“只在地球住几晚”通过精心收集，向本站投稿了20篇知错就改的检讨书，今天小编在这给大家整理后的知错就改的检讨书，我们一起来看看吧！
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篇1：知错就改_
放学了，同学们都背着小书包开开心心的地回家了。洋洋从口袋里拿出一根香蕉，在走廊上津津有味地吃了起来，他一边吃，一边哼着小曲儿。吃完香蕉，洋洋随手把香蕉皮扔在了地上。
这时，红红正从卫生间出来，手里端着一盆水要回教室洗抹布。
忽然，走廊里传来“啊”的一声尖叫。紧接着，又是“哐当”一声。原来，红红不小心踩到了香蕉皮，脚下一滑，摔倒了，她手中的盆飞了出去，正好砸中了洋洋，一盆水都洒在了洋洋的头上，洋洋成了一个“落汤鸡”。
红红吓得目瞪口呆，她瞪圆了眼睛，结结巴巴地说“对……对……对不起”！
洋洋看了看地上的香蕉皮，全明白了。他涨红了脸，低着头，难为情地说：“不，不，都是我的错！我不该乱扔香蕉皮。”说完，洋洋弯下腰，捡起香蕉皮，转身扔进了垃圾桶里。
红红冲着洋洋说：“知错就改，你真棒！”
篇2：知错就改_
做了错事，要及时改正，才不会留下遗憾。
今天上午，爸爸妈妈要去沙河的外婆家，出门前，爸爸再三叮嘱我说：“在我回来前，你一定要把钢琴曲《洋娃娃的梦》练熟。”我点头答应了。
爸妈刚一出门，我就放松了下来，心想：时间还早，先看会儿电视再说吧。我打开电视，里面正放着我喜爱的动画片《斗罗大陆》。电视里的故事情节深深地吸引了我，看着看着，我的全部思想都投入到了故事中，早把答应爸爸的事情忘得一干二净。不知道过了多久，我突然听到开门的声音，哎呀，不好，爸爸妈妈回来了！我迅速关掉电视，跑到钢琴前，假装一直在弹钢琴。可我的慌乱还是被爸爸发觉了，他责备起我来。我低下头，惭愧地说：“爸爸，我错了。”中午吃饭的时候，一向爱和我开玩笑的爸爸一句话都不跟我说，我知道爸爸生气了，心里有点难过。
午饭后，为了改正错误，我主动走到钢琴前，认真地练习起来。爸爸走到我的身后，摸了摸我的头说：“知错就改，还是个好孩子。”
通过这件事，我知道了，犯了错误，要勇敢地去面对，及时改正，不要再犯同样的错误。
篇3：知错就改_
一天，小牛在公园玩耍，这里刚刚下过雨，空气很清新，大树高大挺拔，像一个个巨人。水中，一条条小鱼自由自在游来游去。天上一道弯弯的彩虹像一座拱桥。
小牛在这里玩了一会儿，想回家了，又想这风景如画，鸟语花香，不留点东西怎么对的起自己的祖先――牛魔王呢？于是，小牛在墙上龙飞凤舞起来，画完后，看着自己的“杰作”，小牛自言自语地说：“哈哈！我画的真像呀！”正当他得意洋洋地欣赏着自己的杰作时，他的朋友小猴来了，小猴看见小牛在墙上乱涂乱画，就也在墙上舞文弄墨起来。正当他们在高兴的时候，突然听见马爷爷在远处喊：“你们在干吗？墙上不能乱涂乱画。”他俩红着脸，惭愧地低下了头。马爷爷笑呵呵地说：“没关系，回家拿工具把墙上弄干净，还是好孩子。”他俩听了，立刻一阵风似的跑回了家，拿来工具，热火朝天地干了起来。
他们都干完了，看着雪白的墙壁，他俩笑了，小鸟也在空中叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“知错就改，还是好孩子。”
篇4：知错就改_
一天夜晚，小明的文具在书包里讲起话来。
铅笔对别的文具说：“小明从来都不珍惜我，每次写完作业，他都用牙齿啃我，花衣服全都破了。”
铅笔刚说完，橡皮又说：“铅笔老兄，我也很惨，不比你好多少，小明每次把纸画的（得）黑乎乎的，用我一擦，我身上就被擦的（得）黑黑的。还有一次，小明十分生气，就用小刀划了我几下，我都出血了。”
铅笔刀满脸泪水地说：“我也比你们好不到哪去。”随后，他说：“我们要抗议，我们不能再被伤害。我们要反抗小明，他给我们带来了危险。”
这些话被睡在床上的小明听见了，他十分后悔，恨不得立刻找个洞进去，现在后悔也来不及了，只能去珍惜了。他决定要爱护文具。
第二天，小明用完了铅笔，把它好好的（地）放在文具盒里，并且把笔头用笔套装好，他也不用小刀伤害橡皮了。
几个星期过去了，这些文具又在文具盒里讨论了。铅笔说：“小明最近对我可好了，他不在啃我了，还经常用笔套包住我，我现在可幸福了。”铅笔刚说完，橡皮也说：“小明对我也很好，我被他擦得干干净净。”
小明听了这些话心里比吃了巧克力还甜。
篇5：知错就改
教学目标
认知：
1．懂得知错要及时改正。
2．知道知错就改才能不断进步。
情感：
愿意及时改正错误。
行为：
做了错事能主动及时地改正。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准一、二年级“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的，与“勇于认错”一课同属一个德目，是在要勇于认错教育的基础上，进一步教育学生，知道自己犯了错误必须及时改正，才能不断进步。小学生由于年龄小，自我控制能力比较差，在日常生活中犯错是难免的。但是，如果不能正确对待，不能知错就改，就会助长错误的发展，影响个人的成长和进步。因此，对他们进行“知错就改”的教育是十分必要的。
课文讲的是小学生孙芳和周丽知道自己做了错事，立即改正的故事。这个故事情节比较简单，孙芳和周丽犯的错误也是生活中常见的错误，而她们能够主动改正。故事中人物的年龄与二年级学生接近，这样利于学生体会教材中人物的思想感情，利于指导学生的道德行为。
教法建议
1．备课时，教师应对学生中“知错就改”利于进步的事例有所了解，以便课上有的放矢地进行引导，提高教学效果。
2．本课第一个栏目“想一想”，可以让学生对“勇于认错”一课有所回忆，这样利于引出本课的教学目标，也使教学增强连续性。
3．教学中应该注意引导学生体验教材中的角色，体验孙芳、周丽急于练习跳皮筋准备参加比赛时的心情；听了李爷爷的劝告立即改正错误后的心情。这样有利于完成教学目标。
4．“读一读”栏目中的名言和谚语，让学生抄写在功课表旁，或制成书签，时刻提醒自己。
5．建议将“议一议”“讲一讲”栏目中的`插图制成幻灯片教学中使用。“讲一讲”栏目可以让学生为故事配画外音，这样不但提高了学生的学习兴趣，还可以检验学生对“知错就改”“小错不改会犯大错”道理的理解。
教学设计示例
篇6：知错就改
教学目标
认知：
1．懂得知错要及时改正。
2．知道知错就改才能不断进步。
情感：
愿意及时改正错误。
行为：
做了错事能主动及时地改正。
教学过程
一、复习前课，导入新课。
1．提问：
（1）上节思想品德课讲的是什么内容？
（2）能承认错误是具有什么好品质的表现？
（诚实、勇敢）
（3）能承认错误对自己有什么好处？
（是改正错误的前提）
2．小结并过渡（要点）：
（1）小学生年龄小，懂得的道理不多，控制自己的能力不强，犯点小错误是难免的。关键是怎样对待这些错误。
板书：错误
（2）能承认错误是诚实、勇敢的表现，是一种好品质，并且承认错误是改正错误的前提，犯了错误首先要承认。
（3）我们犯了错误不能只停留在认识错误、承认错误的阶段。
板书：认错
（4）请同学们想一想，承认错误以后又应该怎样做呢？平时，同学们是怎样做的？
板书：及时改 慢慢改 不改
二、打比方，喻明道理。
1．引言。
同学们在认识错误也就是知错以后，往往有这样三种不同的表现；第一种是及时改正；第二种是准备慢慢地改；第三种是不改。下面，我们就打几个比方，看看这三种不同的做法可能会产生怎样的结果呢？
2．《小虫和大船》的启示。
（1）边讲故事边演示投影片。
故事内容同教材“讲一讲”栏目文。
投影片共2组活动抽拉片。
第一组：①木板上有一些小虫眼。②钉在木船底。③木板上的虫眼变大，变多。④虫眼连成一片。⑤形成大洞。
第二组：①木船在海上航行。②木船沉入大海。（同“讲一讲”栏目图）
（2）讨论：
①大木船为什么沉了？
②这个故事说明了什么道理？用虫眼比做我们身上的缺点、错误，你懂得了什么道理？
（3）小结要点：
①开始时船上的虫眼很小、也很少，后来发展到很多，连起来就变成大洞。海水涌进来船就沉没了。这说明小问题不解决，会酿成大祸。
②我们身上的错误、缺点也是这样，如果不及时改正，也会由小变大、由少变多，“小错不改，酿成大错”，像船沉没一样，还可能毁掉自己的一生。有错不改多么危险！
板书：不改 大错 错多 危险
3．《小树苗》的启示。
（1）讲《小树苗》的故事，同时演示图片。
故事内容略。
图①一棵弯的小树，一棵弯的大树。
图②一棵直的小树，一棵直的大树。
（2）讨论：
①小树苗长弯了，老爷爷是怎样做的？
（扶直、捆好。）
②老爷爷为什么把小树苗扶直捆好？（演示图①）不这样做会怎样？过几年再捆行不行？（演示图②）
③从小树苗的故事中，你受到了什么启发？
（3）小结要点：
①小树苗树干细、软，变弯了容易矫正过来。树越长大，树干越粗，弯曲的部分越不容易矫正。
②这和我们身上的缺点、错误一样，错误小容易改，错误少容易改，初犯时容易改。所以我们改错越及时越好。
4．“铅笔道”的启示。
（1）让学生在纸上画一条比较轻的铅笔道，然后用橡皮擦。再让学生在纸上同一地方反复画铅笔道，然后用橡皮擦。
（2）谈一谈体会，受到什么启示。
引导：
①只画一次的铅笔道留下的痕迹和反复画铅笔道留下的痕迹有什么不同？
②擦起来有什么不同？擦后结果有什么不同？
③如果把这些铅笔道比做我们身上的缺点、错误，你从中受到了什么启示？
（3）小结要点：
初犯错误，由于留下的“痕迹”浅，最容易改正，这样才容易进步。
板书：进步快
如果不及时改，反复犯错误，犯得越多，留下的“痕迹”就越深，就越不容易改正。
板书：不易改
5．学生小结。
（1）通过刚才的学习，你懂得了什么道理？
（参考板书内容。）
（2）通过比较，你知道知错以后，怎样做最好？为什么？
板书：就改
6．读课题《知错就改》，说一说是什么意思。（把“就”和“及时”用线连起来。）
三、学习课文．指导行为。
1．读课文，看插图。
2．讨论：
（1）孙芳和周丽犯了什么错误？她俩原来是怎样想的？犯错的原因是什么？（缺乏爱护小树的知识和保护小树的意识；想问题不周到，只想到方便自己。）
（2）如果不及时改错有什么危害？
（3）孙芳和周丽知道自己错了是怎样做的？
（4）她们能及时改正错误有什么好处？
3．小结要点。
（1）孙芳和周丽能及时改正错误，不仅保护了小树，而且也懂得了遇事不能只图自己方便，应想到维护他人、社会的利益。
（2）知错就改，才能进步。
（3）像孙芳和周丽这样，能做到知错就改就是好孩子。
四、辨析练习，深化认识。
1．议一议，谁做得对，谁做得不对？为什么？
小宝和大伟在陈阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他俩立即向陈阿姨认了错，还给陈阿姨送来了玻璃。
从此以后，大伟再也不在别人家的窗前踢球了。小宝仍在那儿踢球。
2．答案要点。
（1）大伟做得对。他能及时改正自己的错误，改正彻底，这样进步快。
（2）小宝做得不对。他不能改正自己的错误。以后，他还可能碰碎别人的玻璃或惹出别的祸。这种只顾自己，不顾别人的思想、行为不改，不利于自己的成长，这样下去还会犯更大的错误。
五、谈作会，联系实际。
1．联系自己知错就改的事情，说一说这样做的好处。
2．联系自己或别人的事例，说一说知错不改的危害。
六、总结全课，引导实践。
1．读读下面的名言和谚语，说说你是怎样理解的。
（1）犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
（2）聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。
2．通过今天的学习，你懂得了什么道理？
3．你知道自己还有什么缺点、错误没改吗？你准备什么时候改，怎样改？为什么？
4．结束语（略）。
板书设计
篇7：知错就改_
星期六的早晨，天朗气清，小明去小红家玩。小明见了可开心了！小明拿出自己心爱的玩具汽车和小红一起玩。
忽然，小明把小汽车滑给小红，小红没有接住，一不小心把汽车给弄坏了。
这时，妈妈回来了，看见汽车坏了，她生气极了，问：“谁把汽车弄坏的？”小明很害怕，就说：“不是我弄的，是小红弄坏的。”小红听了，委屈地低下了头。妈妈看了看小红，一下子明白了。就对小明说：“小明，我再给你一次机会，你不承认，下次我再也不帮你买玩具了。”小明大声地哭着说：“小红把小汽车弄坏的，我没有撒谎。”妈妈说：“小红是我们家的邻居，是不会把我们家的东西弄坏的。”小明说：“是我把小汽车弄坏的。”小明说：“小红，对不起。”妈妈摸着小明的头说：“知错就改就是好孩子。”
篇8：知错就改_
星期天早上，小花猫和他的妈妈一起去钓鱼。小花猫在一条小河上，他的猫妈妈在奥卡韦河上。在小猫抓到一条鱼之前，一只蝴蝶飞了过来。小猫赶紧把鱼竿放到一边去抓蝴蝶，心想：“这不是我梦见的那只蝴蝶吗？”我必须抓住它。小猫跑啊跑，蝴蝶飞啊飞。蝴蝶飞到了大树上。小猫想，“我不能飞，还是抓不到它？他回到小池塘，拿起鱼竿继续钓鱼。钓了一会儿鱼后，一只小蜻蜓飞了进来，它去抓小蜻蜓，但是蜻蜓飞到了河中央，小猫想：“我不会游泳，我怎么能抓到它呢？”小猫又回去钓鱼了。小猫等了又等，但仍然没有看到一条上钩的鱼。小猫很担心。他去找妈妈，问她：“妈妈，妈妈，为什么我不能抓鱼？”猫的妈妈说：“鱼上钩之前，你必须有耐心。”小猫听了妈妈的话，坐在椅子上，耐心地等待鱼上钩。这时，一条大鱼上钩了，小猫非常高兴。
篇9：知错就改_
放学了，小小明开开心心地从学校里跑出来，高高兴兴地往家走。就在这时，小明的肚子咕咕地叫了起来，小明想：肚子饿了在书包里看看有什么好吃的，小明往书包里一看，呀！有一根香蕉。小明想：一定是早上老妈给我放进去的，老妈真好啊！想完小明就快速的掰开皮津津有味地吃了起来。吃完把香蕉皮随手往地上扔就走了。
这时，一位可爱的小妹妹从不远处跑过来，一不小心踩了香蕉皮上就滑到在地上，坐在得上哇哇地大哭起来。有一位大姐姐做过来，她安慰小妹妹说：“别哭！别哭！”一边说一边把小妹妹扶起来帮她搽干眼泪，小明看了转过身来走到小妹妹身边说：“对不起”小妹妹。说完，他把香蕉皮捡起来扔进果皮箱里。大姐姐夸小明知错就改还是一个好孩子，小明听了高高兴兴地回家去了。
篇10：知错就改_
说起“我做错了一件事”大家大概都有过这种经历，比如我就有如把花瓶打碎。这就是我做错过的事，特别是打碎花瓶，现在还记忆犹新呢。
那是几年前的一天，爷爷买回来一个美丽的花瓶。我开心的对爷爷说“:哇是个大花瓶真漂亮。爷爷给我抱一抱吧！”可是爷爷却说:“不可以，花瓶太重你的力气太小了给你会把花瓶摔碎。”说完爷爷抱着花瓶走到水池旁清洗。这是因为花瓶上有一点脏的东西黏在上面。等花瓶洗完后，爷爷把花瓶放在地上去做其他的事情了。当时我看在眼里喜在心里，这可是个千载难逢的好机会。
啊，快去偷偷的抱起来看看我偷偷靠近花瓶。只见上面画着两条蓝色的龙在戏珠，真是二龙戏珠啊！我连忙把花瓶抱起来，可是因为花瓶太重了，加上刚刚才洗过很滑，所以花瓶从我手上落到地下。只听啪的一声，花瓶已经碎了。爷爷十分生气地对我说:“叫你别抱，你非要抱看看花瓶碎了吧！”
后来因为有了摔花瓶的教训，直到现在我都没有摔过东西。
篇11：知错就改_
“叮零零――叮零零――”放学了。同学们背上书包，开开心心地回家了。今天该第四小组值日，小红到卫生间接了一盆清水，她小心翼翼地走回教室。走廊上，小军一边吃着香蕉，一边哼着欢乐的歌儿。吃完香蕉，小军把香蕉皮随手一扔，头也不回地走回教室了。
忽然，只听“哐当”一声巨响，原来，小红踩到了小军扔的香蕉皮，摔倒了。一盆清水从天而降，小军成了一只落汤鸡。
小红看到了这一幕，吓了一跳，连声说：“对不起，对不起！”
小军看了看自己扔掉的香蕉皮，脸瞬间变得红彤彤了。他不好意思地说：“小红，对不起，是我的错。”说完，小军捡起躺在地上的香蕉皮，把香蕉皮扔进了垃圾桶里。
他们又拿来拖把，仔仔细细地把地上的水拖干净，免得其他同学再次滑倒。做完了这些，小红和小军擦擦汗，开心地笑了。
篇12：知错就改_
家是最温暖的，构建一个和谐的家园是不容易的。
今天，我仍像往常一样，在床上睡大觉。叮叮叮！我心爱的闹钟响了，它每天都按时的叫我起来吃早餐。我就想：这么冷的天，不如再睡会儿吧，奶奶过来说：“红梅，今天你自己做早餐吧，我没空，要去洗衣服了。”“哇！已经七时了，做早餐是不可能了。我急忙从暖和得被窝里跳出来，穿好鞋、整理好头发，刷了牙，就去上学了。
转眼间，到了第三节课，我的肚子咕咕作响，似乎没给它饭吃就不会罢休。肚子开始疼了，老师问清情况后，让我回家。
回到家，奶奶惊异地说：“哎，今天你怎么这么早就回来了？”我生气的说：“因为你今天没做早餐，所以还得我肚子疼，老师让我回家吃饭。”“都叫你自己做早餐的啦，又不听，快帮忙做饭，做好就能吃了。”我走进房间，吃了一些饼干。“我不吃了。”但奶奶煮好后，我还是吃了。
现在回想起来，真是不应该，自己做错事还埋怨别人。但及时改正，应该还来得及。“奶奶，当初真是对不起了，在这我跟你道歉。”
篇13：知错就改
星期天，天气晴朗，万里无云，孙小圣和小熊聪聪来到白云公园游玩。
他们走进白云公园，只见美丽的蝴蝶在五颜六色的花朵中飞舞，小蜜蜂也没闲着，“嗡 嗡 嗡”的采着甜甜的花蜜，小鸟在空中唱着动听的歌曲。一路上孙小圣和小熊聪聪不断的赞叹着公园的美景。突然，孙小圣看见前面有一条清澈见底的小河，小鱼在河里转圈圈，吐泡泡，捉迷藏，河边上有一块大石头，孙小圣想我刚好可以站在石头上看风景。于是他跳到石头上，做了一个金鸡独立的姿势。左手挠了挠脑袋，眺望远处的风景。小熊聪聪看见了说：“孙小圣，你赶快从石头上下来，站在上面很危险的。”孙小圣说：“嘿，我可是齐天大圣孙悟空的子孙，站在石头上对我来说简直是小菜一碟。”“你要是不下来，我就不理你了。”聪聪说。孙小圣没办法只好下来了。
孙小圣和小熊聪聪继续往前走，他们走到一个凉亭里，孙小圣看着柱子想：我的祖先孙悟空曾经在如来佛祖的五根手指上写了齐天大圣到此一游，而我是他的子孙，我也写下孙小圣到此一游，让大家都知道齐天大圣的子孙孙小圣来过白云公园。于是孙小圣用力一蹬，用两条腿和尾巴钩住柱子，然后从脑袋上拔下了一根猴毛，一吹，猴毛变成了一支毛笔。孙小圣在柱子上写了“孙小圣到此一游”七个歪歪扭扭的大字。小熊聪聪看见了就批评孙小圣说：“如果人人都象你一样都乱图乱画，那公园还能像现在那么美丽吗？”孙小圣听了惭愧地低下了头马上拿抹布擦掉了孙小圣到此一游几个字。凉亭又恢复了原来的美丽，太阳公公和小鸟看见了微笑着说：“知错就改还是个好孩子。”
篇14：知错就改
“那是一个美丽的黄昏，太阳被地平线拦腰砍断，无垠无边的广阔大地半明半暗半阴半阳。”合上书，也是在一个美丽的黄昏，我深深地吸了一口气，这已经是我第五次读这本《白天鹅红珊瑚》了。读了这么多书，从来不曾如此迷恋，从来不曾反反复复去读却又有不同的感受，从来不曾读过如此动人的故事。
红珊瑚是白天鹅的名字，“它金黄的嘴壳泛着一层金属般的光泽，与众不同的珊瑚状的鼻红得像跳动的火焰，身上的羽毛雪白雪白，就像穿着云做的婚纱”。因为她的懒惰和爱美，丈夫死于蛇腹，两个孩子被老鹰叼走。在一个偶然的机会，她抚养了两只“孤儿”。这次她一改以往的懒惰，也不经常去河边“照镜子”了，用心抚养两只小天鹅。在小天鹅受水獭攻击时，即使失去最引以为豪的美貌，红珊瑚也要奋力救小天鹅。最后，她为了让小天鹅能有足够的时间飞向南方，不惜舾牲自己的生命。
在这本书中，我最佩服的，就是红珊瑚的知错就改。如果不是她的知错就改，小天鹅们不会顺利地出生、长大；如果不是她的知错就改，小天鹅们不能飞向南方，飞向未来。她改变了，因为自责，也因为无处安放的母爱。“她那肥硕的身体像缩过水一样，瘦了整整一圈。”她很后悔，当初因为懒惰和爱美之心，害死了丈夫和孩子。现在，她把自己的爱全部转移在收养的两只小天鹅身上。她时常想，如果我的丈夫和孩子们还在的话，现在我们应该是很幸福的一家四口吧！
我也有一段知错就改的经历。刚学英语时，我觉得英语并不重要，平时生活中很少用到英语，没有认真学习，导致我的英语成绩一直不理想。在妈妈的谆谆教诲下，我改变了对英语的看法，意识到了英语的重要性，并痛下决心，一定要努力把英语学好。于是，我每天早起练口语，把单词记在卡片上，放在家里的各个角落，一有时间就记单词，知错就改让我的英语成绩进步了许多。
知错就改，可以让红珊瑚变成一位伟大的母亲，可以让我的英语成绩越来越好。知错就改，真的可以让人变得不一样！
夕阳西下，远处山峦披上晚霞的彩衣，天边那洁白的云朵，也变得火一样鲜红。我把《白天鹅红珊瑚》插回了书架中，我想，以后我还会再读的。
篇15：知错就改
春天到了，天空晴空万里，大地焕发出勃勃生机，小猴孙小圣和小熊嘟嘟结伴去公园玩。那天清晨，他们俩早早地来到了公园，孙小圣伸伸懒腰，揉揉惺忪的眼睛，对小熊说：“天气真好！”而小熊却精神旺盛，打趣地对孙晓圣说：“孙小圣，都快八点了，你还没有醒。”孙小圣可是个很要面子的人，他发起了猴脾气，“谁没睡醒啦！真是的！”两个好朋友相互打闹着进入了公园。
一到公园，孙小圣的精神就来了，他一会儿荡秋千，一会儿翻跟斗，嘟嘟由于胖，陪着孙小圣玩，他有点快跟不上孙小圣的节奏了，快要累死了。他俩经过一条小河，突然孙小圣喊道：“嘟嘟，快来看我像不像齐天大圣！”嘟嘟熊回头一看，原来河中央有一块布满苔藓的石头，孙小圣竟然金鸡独立站在那儿，“小圣，快下来，石头滑，有危险。”嘟嘟熊着急地喊着，孙小圣极不情愿地才跳下来。
不知不觉，两人已经来到了半山腰的一座凉亭边，这个凉亭可真大呀，八角的顶，高大挺拔的柱子，在阳光的照耀下，显得那么壮观。嘟嘟熊累坏了，他赶紧在亭中的长椅上歇会儿，可孙小圣一点儿也闲不住，上窜下蹦，一会儿就不见了，嘟嘟熊正在纳闷，忽然，嘟嘟熊听到头顶有人在叫：“嘟嘟，你好！”嘟嘟一抬头，就看见孙小圣正在洋洋得意在亭子顶上倒挂金钩，柱子上赫然被孙小圣写上了：“孙小圣到此一游”七个歪歪斜斜的大字，原本漂亮的柱子就这样被弄脏了，嘟嘟熊一看，气就不打一处来，他把孙小圣掉下来的毛笔一下子就扔进了垃圾桶，气愤地说：“小圣，不许破坏公物。”孙小圣也有点生气了，他知道自己有点理亏，但还是有点不服气：“让我签字是柱子的荣幸，有什么不可以。”嘟嘟语重心长地说：“万一所有的游客都在这儿签字，这个亭子会变成什么样子，就像你的漂亮衣服如果全是污渍，还好看吗？破坏公物的游客不是好游客。”孙小圣知道自己错了，脸红地像个番茄，他不好意思地说：“我错了。”孙小圣也是个机灵的孩子，他从口袋里拿出了一块抹布，把柱子擦得干干净净，亭子又恢复了原有的美丽。
这时，太阳公公笑了，小鸟儿叫了，它们好像都在夸奖孙小圣是个知错就改的好孩子。
篇16：知错就改_
一个阳光明媚的星期天，小猴孙小圣和小熊笨笨一起去文具店买了学习用品。他们买完文具后，看看时间还早，小猴问小熊：“今天天气这么好，我们去公园玩吧？”小熊连连点头说：“太好了，我们走吧。”于是，他们就朝公园走去。
一路上，小熊走在前面，开心地哼着歌。孙小圣蹦蹦跳跳地跟在后面，他一会儿爬到树上，一会儿又跳到河边的石头上。小熊发现了就对他说：“孙小圣，快下来！你这只毛猴，快点走吧，这样什么时候才能到公园呀！”小猴就加快了脚步。
不久，他们就到了公园。公园里景色秀丽、鸟语花香。他们在这里观赏五颜六色的花朵，看清澈的小河里游动的小鱼，划船……尽情玩耍，可开心了。玩了好久，他们觉得有些累了，就到一座亭子里休息。小熊去买点水喝。孙小圣自己留在亭子里，他瞧瞧，西望望，发现凉亭里的大柱子又粗又光滑，他想：我在这里留个纪念吧。于是，他就掏出一枝毛笔，噌噌几下爬到一个柱子上，用两条腿夹住柱子，俯下身子，在另一个柱子上洋洋洒洒地写下了“孙小圣到此一游”几个大字。刚巧买水回来的小熊看到了，连忙阻止他，说：“孙小圣，不要写！快下来！”孙小圣从柱子上下来，一边往外走，一边还向小熊做鬼脸。
小熊赶快追上他，对他说：“孙小圣，你看这里的景色多美啊！这么美的地方是供人们观赏的，不能乱写乱画。这里是公共场所，如果大家都像你这样做，那这里的景色还美吗？我们快把它擦了吧。”孙小圣听了，脸红了，不好意思地低下头，说：“我错了。”于是，他们就找来抹布，把七个大字擦得干干净净。太阳公公看见了，脸上露出了笑容。小鸟在空中叽叽喳喳地叫着，好像在说：“孙小圣，你知错就改，是个好孩子。”
篇17：知错就改_
周末，天气晴好，我去万达广场买了杯奶茶。在付款时营业员居然鬼使神差般地多找了我50元，我接过营业员递给我的钱暗喜，心想：趁营业员不注意，赶紧脚底抹油――开溜吧！别等会儿被人家发现了。于是我揣着这50元，快速走出了这家店铺。
走出店门，心里虚虚的，似乎太阳也不那么明媚了。广场里川流不息的人们有意无意地盯着我看，我努力把腰板挺直。忽然，一个保安迎面朝我走来。妈呀，不会是保安获悉我多拿了钱，来找我兴师问罪？我双腿发颤，走路都不稳了，我努力让自己镇定。在他与我擦肩而过时，竟一刻也没有停留，甚至连看都没看我一眼。嗨，虚惊一场，我长舒了一口气，才发觉额头已沁出一层细汗。
我心里忽然萌生一个念头：要赶紧把钱花出去。于是，我随意走进一家商店去购物。正当我挑好东西准备结账时，妈妈的一个姐妹进来了，那个阿姨似乎窥透了我心思，正张嘴想说什么。我立马放下了手中的商品，头也不回地跑了。
回到家里，我看见妈妈正在用微信和人聊着什么。我心中一惊，不会是那位阿姨把那事告诉了妈妈？我偷瞄了一眼，只见妈妈脸色阴沉，不会是妈妈已经知道了这事吧！我匆忙溜进自己的小房间，忐忑不安地挨着。
晚上，我在床上辗转反侧，久久难以入眠。我想起爸爸妈妈的正直热心的为人，想起学校老师的谆谆教诲，想起了因我爱看书，懂得比较多，被同学老师尊称为“小博士”。此刻，我深感汗颜，忽然觉得自己这些年的书都白念了，脸热烫烫的。我幡然醒悟，知道我该怎么做了。
第二天一大早，我拽着50元钱来到了这家奶茶店，将钱还给了营业员，并真诚地道了歉。当走出这家店时，这一刻我释然了，感觉浑身轻松，背也挺直了。
篇18：知错就改_
春天到了，阳光明媚，万物复苏，孙小圣和嘟嘟熊一起去公园玩。
进了公园，他们俩来到小河边，孙小圣上蹿下跳，一会儿跳到小河边，一会儿跑进树林丛里，一会儿又跳到长满青苔的大石头上做了个“金鸡独立”。小熊着急地对孙小圣说：“孙小圣，你小心点儿，当心摔跤！”说着，扑通一声，孙小圣脚下一绊，掉进了池塘里，还好他身手敏捷，不然就全身都湿了。小熊对他说：“看你下次还走这上面吗？”小猴左耳朵进右耳朵出，撅着嘴向前走。
走着走着，他们发现前面有个小亭子，于是小熊提议去亭子里休息一会儿再去其它地方。他们在亭子里休息一会儿后，孙小圣发现亭子里有两根又高又大的柱子，便想起了当年齐天大圣在如来佛祖的手指上写下“齐天大圣到此一游”这几个大字，心想既然祖爷爷都写了为何我不写呢。说干就干，孙小圣三步并作两步爬了上去，学着孙悟空的样子把腿和尾巴一勾，把身子荡下来，从口袋里掏出笔“刺溜刺溜”几下，在柱子上写下了几个弯弯曲曲的字：孙小圣到此一游。嘟嘟熊看见了，一边摆手一边着急地对他说：“孙小圣，孙小圣，你快下来！”他向嘟嘟熊做了个鬼脸，似乎在说：我就这样，看你怎么办。哈哈！嘟嘟熊生气了，他走出了亭子，小猴见了，也闷闷不乐地跟着出了亭子，
到了外面，嘟嘟熊生气地对孙小圣说：“孙小圣，你看这里山清水秀，绿草如茵，简直就是世外桃源，要是所有人都像你这样乱涂乱画，那公园不就成了一个又脏又乱的地方了吗？”小猴羞愧低下了头。
嘟嘟熊说：“知错就改，还是好孩子，下次不能再这样了。”孙小圣点点头，说：“那我们把这里擦干净吧！”说完，就干了起来。
夕阳下，两个人已经累坏了，但他们心里暖暖的。回去的路上，风儿更暖了，鱼儿更欢了，蝴蝶更美了……
篇19：《知错就改》
主要人物：小男孩
地点：放学路上
起因：乱扔香蕉皮
经过：滑倒、扶起、看见
结果：赶快跑去
第二课时
1．出示挂图，复习谈话：请小朋友看图，回忆上堂课我们是怎么说这四幅图的，轻声对自己说一遍，要求能正确、流利地把4幅图连起来说。
2．抽查叙述，老师评议。随学生口述，教师再次板书，强调事情的六个要素。
3．练习.写作。
①把刚才说的话写下来。
②小黑板上的词语供同学们选用，要用得恰当，注意不一定每个词全都用上，也可换成其他词语。
②学生练习，师巡回指导。
4．选一部分交流，评议。
①对写得具体的、条理清楚的习作给予表扬鼓励，可进一步要求丰富词语。
②对写得较含糊、内容也不具体的，抄在投影片上，让学生们共同修改。
5．同桌互改。
6.誉抄。
7.上交。
8.批改。（为激发学生的习作积极性，评分不宜过低，能把事情写清楚、写通顺的就可打优。对于差生，如果作文不符要求，经面批修改后进步，打及格。使差生的成绩逐步上升，激励.写作热情。
篇20：知错就改_
星期天的早晨，小猴孙小圣和小熊波比约好一起去公园游玩。
一路上的风景可真美呀！小鸟在天空中自由自在地飞翔，孙小圣不停地跟它们打招呼。小河清澈见底，连水底的鹅卵石都看得见。孙小圣看到河中有一块
石头，就纵身一跃跳到那块石头上，来了个“金猴独立”。波比看到后，费了九牛二虎之力才把它叫了下来。
走着走着，它们来到了一座凉亭。凉亭里有两根大红柱子，孙小圣看到后，突发奇想。只见他爬上柱子从口袋里取出一枝笔，在柱子上写了“孙小圣到此一游”七个大字。刚写完，就听“扑通”一声，它掉在了地上，原来是波比把它拉了下来。波比生气地说：“如果每个人都像你这样乱写乱画，那这儿的景色还会美吗？”孙小圣听后，惭愧地低下了头说：“对不起！我错了。”说完就把柱子上的字擦得干干净净。
小草小花笑了，太阳公公也笑了，仿佛在说：“知错就改，还是好孩子。”
知错就改的检讨书（精选20篇）
