“hunbohui”通过精心收集，向本站投稿了8篇相亲相爱一家人的情感美文，以下是小编为大家准备的相亲相爱一家人的情感美文，仅供参考，欢迎大家阅读。
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篇1： 相亲相爱一家人的情感美文
相亲相爱一家人的情感美文
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，正因巢穴就是它的家；心中的风雨来了，我躲进温暖的小屋里，正因那里是我的家。无论走在哪里，无论住在多么简陋的一间小屋，家人，总是密不可分的。游子在外，每逢佳节，便会遥望远方，试图寻找家的方向，正因在那最远处的尽头，是他的家，那里有他相亲相爱一家人。
我和我的家人之间有很多温馨的回忆。
场景一：明天就要考试了，这天晚上，家人们都在陪我复习。母亲在厨房中忙碌着，“噼里啪啦”的炒菜声不绝。而父亲呢？则在我旁边看报纸，看完一段后，便看我一眼。就这样，当父亲看完报纸时，老妈也炒好菜了。等菜饭都摆好时，老妈才叫我去吃饭。老妈一向再帮我夹菜，还不时说：“慢点吃，不用急，时刻有的`是。“但我还是加快了速度。一吃完，便去房间复习了，我刚进房间还没过2分钟，父亲也进来了，说了一句：”好好复习。”后就再也没有说话，静静地坐在桌边沙发上看书。我知道，这是爸妈无声的鼓励。等我复习完，已经12点了，我看了看沙发，父亲刚起身准备走出房间。
场景二：过年了，最后过年了！咱们一家人这天都相聚在外婆家，每个人的脸上都洋溢着愉悦。我和妹妹边吃边向在座的亲人拜年，我和妹妹花了很多脑细胞，说了一大堆吉祥话，把在座的各位说的捧腹大笑起来，直夸咱们是“马屁精“。末了，外公外婆拿出了两个大红包，给我和妹妹，我和妹妹都露出了天真可爱的笑容。咱们又说了很多好听和好笑的话，弄得在场的人都差点笑出眼泪来，他们笑的东倒西歪，好不热闹。
此刻，我耳边萦绕着一首歌――《相亲相爱一家人》。”我钟爱一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我钟爱一齐床就看到大家微笑的脸庞，我钟爱……正因我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛。
篇2：相亲相爱一家人
在我还在小学二年级时，我就总结出来一个规律：只要我和弟弟其中一个生病的话，妈妈就会给生病的人好多好多的零食和水果，还把他照顾得非常舒服。于是我就想我要是能多生几次病才好呢。
但是因为我的体质很好，总是想生病而又生不了病，每当我们班有同学感冒，我就故意往他身上凑，可就是不容易成功。再看弟弟，基本上两个月生一次病，一次病就得三五天。看他享受爸妈照顾的N瑟的样子，我的心里充满了羡慕和嫉妒，心里越来越不爽。甚至有时我故意往雨里跑，可就是被妈妈拦着或雨太小而不会感冒。唉，生个病都这么难！
而这时我又想干脆让弟弟分我一点零食和水果。于是我就故意讨好他，把我的东西基本都给他了，但是他还是不领情，竟然要玩我的遥控飞机。这个遥控飞机是爸爸在过生日时送给我的，因为弟弟还小就暂时没给他买。我的玩具飞机连自己都舍不得玩呢，怎会给他？不可能。于是我就决定拒绝他，可这下他竟然把零食全拿走了。我生气了，然后我就继续想办法；怎样才能吃到零食呢？
于是我就去找妈妈。没想到妈妈却说：“弟弟生病了，你要让着他。”就在这时我心中生出了一个小小的念头：装病。
这一天，我故意放学回来跑的快些，到家时果然我满脸通红，躺在床上出大汗，再加上这几天真有点上火，嘴上起泡。妈妈一看就以为我生病了，赶紧把爸爸喊了回来。当时已经是晚上六点多了，爸爸晚上本来还要加班，这下赶紧向单位请了假，急匆匆地带着我到医院去治病。这时，连弟弟也把他的零食拿来给我吃了。虽然我的目的达成了，但看着爸爸妈妈焦急万分的样子，我心里却很不是滋味。
这一下，我体会到了家庭的温暖。原来家人也是很爱我的，我们一家人在一起很幸福。我再也不想生病了。
篇3：相亲相爱一家人
相亲相爱一家人
温州大学生命与环境科学学院生态之旅暑期社会实践队于7月8日正式抵达实践地点永嘉县岩头镇鲤溪小学福佑校区。这里将作为我们实践队接下来半个月的大本营。
今天已经是我们实践队来这里的第八天了。对于这八天以来我们实践队的实践情况和生活情况有所感悟。
关于第一天。因为是第一天来到这里，所以要安排处理的事情比较多。首先要安排住宿。虽然这里只有一幢教学楼，但东西也比较齐全。麻雀虽小，五脏俱全。在队长的统筹安排及队员们的配合下，所有队员都选定了自己要住的教室。住宿的事情有条不紊地进行着。因为各种条件的限制，所有队员都应该体谅一下。我们来到这里不是为了享受，所以就不应该有过高的要求。对于实践队的艰难条件，队员们应该早有心理准备。来到这里，并不是你能随心所欲想怎么样就怎么样的，应当服从组织上的安排，做好自己的任务，配合好队长的要求。其实只要我们去适应这种环境，条件也没我想象的那么艰苦。
第一天下午，大家一起把厨房，洗手间，浴室等地方全部进行了打扫清洗。大家把各种厨房里的锅碗瓢盆，各种桌子凳子等全都拿出来清洗。大家都有帮忙，都有努力去做。期间出现各种虫子，种类繁多，让人不忍直视。不过大家很团结，消灭虫子，齐心协力，共创一个干净的厨房。
关于饮食。对于饮食，我有较多的.感触。实践队一共25人，每个小组轮流做饭，每天两顿，中饭和晚饭，一天100材料费。轮到做饭的小组要早点起床，去买菜。买菜主要是女生买，男生负责提东西。这里我要说一下，有些女生可能她想吃什么就买什么，或者说看到不常见的蔬菜就买了，但自己本身却不会做，这是一种浪费经费的行为，对会做菜的也是一种挑战。在吃饭的时候也有要注意的地方。只有一张方桌，明显挤不下。坐着的有一圈，外面站着的有两圈。最外面的夹菜都苦难。还好队员们相互体谅，相互夹菜，才可以勉强维持大家的需要。条件就只能这样了。饭菜应该尽可能考虑大家的口味，不能只考虑自己爱吃什么。做得不好吃也不能怪队友，他们已经努力在做了，要懂得尊重他们。
在这种条件下，我们得体谅一下别人，尊重别人辛苦的劳动成果。更多的需要是赞扬而不是批评。还有就是队员之间要和谐相处，不要引起矛盾。希望生态之旅实践队的全体队员可以相亲相爱一家人。
温州大学生命与环境科学学院“生态之旅”社会实践队
7月15日
篇4：相亲相爱一家人
爸爸在外地工作多年，
难得除夕回来团圆，
我跟爸爸聊聊天，
再吃一顿丰盛的年夜饭，
家人吃得好开心，
我在一旁讲笑话，
逗得大家笑哈哈！
发红包啰！
我和弟弟跟妹妹，
想要抢到最大的，
“喂！休想！”
“不准抢！”
一个声音响亮亮，
是谁？
是……是……
是张牙舞爪的妈妈，
赶快逃啊！
结果我被“修理”得笑哈哈，
爸爸两眼瞪得斗大，
好像动物园里的黑猩猩。
赶快拿相机来拍啊！
这个好笑的家庭时光，
真是美好又搞笑啊！
篇5：相亲相爱一家人作文
相亲相爱一家人作文
相亲相爱一家人作文湖南省浏阳市古港镇膏浒完小三年级 周琰欣
我有一个温馨的家。家里有爷爷奶奶、爸爸妈妈、妹妹和我。爷爷奶奶都快70岁了，体弱多病。爸爸在外地打工，长期不在家。我和妹妹由妈妈照顾。
我的妈妈个子不高，皮肤很白。她每天起得很早，和奶奶一起把家里收拾干净。妈妈每天送我去学校，然后再去花炮厂做事。妈妈每天都很辛苦，但是很乐观，总是逗得大家哈哈大笑。
一天，放学回家时，天空乌云覆盖，下起了倾盆大雨。同学们陆续离开了校园。我想： “如果有人给我送伞该多好呀！”这时，一个熟悉的身影向我走来。我惊喜地叫着： “奶奶！”奶奶走到我身旁，拎起书包，带着我走出了校门。
一路上，雨未停过。奶奶时不时把伞向我这边移。到家了，我看见奶奶的衣服淋湿了一大半。爷爷赶紧拿了毛巾递给我和奶奶，叮嘱说： “别感冒了，赶快擦干。”
妈妈做好热气腾腾的饭菜，等着我们吃饭。大家夹了菜放到我和妹妹的碗里。我们碗里的菜堆成了一座小山，吃都吃不完。
周末，如果妈妈去做事了，爷爷奶奶就照顾我和妹妹。爷爷奶奶有时会生气。妈妈对我们说，爷爷奶奶年纪大了，身体不好，病人的心情是可以理解的'。我希望爷爷奶奶的身体早日康复。
爸爸把打工赚的钱及时寄回家，让我们好好学习、生活。爸爸时常会打电话关心我们。他告诉我，要努力改掉自己的缺点，其中一个就是字写得马虎。我以后一定会改正这些毛病，给妹妹做一个好榜样。
我喜欢家里的每一个人，我爱我的家。
篇6：相亲相爱一家人作文
相亲相爱一家人
我家有三口人，我、
爸爸妈妈都是教师，总是忙于工作。忙总归于忙。爸爸妈妈还是很关心我的，他们分工明确，妈妈负责我的文化课学习，辅导我做作业是妈妈的“专利”，而做完作业，就是我和爸爸的
我们相亲相爱、快乐生活。
作者：山东滕州市张汪镇中心小学二（1）蒋岩妍（辅导教师宋正侠）
篇7：相亲相爱一家人主持词
相亲相爱一家人主持词
将来临的'兔年，将会给我们授田带来新的希望！
即将到来的兔年，定会给在座的每一位送去吉祥！
在这里老师们齐聚一堂欢声笑语辞旧迎新把歌唱，
接下来同志们热情鼓掌欢呼雀跃拭目以待迎阳光。
掌声响起来！
唤呼声喊出来吧！
有请阳光级部“赤橙黄绿青蓝紫”组合——
【表演】
1、红色队表演节目——三句半—贺元旦，内容（略）。（形式：敲着大叉上台，站好位开始。）
引领词：coom on
2、橙色队表演节目——荷塘月色—歌曲，内容（略）。（形式：随着coom on上台，音乐起。）
引领词：我们语文四组一曲荷塘月色，下面让我们一起笑看语三秀
3、黄色队表演节目——语三秀—快板，内容（略）。（形式：随着我们语文四组一曲荷塘月色，下面让我们一起笑看语三秀上台，音乐起。）
引领词：和谐授田我们成长的舞台，请欣赏歌伴舞you are my baby
4、绿色队表演节目——you are my baby。歌伴舞。，内容（略）。（形式：随着和谐授田我们成长的舞台，请欣赏歌伴舞you are my baby上台，音乐起。）
引领词：在我们的心里牵挂着授田每一个人，看—数学三组来给大家拜年了！
5、青色队表演节目——语言类—数字成语拜年，内容（略）。（形式：随着在我们的心里牵挂着授田每一个人，看—数学三组来给大家拜年了！上台，音乐起。）
引领词：数学三组拜完年，数学四组上台前，有请——
6、蓝色队表演节目——歌曲—二十年后再相会，内容（略）。（形式：随着数学三组拜晚年，数学四组上台前，有请——上台，音乐起。）
引领词：授田硕果陶人醉，阳光下的魔术也会让你陶醉，有请综合代表队，
7、紫色队表演节目——阳光下的魔术，内容（略）。（形式：随着授田硕果陶人醉，阳光下的魔术也会让你醉，有请综合代表队，上台，音乐起。）
引领词：（领）授田是我家（合）阳光是我家，我们是相亲相爱的一家人！
8、阳光组合表演节目——相亲相爱一家人—合唱，内容（略）。（形式：随着（领）授田是我家（合）阳光是我家，我们是相亲相爱一家人！音乐起，领唱开始。）
【团拜】王建鲁（领）—阳光级部全体教师给大家——（合）拜年了！（鞠躬）祝大家兔年吉祥！合家安康！祝授田事业更辉煌！
篇8：第一课《相亲相爱一家人》
第一课《相亲相爱一家人》
教学目标：
情感态度价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。
能力目标：
学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力。
知识目标：
了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧。
教学重点：
搭建心灵沟通的桥梁。
教学难点：
影响与父母沟通的原因。
教学准备：
1、学生准备：收集整理自己与父母交往中成功的做法与遇到的难题，准备在课堂上与同学交流。
2、教师准备：学习有关“逆反心理”、“亲子关系”的理论知识，丰富自己的知识储备；了解学生在于父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的'针对性；收集有关中学生与父母交往的典型案例，充实教学资源。
教学过程：
环节一：导入新课
教师：有人说：“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它是代购。”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系却不再像小时候那样亲密无间。可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂？又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？带着这些问题，让我们一起来探讨“学会与父母沟通”。
（多媒体出示课题：学会与父母沟通）
环节二：透视“亲子矛盾”
教师：我们来看下列生活场景。（多媒体投放漫画场景）
第一幅：一名中学生正在给自己的日记本加上一把小锁。
第二幅：放学了，父母询问孩子的在校情况，孩子冷淡地回答：“什么也没发生”。
第三幅：一位母亲在偷听孩子的电话。
第四幅：一名女生把妈妈刚买的新衣服扔在地上，生气地说：“真老土”。
教师：漫画中的场景在你身边发生过吗？你觉得这些事情反映出了什么问题？
学生回答：（略）
教师：结合上述漫画中反映的问题，下面大家分组讨论一下，是什么原因影响我们与父母的沟通呢？
（教师组织学生分组讨论，在课堂内巡视，了解学生的主要观点并参与学生讨论。）
教师：刚才同学们的讨论非常热烈，也相当深入。下面请各组推选一位代表介绍本组的讨论结果，其他同学随时可以进行补充。
学生回答：（略）
（教师认真听取学生发言，并适时插话，把学生的发言思考引向深入）
教师：同学们的发言很精彩，我听了之后感到茅塞顿开，下面我们一起来总结一下。影响我们与父母沟通的原因主要包括两个方面：
一是我们的年龄特点。随着年龄的增长，我们的心理发生了变化，自尊心增强、成人感增强，觉得自己是小大人了不希望父母过多地约束自己，渴望有自己独立的空间。
二是我们与父母之间的心理差异。两代人在思想观念、行为方式上都存在着诸多差异，这些差异必然导致交往中的误会、摩擦甚至对立，影响彼此之间的沟通和交流。
多媒体出示：
影响我们与父母沟通的原因：
1、我们自身的心理特点。
2、我们与父母之间的心理差异。
环节三：搭建心灵沟通的桥梁
教师：既然我们找到了问题产生的原因，那么解决问题应该不是难事。怎样才能很好地域父母沟通呢？让我们集中大家的智慧，共同搭建与父母心灵沟通的桥梁吧！下面请大家针对前面四幅画面中呈现的问题，结合自己的生活经验，分别提出解决问题的合理方案。
（留给学生思考、讨论问题的时间，然后让学生自由发言）
学生回答：（略）
（教师鼓励学生发表不同的见解，引导学生对如何与父母沟通进行思考，同时适当控制学生发言时间）
教师：同学们提出了许多解决问题的办法，那谁能结合教材内容概括一下，与父母沟通时应当遵守的基本原则吗？
学生回答：（略）
1、（教师在组织学生讨论中，应注意方法点拨，让学生结合日常生活中的实例，交流自己平时是如何与父母沟通的，采用了哪些方法和技巧。将自己的总结成果在小组内进行交流，进行思维碰撞，互相借鉴，共同提高）
2、学生总结：用一句话概括
教师：同学们概括得很好，老师自己也作了一个总结，并把它编成了几句歌诀，送给大家作为生活中的参考。（多媒体展示）
亲子沟通并不难，理解父母是关键
父母养我多操劳，体贴父母理当然
唠叨背后是关爱，面对要求莫逆反
发生矛盾勿冲动，尊重父母记心间
平时交流很重要，技巧方法勤训练
环节四：深情寄语
教师：在今后的生活中，我们难免还会与父母发生误会好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面对这些矛盾时会更加成熟和理性。“谁言寸草心，报得三春晖”。有了对父母养育之恩的理解，有了对父母的尊重，同学们肯定能找到与父母沟通的有效途径，与父母一起共建一个和谐美满的家庭。希望大家发思自己以往的做法，制定一个改善与父母关系的新计划，并认真执行。学会与父母沟通，相信你一定能行！
环节五：行动在线
1、《思品同步训练》一、二、三、四。
2、请你写一封家书，把平时想说而没机会说的话写给爸爸和妈妈。
环节六：自我评价
本课我最感兴趣的内容。
本课学习中我感受最深的是本课学习中的困惑现实生活中我会这样做。
★ 蝴蝶梦情感美文
★ 心结情感美文
★ 诀别情感美文
★ 情感美文 思念
★ 曾经沧海情感美文
相亲相爱一家人的情感美文（共8篇）
