件，理应引起学生的重视，但是在实际的写作教学过程中还存在不少问题。

1.1论文选题不符合要求

重庆电大对行政管理专业制定了具体的毕业论文教学大纲和实施方案，明确规定了毕业论文的选题范围。但是仍有一部分学生没有对毕业论文的写作引起重视，自行其事，选题与要求大相径庭，主要有以下三种情况：

l）选题忽略专业性。

电大对行政管理专业本科毕业论文作了明确规定：选题必须符合专业培养目标和教学要求。要求学生选题以所学专业课的内容为主，不得脱离本专业范围；内容有一定的综合性，具有一定的深度和广度。同时，明确要求写作内容是：选择同本单位、本行业的行政管理发展密切相关的现实问题和实际问题。事实上，每届学员提交的毕业论文选题中，有相当一部分选择了非专业方面的.选题，或者是已经完全得到解决的常识性问题。没有体现本专业的特色和要求。

2）选题过大过难或过窄。

学员缺乏必要的选题常识，不能结合自己的实际水平选题，如有的学员写“政府机构改革研究”“各国行政监督比较研究”“电子政务建设若干问题”“论企业家政府”等之类大而难的题目，这样，导致自己的综合能力达不到，驾驭不了。同时，由于选材难度大，导致观点提炼不准，内容空空洞，思想没有深度。反之，有的学员选题过窄，无法展开论述，使论文缺乏应有力度。

3）选题陈旧，内容雷同较多。

比如，“论行政管理的地位和作用”“论人力资源管理”等，内容陈旧，雷同，不能解决本单位、本行业管理中现实存在的问题。

1.2论文内容有明显缺陷

这一类的论文多数是由拼凑而成的，由于论文作者胸无成竹，东拉西拼，导致论文在论点、论据、论证、研究方法、逻辑、结构、语言等方面都存在着严重的问题。无关论文主题的内容占据很大篇幅，而研究的成分很少；或论文观点不明确，论据不充分，不翔实，与论点不相符；或论证不严密，逻辑混乱，结构不完整，层次不清楚，没有整体性；有些甚至语言不通顺不流畅。

1.3论文格式不符合规范

《重庆电大行政管理专业（本科）毕业论文教学工作实施意见》中明确规定了本科毕业论文的内容及格式的要求，但在实际的操作中，有的学员缺乏严谨的学术态度，导致论文不符合规范要求。一是形式上的不规范。表现在论文字号、字距等排版不符合要求；论文中必备的要素不完整，有的无内容摘要或关键词，有的将文末注释和参考文献混为一谈等。二是内容上的不规范。论文的题目不能够准确概括论文主题，摘要与论文主要内容无关，关键词不是表达论文核心的专业术语，参考文献不足以支撑论文的论述。

1.4抄袭现象较为严重

有一部分学员因专业基础知识学得不扎实，畏惧论文写作，加之学术道德缺失，选材不当，致使论文要么是全文抄袭他人学术成果，要么是上网搜索几篇拼凑整合成文。

1.5论文答辩敷衍了事

电大毕业论文的写作，是针对学生综合运用所学专业知识，分析和解决实际问题能力的系统训练和考察的过程，而论文答辩则是对学生论文写作过程的考察和验证，在整个教学实践环节中尤为重要。从历届答辩情况来看，参加答辩的学员有不少人都抱着应付的态度，在答辩时对论文的内容不熟悉，对答辩教师提出的问题不知所云，答非所问。这种敷衍的态度致使行政管理本科论文教学达不到应有的效果。

2毕业论文写作教学中存在问题的原因分析

以上问题的产生，除学生自身原因外，与指导教师、学校教学管理方面的因素也有很大的关系。

2.1从学员方面来看，受条件限制，重视不够

行政管理本科学生多是基层干部、大学生乡官、企事业单位的工作人员，工学矛盾非常突出，在工作期间，对本专业缺乏系统的理论学习和研究。加之部分乡村和基层上网条件差，汲取本专业有学术价值的资料较为为困难。在这种情况下，学生无法按照规定来选题、提炼论点、形成思路、完成论述，便选择抄袭或拼凑完成论文。在这种态度极不严肃，缺乏应有的严谨治学精神的写作态度影响下，致使论文质量下滑。

2.2从指导教师方面来看，力量薄弱，把关不严

在本科论文写作过程中，论文质量的好坏与教师的指导是否到位关系密切。中央电大和重庆电大对本科毕业论文的指导教师资格都有着明确的规定。但是，真正符合条件的教师非常有限，对论文指导教师的培训，仅局限于常规的操作规程培训，而缺乏深人到专业层次的培训，致使教师在论文修改审定上，不能给予学生学术上的指导，从而影响了论文质量。

2.3从教学管理方面来看，论文教学的支持服务不到位

目前，从中央电大到各级地方电大，对于常规教学的支持服务系统都很完善，各种教学资源也很丰富，网络学习资源十分充足。然而，各级电大针对论文教学制订的一系列文件，却没有能够从专业角度，明晰地提出对学员进行指导的要求，这必然会影响毕业论文的质量。

3解决毕业论文写作教学中存在问题的对策

毕业论文是开放教育本科教学检验学生学习效果的最终体现，其水平的高低直接折射出开放教育的教学质量。因此，如何解决毕业论文教学中存在问题，确保论文的质量，是一个值得探讨的课题。

3.1进一步提高认识，加强对毕业论文教学工作的重视

毕业论文教学是提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，全面提升学生专业素质的重要手段。因此，必须转变观念，提高认识，加大对毕业论文教学工作的管理和指导，切实做到把毕业论文教学放在和专业课教学同等重要的位置。在毕业论文教学的制度建设上，在指导教师的选聘方面下功夫，精心组织，认真安排，确保毕业论文教学工作的顺利开展和如期完成。

3.2完善毕业论文教学支持服务体系建设，加强对指导教师的培训

毕业论文教学支持服务体系建设，重在做好论文教学资源建设和加强对论文指导教师的培训工作。在市校专业教学资源建设的基础上，结合我校毕业论文工作实践，制定一些针对性较强的指导性的文件，提供辅导材料、课件等教学资源，并将这些资源放在分校教学平台上，供学员下载和学习。此外，学校要进一步加强毕业论文指导教师的培训工作。培训工作既要从宏观上着眼，又要从微观上着手，把论文指导的资格培训和常规的专题培训结合起来，把网上培训和面授培训结合起来，定期针对毕业论文中出现和存在的普遍问题进行集体研讨，从制度层面上，制定出切实可行的论文指导方案。

3.3强化过程管理，确保毕业论文的教学质量

毕业论文写作指导，是一项时间长、程序多、业务性强的工作，精心组织、认真辅导和严把质量是做好这项工作的重要保证。为此，我们必须做好以下工作：

l）规范操作，做好毕业论文的指导工作。

一是督促指导教师严格按照中央电大和市校的要求进行写作教学指导。从指导学生选题，到收集素材、选材，形成论文思路，写出论文提纲，完成论文写作，教师都必须严格写作指导流程，扎扎实实开展指导工作。指导教师在学生论文写作过程中，从初稿、修改稿和定稿等三个环节教学上应予以具体指导，在定稿后做出初步评价，并指导学员完成毕业论文答辩。二是指导教师在指导过程中，严格要求学生按照毕业论文的规范写作，尤其注意要从论文的格式、题目、署名、摘要、关键词、正文、参考文献以及字号、字距等细微处提出严格要求。

2）严把质量，搞好毕业论文的答辩工作。

毕业论文答辩是审查论文的重要形式，只有通过答辩才能反映出学生论文的真实水平。因此，指导教师要把答辩看成是提高学生专业学习能力和论文质量的一个重要环节，认真对待，高度重视，严格要求，针对性地指导学生写出答辩提纲。在答辩的过程中，指导教师和答辩教师要协调沟通，有的放矢，区别对待认真完成毕业论文和敷衍应付的学员。对不认真完成论文，敷衍应付者要从严要求，严肃考核，这样才能提高学生的毕业论文写作的积极性和主动性，才能确保毕业论文质量的提高。

参考文献

1重仄广播电视大学。开放教育本科实践环节工作手册。

篇11：从长远视角审查学校体育活动的影响论文

从长远视角审查学校体育活动的影响论文

一、学校体育活动促进学生终身幸福的主要表现

1.培养学生适应社会的幸福感

学校教育的最终目的是培养社会需要的有用人才，学校体育活动可以促进人的社会化发展，因为，体育活动有很多规则，这些规则能够约束学生的行为方式与行为规范，重要的是可以使人们学到其他社会生活领域中的规则。在体育活动中学生学会相互尊重，学会尊老爱幼，培养学生的团队精神，养成良好的社会态度，形成对道德问题的判断能力，促进他们个性的形成和发展。人与人在体育活动中，彼此和谐、协作会内化为人的自觉行动，正是由于这些观念，个人才能发挥应有的自主性，当这些观念形成某种共识，而被社会认可时，便会产生体育社会价值。

2.丰富一生中的业余精神生活

在学校体育活动中形成的良好习惯会影响人的一生，例如：某一学生在学校里形成了爱好篮球这个习惯，那么他走向社会以后，仍然会以打篮球的方式锻炼身体，仍然会将爱好进行到底，那么在他的一生中，工作之余就过得比较充实，既增强了体质又丰富了生活，可见，学校体育活动中形成的兴趣爱好可以受益一生。

二、学校体育活动实现个人终身幸福的途径

1.开展形式多样的体育教学

随着学校体育的发展，在教学内容、结构、组织形式上都有了相应的变化，如何在最短的时间内，将体育知识、技术和技能准确、高效地传授给学生是体育教师一直追求的教学目标，新形势下，学校体育活动应该淘汰那些呆板、单一、落后的教学方法，教学方法应该多样化，体育活动的组织形式应该大众化，多采用游戏、比赛、幻灯片、多媒体等多种教法相结合提高课堂效率。

2.学校体育活动内容的科学性、实效性和趣味性融于一体

现代化学校体育活动越来越强调科学性，实效性是指学校体育活动中使参与者在广泛接受体育知识和技能的前提下，重点掌握那些现代社会最有用，最基本的.体育知识技能，为增强学生体质和终身从事身体锻炼打下基础。趣味性是指体育教师要重视启发式教学，让学生了解体育教材知识与锻炼价值，充分体验运动锻炼的乐趣，启发学生创造性地学习，主动尝试。

3.针对不同人群组织不同形式的校园体育活动

近年来，我校大力推行“六个一”工程，其中一项就是“人人都有一项健体专长”，为此学校大力开展了每天坚持下午锻炼时的1000米长跑、男拳女剑、南实特色韵律操、啦啦操、校园英语集体舞，开设了广东省击剑俱乐部，每周开设2节击剑课等，学校内开展各种体育选修课和第二课堂活动、开展每年一次的大型体艺科节、组织学生家庭运动会、组织教师每月一次的教工运动会（给学生树立榜样）、参加各种级别的田径、球类等体育比赛。这些学校体育活动的开展为学生的终身幸福奠定了良好基础。从终身幸福角度出发评价学校体育活动是学校体育活动的最高评价标准，学校体育活动涉及项目多，要想使全体师生全面参与体育活动是一项艰巨而复杂的工作。相信在学校及体育教师的共同努力下，学校体育活动一定能够培养学生体育的基础能力和科学的自我锻炼能力，能够促进学生身体素质的提高，能够培养现代人的社会体育意识，促进社会体育的快速发展，实现社会人因体育活动而终身幸福的目标。

篇12：ERP视角下制造业成本管理问题探究论文

ERP视角下制造业成本管理问题探究论文

摘要：改革开放之后，我国经济日新月异，在经过2001年的“入世”之后，直到十几年后的今天，我国市场经济基本处于一个较高水平。制造业作为我国传统的支柱性企业之一，顺承市场经济的发展，调整自身经营方式，满足市场经济的需求，改变其传统的成本管理方式。为了提升管理效率，制造业企业必须紧跟时代发展步伐，避免呆板的成本管理，提高自身在市场中的竞争力，使企业自身实现良性发展。作者借此出发，结合ERP理论，对制造业成本管理中出现的问题进行了分析，并论述一些解决对策和ERP系统对企业成本管理的作用，希望能对我国制造业企业的发展有所帮助。

关键词：制造型企业；成本核算；内部控制

成本管理是指企业对企业运行过程中的成本进行科学管理的一系列举措。成本管理的存在强迫企业为自身制定发展文案，保障企业生产经营活动的顺利展开，为企业指明了准确的发展方向同时还具有可以集成产业经营信息的特点。当代成本管理主要进行成本驱动，明确实现价值定位和战略互动，形成密不可分的体系，让企业适应市场的变换。在成本管理方面，必须制订有效的管理计划，明确成本管理方法，了解影响成本管理的因素，促进企业发展。

一、制造型企业成本核算现存的问题

（一）缺乏合理的费用分配标准

现今，我国大多数制造型企业都存在产品成本分摊差异的状况。这些企业的分摊流程不够精细，没有对人工制造经费仔细考虑，严重阻碍了成本分配的正常进行。同时还存在制造费用分摊方式不合理,无法准确、及时反映成本费用的情况。有些制造企业选择依据工时系数的方式分摊制造费用。财务部一般需要根据产品设计标准工时再结合实际产量计算出的实际工时，计算出实际与设计的工时差额，最后按照工时差额分摊制造费用。这种依靠人为经验的方式显然不能反映出真实的成本情况，也不能使成本费用得到合理分配。

（二）企业内部成本核算人员的素质不高

一方面是个人基础素质上的缺陷，主要是指品德水准和法治观念等的不健全。拥有一个好的个人品行不仅能使自身在职场如鱼得水，对于财务人员来说，这也是他们的工作保障。同时好的道德品行也是财务工作者有事业心、责任感强、工作热情高的.前提。而法律法纪是成本核算工作展开的保障。不过就目前而言，我国制造企业的部分高级财务人员的法治观念并没有达到业务水准。其次个人职业能力缺陷主要存在于管理能力和分析判断能力方面。成本核算人员不同于普通会计人员的一大特征是他们掌握的权力更大，这就要求他们具有一定的高等教育背景，英语流利，良好的沟通能力，娴熟的财务业务能力和管理能力，熟练的电脑运用，良好的协调能力，熟悉西方会计，熟悉有关中国法律，才能完成其自身职能目标。职业能力的缺陷对高级财务人员的职业目标完成更具有破坏性。

（三）完工产品成本和期末在产品成本的划分不尽合理

完工产品成本是指：是指企业一个生产周期后生产的所有产品已全部完工，并且时计入该种产品的生产费用总额。在产品成本是指：在产品成本是指还没有完工的产品所应当负担的成本。期末在产品则是指一个生产周期中为完工的产品总量。期末在产品数量很少或期初期末在产品数量基本相等的，可以不计算在产品成本，当期发生的产品费用，全部作为产成品的成本。如果产品成本中，原材料比重较大，也可以只按原材料计算在产品的成本。在产品成本计算正确与否，对产成品成本的正确性影响很大。因此，制造业企业须严格分清在产品成本和完工产品成本之间的界限，不得任意提高或压低在产品成本，以免影响成本计算的正确性。

二、实施ERP后的制造型企业成本核算的完善措施

（一）重视并强化成本核算的基础性工作

首先需要提高公司和软件制造商的联系频率，尽可能的提升ERP系统在公司制造的效益。在上限运行阶段的成本增加是无法避免的；其次，企业可以结合自身的发展情况和发展需求，完善成本管理版块。ERP系统操作复杂，在实际运用过程中可能会经常出问题，因此企业必须两相结合，实现对成本管理的流程管控。

（二）建立健全微观成本管理体系

首先要合理调整标准成本，缩小成本差异；其次要强化车间成本核算，提高成本信息质量；再次需要加强公司新产品的开发成本核算；然后根据公司实际运行状况调整ERP系统，使成本细化管理；还要规范操作ERP录入工作，加强培训，减少误差产生；最后调试并优化系统功能，提高系统和成本管理的结合水平。

（三）提高成本核算人员素质，杜绝弄虚作假现象

企业高层需要建立严厉的惩罚制度以此来震慑心存不良居心的财务工作者，二要优化举报奖赏机制鼓励大家对不良行为的检举，三要设立独立与一切部门外的监察部，由企业董事会直接领导负责对成本核算人员的时刻监察。

三、制造企业应用ERP前后的对比

作者根据三年时间的走访调查，对制造型企业实施ERP前后区别有了以下发现：大部分中国制造企业在应用ERP系统后，营业能力，收款资金和流动资金周转率还有员工的工作效率都有一定提高。但是在ERP前后，制造型企业的盈利没有明显提高。本次作者观察周期不长，ERP系统带给企业的利润提高也许需要一个较长周期。

四、ERP的实施在制造企业内部控制中所起到的作用

内部控制也是企业能够正常运行的重要因素之一。ERP系统对企业的内部管控主要表现在以下几个方面：1、采购环节。采购业务作为企业进销存的进口管理，是所有资金流的起点。资金的流出能否带来相应效益，同时能降低采购成本，对企业来说，是保持持久竞争力的根源。因此，对其进行有效的管控。其重要性是显著的2、库存管理环节。库存管理，也是ERP系统一个非常重要的环节。合理控制库存、准确确定安全存量和实时存量，是库存管理的关键，同时也是提高仓库管理水平和管理效牢的保证。3、生产管理环节。生产，企业是将材料和劳力转化成为产成品的过程，对生产过程中的管控，特别是产成品的材料管理，对于成本的控管和利润的创造具有至关重要的作用。4、销售环节。销售业务，是进销存的出口管理，是企业资金流实现的最后环节。企业只有存在销售和回款，才是实现资金流的完整过程。

五、结语

本文中，我们从ERP视角下，另辟蹊径挖掘了传统制造企业成本管理面对的的新问题和对策。另外论述了基于ERP系统下制造企业的成本管理和传统成本管控不同之处。最后论述了ERP系统对企业内部控制的优势所在，希望此文能对大家有所帮助。

参考文献：

[1]王.ERP环境下烟台FY机械集团标准成本管理的改进研究[D].沈阳工业大学,2015.

[2]谌馨.ERP系统下企业成本管理问题及改进研究[D].重庆理工大学,2014.

[3]任超.制造企业ERP实施策略研究[D].河南科技大学,2013.