“世纪末月”通过精心收集，向本站投稿了18篇班主任随笔：花开的声音，以下是小编整理后的班主任随笔：花开的声音，希望能够帮助到大家。
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篇1：班主任随笔：花开的声音
班主任随笔：花开的声音
班主任随笔：花开的声音
说起班主任工作，真的是感慨万千。我担任班主任的工作时间不是很长，接管了二年级二班的班主任，所带的班级因为成绩突出，当年就被评委济南市优秀班集体。那一年真正体会到了班主任的酸、甜、苦、辣，但也让我体会到了做一名班主任的幸福和快乐。
有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是这大花园里的一朵花，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自开得最灿烂，最动人！带着这样的.决心，9月我接管了一年级一班的班主任。
对于刚入学的孩子，学生良好的行为规范养成教育是非常重要的，因此刚入学我就从学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。开学初就制定了班规、班风等制度，以制度去严格要求孩子，虽然孩子刚开始有些不适应，但我相信只要我坚持这样做下去，孩子们一定会适应的。
在班级管理上，我利用各种方法，比如：每星期对学生的学习等进行反馈，进行评比，每日进行课堂小明星评比等活动去激励孩子的学习积极性培养良好的习惯。在学生管理上我允许孩子们犯错，因为孩子刚开始什么都不懂，总得给他们时间去认识、去改进。在习惯上我总要提醒他们擦窗台，擦桌椅，关门窗，戴红领巾……事无巨细，都要我操心。
经过一学期的培养，孩子们的学习、行为习惯慢慢的发生了变化，现在，都是他们自己主动的去打扫卫生，自己管理自己，再也不用我去提醒了，孩子们各方面都有了进步，班级也形成了良好的学习氛围和良好的班风。
一学期以来，在全班同学的共同努力下，我们在学习上以及各种活动中取得了可喜的成绩，上学期多次获得学习习惯流动红旗，本学期在校田径运动会上，我班学生齐心协力夺得低年级组总分第二名的好成绩和精神文明奖。在校大课间和教室板报、以及班级博客等都受到学校领导和老师的好评。经过我们的努力，这学期我们被评为了济南市优秀班集体。我为孩子们的懂事骄傲，我为他们取得的成绩自豪。这些成绩的取得离不开我们一、一班的全体师生的辛勤汗水，更离不开家长们的支持。
成绩代表着过去，我们全体一年级一班的孩子，会以饱满的斗志和坚定的信心再接再厉，蒸蒸日上，创造更加辉煌的成绩，那一张张如花般的笑脸也期待着在下个季节里更美丽的绽放。
篇2：初一随笔：花开的声音
寒风凛冽，那株月季的叶子都落光了。光秃秃的，无声无息的。
月季本是在奶奶的屋后的，很大的一株，盘枝错节。年纪比我还大。从小，它就生机勃勃的站在那儿，不管是阳光明媚还是凄风苦雨的日子，它都在怒放，沸腾了整个季节。那个时候，奶奶还是一副精明干练是样子，挽起袖子割起草来，风风火火的，我们一帮小孩做错了事，只要一看见她，便会不由自主的害怕。奶奶有口空时，常带我去看麦田，去采花。奶奶在我的生命中，引我走过了无忧无虑的童年。
后来，秋风一日凉过一日，月季不复盛开，反而一片一片的往下掉叶子，落了满地的枯黄。奶奶就在那个深秋，一夕之间老了很多。月季的枯叶飘过她的眼前。经诊断，奶奶患了高血压、心绞痛、冠心病她躺在床上问我：月季呢？我说：怕是死了吧。奶奶就咳嗽起来。我觉得奶奶就像那株月季，敌不过一阵秋风。
冬天，奶奶病情加重，只能靠每日一针药水、一把药片来减轻些许疼痛。那日我扶她去医院打针，偶然发现，我已经比奶奶高了许多。看着她佝偻的腰，我才真正明白：奶奶的确老了。当我辉煌的大步向前时，她正落寞地停在原地，步履维艰。她再也无法追上我，再也无法拿墙头的竹棍吓唬我，再也无法牵着我的手去看夕阳下的田野。
苍白的时间，一日一日地从日历上被撕下。又过了一年，奶奶的身体每况愈下，甚至已经走不动路，生活难以自理。多少个日子，她一个人坐在阴暗的房角落，看着时间慢慢溜走。终于等到有一天，厚重的云层有了缝隙，洒下些零零碎碎的阳光斑点。我说：奶奶，我牵您去看看太阳吧，看看田里的麦子。她摇摇头说：不去了，去不了。我忙说：去扶您。她微笑着说：那也去不了啊。我心里泛起一阵阵酸酸的痛和自责，深入骨髓。谁能想到，这个在风雨沧桑中挺立了几十年的老人，如今会脆弱到这种地步。奶奶看见了我的失落，又笑了笑说：没关系的，不管怎样，总归是有希望的。
难道，我的那个牵着我去闻麦香的奶奶就这样老去了吗？只能这样等待着，然后腐朽在泥土里吗？我恨自己的无能为力。
岁月就这样在墙上默默地剥落。想想，我好久都没有陪奶奶聊会儿天了，好久没有陪奶奶静静的坐一会儿了，好久，都没有去听过奶奶的月季花开的声音了。奶奶她一定很想我。我希望这个周末快点结束，回家好好陪陪奶奶。
周末放学回家，我走在回家的路上，初冬的冷风不时让我打着寒颤。突然看到不知是谁家的月季花月季花还开着，尽管只是一小点红，但我觉得那是生命在绽放。我多么希望那是奶奶的月季花。耳畔又想起奶奶的话：不管怎样，总还是有希望的。奶奶的话是充满哲理的。是啊，即使在严冬中，依然会有花儿盛开；无论在什么样的逆境，总是有路的。
听啊，听啊，那月季花开的声音，缓缓的流进我心头，在我心底蔓延开来，让我心中满是美好和幸福。我知道，这种美好和幸福，将一直伴随着我，走过生命的每一个春秋。
篇3：教育随笔：花开的声音
放学后的校园格外清静、安详、美好，这个时候是我一天当中备课、批改作业、看书的最佳时间，还有对面的黄卯山与我校含情相望，这样年复一年彼此友善。我来到四小已经整整四年了，这一路走来艰辛伴随着快乐，泪水伴随着汗水。校园----我工作的阵地，阵地----我人生最美丽的站台。
夏季来到，校园的紫色槐花娇艳绽放，雨后更是美丽动人，红里透紫，紫里透红，一股凉风吹来，槐花含羞低头，走在楼道会有一股清香味扑鼻而来，祥和的校园内红旗飘飘为我做伴，微风下槐树摇曳为我助兴，使我深刻地感受到党的光辉时刻照耀着我的身心，我仿佛完全沉醉在祖国的怀抱独自享乐。
蓦然回首，青春不在，细细回味，人生精彩，二十三年的教坛之路，我从事着极为平凡的教学工作，但这平凡的工作确承载着国家的未来和每个家庭的希望，也寄托着我对人生和事业的不懈追求;我用真情和汗水谱写了我教育生涯辉煌的一页，用执着与勤劳铸就了“百花”的盛开，我感到自己是一个生活在花丛中的人，我仿佛闻到了“百花”的芬芳，因为我的事业与“花”相伴，所以，教育生涯，我心无悔!
十九大的召开，更加增强了我教书育人、为人师表的责任感和使命感，作为人民的教师，首先要有一颗无私仁爱的心，然后再谈奉献、再创业绩;为了落实贯彻十九大精神，我下决心改变自己的教育观，尽自己绵薄之力，做人民满意教师。
其实，不论在哪里工作，我都酷爱我的教育事业，忠于我的事业;我始终坚持这样的教育宗旨：“尽自己全部的力量让我的学生们健康、快乐、全面地发展，做孩子心目中永不泯灭的路灯。”我要求我班的学生：做文明孩子，创和谐班级。并且每学期孩子都会取得优异的成绩，所以我们都会受到很多家长朋友和领导们的赞赏，那是因为我用心血和汗水浇灌滋润了孩子们纯洁的心田，用真情编织了孩子们绚烂华丽的脚印，孩子们的成长和收获是我心田里一道道靓丽的风景线，所以，花的事业真的要用心浇灌。
作为教师，如果没有爱心、没有细心、没有耐心、没有恒心，那怎么去征服孩子们呢?如果没有阳光上进的心态，没有激情高昂的态度，那又怎么去培育祖国的花朵呢?
我认为：一个积极热情，工作卓越的教师，总能将爱源源不断的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造高贵的灵魂。我也深深地体会到，当我把微笑带到课堂，学生就给了我更多的激情和灵感;当我用宽容对待他们的错误，他们就给了我更多的惊喜和期待;当我用亲切的话语与他们交谈，他们在学习上就有了更多的兴趣和渴望。所以当一名教师真正走进学生心中的时候，也就成为一名真正的教师了。
时光飞逝啊!记得在乡村的寨科中学教书期间，我和一部分学生都住校，好多次我做一锅饭和住校生一起吃，孩子们的感激与感动就甭提了，个个抢着给我打水，孩子们出入我的宿舍是自由的开心的，我喜欢和孩子们零距离接触，喜欢和孩子们交流，每学期我都会给孩子们准备好针和线，这个习惯至今沿用，为了便于缝补孩子们的校服和书包，因为上学期间，孩子们大多数时间和我在一起，我能及时发现关注到每一个孩子的各种动静，我想：只要有利于家长和孩子的事，我都会尽最大努力去帮助他们;那时，一届届初中毕业生带着我的热血和成就迈进了他们的人生高点，我为孩子们学业有成感到由衷的高兴，至今有好多学生常和我保持联系，每年我们都会相约相聚，无话不谈，当然也有很多家长非常高兴有缘与我结识;有一名叫海馨的同学心怀感恩，她对我的敬仰与爱戴深深地感动了我，她的真情与执著在她写给我的十多封信里，她的感激与感恩在我们一次次的相聚和电话里;于是我破格接纳了她最最真挚的请求----答应做海馨同学的结拜姐姐，并且我为她写了一篇文章：“昔日师生今日姐妹”。这些年里我们情深似海，亲如一家，并且在的暑假，我和海馨实现了我们的“青岛之约”，因为她在青岛已成家立业。青岛---美丽的海滨城市，高楼大厦，红瓦绿树，碧水蓝天，天海一色，空气清香，景色迷人，惊涛骇浪的大海见证了我们最最纯情的友谊，青岛十天游，海馨妹妹为我全程导游，帮我购物，照顾周到，真心为她自豪，为我能有这样的学生妹妹感到骄傲、自豪!做教师我值了!
习近平主席说：“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代，少年儿童从小就要立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、德智体美全面发展，长大后做为祖国建设有用人才。”所以，这个重担就在教师的肩头上，那么，我们就要积极树立正确的教师观、正确的职业道德观、正确的学生观。
回顾历史，一个被帝国主义铁蹄践踏的国家，处处狼烟，外忧内患，中华大地尸横遍野，然而，就在中华民族危亡的紧急关头，是中国共产党领导千百万中国劳苦大众，用鲜血和生命赢得了中国革命的伟大胜利，中国人民终于迎来了黎明的曙光。
如今，在党的领导下，人民生活越来越好，渐渐奔向小康;在党的领导下，航母下水、洲际导弹、强军护国、改革开放、香港回归、奥运会、世博会的胜利召开;一带一路建设，无不显示着中华巨龙的风采，实践证明：没有中国共产党，就没有中国今天的繁荣昌盛，没有共产党，就没有我今天心潮澎湃的感慨!我骄傲，我是中国人!我自豪，我是中国人民的教师!
因此，我想用更多的智慧和爱去育才，当然，“爱”需要高尚的师德，“爱”需要无私的奉献;在小学任教的这些年里，每年举行“运动会”和“六一”儿童节时，我总会和孩子们一样开心，我喜欢为孩子们抓拍许多精彩的瞬间，我高兴着孩子们的高兴，我快乐着孩子们的快乐，我分享了孩子们金色美好的童年，当然孩子们也都很喜欢和我在一起，都会争先恐后地抢在我身边，实践证明：我用心陪伴着孩子们的成长，用情感化着每一名学生的心灵，这就是我们的幸福啊!还记得我曾经的领导这样鼓励我，她说：“你是一位阳光积极向上的教师，你是一个浑身充满正能量的人，谁家孩子遇上你这样的老师，那真是他们的福气啊!因为你是他们的贵人。”真心感谢领导对我的栽培，我会再接再厉，谨慎前行，我会把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔!
当然，教育孩子不是一朝一夕的事，也不是一人能为之事，几乎每天下班回家后，我会一边做饭干家务一边和家长电话联系交流，用心交谈其子女在校的一切状况，给家长朋友讲解家庭教育的重要性，让大家永远记住：爱护孩子人人有责，培育孩子父母终身有责，并且我们之间的电话次数多、时间长，好多次我女儿很不高兴，她说：“妈妈，我想做你的学生，不想做你的女儿。”
是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，我要帮助我的学生们把这片世俗传统的蓝天拓展无边，自由飞翔!今朝我让他们比刻苦、比勤奋;明朝我让他们做雄鹰、展宏图!
虽然，可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生，甚至用我的生命去浇灌我的花朵。有一位大诗人说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。所以，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生;教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。因为“爱”源于高尚的师德，而师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，尊重学生的人格，让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
习近平主席还说：今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。所以说，教育是龙头。
那么要做一名优秀的教师，尤其是新时代的教师，就应该是师德、师风高尚的人。既然我没有天生丽质的美丽，那就让我通过自己不懈的追求去缔造一种别样的美丽、一种拥有丰富内涵的美丽、一种真正而永恒的美丽!因此，我追求的是一种教育艺术的美丽!虽然我不漂亮，但我的事业漂亮，虽然我不是栋梁，但我的事业是栋梁，虽然我不是花朵，但我的事业与“花”相伴，所以，花的事业需要用心浇灌，教育生涯，我心无悔!
感谢我的祖国，让我生活在一个文明和谐、和平友善、富强民主的年代里，我会伴随着十九大的脚步，铭记历史，不忘初心，携梦前行，我会更加严格要求自己，用最诚、最真的心去浇灌祖国的花朵，用真情去塑造更高贵的灵魂，用汗水和智慧做一名学习型的教师，力争尽自己绵薄之力，做人民满意的教师!
感谢不一样的生活让我品尝了人生百味，感谢颠沛流离的日子让我的人生变得多彩!同时我也真正地体会到了一名教师最大的幸福和快乐就是----教师优秀便是英雄!
公众号：甘宁界
篇4：花开无声班主任随笔
花开无声班主任随笔
在岗位建设一个月后，同学们都有了可喜的变化。曾经那些对班级事务不闻不问的同学，现在更加关心集体了，一些粗心大意的孩子在上岗后变得细致起来。这些岗位都是按照他们自己的需要设定的，几乎人人都做了自己喜爱的岗位，几个志同道合的学生更是组成了岗位小团体，拧成一股绳，齐心协力为班级事务出谋划策，贡献自己的力量。
教室外墙上张贴了上个月表现特别突出的三个岗位团体，分别是课代表团、餐厅桌长团和值日团。其中，课代表团的敬业是大家有目共睹的，每日收发作业都特别用心细致，是老师的得力好帮手。餐厅桌长团和值日团是不折不扣的爱劳动有责任心的岗位主人。他们每天都干着最累最辛苦的活，但是乐在其中。通过这样的岗位建设，我重新认识了一批优秀的孩子，可能他们在课堂上表现并不是那么积极踊跃，甚至大多数时候会被老师忽略。但是，一旦有了自己的岗位之后，他们脱颖而出，让老师深深的记住了他们。比如吕同学，在学校的每一天她都是沉默的，她只是默默地、认认真真地完成着各项作业，极其踏实。除此之外没有其他任何特点。但是自从她当了阳台美容团的团长之后，她变了。早晨能看见她和她的组员们一起认真地打扫阳台；课间能看见她与几个要好的闺蜜聊天说笑，由孤独的独行者变成了开朗阳光爱笑的女孩。是班级岗位让她找到了同伴，找到了自信。
再比如，赵同学，人送外号“卡通迷糊小公主”，总爱抱着漫画书，总爱幻想各种奇特的事情，所以课上常常走神被老师批评。但是自从当了桌肚检查员之后，她的责任心更强了，每天放学，她总是最后一个走的，她用心的检查着每个同学的桌肚，并将桌肚杂乱的同学名字记下来汇报给老师，一改以往那个迷糊小公主的`形象，变得懂事负责起来，课堂表现也跟着优秀起来。还有很多同学，通过班级岗位改变了自己。这期的教室外墙上张贴了他们的照片，个个脸上都洋溢着灿烂的笑脸，他们是那么的自信和大方。
我想，认识学生的方式其实有很多种，课堂、作业、成绩只是他们的某一面，并非全部，也不能代表全部。他们脸上露出的灿烂微笑以及笑容背后那自信大方的内心远比成绩可贵得多，那才是成长的蜕变。
篇5：班主任教育随笔优秀:静听，花开的声音
在没做班主任之前，我觉得所有的孩子都是天使，可是当我真正接触到班主任工作之后，我发现原来还有这么多的小恶魔，他们爱上课插嘴，爱惹是生非，爱调皮捣蛋。我们班就有这么一个小恶魔---小A。小A其实很聪明，就是特别好动，无论是学习上，还是行为习惯上都那么的“与众不同”，往往是我今天才批评教育了他，明天老毛病依旧，刚刚纠正过的错误，又仍然明显地出现在他的作业本上，屡次教育他要遵守纪律，可是走进教室迎接你的依然是他“张牙舞爪”的身影和与同学闹哄哄的“交响曲”，这样屡教不改的情况不禁让我对他彻底失望，甚至认为他是扶不起的阿斗，我甚至觉得他真是无药可救了，教育他时也往往语气严厉，很多时候看待他往往带上了有色眼镜。
但是慢慢地，我发现其实他也有优点，譬如大扫除时，因为人高，他一个人包揽了班里所有高处的玻璃窗，而且擦得非常认真。每次教室里的饮用水一喝完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。但我总觉得这些同他的缺点相比真是不足挂齿。
真正让我彻底改变对他的看法的是从那一天开始。那一天，我们班的语文老师对我说，你们班的小A作文写得还挺好的。于是我好奇地拿来翻阅了一下，其中的一句话深深地触动了我，“其实，我也很想得到老师的表扬。” 原来他的内心也是如此的柔软，我只看到了他人高马大的外表，却忽视了他脆弱的内心，其实他毕竟还是个孩子。作为老师，怎么可以只看到学生的缺点，只凭自己的想法去对待学生呢?我为自己先前只看到他的短处而感到内疚，自责。
于是，在又一次大扫除结束后，我认真地总结了大家的表现，并当众表扬了他认真、负责的态度。听到我的表扬，同学们纷纷向他投去赞许的目光，我看到他眼中闪烁的喜悦和不可思议，似乎还带着光。
不仅如此，渐渐的，我对他的微笑也变多了，对他的鼓励表扬也多了，他似乎也感觉到了什么，虽然很多时候还是管不住自己，可是态度有了明显的改善，学习也认真起来。
我们的学生的确不一定是天使，更不应该是恶魔，而应该是一朵朵含苞待放的花骨朵，每一朵花开都有适合自己的条件和时间，每一个孩子的成长也都有一个过程，花儿不开，说明时机未到，因此我们不能因为自己的急功近利而错过了他们的花开。花苞的盛开尚且需要空气，养分和足够的时间，更别提学生的转变了。教育，需要我们用宽容的胸怀，去关爱每一个学生，去等待每一个学生的成长。我相信，只要给予他们足够的时间，他们一定会开出最独特、最芬芳的花朵!就让我们，静听花开!
作者：沈李颖
公众号：玉峰文苑
篇6：聆听花开的声音随笔散文
聆听花开的声音随笔散文
蒙古国大草原的夏季，是一年中风景最迷人的季节。湛蓝、湛蓝的天空，雪白、雪白的羊群，零散坐落在草原深处的几顶蒙古包，朵朵盛开的鲜花，青青的草，绘成了一幅“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”和“芳草连碧天”美丽的水墨丹青画卷。
我早已厌倦了那些白天整天呆在办公桌前，闲得无聊，装得人模狗样，晚上开始得意望形，吆三喝四、笑里藏刀、钻营拍马、面带奸诈的笑容，装得像孙子辈陪伴着势力眼的领导，低三下四，在麻将桌前和扑克中送给空间里的喧闹。
为了调解白天忙碌带来的心身疲惫，约了一个同事，走出四周围着防护电网、四面高墙、三面设立保安岗的日常生活、工作区域大院，终于摆脱了感觉让人压抑喘不过气来的空间，来到蒙古国草原深处，尽情的饱览一下“芳草连碧天”那种祥和、深邃、宁静的自然美景；同时，趁着夕阳西下，体会“大漠孤烟直，长河落日圆”那种孤寂、无助的美；也让我深深的感到了“夕阳无限好，只是近黄昏”壮志未酬、冷落失意带来的无助和惆怅。
在今天全球泡沫经济飞速发展划时代的改革中，蒙古国这里的经济很落后，物资匮乏；再加上受“常年干旱、沙尘暴”等极端恶劣天气和蒙古国政府黑暗的官场因素的影响，这里人口稀少。生活在这里的平头百姓，依靠畜牧业发展，常年以放牧为生，他们常年还奔波在解决一日三餐的温饱线上。
如果恰逢风调雨顺的好年景，草原草木生长旺盛，水源充足，牛羊生长速度繁殖快，对蒙古族的牧民来说，可以带来一笔丰厚的经济收入。如果年逢干旱，草木稀少，牛羊吃不到充足的水草，他们的生活会深深地陷入困境。
作为一名异国他乡漂泊的游子来说，在本质上与那些牧民没有什么区别，都是为了生存忙碌的使者。只不过牧民是依靠天生存；我依靠企业发展维持生计。
如果遇到求生存、谋发展、不讲政治的好领导，干起工作来顺心，每年可以收获着付出与不成正比的微薄待遇。如果遇到只讲政治、虚报业绩、谎报政绩、贪婪无度的掌权者，带来的只有是忧伤和无助，实际上处境还不如那些牧民呢！
牧民遇到生活的困顿时，选择喝酒来麻痹自己的思想神经。拿出自己酿造的马奶酒，大碗大碗的喝酒，直至喝着半醒半醉的状态。不是神仙似是仙，那种虚幻缥缈的境界，只有酒精给他们带来与世无争，无限的快乐。
而对于在异国他乡这片陌生的土地上漂泊的游子来说，只好选择融于大自然，借景抒情。充分地利用业余时间，驻足于大自然，怀着一份朝圣的心情，醉与花草间，迷恋俯身聆听那些花开、花落的声音，寻觅一方净土，将无助的心灵安放，写成且行且珍惜的诗行，不为追逐名利，只为一抹馨香永驻心间。
借文学爱好的写作，把惆怅无助的心情，带回淡泊名利的港湾中来。抛开势力眼的执政者带给我的忧伤，悄悄地走进大自然，附身聆听那些花草的天籁之音。偶尔看到空中一些叫不上名字、盘旋飞过、夜幕晚归的鸟儿，听着它们发出一声声清脆的叫声，打破了夜幕降临的.静谧。
依山观水，朝看彩云飞，暮赏晚鸟归。俯身聆听花开花落的声音，用心灵触摸大自然一花一草一世界，一树一木一菩提的境界，就能听到万物发出的天籁之音，也可已让凡心得到净化，带来写作灵感。在诗歌的境界里驰骋，在散文的意境中栖居。在小说的情节中爱得死去活来。把眼前的一切得失、荣辱、惆怅、无助，都化为雨过浮云，刹那间，消失得无影无踪。
怀着一颗纯洁的心灵，静静地聆听大自然花开花落的声音，听！那刷刷如抽丝，沙沙如微风，潺潺似溪水，顺其自然发展变化的规律，是多么美妙的生命乐章！
看到一朵不起眼的小花朵，虽然没有华丽的外表，茂盛的枝叶陪衬，却永远热爱生命。绽放了一年一次的花朵，释放出淡淡的清香，送进大自然，顺其大自然发展变化的规律。最后，花开花落，叶枯归根，活得如此潇洒、自如，是多么高尚、无私的一种灵魂！
看到花开有形，听到花落有声，我仿佛听到圣水流动的声音，把我纷杂、零乱的思绪，一下子漂白、洗涤得空明澄清，牵引着我走出只看名利的渡口。轻轻推了一起散步的同事，让他心怀舒展，让我们再聆听一次花开花落的声音，该回营地了！
篇7：花开的声音(高三学生随笔)
高三（16）班 邓绮莹
窗台一盆野兰花长得郁郁葱葱，她的枝茎从宽厚肥大的叶子中抽出，延伸出来。枝的顶端是一个绿色的花苞，尖而细长，裹得严严实实,神秘得让人想一探究竟。
多少个苦闷的晚上，我都在这窗前的一方书桌前度过。陪伴我的，是她，一盆野兰花。她的花期很短，从小花蕾长到大花苞，也不过几天的时间，而开花的时间更短，只有几个小时。但她总可以让我纠结的心平静下来。
手上一叠叠的试卷，桌上一摞摞的书本，墙上一张张的奖状，都是我奋斗的痕迹。以前妈妈跟我说过：“你就像这盆野兰花，有足够的泥土，有足够的营养，能不能开花就要看你的努力了。”
野兰花的婀娜身段，在风中摇曳生姿。她那小小的花苞，似乎蕴藏着无穷的力量。我和她，是朋友，更是战友，比赛着谁能坚持到开花。
凉风送爽，风中的她努力地张开花瓣，在那么一瞬间，我听见花开的声音。花开的声音，是奋斗的声音。灯光下的我奋斗着，奋斗着，为的是能有一天发出开花的声音，让所有人都能欣赏到我的美丽。花瓣徐徐展开，月光下的她宛如仙子，她的花瓣似乎能发出一种动人的光芒，一直射进人的心里面。也许，是她用力地绽放感动了人们。
风中弥漫着野兰花的馨香，沁人心脾。她不需要玫瑰那娇柔的美丽，也不需要百合那浓烈的香气，因为她已经拥有世界上最动人的声音――花开的声音。
一个人的成功，在于他的奋斗。
一朵花的美丽，在于她的绽放。
而绽放时的声音，能胜过一切花巧的外表和包装，深深地刻在人们心中。
我什么都没有，唯有努力的将能量贮藏，到了那一天，开花的那一天，将所有能量释放，发出让人牵动心灵的声音。
点评：全文采用即小见大的手法，从一盆野兰花的开放感悟到了人生的道理，行文语言充满诗意，透着灵动的气息，突显了青春、向上的积极主题。
肖子罡
[花开的声音(高三学生随笔)]
篇8：班主任发言稿《聆听花开的声音》
班主任发言稿《聆听花开的声音》
各位老师：
大家好！感谢《中国教师报》教育家成长工程办公室为我们提供了一次学习的机会，创设了和大家一起交流的平台，很高兴站在这里与来自全国各地的班主任老师共同探讨班主任艺术，我为我的交流起了一个很动听的名字叫《聆听花开的声音》，做班主任工作注定了与各式各样的学生打交道，面对各种各样的问题，所以班主任本身就写满了故事，我想和大家共同分享我与学生的故事。如果每一个学生都是一朵花的话，我认为花开有声，朵朵不同。
我和大家分享的第一个故事是让花儿悄悄绽放：
兰生，是一个各方面都很不错的孩子。一次，学校征集学生作品到橱窗展示，她高高地举起了手，我把这个任务交给了她，几天后，她拿来了她的作品。她的作品是一幅十字绣，绣的是两个栩栩如生的小熊，当看到小熊的时候，我惊呆了，同学们也惊呆了，都源于小熊的惟妙惟肖。在橱窗里展出之后，参观的人络绎不绝，看到的人赞不绝口。
看到这样一个机会，我为她写了一个细节：
巧手绣天工
放在我面前的是一份与众不同的作品，不是书法，不是绘画，而是一幅十字绣作品，我看着那仿佛印上去的一对小熊，难以想象它是出自你的一双手，几乎和底纹融为一体，处处和谐，处处匀称，现在它摆在学校的橱窗里，像一团火焰给校园以无限的热情，像一面旗帜，给七三以无尚光荣。
我把这个细节写在了后黑板上，让她和同学们写感言，同学们都很佩服她的巧手，都用羡慕的眼神看着她，可我发现她一点高兴的表情都没有，在感言处未留下一个字，情绪也一天天地低落下来。
有一天，她悄悄地递给我一张纸条，我和学生有个约定，我给他们写的细节要求留言，我以为她是给我的回复，可一看却吃惊非小。
上面写着：
“对不起，老师！”我欺骗了您，当初是因为出于对您的承诺，所以我一定要做出一份属于自己的作品，但那幅十字绣并非出自我的手，当然也不是我的作品，出于对您的'一次承诺，我把它交给了您，但从未想过因此而得到些什么，看到您的细节我非常惭愧，现在把事实告诉了您，老师，对不起……
看到她的表白，我的心波涛起伏，原本我是想表达对兰生优秀的关注和欣赏，我并不知道十字绣背后的故事，而此时，有一种发自心底的冲动让我很是兴奋和喜悦，我甚至觉得这份表白比任何成绩更让我欣喜，孩子一定在担心我的反应吧，是会批评？还是会抛弃？……我不能有片刻停顿，立刻把我的所想告诉了她：
诚实高于一切
你的对不起，老师，把我镇住了，你告诉我你欺骗了我，那幅十字绣作品并非出于自己的手，对此深感愧疚，可爱的小姑娘，你知道吗？看到你的坦白的话语，我比看到你的十字绣作品时还要高兴，还要感动，十字绣作品是用手绣的，而你的表白却是用心写的，这需要的是勇气和战胜自己的力量。
之后几天，她慢慢恢复了平静，重新找回了自我，那个阳光又充满自信的女孩再次回到了教室里。无意间，我翻看她的书的时候，有一张叠得很整齐的纸片滑落，原来她悄悄地把我的细节收藏了起来。
我与学生的交流得益于细节教育，细节教育就是老师关注每一个学生，在日常生活中发现他们的细节，用笔把它们记录下来传递给学生。都说关注是爱学生的具体表现，可我们做班主任工作的都知道对学生的均等关注是何其困难？我们把更多的关注给了优等生，希望他们越学越好，给了学困生，希望他们有所进步，可很多默默无闻的学生常常成为我们忽略的对象，我喜欢用细节教育的方式达到与每一个学生的沟通。说理也好，说教也罢，很少带给学生心灵的触动，但如果老师传递的是一份真切的关注，那不仅是搭起了一座沟通的桥梁，更重要的是它让教育润物细无声，对孩子潜移默化的影响，像兰生，就是细节教育的意外收获，细节教育弥补了教育不能面面俱到的不足，不阻挡每一个学生成长的脚步，细节教育让每一朵花悄悄绽放。
关注教育细节，才能有真正意义上的教育成功。我谨守这样一句教育箴言，与大家一同分享：
观察不到学生细节的教育是目中无人的教育；
不善于捕捉学生细节的教育是缺乏技巧的教育；
记忆中不存储学生细节的教育是缺少真爱的教育。
总之，没有细节的教育是粗糙的教育、不完美的教育！
我和大家分享的第二个故事是让花儿斗艳芬芳。大家看到的这张照片是我现在的学生们，我们正在上积极教育班会，我一会儿再向大家解释何为积极教育，只想先问大家一个问题，当我们自习课走进教室的时候，学生们什么样的表现容易锁定我们的目标，是奋笔疾书、刻苦努力的学生？还是窃窃私语、不思进取的学生？下面我就给大家讲我两个学生的故事：
主人公一：
雷振林，这是小学出了名的捣蛋大王，据同学们反应，每天到老师那被告率100%，我讲一件小事大家就明白这是一什么样的学生，自习课，同学们都上自习，他实在闲来无事，蹲在桌子下面，用钢尺把地板砖与地板砖相接的地方一一清理干净，别人在那写作业，他在那忙得也不亦乐乎。学习不用提，没有会的，但凡会一点，也不能闲成这样。针对这种情况您会怎么做？我开始寻找这孩子的闪光点，寻找让这个孩子在校园里留下来的动力。听说他有一与众不同的特长，因为他爷爷是祖传中医，从小就让他背古医书，小时候也不明白什么意思，但他确实背了很多古医书，了解了这件事之后，我们班内开展了寻找班级达人的活动，大家不妨看看他背古医书的样子，请看视频。
自从开展这个活动以后，他好像忽然就有了着落，对他爷爷的古医书爱不释手，常常偷偷地看，我规定必须完成作业以后才能看，那个每次作业都缺席的他，现在写得最快，根本没有闲工夫去干别的事，就想成为名副其实的班级达人。
主人公二：
和他差不多的还有一女孩，与他不同的是这女孩很内向，不喜欢学习，更不喜欢张扬，整天闷在自己的小世界，可唯独喜欢唱歌，看，在我们积极教育班会时她的歌声多动听。请看视频。
这两个孩子只是我们积极教育班会的两个小主角，他们或许没有非常高的成绩，但依然在校园里能找到属于他们的快乐。原因就是积极教育，积极教育是近几年教育的一种最新模式，传统教育重在纠错，像刚才我问大家，进教室我们首先看到的是什么，是错误，找到学生错误，然后帮他改正，这就是传统教育，可积极教育则不同，积极教育重在建设，教师用积极地眼光发现学生的闪光点，给学生展示的舞台，让他们在成长的道路上少一些挫折，找到更多的快乐。
也许在学习的舞台上，雷振林、刘菁不是佼佼者，但谁又能说他们没有成长呢？或许将来雷振林会成为最好的医生，刘菁会成为出色的歌手，关键在于我们是否激发了学生的潜能，是否唤醒了学生心中的巨人，让他们在成长的路上走得更顺畅。
我和大家分享的第三个故事是：让花儿经历风雨。
他并不知道，我利用心理学中的成功心范能增强人的自信的法则，才唤醒了他心中对数学的那份自信。我很庆幸我读了一些书，掌握了一些技能，才能成为学生成长过程中的引路人。
对学生的班级管理不仅仅是有爱的问题，更重要的是会爱的问题，我们应该掌握爱的技巧，用科学帮助孩子成长，运用爱的艺术，让孩子体验成长的快乐，增强爱的智慧，做一个会爱的班主任老师。
当看到兰生重获阳光般笑脸的时候，当看到雷振林、刘菁陶醉在自己中医与音乐的世界的时候，当看到孙浩拿着113分的数学成绩兴奋得手舞足蹈的时候，我的心里有一股暖暖的东西流动，大家都曾有过这样的体会吧，每当这个时候，我的心总被幸福充斥着。我真希望我的每一次与学生交流都能起到立竿见影的效果，但我更懂得成长需要等待，而学生的成长恰恰是我们的收获，让花儿滋养我们的生命，晚一些又有何妨？
篇9：聆听花开的声音班主任发言稿
聆听花开的声音班主任发言稿
各位老师：
大家好！
感谢《中国教师报》教育家成长工程办公室为我们提供了一次学习的机会，创设了和大家一起交流的平台，很高兴站在这里与来自全国各地的班主任老师共同探讨班主任艺术，我为我的交流起了一个很动听的名字叫《聆听花开的声音》，做班主任工作注定了与各式各样的学生打交道，面对各种各样的问题，所以班主任本身就写满了故事，我想和大家共同分享我与学生的故事。如果每一个学生都是一朵花的话，我认为花开有声，朵朵不同。
我和大家分享的第一个故事是让花儿悄悄绽放：
兰生，是一个各方面都很不错的孩子。一次，学校征集学生作品到橱窗展示，她高高地举起了手，我把这个任务交给了她，几天后，她拿来了她的作品。她的作品是一幅十字绣，绣的是两个栩栩如生的小熊，当看到小熊的时候，我惊呆了，同学们也惊呆了，都源于小熊的惟妙惟肖。在橱窗里展出之后，参观的人络绎不绝，看到的人赞不绝口。
看到这样一个机会，我为她写了一个细节：
巧手绣天工
放在我面前的是一份与众不同的作品，不是书法，不是绘画，而是一幅十字绣作品，我看着那仿佛印上去的一对小熊，难以想象它是出自你的一双手，几乎和底纹融为一体，处处和谐，处处匀称，现在它摆在学校的橱窗里，像一团火焰给校园以无限的热情，像一面旗帜，给七三以无尚光荣。
我把这个细节写在了后黑板上，让她和同学们写感言，同学们都很佩服她的巧手，都用羡慕的眼神看着她，可我发现她一点高兴的表情都没有，在感言处未留下一个字，情绪也一天天地低落下来。
有一天，她悄悄地递给我一张纸条，我和学生有个约定，我给他们写的细节要求留言，我以为她是给我的回复，可一看却吃惊非小。
上面写着：“对不起，老师！”我欺骗了您，当初是因为出于对您的承诺，所以我一定要做出一份属于自己的作品，但那幅十字绣并非出自我的手，当然也不是我的作品，出于对您的一次承诺，我把它交给了您，但从未想过因此而得到些什么，看到您的细节我非常惭愧，现在把事实告诉了您，老师，对不起……
看到她的表白，我的心波涛起伏，原本我是想表达对兰生优秀的关注和欣赏，我并不知道十字绣背后的故事，而此时，有一种发自心底的冲动让我很是兴奋和喜悦，我甚至觉得这份表白比任何成绩更让我欣喜，孩子一定在担心我的反应吧，是会批评？还是会抛弃？……我不能有片刻停顿，立刻把我的所想告诉了她：诚实高于一切
你的对不起，老师，把我镇住了，你告诉我你欺骗了我，那幅十字绣作品并非出于自己的手，对此深感愧疚，可爱的小姑娘，你知道吗？看到你的坦白的话语，我比看到你的十字绣作品时还要高兴，还要感动，十字绣作品是用手绣的，而你的表白却是用心写的，这需要的是勇气和战胜自己的力量。
之后几天，她慢慢恢复了平静，重新找回了自我，那个阳光又充满自信的女孩再次回到了教室里。无意间，我翻看她的书的时候，有一张叠得很整齐的纸片滑落，原来她悄悄地把我的细节收藏了起来。
我与学生的交流得益于细节教育，细节教育就是老师关注每一个学生，在日常生活中发现他们的细节，用笔把它们记录下来传递给学生。都说关注是爱学生的具体表现，可我们做班主任工作的都知道对学生的均等关注是何其困难？我们把更多的关注给了优等生，希望他们越学越好，给了学困生，希望他们有所进步，可很多默默无闻的学生常常成为我们忽略的对象，我喜欢用细节教育的方式达到与每一个学生的沟通。说理也好，说教也罢，很少带给学生心灵的触动，但如果老师传递的是一份真切的关注，那不仅是搭起了一座沟通的桥梁，更重要的是它让教育润物细无声，对孩子潜移默化的影响，像兰生，就是细节教育的意外收获，细节教育弥补了教育不能面面俱到的不足，不阻挡每一个学生成长的脚步，细节教育让每一朵花悄悄绽放。
关注教育细节，才能有真正意义上的教育成功。我谨守这样一句教育箴言，与大家一同分享：
观察不到学生细节的教育是目中无人的教育；
不善于捕捉学生细节的教育是缺乏技巧的教育；
记忆中不存储学生细节的教育是缺少真爱的教育。
总之，没有细节的教育是粗糙的教育、不完美的教育！
我和大家分享的第二个故事是让花儿斗艳芬芳。大家看到的这张照片是我现在的学生们，我们正在上积极教育班会，我一会儿再向大家解释何为积极教育，只想先问大家一个问题，当我们自习课走进教室的时候，学生们什么样的表现容易锁定我们的目标，是奋笔疾书、刻苦努力的学生？还是窃窃私语、不思进取的学生？下面我就给大家讲我两个学生的故事：
主人公一：
雷振林，这是小学出了名的捣蛋大王，据同学们反应，每天到老师那被告率100%，我讲一件小事大家就明白这是一什么样的学生，自习课，同学们都上自习，他实在闲来无事，蹲在桌子下面，用钢尺把地板砖与地板砖相接的地方一一清理干净，别人在那写作业，他在那忙得也不亦乐乎。学习不用提，没有会的，但凡会一点，也不能闲成这样。针对这种情况您会怎么做？我开始寻找这孩子的闪光点，寻找让这个孩子在校园里留下来的动力。听说他有一与众不同的特长，因为他爷爷是祖传中医，从小就让他背古医书，小时候也不明白什么意思，但他确实背了很多古医书，了解了这件事之后，我们班内开展了寻找班级达人的活动，大家不妨看看他背古医书的样子，请看视频。
自从开展这个活动以后，他好像忽然就有了着落，对他爷爷的古医书爱不释手，常常偷偷地看，我规定必须完成作业以后才能看，那个每次作业都缺席的他，现在写得最快，根本没有闲工夫去干别的事，就想成为名副其实的班级达人。
主人公二：
和他差不多的还有一女孩，与他不同的是这女孩很内向，不喜欢学习，更不喜欢张扬，整天闷在自己的小世界，可唯独喜欢唱歌，看，在我们积极教育班会时她的歌声多动听。请看视频。
这两个孩子只是我们积极教育班会的两个小主角，他们或许没有非常高的成绩，但依然在校园里能找到属于他们的快乐。原因就是积极教育，积极教育是近几年教育的.一种最新模式，传统教育重在纠错，像刚才我问大家，进教室我们首先看到的是什么，是错误，找到学生错误，然后帮他改正，这就是传统教育，可积极教育则不同，积极教育重在建设，教师用积极地眼光发现学生的闪光点，给学生展示的舞台，让他们在成长的道路上少一些挫折，找到更多的快乐。
也许在学习的舞台上，雷振林、刘菁不是佼佼者，但谁又能说他们没有成长呢？或许将来雷振林会成为最好的医生，刘菁会成为出色的歌手，关键在于我们是否激发了学生的潜能，是否唤醒了学生心中的巨人，让他们在成长的路上走得更顺畅。
我和大家分享的第三个故事是：让花儿经历风雨。
他并不知道，我利用心理学中的成功心范能增强人的自信的法则，才唤醒了他心中对数学的那份自信。我很庆幸我读了一些书，掌握了一些技能，才能成为学生成长过程中的引路人。
对学生的班级管理不仅仅是有爱的问题，更重要的是会爱的问题，我们应该掌握爱的技巧，用科学帮助孩子成长，运用爱的艺术，让孩子体验成长的快乐，增强爱的智慧，做一个会爱的班主任老师。
当看到兰生重获阳光般笑脸的时候，当看到雷振林、刘菁陶醉在自己中医与音乐的世界的时候，当看到孙浩拿着113分的数学成绩兴奋得手舞足蹈的时候，我的心里有一股暖暖的东西流动，大家都曾有过这样的体会吧，每当这个时候，我的心总被幸福充斥着。我真希望我的每一次与学生交流都能起到立竿见影的效果，但我更懂得成长需要等待，而学生的成长恰恰是我们的收获，让花儿滋养我们的生命，晚一些又有何妨？
篇10：花开的声音
静静地，花绽开。就像树，静静地成材。在这青春地岁月中，生命无需等待。——题记
我总喜欢一个人倚着教室的门框，闭着眼睛静静地思考。有事直接心里想着什么也不知道。喜欢一个人走路，一个人听歌，一个人发呆。习惯了什么事都一个人面对，因此从未有几个真正交心的朋友。
其实，很久以前的自己，也曾有过那样明朗的笑容吧，那时还是小学，我和她每天下课形影不离嘻嘻哈哈地打闹，旁人羡慕我与她之间的友情。只是，从什么时候开始，那明朗的笑容被隔在另一个世界了呢？临近小学毕业考那几天，总有那么几个人，用那么几个小时，看那么熟悉的校园，我们想把老师同学的模样映在脑中，记在心底。以前的我，习惯用笔记录每一天。从什么时候开始，我的文字由先前的疼痛揪心变成了现在这般温和？那时候，你对我说：萱，你的文字现在却温润的很，美好得太不真实。我笑笑，为何未曾出现，未曾真正发生的事，为何我却黯然落泪？是我想起了你吧。小学毕业以后，你去了另一个城市。从此，再也没有人能听我呢喃，听我吟唱，听我将满腹心事告知于她。
你曾经问过我：为什么你的文字很美好，却与现实相差太远？我答：若是现实同我的文字一样，你还会觉得它美好么？你说：你太过于悲观。我答：是现实过于残酷。不然为何你会离开我？你无言以对。
你以前让我倾听花开的声音，如今我已聆听过，你却已经离开。阳光正好，却晒不干我眼中的泪。聆听花开的声音，发现生命的美好所在。——后记
篇11：花开的声音
大自然中最美的使者是谁呢？是花，那一朵朵艳丽的花。康乃馨以她的芳香向人们宣告大自然的圣洁，紫丁香以她的灵秀向人们宣告大自然的永恒……
“万紫千红总是春”，每到春天，百花齐放。牡丹在微风中翩翩起舞，显露出优美华贵的身姿。看过的人没有一个不说她美丽非凡，怪不得人们称她“花中之王”。可她也有花败之时，要么枯于枝头，要么归于尘土。你听到了吗？牡丹在用婉转的声音说：“生命的意义不在于长久，而是在于你的生命中是否美丽过。”
荷花，伴着夏天灿烂的阳光，露出甜甜的微笑，那微笑在炎炎夏日中带给人清凉。荷花有白有红，但无论什么颜色，都显得那么纯洁，所以才有“出自淤泥而不染”的诗句。你听到了吗？荷花的柔柔私语：“留一片纯洁给别人，你也会荡漾起美丽的生命涟漪。”
秋天当百花都香消玉殒之时，唯有秋菊在独自开放，傲立风霜。寒冷无法动摇她坚定的意志，她依旧吐露着幽幽芳香。你听到了吗？秋菊在迎风说：“秋风瑟瑟，我心高洁，百花萧瑟，我香如故。”
“苔枝缀玉，有翠禽小小，枝上同宿。客里相逢，篱角黄昏，无言自倚修竹。昭君不惯胡沙远，但暗忆，江南江北。想佩环月夜归来，化做此花幽独。犹记深宫旧事，那人正睡里，飞近蛾绿。莫似春风，不管盈盈。还教一片随波去，又却怨，玉龙哀曲。等凭时，重觅幽香，已入小窗横幅。”梅，乃“岁寒三友”之一，正如词中所写，她是那么的俏丽，那么芬芳。你听到了吗？腊梅在雪中说：“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。”
你听到了吗？我听到了花开的声音！
篇12：花开的声音
花悄悄地开好了，可惜的是花开没有声音。但，花开真的没有声音吗？
一个人，静静地躺在草地上，望着天空，看着望不到的远方，任思绪流转，任晚风吹过全身。“远方是否也有人跟我一样，在夜里凝望远方呢？”星星撒满了整片天空，它们都调皮地猛向我眨眼睛，诉说着宇宙的神秘，而我就和它们分享着我花季里的点点滴滴。
“加油！加油！Comeon！”我拼了命，使劲地喊，看着同伴在赛场上飞奔的身影，心中激动不已。赢了，笑着告诉他：“恭喜你，你赢了，再接再励……”输了，坚定地告诉他：“失败乃成功之母！”每当处于低谷的时候，朋友一个鼓励的笑容和一句简单的“加油！别气馁！”就一把将我拉了上来，重拾信心，重新努力，和朋友们一起拼搏，为实现心中的梦想而努力，只为在开放的时候更加娇艳。
心里的伤是青春的见证，曾经哭过。尽管很努力去忍住眼泪，做一个像马小玲（《我和僵尸有个约会》的女主角）那样的坚强女孩。但，我却做不到，泪水就像溪流一样，滑过脸庞，于是，再也不顾，尽情地哭了出来。
大部分时间，我都是笑着过的。和同学朋友打闹的时候，得到别人称赞的时候，拿奖的时候，见到久别的亲人的时候……我都会笑，留下一串串银铃般的笑声。
……
就像一个花蕾，对世界充满了疑惑，充满了期待，充满了好奇。虽然有风雨，但也有阳光，还有绿叶的蔽护。就在转身的瞬间，花开了！听，听到了吗？那就是花开的声音，有欢呼声，有哭声，有笑声……
是的，在花季，我这朵不太起眼的花也开了。
望着星空，我笑了，灿烂的像一朵花，星星们似乎也在为我高兴。
篇13：花开的声音
清明时节的雨刚停，我们还沉浸在踏青的欢愉中，夏却不知何时到来了。池塘里的睡莲正热闹地开着，仿佛在吹奏着一曲昂扬的生命之歌。放学归来的小子们，也都在小区的活动场所里舞动着篮球，欢乐地叫喊着。每逢这时，我就不由自主地想起那件事。
那是一个初夏的傍晚，晚霞映红了天空，也映红了大地。我吃过晚饭，拿着篮球，踏着晚霞的余晖，来到了我常去玩耍的景鸿花园的活动场所。那里的小伙伴真多，他们正在追逐着一只篮球呢！我毫不犹豫地把篮球放在了草坪旁边的灌木丛里，就迫不及待地加入了他们的比赛行列。你看我们打得多开心呀：小明一个突破上篮，小刚一个后仰投跳……真是玩得不亦乐乎。
无意间抬头瞥见夜空的一轮明月，才发现天色早已暗了下来。只有月光静静地倾洒在大地上，似乎在催促我：“时间不早了，该回家了！要不爸爸妈妈该着急了！”于是我和小伙伴们打了声招呼，就来到刚才的灌木丛旁取篮球。我弯下腰，寻找篮球的身影。“咦，球呢？怎么不翼而飞了？难不成篮球突然自己长脚逃跑了？”我寻思着，开始在灌木丛里四处搜寻。然而，我搜遍了灌木丛的每一个角落，依然不见篮球的踪影。我急得像热锅上的蚂蚁，团团转。“怎么办，篮球一定是被别人拿走了。就这样回家，爸妈一定会批评我的，说不定还免不了吃一盘‘竹笋炒肉丝’？”正在我发愣不知该如何是好时，我的好朋友管帅文来到我身边，问我发生了什么事。当知道我的篮球被丢时，他笑了笑，说：“这好办，回家就说在和伙伴们一起玩时，篮球被打爆了！”说完，他狡黠地咧了咧嘴。我想了想，无可奈何地点了点头。
我无精打采地回到家。妈妈见我手上没有拿着我心爱的篮球，就奇怪地问：“球呢？”这一问犹如晴天霹雳。虽然心中仿佛有一只小鹿在噗通噗通直跳，但我还是若无其事地说：“篮球被一个小伙伴不小心打爆了。”那声音低得只有我自己听见。“真的吗？篮球会被打爆？”妈妈原本灿烂的脸上露出了狐疑地神色，“那你带我去看看被打爆的篮球的皮！”我愣住了，呆呆地站在那里，不知如何是好。妈妈什么也没有说，只是静静地看着我，那明亮的眸子似乎在等待我应该告诉她什么。我羞惭地避开了妈妈的目光，低下了头，心中却翻起了滔天巨浪：“我应该告诉妈妈事情的真相吗？说？不说？”两个声音相互攻击着我，打得我遍体鳞伤。“孩子，球没有了是小事，可诚实没有了，那可就丢了做人的根本呀！”妈妈洪钟一般的声音让我如梦初醒！
“妈妈，我……我错了！”我勇敢地抬起头，把事情的来龙去脉告诉了妈妈。妈妈慈祥地看着我，笑了，那笑依然还是那么灿烂。我也笑了，心中却在暗暗地说：“明天，我要把妈妈的话告诉我的朋友，告诉天下所有的孩子。”“但愿那个‘拿’我篮球的人也能听到我的声音！”我默默地祈祷。
又是一个睡莲花开的季节，我看着小区活动场所那欢乐的身影，似乎听到了睡莲花开的声音。
篇14：花开的声音
那一抹金灿灿的阳光透射过窗户静悄悄的照射到我的作业本上，那是一个小伙奋笔疾书的写着堆积如山的作业。
“啊——啊。”我伸了个大懒腰，心中暗自高兴，因为周末作业写完了，这场“大战”本以为打完了，但并非如此，当然一写完作业我就拿起手机打的房间内杀气腾腾，山崩地裂啊！“咚咚咚！”母亲推门一看大叫一声“呀！你怎么玩起了游戏？”不好，这回是“秀才见了兵——有理说不清”了啊！
“我……我已经把周末作业做完了！只是舒缓了一下脑子而以！”母亲大怒要抢起衣架就打：“你小子还敢说上个单元考几分忘了，你的附加试卷写了吗？”母亲见我这样照样落井下石，说：“快写！别让你爸知道不然自己看……”她走了门“咣当”一声关了起来。
我慢悠悠的走向试卷，眼睛睁的大大眨也不眨一脸茫然，脑中像打翻的调味瓶五味杂陈。动笔写着写着那断伤人心的话一直飘荡在我心头里，不知是哪个淘气神经系统打开了我眼泪的“机关”，一滴两滴……甚至试卷也湿了，这味道难受极了好似天边的雷电击穿了我的心脏。试卷写完了，我也因此恨母亲，恨她对我之前做的一切。
母亲对此一点也不满足，还要微信教学、一对一教学、试卷教学等这时间占我一天时间的“2/3”这一切的一切夺取了我所有休息时间，只有在那上厕所的期间“绝处缝生”我的大脑中只有一个字“写”。
这段期间的努力我取得90分的“甜果”，那朵在我心中开放的母爱之花化解了对母亲恨，我真心的想对母亲说，妈妈谢谢您！
篇15：花开的声音
窗外，柔和的夜色笼罩着大地，树木停止摇动自己的身影，大路也静静地躺在地上。夜已深，人却未寐。
期末考试成绩公布后，我的心情一落千丈。那么多的付出，迎来的却是这般结果整整两个良！心中那块巨石，完全堵住了我的内心，想像什么，却欲言又止。
我趴在桌子上，只有笔与我同伴。大写的“良”出现了，三好生也落空了。对于初受打击的我，无法平复自己的心情。我在房里漫无目的地走着，眼神落到了一朵昙花上：白白的，妖艳欲滴，却有少许柔弱。
突然，它的花瓣动了几下，似乎想要撑开这小巧的花骨朵儿。那一刻，我竟有少许的惊喜。为能首次看到昙花一现，我便全神贯注地注视着它，等待那一刻。
“沙，沙沙”听，是昙花开放的声音！还好，我倾听到了极为短暂的一瞬间。紧接着，它绽放了。我欣喜地欣赏它：相比之前，它不再娇弱，它展示出了全部的自己，宛如一位舞台上的少女，自在表演。洁白如雪的花瓣，中心镶嵌着星星点点的花蕊，即便没有那么鲜艳，也一样令人赞叹。很快，他又收回了自己的身姿。
回味着那时绽放的样子，多么美丽而短促。这，不就是我们的青春年华吗？先前多少积累，在一刹那的绽放，正因短暂，何尝不去把握好它呢？深受启发的我，下定决心，重整旗鼓，找回自己，再接再厉。把握好青春，相当于把握好人生。
听，花开的声音；品，青春的韵味。
篇16：花开的声音
花的绽放也是一段生命的开始。恍惚间，突然想倾听花开的声音。
找到一株小花，细细的观赏。我的心如同小鸟扑向朝阳的怀抱一样扑向花，一阵阵柔情暖意在心底荡漾开来。我是这样小心翼翼[注: 翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。]，生怕惊扰了它晶莹剔透带着露珠的清梦，看着它含苞待放[注: 形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。]的娇羞模样。我轻轻守望在它的身边，满怀期待和渴望，静静的聆听，聆听它瞬间绽放时那花开的声音。我听见温暖的阳光洒在遍地的油菜花上，花儿开放的声音微微的，缥缈如烟，如同花儿与花儿的窃窃私语[注: 背地里小声说话。]。这种燕子呢喃般的交谈，暖暖地在我的心中循环回转。
每一个人，似乎比较欣赏花成熟时的娇容月貌，却忽略了在这过程中他所受的艰辛，以及它为之付出的努力。
在悄然无声的夜晚，大家都在甜甜的酣睡，唯有它，独自默默的想要绽开花蕾，给人们回报以沁人心脾[注: 沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。]的花香。在我们细细欣赏时，却无法体会其中难以言喻的辛劳。花的生命极为短暂，所以也只能留下短暂的辉煌。它，明明知道，却依然毫不言弃，独自默默的，默默的努力，努力的想让别人承认自己，认识自己。这对于我们而言微不足道[注: 微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。]的努力，到头来只不过是飘渺的一场梦罢了。
我们也是如此，即使知道前面的路很辛苦，却还是肯努力，肯拼搏，肯为之奋斗。学习的历程是辛苦的，需要为此付出许多勤劳和汗水。但是我们不能放弃，永远不能，不管是为了谁，为了什么，我们都应该鼓起勇气和困难殊死搏斗。虽然成功离我们很远，但是我们可以和花一样付出更多的努力，去创造属于我们的幸福。
我想，这种感慨，人人都会有的。可有人会问，花开怎么有声音?其实，拥有这份情感的人，得需要高尚的人格和修行，而且更要学会用心去倾听。每当春风起时，或许会飘过一阵阵花开的声音，那是自然界的天籁，所以，生活在现实生活中的我们，应该静下心来，去细细地体会。 也许，人生在世为物欲所累，为名利烦恼，两只耳朵是听不到其它声音的。能听见花开的声音的人，它的心里一定还会有一方圣洁的去处，不曾被世俗的尘埃侵扰，不曾被名利的声浪淹没。
花开花又落，夏天的脚步慢慢地近了。在这个温情的五月，心里有一朵花正开着，是那样的清新和芬芳，仿如沁入心田的春雨，浸润和鲜活了生命的每一天。几许怅往，几许失落，几许悲伤。我知道，花很美，可花开很难。但是我依然愿意像花一样默默努力，静候专属我的花开，聆听它的声音......
篇17：花开的声音
夜黑了，月儿眨眨眼睛。
灯亮了，那是花开的声音。——题记
你听，在美丽的早晨，每一朵花儿都张开笑脸，迎接朝阳。请看那一朵金黄色的花，其实不是一朵而是无数朵，花瓣悄悄地张开。倘若睁开你的眼睛仔细地去看，打开心扉仔细去听，你一定能听到每一朵花开的声音，因为每一朵花都有她自己独特的声音。你听那是百合花开时甜甜的声音，你听这是牵牛花激昂上劲的声音，你听这是荷花出淤泥而不染的声音，这是梅花傲雪的声音!
她的叶与花轻轻的张开，或贴在水面，或在不为注意的角落，或在温暖的花房，或在酷冷的峭壁，她们或纯洁或端庄或恬静，她们或柔弱或傲气或豪放，只有用心去听你就会分辨出她们。
花开的声音，如欣赏人间那美丽的画卷，如品香茗，让人如痴如醉，心旷神怡。闭上眼睛听花开的声音，静静地享受这美妙的一刻。这声音是如此清醇、芳香、沁人心脾，任何艺术大师也自叹不如，他们也将聆听这花开的声音!
一首很安静的歌，不经意间飘进了我的脑海，又突然消失，戛然而止。我有些慌张了，我不知道它从哪里来，不知道它叫什么名字，极力想要记住这首听得很残缺的歌，却只念得一句歌词在徘徊。
“灯亮了，那是花开的声音。”
一句歌词却让我有种莫名的感觉。灯亮，花开。这些静默的东西静默地发生着，怎么可能听到花开的声音?
不经意间看到的一个故事却彻底否定了我。
一个女孩独自住在一个破旧的小院子里。女孩很清秀，特别的那双大大的眼睛，漂亮极了。可惜的是，她的世界里只有黑色。但她并不堕落，她相信她的世界也会有五彩缤纷。女孩从来不知道花是长什么样，但她听别人说，花是很漂亮很香的。女孩喜欢用收音机听电台播音节目，她从那里知道，蔷薇、丁香、玫瑰不仅漂亮，香味扑鼻，而且很好种养。
她决定要种花。别人自然不理解，一个盲女孩会把花种活吗?就算种活了，也看不到啊。女孩不理会，到花店里买了蔷薇、丁香、玫瑰的花种。她把院子里堆放的杂物全部搬走，然后按照收音机里告诉的那样，松土，播种，施肥，浇水……别人笑她傻，她笑笑说，我在心里种花。她要把这个破旧的院子变成漂亮的小花园。
功夫不负有心人，女孩的花都次第开放，沐浴着阳光，在风中摇曳，散发着清香。女孩微笑着坐在屋檐下，迎着风，迎着阳光。有人问她，你怎么知道花开了?女孩抿着嘴笑，我听得到花开的声音啊!花开了，会跳舞，和蜜蜂蝴蝶一起跳。虽然是无声的舞蹈，但用心就能听见花开。
原来花开会有声音，很美很美的声音。
用心听见，黑夜中亮起一盏温暖的灯，那是花开的声音。
用心听见，烦躁时递来的一培清香的香茗，那是花开的声音。
用心听见，朋友的一句真诚的祝福，那是花开的声音。
花开是爱，每一朵花开，都饱含着爱的祝福。花开的声音，原来是爱的吟唱。
灯亮了，那是花开的声音。
篇18：花开的声音
花开的声音是泪水坠地的声音——题记 萌芽 小时候，我张开眼睛，所见到的不是姐妹们说的叫做‘太阳’的火球，也不是哥哥讲的衣裳华丽的‘蝴蝶’，更不是父母告诉我的想彩带一样的‘云朵’。
他们只活在我——一株昙花的脑子里。而我的周遭除了叔叔阿姨的小脚丫子（根）和与我一样对头顶上的世界充满好奇的哥哥姐姐还有若隐若现的蝴蝶以外，就只剩一片黑暗，一片孤寂…… 我耐心的等待我破土而出的那天。可是我不禁哀愁起来：“我能开放吗？为什么比我大的哥哥姐姐也和我一样沮丧？我开放后还能世上停留多久？”“不，不，不！”我使劲地摇晃着头上刚冒出来的芽儿，我坚信我会开的！“我会开的！”我对着土壤呐喊。于是，我变得贪婪了——我马不停蹄的吸吮着地下水；我夜以继日地往上冒…… 终于，在我从沉醉的梦中清醒的某一刻，我，破土而出了！我，成为了一株幼苗，不再是那黑暗中的一颗昙花种子！ 长叶 看看周围的风景，真美！可是当我开始长叶，爸爸妈妈枯萎了。
听叔叔说他也不久了。“我们昙花一族只要开了就是走向了死亡。”这是我从小就受到的教育，可是却……没想到它给我的打击那么大……我哭了，也不知是因以后在无人陪伴，还是因为我知道了我的生命线的长短。可是，我知道，哭，是无能的表现。于是，我托起青青的叶儿抹去了茎上的泪痕，振作了起来。 继续在长着叶的我不停的汲取着养分……我知道，既然绽放的岁月如此短暂，不如将最灿烂的一面，最优美的姿态，最美妙的声音给予瞬间！ 我长着，不再注意早已熟悉的风景，自顾自地长着，可是却不知道另一个打击在前面等着我…… 成长 “啊！”——“啊~!”——“啊！”我痛苦地呻呤，不停的抽动着枝叶，一只虫子落了下来。
再看看身上的几片叶子，一阵钻心的疼痛朝我涌来了——叶子上居然有几个大小不一的孔！它们开始发黑发臭。渐渐地，我浑身发痒…… 一场雨把晕过去的我从干地上唤醒了，我感到了生机——因为姐姐们曾告诉过我大雨能洗除病痛。我向彤云密布的天空呐喊:“让暴雨来得更猛烈些吧！我要做暴风雨中的昙花！”果然，雨点儿开始打在我柔弱的叶子上。刚开始，我觉得挺凉爽的。可是……雨越下越大，竟成了冰雹！冰雹们个个张牙舞爪，无情的向我扑来——“啊！”…… 我清醒过来时已躺在了地上，仔细看看，我的茎折了！这不就像一个舞蹈家失去了用来舞蹈的双脚吗?我又听到了泪水流淌的声音，因为我成了残疾!我痛苦啊！我懊恼啊！但，我并不气馁，我也不会妥协！我用叶子举步艰难的爬了起来，每一寸距离都想走在针尖上。
我最终还是爬了起来 …… 绽放 一日一日，我知道我离绽放不远了！也离死亡不远了！我第N次听到了泪流的声音，不知是因为我即将开放还是因为我即将枯萎……这次，我哭了许久 …… 开了，开了…… 我开了，引来了生命最辉煌的时刻，最精彩的瞬间……我张开笑脸，构成花蕊；我张开双手，形成花床；我流下了泪，只听见‘咚’的一声——我的泪落下来了。看见脚边水洼中自己美丽的倒影，感慨:“那是多少孤寂与泪水？”最后一刻，我看了看这让我眷恋的世界，闭上了双眼。
“咚！泪流了…… “咚”听，这就是花开的声音。
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