“emo之神”通过精心收集，向本站投稿了10篇《牧场小奶牛》音乐方案，下面就是小编给大家带来的《牧场小奶牛》音乐方案，希望能帮助到大家!
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篇1：《牧场小奶牛》音乐方案
【活动目标】
1、轻听音乐，感受乐曲，ABC乐段的不同。
2、能按照游戏规则，在C段控制自己，简单创编，完成游戏。
3、感受音乐游戏带来的乐趣。
【活动过程】
1、故事导入，引出活动(围圈坐在地上)
教师讲述故事：在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操，像这样：(教师带领幼儿感受与学习A段音乐情节的动作)
2、故事情节转折，了解B段音乐并提炼C段动作
教师：可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息，我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工，他不爱劳动，每天只想挤走我们的'牛奶喝(此时教师戴上帽子扮演牛奶工说话)。他那么懒惰，我们能不能让他得到牛奶啊?对!为了不让他发现我们，小奶牛们相出了一个好办法，当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候，大家快快爬到安全的地方(教师示范B段动作)，变成小石头来骗过牛奶工(教师示范C段音乐时的状态)。
提问：成功了吗?有没有牛奶被挤走的?诶什么被牛奶工发现挤走牛奶了?
3、集体感知完整音乐
教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态准备起床，营造完整游戏氛围。教师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工，幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音，牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶(白色即时贴)贴在奶瓶教具上，每次结束后讨论成功的原因与失败的问题，并进行纠正与解决。
4、通过故事推进，提升游戏难度。
师说：不好!懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划，知道石头都是小奶牛变的，看来我们不能变石头了!牛奶们快快想一想还能变成什么?幼儿创编C段时各种不同的静态造型，进行游戏。一共进行两遍完整游戏，每次结束后幼儿讨论，自己怎样不被发现的。取走牛奶的为什么会被发现，及时纠错调整。
5、根据幼儿完成情况进行提升
根据幼儿掌握的情况引导幼儿在C段音乐与同伴进行组合造型，扩展幼儿创编视野。如果幼儿年龄较小，可以重复自行创编。小结：小奶牛们太厉害了，最后终于让懒惰的牛奶工离开了，我们去把这些好办法告诉其他伙伴吧!在愉快的音乐中离开教室!
篇2：幼儿园小班音乐欣赏教案《牧场的小奶牛》
幼儿园小班音乐欣赏教案《牧场的小奶牛》
【活动目标】
1、轻听音乐，感受乐曲，ABC乐段的不同。
2、能按照游戏规则，在C段控制自己，简单创编，完成游戏。
3、感受音乐游戏带来的乐趣。
【活动过程】
音乐《牧场小奶牛》。
【活动过程】
1、故事导入，引出活动(围圈坐在地上)
教师讲述故事：在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操，像这样：(教师带领幼儿感受与学习A段音乐情节的'动作)
2、故事情节转折，了解B段音乐并提炼C段动作
教师：可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息，我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工，他不爱劳动，每天只想挤走我们的牛奶喝(此时教师戴上帽子扮演牛奶工说话)。他那么懒惰，我们能不能让他得到牛奶啊?对!为了不让他发现我们，小奶牛们相出了一个好办法，当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候，大家快快爬到安全的地方(教师示范B段动作)，变成小石头来骗过牛奶工(教师示范C段音乐时的状态)。
提问：成功了吗?有没有牛奶被挤走的?诶什么被牛奶工发现挤走牛奶了?
3、集体感知完整音乐
教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态准备起床，营造完整游戏氛围。教师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工，幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音，牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶(白色即时贴)贴在奶瓶教具上，每次结束后讨论成功的原因与失败的问题，并进行纠正与解决。
4、通过故事推进，提升游戏难度。
师说：不好!懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划，知道石头都是小奶牛变的，看来我们不能变石头了!牛奶们快快想一想还能变成什么?幼儿创编C段时各种不同的静态造型，进行游戏。一共进行两遍完整游戏，每次结束后幼儿讨论，自己怎样不被发现的。取走牛奶的为什么会被发现，及时纠错调整。
5、根据幼儿完成情况进行提升
根据幼儿掌握的情况引导幼儿在C段音乐与同伴进行组合造型，扩展幼儿创编视野。如果幼儿年龄较小，可以重复自行创编。小结：小奶牛们太厉害了，最后终于让懒惰的牛奶工离开了，我们去把这些好办法告诉其他伙伴吧!在愉快的音乐中离开教室!
篇3：邻居家的小“奶牛”
“汪汪”，只听见邻居家的小狗——“奶牛”在对着一个路过的陌生人大叫起来。
这一只小狗生得非常可爱。一个尖尖的脑袋，一双闪着亮光的眼睛，随时保持着警惕，一只嗅觉灵敏的鼻子，两只笔直竖立的耳朵，好象在倾听四周的动静。它的脖子上面有一条红色的丝带。丝带上面结着一个小铃铛。走起路来“叮当叮当”地响。它之所以叫小“奶牛”那是因为它身上长着像奶牛一样的皮毛。它的四条腿粗大有力，跑起来快得像一阵风，让人追不上。它还有一根蓬松的尾巴，见到陌生人就会竖得直直的。
小“奶牛”不但好看，它在生活中也是非常争强好胜的哦！一天中午，我做完作业走出门外玩一会儿，就看见它正和一只大狗打架。我想上去劝架，但是转眼一想让它们再打一会儿看看谁会赢。大狗占着体形的优势，一次次把小“奶牛”撞倒，但是它还是勇敢地站了起来。又过了一会儿，小“奶牛”被打得鼻青眼肿。突然，小“奶牛”跑到前面不远外的一块水泥板的下面，大狗也跟了过去。它马上钻过水泥板下面的小洞，来到了另一边，朝着大狗“汪汪”叫。大狗马上从旁边绕了一个大圈追了过去。它立刻返身从小洞钻了回来，又朝大狗叫了起来。大狗从小洞里钻不过，只得又绕了一个大圈追回来。就这样它钻来钻去，把大狗折腾得够呛，大狗气喘吁吁，累得差一点站不住了。这时，小“奶牛”借此机会，飞奔到大狗旁边，咬住大狗的前脚一拉，把大狗摔了一个四脚朝天。那条大狗爬起来以后逃掉了。啊，我的小“奶牛”赢了大狗！
我站在一旁哈哈大笑起来，从心眼里佩服小“奶牛”，它非常聪明，力敌不行，就靠智胜，想出了妙计，打败了大狗。我心里还想到只要努力，没有什么事情不能够做到！
指导教师：冯永康
篇4：奶牛和小老鼠小班音乐教案
奶牛和小老鼠小班音乐教案
设计意图：
新《纲要》在艺术领域中指出让幼儿“能初步感受艺术中的美”，并能大胆地表现自己的情感和体验。本次音乐活动《奶牛和小老鼠》选取了海顿的第九十四交响曲的第二乐章的第一主题《惊愕》。它的节奏单纯，速度平稳，有明显的行进感，由小提琴轻柔地奏出，第二次反复时声音更轻，两段音乐有较明显的强弱变化与力度变化，最后一个强有力的和弦发出爆发性的声音使听众愕然，适合小班幼儿欣赏。考虑到小班幼儿的年龄和学习特点，结合最近主题，我设计了音乐欣赏活动《奶牛和小老鼠》，在活动中通过故事情节、图谱、肢体节奏、乐器演奏和游戏等形式帮助幼儿理解重音的出现和音乐的强度与力度的变化，鼓励孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度的变化，从而不断提高幼儿对音乐的感受力和表现力。
活动目标：
1.感受弱力度音乐造成的神秘感和突然出现的强力度和弦造成的惊奇感，学习把握音乐的节奏，用身体动作、敲打乐器的幅度和力度变化来表现音乐的力度变化。
2.初步学习看指挥按节奏演奏，学习分组演奏，“轻轻奏”时仍可听到声音，“重重奏”时不发出难听的声音。
3.乐意玩音乐游戏，体验活动的快乐。
活动准备：
1、经验准备：有玩过打击乐活动经验
2.物质准备：《惊愕交响曲》片段、图谱、爱心魔力棒、狮子出场音乐、轻快活泼的音乐、自制乐器(装有黄豆的口香糖瓶子人手两个)
活动过程：
一、欣赏音乐，感受重音表现的音乐特色1.第一次欣赏音乐，感受重音出现的惊奇感。
(1)情境语：奶牛和小老鼠是一对好朋友，它们最喜欢在一起打鼓啦。听!
(幼儿倾听，师用手偶演示)
(2)师：“哎哟!刚才我们都被(吓了一跳)，连奶牛和小老鼠也吓得躲了起来。心里有点(害怕)!曲子最后一个音声音很(大)很(重)。这个重音宝宝藏得可好了，我们一起来把它找一找吧!”
2.第二次欣赏音乐，学习用简单的身体动作随音乐有节奏表演，启发幼儿大胆想象，讲出平时在生活中听到的类似曲子中“惊愕”的现象。
(1)师：“重音宝宝原来藏在曲子的最(后面)，把我们突然吓了一跳。你觉得会是谁来了?(幼儿自由猜想)出示大狮子图片，师：“你们说的都有可能，看!原来是森林之王大狮子来啦!”
(2)师:“请你想一想，你平时听到什么声音，也会把你突然吓一跳?”
(3)教师小结：凶猛动物的.吼叫声、天空中的打雷闪电声、鞭炮声都会把我们突然下一跳，但我们是坚强勇敢的孩子，不害怕。
二、结合图谱，感受乐曲表现的强弱变化1.学习用身体动作幅度和力度变化来表现音乐的变化。
(1)师：“今天天气真好，奶牛和小老鼠又在一起打鼓了，我们一起来看一看吧!”
教师指图，幼儿欣赏，感受曲子强弱变化。
回忆交流：故事里谁先打了鼓?(奶牛)奶牛打鼓的声音比小老鼠要(大、重);奶牛打鼓结束了谁接着打鼓?(小老鼠)它打鼓的声音怎么样?(小、轻)。重音宝宝原来是谁来了的声音?(大狮子)
(2)启发幼儿用肢体动作(打鼓)来感受曲子强弱，第二遍时加入声势“咚咚”
师：“我们也来学学老牛和小老鼠打鼓吧!小鼓棒准备好!”
师：“如果你在打鼓时发出好听的咚咚的鼓声就更能干了!”
2.学习看指挥用乐器演奏，通过幅度和力度变化来表现音乐的变化。
师：“瞧!我们的打鼓声把瓶子宝宝给邀请来啦!”
第一遍时完整演奏，第二遍时分组演奏。
师：“瓶宝宝玩累了，让它在椅子下面休息一下吧!”
三、结合故事，在游戏中感受音乐特色
1.师哼唱，幼儿分角色一拍一下向前走学老牛和小老鼠打鼓。
师：“告诉小朋友一个好消息!森林音乐会就快要开始啦，小朋友，我们一起跟着奶牛和小老鼠去表演打鼓的节目吧!谁愿意学奶牛打鼓?请你站在这边。”
2.随音乐完整玩游戏师：“表演真精彩，现在动物音乐会正式开始啦!……让我们面向客人老师”
“看!谁来了?”(教师弹奏大狮子出场音乐)配班老师扮演大狮子，幼儿蹲下或跑下座位以示保护自己。
3.教师弹奏轻松欢快的曲子，幼儿跳舞欢庆，结束活动。
师：“大狮子走了，奶牛、小老鼠我们出来跳一跳、玩一玩吧!
篇5：规模牧场奶牛乳房炎的综合管理
规模牧场奶牛乳房炎的综合管理
奶牛生产的`最终目的是产奶,奶牛的乳房就相当于一个产奶机器,如果这个机器出了故障或运转不良,就会影响产奶量.中国不同地区临床乳房炎发病率为5%～30%,隐性乳房炎发病率为40%～80%,平均产奶量损失10%～20%,100头牛的养殖场每年产奶量损失约15万元(不包括治疗、医药、拒收弃奶等的损失).
作 者：朱仙玉 李峰 高士宝 作者单位：朱仙玉(山西奶牛保健与疾病防控实验室,030000)李峰,高士宝(华诚睿光(中国)生物科技有限公司,030000)
刊 名：北方牧业 英文刊名：BEIFANG MUYE 年，卷(期)： “”(14) 分类号：S8 关键词：篇6：中班音乐课小奶牛教案
中班音乐课小奶牛教案
教学内容:
1、学唱歌曲《小奶牛》。
2、学会3/4拍图示
3、用打击乐器为歌曲《小奶牛》伴奏
教学目的：
1、通过演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲轻快活泼的情绪，领悟奉献精神的快乐与光荣。
2、指导学生根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。
3、提高学生在音乐节奏方面相互协作的能力，启发学生用各种形式进行创编表演。
教材分析：
《小奶牛》是一首三拍子的朝鲜族儿童歌曲，“XXXX”歌曲是两段体结构，第一乐段有两个乐句，各4小节。旋律基本呈下行趋向。只是在第二句的第一小节上行至歌曲的最高点：“56ⅰ6”。第二乐段也分为两个乐句，前乐句开始取材于歌曲的第二小节：“3212”并从此展开，引导旋律上行。句末落在“la”音上。给宫调式的音调带来了色彩变化；同时在乐句接连不断的“XXXX”节奏形成对比，最后乐句在旋律运动的幅度和音程跳动上都大于前面三个乐句。
教学重点：
1、引导学生用生动活泼的情绪演唱朝鲜族儿歌《小奶牛》。
2、歌曲中“XXXX”的重点节奏型
教学难点：
1、选择不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气
的可爱形象。
2、启发学生用各种不同的形式进行创编表演。
教学方法：
1、以听唱、教唱法为主
2、打击乐器协助教学
教具准备：
多媒体课件、电子琴、打击乐器、口琴等。
教学过程
一、创设情景：
播放进场音乐，师生律动。
提问：听听这首乐曲是几拍子的？你能不能用你的手势把它拍出来？
（指导学生运用手中的道具拍出三拍子的节奏型。）
二、组织教学：（激发兴趣）
师：恩，你们拍的真棒。伴随着美妙的歌声，我很高兴来到这里与你们一起上音乐课，希望我们大家合作愉快。
三、创设情境，导入练习：
今天呀，我将邀请同学们到美丽的朝鲜族农场去作客。你们说好
不好？
（出示农场图片）
要想到达农场，必须经过几道关口，让我来考考你们：
1、农场的小主人派来靠我们的小动物到了，
节奏练习：（分小节拍击，学生模仿）
小狗：XXXX|XXXX||
汪汪汪汪汪汪汪汪
青蛙：XX|XX||
呱呱呱呱
牛：X--|X--||
哞--|哞--
怒狗：X?X|X?X||
唔汪|唔汪||
2、发声练习（解决难点）：
同学们真聪明，欢迎你们来农场做客。
出示练声曲：
1＝c3/456ⅰ6│5653│5?232│1－0│56ⅰ6│5653│5?356│ⅰ－0│
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
四、揭示课题：
你们表现真棒，瞧！农场的小主人唱着歌儿来欢迎我们了，它是谁呢？（小奶牛）今天，我们学习的歌曲就是《小奶牛》。（课件出示课题）
五、讲授新课：
1、欣赏录音范唱：
思考：歌中描写了什么？（穿花衣、练习跑步、蹦蹦跳跳、活泼、淘气、爱劳动??）
2、师：大家听得非常仔细，让我们再听一遍，大家可以跟着音乐拍拍手或腿，看看你能不能找出这首歌的强弱规律，能不能听出它是几几拍的？
教师范唱：（要求学生随音乐拍手或拍腿）。
思考：①歌曲是几拍子？②速度怎样？③你能不能说说小奶牛的形象？可以用歌词当中的词语来说。（美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气）
3、按着强弱规律有感情的朗读歌词。（注意读准附点四分音符）
4、学生跟琴模唱：用“噜”来模唱。
5、学生跟琴轻唱歌词。
6、提问：歌中有一句是描写小奶牛非常淘气的，你能找出来吗?（他??就更淘气，从早到??晚跳来跳去不??肯休息）
7、选择合适的.节奏型用口琴为歌曲《小奶牛》伴奏。
师：刚才，我们演唱了《小奶牛》的歌谱，你们看选择以上哪种节奏为歌曲伴奏比较合适呢？
（1）学生找好朋友用口琴自学伴奏谱。
师：请你们找一个好朋友，相互用口琴来学一学、吹一吹伴奏谱。
（2）学生用口琴为歌曲《小奶牛》伴奏。
A、跟着老师的琴声吹一吹。（慢速）
B、跟着录音伴奏音乐吹一吹。
师：这首歌曲的情绪是怎样的？（轻快活泼）因此我们的伴奏要吹得轻巧、有弹性些，请同学们跟着老师的琴声再来吹一吹。（原速）
8、全体齐唱歌曲。
六、歌曲处理。
1、启发学生演唱第一段歌词。
引导学生讨论。
师：下面我们来看看歌曲的第一段歌词，它表现了小奶牛怎样的形象？
B、启发学生处理歌曲。
师：那么，我们怎样用歌声来唱出它活泼可爱的形象呢？
C、完整地唱第一段歌词。
2、引导学生分组演唱第二段歌词。
引导学生讨论。
师：小奶牛啊，多么可爱，为什么大家都喜欢奶牛呢？
生：??（牛的拓展）
师：奶牛浑身都是宝，为人类做出了很大的贡献。那么，第二段歌词又表现了小奶牛怎样的形象呢？启发学生分组处理歌曲。
篇7：奶牛棚舍饲养安排方案
根据省、市、县关于生态环境建设和舍饲禁牧的有关规定的精神，从转变传统的`养殖方式着手，着力建设规模化标准养殖基地。进一步带动农民致富，促进农村经济快速发展，决定在我乡史马沟村小东梁自然村（207国道两侧）实施规模化、标准化奶牛养殖场建设项目。
该养殖场为集良种奶牛繁育，优质鲜奶生产，饲料生产加工为一体的综合性养殖场，具体建设内容如下：
一、圈舍建设
该项目新建高标准圈舍3823.5平方米，以适应良种奶牛繁育，优质奶源生产使用。其中：
1、建饲养优质奶源生产牛圈舍一栋，建筑面积为2187平方米。
2、建良种后备奶牛饲养圈舍一栋，建筑面积为1012平方米。
3、建良种犊牛生产圈舍一栋，建筑面积为480平方米。
二、奶站建设
在该项目区内建一座采用利拉伐先进挤奶设备的2×12头位挤奶大厅，占地面积为229.5平方米。
三、饲草仓储
为适应养殖规模的需要，提供优质的饲草在项目区内建青贮窖一处，青贮容积2480立方米。
四、附属用房
在该项目区内建饲料加工车间七间共150平方米，改建饲料仓储用房，以及生产，生活用房29间，共计622平方米。
该项目从20xx年6月开工至20xx年底全部竣工并投入使用。
篇8：小花狗幼儿园音乐活动方案
小花狗幼儿园音乐活动方案
活动目标：
1、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
2、在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。
3、理解并遵守游戏规则，知道小花狗叫过“汪汪”后，“肉骨头”才能逃回自己的座位。
活动准备：
1、“小花狗”头饰3个，“肉骨头”胸饰数量与幼儿人数相等。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、出示小客人导入活动，集中幼儿注意力。
1、今天我们班来了一位小客人，听听它是谁？汪汪！（教师清唱歌曲。）
2、教师提问，引导幼儿回忆歌曲内容。
（1） 歌里唱的是谁？小花狗在做什么？
（2） 歌里还唱到了什么是我们没有说到的？我们再仔细听一听。
（教师再次范唱。）
（3） 师幼一起完整朗诵歌词，熟悉歌词的内容、顺序。
二、幼儿按歌词内容创编动作。
1、教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。
小花狗是什么样子的？谁会用动作表示？“蹲在大门口”怎样做动作？“两眼黑黝黝”怎样做动作？“想吃肉骨头”怎样做动作？
2、师幼共同整理动作，并分句练习边唱歌边做表演动作。
我们边唱歌边把刚才学的动作做出来。
3、教师带领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。教师用表情、体态强调每句句首歌词重音，并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。
三、幼儿学玩音乐游戏“小花狗”。
1、介绍游戏玩法与规则。
教师：“小花狗”站在场地的`前边，“肉骨头”蹲在场地中间的空地上。大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后，“小花狗”“汪汪”叫两声，“肉骨头”迅速逃回“家”。（空座位）
2、教师扮演“小花狗”。幼儿扮演“肉骨头”，练习2--3次。
3、幼儿戴头饰，完整地玩音乐游戏。
（1）师幼共同回忆游戏的玩法与规则：教师扮演“小花狗”，幼儿扮演“肉骨头”，佩戴头饰玩游戏1--2次。
（2）在教师的提示下，2--3名幼儿扮演“小花狗”，教师与其它幼儿共同扮演“肉骨头”，佩戴头饰玩游戏1--2次。
（3）请幼儿送肉骨头给小花狗吃，和小花狗说再见！
篇9：QQ牧场的七个小技巧
技巧1：关于金币。现在QQ牧场的金币和牧草是与QQ农场共通的。听说QQ牧场升级很耗金币，所以还没有开通QQ牧场的同学先要通过QQ农场挣大量的金币，适当的保留一些牧草。牧草的需求量并不是很大，基本1～2个田初期完全就可以养活小动物了。
技巧2：生产场所。动物是窝棚分养的，分成两类，一类窝养一类棚养。总可养数量在自己的等级上有显示。
技巧3：升级难度问题。前期升级还算简单，只是花费让你瞠目结舌。1级窝是默认的，而2级窝是10万金币建造（等级5级可建），
1级的棚室是2万金币建造（等级2级可建）；2级的要30万金币建造（等级8级可建）。最初始的获得经验方法是靠做任务升到2级，以及互拍蚊子。
技巧4：关于放蚊子。单次牧场容量8只，每日单人限放25只，一只3点经验，一个牧场前100只有经验。100只后，据说自身是无法拍蚊子的哦。也就是说，帮忙每天最多+300点经验。
技巧5：动物的生命历程。幼体>>成长期>>待产期>>成熟体。一只动物到可以卖，需要成长时间加上生产时间。以鸡举例：8小时成长，36小时生产（间隔6小时），鸡的到可以卖到时间为44个小时。
技巧6：新手任务。新手任务在右下角能找到，完成任务能获得相应的经验奖励，还可以熟悉牧场的操作。
技巧7：关于其他。目前帮助朋友抓动物去产物品，只能长金币，是没经验的。经验才是第一重要的，钱的问题可以让农场分担，不要贪小利而减慢了经验的获取。
篇10：音乐小牛奶
音乐小牛奶
音乐小牛奶正文：牛奶是最接近完美的食品。如今，随着健康意识提高，人们对牛奶的需求量越来越大。市场上形形色色的牛奶饮品，“纯牛奶”、“鲜牛奶”、“果味奶”“酸奶”、“钙奶”、“乳饮料”……仅从名称上就令消费者眼花缭乱。我也很爱喝牛奶，每天一瓶，喝过后身体好，免疫力强，既解渴，又解饿，是人们生活中离不开的时尚饮料。
在日常的食物中，牛奶的营养成分最全面，营养价值最高。牛奶中的蛋白质是完全蛋白质，能更好地维护身体健康，促进生长发育，开发智力，牛奶还能促进人体的消化吸收。牛奶中脂肪易于人体消化吸收，牛奶中含有人体必需的脂肪酸、卵磷脂和脂溶性维生素A、D、E。牛奶中的矿物质含量高，奶中钙的吸收率高，钙和磷的比例非常合理，小朋友吃了长身体，个子高；爸爸妈妈吃了可减少疲劳；爷爷奶奶吃了晚上睡得香，一家人都健健康康。
每天一大早，从很远的牛奶场送到你家的牛奶你认为新鲜吗?虽然厂家竭力使牛奶就像挤时那样新鲜，使用各种方法但仍达不到一开始的新鲜。又是用冰柜车运输，又是……耗费了大量的资金，动用了大量的人力，倒头来……哎！真是得不偿失，浪费力气。比如说我们家，一般都要到7点钟牛奶才送来，7点钟我都要去上学了，哪有功夫喝牛奶，都快迟到了。加上院子订奶的人就很多，我想送奶的爷爷一定起得很早，爬上爬下一定很辛苦，何况还是个老爷爷。现代生活节奏加快，我上面也提到了，早上不到7点钟就要去上学，哪有功夫喝牛奶，还不如多睡会儿，时间紧张，就算想喝也喝不起来……没想到喝杯新鲜牛奶这么不容易。有人会开玩笑的说：“在家里养头奶牛吧！”对，养头奶牛以上说的每件事都可以迎刃而解。可……奶牛这么大咋养啊！还得专门为它搭个家，家里这么小怎么能容得下它，尤其到了夏天满屋子臭气熏天。奶牛吃什么呢？还得专门为它找一块草地，现代城市里哪有这么大草地够它吃呢？挤出来的牛奶不能直接饮用，还要进行加工等工序，这样一来，浪费的时间就更多了。怎么办呢？烦烦烦……
别着急，只要有我张弛在，一切烦恼统统抛到九霄云外。我构思了一头音乐小奶牛。很多人一定疑惑不解，摸不着头脑，就让我来解释给大家听吧！就像我前面所说的一样，要想喝到新鲜的牛奶，只有在家里养头奶牛，可奶牛太庞大，家里没地方养，也没有专门的草喂它吃……而我所说的这头音乐小奶牛只有一个成年人的巴掌一般大小，长三个乳头，可供三口之家使用，不需要任何草来喂它，只要将每天吃剩下的饭菜给它吃一点就行了，不要太多，一小口就足够了，养一头音乐小奶牛，一个月花不了多少钱。音乐小奶牛的皮肤摸起来和真的奶牛没什么不同的，只是它的内部构造与其它的奶牛不同。它经过科学家基因重组，实现了智能化。别看它这么小，身体里面的内容可多啦！有产奶的机器，还有制造牛奶必备的系统，音乐播放器、音响等等等等，这些都是微型晶片，虽说缩小了几万倍，但性能比原来大小的机器还要好。这一切都是全自动的，你要想让它什么时候开始产奶可随意调节，百分之百新鲜，而且音乐小奶牛的'产奶速度特别快，只需3分钟，过滤等一系列的制作牛奶的过程都已完成，音乐小奶牛会主动把新鲜的牛奶倒进杯子里，如果你的时间来不急的话，音乐小奶牛会亲自把装有牛奶的杯子送到你的床头，并会播放出音乐喊你起床。说到音乐，音乐小奶牛就像mp3一样播放出优美的音乐，你可以随时把它带在身边听音乐。所以就起名为音乐小奶牛啦！音乐小奶牛还有个附加功能，就是在主人疲劳一天的时候音乐小奶牛就会用它的牛角和四蹄给主人按摩。怎么样，我张弛的大胆构想不错吧！这样就解决了喝不上新鲜牛奶，来不急的问题了，还可以听音乐，给你按摩，多舒服啊！
只是未来的住宅小区设计，必须考虑给音乐小奶牛留有房间―这些当然好解决。但是每只小奶牛的售价8000元人民币不知市民的接受能力如何？我坚信这方便，营养，科学的音乐小奶牛一定会给我们的生活带来新的变化。大家觉得我的构思怎么样呢？很棒吧！
★ 奶牛作文300字
★ 牧场之国教案
★ 牧场之国说课稿
★ 音乐党课方案
★ 小小班音乐教案
★ 乡村的牧场征文
《牧场小奶牛》音乐方案（共10篇）
