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篇1：辩解不如认错美文
辩解不如认错美文
纯仁，北宋大臣，人称“布衣宰相”，是范仲淹的二儿子。虽然范纯仁在文学方面的造诣不及他父亲，但是他拥有常人难以想象的气度。
一代大儒程颐与范纯仁素有交往。一天，程颐去拜访刚刚卸任的范纯仁，谈起往事，范纯仁显得十分怀恋自己当宰相的.时光。
程颐不以为然，直言不讳道：“当年你有很多事情都处理得不妥，你难道不觉得惭愧吗？”
范纯仁不知程颐所指何事。程颐解释说：“在你任相的第二年，苏州一带发生暴民抢粮事件，你本应在皇上面前据理直言，可你什么也没说，导致许多无辜百姓受惩罚。”
范纯仁连忙低头道歉：“是啊，当初真应该替百姓说话的。”
程颐接着说：“在你任相第三年，吴中发生天灾，百姓以草根树皮充饥。地方官员报告多次，你却置之不理。”
范纯仁愧疚无比：“这的确是我失职。”
此后，程颐又指出了范纯仁的许多过失，范纯仁都一一认错。
事隔多日，皇帝召见程颐问政，程颐畅谈了一番治国安邦之策。皇帝听后赞叹不已，感慨地说：“你大有当年范纯仁的风范啊！”
程颐不甘心将自己与范纯仁相提并论，忍不住问：“难道范纯仁也曾向皇上进言过？”
皇帝命人抬来一个箱子，指着说：“里面全是范相当年进言的奏折。”
程颐似信非信地打开那些奏折，这才发现自己前些天所指责范纯仁的事情，其实他早就进言过，只是因某些原因没有得到很好的实施罢了。程颐红了脸，第二天专程登门向范纯仁道歉。范纯仁哈哈大笑：“不知者无罪，您不必这样。”
范纯仁曾自我总结：“懂得恕人，受之不尽。”恕，是用宽恕自己的心来宽恕别人。面对他人莫须有的责备，与其抬头辩解，不如低头认错。谦卑地认错，往往比桀骜地辩解更加有力。
篇2：抬头辩解，不如低头认错
抬头辩解，不如低头认错
文/张书宁
范纯仁，北宋大臣，人称“布衣宰相”。范仲淹的二儿子。虽然范纯仁在文学方面的造诣不及父亲，却拥有常人难以想象的气度。
一代大儒程颐与范纯仁素有交往。一天，程颐去拜访刚刚卸任的范纯仁，谈起往事，范纯仁显得十分怀恋自己当宰相的时光。程颐不以为然，直言不讳道：“当年你有很多事情都处理得不妥，难道不觉得惭愧吗？”范纯仁不知程颐所指何事。程颐解释说：“在你任相的第二年，苏州一带发生暴民抢粮事件，你本应在皇上面前据理直言，可你却什么也没说，导致许多无辜百姓受惩罚。”范纯仁连忙低头道歉：“是啊，当初真该替百姓说话！”程颐接着说：“在你任相第三年，吴中发生天灾，百姓以草根树皮充饥。地方官员报告多次，你却置之不理。”范纯仁愧疚无比：“这的确是我失职！”此后，程颐又指出了范纯仁的许多过失，范纯仁都一一认错。
事隔多日，皇帝召见程颐问政，程颐畅谈了一番治国安邦之策，皇帝听后赞叹不已，感慨地说：“你大有当年范纯仁的风范啊！”程颐不甘心皇帝将自己与范纯仁相提并论，忍不住问：“难道范纯仁也曾向皇上进言过？”皇帝命人抬来一个箱子，指着说：“里面全是范相当年进言的奏折。”程颐似信非信地打开那些奏折，这才发现自己前些天所指责范纯仁的事情，其实他早就进言过，只是因某些原因没有得到很好的实施罢了。程颐红了脸，第二天专程登门道歉。范纯仁哈哈大笑：“不知者无罪，您不必这样。”
范纯仁曾自我总结：“懂得恕人，受之不尽。”恕，是用宽恕自己的心来宽恕别人。面对他人莫须有的责备，与其抬头辩解，不如低头认错。谦卑地认错，往往比桀骜地辩解更加有力。
篇3：病态辩解散文
病态辩解散文
（人生在世，想要不吐出来很难）
一、死者的辩解
无所谓。死亡距我还有一公分
血还未溢出你的杯盏
将屈辱炼成药丸，填饱饥肠辘辘的生存
一盘红烧头颅端到夜色之中
老天为何还不下几滴雨为我调调味！
噢，误解，您又一次剪断曙光的线头
伸出敌意缝制我干枯的双眼！
今夜的街道没有我的尸体
四个轮胎足以扛着我滚遍黑夜
看清路的尽头——臭气熏天的.尸海！
二、镜子的辩解
将意义捏碎于手掌之中
克制琴键上跳舞的激情
在价值观的浓烟里
弹奏吼叫的人群
是谁在深夜里品尝一场噩梦的余味？
是谁在人群背后咀嚼一条残疾的腿？
是谁以沉默为牢困守于镜中的岁月？
（凡是值得困扰的都没必要困扰，
因为值得困扰的都没有答案。）
三、人类的辩解
人民大剧院，一场好把戏即将上演
人类吞食人类，以优越感养活自己
观众席上白骨累累，蛆虫爬满存在主义
十年不洗澡的上帝掏出粪盆
连连磕头祈求人类排泄
钱币状的陀螺摆练舞姿
杂耍艺人吊死于钢丝两端
年仅半百的过气演员兜售成功证明
帘幕之外，劳力生火，脑力掌厨
油锅之中，躺满美味的动物尸体
谁来添一勺现代文明，这一奢侈的调味品？
谁来摆一张黄金餐桌，吸引人类来此分食？
人类。高级动物。尸体。白骨。灰土。排泄物。
上帝老爷爷，听说您后来自杀了？
（与其说有希望，不如说是想象力丰富。
人和事物，都是越了解越绝望。）
篇4：当你挨骂的时候,请不要辩解美文
当你挨骂的时候,请不要辩解美文
上个世纪八十年代，我即将从日本的上智大学毕业，讲社会学的吉田教授在最后一堂课，将四年级的学生全部请到前面几排的座位。
吉田教授开口说道：“各位都是顶尖学校的学生，资质比一般人优秀很多，初入社会时，难免遇到一些能力不如各位的同事，却偏偏是各位的顶头上司。但请各位牢牢记住：挨骂的时候，无论对错都不要辩解。”
听到这里，我不由得产生疑惑：“这岂非加深误解？有必要为几斗米如此折腰吗？”
吉田教授似乎看出了我们的疑惑，继续说道：“是的`，无论对错，都不要辩解。各位尽管立正站好，头愈低愈好，不断点头，大声说：‘是的，谢谢指正。’‘对不起，下次不再重犯。”’
留学生之中有人打断教授的话，发问道：“如果自己没有错，还要这么低声下气吗？”吉田教授笑着回答：“各位想想，如果真的不是自己的错，怒气中的上司也听不进任何解释，还会认为你态度不好。盛怒中的斥责，宛如齐发的万箭。利箭迎面而来，各位千万不要认为自己没有错，就抬头挺胸努力辩解，结果被万箭穿刺得体无完肤。各位要低头，要弯腰，愈低愈好，愈弯愈好，让万箭全部掠过头顶，随风而去，不要害得自己万箭穿心。等到怒气过后，各位抬起头来，毫发无伤，还是英俊美貌。”
吉田教授绘声绘色，引得全堂阵阵笑声。
“话说回来，明明不是各位的错，却还能弯腰低头，不断道歉，大声感谢指正。了解内情的同事看在眼里，必然会佩服各位的胸襟。事后，等上司气消了，或适当时机再找机会跟上司说明，上司了解之后，内心必然会想：‘骂错了，还能如此虚心受教，没有跟我辩驳，让我公然露怯。等于欠你一次情，好小子。’职业生涯很长，上司自然会找机会设法补偿各位的，各位不必担心被误会，努力工作，时间将会证明一切的。万一真是因为自己判断错误，还强词夺理，日后将会很辛苦，可能要做许多事才补得回来。”
吉田教授早已退休，我也由挨骂的上班族，变成责骂部属、讨人厌的上司。
幸赖吉田教授的叮嘱，我很少在工作中挨骂，但是每当看到日本同事们，不论是遭上司批或被话筒另一端的客户抱怨时，都是立正、低头、弯腰、大声道歉：“下次改进，下次改进。”心里总是纳闷：“难道他们都上过吉田教授的最后一堂课吗？”
看完短文，大家一定认为这位作者能获得这么好的经验传授很幸运，其实《弟子规》中有更简短的教诲“有则改，无加警。”“闻誉恐，闻过欣。直谅士，渐相亲。”合理的部分认真听取，若有与事实不符的情形，或被误会了，不正是磨炼安忍德能的好机会吗？若真能如是而行，则我们身边如父母兄弟般的良师益友会越来越多。
篇5：认错
认错
本篇高一作文是由本网网收集于网络，欢迎浏览！错了就要认错，但需要勇敢和诚实。
曾经有这样一个故事：在某学校，学习成绩截然不同的两位同学A和B。是一次考试让他们坐在一起，也学会了许多人生道理。那是一次期末考试，大家都在紧张地准备考试。A是个学习成绩优异的孩子，而B则贪玩爱闹。然而不幸在B的家里发生了，善良的B决定考个好成绩来给父母带来一丝安慰。于是乎，他与A进行了秘密的“谋划”，一切谈妥。期末考试也如他们所愿顺利完成。成绩很快公布，老师宣布了大家的成绩，还特意表扬了他们，让同学们向他们学习，然而，他们纯真善良的心仿佛受到了针扎，并没有因此而高兴，而是深深地自责自己的虚伪行为。下课的铃声很快响起，他们不约而同地凑在一起，决定向老师承认错误，当所有的“犯罪”经过向老师说完后，老师的脸顿时严肃起来，拿起了他的.戒尺，决定小小惩罚一下他们，让他们趴在桌子上，A和B顿时害怕了，紧紧地闭上双眼，等待他们的将是……只听见砰砰……A以为在打B，B以为老师在打A，当睁开眼一看，老师正在敲打椅子上的坐垫……
由此可见，只要能勇敢、真诚地承认错误，你会得到老师和大家的原谅。他们以后可能还会犯一些这样那样的错误，但我相信他们能及时地改正，从而使自己不犯或少犯错误，不犯一次错误的人是不会有的，也是永远做不了大事的。错了并不可怕，怕的是你不知道自己错了，还一错再错。错误像一面镜子，能照出你身上的污点，帮你擦掉身上的污浊，而使你变得更完美。像楚王，不听士大夫屈原的忠告，而导致国破人亡，使屈原生恨一时写成传世的《离骚》，失去了一位奇才不说，失掉的是楚国的人心。唐太宗则不一样，他能以史为鉴，以人为镜，在大臣魏征的辅佐下，开创了“贞观之治”，例子不胜枚举。
只要我们有勇敢和诚实的心，能做到知己之错，认己之错，改己之错，免己之错，我们才会在生活与事业的道路上走得更远。
篇6：认错
我有一个小小的兔形卷笔刀。小兔的全身雪白雪白的，头上两只耳朵竖得很高，一对殷红的眼睛，像两颗晶莹的宝石，可爱极了！我非常喜欢它，每次削好铅笔就小心地放进铅笔盒里。有时，我还特意把它从铅笔盒里拿出来玩赏一番。
一个星期六下午，我约同班好朋友小红到我家做作业。我们一边做作业，一边说笑，只一会儿工夫，就把作业完成了。
小红回家后，我开始整理文具用品，一打开铅笔盒，就发现我的小兔卷笔刀不见了。我紧张地把桌上、桌下找个遍，还是没有。我想小红会不会……我飞快地向小红家跑去，准备问问她见过我的卷笔刀没有。我跨进她家，刚想开口，却怔住了！原来我的小兔卷笔刀就在小红的写字台上，一对红眼睛，正朝我熠熠闪光，只是脖子上多系了一个用红线做成的蝴蝶结。我心里一阵激动，把脸一沉，冲着小红就说：“我的小兔卷笔刀在你这儿呀！”正在看电视的小红愣住了，她睁大了眼睛，说：“什么？那个卷笔刀吗？那是我爸爸出差刚给我买回来的。你的卷笔刀不见了？再去找找，也许放在什么地方了。”“没错，这个卷笔刀就是我的。”“你看错了吧！这是我的！”“你说谎！我连自己的东西也会看错吗？你以为在它的脖子上系个蝴蝶结就是你的了？真是……”我气呼呼地跑回了家。
第二天，我刚到学校，小红就赶上来往我手里塞了一样东西。没等我说话，她就跑开了。我摊开手一看，原来是我的小兔卷笔刀。我小心地把卷笔刀放进文具盒里，心里嘀咕着：“小偷！我以后再也不跟你一起玩了！”
一连几天，小红来和我说话，我总是不理睬她。平时不爱说话的小红变得更沉默了，我心里有了一种报复后的快感。
又过了几天，妈妈对我说：“你的床单很脏了，快去换一换。”我爬上床，刚拉起床单，突然看见一只小兔卷笔刀静静地躺在床的角落。我一激灵：“这不是我的卷笔刀吗？”我猛然想起，一个多星期前的一个晚上，睡觉前我把小兔卷笔刀拿出来玩了以后放在枕边，后来竟忘记放回文具盒了。这时我才明白，原来小红把自己的卷笔刀给我了。我看着两只小兔卷笔刀，两只小白兔都瞪着红红的眼睛，好像在责怪我。
晚上，我躺在床上，翻来覆去地睡不着。我想起以前和小红一块儿学习、玩耍的亲热劲儿，想起这几天我对她的无礼和冷漠，想起她对我的宽容与忍让，我心里有一种说不出的滋味。
第二天一上学，我就写了张条子：“小红，确实是我错了。我的小兔卷笔刀已经找到了。我错怪了你，请原谅我！放学后一起到我家去做作业，好吗？”趁下课小红不在教室，我把纸条和小红的卷笔刀一起放进她的文具盒里。上课时，我不住地望着她。做作业了，小红打开文具盒，看见了我写的'那张纸条。她轻轻地抚摸着卷笔刀，转过身，朝我点点头，我俩会意地笑了。
篇7：认错
前天下午，听到孩子放学了，我满脸高兴地迎接他。没想到他“嗵”地推开门，满脸怒气，连看也不看我一眼，我赶紧问“怎么啦？”，什么话也没说，泪珠就顺着脸颊流了下来，伴着他那哽咽的声音，好像受了天大的委屈……
等他哭够了，我开始询问原因了。
我抱他坐在我腿上，擦着眼泪问他：“今天是咋回事啊？我本来高高兴兴地等你回来吃饭，他一哭把我的心情也弄坏了，到底是因为什么你那么委屈呀？”
他不说话。
“是老师批评了？”、“是咱们学校的大学生逗你了？”、“还是和一起上学的小伙伴闹矛盾了？”……
我一系列的猜测都被他否定了。
“说呀，你说是因为什么呀，说出来咱俩想想值不值得你哭得那样，再不说，我可要比你刚才还要生气呀。”我焦急地说。
他看我有点着急生气了。就嘟囔着说：“和我们班的同学打架了。”
“谁呀？”
“蚯蚓。”他怒气未消的样子和语气。
我哈哈大笑，“你咋和蚯蚓打架，他是你的对手吗？”我想用自己的笑声缓解孩子心中的恼怒。果然，孩子笑我开了，并解释着：“我说的蚯蚓是他的外号，他姓邱，我们班的学生都叫他蚯蚓。”
“哦，是这样啊，既然他那么可爱，你怎么还和他打架呢？”
虽然有点不情愿，不过，孩子还是向我说了起来：“我想要他手里的泡泡糖，他不给，……”往下不说了。
“他不给，你强要，是不是就打开了？”我猜测着。
“是，”孩子的说话声音有点低。
“那你说，今天闹矛盾怪谁呀？”我问孩子。他还是不吭声。
“咱来换过来想一下，如果你有泡泡糖，别人想要，你不想给，别人还打你，你愿意吗？”
他没回答这个问题，而说：“上次，我有一个笔记本，XX想要，我就给他了，其实我不想给他。”
“你不想给为什么还给呀？”我纳闷儿。
“我打不过他，不给他会打我的，并且还会不让别的人给我玩儿。”
“这你就屈服了?”我有点吃惊。没想到在孩子的心里会有这种想法，在孩子的身边会发生这样的事情。这样的想法不及时引导，会影响孩子是非观念的确立。
我正色道：“孩子，自己的东西自己做主，别人想要，在你愿意的基础上你可以给他，这是助人为乐；如果你还想要，不想给，那就可以不给，不管他身体多强壮，也不管他会说什么话吓唬你。任何时候做什么事都要有自己的想法，不能别人想让你怎样你就怎样。比如今天蚯蚓的做法就值得你学习，你想像别人那样无理地要他的东西，而他却拒绝了你，你要学习他维护自己利益的精神。”
我又说：“你想要他的泡泡糖，他给你，表示你俩的关系好，他不给，你也不应该生气，更不应该和他打起来，因为那是人家的东西，人家有权利给你还是不给。再说了，你想要别人的东西，这本身都不对，借用别人的东西可以，怎么能要呢？”
我说了那么多，孩子也不说话了，只看着我。我又问：“今天这事怪谁呀？”
“怪我。”他说。
“怪你什么呀？”
“不该要他的东西。”
能认识到自己的错误就是好的。“那你明天去给他道个歉，并向他表示感谢吧。”
“我做错了，应该道歉，谢他个什么呀？”
“谢谢他让你也明白了要学会保护自己的东西呀。”
昨天晚上写作业时，孩子就又说起了“蚯蚓”，我说：“别喊人家蚯蚓了，他会不高兴的。”没想到他却说：“他没不高兴，我们都喊他蚯蚓呢。”接着他又高兴地说起了他们之间的有趣事……
篇8：辩解是什么词性的词
辩解的.意思怎么解释
辩解这个汉语词语的意思可以解释为“对受人指责的某种见解或行为的误解之处加以申辩解释”。这个词语的读音是“biàn jiě”。
辩解这个汉语词语出自于《新唐书》，书中的《新唐书·高祖十九女传》的“帝有所怒责，必伺颜徐徐辩解。”出现了这个词语。
篇9：乌鸦辩解六年级作文
乌鸦辩解六年级作文
住在森林里的乌鸦常常受到鸟类的嘲弄。有的说它长得丑，一身黑羽毛太难看了；有的说它叫声太难听了，只会哇哇地叫个不停；有的说它贪玩霸道，经常争抢别人的食物；对于这些，乌鸦并不想说什么。
有一次，乌鸦在一棵大树上，与喜鹊、八哥和苍鹰相遇了，乌鸦又一次受到了嘲弄，忍无可忍的乌鸦终于与它们开始了辩解。
喜鹊看见乌鸦飞来，笑嘻嘻地叫道：“呦！看呀，那不是黑得像夜晚没人喜欢的乌鸦老弟嘛！”
“你自己不也是黑的吗？别五十步笑百步了，你的羽毛没我黑吗？好像你就受人喜欢一样，你个小偷！”乌鸦瞅了喜鹊一眼大声地叫道。
“可恶，你，你说谁是小偷呢？比起来你更像吧！喜鹊故作镇定，大声地冲着乌鸦叫。
“别以为我不知道！”乌鸦坏笑道：“你心里问心无愧吗？难道你没偷过居民们的`东西吗？时不时就去居民那吃一点米喝几口东西的难道不是你吗？确定？”
喜鹊这一问可受不了了，立马手忙脚乱逃之夭夭。八哥“呸”的一声说：“没用的家伙，关键时候还得我出手！”“喂！小样！我们比一比外语吧！”
“外语？你个没用的家伙，你会自己的语言吗？要不是人类教你，你现在还是一个什么都不会的鸟，别以为“外语”很好。
“外语有什么错？我都会3种呢？你会吗？”“再怎么多也是人类教的，而且你是从笼子里偷偷找机会溜走。”
“你怎么会知道啊？”八哥立马石化从树上掉下来。
此时，一个雄伟的身影从树叶丛中走了出来，强壮的身躯，结实的肌肉，还有那宽广的翅膀，一扇就可以起十几级大风，那就是草原之王，草原人民心目中的英雄，世界排列前十超级猎手——苍鹰，他不可一世地看了一下小乌鸦。
乌鸦顿时被强大的气势给吓倒了，结结巴巴地说：“别以为你很大就厉害，我，我也很牛的！”
“小家伙，你一事无成，没我十分之一的厉害，无论什么你都打不过我，你有我力气大吗？你有我飞得快吗？你有我肌肉强吗？你有……”
“我认为你再厉害也没我们厉害，我们乌鸦被称为“鸟中诸葛”，《乌鸦喝水》你听过吗？这只是我们的冰山一角，我们很孝顺，而你呢？相互厮杀，残暴无耻。”
苍鹰听了自愧不如。
打此之后没人敢再说乌鸦了，乌鸦以理服人的事情也传遍了四面八方。
篇10：作文 乌鸦的辩解
作文 乌鸦的辩解
住在森林里的乌鸦，常常受到鸟类的嘲弄，但是，乌鸦从来没有辩解过。
有一天，乌鸦与八哥，喜鹊、苍鹰在一棵大树上相遇，乌鸦再次受到嘲弄。它忍无可忍地进行了反驳。
乌鸦愤怒地说：“喜鹊，你说你给过你的妈妈食物吗？你妈妈含辛茹苦地把你养大，容易吗？”
喜鹊哑口无言了，可是，它还是不服气地说：“哼，就算你孝顺，但是你做过伟大的事情吗？没有吧！起码我还为牛郎织女做过贡献呢！”……
它们争得面红耳赤，不分上下。这时，八哥站了出来，轻蔑地说：“哼，乌鸦，你这不知天高地厚的家伙。”
“八哥，我怎么不知道天高地厚了？”乌鸦着急地说。
“乌鸦，这你就不知道了吧？”八哥连看也不看乌鸦地说：“你能学人类的各种语言吗？”
“八哥，虽然我不会学人类的各种语言，可是，我比你要聪明的多，你没听过《乌鸦喝水》这个故事吗？
八哥没有话说了。
苍鹰一看，急忙说：“你有过荣誉吗？没有吧！我告诉你，我可是内蒙古人心中的英雄。”
“我说苍鹰，虽然你有过荣誉，可俗话说得好，虎毒不食子。老虎再厉害也不吃自己的子女，而你呢？”乌鸦理直气壮地说。
乌鸦的话像一把利剑刺中了苍鹰的.短处，苍鹰羞得无地自容。
喜鹊走到乌鸦的面前说：“我们以后再也不欺负你了，我们以后还做好朋友，如吗？”八哥、苍鹰也点头表示赞同。乌鸦高兴地说：“好啊，以后我们要看别人的优点，不看别人的缺点，好吗？”从此以后，森林里没有人再嘲笑乌鸦，所有的鸟与乌鸦相处的其乐融融。
景县任重小学五年级韩新伊
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辩解不如认错美文（共10篇）
