“大葱菜奈”通过精心收集，向本站投稿了9篇扩写蜗牛的奖杯征文，以下是小编精心整理后的扩写蜗牛的奖杯征文，供大家阅读参考。
- 目录
篇1：扩写蜗牛的奖杯征文
扩写蜗牛的奖杯征文
日子一天一天的过去了，蜗牛老了，有一天，他带着小蜗牛在草丛中一步一步的慢慢往前爬着。忽然，一抬头，发现天空中飞来了一群活泼的蜜蜂，美丽的蝴蝶，可爱的蜻蜓，他们正在空中你追我赶，翩翩起舞！老蜗牛看在眼里，悔在心头啊！它叹了一口气对小蜗牛说：“唉，如果我不成天把奖杯背在身上，现在就可以和它们一起自由自在的.在空中飞行了，现在呀我们只能在地上慢慢的爬行。”
小蜗牛好奇地问：“咦！爷爷，我们以前也可以飞啊？”
老蜗牛感慨地说：“想当年，我也有一对有力的翅膀，在一次飞行比赛中，我甩下了所有的对手：蜻蜓，蜜蜂，蝴蝶等等，夺得了冠军奖杯。”
小蜗牛连忙问：“哦？那奖杯呢？”
老蜗牛长叹了一口气说：“唉，就是我们身上的硬克咯。”
小蜗牛生气地说：“都怪你，要不是你太骄傲，身体也不会和奖杯粘在一起，一对翅膀也不会退化，是你害得我们飞不起来了。”
老蜗牛后悔莫及地说：“是啊，都是我的错，害得蜗牛家族爬得比蚂蚁都慢。”
小蜗牛看见老蜗牛那么自责，就安慰说；“其实，我们在地上爬也不错嘛！可以闻到花香，听到鸟语，还能喝到露水，这个硬壳还能遮风挡雨呢！”
老蜗牛语重心长地说：“你以后有了好成绩不要太骄傲，要明白谦虚使人进步，骄傲使人落后。”
篇2：蜗牛的奖杯
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会10个生字，认识绿线里的5个生字。认识1个多音字。理解生字组成的词语的意思。
3、理解课文内容，懂得“谦受益，满招损”的道理。教育学生要正确对待荣誉，应该把荣誉作为自己前进的动力。
教法：
1、创设情景，读演感悟。
2、拓展读说，深化体验。
课前准备：
课件、头饰。
课时安排：三课时
第一课时：初读课文，识字，写字
第二课时：读悟课文，读读、演演、悟悟、说说，明白道理。
第三课时：联系实际，发展课文，指导行为。
教学过程：
第一课时
一、看图激趣，导入：
1、（出示带有硬壳的蜗牛图）认识它吗？介绍一下。师补充。
2、（出示有翅膀的蜗牛图）很久以前，蜗牛有一对大翅膀，好可爱。
3、看了图片，有什么问题要问？
4、今天，我们一起学习《蜗牛的奖杯》。学习：“奖”理解“奖杯”
二、初读课文，自学生字，解决疑问。
1、读三遍：一、读准字音
二、标小节号，划出不理解的词语。
三、找问题答案
2、学生自学
3、检查
（1） 学生字、词
（2） 读通课文，理解词义
（3） 解疑，用一句话说说故事内容。
三、写字指导。
第二课时
一、复习：
1、指名读：
自由 遥遥领先 得意洋洋 惟恐 天长日久 勉强
翅膀 蜻蜓 蜜蜂 生怕 坚硬
（1） 读准字音。
（2） 把第一行词语的意思读出来。
（3） 找出一组近义词（惟恐DD生怕）
二、情景体验，品读课文。
1、（出示有翅膀的蜗牛图）
（1） 这是什么时候的蜗牛？
（2） 找出文中描写这只蜗牛样子的句子读一读。
（3） 如果你也有一双有力的翅膀，能在空中自由自在地飞翔，你的心情怎样？
（4） 读第一小节。
2、（出示带有硬壳的蜗牛图）
（1） 这又是什么时候的蜗牛？
（2） 和以前的蜗牛比比，有什么不同？
（3） 找出句子读给大家听听。
（出示：沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳中伸出头来，在地上慢慢地爬行。）
（4） 指导读句。
3、过渡：这奖杯是怎样得来的？课文哪一小节告诉了我们？
（1） 自由读第二自然段。边读边想：有哪些动物参加比赛？（体会省略号的.作用）
（2） 指名读。讨论：哪些词说明蜗牛能得冠军？
（3） 指导朗读。
（4） 齐读第二自然段。
（5） 如果你是那只获胜的蜗牛，愿意接受老师的采访吗？
①今天，你获得了冠军，心情如何？你现在最想说的是什么？
②今后你有什么打算？
4、课文中的蜗牛是怎样想的呢？自己读第三自然段。
（1） 出示句子：蜗牛得了飞行比赛冠军，反而不能在空中自由地飞翔，变得只能在地上慢慢的爬行。
（师出示填空句，生小组讨论，交流。要求用上文中的词语。）
（2） 齐读这句话，你最想提什么问题？（为什么蜗牛从能在空中飞行变得只能在地上爬行？）
（3） 再读第三自然段，看看可以在哪些词语句子里得到答案？用笔划下来。
（4） 先同桌交流，再指名读有关句子。
（5） 现在你就是那只得意洋洋的蜗牛，跟你的朋友一起演演，想想蜗牛当时想些什么？它的神态、动作是怎样的。
（6） 指名一人戴上头饰，背上奖杯演。
师：你们是评委，看看演得像不像。
师读，生演。
提问：①你为什么得意洋洋？
②你为什么“成天把奖杯背在身上”？
③到了晚上，你又为什么睡在奖杯里？
（在谈话中比较“惟恐”与“生怕”的不同。）
④你还能飞吗？为什么？（奖杯很大很重）
（7） 评价。
（8） 读好这一段。
5、结果蜗牛怎样了？
（1） 指名读句：天长地久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。
（2） 师接读后一句。
（3） 现在你知道蜗牛为什么不会飞了吧？你想对它说什么？
三、回顾课文，深化体验。
1、故事后续：有一天，老蜗牛带着小蜗牛出去散步，正好看到前面在举行飞行比赛。老蜗牛望了望天上正在飞行的蜜蜂、蜻蜓……叹了口气……
---------------------------
2、思考讨论：老蜗牛会对小蜗牛说什么？小蜗牛又会怎样说？
小蜗牛：您看，它们飞得多高，我要是有一对翅膀该多好。为什么我们蜗牛就没有翅膀呢？
老蜗牛：孩子，以前我们蜗牛也有一对有力的翅膀，后来……
小蜗牛：我懂了……
3、指名对话。
四、布置作业：
1、有感情地朗读课文。
2、同桌练习对话。
篇3：蜗牛的奖杯作文
很久以前，蜗牛可不是背着一个小房子，而是长着一对美丽的花翅膀。有一天，蝴蝶对蜗牛说：“你好吗？蜗牛兄弟。”蜗牛说：“我很好，老朋友，我听说有一次飞行比赛，我也要报名参加，到时候你可要帮我加油啊！”
比赛那天，蜗牛很自信地去比赛了。随着裁判的枪响，蜗牛起飞了。一开始，对手们超过了它，后来它渐渐地赶上了。这时，它的一些朋友也在为它加油，蜗牛就更加来劲了，它拼命地飞，最后它遥遥领先，获得了冠军。裁判奖给它一个跟它一样大的奖杯，蜗牛很高兴。从此，蜗牛每天得意忘形，目空一切，它成天把奖杯背在身上，炫耀它的奖杯。每天它一回家做的第一件事是把奖杯擦得亮晶晶的，把它当成一件最好的宝贝。晚上，蜗牛再把奖杯放下来，钻到奖杯里去睡觉。
有一天，蜗牛看见树上有好吃的东西，它就扇动着翅膀，可它就是飞不上去。这时，蝴蝶看见了，就故意说：“啊呦！这不是蜗牛小弟吗？”蜗牛听见蝴蝶叫小弟，就大声说：“我是大哥，不是小弟。”它想想树上好吃的东西，又扇动翅膀，可还是飞不上去。它就叫蝴蝶把奖杯拿下来，蝴蝶怎么也拿不下来，原来奖杯已经牢牢地粘在背上了，它的一对翅膀也消退了。从此，蜗牛每天垂头丧气的。
篇4：蜗牛的奖杯作文
沉重的奖杯变成外壳之后，蜗牛回到比赛飞行的地方。
蜗牛看见比赛的空中很多好朋友，蜗牛说：“好朋友我来了。”蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶说：“好朋友，快飞上来呀。”蜗牛说：“我的奖杯太重了飞不起来。”蜻蜓说：“你把奖杯去下来吧！”蜗牛说：“我和奖杯粘在一起了，要是能去下来，也飞不起来，因为我的翅膀退化了，我来就是道歉的。对不起，我错了。”
蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶都哭了。
篇5：蜗牛的奖杯作文
蜗牛得了奖杯以后，很得意。别提有多高兴。
它整天背着又大又重的大奖杯可骄傲了。见到谁都说“看我多厉害，别看我整天背个大奖杯很慢很慢，我一取下奖杯飞得特别快。”天长日久蜗牛和奖杯粘在了一起，而自己都不知道。过了一年，第二场飞行比赛开始了。
这次有蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂……也有蜗牛，蜗牛想把奖杯取下来，可是怎么也取不下来，只能看着自己输掉。
篇6：蜗牛的奖杯作文
蜗牛看到自己的奖杯变成了坚硬的外壳，一对翅膀退化了，但它并不气馁。
它想：我已经变成这样了我不再让我的子孙变成我这个样子，那就从现在开始再创辉煌！经过蜗牛的勤学苦练，它终于练出了一身爬行的本领，过了几个月，森林举行了一次爬行比赛，蜗牛努力地爬，它真的再创了辉煌，夺得了冠军奖杯。
篇7：蜗牛的奖杯作文
前几天，蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……有举行了一次飞行比赛，小蜗牛也去观看了。
这次是小蝴蝶得了冠军，小蜗牛看着高高站在领奖台上的小蝴蝶，再看看自己背上的奖杯，小蜗牛想起了很多往事，也有很多话想对小蝴蝶说。
蜗牛慢慢地爬到蝴蝶家，他轻轻地敲门，蝴蝶出来了，蜗牛说：“你可不要骄傲自满呀！”
篇8：蜗牛的奖杯作文
蜗牛爬呀爬呀，爬了三天三夜，爬到了一片森林里。
蜗牛想：要是以前，我三分钟就飞过去了，可是现在……想着想着就流下了伤心的眼泪。这时，蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶飞过来说：“我们都知道你是冠军，你就不要再炫耀了。
你看变成这样的下场了吧。”这时牛伯伯过来说：“孩子，虚心使人进步，骄傲使人落后。”蜗牛听了用力地点了点头。
篇9：蜗牛的奖杯作文
过了很久，森林运动会开始了。蜗牛参加了爬行比赛。它跟乌龟比赛爬行。当枪声一响，就开始在地上慢慢地爬行。有的观众为乌龟加油，有的观众为蜗牛加油。蜗牛想：这么多观众在鼓励我，我一定要努力超过乌龟。它使劲地往前爬。乌龟嘲笑蜗牛，说：”看你那小小的身子，爬得又那么慢，怎么能赢的过我呢？”蜗牛气冲冲地说：“不要小看我，咱们比比看。”说着两人就使出浑身的力气来比赛。在比赛的过程中，快到终点时，乌龟正在得意的时候，不小心摔了一跤，落在了蜗牛的后面，让蜗牛赢得了第一，得到了奖杯。蜗牛把奖杯放在桌子上，看着奖杯，认真地说：“我要更努力的练习爬行，再创新的辉煌！”
★ 蜗牛的奖杯续写
★ 叶公好龙扩写
★ 古诗词扩写
★ 扩写《螳螂捕蝉》
★ 《望江南》扩写
★ 扩写楚王好细腰
★ 滥竽充数扩写
扩写蜗牛的奖杯征文（整理9篇）
