“短尾谦杜”通过精心收集，向本站投稿了7篇朗读，掀开“美”的面纱，下面是小编给各位读者分享的朗读，掀开“美”的面纱，欢迎大家分享。
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篇1：朗读，掀开“美”的面纱
朗读，掀开文本“美”的面纱
浙江省台州市椒江区椒江六中 王丽萍
【摘要】朗读在语文教学中非常重要，真正有效的朗读教学是通过朗读，让文章所描写的人事景物，所倾吐的情意，所阐发的哲理，叩击学生的心灵，从而引起学生的共鸣，让学生感受到文本隽永的意境美、内涵美、情感美。
【关键词】朗读；意境美；内涵美；情感美
朱熹曾说道：“观书须熟读，使其言皆出于吾之口；继以精思，使其意皆出于吾之心。”当代著名教育家张田若先生也曾说过： “阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。”可见，朗读在语文教学中的重要性。现实的课堂却经常缺乏琅琅的读书声，气氛很沉闷，有时虽能听到琅琅读书声，却发现是为朗读而朗读，或是朗读走走过场，或是只注重朗读技巧的指导，朗读教学没有真正促进阅读教学的展开。真正有效的朗读教学是通过朗读，让文章所描写的人事景物，所倾吐的情意，所阐发的哲理，叩击学生的心灵，从而引起学生的共鸣，让学生感受到文本隽永的意境美、内涵美、情感美。
一、回环朗读，掀开文本意境美
教材中的许多课文，不仅语言生动，而且意境优美。特别是古诗词，有许多写景咏物的名篇，以景传情，以形传神，意境深远，充溢着诗情画意，可谓“诗中有画”。如读了王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，就像看到一幅苍凉、开阔、雄浑、壮丽的边塞图；读了杨万里的`“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，就像看到一幅西湖夏日荷池图。读杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，就像看到了自信、坚定、豪迈的登高者。这些诗以景染情，情景交融，境中生意，让人仿佛置身于诗情画意之中。一唱三叹的回环读，能引领学生走进文本，从文字中读出一幅幅美丽的画面，感受到文本的意境。
衢州江山市城北中学的郑莉老师在执教《蒹葭》时，先后朗读了6遍，前两遍是自读，第三遍是听读，第四遍是齐读，第五遍再齐读，第六遍是演读。其中第五遍是在解释好重点字词之后的齐读，第六遍的演读是一男生读一句，老师跟着重复读，形成了一唱i叹的回环效果，其他同学边听边想象，想象脑海中出现了什么画面，想象耳朵听到了什么声音。在充分朗读的基础上，尤其是第六遍一唱三叹的演读，把学生带到了远古，带到了那长着一片蒹葭的水边。让学生感受到了古典诗歌的意境之美。
二、用心细读，掀开文本内涵美
细读文本是指对文本要充分阅读，是叶老一再强调的“潜心会文”，如同阿尔卑斯山谷汽车路上的告示牌所示：慢慢走，欣赏啊！它要求教师拥有一颗细腻敏感的心，引导学生与文中的字词句交朋友，慢慢品味，细细体会，浸润其中，反复地读，在反复品读中品味语言文字的精妙传神，体悟文本的内涵，从而获得审美体验和情感熏陶。
宁波滨海学校的耿锋贤老师在执教《孔乙己》的时候就以一颗“细腻敏感的心”，抓住文本中的个别句子，反复朗读，反复推敲，引导学生体悟文本的内涵。耿老师引导学生品析酒客与孔乙己的对话：
（1）有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”
（2）他们又故意地高声嚷道： “你一定又偷了人家的东西了！”
先是让学生朗读，然后问朗读第一句的学生：“你在大庭广众之下，为什么不是‘说道’而是‘叫’道？你的目的是什么？”学生回答这样做的目的是为了引起别人的注意力，让所有的酒客都能听到。耿老师让学生抱着这个目的再“叫”一遍：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”再追问：你这样叫道有没有别的用意？你的话有无言外之意？这样一追问，让学生感悟到这样叫的目的是为了告诉所有人孔乙己又遭人打了。接着耿老师再问朗读第二句的同学：“你为什么在已有人‘叫道’的情况下，还要 ‘高声嚷道’？”学生说这是因为刚刚还没有引起所有人的注意，再故意高声嚷道是为了真正引起所有人注意。学生谈了自己的看法后，耿老师问该学生对自己刚刚的“嚷”是否满意，然后耿老师自己“嚷”。了一次，再让学生“嚷”……如此反复朗读，慢慢品读，让学生体悟到了人物的心理与说话意图，透过文字深入到了文本内涵。这样的教学充分发挥了学生的主体性，而且还尊重了学生在朗读中独特的感受、体验和理解。
三、感情朗读，掀开文本情感美
语言文字表达的是作者的思想感情，教师应指导学生有感情地朗读，启发学生调动生活经验的积累，联系自己的生活实际，扎扎实实地体味出语言文字所包含的感情，从而和作者的思想感情产生共鸣，执教《安塞腰鼓》一文时，教师可以先通过有感情的范读使学生受到感染。在朗读安塞腰鼓舞动起来的整体气势这部分内容时要高亢，声音明亮高昂，语势如起潮，峰峰紧连，扬而再扬，势不可遏，语速偏快，重点处的语气，基本转换都带有昂扬积极的特点。如：
通过这样的有感情朗读指导，学生在反复诵读中体会到了作者对安塞腰鼓独特的魅力以及黄土高原后生粗犷、豪放、开放的性格的热情洋溢的赞美。
语文是语言的艺术，生动形象地记叙，鞭辟入里的议论，绘声绘色的描写，沁人肺腑的抒情，无一不传递着美的信息，美的艺术。朗读――反复、动情、用心地朗读，能使我们把文本读深刻、读细致，能让我们走进文本触摸作者的内心，与作者产生情感上的共鸣，充分感受到文章的意境美、内涵美、情感美。
篇2：掀开巫山人神秘的面纱阅读答案
(14分)阅读文章，回答问题。
掀开“巫山人”神秘的面纱
①一直以来，东非大裂谷古人类化石的发现，使得西方学者得出了“人类起源于非洲，亚洲直立人从非洲扩散而来”的结论。我国学者’r提出过“亚洲也可能是人类起源地之一”的看法，但一直缺少200万—400万年前人类化石材料的证明。
当时中国发现的人类化石，最早是只能上溯到距今170万年前的无谋人，我国20世纪80年代末期有关“巫山人”遗址的重大发现．曾一度轰动世界。神秘的“巫山人”是猿还是人？是不是迄今为止中国最早的直立人？这一直是国际学术界关注的谜．
⑦20世纪80年代，我固科学家黄万波教授在四川省巫山县龙骨坡一洞穴堆积层里，发掘出一个人类门齿和一段人类下颌骨，颔骨上还带有两个牙齿，当时中科院公布的“巫山人”距今是180万年前。后经美国、英圈等科学家用最先进的电子自旋共振法测定，其年代被正式确定为200万年前。这一测定结果毫无疑问地向世界证实了“巫山人”是目前亚洲发现的最早的人类。这一振奋人心的消息，在世界考古界掀起了一次有关人类起源的大讨论，被认为“将动摇人类演化的理论”。
③但是，因缺乏更多证据，“巫山人”曾 一度受到质疑。20xx年10月27日下午，黄万波教授带领的考察队第三次进驻巫山龙骨坡古人类遗址，以期发现更多证据，为“巫山人是猿还是人”这一问题寻找答案。考古发掘工作成果显著：发现了许多植物孢粉化石，从而推断出200万年前，龙骨坡遗址周围有森林、草地以及河流，且潮湿、温暖，适合人居住。更重要的是，考察队还发现了大量打制石器。而发现的化石有明显的石器砸削痕迹，这也证明了人类活动的存在。化石中只有动物前后腿骨，说明古人非常聪明，在外打猎无法搬动大型动物时，就将肉最多的前后腿砍下擞回洞中。大量的古人类生活遗迹足以证明,200多万年前，巫山人已经产生了文化，而文化是区别“是人还是猿”的重要标准。可见，“巫山人”是人而不是猿，而且比云南元谋人还早30万年。
④经过清理，专家们发现龙骨坡遗址地层剖面最上面的化石年代为180万年，最下面的为200万年，文化层跨度为20多万年。这表明“巫山A”在龙骨坡山洞生活了近20万年的时间。
（选人时有删改）
(1)结合选文内容，说说第②段画线句中“动摇”一词的含义。（4分）
(2)黄万波教授第三次带队科考，哪些考古发掘可以证明“巫山人”是人而不是猿？（限40字内）（6分）__________________________
(3)下面句子中加横线的词语为什么不能删去？(选做一题)(4分)
①我国学者曾提出过“亚洲也可能是人类起源地之一”的看法，但一直缺少200万～400万年前人类化石材料的证明。
②这一测定结果毫无疑问地向世界证实了“巫山人”是目前亚洲发现的最早的人类。
参考答案：
(1)使人对西方学者关于“人类起源于非洲”的结论产生怀疑。
(2)①植物孢粉化石；②打制石器；③有明显石器砸削痕迹的化石；④动物的前后腿骨化石。
(3)①因为“亚洲是人类起源地之一这一看法仅仅是一种猜测。⑦因为“巫山人”是“亚洲发现的最早的人类”只是现在的研究成果。
篇3：掀开巫山人神秘的面纱阅读答案
一直以来，东非大裂谷古人类化石的发现，使得西方学者得出了人类起源于非洲，亚洲直立人从非洲扩散而来的结论。我国学者曾提出过亚洲也可能是人类起源地之一的看法，但一直缺少200万—400万年前人类化石材料的'证明。当时中国发现的人类化石，最早是只能上溯到距今170万年前的元谋人。我国20世纪80年代末期有关巫山人遗址的重大发现，曾一度轰动世界。神秘的巫山人是猿还是人?是不是迄今为止中国最早的直立人?这一直是国际学术界关注的谜。
20世纪80年代，我国科学家黄万波教授在四川省巫山县龙骨坡一洞穴堆积层里，发掘出一个人类门齿和一段人类下颌骨，颌骨上还带有两个牙齿。当时中科院公布的巫山人距今是180万年前。后经美国、英国等科学家用最先进的电子自旋共振法测定，其年代被正式确定为200万年前。这一测定结果毫无疑问地向世界证实了巫山人是目前亚洲发现的最旱的人类。这一振奋人心的消息，在世界考古界掀起了一次有关人类起源的大讨论，被认为将动摇人类演化的理论。
但是，因缺乏更多证据，巫山人“曾一度受到质疑。20xx年10月27日下午，黄万波教授带领的考察队第三次进驻巫山龙骨坡古人类遗址，以期发现更多证据，为巫山人是猿还是人这一问题寻找答案。考古发掘工作成果显著：发现了许多植物孢粉化石，从而推断出200万年前，龙骨坡遗址周围有森林、草地以及河流，且潮湿、温暖，适合人居住。更重要的是，考察队还发现了大量打制石器。而发现的化石有明显的石器砸削痕迹，这也证明了人类活动的存在。化石中只有动物前后腿骨，说明古人非常聪明，在外打猎无法搬动大型动物时，就将肉最多的前后腿砍下搬回洞中。大量的古人类生活遗迹足以证明，200多万年前，巫山人已经产生了文化，而文化是区别是人还是猿的重要标准。可见，巫山人是人而不是猿，而且比云南元谋人还早30万年。
经过清理，专家们发现龙骨坡遗址地层剖面最上面的化石年代为180万年，最下面的为200万年，文化层跨度为20多万年。这表明巫山人在龙骨坡山洞生活了近20万年的时间。
(选入时有删改)
11.结合选文内容，说说第②段画线句中动摇”一词的含义。(4分)
答：
12.黄万波教授第三次带队科考，哪些考古发掘可以证明巫山人是人而不是猿?(限40字内)(6分)
答：
13.下面句子中加的词语为什么不能删去?(选做一题)(4分)
①我国学者曾提出过亚洲也可能是人类起源地之一的看法，但一直缺少200万一400万年前人类化石材料的证明。
②这一测定结果毫无疑问地向世界证实了巫山人是目前亚洲发现的最早的人类。
答：
参考答案：
11.使人对西方学者关于人类起源于非洲的结论产生怀疑。
12.A.植物孢粉化石 B.打制石器 C.有明显石器砸削痕迹的化石 D.动物的前后腿骨化石
13.①不能删去，亚洲是人类起源地之一这一看法仅仅是一种猜测。②不能删去，巫山人是亚洲发现的最早人类“只是现在的研究成果。
篇4：掀开巫山人神秘的面纱阅读答案
一直以来，东非大裂谷古人类化石的发现，使得西方学者得出了“人类起源于非洲，亚洲直立人从非洲扩散而来”的结论。我国学者曾提出过“亚洲也可能是人类起源地之一”的看法，但一直缺少200万—400万年前人类化石材料的证明。当时中国发现的人类化石，最早是只能上溯到距今170万年前的元谋人。我国20世纪80？？代末期有关“巫山人”遗址的重大发现，曾一度轰动世界。神秘的“巫山人”是猿还是人？是不是迄今为止中国最早的直立人？这一直是国际学术界关注的谜。
20世纪80年代，我国科学家黄万波教授在四川省巫山县龙骨坡一洞穴堆积层里，发掘出一个人类门齿和一段人类下颌骨，颌骨上还带有两个牙齿。当时中科院公布的“巫山人”距今是180万年前。后经美国、英国等科学家用最先进的电子自旋共振法测定，其年代被正式确定为200万年前。这一测定结果毫无疑问地向世界证实了“巫山人”是目前亚洲发现的最旱的人类。这一振奋人心的消息，在世界考古界掀起了一次有关人类起源的大讨论，被认为“将动摇人类演化的理论”。
但是，因缺乏更多证据，“巫山人”曾一度受到质疑。10月27日下午，黄万波教授带领的考察队第三次进驻巫山龙骨坡古人类遗址，以期发现更多证据，为“巫山人是猿还是人”这一问题寻找答案。考古发掘工作成果显著：发现了许多植物孢粉化石，从而推断出200万年前，龙骨坡遗址周围有森林、草地以及河流，且潮湿、温暖，适合人居住。更重要的是，考察队还发现了大量打制石器。而发现的化石有明显的石器砸削痕迹，这也证明了人类活动的存在。化石中只有动物前后腿骨，说明古人非常聪明，在外打猎无法搬动大型动物时，就将肉最多的前后腿砍下搬回洞中。大量的.古人类生活遗迹足以证明，200多万年前，巫山人已经产生了文化，而文化是区别“是人还是猿”的重要标准。可见，“巫山人”是人而不是猿，而且比云南元谋人还早30万年。
经过清理，专家们发现龙骨坡遗址地层剖面最上面的化石年代为180万年，最下面的为200万年，文化层跨度为20多万年。这表明“巫山人”在龙骨坡山洞生活了近20万年的时间。
（选入时有删改）
1、结合选文内容，说说第②段画线句中“动摇“一词的含义。（4分）
2、黄万波教授第三次带队科考，哪些考古发掘可以证明“巫山人”是人而不是猿？（限40字内）（6分）
3、下面句子中加点的词语为什么不能删去？（选做一题）（4分）
①我国学者曾提出过“亚洲也可能是人类起源地之一”的看法，但一直缺少200万一400万年前人类化石材料的证明。
②这一测定结果毫无疑问地向世界证实了“巫山人”是目前亚洲发现的最早的人类。
答案：
1、使人对西方学者关于“人类起源于非洲”的结论产生怀疑。
2、A、植物孢粉化石。
B、打制石器。
C、有明显石器砸削痕迹的化石。
D、动物的前后腿骨化石。
3、①不能删去，“亚洲是人类起源地之一”这一看法仅仅是一种猜测。
②不能删去，“巫山人”是“亚洲发现的最早人类”只是现在的研究成果。
篇5：掀开高职学生创业的面纱为学生提供适合教育
掀开高职学生创业的面纱为学生提供适合教育
中国教育报报道：义乌工商职业技术学院创业问卷调查显示，70％的被调查者表示“如果有机会就一定会创业”，72％的被调查者在大一时就参加勤工助学活动，10％的应届毕业生明确表示将在毕业后自己创业。随着创业活动的不断兴起，高职学生对创业的渴望将更加浓厚，如果说高职院校要“为每个学生提供适合的教育”的话，那么就必须正视这种渴望，并为学生的创业活动架桥铺路。
■浙江省义乌工商职业技术学院党委书记 严金发
高职院校开展创业教育方兴未艾，呈燎原之势，但蓬勃发展态势下普遍存在学生创业成功率低的问题。如何突破这个瓶颈？浙江省义乌工商职业技术学院提出鲜明的创业观并逐步达成共识：“创业从打工起步”、“人人皆可创业”、“考试好是好学生，创业好更是好学生”、“课堂教学是学业，实践训练是更重要的学业”等。高举创业旗，不仅要培养敢想敢闯、有智有谋的创业型人才，为高职学生就业广铺新路；还要在实践中探索全新的教育教学方式方法，走出一条遵循教育规律和学生身心发展规律的有中国特色的办学新路。
遵循成长规律 构建递进式创业实践体系
创业是一个不断实践、不断积累的过程，对学生的创业引导要遵循人才成长规律。义乌工商职院构建了“志愿者服务―勤工助学―创业行动”三位一体的递进式创业训练实践体系，先锻炼、后实战，科学培养学生的创业力。
志愿者服务起步。通过志愿者服务实践活动，培养学生的社会责任感和实践技能，初步获得融入社会的能力。学院鼓励刚入校的大一新生积极参加志愿者服务活动。在义乌市每年例行举办的四次大型博览会期间，学院开设专业实践周活动，为学生的志愿服务创造有利条件，提供保障。据统计，学院近五年累计有上万名学生参加了“义博会”青年志愿者服务。在浓厚的志愿者服务氛围熏陶下，参与社会公益活动成了学生的自觉行为，不仅培养了学生的奉献精神，同时也强化了学生走进社会的意识。
勤工助学热身。通过组织开展学生勤工助学活动，培养学生的生存技能，基本掌握融入市场的能力。学院鼓励学生投身勤工助学实践，院里建有学生勤工助学服务中心，每年为在校学生创设或提供礼仪翻译、业务员、促销员等数千个勤工助学岗位。据统计，学院有95％的学生参加过勤工助学，有60％的学生生活费能够自理，有20％的学生连学费也能自己交纳。很多学生在参与勤工助学后，意识到实践的必要性、独立的重要性，坚定了创业立身的信念。
创业行动磨炼。通过志愿者服务、勤工助学等实践活动，学生熟悉了市场，积累了人脉，获得了经验，为开展创业行动积极“热身”。当打工成为一种习惯，搏击商海、下海创业也就水到渠成。学院通过开设创业论坛、举办创业竞赛、建立学生创业年度大奖等，大力营造创业活动氛围，形成独具特色的创业文化；通过创业平台的搭建，鼓励学生投身创业实践，培养学生的创业技能，使学生在小试牛刀之后，继而大显身手，真正赢得市场、拥有市场。
合理选择创业项目 让学生创业成功起步
有特色才能形成优势，有特色才能产生亮点，有特色才能构建影响力。学院立足地方经济特色，研究高职学生特点，打出创业教育的特色牌。
电子商务创业，低位起步，双向突破。创业项目的合理选择是创业活动顺利开展的前提，是创业成功的基础。创业的形式可以是多样的，总体而言，低位起步，有利于学生创业。电子商务创业模式具有投资少、回收快、创业成本低、营业时间不受限制、交易不受距离限制等特点。学院地处国际小商品商贸名城，这里汇聚了170多万种小商品，拥有发达的物流运输系统，且创业氛围浓厚，孕育了“天生”的创业土壤。为此，学院因地制宜，引导学生零距离接轨市场，打出网络创业牌，批零兼营，内贸外贸双向突破，积极鼓励学生开展电子商务创业。
搭建创业平台，以点带面，大胆改革。从大刀阔斧的变革到不断深入、不断细化的创新，学院通过搭建形式多样的创业平台，以点带面，将创业教育全面铺开，既有全方位的创业指导，又有针对性的创业实践，逐步实现创业教育与专业教育的无缝对接。①设立创业园。学院开辟了一万多平方米的学生创业园，旨在为刚走上创业之路的学生提供集电子商务、仓储、物流为一体的创业平台。学院在创业园提供场地、水电、宽带和创业指导师，其他的都由学生自己负责解决。学生在这里“真刀实枪”训练，“真金白银”产出，实现了实践教学的全真式、全天候、全方位。②招收创业班。目前学院已办有七个电子商务创业班。该班以电子商务创业为突破口，实时开展创业实践。学院向社会承诺：该班学生毕业时平均月收入要达到一万元。在成功开办电子商务创业淘宝班之后，学院又相继开设了敦煌班、e-bay班、速卖通班，重点培养外贸型网络创业人才。③建立创业学院。12月，学院打破专业界限，专门成立了以“学生老板”组成的“创业学院”，招收对象为淘宝创业达到四钻或办实体创业月收入达到8000元的学生，对这些学生重在传授创业专业知识，传授企业家应具备的知识，帮助他们带着较成熟的项目走向社会。，学院对创业学院进行了体制调整，力争将其办成具有“示范性”导向功能的实体学院。
形成创业生态圈，辐射周边，创立示范。学院的创业导向举措，带动了当地居民及周边整个产业带的升级与发展，目前已形成以学院为中心方圆十里的创业生态圈，集聚了400余家专业从事货源配送的企业，分布了近百家网络批发公司及1.2万家网络经营户。学院从事创业的毕业学生90％以上留在这个创业生态圈，学院创业园孵化成功的.学生搬出校园后也依然租住在这个创业生态圈。创业生态圈网络交易成交量达40亿元，20超过百亿元。学生的电子商务创业实践推动了义乌市场转型升级，促进了虚拟市场的形成。
通过积极的创业引导 激发学生创业热情
对高职院校而言，创业教育的落脚点最终还是要落在“育人成才”上。学院积极探索创业教育与思政教育的融合，不仅让学生掌握了创业技能，而且让学生拥有了创业精神，学生在创造物质财富的同时，也创造了可贵的精神财富。三年的高职生活，让学生们变得尚德崇文、自立自强，更懂得诚实守信，更富有责任爱心。学院也因此形成“入口旺―中间棒―出口畅”的良性循环。
让学生忙起来，变“无事做”为“找事做”。学生进入高职院校后，自由支配的时间多了，但也容易无事生非。学院的创业教育表明，通过创业教育、创业引导，学生忙起来了，一有时间就忙打工、忙创业，连寒暑假也会主动留在学校从事创业实践活动。创业的学生多了，无所事事的学生少了，校园安全和谐稳定的局面也在无形中建立起来。所以高职院校要认识到创业教育对学校和学生的深远意义，要主动承担培养学生创业意识的重任，让学生掌握人生的主动权。
让学生学起来，变“要我学”为“我要学”。学院在创业引导中不断推行创业教育和专业学习的无缝对接，培养学生“我要学”的意识，提高了课堂教学的有效性。通过创业活动，学生能发现自身的不足，意识到专业知识的重要性，比如开始主动学习软件操作、合同法、市场营销等专业知识。做，然后知不足；做，然后要学习。创业学生往往比一般学生更懂得学习的重要，毕业前最后一学期他们仍饶有兴致地参加创业学院的课程学习，因为他们懂得：实践瓶颈的突破，还需有理论功底的保障。
让学生火起来，变“找饭碗”为“造饭碗”。创业教育只要引导充分、服务到位，就能激发学生的创业热情，提升学生的创业力。这些年，义乌工商职院毕业生的初次就业率都保持在95％以上，创业率在10％以上。大批毕业生走上自主创业之路，找到属于自己的梦想空间。创业有效带动了就业，创业毕业生主动承担了社会建设的责任。据统计，平均一个电子商务创业者雇员在三人左右，学院近三年的创业毕业生解决了3000多人的就业问题。学院电子商务创业的兴起，还催生了诸如网络麻豆、威客、网络推广等新行业，提供了新的就业平台。2010年，学院举办大型就业招聘会，其中特设“学哥学姐”招聘专区，有十余位已毕业的创业学生来学校招聘员工，甚至还有三位在校的创业学生也以“小老板”的身份进场招募员工。
篇6：以掀开伪美为题的议论文
以掀开伪美为题的议论文
貌若潘安，颜胜貂蝉，俊男靓女动人心魂。他们美得不可方物，自带十里桃花背景图，朵朵圣光自然开绽在他们身前身后，不禁让人头晕目眩迷了神智。美引人注目，丑自戳双目，这条定论仿佛理所当然，但若非真实的美只会让人厌恶。
反美颜软件可谓是自拍神器的终结者，它还原了照片人物最真实的一面，好比照妖镜一般呈递出原始的样貌，不管是后期加工的大眼睛、小嘴巴、尖下巴还是嫩肌肤等等全部一键还原，让主人无所遁形。有人说美化图像只是美好生活的小小点缀，也有人说美化图像不过是自卑虚荣的自欺欺人。而在我认为，显然是后者比前者更站得住脚。冲泡茶叶咖啡要加水是因为两者难分难解更胜一筹，但美颜不同，它就像禽畜加了激素，饮料糖果加了色素，而奶粉加了三聚氰胺，这些附加品不能说毫无用处，但用错了地方结果不言而喻。
爱美之心人人皆有，欣赏美歌颂美更是人世间一个常态。美与丑的区别在人们现今观念中就跟天地海陆般差距甚远，所以美的想更美，丑的想变美，这没有错，但这种想法过度泛滥过度膨胀不知不觉中就已经成了一种病态。自拍成瘾美颜成癌，咔咔咔拍个不停，哒哒哒修个没完，不能放过一张没有处理过的`图片流入公开的平台。但这样真的好吗？通过发布一系列明艳动人的自拍来获得无数人的赞赏的同时你收获的最多的其实不是快乐而是空虚。虚荣心让你觉得有面子，但虚荣为什么叫虚荣，就因为它不真实，只是暂时，它就像蒲公英一样一吹就散。
不真实的美不是美，美丑之间差距了十万八千里，但如果美化丑便有了一百万的距离。我们都知道黑白颜色迥异泾渭分明，将两色放在一起对比显然比分开比较给视觉的冲击力更大。当一张加工处理过的照片被还原为真实曝光流出，前后对比一如洪水猛兽般激烈，这时主人受到的伤害只会比直接发素颜照更为惨烈。美化过的自拍虽美，但自欺欺人终是骗得了一时而非一世。当你面对镜子的时候你看到的是现实，当你走在人群中的时候也会是现实而不是任何一个虚拟平台你所做的梦。
在当今社会整容的人成了批评的对象，但赶赴整容机构的人依旧趋之若鹜；在照片上作假的人也成了诟骂的一方，但使用美颜软件的人依旧不可胜数。不可否认，这是一个充斥着视觉盛宴的时代，但我们要成为的不是戴着有色眼镜的一群人。外貌有美有丑，但外在的美从来都不是全部，它充其量只占世界的一个小角落，我们要鉴赏的是由上到下里里外外完整的一个人。
我们要做的不是美化丑，因为这样只会丑上加丑，自信的人最美才是真谛，与其在照片上下工夫为什么不重塑一个更好的自己？美是由内而外却不仅仅皮囊，也非自欺欺人，而是认识自己改变自己做更好的自己。红颜一霎，但真正的美永恒不朽。掀开伪美做最真实的自己。
篇7：掀开康复新液的神秘面纱,看其如何治疗老胃病、口腔溃疡等常见病
疡等常见病
都说康复新液是万能神药，大家也都知道，好医生康复新液兼具了内服和外用的双重特点，那么康复新液的功效原理、药物作用，以及具体的使用方法是怎样的呢？今天就让好医生康复新液来为大家意义揭秘。
康复新液是一种内外科常用药，属于纯中药生物制剂，其主要物质KFX，是美洲大蠊干燥虫体的乙醇提取物制成的溶液。目前，在临床上，康复新液多用于口腔溃疡、老胃病、烧伤、烫伤、创面感染等的治疗。
【康复新液的功效原理】
关于康复新液的作用机制有以下几个：
（1）促进肉芽组织生长：能够显著促进肉芽组织的生长，促进血管新生，加速坏死组织脱落，迅速修复各类溃疡及创伤创面；
（2）抗炎，消除炎性水肿：有动物实验表明，康复新可抑制组胺所致的小鼠皮内色素渗出和抑制二甲苯所致的小鼠耳廓肿胀；
（3）提高机体免疫功能：能提高巨噬细胞的吞噬能力，提高淋巴细胞及血清溶菌酶的活性，调节机体的生理平衡。“针对消化性溃疡，中医病机学认为可能与脾胃受阻，湿热蕴结，气血郁滞，腐肉生疮有关，因此康复新能迅速缓解临床症状，提高口腔溃疡基底部微循环，促进溃疡愈合，缩短愈合疗程，减少和预防口腔溃疡复发”已有科学实验为康复新液治疗口腔溃疡提供了依据。
【康复新液的药理作用】
康复新液味甜, 性温，含有多种化学成分，因而具有多种药理活性，主要为抗炎、抗消化性溃疡、抗肿瘤、免疫调节、抗氧化、促进创面愈合。它其中还含有一种特殊的多元醇及肽类活性物质，可通过提高T淋巴细胞数量和活性，提高和调节机体的免疫功能，改善机体免疫状态，从而达到治疗老胃病的`目的。并且能通过抑制蛋白质及RNA的合成，达到抑菌抗感染的目的, 使局部炎性反应减轻，渗出减少，从而促进创面愈合，同时减轻对皮肤的刺激，治疗口腔溃疡也就是这样原理。
而据病理证实，口腔溃疡患者病变，血管增多，出血和血栓形成，病变黏膜微循环受到破坏，创面血流及营养代谢受阻，不但影响病变创面修复，还将进一步加重黏膜的损害。此
时使用康复新液就能够理气散结，养阴生肌，改善创面微循环，促进血管增生，诱发肉芽组织增生，起到修复创面的作用。
【康复新液的使用方法】
（1）口服:对于消化系统疾病，如胃溃疡、十二指肠溃疡、胃炎、功能性消化不良等，空腹口服，一次10 ml ~20ml，一日3次，或遵照医嘱；
（2）含服: 对于口腔疾病，口腔溃疡、急性牙周脓肿，先用生理盐水清洁口掀开康复新液的神秘面纱,看其如何治疗老胃病、口腔溃疡等常见病腔，再含漱10 ml ~20ml康复新液， 5分钟后吞咽，每日3~4次；
（3）涂抹：先严格清创、消毒，再直接涂搽于皮肤创面或是口腔创面，每日可多次使用，特别针对小儿疱疹性口腔炎、新生儿尿布疹、小儿手足口病等，涂抹好医生康复新液，可缓解疼痛，而且，好医生康复新液具有较高的安全性，在临床上使用广泛。
（4）湿敷:对于皮肤软组织受损或者一般烫伤，可将浸有好医生康复新液的纱布覆盖创面湿敷，能够有效减轻皮肤的烫伤疼痛感，而且治愈快。
（5）冲洗:皮肤创面面积较大时，可将好医生康复新液与2~3倍温水混合，用于冲洗，特别是对痔疮患者术后的48小时效果明显，一天一次（排便后），每次20分钟。(HMD)
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