新学期学风的分析报告

“上野树里”通过精心收集，向本站投稿了19篇新学期学风的分析报告，今天小编在这给大家整理后的新学期学风的分析报告，我们一起来阅读吧!

篇1：新学期学风的分析报告

本学期开学以来，大部分学生能够遵守纪律，但还是有部分班级的一些学生不能按照要求，无故迟到、旷课。

一、学风现状及原因

1、学风现状

从专业方向上看，工设和园林的整体学风情况最好，环艺次之，最后是视传。具体来说，工设两个班和园林班每节课几乎都能保证全勤，且迟到人数较少，即使老师不每天点名也能保持这样良好的状态；环艺2、3、4班上课基本上也能都到，但迟到人数比工设和园林的略多，其中有很大一部分人喜欢踩点进教室，环艺1班较其他班更加活跃一些，迟到、旷课情况比另几个环艺班严重，上周四的专业课更是出现大面积迟到现象（17人），且迟到时间较长（半个小时~1个小时），环艺方向的这几个班的学生若是发现老师有1、2次不点名，就会产生迟到甚至不来都没关系的想法；视传方向的三个班其实大部分学生还是很不错的，但是他们中除了有一些爱迟到（踩点）的学生外，无故旷课的也比其他专业方向的多，且这几个班的学生请假的频率也相对较高。

2、分析原因

（1）、学生学习目的不明确。许多迟到旷课的学生是为了上大学而学艺术，专业基础差，对专业不认同，不喜欢上专业课。其中有一些学生家里已经安排好了未来的工作，则更是觉得上不上课无所谓。

（2）、学生管理不够规范。很多时候辅导员发现了一些爱迟到、旷课的学生，也总是和他们沟通、谈心，甚至联系家长或要学生写检讨，但很少完全按照学生手册上的规定，下正式的处分，怕影响学生今后的发展，同时也担心某些学生被处分后破罐子破摔，与培养学生的目的背道而驰。

（3）、任课老师课堂管理不够严格。非常可惜，不少学生的确就是为点名而上课，学生发现老师有两节课不点名，可能就会产生反正不点名，来不来都没关系的想法。

（4）、专业特殊性。艺术专业的学生绝大部分高中的时候就没有养成规规矩矩的习惯，而太过于死板可能也会限制艺术学习，同时，到了大学，素描的要求和高中“快餐”作画不一样，一幅画常常要画一个星期，而有些学生画一天就觉得自己画的.差不多了，认为再来一次就可交作业，从而迟到、旷课。

（5）、宿舍连带影响。有时一个宿舍里有一个学生由于种种原因拖拖拉拉或不想上课，就会导致一个寝室的学生迟到或旷课。

（6）、寒假综合征。很多学生刚过完寒假，还没有完全调整好状态，突然早起一、两天，精神状态就不太好，可能第三天就睡过了，加之天气依然较冷，一些学生就更是难以早起上课。

二、对策

1、规范日常管理和课堂管理制度。

辅导员应严格按照学生手册上的规定，采取教育加处罚相结合的方式，除了加强教育之外，对无故迟到、旷课的学生做出相应的处分，如旷课10~19学时给予警告处分，20~29学时给予严重警告处分等等，直至开除学籍。同时，每个月召开学风主题班会，对上一个月的出勤情况做出通报，对全勤的学生给予表扬及一定奖励，对于迟到、旷课次数较多的学生给予通报批评，告诉学生以后的各种评优，不仅仅是看成绩，还须考虑出勤情况。

任课老师应在每节课上都点名，并明确规定，迟到多少次以上或旷课多少节以上就不能参加考试。

2、抓重点学生、重点寝室

对于一些经常喜欢因各种理由迟到旷课的重点学生和重点寝室，辅导员应加强管理，多到宿舍走访，关注其心理动态并对之进行教育引导，同时可采取一帮一的形式，让班上自我约束力强的班委或同学对之实行“叫起服务”，每天拉上他们一起去上课。

3、加强学生对专业的认同

辅导员应多学习一些艺术相关的知识及艺术设计行业的动态，要能给那些迷茫的学生一些专业的意见。更重要的是任课老师在授课时可多讲一些专业课之间的联系，同时增加一些专业前景的介绍，使学生能够明确自己的学习目的，提高专业认同感。

篇2：学风调研报告

学风是影响高校声誉的重要因素之一，也是评价一所高校综合实力的主要参考标准。一所具有优良学风的高校，往往能够激励学生不断进取，引导学生向正确的方向努力奋斗，当然，也能培养更多的人才，为社会创造更多的价值。反之，学风不正，则师生都难免会对知识嗤之以鼻，高校也就难以实现自身的历史使命。为了深入了解我年级学风建设方面存在的问题，端正学生的学习态度，我们通过网络问卷的形式，对我们两个年级进行了抽样调查。

一、调查的基本情况

目前，我所带年级有两个，一是计算机与信息工程学院20xx级，3个专业，4个班，共341人，二是软件学院20xx级本科，3个专业，3个班，共258人；两个年级共599人。本次调查，共有292人填写问卷，其中有效问卷292份，有效率达100%。

此次调查，男生有139人，占47.6%，女生153人，占52.4%。

本次调查将综合测评作为交叉比对的重要因素之一，共有四个层次，综合测评成绩在前5%以内的占13.01%，有43.15%的被调查者综合测评在前20%以内，综合测评在50%以内的被调查者占25.34%，其他的占到了18.49%。本次参与调查的有超八成学生的综合测评都在前50%以内。

另外一个重要的考察因素是学生本人对学习成绩的要求，在被调查者中，对自身学习成绩要求分成四个档次，优秀、良好、及格、无所谓，分别占37.33%、49.32%、9.93%、3.42%。超过八成的被调查者对自己的学习成绩有着较高的要求。

被调查者的来源构成为，来自城市的被调查者占12.67%，来自于小城镇的占16.1%，超过七成的被调查者来自于农村。

二、年级学风调查现状

年级学风建设可以从五个方面进行深入调查，分别是学习目标、如何开展学习、学习自我约束的情况、学生对任课教师上课情况的反馈以及考试作弊情况。

（一）学习目标制定情况

1.七成学生为自我而学习

学习目标是学生期望自身的学习表现或者学习成绩所要达到的预期状态。如果学生的学习是盲目的，不知道自己的准确定位，就犹如一条船没有航海坐标和航行目的地一样在海上游荡，也许走的越远，就越偏离正确的方向。

调查显示：有23.97%的学生认为自己学习的主要目标就是报效祖国，服务社会，不足三成；选择报答父母作为自己学习目标的占59.59%；提升素质，完善自我也赢得了将近71%的学生的青睐；另外能找份不错的工作也占到了61.64%。当然，不知道自己的学习目标，盲目迷茫中的学生也有相当一部分，占到了6.16%。提升自身素质，不断增强自己的竞争力，以便在以后的社会活动中占据优势，成为当代大学生学习的主要目标和奋斗动力。居于其次的就是找一份不错的工作、报答自己的父母，而居于最后地位才是国家与社会的需求。

不容忽视的是，仍然有部分学生不知道自己的学习目标是什么，当然他们也不可能具有太多奋斗的动力。交叉对比显示，在这6.16%的学生中，有近27.78%的综合测评成绩在后50%，这个比例远远高于其它。

2.目标与计划之间存在沟壑

调查显示，在学习目标与学习计划的对接上，也存在一些问题。

仅有三成多的学生不仅有着明确的学习目标，而且还能根据自己的目标制定自己的学习计划，有将近半数的学生虽然有自己的学生目标，但并没有严格按照自己的学习目标制定学习计划。这也说明，在大学生群体中，大多数人还只是空想，不能全身心的投入到学习中，虽然眼前有自己的目标，但没有付出具体的行动和努力去实现它。目标变成了单纯的目标，而并不是自己的奋斗动力。

（二）开展学习的情况

1.半数以上学生认为自己学习不够努力

学习成绩的取得需要付出时间成本，更要付出精力。调查中，仅有9.93%的学生认为自己学习非常努力，认为自己比较努力的占32.19%，认为自己一般和不努力的占到了55.88%。

2.学生重视自主学习，轻视课堂教学

大学学习的性质决定了学生的自由度较大，学习形式的多元化给长期处于传统学习形式的学生带来了一定的冲击。调查显示，61.99%的学生认为自主学习对自己的成长影响最大，认为课堂教学对自己有很大帮助的仅占10.62%。认为是参加课外活动和做学生干部的分别占到了22.95和4.45%。学生普遍讨厌课堂学习，主张按照自己的意愿和方式开展自己的学习，愿意把学习的方式向多元化方向发展，尤其重视兴趣学习和社会实践活动。

3.自控能力差是学生普遍面临的问题

当被问及你认为大学期间哪个方面对你的学习和成长负面影响最大时，有42.81%的学生认为自控能力差是自己最大的问题，另外，认为上课没有收获，耽误时间的学生占到了20.21%，确少学习目标和动力的占到了25.68%。

在课堂之外，学生做的最多的事情为参加各种课外活动、做兼职减轻家庭的负担、去图书馆看书、睡觉，值得注意的是有四成的学生会选择在课余时间玩网络游戏，在这部分学生中间，男生占到了79.45%，男生沉迷网络游戏的事实应当引起充分的关注。

（三）学生学习自我约束情况

在上课情况上，有四种情况，迟到或者早退、逃课或者旷课、上课玩手机、上课睡觉的学生比例分别为39.79%、29.45%、12.33%、44.86%，换言之，有63.21%、70.55%、87.67%、55.14%的学生都会在课堂上或多或少的存在类似的问题。学生在课堂上的表现情况不容乐观。在最近学院领导听课的工作中，我年级曾有一个班缺课率高达70%。

学生缺课一般都做什么，情况显示：

缺课时间做的最多的就是参加其他学习活动、准备资格证书考试、参加课外活动、睡觉和玩。可见，学生缺课并不全是因为正当原因，即使是参加其他学习活动，在不履行请假手续的情况下，也不能被认为是合理的理由。

（四）学生对任课教师上课情况的反馈

1.教室上课态度认真，技巧需提高

我院的老师在课堂纪律上是无课挑剔的，绝大多数老师都能按时上课、不拖堂、不私自调课、严格遵守教师的职业规范。在教学态度上，我院的老师都已自己的严格认真赢得了学生的尊重。但在授课方式上，有41.1%的学生认为老师能基本做到认真教学，一般能够营造良好的课堂气氛，但同时又48.63%的学生认为有部分老师照本宣科，内容陈旧，而且课程信息量大，一旦跟不上节奏，以后就失去了学习的兴趣。

2.专业课设置需要更加合理

认为专业课设置非常合理的仅占4.79%，比较合理的占28.77%，认为一般的占到了48.97%，有13.7%和3.77%的学生分别认为专业课的设置不合理和非常和合理。这里面存在的最突出的问题就是，学生认为专业课理论性太强，有些知识严重与社会实践脱节。在今年的实训中，许多学生曾给我反映，在学校所学的知识与在实训公司学的知识基本上没有太多的关联，而社会上需要更多的是更具价值的知识。

考试作弊情况在学生中间还是存在的。在作弊所中，尊主要的原因就是随自己所学的课程或者专业不感兴趣，为了应付考试，选择作弊。另外，还有相当一部分学生是为了各种荣誉，而不惜以作弊为代价获得高分。考试作弊不仅涉及考风、学风建设，而且还事关学生诚信意识和规则概念的培养。对于考试作弊情况，应当将工作放在平时，在工作中探索新方法，杜绝学生考试作弊。

三、我年级学风建设存在问题的原因分析

1.学校

从宏观上说，学风建设存在的问题与当前的教学管理体制是有着紧密的联系的。比如调研报告显示的，学生对学习的需求是多元的`，而学校提供的教学方法确实单一的。虽然也存在第二课堂或者社会实践活动，但它们始终都未能达到最为理想的状态。考试、课堂管理等存在的问题，都能与课程设置、与社会缺乏有效的对接找到原因。再如，如果高校能够建立学生诚信档案，并充分发挥它对学生行为规范的制约作用，让学生认识到自己目前的行为对以后的影响，提高触犯校规校纪的成本付出，也许逃课、迟到、作弊的现象就会减少。当然这是现行教育管理体制的原因，不是任何个人就能改变或者改革的，但这也是学风建设面临的最大问题。

2.学院

学院以下，包括任课教师、辅导员和学生都是在微观层面对改善和改进学风建设积极进行探索。目前，之所以存在校风问题，从学院上看，是有一下几个原因引发的。首先是学院未能在课程设置上想到更合理、更科学的解决方案。本学期初，我院的排课工作由于教师的缺乏还不能完全到位，哪门课能不能开，谁来上的问题还不能轻松的解决，至于设置的是否科学、是否能得到学生的认可等，都未能很好的加以考量；其次，学院教学监督的力度不够。虽然我们目前按照学校的要求具有听课的要求，但很明显，这与学风建设的养成是远远不够的。

3.任课教师

教师是在课堂上与学生接触最多的群体，甚至可以说学生学风的特点直接是由他们的任课教师所影响的。调研发现，学生所认可的是教师的工作态度、敬业精神，学生对老师的辛勤付出是非常感激的。就是在这样的感激下，还有大量的学生旷课，在课堂上不注意听，课下不认真完成作业。产生这种现象的原因就是，我们的课堂太沉闷了，一是教师的工作任务量大，课程的质量就难免会下降；另外，学生认为我们目前所学的知识太缺乏与社会的对接，以至于许多学生都会产生学而无用的念头。

4.辅导员

辅导员的工作非常辛苦，要处理大量的日常管理工作。但一个年级的学风与辅导员的工作是密不可分的。年级学风不好，与辅导员是否投入、是否积极的想办法、定制度有着密切的关系。从目前来看，辅导员的工作还未完全深入教室、宿舍、餐厅，仅仅停留在办公室，听汇报，看材料，这样对于学风建设是没有实质性的意义的。要坚持深入学生，深入调查，掌握一手材料，注重解决问题的实现性，显然，在这些方面，辅导员的工作还远远不够。

5.学生

学生是学风建设的主体，同时也是对象。学风出现问题，学生是最大的主观原因。当前大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。迷茫、无助、不知道奋斗的方向在哪。有些学生刚开始积极参与学校的各种活动，但四处碰壁，对于自己所处的困境没有正确的认识，缺少心理调节的能力，因而就会产生厌学、得过且过的情绪。正确认识学生的特点是我们从学生身上抓学风的关键环节。

四、加强年级学风建设的具体方案探讨

通过本次对我校学风调查问卷的收集分析可以看出，在一定方面还是有某些的问题存在，以下就是针对学校各方面出现的问题而做出的解决方案。

从整个学校来看，一个大学的学风无疑是影响学生自身发展好坏的一个重要因素，这也应该是学校对学生学习的基本保障，从调查来看，许多学生认为我校硬件设施不够完善，其次，是学校的文化学习氛围不够浓重，所以针对学生提议，我校可以适当的增加校园硬件设施，加强学科专业资源设备；为营造良好的学习氛围，可以多在校园里设置户外长椅，以供同学们方便学习，多鼓励学生在校园里举办一些文化氛围厚重的活动，来提高同学们学习的兴趣；另外，要增加自习室的数量，为自主学习的同学提供好的条件。另外最根本的是，学校如何要在现有的管理体制下，探索教学课堂改革的重要课题。

从学院来看，怎样合理安排好学生的学习，活动时间是尤为重要的，在此次调查中发现大多数学生都认为课外活动对学习促进作用较大，觉得能从活动中增加对学习的兴趣。故学院应多考虑怎样在不影响学习的情况下多安排活动，安排什么样的活动更能对学生的发展起到很好的积极作用，且要避免一些对学习没有实质指导意义的活动；此外，学院还应该平时多加强对学生的思想教育，要加强监考老师在考试时对学生的监督，以减少考试作弊现象的发生，避免学生走弯路。

从各个任课老师来说，授课内容以及对学生的考勤监督则为工作之重，根据大多数学生的反映，许多老师讲课都是照本宣科，内容陈旧，引起不了学生对学习的兴趣，以致课堂气氛沉闷，故老师可以在授课内容上可多添加些趣味内容，比如与该科有关的一些小故事，也可以在课堂间向同学们传授一些生活小常识，拉近与学生的关系，这样才更容易引起学生的注意；另外出勤率问题也是任课老师需要特别关注的，有些学生的自制能力较差，此时便是需要老师帮助他们发展的外在动力。

从辅导员来说，辅导员应该多亲近学生，多和学生见面聊天，了解学生的情况，无论是学习还是生活方面的，以朋友的身份相处，这样学生才会吐露自己的心声，并且辅导员应该经常没事儿的时候去教室看一下学生的上课情况，以及他们上课时的状态，可以做到督促的作用，偶尔去班里考勤几次也是很正常的，毕竟学生还是需要老师、辅导员、以及学校的监督的，有了老师和辅导员的督促，学生才会有压力和动力去学习，只有学生认真学习，真正掌握住自己所要学习的东西了，才会从中发现学习的乐趣，才会主动的去学习，自然而然的就不会出现作弊的现象。平时辅导员也可以让班委和班长一起组织一些比较有意义的活动，调动同学的积极性，勇于参加活动，这样多接触可以相互之间了解彼此的性格，增进同学之间的交流，让同学相互之间多督促，多交流学习方面的问题，做到相互促进，这样整个班的班风就会做到相应的提升！

从所有学生来看，在大学，学生的自控能力对于自身的发展还是较为重要的，学习方面，自己要有一定的明确目标，确立目标之后要有实际的行动，不能只是空想，关于学习方面的问题，平时要多动脑筋自己解决，不能总是临时抱佛脚，想着考试作弊，这样只会浪费时间没有任何收获；活动方面，学生要积极参加一些有意义的活动，增加自己的人脉关系，以增强自身优势，不能只是一味的躲在宿舍睡觉，上网打游戏。

篇3：分析报告格式

分析报告没有固定格式，结构安排也相对比较灵活，由经济活动分析的目的、需要决定。常见的经济活动分析报告一般包括标题、正文、署名三部分内容。

(一)标题

全面分析报告的标题，一般要写明单位、时间、分析内容、文种等四项内容，如《××商场20xx年1月份销售情况分析》;专题分析报告的标题，一般是揭示分析报告的主要内容与范围，如《产品库存积压的原因何在?》;部门分析报告的标题，一定要标明部门，如《××市建工系统企业20xx年主要经济指标的分析》。

(二)正文

正文可分为导语、主体、结尾三部分。

1.导语

它是分析报告的开头部分，这—部分往往针对分析的问题，或简要介绍被分析对象经济活动的基本情况，如评价产销形势、计划指标及指标完成情况;或交代分析的目的、起因;或指出存在的问题等等。这一部分应开门见山，直截了当地叙述主要问题，尽快引入主体部分。

2.主体

主体部分集中反映着经济活动的分析过程及其结果，经济活动分析报告的核心部分，主要阐释经济活动“怎么样”、“为什么这样”及“应该怎么办”的问题。体现在结构上即表现为“基本情况——原因分析——对策建议”这样三个相互关联的层次。

(1)基本情况:一般采用对比、分解、综合的方法，运用大量数据说明经济指标的完成和变化情况及其存在的问题，展示经济活动的基本情况。有时还可列出表格并叙述说明。

(2)原因分析:要从分析的对象和目的出发，对经济活动的具体情况予以具体细致地分析，找出主客观影响因素，并对其经济效益作出客观评价。在分析中，既要分析成绩取得的原因，总结经验，又要善于揭示矛盾，分析问题产生的症结;既要重视客观因素的分析，也不能忽视主观因素的分析。如果是全面分析报告，则要对各项重要的经济指标逐项进行分析;如果是专题分析报告，则要对该专题的内容和要点展开分析;如果是部门分析报告，则要抓住几个主要经济指标或一两个重点问题进行分析。这部分的写作必须实事求是，依据确凿的数字和翔实的资料(包括计划资料、统计资料、会计核算资料等)，运用适当的分析方法(包括对比分析法、因素分析法、动态分析法、综合分析法、调查分析法等)，对一种经济现象发展变化的全过程，追本溯源，抓主要矛盾，突出重点问题，恰如其分地进行分析评价。

(3)对策建议:它应以主体部分为基础，抓住要害，有针对性地提出切实可行的建议或措施，观点要鲜明，切忌模棱两可，意见要中肯，措施要有的放矢。

3.结尾

由于主要内容已在主体中涉及到了，因此，大多数经济活动分析报告都不再有单独的结尾，而在写完对策建议后自然作结，行文上显得干净利落。也有一些经济活动分析报告有独立的结尾，或者总结回顾以照应前言，或者预测前景以展望未来，或者补充说明，使内容更加全面。不管哪种写法，都要简短精粹，切合需要。

(三)署名

在正文之后右下方签署提出报告的单位或个人姓名，说明写作日期。如标题已标示单位或个人姓名时，只写日期即可。

分析报告范文

随着inter的发展，电子商务将从新闻发布、宣传企业形象等功能，进到网上办公、网上采购、电子支付等具有交互功能的新阶段。这些交互大部分介于计算机系统、电子商务应用程序和软件组件之间，即动态电子商务(dynamice-business)。webservices是一种基于标准的应用集成方式，它可以将运行在intra/inter分布式服务器上的应用集成在一起，使地理上分布在不同区域的计算机和设备协同工作，为用户提供各种各样的服务。

一、系统需求分析

目前国内不少机电流通企业已经在利用网络技术进行运营管理和业务拓展，但仍存在一些制约因素：第一，库存资源贫乏和库存资源的高风险;第二，资金的短缺和高财务成本;第三，原有基于client/server二层应用体系结构的连锁经营管理系统给连锁分销体系的建立的带来了局限性、高成本和风险。案例分析报告。

通过对it互联网信息技术现状和发展趋势研究，利用成熟的webservices技术，实施商务模式的变革，将进销存商务运作范畴从公司内部提升到整个机电行业，来达到引入和共享社会资源，不但可以完全解决库存资源和资金的问题，还能大大降低公司经营的风险。同时，基于互联网三层应用体系结构应用，为公司分销体系的建立带来前所未有的光明前景：

集社会资源为我所用，并以此树立行业地位和迅速扩大市场份额，并具备可控性、低成本、低风险和高效率。并由此建立了“合作与服务”的经营理念。

系统目标如下：

(1)为机电流通企业提供全程服务，而不仅仅是简单的信息发布。

(2)系统具有开放性、平台无关性，能够与现存的电子商务系统很好地兼容。

(3)机电流通企业可以根据自己的特别要求进行定制，而且过程不复杂。

(4)方便应用服务提供商(applicationserviceprovider，asp)扩展和维护系统功能。案例分析报告。

二、系统功能设计

整个系统由信息系统和交易系统二部分组成。信息系统主要是为交易系统提供辅助服务，为机电行业和产品提供全面的信息咨询和技术服务支持，随着交易规模的扩大而将提供的机电产品交易行情指数发布;交易系统主要是采用会员制方式为机电行业制造商、行业总代理商、分销商、物流商和客户提供在线供货、在线代理、在线分销、在线仓储物流配送和在线采购。如图所示：

(1)为机电行业的产品制造商提供快速进入市场的渠道;为制造商提供了高效、便捷、低成本、低风险、高可控性的商务模式;使制造商具备对库存产品资源的集中管理、合理配备和对物权的绝对控制和调度的能力和手段;具备了对产品的价格在应对市场变化而拥有统一而有效的调控手段和能力;具备了借助互联网的应用而建立起具有无限扩展前景的产品分销体系的条件;实现了社会库存产品资源的共享。

(2)为机电行业的分销商提供了高效、低成本、低风险的销售商务模式;实现分销商零库存，避免了库存积压或沉淀而造成的损失;实现了对庞大的社会库存产品资源的享用。

(3)为机电产品的消费用户提供高效、便捷、低成本的采购渠道和手段，节约人力成本，提高采购效率和采购透明度，并有望实现产品消费单位所渴望的备品备件零库存目的。

(4)为物流配送企业实现了网上产品配送单接收功能、网上配送单的维护、跟踪、查询和处理的管理功能等。加快物流配送企业业务信息传递，提升了工作效率和服务质量，为物流配送企业实施规模经营奠定了良好的基础。

三、系统实现

1、三层体系结构设计思路

根据目前大多数机电流通企业计算机应用的需求分析情况，构建基于webservices成熟的电子商务解决方案，以先进成熟的计算机和通信技术为主要手段，建立以三层体系为主体的系统构架，来实现机电流通企业的电子商务系统。

该电子商务交易系统通过局域网和互联网专用线路完成整个系统的数据管理和通讯。系统采用先进的三层结构体系，将业务应用逻辑集中到中间层处理，增加了系统的适应性、维护性和可靠性。

在总部建立数据中心，作为核心数据库，存储各个基地汇总上来的业务数据，并使用双机集群技术保证数据库服务器的高可用性。

在总部建立应用服务器，存放所有应用逻辑，供客户端连接调用。

客户端不需安装数据库客户端，只需一次性安装系统动态库，即可使用浏览器进行业务处理，并可得到非常友好的交互性。

2、系统实现

基于webservices的电子商务系统是一种需要订货方与供货方之间相互配合才能发挥最大效率的系统。订货方系统的实现需要利用大量的供货方提供的webservices，同样供货系统也是如此。为简单说明问题，本文只给出订货方系统的部分实现方法。

订货方选用windows20xxserver sqlserver20xx visualstudio。实现。windows20xxserver是微软在服务器操作系统nt基础上的升级版，进一步增加了系统的易用性、稳定性、界面友好性。sqlserver20xx数据库与windows20xx系统紧密结合，在功能上有了很大的扩充，性能进一步提高，是中小企业数据库软件的首选。visualstudio。开发工具作为微软、计划中的重要一员于20xx年一经推出就受到了广大开发人员的喜爱，它强大的开发环境、高效的开发效率、翔实的资料信息是其他开发工具所无法比拟的。在编程语言方面选用了c#语言，c#语言是微软新推出的一种专门为网络编程量身定做的编程语言。它是在继承了java、c、c 等语言的优点后发展起来的一门简单易学、高效优质的语言。c#语言吸收了java语言的虚拟机概念，利用ctl这个运行库做到了跨平台运行;同时，它与windows的紧密结合也使它成为windows下编程的最好选择。因此，在系统实现时选用了上述组合。

(1)订货方发布采购单的web服务实现。利用visualstudio。开发环境建立一个aspxweb服务，命名为listpurchaseservice(具体代码略)。此服务首先检索采购订单数据库，把还没有完成的采购订单信息检索出来，并利用dataset格式发布给供货方。dataset是微软推出的一种新的基于xml的数据格式。因此只要信息接收者有一个xml解析器就可以进行数据分析。当然，如果可以利用。开发环境的话，开发效率和运行效率都会有大幅度提升。

(2)订货方提供的供货方基本信息修改web服务的实现。此服务可以使供货方动态地修改自己的基本信息，如公司名称、公司密码、公司电话、联系人、产品简介等。但公司编号、公司信用等级是由订货方维护，供货方只能浏览，无法修改。

(3)订货方利用供货方提供的web服务实现流水化电子。采购实现流水化电子采购需要供货方提供一整套的web服务，包括产品信息的检索、采购单的处理、网上议价、订货单的处理等。

四、需要解决的关键问题

1、webservices代理的实现

使用webservices部署数据库应用系统时，若不知道webservices的url，必须使用发现工具来完成对webservices站点的发现工作;若已知url，发现工作可省略。发现webservices后，必须使用webservices描述语言工具wsd1、exe来创建服务代理。服务代理是一个位于本地计算机上的class，它封装了服务通信所需的所有复杂的功能。因此在应用系统中，可以像与本地对象交互一样与服务代理进而与webservices服务器进行交互。

2、webservices的安全

创建了公用的webservices后，任何知道该服务url的人都可以使用。因此必须采取措施来确保webservices的安全，以便只有被授权者才能使用它们。例如，可使用soap报头(xml)来发送认证信息(作为命令的一部分)，只有合法用户才能访问该服务。

五、结束语

本文中所提出的基于webservices的动态电子商务系统，能很好地将inter上的各种资源加以利用，克服了目前传统电子商务系统的被动性、数据不兼容性等局限;最大限度地实现了机电流通企业日常业务的自动化、智能化、成本的低廉化和管理过程的流程化，大大缩短了供销的周期。同时，该系统也可以更好地维护采购方与供货方之间的关系，促使双方结成业务合作伙伴关系，实现双赢。

篇4：分析报告格式

分析报告格式

导语也称前言、总述、开头。分析报告一般都要写一段导语，以此来说明这次情况分析的目的、对象、范围、经过情况、收获、基本经验等，这些方面应有侧重点，不必面面俱到。或侧重于情况分析的目的、时间、方法、对象、经过的说明，或侧重于主观情况，或侧重于收获、基本经验，或对领导所关注和情况分析所要迫切解决的问题作重点说明。如果是几个部门共同调查分析的，还可在导语中写上参加调查分析的单位、人员等。总之，导语应文字精练，概括性强。应按情况分析主旨来写，扣住中心内容，使读者对调查分析内容获得总体认识，或提出领导所关注和调查分析所要迫切解决的问题，引人注目，唤起读者重视。

主体

主体是分析报告的主要部分，一般是写调查分析的主要情况、做法、经验或问题。如果内容多、篇幅长，最好把它分成若干部分，各加上一个小标题;难以用文字概括其内容的，可用序码来标明顺序。主体部分有以下四种基本构筑形式。

(1)分述式。这种结构多用来描述对事物作多角度、多侧面分析的结果，是多向思维在谋篇布局中的反映。其特点是反映业务范围宽、概括面广。

(2)层进式。这种结构主要用来表现对事物的逐层深化的认识，是收敛性思维在文章谋篇布局中的反映。其特点是概括业务面虽然不广，开掘却很深。

(3)三段式。主体部分由三个段落组成：现状;原因;对策。如此三段，是三个层次，故称三段结构。

(4)综合式。主体部分将上述各种结构形式融为一体，加以综合运用，即为综合式。例如，用“分述结构”来写“三段结构”中的“现状”;用“三段结构”来写“层进结构”中的一个层次;用“总分结构”来写“分述结构”中的某一方面内容，等等。分析报告

分析报告

结尾

结尾的写法灵活多样，一般有以下几种。

(1)自然结尾。如果主体部分已把观点阐述清楚，作出了明确结论，就不必再硬加一条尾巴。

(2)总结性结尾。为加深读者的印象，深化主旨，概括前文，把调查分析后对事物的看法再一次强调，作出结论性的收尾。

(3)启示性结尾。在写完主要事实和分析结论之后，如果还有些问题或情况需要指出，引起读者的思考和探讨，或为了展示事物发展的趋势，指出努力方向，就可以写一个富有启示性的结尾。

(4)预测性结语。有的报告在提出调查分析情况和问题之后，又写出作者的预测，说明发展的趋向，指出可能引起的后果和影响。这是在更广阔的视野上来深化主题。

分析报告范文

受销售公司的重托，我代表销售公司向本次职代会报告上半年的销售工作报告情况及下半年的工作计划安排，请予以审议。同时诚挚地请各位代表以高度的责任感，对销售工作报告给以支持、帮助、指导和批评。

一、XX年上半年销售工作报告回顾

XX年是销售公司注册独立法人的第一年，也是全面贯彻实施矩阵式销售的第二年，总部领导及各分厂领导乃至集团全体职工都对销售工作给以了极大的支持和关注，政策调整及后勤保障都在向销售工作倾斜。上半年的工作，我们概括地说：“喜忧参半，压力与信心同在”，喜的是我们顶住了5月份原材料、外协外购件价格持续上涨，市场无序竞争所带来的压力;产品销售及货款回收比去年同期明显大幅度增长，至6月21日，共完成销售手扶拖拉机93727台，同比增长16.74%，柴油机104159台，同比增长24.84% ，压路机336台，同比增长-13.81%，肥料26500吨，同比增长140.01% ，装载机262台，挖掘机7 台，电动自行车1046辆，旋耕机3237台，同比增长141.03%，收割机2073台同比增长23.17%，共完成销售回款3.64亿元，同比增长84.77% ;同时处理多年积压不良资产1784.22万元。市场逐步规范，销售人员素质及销售管理水平显着提高;忧的是时间已近过半，产品销售、货款回收比年初我们的目标要求差距很大，这也是我们的压力，但是我们已充分意识到，总部在后勤保障、销售政策上都给了我们最大的优惠和照顾，各区域通过上半年的摸索和经验积累，市场已逐步成熟并规范，这都为下半年的销售工作报告奠定了坚实的基础，这就是我们的信心。

纵观上半年销售工作报告情况，没能全面达到总部要求及销售公司的预定目标，辜负了总部领导的期望，也有愧于各厂的大力支持，敬请各位领导及代表予以诚挚的谅解，并继续给以支持和帮助。

分析上半年任务完成原因，有我们内部管理的因素，也有市场客观变化的影响。在内部管理方面，一是我们销售公司的总体管理水平不高，管理手段和管理理念短时间内没能有质的提高，驾驭市场和统揽全局的能力相对较低，在我们要求全面发挥矩阵式销售优势的过程中，针对市场出现的新情况、新问题，应对措施被动，不能创造性地开展销售工作，导致在竞争中没能显示出明显的优势。二是区域人员应变市场能力差，面对激烈而多变的市场竞争，不是想方设法说服我们的代理商或是寻找并突出我们的产品卖点，而是一味地等靠总部或销售公司政策的放松。年初江西市场出现了问题，总部及总公司对市场的规范使得各区域人员陷入迷茫，原有的销售模式从心底被打乱，更多的人缩手缩脚，不能放开去操作、去应对市场;三是产品质量问题再次成为制约销售的重要因素。上半年，装载机仓促形成批量，连续不断的质量问题使得业务员倾力打开的市场近乎整个丧失，尤其小型装载机，可以说是卖一台退一台，经销商及客户不同程度地失去了信心，相对成熟的压路机产品，大问题不多，小毛病层出不穷，有的一台机器短时间内连续更换零部件达七次之多;就连我们的农机产品也并未按设想的一样，具有明显高出其它厂家产品档次的优势，反而是气孔、砂眼等质量问题较往年上升，许多经销商反映，今年我们的农机产品价格高出许多，而质量却同比明显下降。在外部因素方面，一是春节过后的原材料、外协外购件价格的持续惊人上涨，我们没有作好充分的思想准备，生产组织跟不上，旺季缺货，生产与销售局部脱节，保守地说，因为缺货造成的销售损失不会低于1个亿;二是农机产品短时间内的连续价格上调，使经销商利润减少，积极性下降，更重要的是助长了一些小厂家的竞争水平，不同程度地瓜分了我们的部分市场;三是工程机械销售在四月底以来，国家一系列金融政策和行政干预手段出台来抑制固定资产投资过热，形成“急刹车、硬着陆”的局面，客户购买力下降，加上我们集团推行的分期、承兑加价较高，使代理商及客户一时反应不过来，造成了工程机械销售进展缓慢。

总之，上半年的销售工作报告可以说是历尽艰辛，喜忧参半，重要的是我们得以吸取教训和总结经验。回顾上半年的销售，我们主要做了以下几方面工作：

销售工作报告制度逐步健全，绩效考核体系稳步完善而合理。

XX年是销售政策全面大幅度调整的一年，农业机械、工程机械、肥料等执行不同的销售政策、并根据不同的回款方式执行不同的价格和销售提成，根据总部的销售管理制度，销售公司以办公室为主，及时对费用及提成系数进行了测算，先后制定出台了《业务员薪给加级管理办法》、《费用报销审批制度》、《工程服务人员、三包司机、业务司机薪金费用管理办法》等十余项适合2006年销售实际的配套管理制度。

考核改变了过去的单一任务考核形式，实行以效益为中心，即以产品销售和货款回收为主，兼顾资金管理、市场开发等七项指标在内的绩效考核，通过对业绩的考核累加，使业务员分级分等，按级按等加薪，形成一种相对永久性的激励。

2、严格规范市场运作，严谨销售工作报告作风，强化业务员忠诚度教育，着手培育的销售铁军已现雏形。

针对个别市场出现的不规范现象，销售公司主动并配合总部出台了系列规范措施。在费用控制上采取定向区域包干、权力下放、总公司调控;在风险防范上继续推行风险金保障制度和区域分片联保、业务员互保制度;对不规范合同、潜在风险合同，加大审批把关力度;配合纪委成立了市场核查清理领导小组，定期对区域的自查自纠进行督促和检查。

XX年销售公司重点强化全体业务员的忠诚度教育，培育销售队伍成为懂经营、善管理、求实效、讲奉献、作风严谨、团结一致的销售铁军，从业务员的日常行为开始到业务运作、市场谈判都严格按制度按规定要求及考核。我们在不同场合以不同形式，深入贯彻学习《棋行天下》中著名人物董明珠的销售理念及对企业的忠诚，强化培训业务人员的销售技巧、业务能力及提高对企业的忠诚度。6月1日，首期46名销售骨干人员封闭式脱产强化培训班已开始按计划军训及学习，将为销售铁军的培育起到先锋模范作用。

3、初步确立了以办公室为核心的销售信息中心，销售工作报告的灵活性和针对性大幅度增强。

根据矩阵式销售模式的特点，销售公司确立了以销售办公室为核心的信息中心，辐射各市场区域及后勤处室，从计划提报、生产组织、业务发货到市场销售、服务反馈，办公室积极协调各部门进行，通过办公室及时收集市场反馈的销售信息、产品质量、同行业产品市场状况以及售后服务等各种情况，汇总后报有关领导及部门，为领导决策调整及销售工作报告改进提供客观真实的参考，同时把集团生产情况及产品改进或总部决策等信息反馈到市场，便于市场灵活调整销售策略。信息中心的确立，使市场信息及总部决策在第一时间内汇融，销售的灵活性和针对性大幅度增强。

4、销售工作报告中严抓内勤管理，严格区域考核，军事化管理与人性化管理相结合。

面对错综复杂的市场变化，面对纷繁交错的市场业务，销售公司通过严抓内勤管理及严格区域考核来弥补我们产品质量、价格、品牌无明显优势的不足。后勤处室严格按目标卡中的关键绩效考核指标考核，各区域按市场七项指标考核。5月份报请总部同意，对连续三个月销售业绩完成较差的区域，已有12位经理9位副经理被降级降职使用。在实行严格管理的同时，销售公司内部也大力推行人性化管理，结合总部对销售的优惠和照顾，我们自五月份开始推行集体出差迎往接送制;对**年孩子高考的销售业务员，我们召开了慰问座谈会，每个考生发送了纪念品。

5、销售工作报告较成功地推行了目前国内较先进的厂、商、银联合经销模式。

在工程机械销售全国性银行按揭停止，工程机械销售受阻的情况下，我们与武汉道远公司、广东发展银行湖北分行经过探讨论证，三方相互多次的深入考察，成功地推行了厂、商、银联合销售模式。此销售模式弱化了三方风险，提高了生产厂的生产组织能力，有利于减少库存，实现订单式生产，更能促进产品销售，在局部地区提高产品市场占有率乃至垄断该市场。

6、销售工作报告成功地举办了第一阶段的产品巡展暨用户座谈会，战略意义巨大而深远。

上半年，销售公司较成功地在山东、河北、山西、河南、湖北、安徽、上海七个地区组织召开了产品巡展及用户座谈会，会议效果显着，各生产厂主要领导及技术质量人员参加了会议，对我们的产品改进、质量提高起到了督促作用，通过展会，企业形象及产品知名度得到很大提高，厂商关系得以深化和稳固。

二、下半年销售工作报告计划

XX年的下半年将是决定我们能否全面完成年初预定目标的关键半年，综合来看，自5月下旬以后，钢铁煤炭等原材料价格回落，通过集团质量月活动的实施与全员参与质量改进，各种产品质量稳步提高;装载机、挖掘机的生产工艺也渐趋成熟，产品质量及货源供应有了一定保证;各区域市场逐步成熟并规范，业务员素质和技能显着提高，销售队伍纯洁净化，战斗力增强。这些都为我们全面完成下半年的销售工作报告奠定了坚实的基础。外部因素方面，国家将从宏观政策上保证国民经济不低于7.9%的增长率，上半年因各种原因关闭或暂停的工程将陆续启动，国家“三农”政策也步入实质性阶段，从这些角度上说，全面完成年初制定的9个亿的销售目标，我们是充满信心的!

为了确保下半年的销售工作报告计划落到实处，我们将重点开展如下几方面工作：

1、强化领导干部职能，全面发挥矩阵式销售工作报告优势。

下半年，我们将通过上半年的业绩考核，选拔推荐有能力、威望高、懂经营、善管理的年轻人员充实到领导岗位，充分发挥他们的领导才能，强化团队意识，使其管辖的区域各种产品销售均衡增长;我们将根据销售实际情况及优势互补的原则，适当调整分管副总的分管范围，突出区域销售特点，加大销售与生产协调力度，切实体现桥梁纽带作用，使矩阵式销售优势得以充分发挥。

2、在销售工作报告中适时调整销售策略，实施灵活多样、适应市场变化的销售模式。

销售的命脉在于市场，而市场的命脉是变化。把握市场命脉，就是能有应对市场变化的策略和措施，固守一成不变的销售政策，只有坐以待毙。我们将在总部的支持下，适时根据市场变化调整销售策略，个别市场个别对待，个别情况个别对待，只要有利润，只要有利于市场或是企业利益，不论大小，坚决运作，尽全力使业务员的努力化为有效的订单。

3、在销售工作报告中继续加强业务员培训，优胜劣汰，精减冗员，坚定信心培育销售队伍成为一支铁军。

我们已付印被誉为“最完美的企业员工培训读本”的《没有任何借口》一书，人手一册。利用销售淡季，继续第二轮、第三轮销售人员封闭式培训，强化业务人员执行力、服从性及忠诚度教育，引导员工凭着对企业的忠心，对工作负责的“红心”开展营销工作，时时事事把企业利益放在首位，在维护企业利益的大前提下，出于公心，踏实做事，在为企业创造利益的同时体现自己的人生价值。当今首先教育业务员学会做人，人格魅力是销售成功的重要因素，热忱、恒心、自信、勇气和积极的态度能感染客户;其次教育大家信赖自己的产品，并对产品知识了如指掌;第三要求业务员充分了解市场，善于去收集市场的点点滴滴，因为每一个细微的环节都可促成销售机会;第四要学会弄清客户购买的真正原因，并有针对性的交流;第五教会业务员推销产品前先要推销个人，用笑容去广结人缘;第六做一个咨询员，而不只是销售员，通过互相探讨，让客户自发产生购买动机;第七销售要以“双赢”做前提，不强迫别人购买，能尽量站在对方角度考虑;第八通过教育，对于一心多用，脚踏两只船，不能全心全意开展销售工作的人员坚决予以剔除销售队伍;对于有位却无为，或是狂妄自大、居功自傲、不知进取甚或扰乱市场、阻碍他人发展的区域干部坚决予以调换，必要时报请总部调离销售公司。

4、在销售工作报告中严格奖惩兑现，保障后勤供应，确保广大销售人员时刻以高昂的斗志迎战市场。

国家的宏观调控政策，使得工程机械这个行业可能在近期内难以恢复，我们得接受这个事实，现在做销售很难，市场需求是急剧下滑，回款更是个严重问题，这就需要我们赶快想办法，找到新的市场机会，培育新的市场，并帮助用户寻求施工机会。另外，还将努力争取做好厂商银联合销售这一模式，来扩大我们的市场份额，我相信社会是不会停止前进步伐的，只是像海潮有起有落，把握好市场发展的规律，制定出适应市场的销售政策，市场一定会给我们好的契机的。

我们将申请总部按销售政策兑现业务员应得奖励，在以后的工作中，只要是按政策按规定该给予奖励的，及时给予造发奖金;对于违犯销售规章制度、弄虚作假、图谋私利的进行严格处罚，情节严重的报人力资源部处理。奖罚严明的同时，对业务人员给以无微不至的后勤供应，在总部给予业务员家属内退和减少工作时间的基础上，对于日常家庭或个人工作中确有困难的，公司将由办公室协调在第一时间内帮助解决，确保解除他们的后顾之忧，让他们全身心投入到销售工作中，时刻以高昂的斗志迎战市场。

5、加大外贸业务运作，扩大外贸出口份额，使其成为销售工作报告大的增长点。

下半年总公司将加大对集团青岛进出口有限公司的业务运作考核，扩大产品外贸出口份额。根据目前的情况，除去出口集团各种产品，外贸公司在其他产品方面的业务也在逐步发展：我们已经开始为中国重汽集团在菲律宾市场上代理出口特种车辆，为江苏雷华公司代理塑料加工设备，涉及日本、意大利、美国等多个国家，还与日本一家公司洽谈，拟代理进口日本产的各型号汽油机，力争使外贸出口成为今年销售工作报告的大的增长点。

6、在销售工作报告中提高产品质量，强化三包服务，增强产品市场竞争力。

产品质量是我们销售取胜的法宝，三包服务更是不可忽视的重要内容，三包服务的质量，将直接影响着销售，我们将再增设一部800三包服务热线电话，三部热线同时实行16小时值班;加强工程技术三包人员的培训及考核，培养他们成为集压路机、装载机、挖掘机维修为一体的多面手;健全各市场区域的维修服务站，做到有投诉，就有处理，有处理就有满意，真正实现以顾客为关注焦点，从而提高产品的市场竞争力。

各位代表，面对着宏伟而鼓舞人心的计划目标，销售公司全体人员充满了信心，充满了斗志，我们将在总部的英明决策和大力支持下，同舟共济、众志成城、群策群力、全力以赴夺取销售工作报告的全面胜利!

谢谢大家!

[分析报告格式]

篇5：分析报告格式

分析报告格式模板

本报告中所采集的数据均为统计期间（1个季度/年度内）的有效求职人数和需求人数。

一、供求总体情况

表1供求总体人数

注：上期结转：上期登记但仍在有效期内的供求数据

本期新增：本季度新登记的供求数据

合计＝上期结转+本期新增

求人倍率＝需求人数/求职人数

二、各产业劳动力需求情况

表2按产业分组的需求人数

三、行业需求情况

表3按行业分组的需求人数

注：“农、林、牧、渔业”数等于表2“第一产业”数。

“采掘业”、“制造业”、“电力、煤气及水的生产和供应业”、“建筑业”合计受数等于表2中“第二产业”数。

其他各栏除“其他行业”外合计等于表2中“第三产业”数。

为保持表2和表3间数据平衡，“其他行业”如出现数据，各按照表中各栏（除其他行业外）的实际需求人数所占权数分配到各栏，按上述对等原则再汇总计算产业合计数。

四、用人单位需求情况

表4按用人单位性质分组的需求人数

五、各类职业供求情况

表5按职业分组的供求人数

注：关于出现“无要求”时求人倍率的计算，表中求职“无要求”一栏如出现数据，可按照表中前七栏的实际需求人数分配到各栏（小数点四舍五入），再以需求人数/[求职人数（实际）+加权计入数]，得出求人倍率。但表中不需体现加权分配后的人数，仍只填写实际求职数。

表6需求大于求职缺口最大的'前十个职业（职业小类）

表7需求小于求职缺口最大的前十个职业（职业小类）

六、求职人员构成情况

表8按求职人员类别分组的求职人数

注：新成长失业青年是指城镇登记失业人员中，从未就业，目前正以某种方式寻找工作的人员，包括初高中、职业高中、技校及大中专毕业生中未能升学、参军、被国家统一分配或单位录用以及其他初次失业的人员；就业转失业人员是指在登记的失业人员中，从就业状态转为失业状态的人员.

失业人员＝新成长失业青年+就业转失业人员+其他失业人员

七、招聘、应聘条件情况

1.性质

表9按性别分组的供求人数

注：关于出现“无要求”时求人倍率的计算，表中需求“无要求”一栏如出现数据，按照表中男、女的实际求职人数比例所占权数分配到各栏（小数点四舍五入），再以{需求人数（实际）+加权计入数}/求职人数，得出求人倍率。但表中不需体现加权分配后的男女需求人数，仍只填写实际需求人数。以下“年龄”、“文化程度”、“技术等级”中需求“无要求”栏处理方法同此表。

2.年龄

表10按年龄分组的供求人数

注：16-24岁组人数指的是满16岁而未满25岁的人数，例如1975年1月1日出生的人口，在20xx年1月1日前均应计入16-24岁组。

出现跨年度分组的需求时，手工统计可按照采取平分到所跨越的分组中，余数按照“就低不就高”逐一加到分组中，也可采用“性别”中“无要求”的处理办法。按照需求所跨年龄组各组实际求职人数比例分别加权后（小数点四舍五入），再以“[需求人数（实际）+加权计入数]/求职人数”，得出求人倍率。但表中不需体现加权分配后的需求人数，仍只填写实际人数。

3．文化程度

表11按文化程度分组的供求人数

注：高中含普高、职业高中、技校和中专。

4．技术等级或职称

表12按技术等级分组的供求人数

篇6：分析报告格式

分析报告没有固定格式，结构安排也相对比较灵活，由经济活动分析的目的、需要决定。常见的经济活动分析报告一般包括标题、正文、署名三部分内容。

(一)标题

全面分析报告的标题，一般要写明单位、时间、分析内容、文种等四项内容，如《××商场1月份销售情况分析》;专题分析报告的标题，一般是揭示分析报告的主要内容与范围，如《产品库存积压的原因何在?》;部门分析报告的标题，一定要标明部门，如《××市建工系统企业20主要经济指标的分析》。

(二)正文

正文可分为导语、主体、结尾三部分。

1.导语

它是分析报告的开头部分，这—部分往往针对分析的问题，或简要介绍被分析对象经济活动的基本情况，如评价产销形势、计划指标及指标完成情况;或交代分析的目的、起因;或指出存在的问题等等。这一部分应开门见山，直截了当地叙述主要问题，尽快引入主体部分。

2.主体

主体部分集中反映着经济活动的分析过程及其结果，经济活动分析报告的核心部分，主要阐释经济活动“怎么样”、“为什么这样”及“应该怎么办”的问题。体现在结构上即表现为“基本情况——原因分析——对策建议”这样三个相互关联的层次。

(1)基本情况:一般采用对比、分解、综合的方法，运用大量数据说明经济指标的完成和变化情况及其存在的问题，展示经济活动的基本情况。有时还可列出表格并叙述说明。

(2)原因分析:要从分析的对象和目的出发，对经济活动的具体情况予以具体细致地分析，找出主客观影响因素，并对其经济效益作出客观评价。在分析中，既要分析成绩取得的原因，总结经验，又要善于揭示矛盾，分析问题产生的症结;既要重视客观因素的分析，也不能忽视主观因素的分析。如果是全面分析报告，则要对各项重要的经济指标逐项进行分析;如果是专题分析报告，则要对该专题的内容和要点展开分析;如果是部门分析报告，则要抓住几个主要经济指标或一两个重点问题进行分析。这部分的写作必须实事求是，依据确凿的数字和翔实的资料(包括计划资料、统计资料、会计核算资料等)，运用适当的分析方法(包括对比分析法、因素分析法、动态分析法、综合分析法、调查分析法等)，对一种经济现象发展变化的全过程，追本溯源，抓主要矛盾，突出重点问题，恰如其分地进行分析评价。

(3)对策建议:它应以主体部分为基础，抓住要害，有针对性地提出切实可行的.建议或措施，观点要鲜明，切忌模棱两可，意见要中肯，措施要有的放矢。

3.结尾

由于主要内容已在主体中涉及到了，因此，大多数经济活动分析报告都不再有单独的结尾，而在写完对策建议后自然作结，行文上显得干净利落。也有一些经济活动分析报告有独立的结尾，或者总结回顾以照应前言，或者预测前景以展望未来，或者补充说明，使内容更加全面。不管哪种写法，都要简短精粹，切合需要。

(三)署名

在正文之后右下方签署提出报告的单位或个人姓名，说明写作日期。如标题已标示单位或个人姓名时，只写日期即可。

篇7：分析报告格式

随着inter的发展，电子商务将从新闻发布、宣传企业形象等功能，进到网上办公、网上采购、电子支付等具有交互功能的新阶段。这些交互大部分介于计算机系统、电子商务应用程序和软件组件之间，即动态电子商务(dynamice-business)。webservices是一种基于标准的应用集成方式，它可以将运行在intra/inter分布式服务器上的应用集成在一起，使地理上分布在不同区域的计算机和设备协同工作，为用户提供各种各样的服务。

一、系统需求分析

目前国内不少机电流通企业已经在利用网络技术进行运营管理和业务拓展，但仍存在一些制约因素：第一，库存资源贫乏和库存资源的高风险;第二，资金的短缺和高财务成本;第三，原有基于client/server二层应用体系结构的连锁经营管理系统给连锁分销体系的建立的带来了局限性、高成本和风险。案例分析报告。

通过对it互联网信息技术现状和发展趋势研究，利用成熟的webservices技术，实施商务模式的变革，将进销存商务运作范畴从公司内部提升到整个机电行业，来达到引入和共享社会资源，不但可以完全解决库存资源和资金的问题，还能大大降低公司经营的风险。同时，基于互联网三层应用体系结构应用，为公司分销体系的建立带来前所未有的光明前景：

集社会资源为我所用，并以此树立行业地位和迅速扩大市场份额，并具备可控性、低成本、低风险和高效率。并由此建立了“合作与服务”的经营理念。

系统目标如下：

(1)为机电流通企业提供全程服务，而不仅仅是简单的信息发布。

(2)系统具有开放性、平台无关性，能够与现存的电子商务系统很好地兼容。

(3)机电流通企业可以根据自己的特别要求进行定制，而且过程不复杂。

(4)方便应用服务提供商(applicationserviceprovider，asp)扩展和维护系统功能。案例分析报告。

二、系统功能设计

整个系统由信息系统和交易系统二部分组成。信息系统主要是为交易系统提供辅助服务，为机电行业和产品提供全面的信息咨询和技术服务支持，随着交易规模的扩大而将提供的机电产品交易行情指数发布;交易系统主要是采用会员制方式为机电行业制造商、行业总代理商、分销商、物流商和客户提供在线供货、在线代理、在线分销、在线仓储物流配送和在线采购。如图所示：

(1)为机电行业的产品制造商提供快速进入市场的渠道;为制造商提供了高效、便捷、低成本、低风险、高可控性的商务模式;使制造商具备对库存产品资源的集中管理、合理配备和对物权的绝对控制和调度的能力和手段;具备了对产品的价格在应对市场变化而拥有统一而有效的调控手段和能力;具备了借助互联网的应用而建立起具有无限扩展前景的产品分销体系的条件;实现了社会库存产品资源的共享。

(2)为机电行业的分销商提供了高效、低成本、低风险的销售商务模式;实现分销商零库存，避免了库存积压或沉淀而造成的损失;实现了对庞大的社会库存产品资源的享用。

(3)为机电产品的消费用户提供高效、便捷、低成本的采购渠道和手段，节约人力成本，提高采购效率和采购透明度，并有望实现产品消费单位所渴望的备品备件零库存目的。

(4)为物流配送企业实现了网上产品配送单接收功能、网上配送单的维护、跟踪、查询和处理的管理功能等。加快物流配送企业业务信息传递，提升了工作效率和服务质量，为物流配送企业实施规模经营奠定了良好的基础。

三、系统实现

1、三层体系结构设计思路

根据目前大多数机电流通企业计算机应用的需求分析情况，构建基于webservices成熟的电子商务解决方案，以先进成熟的计算机和通信技术为主要手段，建立以三层体系为主体的系统构架，来实现机电流通企业的电子商务系统。

该电子商务交易系统通过局域网和互联网专用线路完成整个系统的数据管理和通讯。系统采用先进的三层结构体系，将业务应用逻辑集中到中间层处理，增加了系统的适应性、维护性和可靠性。

在总部建立数据中心，作为核心数据库，存储各个基地汇总上来的业务数据，并使用双机集群技术保证数据库服务器的高可用性。

在总部建立应用服务器，存放所有应用逻辑，供客户端连接调用。

客户端不需安装数据库客户端，只需一次性安装系统动态库，即可使用浏览器进行业务处理，并可得到非常友好的交互性。

2、系统实现

基于webservices的电子商务系统是一种需要订货方与供货方之间相互配合才能发挥最大效率的系统。订货方系统的实现需要利用大量的供货方提供的webservices，同样供货系统也是如此。为简单说明问题，本文只给出订货方系统的部分实现方法。

订货方选用windows2000server sqlserver2000 visualstudio。实现。windows2000server是微软在服务器操作系统nt基础上的升级版，进一步增加了系统的易用性、稳定性、界面友好性。sqlserver2000数据库与windows2000系统紧密结合，在功能上有了很大的扩充，性能进一步提高，是中小企业数据库软件的首选。visualstudio。开发工具作为微软、计划中的重要一员于一经推出就受到了广大开发人员的喜爱，它强大的开发环境、高效的开发效率、翔实的资料信息是其他开发工具所无法比拟的。在编程语言方面选用了c#语言，c#语言是微软新推出的一种专门为网络编程量身定做的编程语言。它是在继承了java、c、c 等语言的优点后发展起来的一门简单易学、高效优质的语言。c#语言吸收了java语言的虚拟机概念，利用ctl这个运行库做到了跨平台运行;同时，它与windows的紧密结合也使它成为windows下编程的最好选择。因此，在系统实现时选用了上述组合。

(1)订货方发布采购单的web服务实现。利用visualstudio。开发环境建立一个aspxweb服务，命名为listpurchaseservice(具体代码略)。此服务首先检索采购订单数据库，把还没有完成的采购订单信息检索出来，并利用dataset格式发布给供货方。dataset是微软推出的一种新的基于xml的数据格式。因此只要信息接收者有一个xml解析器就可以进行数据分析。当然，如果可以利用。开发环境的话，开发效率和运行效率都会有大幅度提升。

(2)订货方提供的供货方基本信息修改web服务的实现。此服务可以使供货方动态地修改自己的基本信息，如公司名称、公司密码、公司电话、联系人、产品简介等。但公司编号、公司信用等级是由订货方维护，供货方只能浏览，无法修改。

(3)订货方利用供货方提供的web服务实现流水化电子。采购实现流水化电子采购需要供货方提供一整套的web服务，包括产品信息的检索、采购单的处理、网上议价、订货单的处理等。

四、需要解决的关键问题

1、webservices代理的实现

使用webservices部署数据库应用系统时，若不知道webservices的url，必须使用发现工具来完成对webservices站点的发现工作;若已知url，发现工作可省略。发现webservices后，必须使用webservices描述语言工具wsd1、exe来创建服务代理。服务代理是一个位于本地计算机上的class，它封装了服务通信所需的所有复杂的功能。因此在应用系统中，可以像与本地对象交互一样与服务代理进而与webservices服务器进行交互。

2、webservices的安全

创建了公用的webservices后，任何知道该服务url的人都可以使用。因此必须采取措施来确保webservices的安全，以便只有被授权者才能使用它们。例如，可使用soap报头(xml)来发送认证信息(作为命令的一部分)，只有合法用户才能访问该服务。

五、结束语

本文中所提出的基于webservices的动态电子商务系统，能很好地将inter上的各种资源加以利用，克服了目前传统电子商务系统的被动性、数据不兼容性等局限;最大限度地实现了机电流通企业日常业务的自动化、智能化、成本的低廉化和管理过程的流程化，大大缩短了供销的周期。同时，该系统也可以更好地维护采购方与供货方之间的关系，促使双方结成业务合作伙伴关系，实现双赢。

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篇8：如何写分析报告

如何写分析报告模板

1、基本格式

(1)标题：包括事由和公文名称。

(2)上款：收文机关或主管领导人。

(3)正文：结构与一般公文相同。从内容方面看，报情况的，应有情况、说明、结论三部分，其中情况不能省略;报意见的，应有依据、说明、设想三部分，其中以建设想不能省去。从形式上看，复杂一点的要分开头、主体、结尾。开头使用多的是导语式、提问式给个总概念或引起注意。主体可分部分家二级标题或分条加序码。

(4)结尾：可展望、预测，亦可省略，但结语不能省。

(5)打报告要注意做到：情况确凿，观点鲜明，想法明确，口吻得体，不要夹带请示事项。

(6)注意结语：呈转报告的要写上“以上报告如无不妥，请批转各地参照执行。”最后写明发文机关，日期。

2、写作特点

(1)内容的汇报性：一切报告都是下级向上级机关或业务主管部门汇报工作，让上级机关掌握基本情况并及时对自己的工作进行指导，所以，汇报性是“报告”的一个大特点。

(2)语言的`陈述性：因为报告具有汇报性，是向上级讲述做了什么工作，或工作是怎样做的，有什么情况、经验、体会，存在什么问题，今后有什么打算，对领导有什么意见、建议，所以行文上一般都使用叙述方法，即陈述其事，而不是像请示那样采用祈使、请求等法。

(3)行文的单向性：报告是下级机关向上级机关行文，是为上级机关进行宏观领导提供依据，一般不需要受文机关的批复，属于单项行文。

(4)成文的事后性：多数报告都是在事情做完或发生后，向上级机关作出汇报，是事后或事中行文。

(5)双向的沟通性：报告虽不需批复，却是下级机关以此取得上级机关的支持 指导的桥梁;同时上级机关也能通过报告获得信息，了解下情，报告成为上级机关决策指导和协调工作的依据。

3、专题报告

专题报告是指向上级反映本机关的某项工作、某个问题或某一方面的情况，要求上级对此有所了解的报告。所写的报告要迅速、及时，一事一报。呈报、呈转要分清写明。专题报告与调查报告有一些类似，都是主要针对某个事实或论点而展开论述，不过专题报告没有调查报告要求的扩展面更加广泛，论述的深度和广度要求较低。

4、调查报告

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书;主要分为介绍典型经验类、揭露问题类、反映新生事物类和社会情况类的调查报告。

5、例行报告

主要指日报、周报、月报、季报和年报等，常见于工作生活中，用于工作直属下级对上级汇报制定时间段的工作安排，报告内容除了要反应这段时间的工作完成进度和结果之外，还要说明工作中所发生的情况、经验、体会、存在的问题和问题解决的办法，写作的方法一般采用记叙的方式，要求要全面而言简意赅。

篇9：分析报告格式

分析报告格式模板

本报告中所采集的数据均为统计期间（1个季度/年度内）的有效求职人数和需求人数。

一、供求总体情况

表1 供求总体人数

注：上期结转：上期登记但仍在有效期内的供求数据

本期新增：本季度新登记的供求数据

合计＝上期结转+本期新增

求人倍率＝需求人数/求职人数

二、各产业劳动力需求情况

表2 按产业分组的需求人数

三、行业需求情况

表3 按行业分组的需求人数

注：“农、林、牧、渔业”数等于表2“第一产业”数。

“采掘业”、“制造业”、“电力、煤气及水的生产和供应业”、“建筑业”合计受数等于表2中“第二产业”数。

其他各栏除“其他行业”外合计等于表2中“第三产业”数。

为保持表2和表3间数据平衡，“其他行业”如出现数据，各按照表中各栏（除其他行业外）的`实际需求人数所占权数分配到各栏，按上述对等原则再汇总计算产业合计数。

四、用人单位需求情况

表4 按用人单位性质分组的需求人数

五、各类职业供求情况

表5 按职业分组的供求人数

注：关于出现“无要求”时求人倍率的计算，表中求职“无要求”一栏如出现数据，可按照表中前七栏的实际需求人数分配到各栏（小数点四舍五入），再以需求人数/[求职人数（实际）+加权计入数]，得出求人倍率。但表中不需体现加权分配后的人数，仍只填写实际求职数。

表6 需求大于求职缺口最大的前十个职业（职业小类）

表7 需求小于求职缺口最大的前十个职业（职业小类）

六、求职人员构成情况

表8 按求职人员类别分组的求职人数

注：新成长失业青年是指城镇登记失业人员中，从未就业，目前正以某种方式寻找工作的人员，包括初高中、职业高中、技校及大中专毕业生中未能升学、参军、被国家统一分配或单位录用以及其他初次失业的人员；就业转失业人员是指在登记的失业人员中，从就业状态转为失业状态的人员.

失业人员＝新成长失业青年+就业转失业人员+其他失业人员

七、招聘、应聘条件情况

1.性质

表9 按性别分组的供求人数

注：关于出现“无要求”时求人倍率的计算，表中需求“无要求”一栏如出现数据，按照表中男、女的实际求职人数比例所占权数分配到各栏（小数点四舍五入），再以{需求人数（实际）+加权计入数}/求职人数，得出求人倍率。但表中不需体现加权分配后的男女需求人数，仍只填写实际需求人数。以下“年龄”、“文化程度”、“技术等级”中需求“无要求”栏处理方法同此表。

2.年龄

表10 按年龄分组的供求人数

注：16-24岁组人数指的是满16岁而未满25岁的人数，例如1975年1月1日出生的人口，在1月1日前均应计入16-24岁组。

出现跨年度分组的需求时，手工统计可按照采取平分到所跨越的分组中，余数按照“就低不就高”逐一加到分组中，也可采用“性别”中“无要求”的处理办法。按照需求所跨年龄组各组实际求职人数比例分别加权后（小数点四舍五入），再以“[需求人数（实际）+加权计入数]/求职人数”，得出求人倍率。但表中不需体现加权分配后的需求人数，仍只填写实际人数。

3．文化程度

表11 按文化程度分组的供求人数

注：高中含普高、职业高中、技校和中专。

4．技术等级或职称

表12 按技术等级分组的供求人数

篇10：分析报告

一、总论

1、项目名称

2、承办单位概况（新建项目）指筹建单位情况，技术改造项目指原企业情况）

3、拟建地点：

4、建设规模：

5、建设年限：

6、概算投资：

7、效益分析：

二、市场预测

1、产品市场供应现状

2、价格现状与预测

3、产品市场需求预测

三、资源条件评价（指资源开发项目）

1、资源可利用量（矿产地质储量、可采储量等）

2、资源品质情况（矿产品位、物理性能等）

3、资源赋存条件（矿体结构、埋藏深度、岩体性质等）

四、建设规模与产品方案

1、建设规模（达产达标后的规模）

2、产品方案（拟开发产品方案）

五、建设条件分析

1、场址建设条件（地质、气候、交通、公用设施、征地拆迁工作、施工等）

2、其它条件分析（政策、资源、法律法规等）

六、技术方案、设备方案和工程方案

（一）技术方案

1、生产方法（包括原料路线）

2、工艺流程

（二）主要设备方案

1、主要设备选型列出清单表）

2、主要设备来源

（三）工程方案

1、建、构筑物的建筑特征、结构及面积方案（附平面图、规划图）

2、建筑安装工程量及“三材”用量估算

3、主要建、构筑物工程一览表

七、主要原材料、燃料供应

1、主要原材料、辅助材料品种、质量与年需要量

2、燃料品种、质量与年需要量

3、材料的运输方式

八、环境影响评价

1、项目建设和生产对环境的影响（三废、噪声、粉尘污染等）

2、环境保护措施方案

九、组织机构与人力资源配置

1、组织机构设置（法人组建方案、管理机构方案、管理机构图）

2、人力资源配置（生产作业班次、劳动定员数量及技能要求）

3、员工培训

十、项目实施进度

1、建设工期

2、进度安排

十一、投资估算及资金筹措

（一）投资估算

1、建设投资估算（先总述总投资，后分述建筑工程费、设备购置安装费等）

2、流动资金估算

3、投资估算表（总资金估算表、单项工程投资估算表）

（二）资金筹措

1、自筹资金

2、其它来源

十二、效益分析

（一）经济效益

1、销售收入估算（编制销售收入估算表）

2、成本费用估算（编制总成本费用表和分项成本估算表）

3、利润与税收分析

4、投资回收期（编制现金流量表）

5、投资利润率

（二）社会效益

十三、结论

篇11：大学学风建设调研报告

前言：我校正处在转型发展的关键时期，学生管理工作是其中重要一环。学风建设是其中一项非常重要的工作。为了解外国语学院学风情况，提高外国语学院学生管理工作水平及育人水平，同时为我校提高和创新我校学生管理工作方法提供有益参考。外国语学院高度重视学生管理工作，委托外国语学院学生工作领导小组开展学风建设调研工作。通过座谈、调查问卷、访谈等多种方式对外国语学院各年级150多名学生及部分学生会干部进行调研，对学生学风情况进行整理和分析，92%学生保持较好的学风，8%学生学风状况较差。就其原因提出解决措施，以期有助同学们较好地适应大学生活，积极投身于优良学风的建设。

一、具体学风状况

（一）较好学风状况

1、学习方面。该类学生有较明确学习目标和规划，学习态度端正。在与其座谈期间，就本专业学习和就业的话题保持较高的兴趣性。在课堂上，表现活跃，积极与科任老师互动。准时参加早晚自习，并充分利用早晚自习时间。课后能及时复习预习，积极拓展各方面知识。积极参加学院举办的学习竞赛活动。

2、活动参与方面。该类学生在课外实践活动方面表现较为积极。积极参加院系学生会、社团等组织，也积极参加校级组织。在科技文化节等系列活动中，广泛参与，斩获奖项，为院系争得荣誉。在学校大型活动中，服从安排，尽职尽责，圆满完成各项任务，得到好评。

3、生活方面。与同学、室友相处融洽。关心班级、院系事务，配合老师和班干部开展活动。

（二）学风中存在的问题

1、学习方面。部分学生没有明确的学习目标，学习态度不端正。课堂上表现沉闷、走神现象频发。不按时参加早晚自习，参加自习也多做与学习无关的活动。对院系举办学习竞赛活动不感兴趣。极少部分学生迟到、早退甚至旷到。

2、活动参与方面。基本不参加任何社团活动、学生组织。对于院系安排的任务消极应对，迟到或旷到频发。不愿参与到科技文化节等系列活动中。

3、生活方面。与大学同学交际过少，多与较熟同学保持联系。对班级、院系事务漠不关心，不配合老师和班干部工作。极少学生沉迷网络。

二、原因分析

笔者以“你认为影响学风建设的积极因素和消极因素有哪些？”对学生进行了调查问卷。事后，研究发现：影响学风建设的总体因素有两大类，主观原因和客观原因。我们对在学风建设中所表现的情况进行分类研究。

（一）影响学风建设的积极因素

1、75%的学生选择个人主观能动性。这类同学多表示，由于充分发挥个人主观能动性，得以顺利适应大学生生活，保持较好的学习状态。高中时就养成这样良好的学习习惯、在进大学之前就有一定的规划、自己本来就是一个有责任心的人、我喜欢挑战自己等这样的表达。

2、65%的学生选择家庭教育。与父母在上大学前有过深入交流，父母为其提供一定指导意见。多有这样的表达：父母在上学前就对我提出要求，上学要多学知识、与老师、同学好好相处，各方面表现积极。

3、55%的学生选择学校教育的引导。学校、院系开展的各类成人成才教育活动，对自己有一定的引导作用。院系积极营造争先创优氛围对自己的推动。

4、50%的学生选择老师同学的帮助。老师同学在学生疑惑时，给予一定的引导和建议对其帮助很大。寝室和班级的学习氛围较浓。

5、35%选择其他原因。还有部分同学表示由于其他原因助推自己较好地适应大学生活。如，文学作品、影视作品等。

（二）影响学风建设的消极因素。

1、56%的学生选择个人不良心态。不良的个人心理，总是怀着“事不关己，高高挂起”的心态。没有很强的集体荣誉感和公民—意识，没有严格的组织和纪律意识。因此出现不遵守早晚自习纪律，不积极参加院系活动、校级活动等现象。

2、50%的学生选择家庭教育缺失。有部分家长过度溺爱子女，造成其有一种“小皇帝”“小公主”心态，过分关注自我感受，忽视他人和集体利益，没有对其进行合理的引导。

3、55%的学生选择活动设置不合理。整个学校活动设置过多，造成学生参与活动过多身心疲惫，积极性消退。活动形式不够新颖，没有紧跟时代潮流，结合新时期大学生特点，学生参与性不高。部分活动是要求所有院系参加，但是活动无法体现专业性，相关专业学生参与度欠佳。

4、54%的学生学校引导力度不够。学校统一举行的各类引导活动过于程式化，对同学触动不大。学校也没有适时举行其他各类引导活动，院系的教育活动也对学生的触动不大。各项引导政策缺乏恒长性。

5、30%的学生老师同学原因。刚到大学不适应，需要老师更多关心与引导。但是老师并没有及时深入学生中间对他们反映较多的问题采取措施。学生没有积极主动地与老师互动，老师也没有积极与学生互动。或师生之间缺乏沟通的有效媒介。班级、寝室的学习氛围不够浓厚。

三、外国语学院学风建设举措

我院高度重视学生管理工作，对于学风建设中存在的问题进行分析后，并采取一定举措。

1、学生是主体，要充分发挥他们的积极性，自主性。我院已安排部分老师（班主任或辅导员）深入学生，就其各方面疑惑给予解答，对其加强引导，帮其树立明确的目标，做好自己的规划，使其积极投身于大学生活。对经常迟到、旷到及沉迷网络的学生，班主任、辅导员对其一一进行约谈对其存在的困难给予一定帮助，其态度有一定好转。

2、充分发挥党团的先锋堡垒作用。我院学工战线充分利用自身优势，与青年学生积极互动，为其排忧解难。充分发挥学生党员、团员的先锋模范作用，通过他们的带动，让更多学生加入到争先创优的行列。

3、充分发挥学生会、学生社团等学生组织的作用。我院学生会学习部充分发挥其作用，坚持定期和不定期的查课活动，督促学生按时到课，并开展好书推荐等系列学习活动。我院两大专业学生社团，也不定期开展各类专业性学习拓展活动，吸引各年级学生积极参与，对我院的学风建设起到一定地促进作用。

4、加强思想引导教育。我院高度重视学生的思想引导工作。坚持社会主义核心价值观教育，引导学生学习革命先烈的爱国主义精神，已有数名学生光荣参军。学习系列重要讲话精神，鼓励学生为实现中国梦贡献自己的力量。学生受到较大鼓舞。

5、通过调研发现，家庭因素对学生在校表现有影响较大。因此在我院的学生日常管理中，注重家校互动、重视学生的感恩教育，使学生正确理解父母的用心，正视大学生活，感恩父母。多次组织各级学生参加校内外举办的各类孝文化活动。

6、举行院系领导、教授关于人生、治学方面的讲座。学生是需要有人正确引导，院系领导、教授等在人生规划、治学等方面有丰富的'阅历、成果，学生较为信服。在这种良性互动下，同学们在各方面表现更加积极。每年，我院邀请他校教授来我院讲学，鼓励学生追求自我提升。

7、多组织学生参与符合院系特色、学生感兴趣、有教育意义、实际锻炼意义的活动。用多种方法调动学生参与的积极性。我院每年以各类专业大赛为契机，组织安排学生积极参与，在前期准备工作中，安排专人指导，鼓励学生投身专业学习，极大地调动学生的积极性。在各方取得骄人成绩，学生的能力得到提升。

8、转变理念给学生搭建更为广阔的舞台。充分尊重学生的身心发展规律，关注学生内心感受，多倾听学生心声，创新活动设置形式，根据不同学生的特点，设置多样活动，让每个同学都有属于自己的舞台。在科技文化节活动中，安排有特长的学生参加发挥其特长的活动。

9、举办优秀学生事迹展及考研经验交流会。榜样的感召力是巨大的。优秀学子事迹对同龄的学生感触较大，会引起其反思，对其有较强的参考价值，引导其合理规划自己的大学生活。我院在官网开辟有优秀学子专栏，积极宣传我院优秀学子。我院每年举行考研经验交流会，优秀学子分享自己的学习经验，对各级学生鼓励很大。

10、探索与学生沟通有效媒介。

1、我院已升级官网。开辟较多信息发布等服务学生栏目。稍后，我院将开通官方微信、微博等新兴社交媒体，加强师生互动。

2、充分利用期中教学座谈会。将学生反馈的情况及时反馈给老师并进行分析改进。

3、充分发挥教学联络员的作用。将学生的意见有效地反馈给相关老师。

4、利用活动契机师生多互动。我院每年举行青年教师教学技能竞赛，邀请学生当听众。举行讲座，安排专门时间进行师生互动。每年举行师生篮球友谊赛，加强师生间的交流。

11、积极营造争先创优的氛围。依托学校优良学风班、文明寝室、优秀学生等系列评优活动，我院前期积极动员宣传，评定时本着公开、公平、公正的原则，让学生参与其中，并举办表彰大会等活动，营造知优、创优、争优的良好氛围。

12、加强管理，完善各项制度。早晚自习制度要严格，对于迟到或早退要做好记录。严格请假制度，对于不按有关要求擅自不到（紧急情况除外），视为旷到并要做好记录。对于学校安排同学参加活动，擅自不到（紧急情况除外），视为旷到，并要做好记录。对于旷到次数较多的同学，将没有资格参与各项评优，会通过各种途径将结果通告。（例会、告知班主任）。同时完善奖惩制度，兼顾效率与公平，对于在各项活动中表现优异的同学，将优先参与评优并以表彰的形式在各中平台上予以表扬。

四、总结。

学校的学生管理工作是学校转型发展时期的重要工作之一。提高我校学生管理工作水平，不仅要完善各类规章制度，使学生管理工作有章可依，使管理更加规范化、科学化。更要坚持以人为本的科学发展观，政策的制定要充分考虑到学生的实际情况，不仅关注学生的学业，更要关注学生的身心健康发展。学生管理工作水平的提高是一项艰巨而复杂工程，需要师生的共同努力。

篇12：校风学风建设调研报告

校风学风建设调研报告

前言：

校风建设在学校工作中占有重要的地位。校风，是学校风气和师生员工精神面貌的总和。具体表现在学校的办学水平、教育教学质量、办学效益、办学特色、为教学服务等诸方面，涵盖了学风、教风和工作作风等内容。优良的校风，具有强烈的昭示、感染、同化、激励和规范作用，是学生健康成长良好发展的基础，是学生成为祖国建设有用人才的前提，是学校生存和发展的必要条件。学校良好校风特别是学风的形成，需要全校师生的不懈努力。

主体：

一、目前我校校风建设现状

多年来，我校在积累教育教学经验、完善各项工作制度、规范和科学进行学校管理等方面做了大量基础性工作，取得了一定的成绩。近年来，为培养更多社会需要的优秀人才，根据中央和教育部有关文件要求，学校进一步加强了思想政治工作和校纪校规教育，积极引导学生不断形成和逐步完善正确的世界观、人生观和价值观，组织学生进行思想政治理论和文化知识的深入学习，开展理论和实践相结合的社会实践活动、以及各类丰富多彩的校园文化活动，创建良好的学校文化氛围，在优良的校园文化氛围中塑造青年学生沿着正确的轨道成材。 在不断发展变化中，我们也应当清醒的看到，我们在工作制度、工作作风方面与

学校快速发展还存在着不相适应的地方，校风建设特别是学风建设与学校发展不相匹配，制约着人才培养的质量，影响学校的长远发展。人才培养是学校的中心工作，人才培养质量是学校发展的生命线。我们只有不断提高思想认识，不断完善工作（教学）制度，不断改进工作（教学）作风，下大力通过加强校风建设引导和带动学风建设，人才培养质量才能得到保证。

当前我校校风建设中存在的主要问题有：

1、部分学生学习动力不足，产生学习心态失衡现象

学生思想活跃，容易接受新事物、新信息，这是青少年学生这一特殊群体的鲜明特征。但部分学生同时又表现出了学习心态失衡的问题：有的学生无法承受来自学校、家庭等各方面的压力，产生畏难和厌学情绪；部分学生难以摆脱各种因素的干扰，有的整天沉迷于上网、玩游戏而旷课、逃学；有些学生学习热情不高；还有一些学生因为方法不当没有取得理想的学习效果，因而失去学习的信心。这些现象反映了学生学习心态的失衡。

2、教育教学和管理工作跟不上规模的发展，呈现相对弱化的趋势

这个问题可以从两个方面来分析。一方面，我校在办学思想、学科建设等方面都取得了较大突破，但在师资队伍建设、教育教学和管理水平等方面则表现出明显不足；另一方面，教师的作用也相对在减弱。从当前学校教育发展的要求来看，教师所扮

演的角色应该发生转变。教师不能满足于一味地传授知识，或者因循守旧地对学生进行教育和管理，而应该注重启发学生的思维，培养学生的能力，做学生的“引路人”。目前，实现这一转变还需要较长的过程。现在有些老师疏忽了对学生的思想教育；有的任课教师责任心不强，课堂纪律不管，学生到课情况不问，不能很好地履行既教书又育人的职责。学校教育教学和管理工作的相对弱化使校风建设特别是学风建设失去一个强有力的抓手。这个问题应该引起我们足够的重视。

3、社会不良风气的影响给学风建设带来了较大的阻碍

近些年来，社会上一些拜金主义、享乐主义、个人主义、功利主义等不良风气和思想乘机通过各种渠道渗透到学生中来，给学生道德观念、价值观念的形成造成不良影响。尤其是现在随着网络的普及，各种信息良莠并存，各种错误思潮、观念混杂其间，极易感染青少年学生，混淆学生视听。这在很大程度上加大了学生思想政治教育和管理的难度，学风建设工作受到了较大的阻碍。

二、推进校风学风建设的具体措施

当前和今后一个时期，我校校风建设的指导思想和目标概括地讲，就是：“依法治校，规范管理，严格要求，树立良好校风”。而学风建设中很重要的一点是班风建设。班风是校风、学风的基础。班风带学风，学风促校风。

1、强化班级管理，抓班风建学风

从本学年度开始，对学生班集体，除了评选“先进班集体”外，还将在全校评选表彰一批“优良学风班”和“无违纪班”。优良学风班的基本标准是：班干部模范作用好，学生遵守制度严格，学习风气浓厚，全班求知上进、生动活泼、团结互助、争先创优。

2、加强校园文化建设，营造良好的育人氛围

加强校园文化建设要从多方面入手。通过人文景观建设，以培养学生的人文精神；通过举办学术报告和讲座，开展学习竞赛、学习研讨等活动，以营造学习氛围；通过正确的舆-论导向，利用板报、广播、橱窗和校园网等形式加强校园文化的宣传，对学生进行熏陶和教育。总之，校园文化建设要以学风建设为核心，不能脱离学风建设的实际需要。

校园文明是校园文化的重要组成部分。要讲文明、讲礼貌、守纪律。

3、严肃考试纪律，抓考风正学风

要积极改进考试内容和方法，注重考察学生的创新精神和实践能力，加强考试的规范化和科学化管理，提高考试质量。严肃考场纪律，严格评分标准，建立适合我校校情的命题、监考、阅卷等管理制度。各班主任要加强对学生的诚信考试教育，坚决杜绝考试作弊现象。对违反考试纪律的学生，一定要按照相关规定严肃处理，以儆效尤。

4、加强学生奖惩制度的改革，以典型带学风

要进一步加强奖惩制度改革，将学风作为学生奖惩的重要指标。今后，在“先进班集体”、“优良学风班”、学生年度综合测评及校园之星评定、班级之星、优秀学生干部、优秀团干部和优秀团员等各类学生先进的.评比中，要把学风状况作为评选的重要条件。

结尾：

作为大学生，我们不仅要通过学知识来增加我们的见识，开阔我们的视野，而且我们还该学会在学习知识的同时，在学习里找到读书的乐趣，找到生活的乐趣。良好的校风和学风对于学校来说是学校和学生来说是多么而重要。因为有好的校风才会有好的学风，因为有好的学风才会有更杰出的人才。养成良好的学习习惯，树立正确的世界观、人主观、价值观，树立远大的理想，为成长为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者与接班人而努力学习。作为学生党员和入党积极分子的我们，需以创建优良校风和学风为己任，努力学习，刻苦钻研，勤奋踏实，实事求是，开拓创新，更要为全体学生气表率带头作用，在虚心向优秀同学学习的同时，也要帮助后进的同学，共同学习。共同进步，共同为优良校风和学风的创建做出自己的贡献。

篇13：学生班级学风调研报告

有关学生班级学风调研报告

切实加强我院学风建设和班级建设，根据年度各年级学风、班风建设的实际情况，学院学生工作办公室布置各年级辅导员深入班级开展调研工作，分析了各年级调研数据，现将调研情况总结如下：

一、调研情况

结合20xx-20xx学年综合测评工作，我们对各年级各专业班级进行了学风建设和班风建设调研，现将基本情况汇总如下：

20xx-20xx学年里，我院本科学生整体学习风气良好。

49个班级参加综合测评，25个获得荣誉称号，占班级总数的51%，比去年提高1%;其中标兵班集体8个，占16%，比去年提高3%;优秀班集体17个，占35%，比去年下降2%。

1628名学生参加了综测测评，445人获得奖学金，占学生总数的27.3%.比去年下降0.7%;其中国家级奖励82人，占5%，与去年持平;校级奖励294人，占18.1%，比去年下降0.7%;其他奖励69人，占4.2%，与去年持平。

442人获得荣誉称号，占学生总数的27.1%，比去年下降0.2%;其中校级荣誉159人，占9.8%，比去年下降0.4%;院级荣誉283人，占17.4%，比去年提高0.3%。

班级建设总体比去年有所提高，主要体现在标兵班集体的建设中;个人评优、评先情况总体比去年有所下降，主要体现在校级奖学金和荣誉称号上。

二、存在的问题

学院在充分听取各专业年级学风建设情况汇报的同时，分析连续两年的综合测评数据，对学院学生整体存在的班风和学风建设情况做出如下小结：

(一)尖子不尖，后进太后

奖学金由于是学校分配的名额指标，因此不能客观的体现学习效果，而荣誉称号只有条件不设名额，可以较为客观的体现学习成果。今年我院校级荣誉称号获奖比例比去年有所下降，说明我们的“尖子生”有所减少，特别是标兵和校优秀学生干部获奖情况并不乐观，这说明我们成绩好的同学没有兼顾社会工作，而学生干部又不能做到工作、学习两不误。

此外，不同专业之间、同一专业不同班级之间、同一班级内两级分化情况客观存在，女生学习状态及成绩好于男生，个别同学学习成绩落后与学习状态松懈情况形成恶性循环。个别同学一学年的挂科门次几乎与班级不及格人次持平，这说明我们的“后进生”的问题比较集中和突出。

(二)大一松懈，大二奋起

连续两年我院班级建设中呈现出：大一年级没有标兵班集体，大二年级成为学院标兵、优秀班集体的主力军。这在一定程度上说明：年级之间成绩存在一定差异，特别明显的体现是大一年级整体学习成绩不佳，班级综合测评情况不好;而到了大二，成绩有了非常明显的提升。

(三)出勤不好，作业不佳

对于两早一晚的坚持高年级学生不如低年级学生，上课出勤率较低，课堂纪律也不够好。全院各年级学生中，普遍存在选修课的出勤率远低于必修课，合格班集体，特别是不合格班级的出勤率更低，标兵班集体、优秀班集体的出勤率相对较好。

此外，作业完成情况也与出勤情况称正比，存在的主要问题是拖延情况，和抄袭情况。

三、原因分析

学风建设中存在的问题有一定的客观原因，譬如：不同专业之间由于课程难度、课时安排等原因存在差异;不同年级之间由于生源质量，教学计划等因素也存在差异。与此同时，学风建设也存在一定的主观因素，具体原因分析中如下：

(一)就业的优势成为放松的温床导致成绩不乐观

近年来我院生源质量逐年提高，就业形势也相对较好，这些都吸引了全国各地的优秀学生来我院学习，这些学生高中期间成绩好，相对花在学习上的时间较多，进入大学后有所放松，加之专业好就业，产生“只要能毕业就可以了”的消极想法，导致对各类课程的学习没有给予足够的重视，加之，我院系工科院系，专业课程较多，且相当一部分课程难度还比较大，课程间的关联性也比较大，学生对此认识不够充分，没有充分做好学习的准备，因此不能很好的把握和理解老师上课的内容，一门课落下来了导致其他课程的学习也心有余而力不足;与此同时，成绩下降，较之高中有明显的失落感，学习的信心受到打击，成绩下滑较明显。

(二)自律的缺失成为缺勤的理由导致出勤不理想

我院出勤情况不理想，在调研中，学生反映较多的客观原因有：其一，老师讲课风格比较平淡的，对出勤要求也相对宽松，导致同学们认为该课程对今后找工作帮助不大。其二，老师对同学们要求不是很严格，课上涉及的专业教学不够系统，导致同学们认为该课程枯燥无味。主观原因有：其一，不能正确认识课程的必要性和重要性，仅凭个人的兴趣爱好来评价课程该不该认真学。其二，作息时间安排不合理，用于学习的时间不足，学习效果不佳。其三，课堂效率不高，迟到早退，玩手机，睡觉等情况时有发生，即使听课，也不能做到理解领悟，而只是知道老师在说什么。归根结底还是因为自制力太差，导致学习态度不端正，学习积极性不高，逐步进入越是不上课越是听不懂，越是听不懂越是不想去上课的恶性循环。

(三)平时的放松成为考试的障碍导致考风不严肃

学生对于学习时间的安排上缺乏合理性，同学们大多数时间用来忙于应付考试与作业，没有时间来思考和理解知识点。仅仅满足于一道例题，满足于作业的答案，没有将基本的知识学深，学透，肤浅地掌握。因此，在考试中无法应对题型的转变;加之，平时的出勤率不好，课堂效率不高，影响作业完成质量，进而导致慌乱备考，甚至“裸考”，从而引发考试不端行为的发生。平时不努力，考试的时候必然慌张，学风不良好，考风也随之恶化。

(四)定位的不准成为学习的阻力导致效率不够高

对自己未来定位不明导致学习效率不高，有的同学没能给自己一个正确的人生定位,不确定自己是工作还是考研,以至于不能沉下心来，学习效率不高。有的同学缺乏明确的奋斗目标,找不到动力所在,将过多时间花在睡觉,逛街或网络游戏中。有的同学对专业的信心不足，将自己困扰在“这个专业好不好”、“哪个专业更好一些”、“学这个今后主要做什么”等问题中。

四、改进措施与建议

针对出现的问题，结合我院的实际情况，制定如下学风建设改进措施：

措施一，明确学习目标。每一个同学都应该确定自己的目标，考研、考公务员，或是工作，如果一直摇摆不定，不清楚自己的目标，也就失去了努力的方向。只有明确了奋斗目标，同学们才不会在平常的学习生活中无所事事，上课不听讲，作业不完成，考试作弊，才不会浪费时间精力于电脑游戏，网上聊天。

措施二，强化班级凝聚力。班级成员要加强交流，互帮互助。采取“一帮一”的学习模式，提高学习的积极性。大家可以结伴自习，互相勉励，互相监督，共同进步。发挥党员预备党员的模范带头作用,在严格要求自己的同时,帮助身边同学,成为学风建设的模范,营造良好的学习氛围。

措施三，发挥寝室以点带面作用。寝室是学生学习和生活的主要场所之一。宿舍学习气氛浓厚，人际关系融洽，有着共同目标，会对每个成员的发展有较好的促进作用。充分发挥寝室以点带面的作用，把寝室这个小单位搭建成同学们交流学习经验和心得的平台，成为大家互帮互助，比超赶帮的`小舞台。

措施四，加强班主任工作力度。我院为每个学生班级都配备了专职教师作为班主任(班导师)，这些班主任大多有丰富的专业知识和专业阅历，能够较好地指导学生完成专业学习，开展专业竞赛，进行专业实践，并能够帮助同学们明确本专业就业趋势和发展前景。充分发挥班主任的专业优势，在专业学习、就业指导、竞赛组织、科研创新等活动中发挥班主任的积极作用。

五、今后的工作重心

根据拟制定的学风建设改进措施，对今后的工作做如下计划：

其一，通过晚点名、班会等形式加强就业指导、学风督促等宣讲活动，帮助同学们树立积极的人生观、世界观、价值观，明确学习目标。新生以入学教育为导向，加强适应教育，端正学习态度，养成良好习惯;大二年级以科研竞赛为导向，加强专业教育，提升对专业的认知度和对学习的积极性;大三年级以就业指导为导向，帮助学生合理定位，正确;毕业班以爱校教育为导向，提高毕业生对学院、学校的满意度。

其二，加强班级建设，以及学生干部队伍建设，充分发挥学生干部的模范带头作用，增强班级的核心力，以班风促学风。根据“责任、诚信、成才”三项教育理念，落实班级建设;通过学风建设月等形式，营造良好学风;依托班级风采展示等活动，树立模范典型;利用党员答辩等工作，发挥榜样力量。

其三，强化寝室学习氛围的营造，发挥寝室以点带面的作用，努力把寝室建设成为学习型寝室。无论是毕业生还是新生，无论是高年级还是低年级，寝室对于学风建设的影响都是不容轻视的。从调研中显示：学习风气好的寝室综合测评中评优、评奖的获得率近乎100%，而学习风气不理想的寝室则恰恰相反。

其四，完善就业信息的统计，为今后学生就业大好基础。根据以往毕业班的工作经验来看，用人单位与学院之间是通过长期的交流逐步建立起良好的输送和接纳毕业生关系的，因此，通过统计分析就业信息，可以在一定程度要知道我们的毕业生就业工作，积累我们的就业资源，为今后学生的就业工作打下良好的基础。

其五，进一步做好新生教育工作，从大一抓起，养成良好习惯。大学一年级是适应期，也是习惯养成期，切实落实新生入学教育要求，完成好各项教育工作，并根据我院实际，有重点地加强学风、考风教育，提高课堂出勤率，降低考场违纪率。强化专业教育，加强就业指导，端正学习态度，优化学习方法，提升学习效率。

篇14：学院学风建设方案报告

学院学风建设方案报告精选

学风建设在于四个方面：

1，上课到勤率

2，考试及格率

3，课下自学情况（自习、寝室）

4，考试作弊情况

5，个人人生规划

针对上课到勤率要做到：相关部门严查考勤。各班班长、团支书必须密切配合，做到班长每节课必查。学术科技部每次课必须差课，要随时与班长沟通，凡是学术科技部差课时间未在着一律视为旷课

针对课下自习情况，学术科技部必须有明确的学院课下学习方案（包括：晚自习，学习小组，寝室电脑规定等）学院领导、老师必须配合我们的工作。希望学校领导批准机房可以定期的对我们院开放，以此来增强我们的.实际动手能力。任课老师要严抓到勤率，严抓试验过关率。尽量老师要懂、了解我们院的专业的发展前景和就业方向。

针对考试作弊情况：要做好考前动员，严抓考风、考纪。考前要杜绝老师泄露考题。考试过程中严抓作弊现象，对作弊严重者给予严重处分。

针对个人人生规划：有目标才有动力，要使全院同学有长期目标和短期目标。要让大家知道大学是一个平台。而不是一个通道。一个人的人生由自己掌握。这就要求学员举办一系列的讲座和活动以及科学的管理方案。要把我们院成员培养成“能打仗、能打硬仗的集体”，不管什么工作，实践，动手操作要“呼之能来，来只能打，打之能走”不拖拉，不拖后腿。一句话：把我们院学生培养成动手一流，做事一流。要最到这一点必须做到：随时了解本专业的发展趋势，就业要就。也就是给大家提供更多的实习机会。

篇15：小学班级学风情况报告「篇」

校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来，我校坚持以传承民族优秀传统文化，弘扬民族精神为校园文化建设主题，彰显特色文化、积淀人文底蕴、锻造“学校精神”，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成，实现文化育人，打造和谐校园。

一、积淀人文底蕴，实现文化育人

多年来，我校坚持以“人文精神为基础，科学精神为指导”，建构了五大系列文化主题：

(1)是以“学生发展为本，争创优质教育”为主题“办学宗旨系列”，主要分布在校园宣传栏和教学楼、办公楼的醒目之处的校训、校风、教风、学风，“相信每一个孩子都能成功”的办学思想，让师生时时处处受到办学理念、校训、校风的.熏陶，从而激励、鞭策全体师生永不懈耽开拓进取，追求卓越。

(2)是以“秉承传统文化，弘扬民族精神”为主题的“书画特色系列”，主要分布在艺术楼、教学楼。学校注重人文养德，“书画见长，和谐发展”八个金铜大字，艺术大师齐白石和书法泰斗王羲之的雕像、校雕“艺海遨翔”鲜明地突出学校的办学特色;艺术楼各层楼的文化长廊：“活动剪影”展示了师生开展各项活动情景;“园丁荟萃”聚集了教师的美术、书法、摄影作品;“名家名作”让学生与艺术家“零距离接触”;“丹青溢彩”和“妙笔生辉”不断更新学生的优秀书画作品，让学生体验成功的快乐;“莺歌燕舞”、“民族瑰宝”“奥运之光”等让学生了解民族优秀传统文化。无论学生身处校园何方，触目所及的都是艺术，受到美的熏陶。

(3)是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”，主要分布在教学楼的廊道、宣传栏等，主要是《盐步中心小学日常行为规范》、生活常识、卫生习惯等，还有学生自创的温馨提示语，如“少扔一点，多捡一点，干净一点，高兴一点。”“诚实永远时尚。”“浪费纸张等于破坏森林。”“心连心，手牵手，爱心随着一生走。”……由于是出自学生，所以易于学生理解和接受，从而自觉养成言行规范、文明自律、遵纪守法的良好习惯。

(4)是以“普及科学知识，关注科技发展”为主题的“科技教育系列”，分布于艺术楼及电教楼。内容主要有引人入胜的“小发明”“小制作”“电子世界”;电脑制作画、科幻画等，激励着学生爱科学、学科学、勇于探索科学。

(5)是以“营造良好氛围，展现个性特长”为主题的“成功教育系列”，从20**年开始，我们重视班级文化建设，引导师生以书画为载体，设计富有个性的班级文化。由师生共同设计的班牌各放异彩，班训各具特色：一(1)班的“努力走好每一步，快乐渡过每一天”，三(5)班的“如蜂采蜜，每天收获多一点”，五(5)班的“自强不息，厚德载物”等，激励班级成员共同恪守，共同进步。“群星闪闪”“你追我赶”“大将风采”“红旗飘飘”等形式激励在各方面表现突出的学生;“成长树”“成果园”“荣誉台”中有在各项竞赛中获奖的同学的奖状、事迹，使学生学有榜样;“我是读书之星”“巧对趣联”“有趣的汉字王国”等鼓励学生开展读好书活动;“斗秀潮“英语作文”“小小数学家”不定期地展示学生的优秀作品，让学生感受实践的快乐，品味成功的喜悦。

学校把每一个“物质元素”都涂上“人文元素”的色彩，散发出浓郁的人文气息，以“润物细无声”、“此处无声胜有声”去影响和熏陶全体师生。使师生的情操得到陶冶，心灵得到升华，素质得到提高。

二、德育主题研究，实现活动育人

我们始终坚持“德育教育生活化”，开展“德育体验”主题研究。

(1)行为规范教育：我们重视对学生的行为规范教育：强调一个“学”字，我们制定了《盐步中心小学生日常行为规范》，并印发给学生，通过班队会组织学生，逐条学习理解、掌握。突出一个“严”字，严格要求，定期检查、评比，把检查考核结果作为评选各项先进的重要依据。坚持一个“恒”字，对学生的行为规范经常抓、重点抓，抓成效。力求学生的行为习惯由强制变为自治，从他律变为自律。

(2)传统节日教育：我们利用传统节日和纪念日，开展教育活动：每周国旗下的讲话，对学生进行爱祖国、爱校园、爱父母、爱集体、爱环境、爱节约、爱生命等教育。做到“节节有活动、月月有主题”。三月份开展“学雷锋，树新风”活动;四月份开展“缅怀革命先烈，学习民族精神”活动;五月份开展“爱劳动，勤思考，勇创造”活动;六月份开展“珍爱生命”教育活动;七月份开展“为中华之崛起而读书”的活动;九月份开展“千颗童心谢师恩”教育活动，让学生知道“受人滴水之恩，当涌泉相报”，学会感恩;十月份开展“百歌颂中华”的活动;十一月份开展“勿忘国耻，爱我中华”活动等等。

(3)榜样典型教育：“榜样的力量是无穷的”，我校提出了“我是盐步中心小学人，努力为盐步中心小学争光”的口号，重视“树典型、立新风”。每月开展评寻五小标兵”活动和文明班评比活动，每学期每班评寻礼仪、爱心、诚信、劳动、环保、体育、书画、勤俭、科技、推普”的十星评比、评先评优、奖励活动，学校通过宣传栏、黑板报、有线广播、网站等大力宣传他们的先进事迹，使学生学有榜样，做有准则。

(4)兴趣拓展教育：在活动中开发学生学习潜能。从20**年开始，我校利用每周四下午两节课开展学生的兴趣活动，课程内容丰富多彩：手工制作、棋类、运动类、古筝、舞蹈、课本剧、朗诵、车模、小记者站、奥林匹克信息技术学等三十多项供学生自由选择。通过兴趣活动，不但提高了学生的综合素质，发展了学生个性特长，而且促进了教师“第二专业”发展。

我校的《xx第二课堂》《珠江青少年报》《佛山青少年报》小记者们经常开展“亲近阅读、快乐寒假”与阳光姐姐对话、名人采访、“红领巾论坛”等活动，近200名小记者在采风采访活动中，不仅提高了读书兴趣，写作水平，磨炼了意志，培养了能力，增强了自信。他们敢于采访名人、专家、学者，作品经常在各级刊物上发表。(5)大型活动教育：每年我们都举办体艺节、科技节、读书节、书画展览等大型活动，促进学生德、智、体、美全面发展。每次活动都留给学生发挥个性的空间，张扬他们的个性和闪光点，力求“别开生面”，追求“不同凡响”。丰富多彩的体验活动为学生挑战自我、提高技能、养成品质、开发潜能提供了广阔的舞台。

(6)法制安全教育：通过“我和警-察叔叔面对面”、“交通安全知识竞赛”、“文明我先行，快乐伴成长”、“安全连着你我他”等主题活动增强了学生的法律、道德和安全意识，提高了学生的社会责任感。学校达到四项指标：秩序井然、师生平安、周边安宁、校园安全。

(7)爱心教育：多年来，我校开展了富有爱心教育的“再造资源，共献爱心”“手拉手”“奉献爱心、放飞梦想”等活动，增强学生环保意识，节约资源意识，学会关爱别人，有社会责任感。活动至今共筹得回收资源款12124。38元，用于资助校内特困生和慈善活动共支出9898元。我校参加了“07展翅计划助学捐款”活动。为贫困家庭解难、为贫困学生分忧。活动中全校1600多名学生、家长、教师共捐款56280。4元。学生捐款率达93%。通过参加助学筹款音乐晚会、主题宣传活动与姊妹学校香港陆庆涛小学互动，增进了粤港两地校园文化交流，同时给同学们播种下“友爱、奉献、互助、进步”的义工精神，“爱”的种子，懂得去关爱他人和社会。

(8)心理健康教育：我校重视“心育”，关注学生心理成长。学校于20**年成立心理咨询中心，设立了“知心姐姐”信箱。辅导教师每天利用课余时间在“聊天室”对学生进行个别心理辅导;在“开心园”对学生进行集体心理辅导;教师通过“微笑面对生活”、“自信——成功之道”等讲座，学校经常邀请心理学专家为师生作心理健康教育报告，每两周开设1节心理健康活动课，每学期都开展“心理健康教育”优质课评比活动。营造人人关注心理健康、参与心理健康教育的良好氛围。

三、重视校本培训，实现培训育师

教风的优劣会严重影响教育、教学质量的高低，同时直接关系到学生世界观、人生观和价值观的确立，还主导着学风的走向。为了加强教学工作的管理，制定了管理制度，把教风建设作为教职工工作的核心工作来抓，以形成良好的教书育人风尚。

(1)切实加强了对教学工作的领导，就教学情况和教学工作安排进行认真研究和布置，及时研究处理教学工作中出现的新情况、新问题。

(2)实行教学质量评估制度，建立了教学情况调查及反馈制，做好分析统计，分别作为教师业绩考核和评先评优的依据。

(3)学生作业检查，抽查学生作业，检查学生作业情况及教师的批改情况。做好记录作为学生和教师的学习和教学的评估依据。

我校始终把教师队伍建设作为立校之本、兴校之源，努力创建学习型学校。通过多种形式，开展了多样化的培训活动，促进了教师的专业化发展。学校提出了“内练素质，外塑形象，赢得信赖”的口号。围绕着“正已、敬业、爱生、奉献”为核心的师德建设目标，开展了以“三爱”(爱校、爱生、爱家长)、“三心”(爱心、关心、耐心)、“三满意”(学生满意、家长满意、学校满意)为内容的学《规范》，明师德;定目标，修师德;抓活动，促师德系列活动，教师的师德修养明显提升，全体教职工能为人师表、教书育人、团结协作、教风良好。

学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职工团结一致，坚持以人为本，培养学生热爱祖国，具有高尚的道德品质和修养;具有创新精神，开放意识;具有宽厚的专业知识，扎实的基本功;具备健康的心理素质，在不断地学习和实践过程中，使学生自主学习、自主发展、自我完善、自我提高，成为健康向上的接班人。

在教学中强调充分体现以人为本，以学生为主的教学改革方向，满足学生志愿，提高学生学习的兴趣，以利于学生个性的的健康发展。促使教师认真备课，改进教学方法，关爱和尊重学生，成为学生的良师益友，同时也满足不同层次学生学习要求，使我校的学风建设收到良好的成效。我们在活动中立品、在教风中启智、在学风中立人，营造良好的校风、教风、学风，促进人与人、人与环境、人与社会之间和谐发展。

篇16：优良学风班申报报告

优良学风班申报报告

在过去的一年里，****班在院团委、团总支的亲切指导下，在团委、班委的共同努力下，在全班同学的积极支持下，取得了优异的成绩――荣获“院先进团支部”荣誉称号。展望未来我们有信心也有能力延续****班的辉煌，再创新的佳绩。

一、党团思想    指引方向

我支部自建立以来，坚持以明确的“敬业  感恩  和谐   奉献”的工作主线积极工作：在按时准确完成工作任务前提下，积极帮助其他班委，本支部组织为两位白血病患者捐款，总金额在我院名列前茅，赠人玫瑰手有余香，怀着一颗感恩的心，团结合作，明确分工合、重视“推优”、参六团建设竞赛，并进入复赛，“上团课，戴团徽，举团旗，学团章，”开展团章党章的'学习． 5.开展学习五四精神班会；“民主.人权”班会；“百团献百歌，百日献国庆”承办支部，充分体现支部成员团结凝聚积极奋进的思想；多次以座谈会形式开展积极分子民主生活会，交流近期各自思想动态。经过我们不懈努力，支部现有1名预备党员,8积极分子,团员人数占班级总人数的100%，入校一年来,未出现任何党费团费拖欠欠缴现象。支部以力争建成目标明确化、办事效率化、联系网络化、工作规范化、事务透明化的稳健组织为目标，秉承先进团支部优良作风，经过大家的共同努力，我们获得“院先进团支部”荣誉称号。

二、学风凌然    硕果累累

在一年的班级学习生活中，班级的同学发扬互帮互助的风格，我们都齐心协力共同专研，期末复习更是团结一心，班级也是我院院08及班级中唯一一个没有挂科，没有从修的班级，这来之不易的努力成果，承载了多少****班一年内的风雨兼程，互帮互助，源于一种高追求，精标准的学风建设。班级总体成绩占学年的优势地位。

及格率

大一上下学期和大二上下学期的各科的及格率全部为：100%，无任何挂科欠学分违纪行为，成绩趋于平稳上升状态。得到奖金共20，500元

奖学金

大一上学期

・・ 获奖人数・  所占系比例

一等奖学金    0人・      0%

二等奖学金   3人・      50%

三等奖学金   3人・      60%

大一下学期

一等奖学金    1人・      100%

二等奖学金     1人・    20%

三等奖学金     4人・    80%

助学金:

大一学期：

一等国家助学金  1人

二等国家助学金  4人

大二学期：

一等国家助学金  2人

二等国家助学金  3人

班级所获奖学金总人数占**系比例

大一上学期 : 50 %

篇17：新学期月考分析总结

月考前，我总是很努力的在学。晚睡早起，却收到了事倍功半的效果。妈妈对这次考试似乎早已胜券在握。她看了看成绩单，没有说什么，只是告诉我走了她初中时的老路。

妈妈说她初中时学习很用功。到了初三，像我一样，开始每晚加班，第二天上课就打迷糊。月考成绩下来了，她的成绩滑了一大截，比我还严重。反思后，她找到了自己失败的原因。她说，你要早睡，早起，这样才会不再重蹈覆辙。于是我听话了，照着妈妈的话做下去。月考总结反思。

于是，我又开始新一轮的斗争。每天早晨早早起来，坐在书桌前。本来可以不早起的妈妈，为了我，也早早起来。当我坐在书桌前学习的时候，她已挂上围巾站在厨房里为我准备早饭。我很感动，更加拼命刻苦地读书。因为我觉得自己实在是太幸福了，周围一直有许多人在默默的支持我，不管我考的怎么样，他们都一如既往地对我好。有时候我觉得自己真的很愧对他们。

到了学校，我努力地克制自己，不去理会班里的“奇闻异事”;上课，我努力控制自己的思绪，不让它飞到窗外小鸟的身上。上课我不再瞌睡，班主任魏老师似乎看出了我的决心，时不时地看我几眼，督促我，鼓励我，我也集中注意力，仔细的在大脑印下每一个细节。下课，我不再像从前那样和好友下楼去“疯”，而是和后座的同学讨论起问题，我们常常为一个问题争论很长时间，

在询问一大堆“博士”之后高兴的大叫。我总觉得，晚上睡多了，白天就要抓紧。不知何时，时间老人在许多人的监视之下，还是悄悄地溜走了。回忆那一个月的时间，我们留下了汗水，留下了欢乐，我们都在为梦想而努力奋斗，我们的努力成果在第四次月考中就会揭晓了……

花坛里的花开得正艳，在柔和的阳光下，在和煦的微风里，它们快乐地笑着。过去的雨点，黑暗，寒冷已经被它们驱赶走，它们在土壤里曾经共同奋斗，打倒一个又一个艰难，它们无声的抗争，只为献给世人最美好的心情!

篇18：独立学院艺术设计专业学风分析论文

中图分类号：G645.5 文献标志码：A 文章编号：2095-9699（2016）01-0115-05

学风建设的好坏直接关系到每个学生的成长，关系到独立学院的健康平衡发展。通过分析独立学院艺术设计专业学风建设的实际情况以及现状的形成原因，对建立和加强独立学院艺术设计专业学风建设相应制度进行研究探讨，以期促进独立学院艺术设计专业的可持续发展，帮助专业学生减轻压力、健康成长、营造良好的学风氛围和学习环境，为提高高等教育人才培养质量提供参照依据。

一、调查方式与调查内容的设计

本次调查的调查工具为自编的城南学院艺术设计专业学风现状调查问卷。调查形式采用发放纸质问卷的方式。调查对象为长沙理工大学城南学院艺术设计专业11-14级在校学生，学生总人数为462人，问卷调查共发出450份，收回有效问卷427份，有效率为94.89%。本次问卷设计前，通过对相关学生的开放式访谈、文献查阅、上网调查，结合我系开展学风建设的实际工作情况，本着聚类分析原则，将问卷内容分为基本情况、生源质量、学习现状、教与学的现状、教学秩序的管理、学生毕业意向等几项。

二、调查结果及分析

（一）基本情况

独立学院学生学费相比一本、二本每年每生要贵一万多元，并且学习艺术设计专业要求高价格（如配置高的电脑等）或者易耗（如水彩颜料等）的设计工具。我系参与调查的学生，67.68%来自城镇，32.32%来自农村。在“家庭经济能否负担本专业学费及其他学习开支”问题中，来自城镇的学生中30.45%认为勉强能，2.08%的认为很难能；来自农村的学生中29.71%认为勉强能，5.07%的认为很难能。而所有学生因为要补贴学费及其他学习开支而长期会兼职的比例达到11.27%，经常会兼职的达到16.90%。不难看出，不管是来自城镇家庭还是农村家庭的学生群体，有30%左右的学生存在家庭经济困难的情况，这必定会使这些学生产生一定的压力影响学习状态。另外，这些学生中因为又有接近30%的利用课余时间长期或经常兼职，一定程度上占用自学时间，影响学习效果。

（二）生源质量

根据问卷调查结果，在回答“开始学习美术的时间”问题中，高达72.83%的学生是高中期间，在回答“选择艺术专业的原因”问题中，高达79.62%的学生选择了“家人期望”、“升学需要”等非兴趣、爱好的原因。这些学生对专业概念认识模糊，对专业学习既没有兴趣又没有天赋（这在学生回答“对自己目前的学习状态和效果不满意的原因主要是”问题中选择“自己没有兴趣学”或者“自己学不会”的比例达25.98%中也可以体现）。可见独立学院艺术设计专业生源质量相对较差，学风建设困难较大。

（三）学习现状

在“对待大学学习的态度”一题中，只有7.74%的学生选择了“随便混混，都无所谓”，不难看出，大部分同学的学习态度是比较端正的。但是43.32%的学生选择了“只求及格，不挂就好”又反映了相当一部分学生对自我要求不高，读书只是为了获取一个文凭的现实。因国家招生评价体系的倾斜，艺术类考生在报考大学时，文化成绩要低于普通专业学生，加上社会上繁荣发展的艺术科考前辅导班，流水线的辅导方法，让一些文化课成绩不理想的学生通过应试辅导在短期速成“艺术生”。这类学生不可避免地专业基础薄弱，文化课学习有畏难心理和抵触情绪。所以这也许可以解释为什么高达35.37%的学生选择“专业课、文化课都不满意”；对艺术感兴趣而选择本专业的学生，又因为长期偏重专业学习，轻视文化课的学习，文化基础知识相对较差，个体文化修养不够，知识面窄，综合素质较低。所以这也许可以解释为什么超过三分之一的学生选择“专业课满意，文化课不满意”；以11、12级为例，11级（大四）截至到目前（大四二学期）的英语过级率（主要是英语三级）达到36.57%，12级（大三）截至到目前（大三二学期）的英语过级率（主要是英语三级）达到35.25%。这与大三、大四学生中有27.85%觉得艺术设计专业的学生有必要英语过级和8.86%觉得艺术设计专业的学生看个人情况要英语过级的数据基本相符。同时，经过查阅08、09、10级截止到毕业时的英语过级率（08级仅为5.88%，09级为19.59%，10级为27.63%）对比发现，艺术设计专业学生的英语过级率逐年级增高，一定角度地反映了艺术设计专业的学生越来越重视文化课尤其是英语学习的趋势。问题“是否会主动参加各类专业竞赛”，问题“是否会主动参加各类专业讲座”；问题“是否愿意参加专业相关的协会、社团”，问题“是否愿意参加专业相关的活动。

以上四个问题学生的选择可以启发我们，其实大部分学生观察力、创作力与动手实践能力较强，愿意参与专业竞赛、讲座、专业相关的协会、社团、活动等。这些内容又与课堂教学相辅相成，丰富了学生的课余生活，有效提高了学生的科研和创新能力，一定程度上促进了学风的发展。但是给予学生有效的指导，保持学生的兴趣，保证学生高效的获得高质量的知识内容，是我们运用这些载体促进学风建设时应该重视的。问题“是否会利用课余时间进行专业相关知识和技能的自学”，结果见图5；问题“认为有无必要在外培训提高自身的专业知识和技能”，结果见图6；问题“是否会利用课余时间进行专业相关的实习、实践”，结果见图7；问题“是否会主动地去了解和积累其他专业的知识和技能”，结果见图8。调查结果反映，相当一部分学生缺乏学习的积极性和主动性，而大部分学生有一些想法和积极性、主动性，但是欠缺有效的方法或实践途径，没有完善的学习计划，大部分时间还是用在打游戏、网聊、看电影、睡觉上。因此我们开展学风建设，对学生在这些方面提供有效的指导是学生最需要的。

（四）教与学的现状

学风不仅是学生的学风，还包括学校的校风，教师的教风。从专业方向设置上看（见表1），我校城南学院艺术设计专业近几年总是在改动，不利于良好学风的形成；11、12级是根据专业课和文化课的综合成绩排名选专业方向。有些综合成绩不高但专业课成绩较突出的同学往往被迫调剂到第二、第三志愿自己不太感兴趣或者不太擅长的专业方向中学习。学校的艺术学院在云塘校区，而城南学院的设计艺术系在金盆岭校区。两个校区的分化，凸显的问题是金盆岭校区教学资源严重不足。从08级大三开始各班才有自己的专业教室，学生才不再抱着一堆的材料东奔西跑地到不同楼栋、不同教室上课。但目前仍旧普遍存在着专业教室过小、教学硬件设备滞后、诸多教学材料空白得不到解决等问题，非常影响学风建设开展的效果。一直以来，学校统一订购的教材，大量的过时或者不实用，更有任课老师讲此教材没有用处，或者学生可以7.5折自己到书市买到。目前每个年级的学生对教材问题意见非常大，对学校开展学风建设不解决学生切身问题非常不满。根据调查结果，高达59.72%的学生认为在学校的专业课堂上只有少数课能或者不能学到所需的专业知识和技能，44.03%的学生在“对自己目前的学习状态和效果不满意的原因主要是”问题中选择了“老师教得不够好”、“老师水平有限”和“老师责任心不强”。根据平时学生的反馈，有的老师上课照本宣科，无任何意义；部分教师虽然学历较高，但职称偏低，普遍缺少教学经验和社会实践经验；专业强的有些教师由于种种原因把主要的精力投放在学术研究和个人发展上，开公司、开工作室等，本职的教学工作却放在非常次要的位置；还有的老师责任心不强，迟到、早退，学校的'上课安排让学生在课堂自习或者要学生不用来上课（美其名曰让学生在寝室学习，但是老师不会到寝室去辅导）已经是家常便饭。这些师德、师风不高的老师严重影响教学质量，跟学校大力开展学风建设的主流背道而驰。

（五）教学秩序的管理

问题“我系开展的学风督察上课签到有无必要”中，46.37%的学生认为“能起到一定促进作用”，28.10%的学生认为很有必要。从这一组数据结合“对自己目前的学习状态和效果不满意的原因主要是”问题有53.40%的学生选择“学习氛围不够好”或“课堂纪律不够好”可以看出，大部分学生希望在大学的学习中有一个有力的督促和管理，有一个积极上进的学习氛围。这是符合“‘90’后大学生成为当今大学学生的主流群体后，强调个性，但自我管理能力下降，自我控制能力差，责任感不强”的总体特征的。而针对我系学生的课堂管理，42.39%的学生认为最有效的课堂管理者是任课老师，44.96%的学生认为最有效的课堂管理者是辅导员。这个答案可以启发我们，在课堂管理促学风方面，任课老师与辅导员能有效配合工作的话，效果会非常地好。

（六）学生毕业意向

在问题“毕业以后是否想从事所学专业的工作”中，仅37%的学生选择了“是的”，达到23.43%的学生选择了“不是的”；在问题“你毕业以后是否会选择考研、出国等继续深造”，10.54%的学生选择了“是的”，48.25%的学生选择了“不是的”。根据了解，一部分学生入校后对专业不感兴趣，在校期间只要能够毕业，以后将选择其他岗位，从而失去了学习专业的主动性，这种思想会影响到班级的其他迷茫同学；根据对往届毕业生情况的追踪，毕业后转岗的学生达到60%以上，这些状况会一定程度地传递给在校学生，对学风产生冲击；今年开始学校开设艺术专业的专硕，这个利好的形势激励了我系相当一部分学生确立考研究生继续深造的目标，一定程度上鼓励了学生认真学习，促进优良学风。

三、对策思考

学风建设是高校教育工作的一项长期重点工作，是一项系统工程，对于艺术设计专业的学风建设，我们不仅要有学风建设的常规措施，更要根据其特殊性和调查分析结果有针对性地开展各项工作。

（一）尽最大“作为”，减轻家困生压力

一方面，通过“家庭经济困难证明”、“学生家庭经济情况自述”等材料、班级同学对家困生在校勤俭情况投票、与家长电话沟通等形式，尽可能准确地把握每一名家困生的家庭经济困难实际情况和在校衣食住行的生活实际情况，实事求是地开展工作；一方面，大力宣传国家、校院等的助学政策，帮助家困生通过有效途径缓解家庭经济困难压力。并且在新生入学时就开展好学生兼职教育，请高年级学生指导低年级学生协调好学习和兼职的关系，帮助低年级学生找到合适的兼职；一方面，让学生参与实习、实践，发挥自己的专业特长，缓解经济压力，及早熟悉社会，参与到社会建设当中。总之，尽可能地让家困生同学在学习专业时不会因为家庭经济问题产生太大压力，进而影响学习，影响开展学风建设的步伐。

(二)分年级加强学生专业学习，促进优良学风

一方面，新生军训结束后，就安排一系列高年级学生评价高的专业知识讲座，从新生入校开始就培养学生对艺术专业学习的兴趣；一方面，对于高年级的学生，有针对性地加强引导，鼓励学生通过联系校友、外校学生交流、举办画展、参加设计竞赛等方式，加强专业的学习；鼓励学生到工作室实习，从中得到锻炼和培养。要以这些为切入点，发掘自身教育资源与邀请高水平专家双管齐下，请进来与走出去结合，分年级加强学生的专业学习，促进优良学风。

（三）“多管齐下”，提高学生学习能力

有组织地、有老师指导地带领学生参加国内外、省市级的设计比赛，巩固所学的专业知识，在竞争中发现与弥补自身缺陷，不断提高学生的专业自信心；由专业老师和学工办老师带队，成立专业协会、社团辅助学生的专业学习，增强学生的团队协作能力、沟通协调能力，为学风建设服务；利用学校创新创业孵化基地，强化学生的社会实践能力，解决学生很难自己顺利找到合适的专业实习、实践的问题；由任课老师带队或系学工办组织我系学生去施工现场进行实践学习，做出好的有深度的设计作品，帮助他们对市场情况、客户需求、实际空间深入了解；积极为他们搭建各类特色活动平台，营造良好的学习、学术氛围，以此激励学生学习的热情和积极性，培养学生的“合作与交流”能力。

（四）深化教学改革，优化管理制度

通过培养方案更新与制度改革，和谐促学风。科学设置专业方向，根据专业方向做出科学合理的人才培养计划方案，并保持一定年限的稳定性，做到“为改而变”、“变中求稳”；在学生选择专业方向的条件上，根据实际情况更加“合理合情”的设置；客观实在地对金盆岭校区艺术设计专业的教学资源情况开展调研，责任明确、力所能及地解决目前教学资源严重不足的实际问题；从学校的层面统筹教材科购置教材与老师、学生实际需求教材的关系，做好老师、学生的服务工作，避免因为这些因素“因小失大”影响学风建设的效果；从学校的层面加强教师队伍建设，使学风建设全面化。教师队伍是学风建设的关键因素，对学生的学习积极性、主动性具有示范功效；改进教学方法与手段，加大教学创新力度，建设学生乐于接受的精品课程，提高课堂教学信息量和知识量，激发学生的学习兴趣与热情，促进学风转变；不断更新教学内容，达到理论联系实际、学科内容前沿化等标准，在传授知识过程中促进学风建设。

（五）任课老师、辅导员形成合力，发挥教学管理促进学风功效

课堂质量（氛围、纪律等）直接影响学生对课程的认同感，而任课教师和辅导员在教学管理中对学生都起到举足轻重的作用。因此两者要增加沟通，形成合力，共同把通过教学管理促进学风的功效发挥到最大。

（六）以就业教育为抓手，减少学习迷茫

通过学业规划、职业生涯规划等课程，帮助学生制定目标，增强学习自主性，减少盲目性；适当开展考研经验交流会、就业形势报告会等，帮助学生将学习动力建立在毕业后的就业发展深造需求上，减少迷茫；考虑到学生毕业就业方向有所改变，从事非专业工作的学生比例较大，鼓励、指导学生在校考取研究生、公务员、选调生、会计资格证等，帮助学生增强在大环境中的竞争力；组织督促文化课较好的学生加强对外语的学习，提高三级、四级、六级的通过率。

参考文献：

[1]武莹.高校艺术生学风建设现状及对策研究：以大红鹰学院艺术与传媒学院为例[J].音乐大观,2014,(1):96.

[2]刘敏.新时期影响高校艺术类专业学风的主要因素及对策[J].中改革与开放,2014,(2):67-68.

[3]谭娇艳.如何加强高校艺术专业学生学风建设[J].华章,2014,(27):137.

[4]杨江龙.艺术类院校学风建设的瓶颈与对策：以华侨大学美术学院为例[J].佳木斯教育学院学报,2013,(6):202-203.

[5]高姝佳.关于新建民办高校中艺术生学风现状调查与分析：以宁波大红鹰学院艺术与传媒学院为例[J].才智,2013,(27):136,147.

[6]蔡相国.高校艺术专业学风建设中存在的问题：以临沂师范学院音乐学院为例[J].林区教学,2012,(11):105-107.

[7]周于莞.浅析新时代背景下的艺术类专业学院学风建设工作[J].中剑南文学（经典阅读）,2012,(11):289-290.

[8]施娜柯.高校大学生学风的系统化建设路径：基于艺术类专业学生学风的调查与分析[J].中国成人教育,2012,(24):53-54.

篇19：学风建设中学习内驱力不足成因分析论文

学风建设中学习内驱力不足成因分析论文

一、研究方法

本文采用文献综合分析和直接访谈等方法来展开研究。文献分析主要是通过文献检索从网络、期刊、书籍等查找相关资料了解前人研究成果和所做的工作，同时对文献资料进行分析、梳理和总结，提供参考和借鉴。直接访谈主要是通过与学生、老师等进行面对面的交流、访谈，获取第一手的最真实的资料，了解在学生学习、老师教学中影响学生学习的各种因素，并对获得的资料总结、归纳。

二、学习内驱力概述

内驱力一词是R．S．伍德沃思于1918年首先提出来的以表示激起行为的原动力。伍德沃思的理论认为人是被需求支配的。当某个个体积极去做某件事情时，总是受到内心深处信念或力量的驱使，使得个体最渴望获得满足的需要，即人的内驱力。简单而言，内驱力指自发、主动地去思考或行动的一种内在的动力。人的内驱力有因生理生存需要而产生的原始内驱力和因心理需要而产生的社会内驱力。社会内驱力是人的社会化过程中形成的，是人成长过程中从社会、家庭、成长环境中习得的一种社会需要，是支配个体行为的强大力量。丹尼尔平克认为内驱力是一种媒介，是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力，它在学习理论中有重要的作用。内驱力的大小受到周围环境的影响，当有机体和周围环境不相适应时，有机体内部便处于一种紧张驱动状态，内驱力被激起，当紧张状态减低后，则获得愉快的满足感，内驱力的力量也就会随之减退下来。在社会化过程中，人的能力需要通过学习习得，学习内驱力指人自发、主动地去学习和活动，积极参与到学习的每个环节中并不断思考、总结的动力和提升自己的能力。学习内驱力对于独立学院学生而言十分重要，它对调动学生的学习积极性起着至关重要的作用，学风建设中最有效的手段就是发现和挖掘学生的学习内驱力，进而激发和强化其内驱力，提高学生的学习动力，进行提升整体的.学习氛围，形成积极向上，拼搏进取的集体表现力。

三、学习内驱力不足的影响因素分析

(一)社会因素。通过三十多的改革开放，中国的经济迅速发展，物质世界极其丰富，生活节奏不断加快，快餐文化盛行，与此同时社会也越来越浮躁与功利。验证经济发展的最大指标就为GDP，衡量一切政策的标准就是是否有利于经济发展与GDP的增长，凡是有利于GDP增长的就是好的，不利于GDP增长的就是不好的。这种现象折射到在校大学生中，特别是独立学院的学生身上，表现为超级实用主义。学生对待学习十分功利，一门课根据自身的判断，如果能为自己获得利益或是对自己是否有用，就可能去上课，否则就想尽办法逃课，花钱请人代上课的现象也屡见不鲜。作为一个专业体系和人才培养的整体方案，很多课程的设置都有其意义，学生因其自己见识、阅历等因素无法正确判断课程的意义。当学生对一门课程作出无用的判断时，他对这门课就毫无兴趣，学习内驱力无法激发。

(二)学校因素。现代大学招生规模大，老师除了沉重的教学压力外，还面临着繁重的科研任务和各式各样的考核评比，疲于应对，对于课堂教学深入研究的精力不足，课堂教学方法比较单一，传统的填鸭式教学在课堂占有一定比例，这种课堂难以吸引学生。在知识更新方面，互联网的应用，带来了知识的快速更新与丰富，学生见多识广，有些老师的教学内容更新不及时，教学内容较为过时或与实际工作相脱节时，学生易倾向拒绝学习。由于高等教育实行统一管理，特别是统一尺度的教学评估模式下，高校课程考试方式单一，为了便于检查，大部分课程采用的是闭卷统一考试，仍在应试教育的框架模式中。学生课程学习的目的就只是为了应付考试，获得学分，缺少对课程的兴趣，学习动力不足。

(三)“95后”大学生的特点。现代在校学生多为1995年后出生的新一代，这一代孩子是伴随着全球信息化、网络化成长起来的一代，他们的人际交往、沟通、消费方式有明显的时代特色，有自己的社交网络账户，QQ、微信是他们社交的主要方式，喜欢在网上发布意见，从淘宝等网络平台购物。绝大多数人拥有智能手机，而且手机依赖度高，整天手机不离手，上课时也易被手机支配，精力被分散，注意力也难于集中。“95后”大学生的独立性相对较差，这代学生大部分是独生子女，在“421家庭”中成长，从小到大，所有的事情都有人安排与操心，自己不用想事，依赖性强。因此这代大学生在校缺乏独立思考精神，不知如何安排和规划自己的学习，未来没有明确规划，也不知道自己能做什么，不知道自己擅长什么，甚至不清楚自己以后能从事什么样的工作。对自己迷茫，在学习就没有动力。独立学院不少学生在学习上有“习得性无助”。“习得性无助”是美国心理学家塞利格曼1967年提出来的，是指个体连续的经历失败、挫折的体验而导致个体对事物感到无法控制、无能为力，从而产生自暴自弃、丧失信心的心理状态和行为。独立学院的学生在接受普通高等本科教育的大学生中对应试教育的学习能力相对是较差的，他们在高考录取是属于大学本科最后录取批次，录取的分数最低。不少学生在小学中学阶段的应试教育中无法取得好的成绩，厌倦学习，感觉自己对学习无能为力，从而丧失了对学习的兴趣。

四、提升学习内驱力的建议

提升学生学习的内驱力，首先在专业人才培养体系中，要强调课程的应用性、实践性导向，使学生充分掌握必需的实用性技能，改革课堂教学与考核方式，提升学生对课程的兴趣，减少应试教育的死记硬背;加大专业认同感教育，让学生明确专业的前景，找准目标，实现自我定位。当学生有了明确的个人发展规划，对自己的行动有真正的责任感时，对学习会表现出浓郁的兴趣，学习速度加快，学习成绩提高，成就感和自信心增加，其学习内驱力就会有效激发;提升教师教学水平，教师在大学生的学习中扮演着非常重要的角色，教师教学水平的高低直接影响着学生学习的兴趣。学校应创造更好的条件鼓励教师积极研讨教学方法，转变课堂形象，将被动学生转化为主动学习;在校学习中，鼓励和吸引学生参与到学校的学习、社团活动、兼职、创业等各种校园活动中，让学生获得成就感从而提升学生的学习自信心。

作者:喻夜兰 谭伟 阳会兵 周迎芳 单位:湖南农业大学东方科技学院

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