“花生”通过精心收集，向本站投稿了3篇怎么用有教无类造句，以下是小编为大家准备的怎么用有教无类造句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：怎么用有教无类造句
怎么用有教无类造句
1、在中国，孔子“有教无类”的思想一直为人们津津乐道；
2、所以学无止境，有教无类，老师也要感恩学生，也是令他的教法，不断增加智慧的老师。
3、春秋时期的孔子提出的“有教无类”是最早的可追溯的有关教育均衡发展的思想。
4、我们可以在强调责任心的同时纠正《有教无类法》的失误，这意味着兑现我们所承诺的资金。
5、在这种教育模式盛行后，美国开始出现了有教无类的免费教育制度。
6、1983年《危机中的国家》报告和最近的《有教无类》法案都给更年幼的学生带来更多的家庭作业。
7、瑜伽老师有教无类，不分种族、国籍、性别、性向、社会和经济阶级。
8、孔子的教育思想具有以下一些主要内容：在教育对象上主张“有教无类”；
9、“有教无类”是孔子的教育思想之一，蕴含着教育公平的理念。
10、这的确印证了我校一向所贯彻的`“有教无类”的教育哲学。
11、孔子的确是人类伟大的教育家，他以“有教无类”的原则教育鲁国的学生，也教育当时其他国家的学生。
12、然而，女性却等了好多个世纪，才等到进入学堂的那一刻，即便是有教无类的孔子，也无法解救女性于历史宿命的困境。
13、我们坚信有教无类，以配合学生个体需要和群体差异。
14、在第四章中，作者指出：作为东西方教育和文明代表的大教育家，孔子与苏格拉底对待学生都是一视同仁，有教无类。
15、美国学校表现不佳的主要原因是教学质量差。《有教无类法案》使人们认识到了这一点。
16、像是我理应像孔子一样，有教无类，来者就教。
17、吴丕，《关于“有教无类”的思考》，《北京大学学报·政治学与行政管理学专刊》1995年。
18、孔子强调“有教无类”，提出“君子和而不同”。
篇2：用“有教无类”来造句
用“有教无类”来造句
1、然而，女性却等了好多个世纪，才等到进入学堂的那一刻，即便是有教无类的孔子，也无法解救女性于历史宿命的困境。
2、九年国民义务教育推行以来，有教无类的教育理念，使得许多贫苦人家的子弟也能接受教育。
3、孔子的伟大之处，就在于他有教无类，嘉惠无数莘莘学子。
4、春秋时期的孔子提出的“有教无类”是最早的可追溯的有关教育均衡发展的思想。
5、我们可以在强调责任心的同时纠正《有教无类法》的失误，这意味着兑现我们所承诺的资金。
6、我们坚信有教无类，以配合学生个体需要和群体差异。
7、在这种教育模式盛行后，美国开始出现了有教无类的'免费教育制度。
8、瑜伽老师有教无类，不分种族、国籍、性别、性向、社会和经济阶级。
9、在中国，孔子“有教无类”的思想一直为人们津津乐道。
10、王老师秉持有教无类的理念，尽心尽力地教导学生。
11、所以学无止境，有教无类，老师也要感恩学生，也是令他的教法，不断增加智慧的老师。
12、持着有教无类的信念，他不顾生活条件艰困，自愿到离岛教书。
13、不论学生的贫富贵贱，身为一个老师都应一视同仁、有教无类。
篇3：有教无类造句
1、作为老师我们不仅要为人师表还要记住一句话叫住有教无类。
2、孔子从司空见惯的水中悟出了道理，可见是有教无类。
3、在中国，孔子“有教无类”的思想一直为人们津津乐道。
4、瑜伽老师有教无类，不分种族、国籍、性别、性向、社会和经济阶级。
5、老师有教无类的去教书，学生井然有序的学习，才能够提高我们的成绩。
6、我们老师教书最大的特点就是他可以有教无类。
7、他的教学有一个突出的特点,那就是有教无类。
8、你有教无类的讲话让我听了之后一直感触颇深。
9、他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。
10、孔子当年认为弟子不分贫富,而有教无类,据说他的高徒颜回家里就很穷。
11、易曰：天行健，君子以自强不息。有教无类。
12、王老师秉持有教无类的理念，尽心尽力地教导学生。
13、所以学无止境，有教无类，老师也要感恩学生，也是令他的教法，不断增加智慧的老师。
14、九年国民义务教育推行以来，有教无类的教育理念，使得许多贫苦人家的子弟也能接受教育。
15、孔子的伟大之处，就在于他有教无类，嘉惠无数莘莘学子。
16、我们坚信有教无类，以配合学生个体需要和群体差异。
17、一个真正合格的老师不是有教师资格证而是真正做到有教无类。
18、在我们老师心目中总是有教无类的，没有好学生与坏学生。
19、不论学生的贫富贵贱，身为一个老师都应一视同仁、有教无类。
20、持着有教无类的信念，他不顾生活条件艰困，自愿到离岛教书。
★ 有教无类造句
★ 用因为造句
★ 用无济于事造句
★ 用真心怎么造句
★ 用莱菔造句
★ 用百分比造句
★ 用水泻造句
★ 用秋秋造句
★ 用面貌造句
★ 用成语造句
怎么用有教无类造句（精选3篇）
