“ldxhtyklbx”通过精心收集，向本站投稿了10篇简单robots.txt规则编写及应用，下面小编给大家整理后的简单robots.txt规则编写及应用，供大家阅读参考。
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篇1：简单robots.txt规则编写及应用
在网站优化系列中，一个网站的robots.txt文件是必不可少的，很多seo会忽略了robots.txt的重要性，网站上出现了一些404页面或者不想让搜索引擎了解的内容的时候，就会运用到它了。我们下面就谈谈robots.txt一些最实用、最简单的应用。
常见搜索引擎名称：
Baiduspider 百度;
Scooter Vista;
ia_archiver Alexa;
Googlebot 谷歌;
FAST-WebCrawler Fast;
MSNBOT Msn
我们常见的语法中：Disallow该项定义域用来描述希望不被索引的URL路径;allow该项定义域用来描述可以被索引的URL路径，但是由于缺省值是允许索引所以该项定义域会很少使用到。例如我们如果要禁止百度指数抓取，那么我们该怎么写呢?如下：
User-agent:Baiduspider
Disallow:/
讲解：这里user-agent是针对百度蜘蛛的，而谷歌是没有蜘蛛的，谷歌的搜索引擎叫机器人，而disallow禁止了所有“/”目录下的文件，这里的斜杠是根目录(一般是wwwroot下的文件)。
我们如果禁止所有搜索引擎，唯独百度可以抓取改怎么写呢?如下：
User-agent:Baiduspider
Disallow:
User-agent: *
Disallow: /
讲解：这里网站主要针对百度说，我对你是开放的，而对其他所有的除百度意外的搜索引擎都对他们不开放我的目录，
这里的“*”是指所有，接下来的disallow禁止了所有根目录的索引。
我们如果禁止搜索引擎读取某个文件夹，如何写呢?如下：
User-agent:*
Disallow:/a/
Disallow:/abc/
Disallow:/data/
讲解：这里网站说明了针对所有的搜索引擎禁止访问我的a文件里面的任何文件，以及abc文件和data文件。这是如果你想禁止包含该文件名以及以该文件名为路径的话，将后面的斜杠去掉，如下：
User-agent:*
Disallow:/a
Disallow:/abc
Disallow:/data
讲解：这里不光禁止了该文件，同时也禁止以该文件命名的url路径对搜索引擎的索引。一般情况下很少运用到。
现在我们有很多网站不能实现静态，很多网站都做了伪静态，但是有部分的动态路径仍被搜索引擎索引了怎么办呢?我们可以添加如下规则：
User-agent:*
Disallow:/*?*
讲解：这里的“*”代表所有带有“?”的路径将会被禁止索引，有的可能变量不是“?”而是“$”，同样道理将“?”替换成“$”就能实现了。
以上我说的这几种都是我们最常见以及最容易忽略的问题。一个好robots.txt规则就能为网站加分，如果没有写好很可能会搜索引擎不抓取。只要我们做好每个小细节的优化，网站的用户体验将会越来越好。
篇2：简历的编写规则
简历的三条编写规则
应届毕业生求职网总结简历编写原则
要写出一份出色的个人简历的第一原则是要有重点。一个招聘者希望看到你对自己的事业采取的是认真负责的态度。不要忘记雇主在寻找的是适合某一特定职位的人，这个人将是数百应聘者中最合适的一人。
第二条原则：是把简历看作一份广告，推销自己。最成功的广告则要有简短而富有感召力，并且能够多次重复重要的信息。你的简历应该限制在一页纸以内，个人情况介绍不要以段落的形式出现，尽量运用动作性短语使语言更加鲜活有力;在简历页面上端写一段总结性的语言，陈述你在求职上最大的`优势，然后再在个人介绍中将这些优势以经历和成绩的形式加以叙述。
第三，要陈述有利的信息，争取成功的机会，也就是说尽量避免在简历阶段就遭到拒绝。
在编写简历时，要强调工作目标和重点，语言要简短，多用动词，并且要避免可能会使你被淘汰的不相关信息。要知道当你获准参加面试，简历就完成了它的使命。
篇3：按钮的Action编写规则
按钮
在flash中的交互功能一般是由按钮来完成的，按钮的Action编写规则
。掌握按钮的编写规则也是一个闪客的基本技能。OK，现在咱们来说说按钮脚本如何编写。上一讲中提过，AS脚本编写可以写在时间轴的关键桢上，也可以写在对象本身上面。按钮也不例外，既可以写在时间轴上，也可以写在按钮本身上面。只不过这两种编写规则都要遵循一定的规矩，这是后话。
现在咱们来做一个例子，做一个按钮，这个按钮要实现的功能就是打开一个指定的网页。（这个例子非常基础，用这个例子来讲解按钮AS两种编写方法。）
下面是最终效果演示：（点击这里下载源文件）
第一种：把脚本写在按钮本身。
一、在舞台上绘制一个矩形，选中矩形并按F8，将这个矩形转换成按钮元件。
二、编写动作脚本：
选中按钮，按F9，打开动作面板，在专家模式下输入以下脚本：
on(release){
getURL(“bbs.graphicvale.com/”,“_blank”)
}
现在这个按钮就实现了一个打开网页的功能。通过例子你应该注意到，按钮的AS书写规则就是：
on(事件){
//要执行的脚本程序，刚才的例子是用getURL来打开一个网页。你也可以使用脚本程序来执行其他功能，例如跳转到某一个桢，或载入外部一个动画文件。
}
大可以看到，其实就一个on语句，这个on语句就是按钮的AS编写规则了。需要注意的是on里面的事件，这个事件你可以理解为是鼠标或键盘的动作。刚才的例子我们使用的事件是release（按一下鼠标）我现在把常用的按钮事件列出来：
事件名字 说明
Press 事件发生于鼠标在按钮上方，并按下鼠标
Release发生在按钮上方按下鼠标，接着松开鼠标时，
也就是“按一下”鼠标
Releaseoutside 发生于在按钮上方按下鼠标，接着把光标移动到按钮之外，然后松开鼠标
Rollover 当鼠标滑入按钮时
Rollout当鼠标滑出按钮时
Dragover 发生于按着鼠标不放，光标滑入按钮
Dragout发生于按着鼠标不放，光标滑出按钮
Keypress 发生于用户按下特定的键盘按键时
下面来看看第二种按钮AS的编写方法。
这种方法是把脚本程序写在时间轴上，而不是按钮本身上面。
一、选中按钮，在下面的属性面板中为按钮起一个名字，这里我起了一个bt
二、选中时间轴的第一桢，按F9打开动作面板。输入如下脚本：
bt.onrelease = function {
getURL(“bbs.graphicvale.com/”, “_blank”);
};
这种编写AS的方法要遵循的规则就是下面的公式而已：
按钮实例的名字.事件名称=function(){
//要执行的脚本程序。
}
大家只要记住这个公式就可以套用了。
按钮的AS就先将到这了，这个可以算是基本技能了。希望大家都能掌握。
篇4：影片剪辑的Action编写规则
电影剪辑在flash中可以说是使用最多的一种元件了，那么对于它的AS也是不少，
影片剪辑的Action编写规则
。在讲解之前，我还是要重新说一下电影剪辑AS的编写规则，和上次讲按钮一样，分为两种，一种是写在电影剪辑本身上，一种是写在时间轴上面。
一、首先咱们先来做个简单的小例子。（点击这里下载源文件。）
或许你不用AS就能做出一个小球的移动动画。但是如果让你用AS来实现小球的移动呢？下面来看看如何用AS来实现吧。
在这个例子里，你首先会了解到如何在电影剪辑本身上编写AS，以及编写规则。
1、新建立一个电影剪辑元件，里面你就随便画一个圆吧。之后把这个影片剪辑拖放到舞台之中（也就是创建一个此影片剪辑的实例）。
2、现在开始编写脚本，选中这个MC，按F9打开动作面板，按照图显示选择onClipEvent，之后在显示的事件中选择enterFrame，然后在里面编写脚本如下：
this._x+=5
这个脚本编写之后应该是：
onClipEvent (enterFrame) {// enterFrame的意思是以影片帧不断地触发此动作
this._x += 5; //this代表这个影片剪辑自身。_x表示影片剪辑的X轴坐标。
}
呵呵，按下你的ctrl+回车测试一下吧，一个简单的移动动画就搞定了。
从这个例子咱们不难看出，如果把AS写在影片剪辑本身上，那么它是有自己的书写格式的。正确的书写格式就是：
onClipEvent (事件) {
//需要执行的脚本程序
}
这个可以看成是公式，你记住就行了，是写在影片剪辑身上的。括号里的“事件”其实是个触发器，当事件发生时，执行该事件后面花括号中的语句。，具体有哪些事件，我把它们都列出来。
- load 影片剪辑一旦被实例化并出现在时间轴中时，即启动此动作。
- unload 在从时间轴中删除影片剪辑之后，此动作在第一帧中启动。处理与 Unload 影片剪辑事件关联的动作之前，不向受影响的帧附加任何动作。
- enterFrame. 以影片帧频不断地触发此动作。
- mouseMove 每次移动鼠标时启动此动作。_xmouse 和 _ymouse 属性用于确定当前鼠标位置。
- mouseDown 当按下鼠标左键时启动此动作。
- mouseUp 当释放鼠标左键时启动此动作。
- keyDown 当按下某个键时启动此动作，
使用 Key.getCode 方法获取最近按下的键的有关信息。
- keyUp 当释放某个键时启动此动作。使用 Key.getCode 方法获取最近按下的键的有关信息。
- data 当在 loadVariables 或 loadMovie 动作中接收数据时启动此动作。当与loadVariables 动作一起指定时，data 事件只发生一次，即加载最后一个变量时。当与loadMovie 动作一起指定时，获取数据的每一部分时，data 事件都重复发生。
了解了事件之后，你可以自己试着修改一下脚本，如果让你们点一下鼠标，舞台上的圆就移动一下，该怎么做呢？
关于把AS写在影片剪辑本身的例子先讲到这，下面来看看如果把AS写在时间轴上面的话，应该怎么写。
首先你把刚才的脚本去掉。然后需要为这个影片剪辑实例起一个名字，比如起名为mc
在选中时间轴的第一桢，打开动作面板，输入以下脚本：
mc.onenterframe. = function() {
this._x += 5; //你也可以把这句改为mc._x+=5 自己想一下为什么。
};
显而易见，在时间轴上的写法就应该套用以下公式：
实例名.事件名称=function(){
//脚本程序
需要注意的是，这种写法的事件名称不要忘了在前面加一个on，比如，事件如果是enterframe的话，你就应该写成onenterframe
下面简单说一下影片剪辑的属性。比如，影片剪辑有自己的X、Y轴坐标，有自己的透明度(_alpha)，这些都是它的属性。
那么如何使用这些属性呢？你可以使用“点”语法来对属性进行设置。
把上面的脚本修改一下。
mc.onenterframe. = function() {
mc._x += 5;
mc._alpha = random(100);
};
这里我加了一句this._alpha = random(100)，它是设置影片剪辑的透明度的，使用的语句就是_alpha。后面的random()函数是随机选取一个100以内的数字作为它的透明度。从这个句子可以看出，“点”语法使用方法就是：实例名.属性（mc._alpha），你甚至可以简单理解为“点”就是“的”，那么this._alpha这句你就可以理解为：影片剪辑mc的透明度
上面的脚本mc._alpha = random(100)也可以改为_root. mc._alpha = random(100)
那么，你就可以理解为：舞台上的影片剪辑mc的透明度是随机选择100内的值。
关于影片剪辑的AS基本编写规则就说到这里，以后在具体的例子当中相信会更深刻的理解。
篇5：Word2003在报告编写中的应用
Word2003应用技巧提高告编写质量在日常工作中，我们经常要做一些项目的可行性研究告、初步设计告的等设计告的编写工作，用Word2003编辑告固然非常方便，但是把握一些必要的技巧也是非常重要的。非凡是现在项目审查对告的质量要求越来越高。这些质量要求一方面是专业技术性的，另一方面是就告本身的诸如排版、文字表达、图文效果上的高要求。随着工作经验的积累和专业技术水平的提高，告在专业技术方面的质量也就提高了。这里着重介绍利用Word2003的一些使用技巧来提高告编制质量的方法。
快速排列图形
一般我们在告中要使图形与文字之间排列整洁与美观，可能需要费一番工夫，这时我们可以应用以下技巧。先按“Shift”键并依次单击想对齐的每一个图形。然后单击绘图工具条上的“绘图”按钮，选取弹出菜单中的“对齐或分布”选项，并选择一种对齐或分布的方式即可。
斜线表头的处理
斜线表头是经常用到的一种单元格格式，其位置一般在第一行的第一列。设置前要将此单元格用拖动行线和列线的方法将其设置的足够大，并将插入点定位在此单元格中。然后执行“表格”菜单中的“绘制斜线表头”命令，当出现对话框后，选择“表头样式”，分别填入“行标题”、“列标题”和“数据标题”以及“字体大小”等，最后按退出。删除斜线表头的方法是，单击要删除的斜线表头，当四周出现选定标记时，按Del键即可删除该斜线表头。
关闭语法错误标记
在键入时Word2003可以对我们键入的文字进行拼写和语法检查，在页面上可以看到红红绿绿的波浪线，
假如你觉得这些线太影响视觉效果，可以将其隐藏。在状态栏上的“拼写和语法状态”图标上单击鼠标右键，选择“隐藏语法错误”项，语法检查出来的错误标记就全都不见了。假如要具体设定，可以在右键菜单中选择“选项”，在“选项”对话框中单击“拼写和语法”选项卡，在这里我们可以具体设定拼写和语法的属性。
Word文档中插入合适的AutoCAD图形
由于Word的绘图功能不是很强，为了使告达到图文并茂的效果。我们需要事先用AutoCAD把图绘制好，然后插入到纸中来。把AutoCAD绘制的图形插入到Word文档最关键的一点是把AutoCAD背景颜色改变为白色。要不然会使插入到Word文档的AutoCAD图形带有黑色背景，打印出来效果不好。其方法是：在AutoCAD文件菜单点击“工具”菜单下的“系统配置”菜单中的Display命令，在其AutoCAD窗口参数对话框中找到Colors，点击该命令，出现颜色对话框，用鼠标点击白颜色，在左上方的Graphicswindow窗口中黑色即变成白色，然后连续两次点击“OK”即可。其次，用鼠标把要插入的图形选定，把它复制到剪切板上。
打开Word文档，把光标移到需插入AutoCAD图形的位置。然后点击Word文档中的“粘贴”按钮，即完成此操作。这时的图形布局并不一定很合理，在调整其大小时出现的图形外的边框经常限制我们的操作。要想达到最佳效果，可用Word文档“图片”工具栏中的“裁剪”命令进行处理。调出“图片”工具栏的方法是：把鼠标放在插入的图片上单击右键，在弹出的菜单中选‘显示“图片”工具栏’即可。用其中的“裁剪”命令剪去周边多余的部分，在图形的对角线上拖拉图形进行放大或缩小，调整合适后用鼠标点击图形，用“首行缩进”或“居中”命令调整其位置，直至合符我们的要求为止。
篇6：英国法律解释三大规则之应用
英国法律解释三大规则之应用
当代英国的法律解释比较发达。这一方面与法律解释理论在全球法律界的复兴有直接关系，更主要的是因为其特有的判例法传统。仅就判例的适用来说，法律解释理论与方法用处并不太大，但在成文法越来越多、法律体系的构成越来越复杂的情况下，法律解释理论越来越受到重视甚至成为判断法官水平高低、能否正确贯彻立法意图的基本标准。本文介绍的是在英国法律界广泛应用并有历史传统的三项法律解释基本规则，即字义规则、黄金规则和除弊规则。在法律条文存在含义不清、模棱两可的情况下，英国法官常用这三项规则之一对法律作出解释。在那些疑难案件中，不同规则的.适用可能导致不同结论，所以选择何种规则尤显重要。下面便是应用这三项规则的一些典型案例。一、字义规则
字义规则（LITERALRULE）是所有法律解释规则中最重要、最基本的一项。根据这一规则，如果法律文本的字面含义是清楚的，即使该字面含义会导致明显的荒谬结果，法官也必须遵循该文字所表达的意思。
实际上，把字义规则作为一项规则有些牵强，因为字义规则实际上就是“无解释”的规则，即如果法律的字面含义是清楚的，则不需要作任何解释。但是，在复杂的法律活动中，另外一些解释方法经常对这种“无解释”提出挑战，从而使法律的解释结论背离了法律文本的字面含义，所以原来一贯的、无需阐明任何理由的做法便形成了一项实在的解释规则。以下是英国法官对这一规则的一些应用案例。
（一）怀特利诉查普尔案（1868）（Whiteley v Chapell）
某甲因为以一位已故选民的名义投票而被指控“冒充有投票权之选民”投票。高等法院分院的判决指出，对刑事法律应当本着有利于被告的原则作严格的解释。即使只从字义上看，由于已经死亡的选民不可能再“有投票权”，因此对被告的指控不能成立。
（二）伦敦及东北铁路公司诉贝里曼案（1946）（London &North―Eastern Railway v Berriman）
一名铁路员工在铁路线上给信号设施加油时被一列火车撞死，他的遗孀某乙认为铁路公司违反了法定义务，应当承担损害赔偿责任。有关规章规定，当安排工人“更换或修理铁轨”时，铁路公司应当放置警示标志。上诉法院的判决认为该规定应当适用于本案的情况，但上议院以3比2的多数撤销了上诉法院的判决，认为应当运用字义解释规则处理本案，即有关规章的规定的情况不包括本案中的死者给铁路信号装置加油的情况。
（三）费希尔诉贝尔案（1960）（Fisher v Bell）
一个商店老板因在其店铺橱窗里展示了一个带有价格标签的弹簧刀而被指控“提供销售攻击性武器”，违反了《攻击性武器限制法》（1959）。高等法院分院在判决中指出，“提供销售”一语应取其字面含义，以保持其与合同法中的用语一致的含义，而且被告将弹簧刀展示在橱窗中无异于一种交易邀请。尽管这种纯粹字义的解释方法可能引起该条款与《攻击性武器限制法》中的其他条款发生矛盾致使其他条款无法适用，但这种方法与解释刑事法律条款通常采用的严格方法是一致的。
（四）沃尔沃克诉贾尔斯案（1970）（Wallwork v Giles）
为维护交通安全而制定的一些关于“呼吸试验”的法律实施初期，某D因拒绝做这种呼吸实验而受到指控。被告拒绝配合的理由是：法律规定，“身着制服的警官”要求司机做呼吸试验时，司机应当服从。而要求某D做这种试验的警官虽然穿着警察的上衣、裤子，但没有戴头盔。治安法官在判决中认为，警民执行此类职务时不戴头盔，。因此应当认定该警官没有“身着制服”，据此宣判某D无罪。但是，高等法院分院认为，立法机关制定该法律时的意图十分清楚，即警官必须身着制服以易于识别，即使不戴头盔但不影响他人识别其为警官，因此认为被告人某D构成犯罪，并将该案发回重审。
二、黄金规则
黄金规则（GOLDEN RULE）是指，如果运用字义解释规则出现荒谬的结果时，法官应当寻求字词的其他含义以避免荒谬结论的出现。布莱克本勋爵在1878年的一份判决中指出，黄金规则就是将整个成文法看作一体，赋予那些字词通常的含义，除非仅仅考虑文字本身会产生很大的矛盾、荒谬或者麻烦并足以使法官意识到不能在通常含义下使用该字词。
[1] [2] [3]
篇7：计算机应用基础校本教材编写研究论文
计算机应用基础校本教材编写研究论文
校本课程（school—basedcurriculum）即以学校为本位、由学校自己确定的课程，与国家课程、地方课程相对应。这一思想源于20世纪六七十年代的西方发达国家，主张学校的教师、学生、学生家长、社区代表等参与课程的决策，以学校为基地进行课程开发，更重要的是建立一种以学校教育的直接实施者（教师）和受教育者（学生）为本位、为主体的课程开发决策机制，使课程具有多层次满足社会发展和学生需求的能力。它对于学校办出特色，向学生提供最迫切、最实用、最有价值的教育有着重要的意义。
一、计算机应用基础校本教材编写的必要性
在信息技术飞速发展的今天，计算机应用渗透到各行各业各个领域，要求每个职业人都会应用，而不再仅是专业人员的领域，具有非常广阔的普遍性。如何能够让学生在较少的课时内学习到更多的计算机应用知识，是当前技工院校计算机教学必须解决的问题。特别是我们的学生文化水平参差不齐，一些学生并没有达到初中毕业生应有的文化知识，也有部分学生在不发达的山区学校学习，学习很刻苦，但是计算机接触较少。很多学生经常上网玩游戏、聊天等，但对于应用计算机处理信息等专业知识却一窍不通。以前我们使用过的统编出版的教材知识更新慢，而且内容简单，已经跟不上时代发展的需要。又加上计算机基础是一门公共文化课，学校的每个系、专业都要学习，而不同的专业课时数又不尽相同。因此，很有必要开发适合学生现状，能够提高学生理论、操作能力的计算机应用基础教材。
二、计算机应用基础校本教材编写原则
在编写过程中，首先要以教学大纲为准则，突出实用性原则。我们要编写的'是适合笔者学院中、高级各专业计算机应用基础教材，因此要摆脱普高“学科本位”“学历本位”办学模式的影响，以“提高操作能力”理论为指导，实现基础人才培养与经济社会发展的良性互动，体现职业教育的特色；教材中要突出实践环节，强调动手能力。当前中、高职学生的厌学情绪很普遍，要本着“必需、够用”原则减轻课程的难度，把理论课融入实践，让学生在实践中学、在实践中做，使理论与实践有机结合，使课程内容更加适应学生特点，激发学生的学习兴趣，而且尽量使理论简单化，图文并茂，使之能够激发学生的学习兴趣，帮助学生迅速掌握知识。其次，要在广泛调查研究的基础上，博采众长。广泛调查和收集学生计算机操作水平以及毕业学生在单位使用计算机的情况、用人单位的计算机操作水平需求情况等信息，在此基础上确定计算机应用基础校本教材的编写方向；经常组织教师开展研讨会，反思教学习惯，更新教师的教学观念，改变传统的教学组织形式和行为，充分调动教师参与校本研究的积极性。最终，我们校本教材的编写人员，确定了六章的内容，即计算机的基础知识、Windows、Word、Excel、Powerpoint、计算机网络，对应的硬件型号是最新的，软件也是用目前最流行和最新的版本。
三、计算机应用基础校本教材编写的方法与分工
该校本教材在编写前首先采用了调查研究法，所有的编写人员都参与。经过前期的准备调研工作后，确定了教材的内容，采用了分工合作法，第一、二章计算机基础知识和Windows由一位成员负责，Word和Excel分别由一位成员负责，最后的两章Powerpoint和网络基础由一位成员负责。每位成员分别完成初稿，然后将各自分工的部分组织起来，进行讨论，根据反馈的信息再做修改、补充，由高级讲师进行审核，最终由主编进行组织组合、审核定稿。在整个编写过程中，每位成员反复采用了文献研究法，阅读、查阅大量有关资料，进行理论部分的编写，做到精确无误。针对我们的校本教材，设置大量的实验部分，每位成员根据教学经验，搜集资料，相互探讨，编写学生感兴趣、易上手的案例。当然，整个过程也有若干个反复过程。我们每周固定时间开研讨会，采用了研究机制和活动机制的方法。每位成员进行反思，同伴互助，交流心得，共同进步。每一位成员遇到了什么问题，都可以拿出来讨论，大家都出谋划策，最终得到最好的答案。曾经编写Word部分的王老师就在学生很感兴趣的图文混排处提出一问题：安排什么案例呢？校报编辑、海报设计，还有茶叶广告等若干个，不可能全部采用。针对这一问题，大家各抒己见，后来根据本校的实际情况，决定采用了以上三个。因为本校有市场营销、广告设计等专业，他们可以选用后面的案例，而其他专业可以引用第一个案例，问题最终得到了解决。当然这种情况出现了很多次，大家相互交流，探讨研究，相互合作，使问题迎刃而解。
四、计算机应用基础校本教材编写的收获
随着校本教材的开发与实施，一系列的自学、集体学习、培训交流带来了我们教师思想观念的转变和课程意识的提升。在编写教材过程中，他们广泛征求学生的意见建议，以学生的需求来安排内容、确定方式。可以这样说，校本教材的开发，激发了教师自我发展的需要，催生了教师创新思维，构筑起了师生共同发展的平台。第一，教师的合作意识增强了。校本教材的开发是一个多方面成员共同参与的过程，是一个合作探讨反思的过程。它需要大家齐心协力，需要大家的付出真诚与汗水。但是校本教材的开发对学校的多数教师来说是头一次，因此在编写过程中肯定会出现许许多多的问题。有了问题最简便易行的方法是交流探讨，你问我答，你的问题我补充，在来来去去之间，教师之间的交流多了，合作多了，教师在合作中成长起来。第二，教师的研究能力提高了。教材编写是一个有组织、有目的、有计划的行动研究的过程，是一个开发与研究结合的过程。教师在这一过程中不断反思，不断扬弃，这样的过程实则就是一个不断提高的过程。在这样的过程中，教师的科研能力得到进一步的提高。第三，学生学习兴趣和技能水平能够进一步提高。由于所编写的教材为本院的学生量身打造，学生学起来更适应，而且每一位老师对所教学生的专业不同，可以进行有的放矢的调整，这样在有限的课时内，可以让学生更好地提高技能水平，以适应工作岗位的计算机操作。
五、计算机应用基础校本教材编写总结
在计算机应用基础校本教材的开发与实施的过程中，我们感到以下几个方面的问题有待进一步研究和关注。
1.要鼓励教师积极参与和创造
教师是课程实施的关键，所以如何提高教师的认识，激发每位教师的积极参与，发挥他们的创造性，是一个至关重要的问题。在课程开发与实施过程中，大部分教师能在繁忙的教学和管理之外积极查阅资料、咨询专家，力求教材的丰富和准确。
2.教材的使用与优化
学院各系专业不同，计算机基础课程的设置也不一样，有周课时2、4、6之分，所以如何在保证教学质量的前提下对内容的取舍是一个非常关键的问题。另外，学生经过小学、初中的学习，计算机知识已经有了一定的水平，因此基础内容的重复讲解既不利于调动学生学习的积极性，也浪费了教育资源，所以我们也要考虑如何对教材的内容进行深一步的优化。
3.不足与展望
我们教材编写组的每位成员都有着繁重的教学任务和学生管理工作，周课时达到18～20课时，虽然我们力求精益求精，无奈心有余而力不足，教材难免存在着一些不完善的地方。因而在以后的应用推广中，我们会继续跟踪调研，进一步修订教材。
篇8：蛋白质序列中的关联规则发现及其应用
蛋白质序列中的关联规则发现及其应用
随着蛋白质序列-结构分析中使用的`机器学习算法越来越复杂,其结果的解释和发现过程也随之复杂化,因此有必要寻找简单且理论上可靠的方法.通过引入原理简单、理论可靠、结果具有很强实际意义的关联规则发现算法,找到了蛋白质序列中数以万计的模式.结合实例演示了如何将这些模式应用于蛋白质序列分析中,如保守区域发现、二级结构预测等.同时根据这些结果构建了一个二级结构规则库和一种简单的二级结构预测算法,实验结果表明,约81%的二级结构可以由至少一条关联规则预测得到.
作 者： 作者单位： 刊 名：生物物理学报 ISTIC PKU英文刊名：ACTA BIOPHYSICA SINICA 年，卷(期)：2006 22(3) 分类号：Q5 关键词：蛋白质序列 关联规则 二级结构预测 模式发现篇9：粗糙集在诊断规则提取中的应用
粗糙集在诊断规则提取中的应用
为了克服专家在诊断规则提取时的主观性,把粗糙集理论引入诊断规则提取之中.根据电子设备故障征兆及故障特点,提出一种基于粗糙集理论的诊断规则提取方法,并通过实际电路验证了该方法的'有效性.该方法为智能故障诊断中规则知识的自动获取提供了一条道路.
作 者：肖小锋 时国红 谌叶飞 XIAO Xiao-feng SHI Guo-hong CHEN Ye-fei 作者单位：肖小锋,时国红,XIAO Xiao-feng,SHI Guo-hong(空军装备研究院,北京,100085)谌叶飞,CHEN Ye-fei(军械工程学院,石家庄,050003)
刊 名：电光与控制 ISTIC PKU英文刊名：ELECTRONICS OPTICS & CONTROL 年，卷(期)：2007 14(5) 分类号：V271.4 TP277 关键词：故障诊断 粗糙集 规则提取 电子设备篇10：遗传算法在产生式规则获取中的应用
遗传算法在产生式规则获取中的应用
利用遗传算法的优化搜索能力获得描述飞行状态知识的`产生式表达,并在此基础上提出了一种知识维护的算法,为专家系统中知识库的自动建立及维护提供了一种可行的方法,该算法在实践中有较好的应用前景并已在飞行动作的知识发现方面获得了成功的验证.
作 者：胡飞 徐浩军 曹登高 HU Fei XU Hao-jun CAO Deng-gao 作者单位：空军工程大学工程学院,西安,710038 刊 名：电光与控制 ISTIC PKU英文刊名：ELECTRONICS OPTICS & CONTROL 年，卷(期)：2006 13(3) 分类号：V249 关键词：知识发现 遗传算法 飞行动作★ 个人简历编写
★ 如何编写大事记
★ 编写可行性报告
简单robots.txt规则编写及应用（共10篇）
