“蔬菜几千万”通过精心收集，向本站投稿了8篇部编版小学语文三年级下册词语成语，下面是小编整理后的部编版小学语文三年级下册词语成语，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
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篇1：部编版小学语文三年级下册词语成语
部编版小学语文三年级下册词语成语汇总
第一单元
词语搭配 蒙蒙的细雨 蓝蓝的天空 乌黑光亮的羽毛
俊俏轻快的翅膀 增添生机 谱成赞歌 一阵清香
一朵荷花 一幅画 一片花瓣 一首歌曲
一眼清泉一对翅膀 一束金光 一串珍珠
展开花瓣 露出莲蓬 闻到清香
△ 词语积累1带有“春”的词语：
春风化雨 春风得意 春华秋实 春色满园
春意盎然 满面春风 阳春白雪 雨后春笋
春兰秋菊 春花秋月
△2带有“花”的词语：
花容月貌 鸟语花香 花团锦簇 百花齐放 昙花一现
落花流水 奇花异草 火树银花 花红柳绿 花枝招展
△近义词
俊俏——俏丽 聚拢——聚集
生机——生气 掠过——横过
光景——风景 等闲——平常
清香——芳香 破裂——分裂
姿势——姿态 仿佛——好像
裁 —— 剪 似 —— 像
△ 反义词
偶尔——经常 增添——减少
俊俏——丑陋 机灵——笨拙
快乐——痛苦 微风——狂风
细 —— 粗 新 —— 旧
第二单元
词语搭配：
橄榄色的头巾翠绿色的花纹 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫
特殊的客人 冻僵的燕子 美丽的村庄锋利的斧头 裸露的土地
咆哮的洪水 各式各样的工具 应有尽有的家具 鸣声清脆
羽毛美丽 眼睛透亮 森林郁郁葱葱
河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润 遇到麻烦
濒临死亡 寻找燕子 冒着春寒 盯着大雪 踏着山路
△ 词语积累
1带有“鸟”的词语：
鸟语花香 小鸟依人 鸟枪换炮 惊弓之鸟
笨鸟先飞 鸟尽弓藏 一石二鸟 笼中之鸟 百鸟朝凤
2形容天气情况的词语：
风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 天寒地冻
烈日炎炎 骄阳似火 天高云淡 雨过天晴
一叶知秋 鹅毛大雪
3带有“雨”的词语：
暴风骤雨 倾盆大雨 春雨如油 大雨滂沱
风吹雨打 风雨交加 和风细雨 狂风暴雨
疾风暴雨 春雨绵绵
△近义词
鲜艳——艳丽 灵活——灵巧
逃脱——逃跑 注视——凝视
透亮——光亮 摇晃——摇动
特殊——特别 疲劳——疲倦
寻找——搜寻 展览——深蓝
锋利——锐利 裸露——暴露
△ 反义词
灵活——迟钝 喜欢——厌恶
鲜艳——暗淡 容易——困难
陡峭——平缓 舒适——难受
坚硬——柔软 特殊——普通
减少——增加 扩大——减少
消失——出现 裸露——遮盖
第三单元
词语搭配：堵窟窿 坐马车 修羊圈
乘火车 骑骏马 登楼梯 接受劝告
欣赏音乐 观赏舞蹈 离开同伴
得到帮助 伤口愈合 画得准确 变得整洁
显得严肃 认认真真地看 老老实实地画
和颜悦色地说
△ 词语积累
1寓言成语：刻舟求剑 揠苗助长 滥竽充数
郑人买履 画蛇添足 狐假虎威 井底之蛙
自相矛盾 守株待兔 庖丁解牛 东施效颦
2形容惊慌、紧张的成语：
胆战心惊 心惊胆寒大惊失色 担惊受怕
惊慌失措 惊恐万状惊魂未定 心惊肉跳
惊恐失色
3表现态度的成语：
暴跳如雷 怒气冲冲 和蔼可亲 和风细雨 横眉冷对
声色俱厉 斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬 冷若冰霜
△近义词
南辕北辙—背道而驰 和颜悦色—和蔼可亲
街坊—邻居 劝告—忠告 能手—高手
孤单—孤独 本事—本领 教诲—教导
审视—注视 叮嘱—叮咛 发现—发觉
△反义词 发现—隐藏 悲惨—幸福
能手—生手 愈合—开裂熟悉—陌生相信—怀疑
第四单元
词语搭配：异口同声地回答快乐地交谈
骄傲地举起手 获得赦免 不约而同地说话
躲闪的目光 稚拙的礼物 河流干涸
轻柔的声音 停止哭泣 掩盖痛苦
接到消息 草木干枯
△ 词语积累
1由反义词组成的成语：起死回生 顾此失彼
古往今来 深入浅出 声东击西 朝令夕改
朝三暮四 三长两短 异曲同工 此起彼伏
2比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：
千钧一发十万火急 心急如焚 刻不容缓
火烧眉毛 迫在眉睫 急如星火
△近义词：骄傲—自豪 索性—干脆
依然—依旧 期待—期望 追逐—追赶
祝贺—祝福 左顾右盼—东张西望
颤抖—发抖 啜泣—抽泣 呜咽—哽咽
竭力 —尽力 防御—防备 干涸—干枯
赶紧—赶忙 一瞬间——刹那
△ 反义词：稚拙—老练 肯定—否定
痛苦—欢乐 掩盖—揭露 迅速—缓慢
神气十足—垂头丧气 异口同声—七嘴八舌
巨大—微小 端端正正—歪歪斜斜
第五、六单元
词语搭配：日夜不停地走 美丽可爱的世界
密切的关系美好的遐想 皎洁的月光 灿烂的阳光
神秘的月球 探索奥秘 付出努力 找到信息 访问网络
△ 词语积累1带“日”的成语：
日积月累 日理万机 日新月异 日上三竿
指日可待 日月如梭 夜以继日 日久天长
日落西山
2与“月”有关的成语：
闭月羞花 春花秋月披星戴月 成年累月 花好月圆
花容月貌 日积月累近水楼台先得月 明月清风
3带数字的成语：
一心一意 三心二意四分五裂 六神无主
五光十色 七上八下千军万马 十万火急
五花八门 四通八达四平八稳 朝三暮四
两全其美 千方百计四面楚歌 十拿九稳
△近义词
传说—传闻 实际—事实 估计—估算
奥秘—秘密 奇异—奇特 明显—显著
皎洁—明亮 神秘—神奇 新鲜—新奇
功能—作用 到底—究竟 恋恋不舍—依依不舍
反义词:实际—虚幻 远古—当代 美好—丑恶
皎洁—灰暗 节约—浪费 保护—破坏
第七单元
△ 词语搭配：红彤彤的晚霞 欢乐的浪花
快乐的小朋友收拾背包 做工精致
行动方便 表示无奈 说明处境 景色壮观构思新奇
遗憾的神情 仔细地挑选 出售工艺品 游览大瀑布
△ 词语积累
1ABB重叠式叠词：绿油油 黑乎乎
灰蒙蒙 金灿灿 黄澄澄 黄灿灿
黑黝黝 白茫茫 白花花红彤彤
2含有“无”字的词语： 无缘无故
无影无踪无穷无尽 无时无刻
无依无靠 无声无息无法无天无拘无束
3带重叠词的成语：洋洋得意 彬彬有礼 赫赫有名
跃跃欲试 头头是道 姗姗来迟 振振有词
井井有条 心心相印孜孜不倦
△近义词
收拾—整理 防止—预防 周围—四周
平等—公平精致—精美 凝视—注视
安心—放心 芬芳—芳香 游览—游玩
壮观—壮丽 陈列—摆放 诚恳—恳切
反义词：漆黑—雪白 犹豫—果断
精致—粗糙 端正—歪斜清晰—模糊
常见—少见 沉甸甸—轻飘飘
第七、八单元
词语搭配：田地荒芜 开凿渠道 灌溉庄稼
得到收成 清澈的泉水
△ 词语积累
1来自古诗词中的成语：春色满园 万紫千红
红杏出墙 飞流直下
2带有人体器官名称的成语： 胆战心惊 情同手足
迫在眉睫 唇齿相依 肝胆相照 狼心狗肺 目中无人
目不转睛 唇亡齿寒
3源于神话传说的成语：
精卫填海 夸父追日 八仙过海 后羿射日 天衣无缝
天女散花 鹊桥相会 开天辟地 为虎作伥
近义词：荒芜——荒凉 漂亮——美丽
打扮——装扮 发动——动员
收成——收获 急忙——赶忙
难过—痛苦 立刻—立即
提心吊胆—胆战心惊
反义词：稀少—众多 明白—糊涂
浮—沉 熄灭—燃烧 危险—安全 顺—逆
篇2：部编版小学语文三年级下册词语成语
部编版小学语文三年级下册词语成语汇总
部编版三下语文专项练习——生字注音组词
1.鸳 yuān 鸳鸯 鸳衾 枕鸳
中国民间历来把鸳鸯当作恩爱夫妻的象征。
鸯 yāng 鸳鸯 梁鸯 鸯摩
中国民间历来把鸳鸯当作恩爱夫妻的象征。
惠 huì 恩惠 优惠 惠顾
这个小店虽然马上要打烊了，但还是有许多顾客前来惠顾。
崇 chóng 崇敬 崇高 崇尚
我们怀着崇敬的心情访问了老红军张爷爷。
豚 tún 河豚 豚鼠 江豚
北海出名的不是珍珠也不是美人鱼,而是河豚鱼.
减 jiǎn 减轻 减少 衰减
老师积极改进教学方法，减轻学生的课业负担。
2.《燕子》
伶 líng 伶俐 伶俜 名伶
无论老师提出什么问题，小红都能伶俐地回答。
俐 lì 伶俐 俏俐 清俐
这个女孩儿聪明伶俐，大家都很喜欢她。
翼 yì 机翼 翼然 比翼
每个机翼上都有喷气发动机。
漾 yàng 荡漾 漾奶 漾漭
一望无际的田野荡漾着金色的麦浪。
倦 juàn 困倦 倦容 倦色
小花猫有些困倦，趴在沙发上睡着了。
闲 xián 闲暇 闲逛 闲聊
姐姐很喜欢阅读，一有闲暇就在读书。
散 sǎn 零散 闲散 散居
我那储蓄罐贪婪地向我要那零散的硬币。
纤 xiān 纤细 纤弱 拉纤
杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条,宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。
杆 gān 拉杆 旗杆 栏杆
大桥栏杆上的狮子雕像惟妙惟肖，非常逼真。
痕 hén 痕迹 印痕 伤痕
家乡变化真大啊，旧日的痕迹几乎找不到了。
3.《荷花》
挨 āi 挨打 挨批 挨饿
旧社会缺吃少穿，爷爷有时一连好几天都在挨饿。
蓬 péng 蓬松 莲蓬 蓬乱
快把你蓬松凌乱的头发梳理好。
胀 zhàng 膨胀 臌胀 肿胀
物体遇热体积膨胀，是一种普遍现象。
翩 piān 连翩 翩翩 联翩
同学们围着篝火翩翩起舞，纵情歌唱。
蹈: dǎo 舞蹈 手舞足蹈
在舞蹈方面，小洛是全班女生中最出色的一个。
4.《昆虫备忘录》
录 lù 记录 齿录 附录
老师讲课的主要内容，我们都要记录下来。
凡 fán 凡尘 非凡 是凡
他从小就显现出非凡的绘画天赋。
距 jù 距离 差距 相距
距离月考只剩一个礼拜，我们必须快马加鞭，复习功课。
款 kuǎn 借款 取款 落款
表扬信通常由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成…
绸 chóu 丝绸 绸子 府绸
湖面很静，静得像一缎色的丝绸。
膜 mó 角膜 隔膜 胎膜
爸爸和妈妈最近因小事产生了一些隔膜。
瞎 xiā 瞎闹 瞎扯 抓瞎
老师把那个学生赶出了课堂，因为他老在瞎闹。
益 yì 有益 益智 受益
老年人胸怀开朗，豁达乐观，有益于身体健康。
约: yuē 隐约 约定 预约
雾气弥漫，远处的山峦隐约可见。
斑: bān 斑白 斑驳 斑点
爷爷的头发已经斑白了。
语文园地
援 yuán 增援 支援 救援
为了救援灾区的孩子，他把储积的余粮全都卖了。
掷 zhì 投掷 掷还 抛掷
成群结伙愤怒的年轻人朝警察投掷石块。
捞 lāo 捕捞 打捞 捞本
靠海而居的人们，终日靠捕捞鱼虾为生。
缚 fù 束缚 系缚 绑缚
老师鼓励每个同学的创造精神，从来不束缚我们的手脚。
缭 liáo 缭乱 缭绕 回缭
夜晚，马路两旁的霓虹灯闪闪烁烁，令人眼花缭乱。
络 luò 网络 缠络 笼络
有了网络，小华不出家门就可以和朋友聊天了。
资 zī 资料 斥资 资源
为了备课，老师经常到图书室查阅资料。
贡 gòng 贡献 贡缎 纳贡
一个人对社会，要先做出贡献，然后才能索取。
贷 dài 贷方 信贷 借贷
时间是一笔贷款，即便再守信用的借贷者也还不起。
5.《守株待兔》
宋 sòng 南宋 北宋 仿宋
南宋诗人陆游临终前还念念不忘收复失地。
耕: gēng 耕种 耕地 耕耘
春回大地,万象更新,农民又开始耕种了。
释 shì 解释 诠释 阐释
经他一解释，我心里的疑团顿时烟消云散了。
冀 jì 希冀 冀图 冀求
我所希冀的名声只是让人知道我曾安静地度过一生。
6.《陶罐和铁罐》
陶 táo 陶醉 陶冶 熏陶
同学们纷纷陶醉在这迷人的春色之中。
罐 guàn 瓦罐 罐车 罐笼
瓦罐里装满菜肴，正在温火炖煮。
骄 jiāo 骄子 骄傲 骄阳
七月的骄阳，像火一样炙烤着大地。
谦 qiān 谦让 谦虚 谦逊
新年礼物每人一份，同学们不要谦让了。
虚 xū 虚弱 虚荣 谦虚
弟弟身体虚弱，常年都无法摆脱疾病的困扰。
懦 nuò 懦弱 懦夫 愚懦
她性格懦弱，被人欺负也不敢出声。
弱 ruò 弱点 弱小 虚弱
这次野营拉练活动，暴露出个别同学怕吃苦的弱点。
脑： nǎo 苦恼 恼火 恼恨
弟弟总是不分场合地大吵大闹，令小姨很苦恼。
代 dài 古代 年代 代替
这些古代的石刻，由于风雨的侵蚀，字迹已经模糊不清了。
价 jià 价格 评价 价钱
今年很多地方受灾，可是粮食价格却没有波动。
7.《狮子和鹿》
狮： shī 狮子 狮虫 狮焰
狮子被关进笼里显得烦躁不安。
称 chèn 匀称 相称 称职
陈老师是一位称职的语文老师。
禁 jīn 不禁 禁受 禁得
妈妈很脆弱，禁受不住这样沉重的打击。
皱 zhòu 揉皱 皱纹 縠皱
我把那本作文选揉皱了，揩黑了。
配 pèi 配合 许配 刺配
他们四个人在辩论赛中配合默契，终于赢得了比赛。
怨 yuàn 埋怨 抱怨 怨尤
受到同学们的埋怨，她感到十分委屈。
逼 bī 逼近逼真 逼债
高考的日期一天天逼近，姐姐的复习越来越紧张了。
撒 sā 撒谎 撒娇 撒气
小明做了错事从来不跟爸爸妈妈撒谎。
挣 zhèng 挣揣 挣钱 挣命
为了生计，他不得不到外地打工挣钱。
8.《池子与河流》
滔 tāo 滔滔 滔天 滔风
李伯伯善于言谈，说起话来滔滔不绝。
涯 yá 无涯 天涯 涯际
学海无涯,只有勤奋的人才能到达彼岸。
妇 fù 媳妇 妇孺 泼妇
王大妈有一个既漂亮又贤惠的儿媳妇。
碌 lù 忙碌 庸碌 骨碌
叔叔承包了一个大工程，每天早出晚归地忙碌着。
遵 zūn 遵从 遵循 遵守
人首先应当遵从的不是别人的意见而是自己的良心。
循 xún 循环 遵循 因循
我们要努力使生态环境进入良性循环。
尊 zūn 尊敬 尊重 尊严
老师应该爱护学生，学生应该尊敬老师。
验 yàn 试验 实验 经验
明知是很危险的试验，但他仍然坚持做下去。
9.《古诗三首》
屠 tú 屠杀 屠户 屠宰
南京大屠杀,是中国历史耻辱的一页。
苏 sū 复苏 苏州 苏醒
春天一到,万物复苏了,正是旅游的好季节。
魂 hún 魂魄 花魂 灵魂
这个人的眼睛真厉害，像个能摄人魂魄的无底洞。
酒 jiǔ 酒席 酒吧 酒徒
他们五人,把一桌酒席一扫而空,食量真是惊人。
牧 mù 牧场 牧童 刍牧
在阳光里，我们看到苍穹下一片翠绿，宛如春天的牧场。
兄 xiōng 兄长 兄弟 世兄
他们兄弟俩失散多年后又团聚了。
倍： bèi 倍道 加倍 倍数
他打碎了玻璃还向妈妈撒谎，受到了加倍的惩罚。
10.《纸的发明》
创 chuàng 创意 创作 创造
这件美术作品只是依样画葫芦,一点创意都没有。
携 xié 提携 携带 携手
只要我们携手共进，明天就会越来越好。
存： cún 储存 寄存 保存
妈妈还保存着我小时候穿过的衣服。
制： zhì 制造 制宪 制服
在自然界，只有人类能够制造和使用劳动工具。
蔡 cài 蔡襄 蔡畅 蓍蔡
第二部分分析蔡襄诗歌的主要内容。
伦 lún 人伦 天伦 伦常
王伯伯退休后，在家中享受着天伦之乐。
累： lěi 积累 累积 拖累
为了写出优秀的文章，他积累了很多素材。
鲜 xiǎn 朝鲜 鲜见 浅鲜
口是心非之人在现实中并不鲜见。
欧 ōu 欧洲 南欧 东欧
城堡是欧洲小镇上的一种典型建筑。
洲 zhōu 非洲 亚洲 欧洲
非洲是一片充满着各种故事和秘密的大陆。
社 shè 社稷 社群 书社
我一度扔掉的那部小说后来被书社选中了。
11.《赵州桥》
县 xiàn 县城 县志 县份
这是一条通往县城的崎岖小路。
拱 gǒng 拱手 拱桥 拱棚
好不容易寻到的猎物,岂能拱手让人。
济 jì 救济 赈济 周济
春节前夕，政府拨出专款救济生活困难的下岗职工。
匠 jiàng 瓦匠 木匠 石匠
王伯伯不是泥瓦匠，找他来修理屋漏，真是病急乱投医。
计 jì 总计 计算 合计
爸爸能熟练地使用电子计算机。
横 héng 横行 横渡 横卧
赶快把这个问题解决了,不然夜长梦多,横行无忌。
史 shǐ 史书 秘史 史前
人生是一本精彩的历史书，需要我们用悲情和快乐来演绎。
爪 zhǎo 爪牙 鳞爪 合爪
帝国主义的爪牙不少是色厉内荏的家伙。
智 zhì 智慧 益智 智商
老校长把毕生的智慧和精力无私地献给了教育事业。
慧 huì 智慧 慧心 贤慧
老校长把毕生的智慧和精力无私地献给了教育事业。
历 lì 日历 公历 历来
人生不单单是以年月日盘算的，事实往往是最好的日历。
12.《一幅名扬中外的画》
择 zé 选择 抉择 择菜
小学生读书要仔细选择，不能摸一本就读。
宫 gōng 故宫 迷宫 天宫
旅游季节，每天到故宫游览的人成千上万。
摊 tān 摊点 均摊 货摊
他看了看沿着市场墙边摆着的一些小货摊
贩 fàn 贩毒 贩私 贩卖
那些贩毒分子,近日又蠢蠢欲动,妄图再冒一次险。
吏 lì 吏治 酷吏 官吏
古代的科举制度，就是通过逐级考试的办法来选拔官吏。
作 zuō 作坊 作房 漆作
这家作坊有近百年历史。
态 tài 神态 状态 仪态
他常以矫情镇物的神态出现在同学们面前。
驴 lǘ 驴子 野驴 毛驴
对于驴子来说，草料比黄金更可贵。
寸 cùn 尺寸 一寸 寸步
这件衣服的尺寸有点小，妹妹穿不上。
乘 shèng 一乘 笔乘 乘舆
这是古代的一乘轿子，样子很好看!
笼 lóng 灯笼 蒸笼 牢笼
点亮了装有灯泡的灯笼在夜色中显得很耀眼。
栏 lán 栏杆 石栏 勾栏
大桥栏杆上的狮子雕像惟妙惟肖，非常逼真。
貌 mào 礼貌 面貌 外貌
我们要做个懂文明、有礼貌的好孩子!
语文园地
税 shuì 税负 税款 租税
保税仓库的经理人应具备向海关缴纳税款的能力。
疫 yì 免疫 疫病 疠疫
只要心态调整好，人体免疫就提高。
咖 kā 咖啡 小咖 主咖
离学校不远的地方,有个咖啡馆。
啡 fēi 咖啡 吗啡 斋啡
他们一边喝咖啡一边聊天。
阅 yuè 阅览 阅历 阅读
同学们迫切要求星期天开放阅览室。
废 fèi 残废 废水 废墟
由于一场意外，他的腿残废了。
贸 mào 财贸 贸易 贸然
两国边界上的人民进行着频繁的贸易往来。
13.《花种》
芬 fēn 芬芳 遗芬 幽芬
西湖公园里栽种着各种各样的花草，散发出扑鼻的芬芳。
芳 fāng 芳香 芬芳 芳名
秋天的果园，累累的果实散发出阵阵芳香。
内 nèi 内详 内秀 内疚
我心里充满内疚，在床上翻来覆去睡不着。
燥 zào 干燥 燥热 高燥
正午的阳光热辣辣地照着干燥的沙漠。
灼 zhuó 灼热 灼灼 烧灼
工人们在灼热的炼钢炉前挥汗奋战。
适 shì 合适 适当 适用
这个词语用在这句话中不合适。
雅 yǎ 典雅 雅致 幽雅
她的居室虽小,但家具和布置都很雅致。
吻 wěn 口吻 亲吻 吻合
老师说话时总带着一种既严肃又亲切的口吻。
组 zǔ 组合 小组 组成
这套组合音响价格便宜。
14.《蜜蜂》
概 gài 概念 气概 大概
这篇论文概念明晰，说理透彻，是一篇好文章。
阻 zǔ 劝阻 阻挡 阻止
有人在花坛里摘花，值周生耐心劝阻。
括 kuò 包括 概括 囊括
这个学习小组包括我在内，一共13人。
误 wù 误会 错误 延误
因为一个小误会,小明和小军就断交了。
逆 nì 逆流 逆转 忤逆
他正沿着小河逆流而上。
途 tú 沿途 旅途 歧途
我们这次出门旅行真是一路顺风，沿途一点儿也没有耽误。
陌 mò 陌生 陌路 阡陌
通过字典我们可以提前预习陌生的字词。
超 chāo 超载 超支 超脱
交警叔叔在路上拦截了一辆超载的大客车。
15.《小虾》
缸 gāng 缸盆 顶缸 缸子
因为缸子上没有标签，我们不知道里面装的是什么。
隙 xì 空隙 孔隙 缝隙
同学们利用学习的空隙排练文艺节目。
掀 xiān 掀掉 掀翻 掀腾
夏天来到,这些冰锥全往上冲,就把整座码头掀掉了。
末 mò 末日 周末 末代
同学们相约周末去拜访一位老红军。
副 fù 一副 三副 全副
这个人一副慌慌张张的样子,很可疑。
钳 qián 钳子 钳制 卡钳
鹦鹉的嘴就像一把拔鞋钉的钳子，能夹破种子硬壳。
搏 bó 脉搏 搏斗 搏杀
张奶奶脉搏微弱，看来病得不轻。
较 jiào 比较 计较 较劲
事情比较复杂，我先说说它的轮廓。
腹 fù 腹部 空腹 腹腔
旅途中要注意饮食卫生，不宜吃得过饱或空腹。
16.《小真的长头发》
栅 zhà 栅子 篱栅 栅栏
他正要转身回到栅栏那里去，但是已经晚了。
麻 má 芝麻 麻烦 麻痹
酸酸甜甜的糖葫芦上均匀地裹着一层白芝麻。
悠 yōu 悠荡 悠扬 悠悠
你整天的悠悠荡荡,不好好读书,哪儿像个学生。
揉 róu 揉皱 揉搓 揉团
我把那本作文选揉皱了，揩黑了。
沫 mò 泡沫 唾沫 吐沫
池塘中的鱼儿轻轻地吐出了一连串的小泡沫。
唯 wéi 唯独 唯恐 唯一
他心里想的是群众的疾苦，唯独没有他自己。
碍 ài 障碍 妨碍 阻碍
他有足够的胆量跨越前面的障碍。
系 xì 联系 关系 世系
一条铁路，把边疆和内地紧紧联系在一起。
17.《我变成了一棵树》
希： xī 希望 希有 希冀
亲爱的爸爸妈妈，我不会辜负你们的希望。
痒 yǎng 搔痒 技痒 刺痒
这篇文章扬扬千言，并没有抓住要害，有点隔靴搔痒。
鳄 è 鳄蜥 鲛鳄 鳄鱼
即使水面平静，也不要认为水中就没有鳄鱼。
丁 dīng 丁香 白丁 园丁
少年儿童好比园中的花朵，人民教师好比辛勤的园丁。
零 líng 零件 零散 丁零
这部机器上的零件大部分都是中国制造的。
肠 cháng 肠炎 小肠 腊肠
除了斑点色的腊肠犬，眼睛出现色环属于非常严重的缺陷。
醋 cù 吃醋 米醋 陈醋
这种陈醋处理剂无毒副作用,对环境无污染。
秘 mì 秘史 秘诀 秘书
我和老板的秘书吵了一架。这几天她总是盛气凌人。
18.《童年的水墨画》
墨 mò 墨鱼 墨迹 墨宝
然而第二次出海,他打上来的全是墨鱼。
染 rǎn 染指 染色 传染
为防止流感大面积传染，学校决定放假一周。
碎 suì 心碎 破碎 细碎
中秋的月色真美，美得让人心碎，美得让人陶醉。
浪 làng 波浪 流浪 风浪
巨大的波浪向岸边猛扑过来，又退了回去。
溅 jiàn 喷溅 迸溅 溅落
他脾气火暴，容易激动，就像一瓶喷溅的汽水。
爽 shuǎng 爽约 清爽 凉爽
我们昨晚本来要一起吃晚饭的，但他爽约了。
19. 《剃头大师》
剃 tì 剃头 剃刀 剃度
老师叫小明去理发店剃头。
执 zhí 执著 执着 执教
今日的执著，会造成明日的后悔。
否 fǒu 否则 是否 否泰
小学生不要偏食，否则就可能营养不良。
骂 mà 斥骂 诅骂 咒骂
他在咒骂恶劣的天气。
仇 chóu 仇恨 仇人 寇仇
这次事故对他的影响太大了，他心中充满了仇恨。
惯 guàn习惯 惯性 惯例
我们从小就要养成良好的生活习惯。
刑 xíng 苦刑 刑天 判刑
由于触犯了法律，他被判刑3年。
替 tì 代替 替换 接替
小红没来上学，你去代替她做值周生吧!
厘 lí 公厘 豪厘 厘米
青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。
摸 mō 抚摸 摸底 触摸
温柔的春风像母亲的手抚摸着我们。
20.《肥皂泡》
廊 láng 长廊 走廊 游廊
正午阳光下的长廊，拖着长长的柱子的影子。
若 ruò 倘若 若非 若是
倘若明天不下雨，我们就去动物园。
娇 jiāo 撒娇 娇嫩 娇痴
小花狗一见到我就跑到我的跟前，向我撒娇。
薄 bó 薄雾 刻薄 薄弱
我课外书读得少，语文基础比较薄弱。
颤 chàn 颤抖 打颤 寒颤
天太冷了，衣着单薄的妹妹忍不住颤抖着。
巍 wēi 巍峨 巍然 巍巍
我们站在巍峨的泰山山顶，感觉自己犹如沧海一粟。
巅 diān 山巅 顶巅 巅峰
夕阳中的山巅凝重而巍峨，它让我陶醉,让我痴迷!
婴 yīng 弃婴 婴儿 婴孩
她主动把座位让给一个怀抱婴儿的妇女。
21.《我不能失信》
耀 yào 夸耀 照耀 闪耀
他从不在别人面前夸耀自己成绩好。
庆 qìng 欢庆 校庆 喜庆
大家载歌载舞，沉浸在欢庆的海洋里。
盼 pàn 期盼 盼望 企盼
大家期盼这条铁路早日建成通车。
叠： dié 重叠 堆叠 折叠
武夷山非常美丽，峰峦重叠，险峻多姿。
歉 qiàn 道歉 歉收 抱歉
大家都豁达地接受了小王诚恳的道歉。
语文园地
旭 xù 旭日 旭旭 旭光
正当旭日东升的时候，天安门广场的五星红旗冉冉升起。
屿 yǔ 岛屿 竹屿 鱼屿
这个偏远的岛屿上只有一些珍禽异兽。
瞭 liào 瞭望 瞭哨 高瞭
海防战士警惕地瞭望着广阔的海面，注视着海面上的动静。
巡 xún 巡警 巡弋 巡礼
一些人在广场上无理取闹,被巡警带走了。
缆 lǎn 电缆 缆绳 光缆
马克脚下绊到了一条电缆,把脚磕破了。
锚 máo 拔锚 起锚 锚泊
舱面船员动作熟练,轻而易举地解缆拔锚。
22.《我们奇妙的世界》
呈 chéng 呈现 呈报 呈文
节日里到处呈现出一片祥和欢乐的气氛。
雕： diāo 雕塑 雕刻 雕琢
她的文章虽经过雕琢，但还是经不起推敲。
幻 huàn 梦幻 变幻 幻梦
长白山天池美得如同梦幻里的仙境一样。
蜡 là 蜡烛 蜡黄 蜡版
偌大的一间屋子,一支蜡烛的光显得非常暗淡。
烛 zhú 蜡烛 秉烛 烛芯
偌大的一间屋子,一支蜡烛的光显得非常暗淡。
辉 huī 光辉 余辉 清辉
雷锋同志的光辉形象时时闪现在我们的心中。
芒 máng 光芒 芒硝 锋芒
星星在明朗的夜空中闪耀着美丽的光芒。
型 xíng 模型 类型 血型
我们制作的飞机模型在空中平稳地飞翔。
23.《海底世界》
窃 qiè 盗窃 偷窃 扒窃
这一段时间，盗窃分子非常猖狂，好多人家都丢了东西。
私 sī 私自 私塾 私心
小孩子私自下河游泳，是很危险的。
警 jǐng 巡警 警笛 警戒
这几个罪犯,那天明火执仗地在大街上抢劫,被巡警抓了个正着。
肌 jī 肌肤 肌肉 肌体
足球运动员腿部的肌肉特别发达。
章 zhāng 章程 宪章 文章
我们要随时制宜,不要机械地按老章程办事。
胞 bāo 细胞 难胞 侨胞
明眼人一看就知道他一定是个幽默细胞特别发达的老师。
藻 zǎo 浮藻 翰藻 品藻
试验可以证明，通榆河浮藻可以用来发酵制取沼气。
达： dá 到达 传达 表达
我们乘坐的这列火车准点到达西安。
储 chǔ 储藏 储存 皇储
冬天就要到了，小动物们忙着储藏食物准备过冬。
属 shǔ 属于 金属 归属
小华渴望着能有一台属于自己的电脑。
24.《火烧云》
檀 tán 檀香 紫檀 檀越
我在房间里点了一支檀香的棒儿香。
喂 wèi 喂食 喂养 喂饱
饲养员给动物园里的老虎喂食，老虎猛吃，真是狼吞虎咽。
盈 yíng 充盈 丰盈 盈利
阳光透过叶茎时，水仙花生命活力是如此真实而充盈。
彤 tóng 彤云 彤彤 彤史
彤云密布在天际，犹如鲜艳的绸缎，非常美丽。
跪 guì 跪拜 跪安 跪练
婚礼上，新郎新娘向双方父母跪拜行礼。
庙 miào 岳庙 庙门 宗庙
两人在岱岳庙游览了一圈,上了香,便早早的歇了。
模： mú 模样 模板 模具
他一看到食物就露出垂涎欲滴的模样。
25.《慢性子裁缝和急性子顾客》
缝： féng 缝纫 缝补 缝合
妈妈正在给弟弟缝补衣服。
箱 xiāng 邮箱 信箱 顶箱
无孔不入的广告邮件，每天都会塞满我的电子信箱。
夸 kuā 夸奖 夸张 夸口
因为他成绩好，所以老师常常夸奖他。
歪 wāi 侧歪 歪道 歪缠
只见色鬼的脑袋瞬间就没了,身体侧歪倒在一边。
承 chéng 承担 继承 承认
做干部的要勇于承担责任，不要总是埋怨群众。
袖 xiù 袖珍 长袖 领袖
妈妈给我买了一台袖珍收音机。
衬： chèn 衬托 衬衫 衬里
云山雾海衬托着一轮红日，景色美极了。
衫： shān 衬衫 汗衫 罩衫
小明穿着猩红的衬衫，显得特别有精神。
负 fù 负数 欺负 正负
高年级学生不要欺负低年级小同学。
泄 xiè 泄漏 宣泄 发泄
这是军事秘密，千万不可泄漏。
艺 yì 艺术 文艺 技艺
齐白石笔下的小鸡真有呼之欲出的艺术效果。
26.《方帽子店》
橱： chú 橱柜 橱窗 书橱
橱柜里放些樟脑，可以避免衣服被虫蛀。
改： gǎi 改正 改动 批改
认识到自己的错误，就要坚决改正。
蕉 jiāo 香蕉 蕉农 芭蕉
弯弯的月亮犹如一串串香蕉。
扣 kòu 纽扣 回扣 活扣
母亲的牵挂，就像衣领上小小的纽扣，等到失去了，你才会注意。
嚷 rāng 闹嚷 闹嚷嚷 嚷嚷
在大街上闹嚷嚷地奏乐，使大家受干扰，这是损害社会秩序的。
筒 tǒng 电筒 号筒 气筒
最后一张手和电筒的影子方向简直就是神来之笔!
董 dǒng 董事 古董 骨董
这位董事长为慈善事业做出了巨大贡献。
27.《漏》
婆 pó 太婆 外婆 婆娑
蟋蟀像个絮絮叨叨的老太婆爱在任何时间鸣叫。
脊 jǐ 屋脊 脊背 脊梁
珠穆朗玛峰高高地耸立在世界屋脊。
贼 zéi 盗贼 贼风 国贼
我们要时时提防内部的盗贼,因为家贼难防啊!
莫 mò 莫非 约莫 莫大
她今天没到校，莫非出了什么事?
颠 diān 颠簸 颠茄 颠仆
马车在坎坷不平的路上颠簸前行。
胶 jiāo 胶囊 胶卷 胶印
用这种快速胶卷，照片仅用一分钟就会显影。
旋 xuàn 旋风 旋工 旋子
她拿起菜篮，一转身，像旋风一样出了大门。
纵 zòng 操纵 娇纵 纵步
我幻想有一天操纵宇宙飞船遨游太空。
28.《枣核》
核 hé 审核 核心 核对
他态度审慎地核对着每一个数据,生怕有半点差错。
妻 qī 妻子 妻小 妻舅
没有和妻子商量,他就一厢情愿地把电热毯买回来了。
爹 diē 老爹 公爹 后爹
他和他老爹两顺着河流一起涉水而过。
犁 lí 开犁 爬犁 扒犁
老艺人就把猴绑在爬犁上，走到哪儿也不松开它。
折 zhē 折腾 乾折 折过
折腾了一夜的弟弟终于累得睡着了。
困 kùn 贫困 困难 困苦
小明家生活很贫困，几乎没有经济来源。
牲 shēng 牲畜 牺牲 牲口
在雪灾天气里，有的牲畜饥寒交加，竟然出现了冻死现象。
府 fǔ 官府 幕府 城府
由于无力反抗，对于官府的不义之举，人们只好装聋作哑。
罢 bà 罢了 罢黜 作罢
我何尝不想出去玩玩，只是脱不开身罢了。
涨： zhàng 膨涨 涨溢 涨闷
我们应尽一切努力来制止通货膨涨。
语文园地
旭 xù 旭日 旭旭 旭光
正当旭日东升的时候，天安门广场的五星红旗冉冉升起。
屿 yǔ 岛屿 竹屿 鱼屿
这个偏远的岛屿上只有一些珍禽异兽。
瞭 liào 瞭望 瞭哨 高瞭
海防战士警惕地瞭望着广阔的海面，注视着海面上的动静。
巡 xún 巡警 巡弋 巡礼
一些人在广场上无理取闹,被巡警带走了。
缆 lǎn 电缆 缆绳 光缆
马克脚下绊到了一条电缆,把脚磕破了。
锚 máo 拔锚 起锚 锚泊
舱面船员动作熟练,轻而易举地解缆拔锚。
篇3：部编版小学语文三年级下册第一单元词语成语
部编版小学语文三年级下册第一单元词语成语汇总
第一单元词语
乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 吹拂 洒落
赶集 聚拢 形成 加入 春光 湖面 偶尔
纤细 电线
荷花 清香 赶紧 圆盘 花瓣 莲蓬 花骨朵儿
饱胀 破裂 姿势 眼前 画家 本领 了不起
仿佛 随风 飘动 舞蹈 停止
词语解释
乌黑：深黑;漆黑。
剪刀：切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具，两刃交错，可以开合。
活泼：行动自然，不呆板，形容小孩子和年轻人很可爱，讨人喜爱。
春日：春天。
轻风：微风，很小的风。
吹拂：动词，指拂拭。
洒落：分散地落下。
赶集：一种民间风俗，南方称作“赶场”、“赶山”。
聚拢：聚合拢起来。
形成：某种情况下和产生同义,指通过一种或多种事物的发展变化而导致另一种或多种事物产生或者变化的某种情况。
加入：加上，掺进去。
春光：指春天的风光、景致。
偶尔：间或;有的时候;一般指隔着三五天。
纤细：指纤柔，细小。
电线：指传输电能的导线。分裸线、电磁线和绝缘线。
荷花：属山龙眼目，莲科，是莲属二种植物的通称。
清香：指清淡的香味。
赶紧：抓紧时机，毫不拖延。
花骨朵儿：花蕾。
饱胀：饱满鼓胀。
破裂：指破坏;分裂。
姿势：指身姿架势和呈现的样子;状态，形势。
眼前：眼睛面前。
画家：指专精绘画(如图画、图案)的人。
本领：技能;能力。
了不起：不平凡。
仿佛：似乎;好像。
随风：任凭风吹而不由自主。
飘动：摆动;飘。
舞蹈：以经过提炼、组织和艺术加工过的有节奏的人体动作和造型来表现人的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
停止：指不再进行;不再实行。
近义词
乌黑——漆黑 活泼——活跃 轻风——微风
洒落——散落 赶集——闹子 聚拢——聚集
形成——变成 加入——进入 春光——春色
偶尔——偶然 纤细——纤弱 清香——芳香
赶紧——赶忙 饱胀——鼓胀 破裂——碎裂
姿势——姿态 眼前——面前 本领——伎俩
仿佛——似乎 飘动——飘荡 停止——终止
了不起——了不得
反义词
乌黑——雪白 活泼——呆板 洒落——庸俗
聚拢——散开 加入——退出 春光——秋色
偶尔——时常 纤细——粗壮 清香——恶臭
赶紧——缓慢 饱胀——干瘪 破裂——完整
眼前——日后 飘动——静止 停止——继续
篇4：部编版三年级下册语文教学计划
一、指导思想
紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。
二、班级情况分析
本班共有学生64人，上学期语文期考平均分84.23分，及格率98.44%，优秀率59.38%。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业，并能进行课外拓展。
对写作也有一定的兴趣。个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性，家庭教育环境也较差。
本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的知识掌握得不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。
三、本学期教学目标
1、在语文学习中，体现8个专题的思想。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续学习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或借助其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中优美的词语、精彩字段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事。
13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学重难点分析
1、鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字，创造多种方式，加强以人事汉字的复习巩固。
2、重视朗读的指导，培养和提高学生的阅读能力，帮助学生选择文质兼优的读物，提高学生交流课外阅读感受、成果的机会。
3、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。
4、重视培养学生学习习作的兴趣，再现生活的能力。
五、教学措施
（一）提高课堂教学效率的方法：
1、认真研读新课标，体会新课标的精神，使自己的教育教学理论紧跟时代的脚步。
2、课前认真钻研教材，认真备好每一节课。教学后及时进行教学反思，不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。多听优秀教师的课，弥补不足之处。
3、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人体验，让学生在感悟中学习。鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。
4、培养学生良好的学习习惯，挖掘他们思维活动的闪光点，引导他们独立、自主地学习，培养学生的创新精神。
5、培养学生的阅读习惯。根据学生的年龄特点及其生理、心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
6、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。
（二）提优补差工作措施：
1、建立“学优生”、“学困生”档案，档案目标齐全，记录内容详细。
2、做好学生习惯养成教育工作，重点做好“学困生”的思想工作，多与后进学生谈心，多做情感交流，了解他们的内心世界，形成良好的课堂教学秩序。
3、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多帮助他们。充分利用课后时间进行辅导，根据不同对象，采用不同方式，不同内容，做到因人而异。
4、“学优生”、“学困生”作业要坚持面批、面改、全批全改、及时反馈。
5、要关注“三生”的平时考核，给学困生多创造机会，如课堂提问、小测验、平时检查等，让他们品尝成功，树立信心。
6、单元测试质量监测，对“学优生”、“学困生”的答卷和成绩要进行仔细分析，查不足之处，判定改进措施。
7、加强与家长之间的联系，多和他们交流孩子的在校表现和在家表现，双方一起努力培养孩子的良好习惯，把成绩搞上去。
8、根据实际情况及时调整教师与学生的心态，诲人不倦，时刻让自己有耐心。
部编版三年级下册语文的教学计划2一、本册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。
这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。
教材继续以专题组织单元；设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然；留心和保护周围的环境；如何看问题、思考问题；感受童年生活的丰富多彩；感受人间真情；神奇的科技世界；感受国际友好情谊；神话故事和民间传说。每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
本册教材要求识字200个，会写字300个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
全册教材生字注音方法和三年级上册相同。
二、教学目标：
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、继续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、教学重难点：
教学重点：
1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。
2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3、培养学生自读自悟的能力。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
教学难点：
1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；
2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；
3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。
四、学生学情分析：
经过三上学期的学习，班的学习风气已基本形成。课堂上，学生大都能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。
一部分孩子上课发言很积极、学习踏实、认真、稳定，且语言表达能力、朗读能力、写作能力发展全面。
另外也有一部分学生，语言表达能力很强，课堂活跃，对什么都充满好奇，但由于基础较差、书写马虎导致成绩不够理想还有待提高。还有一小部分学生学习能力较弱，学习态度马虎。班里的学生还存在以下几个方面的`问题：
1、识字、写字方面
随着学生识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他渠道获得的识字量，学生的错别字现象，用熟字代生字的现象日趋严重。
2、阅读方面
有一小部学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段。但大部分学生还没有养成这样的习惯。
3、口语交际教学
这学期要努力提高学生进行口语交际的兴趣，努力创设轻松活跃的口语交际情境。尽可能地使每个学生都积极参加。
4、习作教学
经过一学期的努力，我深刻体会到，想让学生对习作产生兴趣，就得先培养他们的阅读兴趣。我发现学生当中喜欢阅读课外书的，他们的写作能力比那些不喜欢读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面提高学生的阅读兴趣，让他们多阅读、多积累、多写作。
五、具体措施：
1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。
2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。
3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。
4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。
5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
8、重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
9、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
篇5：语文三年级下册目录（部编版）
语文三年级下册目录（部编版）
第一单元
1 古诗三首
绝句
惠崇春江晚景
三衢道中
2 燕子
3 荷花
4_ 昆虫备忘录
口语交际：春游去哪儿玩
习作：我的植物朋友
语文园地
第二单元
5 守株待兔
6 陶罐和铁罐
7 鹿角和鹿腿
8_ 池子与河流
口语交际：该不该实行班干部轮流制
习作：看图画，写一写
语文园地
快乐读书吧
第三单元
9 古诗三首
元日
清明
九月九日忆山东兄弟
10 纸的发明
11 赵州桥
12_ 一幅名扬中外的画
综合性学习：中华传统节日
语文园地
第四单元
13 花钟
14 蜜蜂
15_ 小虾
习作：我做了一项小实验
语文园地
第五单元
16 小真的长头发
17 我变成了一棵树
习作例文
一支铅笔的梦想
尾巴它有一只猫
习作：奇妙的想象
第六单元
18 童年的水墨画
19 剃头大师
20 肥皂泡
21_ 我不能失信
习作：身边那些有特点的人
语文园地
第七单元
22 我们奇妙的世界
23 海底世界
24 火烧云
口语交际：劝告
习作：国宝大熊猫
语文园地 [1-2] [7] [9]
第八单元
25 慢性子裁缝和急性子顾客
26_ 方帽子店
27 漏
28_ 枣核
口语交际：趣味故事会
习作：这样想象真有趣
语文园地
识字表
写字表
词语表
小学语文课本新旧两版教材的内容大体一致，略有改动。
改动一：在第三单元中，第8课《去年的树》更换为《卖火柴的小女孩》。
《去年的树》是日本作家新美南吉的童话作品。课文以小鸟与“大树、树根、大门、小姑娘”的对话展开故事情节，赞扬了小鸟与大树之间纯真的友谊。文章语言平实、情节曲折、感情真挚，令人感动。本文最初是原人教版四年级上册的第11课，后来被初版的部编版教材收录为三年级上册课文。而如今又被删掉，着实令人费解。
《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的童话作品。课文主要讲述了一个卖火柴的小女孩在合家欢乐的大年夜冻死在街头的故事。文章表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情和对当时社会的强烈不满。本文最初是原人教版六年级下册的第14课，如今使用的部编版教材将其收录为三年级上册的课文。我想，这也许是编者考虑到童话故事比较适合低年级学生学习的原因吧！
改动二：在第四单元中，第14课《不会叫的狗》改名为《小狗学叫》。
其实，《不会叫的狗》和《小狗学叫》的内容是一样的，属于同一篇课文。个人认为，两个标题的意思差不多，完全没有改动的必要。此外，本书第1课《大青树下的小学》也是由原人教版的《我们的民族小学》更名而来。对于这种只更改课题的改动，我觉得有些不妥，这样做容易让读者产生误会，以为这是两篇不同的课文。
众所周知，在以往的语文教材里，有很多“三不知”的课文。所谓“三不知”，即不知课文来源，不知出自何时，甚至不知作者姓名。然而，这个突出的问题在部编版的教材里并没有得到解决，如第3课《不懂就要问》，第18课《富饶的西沙群岛》，第20课《美丽的小兴安岭》，第21课《大自然的声音》，第27课《手术台就是阵地》等五篇课文都属于“三不知”课文。
1.1部编本教材改革背景
编写部编本教材的原因是实施“一纲多本”式教材之后，虽然调动了地方和各个出版社的积极性。但是这也带来了许多问题，一方面是市场的介入使教材的选择和使用受到了经济因素的左右，做不到真正的优选。另外一方面是教材是由几个主要的出版社编写的有一定的局限性，并且当时时间紧所以编写的比较仓促，这些因素都影响了教材的质量，所以社会上的批评声不绝于耳。教育部组建由学科专家、作家、诗人、教研员、教师、人教社中语室和小语室的人的团队，对语文学科进行编写。
1.2 部编本教材改革的目的
从现阶段的教学中我们可以发现，孩子越大思维越加局限，现在使用的九年义务教育中的小学语文教材是在总结历史所有教材改革经验的基础上编写而成的，与之前其他的教材相比，教材质量和编写水平都有显著的提高。尽管如此，这套语文教材从1993年开始在全国推广使用到，对于我们21世纪来说，从国家对人才的要求来看的话，这本书的内容和编写都有很多不太合适的地方。原版教材的培养目标不能完全适应社会发展的需要，课程结构也有不合理之处，课程内容繁、难、旧、偏。
1.3 部编本教材改革的原则
（1）内容应具有明显的思想性和教育性。品德教育是我国素质教育的中心。语文是其中最重要的一门工具学科，学好语文我们才能学好其他的课程，才能够提升学生的各种语言、交际能力。在教材改革中，我们应当极度重视品德教育的问题，充分利用语文学科的独有特点和优势。这样才能够使学生在学习语文知识的同时，身心也得到了全面、健康的发展。
（2）内容应具有知识性和趣味性。教材不仅要给学生带来的语文知识，还要给他们带来自然、社会科学知识。随着科学技术的发展，我们要时刻更新课文，使教材能够追上科学发展的脚步。因为我国提出了“科教兴国”战略，科学技术为我国社会主义建设中发挥着重要作用，激起学生的创新意识和求知精神，还要注重趣味性，这样才能够激发学生学习的主动性和热情。
（3）内容应具有创造性和启发性。我们的教育就是要培养21世纪的合格人才，所以我们的语文教材的改革为学生的创造思维和实践能力创造最好的条件。在编写教材时，我们要规范整理好传授知识、培养能力和培育创造意识所占教材的比例。在编写教材时要多方面考虑，不光要训练学生基本的听说读写的能力，还要考虑怎样才能指导学生学习，怎样发展学生的智力，怎样养成学生好的习惯、怎样培養学生具有良好的品格和正确的情感。
（4）内容应具有科学性和规范性。我们语文教材的编写体系已经不光是要求全面、整齐有序了，还要符合我们语文教学的规律以及学生的认知情况。知识的安排、能力的培养还有情感的熏陶都应该很好的融合，构成一个完整的体系。为了不影响我们教材的质量和培养出的学生的素质，我们必须要做到这一点。
篇6：部编版三年级下册语文教学计划
一、教材分析：
二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：
1、识字与写字
（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
（2）认识250个生字，会写300个生字。
（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。
2、阅读
（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。
（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。
3、习作
（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
（2）学习写感谢信。
（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。
（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。
4、口语交际
（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。
（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
5、综合性学习
（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。
（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
三、学生情况分析
本班学生共有48名，其中女生19名。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。
四、本学期奋斗目标
1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。
2、培养健康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。
3、做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。
五、为能达到目标所采取的方法
教学措施。
1、教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。
2、开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多，家长在教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。使教师的教学很被动。
3、狠抓学风。
4、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。
5、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新精神。
6、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
7、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。
8、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心。
9、利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。
10、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。
篇7：部编版三年级语文下册教案
教学目标：
1、认识七个生字，会写九个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。能根据提示复述课文。
3、品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。
4、激发学生热爱读书、热爱生活的情感。
教学重点：
1、正确流利有感情地朗读课文。能根据提示复述课文。
2、品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。
3、激发学生热爱读书、热爱生活的情感。
教学难点：
1、品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。
2、激发学生热爱读书、热爱生活的情感。
教学准备：
课件、与学生数量相等的枫叶、小青蛙和小蜥蜴的头饰及挂图。
教学过程：
一、导入
今天，老师给同学们带来了一份礼物，你们看，这是什么?(教师出示一张红枫叶)对，就是围绕着这张美丽的红枫叶，发生了一个美丽感人的小故事。这节课我们继续来学习《一张美丽的红枫叶》，这是一片美丽的童话故事。同学们齐读课题。
二、初读课文，了解课文的主要内容
老师说这个小故事美丽感人，到底是一个什么样的小故事呢?下面老师想请几名同学来读一下课文，谁想试一试?其他同学边听边想：你在通话中认识了哪几个朋友?他们之间发生了一件什么事?(随着学生的回答，将青蛙、蜥蜴、鲫鱼的图片贴到黑板上。)找同学简单说故事梗概。
三、学习课文1——5自然段
1、青蛙为什么想要用红枫叶来做书签呢?请五名同学来读一下课文1~5自然段，其他同学一边听一边想。
2、青蛙为什么想要用红枫叶来做书签呢?(因为这张红枫叶很漂亮。)红枫叶什么样?谁能从书中找到描写红枫叶的句子，读一读?(池塘边上有一张红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有五个细小的“手指”，就像一个红润润的小巴掌。)课件出示在青草地上的红枫叶。红枫叶美丽吗?我们再来读一读这句话，看谁读得美。
3、青蛙先生为什么想要一张书签呢?(青蛙先生有一本心爱的书，他非常爱读这本书，这里的每一篇童话，都像一块又香又软的小蛋糕，或者是一块凉丝丝、甜滋滋的口香糖。(指导朗读： 读出吃蛋糕和口香糖时的感觉，读好了“又香又甜”、“凉丝丝”、“甜滋滋“。
他舍不得把这些故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子都吃掉一样。他每次只读一两个，因此，青蛙先生非常想有一张小书签，看到哪一页，就把书签夹到哪一页，这样又方便，又有趣。所以想有个书签。)
4、当青蛙先生终于为这本有趣的书找到了一张漂亮的书签时，它的心情什么样?(高兴、激动)师师范，生读，要读出高兴激动的心情。
四、学习课文6——13自然段
1、可奇怪的是，青蛙先生并没有把这张红枫叶拿回家，这是为什么呢?请同学们自由朗读课文6——13自然段
(因为青蛙看到红枫叶下有一条小蜥蜴，小蜥蜴正躲在红枫叶下睡午觉呢。他怕惊醒小蜥蜴，所以就没有拿走红枫叶。)
2、这说明青蛙先生对小蜥蜴特别——关心。(板书：关心)
青蛙先生不仅没有把红枫叶拿走，还轻轻地说了声：“对不起!”把红枫叶轻轻放下。这个句子中出现了两个“轻轻”，谁能把这种轻轻的感觉读出来。
青蛙先生为什么要轻轻地说、轻轻地放下呢?(它害怕把蜥蜴吵醒了。)这说明青蛙先生对小蜥蜴特别的——关心。
可是青蛙先生回到家，还是在想着那张美丽的红枫叶，就忍不住去找小蜥蜴，于是就有了小青蛙和小蜥蜴的对话，现在老师想请同学们来做小演员，同桌两个人，一个来演小青蛙，一个来演小蜥蜴，先在下面试试。师示范指导。
(1)想得到红枫叶的是青蛙先生，可小蜥蜴为什么觉得惋惜呢?惋惜是什么意思?(其实，小蜥蜴是替青蛙先生觉得惋惜，觉得难过，看来，小蜥蜴对青蛙先生也是特别的——关心)为了引导学生体会小青蛙的友善和小蜥蜴的同情之心，我以采访的方式进行发问“青蛙先生，您那么喜欢这张红枫叶为什么还要把它放下呢?”“小蜥蜴，是青蛙先生没得到书签，你可惜什么呀?
(2) 青蛙先生满怀希望地来找红枫叶，却发现红枫叶被小鲫鱼顶走了，它这时的心情是什么样的呢?(难过、失望、伤心)所以青蛙先生叹了口气，生读，师示范，生再读。
五、学习课文14——22自然段
1、善良的小青蛙为了不打扰小蜥蜴的午睡，而失去了一张漂亮的红枫叶，可傍晚时候，红枫叶却来到了青蛙先生的家里，这是怎么回事呢?谁能为大家读一读14——22自然段?(指名读)
2、红枫叶怎么自己跑来了?红枫叶真是自己跑来的吗?(红枫叶并不是自己跑进来的，而是小蜥蜴送来的，小蜥蜴正躲在枫叶后边呢!)
3、如果你就是这只小蜥蜴，你在午后听了青蛙先生的话，你心里会怎么想?请同学们展开丰富的想象，以小组为单位进行讨论。此时此刻你觉得青蛙先生的心情会怎样呢?(好高兴 好激动 好幸福)
4、我觉得青蛙先生也好幸福。
篇8：部编版三年级语文下册教案
教学目的：
1、体会书籍是人类最宝贵的精神财富，激发学生热爱读书的兴趣。
2、能用普通话正确、流利，有感情朗读课文。
3、读懂课文内容，了解课文的记叙顺序。
教学重点：
体会为什么说巴罗先生让“我”读书是付给“我”的报酬。
教学过程：
一、直接导入：
这节课我们继续学习《报酬》一课，通过上节课的学习，你能说一说课文讲述了一个怎样的故事吗?
二、学文感悟：
1、自由读书，找到什么是报酬?
2、围绕“报酬”质疑。
3、学第一自然段
思考：巴罗先生付给“我”报酬的方式有什么特别之处?
体会：不是说……就是说……甚至……
试着用它说一句话。
想一想，此时“我”是什么感受?
有感情朗读。
4、学生质疑过渡到(2—7自然段)的学习
抓住关键词语进行学习、体会。
ɑ “他的屋子里到处都是书，真像一个图书馆”
“这些还只是……第二遍的书”
抓住“到处”“图书馆”“第二遍”体会书多
说一说,巴罗先生给你怎样的印象?
体会到巴罗先生是一个热爱读书的人，是一个学识渊博的人。
b“他仔细打量了我许久，……巴特写的。”
抓住“打量许久沉思”体会
巴罗先生看了那么久在想什么呢?体会巴罗的良苦用心
小结：这回我们再来说说巴罗先生的用意是什么?
这时“我”又有什么感受?
学生再读2—7自然段，用心感受巴罗的良苦用心。
练习分角色朗读课文.
5、学习(8、9)自然段，抓关键词体会，巴罗的这种良苦用心，效果怎样?
“那天一回家……我捧着它读了个通宵。”
说一说你对通宵的理解
“一星期后……一本好书。”
体会激动“我”激动的是什么”?
6、我迷上了读书，我爱上了书，同学们设想一下，他在什么情况下读书?
___________时，我在读书。
___________时，我在读书。
7、现在，同学们再来看看为什么巴罗先生让我读书是付给我的报酬呢?说说自己的理解.
8、齐读“35年后的今天……”
如果你就是作者，你想对巴罗先生说些什么?
三、拓展练习：
同学们都是爱读书的孩子，谁愿意为大家介绍一下自己喜欢的书，讲清理由。
板书设计：
我
. (的)报酬 奇怪
让我读书 高兴
(改变命运) 遗憾
感激
部编版三年级语文下册教案
部编版小学语文三年级下册词语成语（精选8篇）
