“瓜瓜蛋”通过精心收集，向本站投稿了19篇高考冲刺阶段八大教学策略，下面小编为大家带来整理后的高考冲刺阶段八大教学策略，希望大家能够受用!
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篇1：高考冲刺阶段八大教学策略
高考冲刺阶段八大教学策略
高考冲刺阶段八大教学策略作者/何东华
高考前一个月，犹如百米冲刺的最后关头，教师的教学策略十分重要。此时，教师的教学要着眼于学生高考，确保学生高考能取得理想的成绩，方法上要努力做到“拿低”（基础题）、“保中”（中档题）、“抢分”（抢记抢备）、“争高”（难题能尽量得分）。具体地讲，有以下八大策略。
一、保温补偿策略
电饭煲具有煮饭保温功能，一旦饭煮熟，电饭煲就会从煮饭挡自动跳至保温挡。在保温状态下，随着时间推移，煲胆（内锅）里的米饭温度下降，电饭煲发热盘就会重新自动加热，温度上升，重复上述循环，使米饭始终处于保温状态。电饭煲的这一保温效应对高三冲刺备考具有启示作用。学生经过一轮、二轮的复习，已经较牢固地掌握了基础知识，形成了知识网络，具备了一定的分析问题和解决问题的能力。在高考前一个月的冲关阶段，实施保温补偿策略，很有必要。所谓“保温”，就是防止知识流失，不要做很多的难题、怪题。根据高考命题规律，各科题目的难易结构大体上是确定的，中档以下的题目占80%以上，高难度题目不会超过20%。高难度题目是选拔性考试的爬坡题，是用来拉开尖子学生与一般学生差距的，所以学生这阶段要多找些涉及基础知识的题练习，重在优化基础知识基本技能和基本思维方法，重在准确、熟练，要坚持每天做“保温题”。“保湿”阶段，要防止精神懈怠，克服“高原现象”；要保持平和的心态，树立充分的自信，坚信自己的能力要针对疑点、漏点、盲点、错点等薄弱环节，进行补偿性训练。
二、应考技巧策略
高考不仅是知识和能力的'比拼，也是考试技巧和智慧的较量。高考必须讲求一定的应试技巧。答题技巧：讲求先易后难、先熟后生，题型先快后慢、先紧后松。解题技巧：建议考生遵循“五字”解题方法，即审―――审清题意；读―――读懂材料；抓―――抓住关键词语；获―――获取有效信息；答―――用学科的术语准确规范地写出答案。如数学填空题具有小巧灵活、结构简单、概念性强、运算量不大、不需要写出求解过程等特点，解答填空题要讲求正确、合理、迅速。正确是根本，合理是前提，迅速是基础。解答的基本策略：快―――运算要快，力戒小题大做；稳―――变形要稳，防止操之过急；全―――答案要全，避免对而不全；活―――解题要活，不要生搬硬套；细―――审题要细，不能粗心大意；范―――书写规范，避免无意丢分。具体的应考技巧有特殊赋值、数形结合、归纳猜想、合理推理、以小见大、整体思维等方法。
三、重点突破策略
在高考最后的关键时刻，时间紧迫，切忌搞“题海战术”，打疲劳战。高考其实必考的内容并不多，比如说数学，一共就考20 多道题，所以必考的知识也不多。必考点虽然只占总考点的30%，却占80%的分值。(教育论文 )因此，最好的办法就是把有限的时间，用在刀刃上，争取取得最好的效果。（1）重点复习常考点、必考点、高频率点、易错和新增点。如语文侧重于写作与阅读，数学侧重于典型例题引导，英语侧重于阅读与完型填空，理综侧重于主干知识的运用。（2）评讲做到“三讲三不讲”。“三讲”是讲学生理解不了的问题（疑点、难点），讲学生归纳不了的问题（规律、方法），讲学生运用不了的问题（知识的迁移和拓展）。“三不讲”就是过于简单的问题不讲，过偏的问题不讲，过难的问题或讲了也不懂的问题不讲。
四、状态调整策略
高考既考实力，又考心态。越接近高考，学生越容易焦虑、越容易过分敏感。身体有点不适，或者偶尔一夜未睡好，往往就小题大作，甚至一两天学不进去，从而影响备考效果。因此，学生要学会保持平常心，不打破人体生物钟，防止放松过度和思想波动过大。高考负担重，还要有足够的体能支撑，学生加强体能锻炼也很有必要，要尽量减少因生病等原因造成的对备考影响。
五、临门一脚策略
在高考冲刺阶段，教学上可采取临门一脚的策略。6 月3、4 日可以以热身卷为载体，对学生进行考前指导。在最后几天的时间里，考生每天要适当做一些练习，对试题要精选精做，保持熟练度，这样才不会在高考时因感觉“手生”而导致速度跟不上。考生在最后阶段，还要对专业术语再次进行记忆，以保证答题的准确性和规范性。文科类要抢记抢背一些重要的知识点。考生在最后几天要调整好自己的生物钟，努力使自己在上午9~11 点、下午3~5 点保持兴奋状态，让自己的大脑兴奋点与高考考试时间同步。
六、精确制导策略
信息试卷要精选，题量要适中，难易搭配要合理，让学生克服“高原现象”，享受成功的喜悦。测试要掌握好频率，要有张有弛。对易错的知识点，教师要采用剪刀加浆糊的方法，复制剪贴，精选改编，编写与高考难度贴近的试卷，让学生强化练习。教师一定要先做、精选后再发给学生做，以精确制导，寻求突破。
七、回归本源策略
1. 回归考纲与教材
高考试题千变万化，但根在教材。教材的熟悉程度是高考取胜的基础，高考命题者手拿两样东西―――考试说明和教材，所以高考复习要回归考纲和教材。
2. 回归近三年高考真题
高考真题是适应性训练的最好材料，其试卷难度把握、结构布局、考点分布以及能力考查，是任何模拟试题都不能比拟的。临近高考，教师可以从往年的高考试题中选择几套高考试题进行模拟训练，让学生找到高考的感觉，增加学生在考场上面对高考试题的心理适应能力。
3. 回归常规方法
最后阶段，对知识点的复习无需普遍撒网，而要重点摸鱼，把有限的时间用在刀刃上，要回归主干知识，回归通性通法。高考命题的一个原则就是舍弃偏、难、怪习题，淡化特殊技巧。即使试题中会出现一些新颖题型，也往往是课本上的一些改编题。抓住通性通法，可以以不变应万变，有效提升解题水平。
4. 回归中、低档题
冲刺阶段，复习不是越难越好，越多越好，而是越准越好。高考有一个统计规律，那就是“难题得分少，容易题丢分多”。“难题得分少”比较正常，但“容易题丢分多”就不正常了。我们研究高考多年、抓高考质量多年，有两条经验年年不变，概括起来就是这样两句话：真正拉开考生分数差距的是基础知识！真正拉开考生分数差距的是中、低档试题！ 高考750 分， 中低档题占八成―――600 分，抓住这600 分的题就抓住了根本。尤其在后期复习中，夯实基础，确保中低档题不落分，是抢分的重要手段。
5. 回归纠错本
纠错本是成功之本，教师指导学生在平时做试卷时，要搜集错例，查找错因，扫清盲点，提高能力。最后一段时间，让学生回归纠错本，可以让学生不犯重复的错误，提高解题水平。
八、编筐收口策略
编筐编篓,全在收口。高考也一样，最后关头，亦重在收口。高考要减少非知识性、非智力因素失分。答题规范问题、心理状态问题、学习习惯问题、生活习惯问题、性格情绪问题等，如果不注意，都可能成为失分因素。
1．减少无意识丢分。（1）正确填涂A、B 卷型以及选做题标识。（2）组织考生要认真学习习近平几年高考评分细则，熟悉各科规范答题的要求。
2．减少无序丢分。（1）合理科学使用草稿纸。（2）告诉学生复习、考试计划，让学生知晓每天的安排。（3）严禁考前搞纪念册留言、照相等形式的毕业纪念活动，防止思想提前松懈。
3．减少体能不足丢分。（1）调整生物钟，尽量与高考同步。（2）最后阶段，注意饮食卫生，不要暴饮暴食、大补急补。坚持锻炼，保持身心健康，保持最佳的应考状态。
4．减少点拨不当丢分。（1）教师要编写特别提醒，将重要知识、重要方法精心编排，经典展示，内容不在多，而在精，让学生一目了然，易于掌握。（2）学生自主学习时间，安排教师在办公室坐班答疑，为学生排忧解难。
5．减少训练失衡丢分。最后阶段切忌试卷满天飞，教师要搜集、甄别高考信息，精选少量作业供学生练习，让学生找到良好的答题感觉。
（作者单位：武汉市蔡甸区汉阳一中）
篇2：高考冲刺阶段誓词
高考誓词(一)
不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨，不负父母的企盼，不负恩师的厚望，我要用自信驱赶黑暗，我要用勤奋书写灿烂，我要让心中梦想实现，高考，我拼了!
高考誓词(二)
我要用最响亮的口号迎接朝阳，我要用最勤快的双手洒扫家园，我要用最积极的心态走进课堂，我要用最自信的微笑应对挑战，动起来，我们互助、坚定、激情!说起来，我们勇敢、标准、响亮!思起来，我们周密、准确、细致!静下来，我们严肃、刻苦、认真!团结协作，众志成城;惜时如金，超越自我;激情澎湃，永不言败;惟我独尊，千秋万代。
我努力，我成功!
为大学，我拼了!
高考誓词(三)
今天，我以青春的名义宣誓：
不负天赐智慧
不负父母厚望
不做懦弱的退缩
不做无谓的彷徨
让梦想在六月飞翔
让人生从此辉煌
高考誓词(四)
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。人生需要奋斗我激情满怀;生命呼唤精彩我无怨无悔。我们要用顽强的拼搏磨练意志，我们要用无悔的汗水点亮青春，我们要让父母的微笑在家乡绽放，让飞翔的梦张开绚丽的翅膀，让未来的歌声在六月唱响，让雄心与智慧在六月闪光。
我们将以实际行动诠释最高的竞争精神：更快、更高、更强。我们注定成功，我们必创辉煌!
篇3：高考冲刺阶段注意事项
高考倒计时已进入最后30天，算得上是真正意义的冲刺阶段。这一阶段的战略战术，将直接影响最后的考场发挥。为此，我们提出若干建议供同学们参考。
生物钟进入“高考时态”
高考时间是上午9时―11时，下午3时―5时，我们也必须把自己头脑最清醒、答题状态最佳的时段调整至这两段。有的同学开惯了“夜车”，上午的考试时段仍是“半睡眠”状态，而到了下午则又“昏昏欲睡”了。他们还辩解说：“下午这个时间考我不习惯，我晚上做题目就效率很高的！”问题是，高考能因为你的生活习惯而调整至晚上进行吗？因此，同学们务必调整作息，放弃“开夜车”，尽早进入“高考时态”。
从“大运动量练习”走向“精练、多思、发散”
最后阶段，我们不提倡大量做题。但是，每天坚持保质、保量的训练，特别是完成一些命题质量较高的区县模拟试卷，仍是必不可少的功课。我们认为，最后阶段必须走向“精练、多思、发散”的境界。题不在多，但每份试卷做完，不可对完答案算数，一定要有总结、反思的步骤。比如数学试卷，答案如有详解的，要严查自己解答题重要的“踩分点”有无遗漏，如果解题方法不同的，则要比较两者孰优孰劣，并思考：在何种情况下用何种方法较好。须知，多掌握一种方法，就多一种得分的可能。再如历史试卷，答完一卷后，应立刻比照答案，查出自己解答题遗漏的得分点究竟在何处，如有的同学经常遗漏国际背景，自己给自己“诊病”，印象深刻，就能避免往后再犯。
做最有“复习效益”的事
合理调配有限资源，达到效益最大化，这是经济学家的目标，我们同学亦是如此。在最后有限的冲刺时段，向各学科合理分配时间，就能达到得分最大化的目的。比如，A同学英语为强势学科（模拟考125分）、数学为弱势学科（模拟考80分），他在英语上的“上升空间”已经很小了，而在数学上则还有很大的空间，且数学“单价大”（每道题目分值远大于英语），因此A同学最后阶段的复习策略就该是“强化数学、稳固英语”，在时间分配上向数学倾斜。而且，向数学倾斜的时间，必须绝大部分用在“基础题”上。鉴于A同学的现状，他在训练高考难度的试卷时，完全可以只搞懂填空题前9―10题，选择题前3题，解答题前4题，如能真的将这些题目全部答对，也就能有100分左右了。而他如把时间浪费在强攻“压轴题”上，很有可能信心尽丧，效果全无。
篇4：冲刺阶段高考誓词
成败是非本无定，王侯将相宁有种
卧薪尝胆一起冲，傲视群英我称雄
有梦想才有希望，有希望才有力量，有力量才有辉煌。
自信创造奇迹，拼搏成就梦想!智慧主宰世界，合作共享成功!
脚踏实地海让路，锲而不舍山移位!竭尽全力拼过程，问心无悔看结果!
奋战一百天，给父母一个惊喜!
奋战一百天，给学校一个奇迹!
奋战一百天，给未来一片光明!
十年磨砺，立志凌绝顶;百日竞渡，破浪展雄风。让我们决胜高考!我们有――坚韧强健的体魄，不屈不挠的意志，蟾宫折桂的信念，拼搏进取的干劲。我们一定会――自尊自爱，自律自强;戒骄戒躁，勤学苦练。相信我们吧!乘风破浪济沧海，鹏举长天揽明月!
篇5：冲刺阶段高考誓词
热爱，让我们无所畏惧!热情，可以创造奇迹!正在进行的冬学活动，我们的热情被逐渐的点燃，凛冽的寒风，滴水成冰的季节，没有让我们退缩!我们用自己实际的行动，阐释着为高三拼搏的豪情!
正是基于这样的热情，我们增强了对犹豫、彷徨、动力不足、缺乏自信、一时的挫折等等负面因素的免疫能力。我们可以心无旁骛的阔步前行，在这二十天里，我们更应该让自己的热情高涨，把在学习和生活上的不利情绪降到最低点。
这冲刺的二十天，更需要我们的热情来保证。重温一下自己最积极最投入的学习状态，重温一下我们开学时的豪言壮语，重温一下我们的高三誓词……被学习“折磨”的心，也会逐渐的被热情激活的。高三的学习和生活应该是中学生活最苦最累的，热情，可以最大限度的提高我们的承受能力!
冲刺阶段，目标更加清晰!潜力也将激发，热情到来的时候，无坚不摧!
篇6：冲刺阶段高考誓词
励志改变命运，奋斗成就梦想;
梦想指日可待，坚持就是胜利。
百炼成钢，磨剑十年，必能展翅酬壮志;
秣马厉兵，试锋六月，定可折桂步蟾宫。
年轻是我们的资本，
成功是我们的追求，
百折不挠是我们的气魄，
矢志不渝是我们的誓言。
情系一方胜境，知往鉴今，壮怀激烈，敢叫日月换新天;
心系万里前程，劈波斩浪，意气风发，直挂云帆济沧海。
篇7：高考冲刺阶段如何学习生物
高考冲刺阶段如何学习生物
强化主干知识的理解
对于生物的学习来说，想要快速提高成绩，就需要加强对于生物基础知识的理解，以及重要知识点的理解，这样才能够快速的提高生物学习成绩，越是在高考最后的冲刺阶段，就越是需要加强对基础知识点的理解，在高考生物的试卷中，对于生物基础知识点的考察是非常多的，所以高三学生应该加强对于生物基础知识点的理解，避免在不必要的环节上失分，并且，在生物的学习中，也要将各个章节的主要部分列举出来，形成一个知识网。这样才可以快速的记住知识点，主干知识点部分在生物试卷中的占比也有很大一部分。
提高生物的解题能力
想要提高生物成绩，不仅仅需要加强对基础知识的理解，同时还需要提高生物的答题能力以及答题的技巧，在生物的答题方面，首先就需要加强自己的审题能力，将题干中所包含的知识点关键词全部列举出来，这样才可以提高生物审题的效率。在生物的答题方面，在熟悉理解生物的基础知识的前提下，应该更加精确的解题，在选择题方面，可以利用生物选择题中各个选项之间的相互矛盾来排除错误的选项，并且，每一次的答题之后都需要认真检查一遍答案是否有遗漏的知识点，除了检查答题角度是否正确，还要较真语言叙述。长时间的规范训练必然能够使自己的答题精准到位。
多做一些精选题型
生物的做题方面，应该多做一些具有代表性的题型，这样可以加强对于知识点的掌握能力，在生物刷题的选择过程中，不要做太多题型，应该在题型中有所筛选，这样才可以快速提高成绩，将自己的薄弱环节熟悉掌握，比如在生物学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。
学习高中生物应具备的观点
兴趣是学习的动力，是学习的第一位老师，有了兴趣，才会积极而愉快地投入，不会觉得学习是一种负担，歌德说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。而我们生物是需要记忆的。兴趣从哪里来?所谓生物就是有生命的物体。我们人类就是一个活生生的生物体，你知道多少呢?DNA亲子鉴定、DNA 指纹鉴定、DNA 基因身份证、DNA 到底是怎么回事?现在科技可以使树发光;使植物体内含有动物蛋白，人吃了这样的植物既能保证人的营养全面，又不会使人发胖。这到底是怎么回事呢?等等
古人云:亲其师信其道，如果一个学生喜欢这个老师，那么这个老师所教的这门功课成绩他肯定不会差。同学们老师虽然有些方面没有你们好，但他可以成为你们学习上的引路人,生活上的知心人。作为老师他肯定希望自己的学生好，正如你们的父母希望你们好一样,但老师又不同于你们的家长.你把老师当作你的好朋友，我想你们学习成绩的提高肯定没有问题。
高一是起点，是基础。打好基础，循序渐进，学习就不困难，就象登一座塔，看上去很高，有些怕，等到沿着阶梯一步步上来，其实并不困难。良好的开端是成功的一半。一步一个脚印，最后功到自然成。埋怨自己无能的人，正如刹了车埋怨车子不动，同学们每个人都可以成功。
五大记忆法教你学好高中生物
结构体系记忆法
此种记忆方法多用于高中生物的复习。学完一节、一课、一本书总要进行复习巩固，这就需要学生必须了解所复习内容的结构体系。首先找出贯穿于知识的主干部分，再根据知识间内在的逻辑关系把分支内容串联在主干之上，抓住主干顺序记忆分支内容，再把每一分支中更细小的内容填充进去，个个知识点犹如“冰糖葫芦竹签串”，可以有效地避免遗漏或张冠李戴的毛病。
化整为零记忆法
化整为零记忆法的根据就是整体由相互联系，不可分割的要素、环节构成的。一本书、一课、一节都可看作是一个整体，都是由若干个不可分割的部分构成的，要把握高中生物所要掌握的知识，就需要化整为零，循序渐进地记忆。化整为零记忆法使复杂、繁锁的问题简单化，强化了记忆的效果。
分层记忆法
许多高中生物知识是层层深入的，这就要求学生在记忆的过程中采用分层记忆法，就能深刻理解、把握知识。
比较记忆法
就是对所记忆的知识进行比较，找出其相同点和不同点、区别与联系的过程。
五官并用记忆法
心理学认为，记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹，所以靠多种感官感知则比单靠某一感官感知留下的痕迹要多、要深。在日常的高中生物学习中，大多数同学只知道用单一感官感知，要么只用眼看，要么只读，要么只是手写，而很少多种官并用，故记忆的效果就差。为此，我们要求学生在记忆过程中，尽可能调动多种感官，协调记忆，做到眼看、耳听、口读、手写、脑记，其中最重要的是脑记，切莫心不在焉。
篇8：高考百日冲刺阶段演讲稿
尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
同学们，从今天开始，高考冲刺的战役正式打响。高考，是人生征途中最激动人心的驿站之一，它对翻开我们生命中崭新的一页有着不可估量的作用。他可能会让你的人生如诗如歌，可能会让你的梦想绚丽如虹；可能会让你拥有更大的施展雄心壮志的舞台，可能会让你登上一座座风光无限的山峰。
一千个日日夜夜，你们牢记着“我心一片磁针石，不指高考不罢休”的志向，攀登书山，畅游题海。书山上留下你们奋笔疾书的背影，题海中展示着你们顽强拼搏的豪气。我们青春无限，我们壮志满怀。“十年砺剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳音”，我坚信，同学们经过百日拼搏，一定能超越自我，实现理想，以优异的`成绩向母校献上一份厚礼！在这木棉花怒放枝头，杜鹃花堆锦叠秀的季节，迎来了一年一度的高考百日冲刺。决战的号角声已经吹响，我们全体高三老师的心与同学们一起在跳动。尽管我们这一届的基础比不上往届的学生，尽管我们的实力与其他学校还有差距，但只要我们努力拼搏，就能取得成功。三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢！在龟兔赛跑中，乌龟所以取得最后的胜利，是在于它的锲而不舍。鲁迅说过：“不耻最后。即使慢，驰而不息，定能达到他所向的目标。”九百多天我们从风雨中走来了，在这最后的冲刺中我们决不能弃馁，让我们用我们的勤奋来迎接命运的撞击，擦亮一中的牌子！
大学梦，是人生梦的起点，没有经历过大学的人生是有缺憾的，大学是真正塑造我们思维的一个非常重要时期。我们要抢占人生的制高点，创造无悔无怨的人生！高三是人生征途中的重要一站，千万不要把太多的精力和时间消耗在一时的享乐当中，当你竭尽自己的最大努力去为实现自己的梦想而奋斗，你将收获超出你预期的成果；当辉煌的落日即将沉沦，当你眼中金色的光亮即将消失时，你的梦没有实现，这才是你最刻骨铭心的痛！
在这最后一百天里，我们高三全体老师众志成城，奋力耕耘，竭尽全力，“甘将心血化时雨，润出桃花一片红” 。我们相信通过师生共同努力，以我们的智慧驾驭战场，定能决胜于千里之外。
篇9：高考百日冲刺阶段演讲稿
尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
转眼间，20xx高考就在明天
曾几何时，我们嫌弃父母唠叨的语言；
曾几何时，我们逃避老师温和的期盼；
曾几何时，我们顶着压力证明自己。
证明自己已是潇洒青年。
课堂提问。我们胆怯过；期末考试。我们失落过；
有风的夜晚，我们在书桌前心痛过；在做不完的习题中我们绝望过。
但这些都已过去
花儿还在窗外盛开，鸟儿还在天空鸣叫，云儿还在远方轻轻召唤：
不一样是我们，不一样的是今天，
我们面临的使命，我们魔咒般的高考！！！
不管你愿意不愿意，反正它如奔腾浪花，突然而又必然，
等在我们下一个旅程的岸边
高考来了，它默默的走到我们面前，等待我们把信心点燃。
高考来了，它冷冷的站在我们面前，等待我们把它掀翻；
高考来了，它悄悄地来到我们面前，等待我们顺利凯旋；
我们无法不去面对！我们只能迎战！
我们拼搏！我们勇往直前！
用尽所有血汗，用尽每一个暮鼓晨钟的时间
亲爱的兄弟姐妹们，让我们手拉手，心相连，
让我们一路拚博，让我们赢在明天！
篇10：高考冲刺阶段英语复习方法
高考冲刺阶段英语复习方法
英语：遵循命题规律安排复习
完形填空解题技巧，首先要把握文章的主题，通常是文章的第一句话，通过该主题句判断该完形填空的大意、体裁、人物、时间、地点等。其次，抓住上下句的关系，分层次利用文中线索，寻找最佳答案。完形填空的`考查趋势是单一的语法选择越来越少，考查情景意义的越来越多。
阅读理解对于成绩一般的同学应重点抓两大题型，主旨大意题和细节题两类，对于成绩比较好的同学要注重深层理解题。阅读理解题中的解题技巧，对于以广告和说明文为题材的短文，可以先看题，再读短文，缩短时间、提高效率，缩小信息空间。对于难度较大的短文，也可以采取先题后文的办法，把握文章的大意。对于词意题一般采取逆向思维的方法，考查的词汇往往都是字面意思，大胆地根据上下文进行推测。
二轮复习应注意以下几点：
“一测”以后的复习首先要注意归纳词汇、语法、句型，而不是简单地重复。听力要坚持每天一听，养成良好的习惯，保持听觉状态。
第二、在进行单元训练、专题训练、模拟训练的同时要不断复习课本，特别是对于基础一般的同学，不能采取单一的训练法来进行复习。
第三、训练的过程中注意命题的规律，特别是高考题的解题思路和解题方法，可参照历年高考题的分析资料。
第四、对于某个专项存在弱点的同学，采取补缺补差的办法，课后多做一些专项训练。
篇11：高考冲刺阶段班主任工作计划
一、营造高考气氛，提前进入状态
1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。
3、“抓两头，带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的.位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先，更要在全市定位。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，考专科是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。
二、采取各种措施，确保良好学习环境
1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。
2、密切关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中本文出自公务员之家/出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态。
3、针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。
三、密切配合科任老师，齐抓共管
经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。
四、加强与学生家长的沟通与交流
通过家访、“电访”等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。
距离高考还有不到四个月的时间，是高考冲刺阶段，也是关键本文出自公务员之家/的阶段，为了能让学生能顺利渡过这个关键时期并能在学习上有所提高，从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立大志，立坚韧不拔之志；二要培养学生打持久战的思想准备；三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。
篇12：高考政治冲刺阶段复习资料
高考政治冲刺阶段复习资料梳理
文化的特点
A 文化是人类社会特有的现象 。B人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。C 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。文化是通过物质活动或物质载体体现出来的。
文化的作用【一般】
1.文化对社会的作用。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
2.文化与经济政治的关系。
(1)文化与经济、政治相互影响：A.经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。B.一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。C.文化有其自身的传承性和相对的独立性，并不是始终与经济发展亦步亦趋的。
(2)文化与经济相互交融：a.在经济发展中，科学技术的作用越来越重要;b.为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要;c.文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
3.文化与综合国力。A当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。B文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。维护我国的文化安全显得更加重要。
4.文化对人的影响。来源：来自于特定的文化环境、各种形式的文化活动。的表现：文化影响人们的交往行为和交往方式;文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。特点： 潜移默化、深远持久。优秀文化塑造人的表现：优秀文化能丰富人的精神世界;优秀文化能增强人的精神力量;优秀文化能促进人的全面发展。
文化的作用【特殊】
1.民族节日：是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
2.保护文化遗产的意义： ①文化遗产是一个国家和民族智慧的结晶，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。保护文化遗产有利于维系民族的生存与发展，增强民族自信心和自豪感，增强民族凝聚力。 ②对于研究人类文明的演进有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它是人类共同的文化财富。③继承是发展的前提和基础，发展是继承的必然要求，对文化遗产的保护有利于做到对传统文化的传承，为文化创新奠定根基。
3.尊重文化多样性：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。是发展本民族文化的内在要求;是实现世界文化繁荣的必然要求。
4.文化交流的意义：A世界各国优秀文化在中国传播，有利于我国吸收各国优秀文明成果，促进中华文化的发展和进步;B推动中华文化走向世界，扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化的国际竞争力，增强我国的综合国力;C有利于维护世界文化的多样性，促进世界文化的繁荣和发展。D文化与经济政治相互影响，相互交融，有利于中外经济政治交流与合作，促进世界的和平与发展。E 有利于树立高度的文化自觉与文化自信，建设社会主义文化强国。
5.大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
6.传统文化：①传统文化是民族文化发展的根基，是维系民族生存和发展的精神纽带，是一个民族情感的集中表达和智慧的集中展示。对人们的物质生活和精神生活具有深远持久的影响。 ②传承传统文化有利于增强民族认同感和归属感，增强民族凝聚力。对今天中国人的价值观念、生活方式和社会发展道路具有深刻的影响。
7.文化创新：文化创新可以推动社会实践的发展，文化创新能够促进民族文化的繁荣，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
8.文字作用：文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果，它的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。汉字作用：汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。其文化内涵丰富，今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。
9.中华文化：各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
10.包容性：即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处;所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。包容性的意义：有利于各民族文化在和睦的关系中交流 ， 增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。有利于增强中华文化与外域文化的交流，促进世界文化的繁荣。
11.民族精神：第一，中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣强大的精神动力，是中华民族之魂。第二，弘扬和培育民族精神，能使全体人民始终保持昂扬的精神状态;是提高全民族综合素质的必然要求。是不断增强我国国际竞争力的要求。是坚持社会主义道路的需要。
第三，中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存与发展强基固本。
文化措施题
1.应怎样做中外文化交流的友好使者?
①既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
②既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，遵循各民族文化一律平等原则。相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
③借助传媒、网络、技术和知识做中外文化交流的友好使者。
④文化传播的主要途径有商业贸易、人口迁徙、教育等，可以通过发展经贸关系、互派留学生和访问学者等方式加强文化交流。
⑤学习中华文化和世界文化的精髓,提高自己的文化素养。
⑥在对外文化交流中要始终坚持中国文化发展的社会主义方向。
⑦坚持正确方向，克服错误倾向。既要反对守旧主义、封闭主义，又要反对民族虚无主义、历史虚无主义。
2.如何继承传统文化，发挥传统文化的积极作用?
①继承传统文化，发挥传统文化的积极作用，正确的态度是：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。②面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。全面否定或全面肯定的思想和做法都是片面的。
③在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，做到继承、发展、创新的有机结合。④发挥人民群众的主体作用，成为自觉的文化传承者和享受者。⑤坚持正确方向，克服错误倾向。既要反对守旧主义、封闭主义，又要反对民族虚无主义、历史虚无主义。
3.如何进行文化创新?
①立足于社会实践，是文化创新的根本途径。
②继承传统，推陈出新。文化创新必须批判继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。 另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。
③面向世界，博采众长。一方面，在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。另一方面，在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。
④充分发挥人民群众在文化创新中的主体作用，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。
⑤推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力。
⑥反对两种错误倾向，既反对守旧主义、封闭主义，也要反对民族虚无主义、历史虚无主义。
4.怎样弘扬和培育民族精神?
①最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系“主心骨”的作用。②必须继承和发扬中华民族的优良传统。③必须正确对待外来思想文化。④必须与弘扬时代精神相结合。⑤必须立足于发展中国特色社会主义的伟大实践 。人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
民族精神与时代精神的关系：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长、日益丰富。只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、又丰富发展。
5.就解决文化低俗化现象提出合理化建议?【怎样应对文化市场的自发性和大众传媒的商业性?】
①国家方面：依法管理，正确引导。加强中国特色社会主义文化建设，弘扬主旋律;加强社会主义精神文明建设，加强社会主义核心价值体系建设，加强思想道德建设。努力发展大众文化，推动文化事业和文化产业发展,丰富人民群众的文化生活。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
②个人方面：自觉树立社会主义荣辱观，要加强科学文化修养和思想道德修养，提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力;积极参与社会主义精神文明创建活动，建设和谐文化，培育文明风尚。
③生产者和经营者：要自觉遵守宪法和法律，坚持社会效益与经济效益的统一，为人民群众提供符合社会发展需要的、提供多种类型、多样风格的，人民群众喜闻乐见的文化产品。
6.如何建设社会主义文化强国?
A坚持马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，坚持先进文化的前进方向。B坚持走中国特色社会主义文化发展道路，增强全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信。C努力建设社会主义精神文明。D大力建设社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质，树立社会主义荣辱观。E 要不断丰富人们精神文化生活，增强文化整体实力和竞争力，促进社会主义文化大发展大繁荣。
7.文化自觉和文化自信
含义：文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。
文化自觉和文化自信表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。
增强文化自觉和文化自信的意义：有利于增强全民族文化创新活力，有利于更加自觉地走中国特色社会主义文化发展道路，有利于更加自信地迈向社会主义文化强国的目标。
增强文化自觉和文化自信的措施?
A 中国特色社会主义理论体系 武装头脑、指导实践、推动工作。
B要自豪自信地对待中华优秀传统文化，大力繁荣发展具有中国特色、中国气派、中国风格的社会主义文化。
C要倍加珍惜我们党领导人民在艰辛革命历程中形成的光荣革命传统，使之深深融入人们的精神世界。
D要大力弘扬改革开放以来形成的新思想新观念新风尚， 不断赋予中华文化以鲜明的时代特色。E要以积极的态度对待外来文化，大胆吸收一切有利于我国文化建设的有益经验和优秀成果。
8.建设社会主义精神文明的措施?
①努力办好人民满意的教育;②大力发展科学技术;③深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。要大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益;加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。④开展社会主义精神文明创建活动。⑤加强思想道德建设，树立社会主义荣辱观。
9.如何追求更高的思想道德目标?
①要不断学习科学文化知识，不断提高科学文化修养和思想道德修养，追求更高的思想道德目标。
②在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力学习马克思主义的科学理论，坚定建设中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想 。
③要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、做点滴小事做起。
10.怎样发展中国特色社会主义文化?
①关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
②要大力加强社会主义核心价值体系建设，培育和践行社会主义核心价值观，努力发展人民大众所喜闻乐见的文化。
③要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群众的精神文化需要，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。
④发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业，要充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，坚持以人民为中心的创作导向，提高文化产品质量，为人民提供更好更多精神食粮，让人民享有健康丰富的精神文化生活。
⑤要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，不断增强文化整体实力和竞争力。
⑥要坚持为人民服务、为社会主义服务的方向;坚持百花齐放、百家争鸣的方针;坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则;坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一;坚持以改革促发展、促繁荣。
⑦要加强社会主义精神文明建设，大力发展教育、科技和文化事业，大力加强思想道德建设，牢固树立社会主义荣辱观。
关于社会主义核心价值体系：
必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
篇13：高考冲刺阶段的备考方案
高考冲刺阶段的备考方案
地毯式扫荡
先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。
善于总结，不断探索
平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法;并还是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活。
发挥和幸运才是关键
要注意考试策略，实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。
班里学习氛围很重要
班级就像家庭，好朋友臭味相投，压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽，平时也经常开开玩笑，有说有笑，复习时想到提问，气氛很好。
合理安排时间
早做准备，后期就不会觉得紧张。阶段性的时间分配，要注重各科要平衡用力，仅略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。
保持好心情
不管生活有多复杂，重要的是，要有一份平和的心态，要处理好与老师同学的关系，与老师相互欣赏，不要把同学看成对手，与同学良性竞争。
融会贯通
找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。
知识的运用
做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
捡“渣子”
即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。
“翻饼烙饼”
复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。
基础，还是基础
复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识 条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。
考试发挥
复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧?”诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
强科更强，弱科不弱;强科有弱项，弱科有强项
在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。
打团体赛
“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平;好的要突出，使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是“团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。
记住该记住的
“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负担，能 够偷懒的地方犯不着去玩命——本来该背的就够多啦!根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的;只需记忆无须理解的 (背下来就是了);只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是“出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章 一起复习一遍;然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍……以此类推，犹如“滚动”。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效 果好。
学文科，要“死”去“活”来
历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等 等。有些材料，只能“死”记。要多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记 得死，还要理解，理解得活。是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。
具备健康心理
“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承 受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所 在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。
实力+心理
“高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。
过度复习法
“过度复习法”记忆有一个“报酬递减规律”，即随着记忆次数的增加，复习所记住的材料的效率在下降。为了与这种“递减”现象相抗衡，有的同学就采取了“过度复习法”，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记——形成一种“过度”，以期在“递减时不受影响”。
“一题不二错”
“基础题，全做对;一般题，一分不浪费;尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。 这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易，一般可分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分，难题不得零分。“保 住应该保住的，往往也不容易;因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强 拼搏到最后一分和最后一分钟。
“绕过拦路虎，再杀回马枪”
考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。
提高听课效率是最重要的学习方法
在我们的学习过程中，除了读书，还有一件大家几乎每天都要做，花的时间一样、内容也都一样的事情，那就是听课。它看起来十分平常，但当我们中的很多人花费时间和精力去探求各种“学习技巧”的时候，却往往忘记了：我们一天中的大部分 时间都是用来听课的，提高听课的效率，比任何学习方法都重要。
不把作业带回家做
上课时间非常认真，课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决，作业什么的争取不带回家做，这样回到家的时间就是属于自己的了，就可以做自己想做的事。
喜欢做笔记
把笔记整理得工整、全面、知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要，有了笔记就可以经常做有重点的复习，温故而知新。
“别把高考想像得可怕”
高三要有好感觉，不痛苦，很充实。不要紧张，只要从现在开始都不得及，努力做出，一定是有回报的。
“对试题抱一种研究的态度”
淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。
“多出妙手不如减少失误”
这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误是为至要。
最关键是培养兴趣
美国教育学者布鲁纳说：“学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣”。还有一句名 言说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事情也得做，却何如有兴趣而乐此不疲?比如政治，因为它的理论性比较强，很枯燥，所以就多培养些对政治的 兴趣。平时多关注些国家的大政方针政策，在遇到问题时，也会把自己想象成一个公务员，想象公务员是怎样解决问题的，这样政治就生动起来了，其实政治就在我 们身边。
高三怎么复习效率最高
1、回扣基础，回顾反思，全面梳理，巩固提高
后期复习，必须在前面复习的基础上，汇总复习的成败得失，依据考试说明对所考知识点进行全面梳理，让学生按照各知识点的层次要求，做到重述、默写、解释、比较、区分、归纳、分析、理解和掌握，全面强化“三基”，要以“错题档案”“错题本”为线索，回顾复习过程，再现“前车之鉴”，巩固复习成果。
2、整合信息、综合训练、提升能力
要按照《考试说明》样题要求，广泛搜集筛选高考信息。要按照高考命题的内容、形式要求、难度，精心编制模拟试题，进行有针对性和适应性的模拟训练或仿真考试，要通过训练进一步查找知识点的缺漏和能力的缺陷，通过训练进一步检查学生在答题规范、答题技巧等方面的问题，自我完善、及时弥补、及时纠正、回扣升华。同时要特别注意对一些与社会热点相联系的问题，与生活生产现代科技相联系的问题，与山东地域文化相联系的问题进行专题讲解，或在训练讲评中渗透，全面提升考试能力。
3、调整心理、增强信心、加强督查、提高效率
要充分利用多种形式，疏导学生心理，调整学生心态，要为考生树信心，鼓干劲，班主任和科任教师都必须深入细致地做好每一位考生的思想工作，各级部要强化督导和检查，抓好训练量的控制和集体备课的落实，注意复习方法，强化讲评质量，切实提高复习效率。
4、从细节抓起
所谓细节决定成败，特别对优秀的考生来讲，考试的时候，往往会出现一些会儿不对的情况，这地方被扣点分数，那地方被扣点分数，加起来就扣得多了，特别是地理综合题，很多考生表达的不合理，甚至地理专有名词还出现错误，直接导致得分点没有被抓住，那么建议考生们在考前这段时间，特别是你在答题的时候、巩固基础知识的时候，把一些答题上常用的描述性的语句仔细研读一下，看看自己在表达方面还有哪些需要加强的
5、查缺补漏
查缺补漏是高三最后复习阶段十分重要的工作。通过最后这段时间的综合练习，特别是经过高三第一次模拟考试后，基础知识的问题会一次又一次暴露出来，这完全是正常现象，而且是一件好事，这时段的主要工作是查漏补缺。通过一道道高三模拟试题，通过一题题的得分特别是失分，一科科、一张试卷一张试卷检查一下知识的漏洞，这叫“补网”，把基础知识网络中的漏洞修补上，试卷中的错误,疏漏进行仔细认真的分析和订正,并总结此类题所涉及知识点，解题规律、领悟解题思路。
不懂的及时翻书或问老师把它搞懂。这就是通常给高三同学们将的基础知识要做到零缺陷。其实你解决一个问题，高考当中就少一个问题，就多了一个机会。现在不求一口吃个胖子，而要一个问题一个问题解决，当解决了一个问题，这就多了一次机会。
6、加强表述能力和解题格式的训练
表述不规范少得分和不得分的现象在历年高考中都存在,所以高三学生在复习中应自觉提高表述能力,注意规范化解题(特别是语文)。答题的基础问题是把字写清楚，句子写明白，现在阅卷全部是计算机阅卷，这种阅卷方式对高三考生最大的要求是书写方式规范和书写要清楚，不连成一大片，不要涂涂抹抹，阅卷老师不好看、不好找关键词。
尖子生高考各科学习技巧
语文：随时搜集作文素材
从语文学科的特性来说，积累的途径虽然多种多样，但最原始首选的方法还是读、背、默。也许并不新鲜但极为有效，这是我们的祖先千百年来总结出的智慧精华。因为多读方能形成语感;多背才能积少成多;多默就能长久不忘。
关键在于久而久之，由量变到质变，然后还可以推陈出新，逐渐就达到了“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的境界。
语文要靠一点点积累，下猛功肯定没用，高三每天跟着老师复习节奏进行，扎实完成老师布置的任务。
另外，目前不少学生都热衷于口头表达而疏于书面表达，可高考以及各种应试目前仍停留在笔试即书面表达的层面。即便有些学生已经意识到书面表达的重要性，但似乎也是更重视思路而不在意缜密表达。其结果是每次考试整张试卷东扣一分，西丢两分，成绩很难有明显的提高。
数学：平常训练不要用技巧
一份试卷的难易程度往往呈现“低起点、缓坡度、翘尾巴”的局面。比如选择题和填空题，一般而言，前面1—10题的难度是慢慢上升的，第10题一般而言难度较大，但第11题不一定就比第10题难。建议考生不要在难度较大的题上纠缠。
高考数学满分150分，假设最难的两道题没做，但简单的、会做的题目都答对了，成绩上130分一点问题都没有，所以应该先保证会做的都做对，其他难一点的题可以再拼一拼。在平时训练不要用一些方法、技巧类的东西，有些同学为了速度，会用一些考试技巧，比如选择题用排除法去做，其实这样不对，因为这道选择题有可能在其他试卷中以其他形式出现，所以应该把每道选择题也当作大题来做，把一步步的原理弄清楚。
英语：以课内学习为基础课外为拓展
英语试题分很多块题型，要抓住自己的弱项有针对性地去补救。比如某个同学不擅长阅读或者完形填空，在老师整体复习时就要重点学习，也可以自己买该类型的题目做。英语学习中如果发现自己哪里有漏洞，要主动去补上，不要太机械地跟着老师走。另外，背单词也很重要。
很多人觉得看英文小说很难，有畏难心理，但看了就知道没有想象中的那么难。英语比较好的同学有可能觉得老师留的作业太简单，就跳过去搞课外的内容，这样也不好。英语学习可以以课内为基础，以课外为拓展。
文综：把知识点串联在一起
文科是有很多知识点，但知识点之间是相互联系的，而这种联系是很多样的，可以根据专题，也可以根据逻辑有意识地把知识点串联在一起，把知识系统化，这点对于学习历史和政治是非常有用的。地理学习要习惯看图，每天抽出时间有目的、有计划地熟悉地图。
对文科生来说，一定不能死背，要理解知识点背后深刻的含义，把它们融汇在一起。要学会自己去归纳总结，根据当年的热点来辐射全书的知识点，比如今年高考教育是热点，看书中每一章节哪些东西涉及到教育，自己把它归纳整理出来，如果考试考到教育，就可以很快检索出知识点了。
理综：不应该盲目地去多做题
理综学习中，物理和数学更接近一些，生物和化学的学习有点介于文理科之间的感觉。有人觉得学理科一点都不用背，但像生物、化学这两科，很多东西是死的。有些东西只要花工夫记了，高分肯定可以拿到。
还有很多同学做理科题有一个误区，知道自己哪里比较差就特意去做很多题。其实要想提高比较弱的项目，采取的方法不应该是盲目做很多题，而是要把一些没有想清楚的原理想明白，因为没搞清楚，即使这道题做对了也不知道为什么对，这样很容易打击自信，而且没什么实质的提高。花时间想清楚原理，比做十几道甚至几十道题目更有用。
篇14：高考语文冲刺阶段复习方法策略
收紧“一张网”
高中语文知识庞杂、考点零散，如不加以整理，应考时可能手忙脚乱。距离高考不足百日，各校都已经完成了第一轮复习，对高中语文知识板块和考点进行了拉网式的全面梳理。“聚焦语文学科素养，精准落实基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求”，是近几年高考命题的趋势。通过试题呈现出来的不再是单个知识点、单个题目、单个类型，而是综合性考察。因此，考生要有系统性意识，将语文知识这张大网收紧，在全面梳理考点的基础上，搭建知识框架，构建知识体系，心中有一个完整的知识体系图谱，以思维导图的形式呈现出来。在第一轮复习和第二轮复习完成之后，考生至少应亲手绘制两次思维导图，将完善的知识体系图谱整理成册，以便随时查阅。
淘洗“一把米”
构建知识体系图谱，是为了让考生们对语文考点全面认识，运用时才能得心应手。而复习进行到关键时刻，所余时间不多，在夯实基础之后，考生要想进一步提升自我，必须要转换思维，做好减法。所谓“手中有粮，心中不慌”。已经掌握的知识点就是考生握在手中的米粮，考前冲刺阶段，考生需对自己手中的这把米进一步淘洗，暂放已经烂熟于心的知识点、能够驾轻就熟的题型，筛选出盲点、重点，有针对性地复习。
找到学科复习存在的薄弱点，譬如考生普遍难以得分的论述类“夺命九分”、古代诗歌鉴赏，做专门的强化训练，裨补阙漏;找到老师反复强调的关键点，譬如试卷分数比较重的阅读板块、作文板块，只要花零散时间记忆即可增分的名句名篇默写等;找到短期迅速增分的爆破点，譬如书写训练，文言文翻译训练，作文审题立意训练、议论文结构训练。越是考试临近，越要清醒笃定，“淘洗”的过程必不可少。
瞄准“一个靶”
树立靶向意识，实现精准发力，是冲刺阶段备考的关键。考生不能抱着“闭门造车，出门合辙”这种不切实际的想法，一定要瞄准方向，看准形势。
首先要抓住特定的时间节点，如新中国成立七十周年、希望工程实施三十周年等;其次要把握特殊的社会重大事件，如决胜决战脱贫攻坚、全面实现小康社会、新冠病毒肺炎疫情等。围绕这些热点，有计划性地进行备考，寸积铢累，聚沙成塔，积累丰富的思想资源和论据素材。
其次还应明确考生作为时代有志青年的身份，无论试卷题目如何呈现，都需本着时代青年的身份意识去思考。认识时代特征、明确青年责任，把握作为有家国情怀的时代先锋应关注的民族梦想、文化自信等时代主题和德育引领、劳动精神、奋斗精神等成长话题。
近年来高考命题创设情境，凸显应用，情境巧、应用强、思辨深的特点绝对不容忽视，找准靶向，明确身份，做好充足准备应对试题情境。
摆正“一颗心”
在冲刺阶段至关重要的，是摆正心态，调整状态，对自己进行心理赋能。
语文以文化人，高考为国选才，高考语文不只是一场知识储备和答题技巧的比拼，更是心理的较量，特别是大疫当前的复习阶段，心理战烽烟正浓。牢记“稳”字诀，稳坐复习台，稳对高考时，稳中必得胜。
篇15：高考语文冲刺阶段复习攻略
一、古文背诵题型的技巧
古文背诵这道题型对于考生来说，相当是送分题，毕竟只要考生答出古诗句就可以了。但是很多考生在这一道题上面始终拿不了满分，总会因为各种的原因失分，有的是古诗句没记住，有的则是出现了错别字，结果整句都错了。而出现这些状况的根本原因就是考生没有记牢。虽然说这类题型看起来比较简单，但是可能会考察的古诗数量很多，考生并不知道会出哪一首。因此，考生平时对于每一首古诗都要记下来，甚至默写出来。每一篇都默写到位，倒背如流，那就没有问题了。
二、作文的写作训练技巧
1、发掘自己写作的特色。要写好作文，考生首先就得有自己写作的特色。这一点考生可以从日常的积累以及自己语言、体裁中发掘自己写作的特色。详细一点来说，就是考生可以根据自己看过的书籍、有过的独特经历、看过的新颖且精彩的文章、有过好的构思等等这些方面形成自己独特的写作风格，也就是写作特色。
2、推敲优秀的范文。考生写作文，有的时候不仅仅是靠冥思苦想，考生还得推敲一些优秀的范文。从范文的内容、形式、语言风格、题材等等这些方面去推敲，思考怎么写一篇好文章，对于范文当中一些写作技巧考生也可以借鉴一二，从而提高自己的写作水平。
3、尝试去设计几个不同的话题。写作的题目和材料一般都不是固定的，考生在考试当中碰到自己熟悉的题目和素材是微乎其微的，那考生平时就得尝试在不同的角度设计不同的话题，使自己在任何文题下都能写出优秀的文章。
4、训练自己的审题能力。要写好一篇文章，也就意味着考生不能偏题。但是好多考生都犯了这个错误，有的是写着写着发现自己写偏题了，而有的则是一开始就没审对题目。那平时的时候，考生就要训练自己的审题能力，多去看一些写作范文的题目以及素材。
篇16：高考语文冲刺阶段复习攻略
一、实用类题型的解答策略
这种题型一般会涉及四个文体，分别是新闻、传记、科普、报告。每年出现的文体也都会有差别，今年科普类和新闻类文章出现的机率会比较高，考生可以往这个方向复习，多去熟悉常考的题型以及解答思维的角度。以新闻类文章出题的角度来说，考生可以从新闻数据运用的方面，人称叙述的方面，采访过程再现的方面，现场情景再现的方面等等这几个方面来回答问题。
二、文学类题型的解答技巧
这类题型出题的方式都是比较固定的，就是小说类阅读题型。题型固定也就意味着考生平时这类题做到也比较多，但好多考生仍然拿不了高分。究其原因，也就是考生没有掌握做题的精髓。以环境描写的作用为例，考生要从四个方面解题，分别是环境本身这个方面，人物塑造方面，情节结构方面，小说主题方面。以人物塑造这个方面为例，可以是表现人物的身份、地位，也可以是烘托人物的心情，又或者是暗示人物的命运。考生如果把这四个方面回答到位了，拿高分就不成问题了。
三、论述类题型的解答办法
这类题型是相对于简单的，考生只要掌握的答题的要领，不用多长时间就解答出来了，不仅节省时间，准确率也高。解答这类题型有三个办法，第一个就是注意区分已然、或然、可能、不仅、必要条件这些条件词汇。第二个就是高度注意范围词，例如绝对、片面这些词，发现这些词考生只要找到原文对比，就能排除错误答案了。第三个方法就是考生要区分逻辑关系，例如并列关系、因果关系、递进关系、转折关系等等，这些都是答题的关键。总之考生掌握答题的要领，就能很快的解题了。
高考语文题型如何把握技巧
一、积累是解题的基础
考生要想答好题，首先基础就要打牢固，也就是要多多积累基础知识。语文的题目涉及到文言文、诗词的解析以及阅读文章的解析，那考生平时就多去看一下文言文，如果不太懂就多去看一下注释，梳理梳理文章的意思。另外考生也可以借助一些书籍，例如文言文精读的书籍，来加深自己的理解，拓展自己的思维，积累一些素材。考生在积累这些知识的时候，都可以用摘抄本记录下来，以防自己忘记。
二、开放性题型的回答技巧
这类题型通常都没有标准答案，考生回答的言之有理即可得分。但是为了拿到高分，考生还是需要讲究技巧的。考生在回答这类题型的时候，就先得把诗句的意思翻译一遍，再去分析句子要表达的情感，一般是结合诗人的背景来分析的。通常是为了表达失意不得志，壮志未酬或者是思乡之情的。做好这两步，考生相应的做个总结就可以，一般分数不会低。反之，如果考生没有按照步骤一步步答题，那回答的思维逻辑也就不清晰了，很可能会少些了答题的要点，从而丢分或者是拿低分。因而考生要讲究技巧，规范自己的答题，这样得分率也会更高。
三、写作的备考技巧
语文最后一道题就是作文题了，如果考生写作能力强，也能与一般的考生拉开蛮大的差距。那考生就不能忽略写作，平时也要锻炼自己的写作能力。而作文题材一般都是议论文，那考生就要多些议论文。而议论文一般都是三段论，每一段需要一个论点，以及相应的例子。那考生在写每一段的时候，就要按照规范去写。同时每一段的例子跟论点都要鲜明，要一眼能让人看的出来，阐述的时候也要简言意骇，不要长篇大论。
篇17：高考语文冲刺阶段复习攻略
1、首先，学生应该制定一个周密的计划，面对高三大量而繁重的复习课程，学生们应该准备充分，课本是考试的基础当然也是学生们在复习时应该梳理一遍的，然后再将自己不怎么会的知识都总结出来，一一解决。
2、对于语文来说，材料是非常重要的，因为语文整张卷子上就有大量的材料需要学生去分析和解答，并且语文的知识都是通过做各种各样的题型磨炼出来的，所以高三的学生如果想要提高自己的成绩，可以将总结材料作为自己在梳理了课本之后的首选。
篇18：高考语文冲刺阶段复习攻略
1、高三一轮复习的时候，老师会带领着学生从头再抓一遍基础性的内容，但肯定不是像刚开始讲课那样细致了，所以这时候语文基础不怎么好的高三学生就要着重的听一下老师的讲解饿了。在课堂上，一定要跟紧老师的思路，不要溜号，也尽量不要睡觉。
2、包括语文在内的任何一门课程都需要高三学生有效率有计划的复习，学生们可以把自己不懂的知识点都找出来，然后对应在课文中或者是古文中，再根据老师讲的课程来完成自己对疑难点的学习，这样进行下来，基本上应该不会有错漏。
篇19：高考冲刺阶段的复习心理
高考冲刺阶段的复习心理
离高考还有不到三个月的时间，不少高三学生表示很紧张。而此时比考生更紧张的恐怕是家长，既担心孩子复习不到位，又不能将紧张表露在脸上，著名心理咨询专家史佩绮，为考生和家长支招。
【家长篇】 张弛有度巧对家中考生
孩子太贪玩了，到了高三才开始着急，虽然有些进步，但总感觉迟了点。我和他爸爸一直很着急，对孩子过松过严总是拿捏不好尺度。高三了，孩子焦虑，我们更焦虑，在陪伴孩子度过考前最后三个月的时间里，我们该注意哪些问题呢？――家长许丽
支招1：少点心理暗示
与孩子谈心要注意技巧。家长不要让孩子觉得高考是为了父母，应该在孩子面前树立家长的威信。孩子读书的时候家长不要去打扰，提醒他早点休息就可以了。在帮孩子打气时，家长不要过贬也不要过褒。别说“没关系，考不好妈妈不怪你”，也别说“考不好我们全家都没饭吃了”，而应告诉孩子“放手去搏，我们会支持你的”，尽量让孩子觉得高三跟高一、高二没什么不同。
支招2：理解孩子处境
对孩子要表示理解。孩子在复习中如果遭遇瓶颈，家长可以说一两句理解的话，并表示尊重，这种对等的关系让孩子更容易接纳家长的意见和建议。相信孩子有自我教育的能力，如果有段时间放松了没考好，家长可以略加提醒，但应注意选择时机。
支招3：“三明治”对付叛逆
对于青春期逆反的孩子，家长首先不要太唠叨，别强迫他们。其次要暗暗用点劲为孩子做些调整，该说的话用温和的语气说出来，比如用征询意见的方式或者“我想跟你说两句话”的方式，说出自己想说的内容。“三明治”批评法很有效，外面那层是奶油，所以赞美的、肯定的放在前面说；中间夹心的是建议，藏着说、含蓄地说，谁都有面子有自尊；最后是鼓励地说，“我相信你能做到！”之类的话，表明你对孩子的信任，孩子也一定不会拒绝。
支招4：不要过松或过紧
对于压力过大的孩子，家长要让他吃好、睡好，可以放慢些节奏，中间休息多一点，甚至可以带孩子出去转一转，有什么小小的愿望不妨满足一下，以放松孩子的情绪。但放松的尺度不能太大，基本上保持在平常的学习状态，不要当它是高考就行了。一些高考过来人在总结成功的经验时都有这种体会，即带着高兴、兴奋的状态去做一件比较平凡的事，那种感觉反而更好。而把握的度是比平时的状态高一点点。
【考生篇】 行动是缓解焦虑最好的途径
最近几次考试都没发挥好，我对自己越来越没有了信心，就连以前做错的题目已经被纠正过了，可过段时间再做的时候仍然会重蹈覆辙。另外我从来都睡觉很好，不知失眠是什么样的感觉，但最近我常常晚上不能入睡，即使睡着了也会做大量的梦，白天上课时总觉得没睡醒，很累。苦不堪言啊，我是否得了高考焦虑症？――学生小陈
支招1：经常清理“磁盘”
面临经常性的考试、每天不停下发的练习讲义，各科老师不停催促背诵默写的声音，大量的知识点背了又忘，忘了还得背，许多学生会显得非常慌乱，“浮躁”是不少高三学生的典型症状。建议对你所学的内容像电脑存储一样经常做做“磁盘清理”。清理脑子里的杂念，让目标更清晰；清理桌面上杂乱的东西，以消除干扰；清理你的知识，理出重点，做好归类。
支招2：与紧张焦虑交朋友
高考在某种程度上说是人生的转折以及社会关系的转变，在这种情况下出现紧张焦虑是不可避免的。既然如此，那么就需要高三学生们去接受它，习惯它，将紧张焦虑当成是学习的好朋友，这样它不仅不能害你，反而会让你从中受益。当学生以这样的心态去看待紧张焦虑这位朋友的时候，也许就能化敌为友。
支招3：给大脑做有氧运动
常言道：不懂得休息的.人就不懂得学习和工作。为使学习有节奏地进行，避免无谓地消耗时间与精力，应当科学地支配时间，保证必要的睡眠、活动和休息。脑子也需要做有氧运动，比如每天午饭前跟同学一起进行适当的体育活动，有条件的话应该经常到户外去，缓解紧张的学习气氛。这样既可以改善大脑长时间学习的缺氧状态，还可以消除人际交往缺乏而产生的郁闷和烦躁心理。
支招4：学会转移兴奋点
人的大脑具有喜新厌旧的特性，一旦变换环境，大脑就会在新鲜感的驱动下增强活力，如果再辅以田园山水游玩、趣味娱乐游戏之类的活动，对缓解紧张与压力效果更佳。所以在一门功课学不下去的情况下，可以转移一下兴奋点，比如数学题做久了，不妨换做语文或者其他自己比较感兴趣的科目，再不行的话，也可以做些跟学习完全没关系的事，比如去厨房学习做菜，兴奋点转移后，人会觉得轻松一些，再次坐到写字桌前，学习的效率会比原来高。
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