“青苔”通过精心收集，向本站投稿了10篇金箍棒的歌词，以下是小编帮大家整理后的金箍棒的歌词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
- 目录
篇1：金箍棒的歌词
金箍棒-龚琳娜
俺老孙
俺老孙
住花果山
啊哟
寻得宝贝如意
金箍
(bang ba ge)
(bang ba ge)
(bang ba ge)
(yi ge ba ge)
(bang ba ge)
(bang ba ge)
(ba ge yi ge)
(ba yi ya yo ho hei)
金箍
(bang ba ge)
(bang ba ge)
(bang ba ge)
(yi ge ba ge)
(bang ba ge)
(bang ba ge)
(bagedi bagedi bang)
(ba ge di ge)
(ba ge doyi)
(ba ge di ge doyi)
(ba ge di ge)
(ba ge di ge)
(ba ge di ge)
(ba ge di ge do yi)
(ba ge di ge)
(ba ge doyi)
(ba ge di ge doyi)
(ba ge di ge)
(ba ge di ge)
(ba ge di ge)
金箍
(bang ba ge)
(bang ba ge)
(bang ba ge)
(yi ge ba ge)
(bang ba ge)
(bang ba ge)
(ba ge yi ge)
(ba yi ya yo ho hei)
金箍
(bang ba ge)
(bang ba ge)
(bang ba ge)
(yi ge ba ge)
(bang ba ge)
(bang ba ge)
(bagedi bagedi bang)
(ba ge di ge)
(ba ge doyi)
(ba ge di ge doyi)
(ba ge di ge)
(ba ge di ge)
(ba ge di ge)
(ba ge di ge do yi)
oh (ba ge di ge)
(ba ge di ge)
(ba ge di ge)
(do ni ya)
(ba ge di ge)
(ba ge di ge)
(ba ge di ge)
(ba ge di ge)
(ba ge di ge)
(doa yi ya)
(bang ba ga)
(bang ba ga)
金箍bang
(bagadibang)
(bagadibang)
(bagadibang)
(bagadibang)
(bagadibang) [100071, 958][97251,954](bagadibang)
(bagadibang)
(bagadibang)
(bagadibang)
bang bang bang bang bang
变 变 变
齐天大圣
啊 哈 哈 hoyiya e ha ha
齐天大圣
啊 哈 哈
(ba ga di)
(ba ga di)
(ba ga di)
(ba ga di)
(ba ga di)
(ba ga di)
篇2：金箍棒教案
金箍棒教案
设计意图：
美猴王孙悟空是孩子们非常喜欢的神话人物之一，他的金箍棒也是孩子们爱不释手的玩具，利用随手可得的报纸制作“金箍棒”，符合幼儿的愿望和要求。在“金箍棒”这一活动中，先让幼儿自己动手，利用报纸制作“金箍棒”，培养幼儿的'活动兴趣及动手能力；然后让幼儿用两根“金箍棒”学习区分长短，并在游戏中对学到的知识进行巩固，培养幼儿的观察反应能力。
活动目的：
1、 学习比较物体的长短。
2、 培养幼儿的动手能力及观察反应能力。
3、 激发幼儿参加活动的兴趣。
活动准备：
报纸、“金箍棒”（纸棒）；孙悟空情境图；录音机
活动过程：
〈一〉开始部分
1、幼儿听音乐，随老师模仿小动物进教室。
2、提问：“你们看，这是什么？”（报纸）
“报纸有什么用？”（可以看、可以卷、可以折、可以包书……）
3、设疑：“今天，在这报纸的后面藏着可有趣的东西，你们想知道是什么吗？那我们就一起看看吧！”
〈二〉基本部分
1、制作“金箍棒”
（1） 情境提问：
“你看到了什么？”（孙悟空）“有几个？”（一个大孙悟空和许多小孙悟空）（幼儿点数）
“请小朋友仔细观察，大孙悟空和小孙悟空有什么不同？”（引导幼儿说出：大孙悟空有金箍棒，小孙悟空没有金箍棒）
“请你们看一看、摸一摸，大孙悟空的金箍棒是用什么做的？”（报纸）
（2）幼儿制作“金箍棒”
“大孙悟空告诉老师，他的小孙悟空都没有金箍棒，怎么办呢？请你们帮帮他，想个办法好吗？”
（幼儿帮助小孙悟空制作“金箍棒”）
2、学习区分长和短
（1）提问：
“刚才你们自己做了一根金箍棒，现在老师再发给你们一根金箍棒，数一数，你们有几根金箍棒了？”（幼儿点数，2根）
（2）说一说：
“仔细观察这两根金箍棒，看看这两根金箍棒有什么不同？”（一根长，一根短）“你是怎么知道的？”
（3）比一比：
“比一比，这两根金箍棒，哪根长，哪根短？”“应该怎么比？”（幼儿自己动手操作）
（教幼儿比较的方法：平着或竖着比较，一头对齐后比较，再观察其长短。）
“老师请个小朋友到前面来，用自己的金箍棒去和孙悟空的金箍棒比一比，看看哪根长，哪根短？”
（教师注意幼儿的比较方法）
3、游戏
“刚才，我们给小孙悟空制作了金箍棒，还学习了比较长短，现在我们一起来做个游戏，看看你们学会了没有。”
（1）根据教师指令举起长棒或短棒。
（2）幼儿闭眼，根据教师指令摸出长棒或短棒。
〈三〉结束部分
1、小结。
“今天，我们用报纸卷成了金箍棒，学会了比较长和短（平着或竖着比较，一头对齐后比较，观察其长短）”
2、送金箍棒回家。
“现在我们要送金箍棒回家了——找出长棒送回纸篓；找出短棒送给小孙悟空。”
活动结束。
活动延伸：
户外游戏〈〈蹦蹦跳〉〉
利用纸棒做障碍，发展幼儿双脚跳跃能力。
篇3： 金箍棒多重
在一堂《求圆柱的体积》的数学课中，韩老师给我们出了一个怪题:孙悟空的金箍棒有多重?大家纷纷发言。有的说:“孙悟空的金箍棒有二万四千斤。”有的说:“孙悟空的金箍棒有三万六千斤。”这时韩老师举起一本《西游记》，用力一拍，大声说:“有书为证，金箍棒重一万三千五百斤!”
阅读精选（2）：
金箍棒的重量为什么是13500斤？有什么玄机？
要解开这个谜题，就务必明白西游记中的一个重要数字5048，在88回中，猪八戒和沙僧都爆出自我兵器的重量是5048斤
第八十八回禅到玉华施法会心猿木母授门人
一宵晚景题过，明早，那老王父子，又来相见这长老。昨日相见，还是王礼，今日就行师礼。那三个小王子对行者、八戒、沙僧当面叩头，拜问道：“尊师之兵器，还借出与弟子们看看。”八戒闻言，欣然取出钉钯，抛在地下。沙僧将宝杖抛出，倚在墙边。二王子与三王子跳起去便拿，就如蜻蜓撼石柱，一个个挣得红头赤脸，莫想拿动半分毫。大王子见了，叫道：“兄弟，莫费力了。师父的兵器，俱是神兵，不知有多少重哩！”
八戒笑道：“我的钯也没多重，只有一藏之数，连柄五千零四十八斤。”
5048是一藏之数，唐僧到达西天后又硬凑了8天，将取经时间变成一藏之数5048天，如来给唐僧的佛经数量是5048卷，也是一藏之数，所以5048是西游记中一个十分重要的数字。
八戒和沙僧的武器都是做天庭大将时玉帝赏赐的神器，一个是老君制作，一个是鲁班所造，竟然都是一藏之数5048斤，八戒还没有到西天见识过佛祖的三藏之数15144，就明白5048斤是一藏之数，由此种种，我们能够合理推测：在西游位面，一藏之数是众人皆知，甚至引以为法则的必须之规，天庭大将的神兵重量也就应到达一藏之数的硬指标。孙悟空的金箍棒却到达13500斤，远远超过一般的神兵。
但是等等，即使作者期望透过重量的比较确立金箍棒档次上的优越地位，为什么重量偏偏是13500斤？14000斤行不行？12000斤也完爆什么九尺钉耙、降妖宝杖啊？
要回答这个问题首先要从一藏之数的来历说去，且看原文98回
众到大雄宝殿殿前，对如来倒身下拜。三藏作礼，启上道：“弟子玄奘，奉东土大唐皇帝旨意，遥诣宝山，拜求真经，以济众生。望我佛祖垂恩，早赐回国。”
如来方开怜悯之口，大发慈悲之心，对三藏言曰：“我今有经三藏，能够超脱苦恼，解释灾愆。三藏：有《法》一藏，谈天；有《论》一藏，说地；有《经》一藏，度鬼。共计三十五部，该一万五千一百四十四卷。阿傩、伽叶，你两个引他四众，到珍楼之下，先将斋食待他。斋罢，开了宝阁，将我那三藏经中三十五部之内，各检几卷与他，教他传流东土，永注洪恩。”
之后阿傩、伽叶收到唐僧送的紫金钵后，给了唐僧35部5048卷经文。
一藏之数是5048，三藏之数是15144，这是佛教定数，是作者不能乱改的，而金箍棒重量为13500斤，却是作者自我能够随意更改的。按照西游记的路数，一藏之数即位神器，三藏之数乃是佛教经书的总数量，就应是完美之数，神器到达这个级别就应超凡入圣，就应归入圣器一类了。金箍棒的'设定强弱透过重量的差异就能够体现出来，如果将一藏归为一档，钉耙和宝杖是一档中的顶级神器，金箍棒重13500斤，比5048多8452斤，比二藏之数10096多3404斤，是超过二档神器的超级神器，楼上那个拿“钉耙宴”钉耙和宝杖会发光，金箍棒不发光说事的，金箍棒当时可能就一个想法：“瞧这两个傻逼”。
那么，我们此刻来计算一下，在作者设定中，金箍棒离完美的圣器、离三藏之数究竟还差多少？
15144-13500=1644！？
公元1644年，是明思宗崇祯十七年，农历三月十九，李自成攻入北京，崇祯自缢，大明灭亡？
金箍棒重量距离三藏之数的差数正好就是明朝灭亡的年份，我本以为是清代后人篡改了金箍棒的数据，可查阅明朝版本的西游记发现，原始版本的金箍棒也是重13500斤，并不是后人有意为之。
篇4：金箍棒大班教案
一、活动背景
大班的孩子特别喜欢跨跳、跑等动作，每当他们看到教室里面放着中班做操用过的金箍棒器械时，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子们兴致勃勃的可爱样，引发我设计了“小猴玩棒”这一体育游戏，让孩子在自由、宽松、愉快的环境中体验身体运动的乐趣。活动中，引导孩子们充分发挥想象不同方法，并随着情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，使肌体协调、灵活。
二、过程实录
活动目标：
1、探索金箍棒的多种玩法，发现并分享成功的方法。
2、学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跨、跳、跑等综合能力，锻炼腿部力量，发展身体协调性。
3、体验与同伴合作的快乐，培养勇于挑战的精神。
活动重点：能用个别、小组合作等形式探索金箍棒的多种玩法。
活动难点：学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跳跃、奔跑等综合能力。
活动准备：
1、物质准备：幼儿人数相等的金箍棒、纸球、录音机、音乐三段。
2、空间准备：活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
活动过程：
1、开始部分：热身运动教师：天气真好，今天我们要变成一只小猴子，带着金箍棒一起出去玩喽（音乐律动）
2、基本部分：
（1）自由探索金箍棒的玩法教师：谁来介绍一下你的玩法？
（2）合作玩金箍棒教师：合作玩金箍棒进一步探索玩法，结伴说说合作玩的方法并进行示范。
（3）小猴练习本领“助跑跨跳”小结助跑跨跳：两手放两边，距小河5-8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。
（4）小猴运果子，练习向指定方向助跑跨跳教师：小猴们真能干，都认真地练了助跑跨跳的新本领，现在要带你们去运果子，让我们一起用刚才练的本领出发吧！
（5）比赛：看谁运得快（交代游戏规则）
3、结束部分：
“今天，我们的小猴本领真大，真为你们高兴。”听--，你听到了什么？（舒缓音乐）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒缓音乐）
4、活动延伸：
金箍棒不但可以帮助我们锻炼身体还可以变出很多的数字呢！我们一起和好朋友合作拼数字。
篇5：金箍棒大班教案
设计思路：
在神秘洞教学中，我偶然看见几个幼儿自发地用报纸、挂历纸卷成纸棒，当玩具做钻爬游戏。引发我生成设计体能游戏《百变金箍棒》。
活动目标：
1、让幼儿乐意参与角色扮演，体验游戏的快乐。
2、幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作，发展其体能，增强身体动作的敏捷性。
3、引导幼儿积极思维，培养他们善于动手、动脑的好习惯。
活动准备：
1、每人一根金箍棒（用挂历纸卷成并装饰），一个小铃铛，一根用包装带编成的“马鞭”。
2、录音机、歌曲《猴哥》
活动过程：
1、导入活动，幼儿手持金箍棒，听《猴哥》音乐进入场地，走、跑、跳交替练习后，由二龙吐须变换成四路纵队，做大班棍棒操。
2、教师（唐僧）与幼儿（孙悟空）扮演《西游记》人物，激发幼儿游戏兴趣，展开游戏活动。
a、游戏《白龙马嗒、嗒、嗒》
启发幼儿想办法把金箍棒变成白龙马。介绍游戏玩法：把金箍棒系上小铃铛，手持“马鞭”，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马做游戏。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。
b、游戏《巧渡通天河》
取经路上会经过通天河，幼儿交流讨论用什么表示河水？引导幼儿用金箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中”走过去。
c、游戏《勇闯盘丝洞》
引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，互相握住对面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头迅速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。
教师小结，表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游戏规则。
3、摆迷宫：幼儿自由组合，讨论怎样摆迷宫，进行游戏活动。
篇6：金箍棒大班教案
活动目标：
1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。
2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。
3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：
每位幼儿一根自制的纸棒(用旧报纸做成);布置好活动场地。
活动过程：
一、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。
师：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。
二、基本部分：
1、幼儿自由探索纸棍的各种玩法。
“孙悟空最大的本领是什么?小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法?”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。
2、教师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。
(1)、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。
(2)、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。
(3)、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。
(4)、幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。
3、竞赛游戏：《救师傅》
(1)、教师引导：“小孙悟空们，你们的师傅被妖怪抓走了，我们要去就师傅。可是在路上有一座很高的大山，我们要爬过大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出师傅，看谁不怕困难最先救到师傅!”
(2)、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过高山，最后拿起金箍棒打妖怪，回来拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。
(3)、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿给予鼓励。
三、结束部分：
听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。
教学反思：
孙悟空想和金箍棒深受幼儿的喜欢，于是我利用旧报纸请幼儿卷棍棒，并将其融入健康活动中。此次活动从金箍棒的制作到健康活动的开展，幼儿的兴趣非常高，积极愉快的参与游戏;幼儿充分发挥想象玩棍棒，玩法多种多样。不足之处：一是我设计的游戏环节过于单调，若是能在增设一些像跨过小河，走独木桥，跑过草地等环节发展幼儿的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令还不够明确，一节健康课，如果口令明确易于幼儿理解执行，那么教师上健康课就不会那么累。总之，通过了这次健康活动让我收获到了：健康课的教学要从幼儿的兴趣出发，联系幼儿的生活经验将更能激起幼儿参与活动。
篇7：《金箍棒传奇》影评
《金箍棒传奇》影评
《金箍棒传奇》影评李思贤
今天，我们全校在学校的广场上观看了《金箍棒传奇》。
这电影主要讲的是唐僧师徒把仙药洒在了金箍棒，孙悟空的金箍棒没了，变成了品香，妖怪听说孙悟空没了金箍棒，所有的妖怪都想吃唐僧肉，都去攻打孙悟空，还有一个妖怪他也来打败孙悟空，他叫毁灭星君。毁灭星君为了打败孙悟空，首先，他先骗品香说是孙悟空杀了她的相公，品香以为是孙悟空真是杀死他相公的凶手，就去找孙悟空为她的相公报仇，就在这时毁灭星君也来了，他吃了唐僧，变得力大无比了，孙悟空的'金箍棒又没了，这下就把孙悟空打惨了，他们四个人都被打惨了，毁灭星君的真面目露出来了，这时品香才发现自己被骗了，最后品香就牺牲自己，又变成了金箍棒，孙悟空的力量恢复了，他就把毁灭星君打的跪地求饶，把他困住，然后继续带着金箍棒和他的师傅、师弟去西天取经了。
通过这个电影，我明白：不要随意的听坏人的话，要有辨别是非的能力。在面对困难时，我们要齐心协力，互相帮助，就一定能取得胜利。
篇8：《金箍棒传奇》观后感
《金箍棒传奇》观后感
上周四，我们在校园里观看大棚电影，电影名字叫《金箍棒传奇》，真是让人高兴。你们想知道故事讲的什么吗？下来我就来讲一讲这个富于幻想的故事吧！这个故事是讲孙悟空和金箍棒之间发生的事情。
在这个故事中，金箍棒是一个名叫品香的人变的，唐僧师徒四人西天取经，一天孙悟空在一个房子睡觉，把金箍棒交给沙和尚好好保管，说是放在耳朵会容易发炎，可是第二天一早起来，没有看见金箍棒，只看见一个姑娘。问她是谁？品香说：“她不知道，也不知道她家住在哪里？”他们就带着这个姑娘上路了，唐僧说有可能会在路上遇到认识这个姑娘的人。
孙悟空没了兵器，很着急，他把师父和两位师弟带到龙宫去找龙王选兵器，龙王见到唐僧行了个礼，唐僧一直盯着龙王的胡子还开玩笑的说真像龙须面。孙悟空把他们来的目的告诉了龙王，龙王给他推荐了一把刀，孙悟空一点也不在乎那把刀，看准的是仿真金箍棒，随即拿到手，还没等龙王讲完那把刀的作用，他们就走了。
一天毁灭星君与唐僧作对，他打不过孙悟空，就想了一个卑鄙的'办法，他趁品香一个人时，就骗品香说是孙悟空杀了她的相公，品香信已为真开始恨孙悟空。孙悟空和毁灭星君开始了战斗，毁灭星君吃了唐僧，功力大增，孙悟空又没有了金箍棒打不过毁灭星君，但是他还一直保护着品香，最后他把所有真实的情况告诉了品香，品香回心转意，他们俩联合起来打毁灭星君，孙悟空为救品香先让她走，但还是被毁灭星君看出来了，就一个激光射向品香，在这关键时刻，孙悟空挡了上去，品香被这一切感动了，放弃重生的机会，再次变回金箍棒。孙悟空这下比以前更厉害了，几个回合下来，一棒把毁灭星君打跑了。
看完这部电影我知道了品香她是一个“舍己为人”的人，她放弃自己重生的机会，甘愿作孙悟空的武器，从而战胜邪恶，打败毁灭星君的故事。这让我想到了我们学过的课文《桥》中的老汉和《金色的鱼钩》中的老班长，他们都是为了别人甘愿牺牲自己的性命，他们都是让我们敬佩的人，我以后要以他们为榜样，无私奉献，不计得失。
篇9：《假想金箍棒》阅读答案
《假想金箍棒》阅读答案
①《 西游记》中孙悟空从东海龙王那里借了一根“定海神针”，又称“如意金箍棒”，重6250千克，可大可小，变化多端，实在是一件不可多得的宝贝兵器。那么从现代科学的观点来看，金箍棒可能是什么材料制成的呢?
② 从密度来看，金属密度最大的是锇。《西游记》中说孙悟空把那绣花针从耳朵里取出来，迎风一晃，变得“碗来粗细”。估计那碗指的不是大海碗，应该类似于现在的酒杯，也就是说直径在3～5厘米的样子。以金箍棒长两米来计算，体积最大在3900立方厘米左右。因此，如果金箍棒的材料是锇，其质量大约为88千克，一个臂力超群的人完全可以挥舞得动。关羽能舞动重41千克的`青龙偃月刀，鲁智深能舞动重32千克的水磨禅杖，以猴哥那山都压不死的体质而论，挥舞88千克的兵器更不是难事。有人说，不是6250千克吗?想必那是随着体积变化而变化吧，不过这不符合质量守恒定律了。
③金箍棒的硬度还应该特别大，猴哥大大小小跟妖魔鬼怪或者神仙星宿干了几百仗，连哪吒、二郎神都拿他毫无办法。哪吒的乾坤圈和二郎神的三尖刀据说都是宝器，但叮叮当当一交击，金箍棒毫发无损，可见金箍棒硬度特别大。金属中硬度最大的是铬，铬的硬度和天然物质硬度之王金刚石不相上下，一般的兵刃应该是奈何不了它的。从这个意义上，金箍棒用铬或者那些更为强韧的铬合金来铸造显得非常合适。
④金箍棒的抗腐蚀能力也非常不一般。金角大王那个紫金红葫芦连“ 大罗金仙都能化成血水”，里面应该盛有腐蚀性非常强烈的液体，比如王水之类。但猴哥和棍子被收进去都毫发无损。猴哥在太上老君的炼丹炉内炼就了一身铜皮铁骨，再加上会七十二变，变成小苍蝇之类的趴在葫芦口，不被腐蚀是可能的。但金箍棒如果用的不是很特别的材料，想要逃过浩劫可就有点难度了。因此从耐蚀性这个角度讲，金箍棒材料又像铱。铱的硬度、密度都很大，抗腐蚀能力在金属中首屈一指，连王水对它也无可奈何。
⑤再从伸缩性上来考虑。地球上常见的材料不管金属还是非金属恐怕都没有金箍棒那么强的伸缩性。所以说，一根本来几个人不能合抱的柱子变成“碗来粗细”进而变成绣花针大小，大概纯属小说家的杜撰。
⑥ 《西游记》中老龙王说:“那本是大禹治水之时，定江河浅深的一个定子，是一块神铁!”像大禹这样的神人很可能从外星球采集了这么一块材料，密度特别大，又有很多特殊属性，用于测量江河的浅深，可长可短，能随时调整，实在是太方便了。猴哥成佛之后，金箍棒自然回归原位，现在不知躺在哪处幽深的海底，期待着我们再度去发掘它的传奇呢。
15、本文介绍的对象是 ，主要运用了 、的说明方法，语言特点： 。(4分)
16、根据内容，填写表格。(5分)
金属名称
金属属性
金箍棒可能用它来制作的理由
锇
A
小说中孙悟空作为神人，臂力超群，能舞动较重兵器，而用锇制成的金箍棒单位体积质量最大
铬
B
D
铱
C
E
17、文章第⑥段在文中起什么作用?(3分)
18、请用说明为主的表达方式介绍一种你最喜欢的事物。(50-100字)(4分)
参考答案：
15、三种金属性、列数字、作比较、具有生动、富有趣味(每空一分，共4分)
16、(每空一分，共5分)
金属名称
金属属性
金箍棒可能用它来制作的理由
锇
密度最大
小说中孙悟空作为神人，臂力超群，能舞动较重兵器，而用锇制成的金箍棒单位体积质量最大
铬
硬度最大
小说中金箍棒与其它宝器交击后毫发无损，说明它硬度很大。
铱
密度、硬度都很大
抗腐蚀能力首屈一指
小说中金箍棒在紫金葫芦中未被腐蚀，说明它抗腐蚀性极强
17、在结构上，总结全文。在内容上，启发人们不断地去探索发掘那些密度大、属性特殊、用途方便的材料。(3分)
18、略(4分)
篇10：《假想金箍棒》阅读及答案
《假想金箍棒》阅读及答案
阅读文段，回答问题。
①《西游记》中孙悟空从东海龙王那里借了一根“定海神针”，又称“如意金箍棒”，重6250千克，可大可小，变化多端，实在是一件不可多得的宝贝兵器。那么从现代科学的观点来看，金箍棒可能是什么材料制成的呢？
②从密度来看，金属密度最大的是锇。《西游记》中说孙悟空把那绣花针从耳朵里取出来，迎风一晃，变得“碗来粗细”。估计那碗指的不是大海碗，应该类似于现在的酒杯，也就是说直径在3～5厘米的样子。以金箍棒长两米来计算，体积最大在3900立方厘米左右。因此，如果金箍棒的材料是锇，其质量大约为88千克，一个臂力超群的人完全可以挥舞得动。关羽能舞动重41千克的青龙偃月刀，鲁智深能舞动重32千克的水磨禅杖，以猴哥那山都压不死的体质而论，挥舞88千克的兵器更不是难事。有人说，不是6250千克吗？想必那是随着体积变化而变化吧，不过这不符合质量守恒定律了。
③金箍棒的硬度还应该特别大，猴哥大大小小跟妖魔鬼怪或者神仙星宿干了几百仗，连哪吒、二郎神都拿他毫无办法。哪吒的乾坤圈和二郎神的三尖刀据说都是宝器，但叮叮当当一交击，金箍棒毫发无损，可见金箍棒硬度特别大。金属中硬度最大的是铬，铬的硬度和天然物质硬度之王金刚石不相上下，一般的兵刃应该是奈何不了它的。从这个意义上，金箍棒用铬或者那些更为强韧的`铬合金来铸造显得非常合适。
④金箍棒的抗腐蚀能力也非常不一般。金角大王那个紫金红葫芦连“大罗金仙都能化成血水”，里面应该盛有腐蚀性非常强烈的液体，比如王水之类。但猴哥和棍子被收进去都毫发无损。猴哥在太上老君的炼丹炉内炼就了一身铜皮铁骨，再加上会七十二变，变成小苍蝇之类的趴在葫芦口，不被腐蚀是可能的。但金箍棒如果用的不是很特别的材料，想要逃过浩劫可就有点难度了。因此从耐蚀性这个角度讲，金箍棒材料又像铱。铱的硬度、密度都很大，抗腐蚀能力在金属中首屈一指，连王水对它也无可奈何。
⑤再从伸缩性上来考虑。地球上常见的材料不管金属还是非金属恐怕都没有金箍棒那么强的伸缩性。所以说，一根本来几个人不能合抱的柱子变成“碗来粗细”进而变成绣花针大小，大概纯属小说家的杜撰。
⑥《西游记》中老龙王说：“那本是大禹治水之时，定江河浅深的一个定子，是一块神铁！”像大禹这样的神人很可能从外星球采集了这么一块材料，密度特别大，又有很多特殊属性，用于测量江河的浅深，可长可短，能随时调整，实在是太方便了。猴哥成佛之后，金箍棒自然回归原位，现在不知躺在哪处幽深的海底，期待着我们再度去发掘它的传奇呢。（选自《中学生百科》2009年第6期，有删改）
1．根据文章内容填写表格。
金属名称金属属性金箍棒可能用它来制作的理由
锇（1）小说中孙悟空作为神人，臂力超群，能舞动较重兵器，
而用锇制成的金箍棒单位体积质量最大。
铬硬度最大（2）
铱（3）小说中金箍棒在紫金葫芦中未被腐蚀，说明它抗腐蚀性极强。
2．文章第④段写金箍棒的抗腐蚀能力，为什么要介绍孙悟空在炼丹炉内灯炼就一身铜皮铁骨以及会七十二变的情况？
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3．文章第⑥段除了介绍金箍棒的去向，还从哪三方面对它进行了说明？请概括回答。
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4．作者本意是为了介绍几种金属的属性，为什么要借助金箍棒来说明？
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参考答案：
1．（1）密度最大。（2）小说中金箍棒与其它宝器交击后毫发无损，说明它硬度很大。（3）抗腐蚀能力首屈一指。
2．说明孙悟空不被腐蚀是有特殊原因的，这与金箍棒形成对比，突出金箍棒本身的抗腐蚀能力特别强。（意思符合即可）
3．“略”。
4．以人们熟悉的事物去说明陌生的科学知识，能使文章具体生动（富有趣味），引发读者兴趣，便于读者理解。
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