“Kkkklion”通过精心收集，向本站投稿了9篇家长写给老师的一份道歉信，以下是小编为大家准备的家长写给老师的一份道歉信，欢迎大家前来参阅。
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篇1：家长写给老师道歉信
各位尊敬的老师、家长，亲爱的同学：
首先非常感谢大家长期以来对本平台的关注和支持!昨天本人发布了一篇名为《没有教不好的学生，只有教不好学生的教学方式》的文章，因为视角过于片面，容易造成误导，使人误以为学生的问题都是老师造成的。
我本人是一线数学老师，教学班级横跨小学六年级到高中三年级，深知一线老师在工作中的无奈和困境。
也意识到这次的文章对广大辛勤工作在一线的老师造成了严重伤害，在此本人诚挚地向各位老师道歉：
尊敬的老师，对不起!
同时也为自己对各位家长、同学的误导道歉：
尊敬的家长，亲爱的同学，对不起!
作为老师，我不回避自己的错误，犯了错误就该承认，并且承担起自己应当承担的责任，也请各位老师、家长和同学能够原谅我的错误!
如果不是大家长期的关注和监督，我不可能及时发现这个错误。
我将认真反省自己的错误，再写文章时，力求从多个角度客观仔细地分析问题，写出对大家有帮助同时又不伤害任何人的文章。
接下来几天，我将结合自己教学的实际案例，分享我对学生出现的一些问题的思考和解决方法。
也请大家继续监督，随时批评指正!
家长检讨书2：
汪老师：
你好
作为家长，首先对老师为孩子们费尽心机的辛苦表示深切的感谢。
孩子在成长中出了一些问题，我们做家长的是有责任的。
请允许我以家长的视角分析一下孩子性格缺陷的形成过程和一些相关因素，以利于老师在对孩子的调教过程中更加心里有数并且省时省力。
这家伙自九三年出生到三岁期间，我这个做父亲的，因为自己从小是教师养大的，受的是说服教育，不太挨打，所以自身的性格很脆弱，受不得挫折，经不起打击，由于不想孩子走这样的老路，所以就打孩子，那三年，孩子挨打算起来平均一天不会少于一次。
到孩子三岁的时候，我发觉这样的方法对孩子伤害大了，一是影响了智力发展，二是性格也形成了逆来顺受。
城关幼儿园的邓军和陈夕春老师，都是非常优秀的心理咨询师，他们对孩子成长中意志品质和智力发展的研究都非常深，在他们的帮助下，我很少打孩子了，现在又过去了十多年，回想起邓老师和陈老师对孩子成长中所给我们的恩德，就知道我们一家人都会终生感佩的。
孩子上小学，小学的班主任是一个工作认真负责到近于苛刻的人，但由于孩子一到三岁时受过我这当父亲的荼毒，所以小学六年，孩子的成绩虽然呈上升趋势，但总难进班里的前十，所以我这个不称职的父亲在自责中度过了六年，一直羞于见孩子的小学老师。
所幸的是这六年中一直牢记幼儿园的邓军老师和陈夕春老师的辅导，所以孩子终于能顺利的进入璧山正则中学，有幸的遇到了他们的初中班主任曾红英老师。
初中三年，孩子的成长走上了健康的轨道，在曾老师的调教下，孩子越来越懂事，但孩子毕竞是孩子，随着自身的成长，慢慢开始产生多多少少的骄傲情绪，对待学习的努力程度有所下降，这成了个很不好解决的事情。
在艰难的思考中，我甚至产生了非常荒唐的想法。
因为觉得孩子对待学习不发狠，也许是少受委屈的缘故，如果叫社会上的小混混去打他一顿，让他受些委屈，激发他发狠发奋的心态，但这个荒唐的想法，被曾老师阻止了。
曾老师为孩子的成长费尽心机，我们一家人也不会忘记曾老师的恩德的。
我自己是一个小学音乐老师，平时就很注意对孩子们意志品质的激发和培养，现在自己的孩子在意志品质方面存在的缺点，虽然深知，但孩子大了，他的生活圈子已经到了高中，所以我在很大程度上都寄希望于孩子的高中老师和同学对孩子意志品质形成方面的良性刺激。
这次发生的扣分事件，事情很小，但被孩子搞得有些大了，初中三年好不容易培养起来的上进心，似乎就要破罐子般的摔去，这充分暴露了孩子的脆弱。
作为家长，我们完全支持老师对孩子所采取的教育手段，我们非常希望孩子在学校不但能学到知识，还能得到情绪方面的有益的训练，孩子能更加体谅人，更加善解人意，学会检讨自己，学会控制和调节自己的情绪，在任何情况下都不失去上进的信心，也只有这样，才算是长大了，成了一个坚强的人，能够铁肩担道义的大写的男人，男子汉。
汪老师，我只是一个小学音乐老师，目前羞于见老师，相信汪老师能够理解是因为囊中羞涩，呵呵，湖南新化的教师本月十八日还在停课哩。
我们也非常理解汪老师所承受的压力，希望在娃娃毕业之前，能有绩效工资到手，好大大方方的来拜访孩子的各科老师们，向你们道一声辛苦了，表示我们家长的深切谢意。
此致
篇2：家长写给老师道歉信
学生犯错家长写给老师的道歉信 推荐度：写给老师道歉信 推荐度：写给妈妈的道歉信 推荐度：写给朋友道歉信 推荐度：个人写给公司的道歉信 推荐度： 相关推荐
家长写给老师道歉信
亲爱的老师：
很抱歉，教我们孩子让你受了很多辛苦。
我知道早该写这封信，却拖到今日才付诸实现，希望你能接受这迟来的道歉。
从懂事以来，就知道要尊敬师长，尊敬每一个爱我们孩子的`人和我们孩子所爱的人，但是偏偏惹您不高兴了，有时候我们孩子上课发言不积极或者其他的一些毛病，并不是我们孩子不知道自己错了，是我们孩子自己心虚，心虚自己根本就不会的答案，或者说是明知道该怎么做却扭不过那股子。
有时候，当然我是说有时候本来很想积极配合老师，也知道自己怎样做能配合老师，可就是不能付诸于行动，也许是青春期的缘故，大家都有这感觉，但是看到老师很伤心，说实话，我们孩子心里也很难过，不想让事情发展成这样子。所以老师我们孩子今天才会用写信的方式来道歉，老师我们孩子错了，但我们孩子也真的爱您!
老师，这么说不是为我们孩子找借口，回想过去，小学时候我们孩子刚开始踏入学校，好像上课回答问题很轻松，现在不知道怎么了……老师，您对我们孩子的希望，我们孩子清楚那是因为你爱我们孩子，那种爱是不能用语言轻易就能表达完全的。
它是深沉，执着的，以至让您大动肝火生气于我们孩子，这一切都是为了我们孩子好，哪有老师不爱学生的呢，可是偏偏是你深爱着的学生让您生气，失望，一想到这心里老有种瑟瑟的感觉，是内疚，是愧疚，是说也说不出的忏悔……
我深刻地思量，这一切完全是我们孩子的错，甚至应该说根本就是我们孩子太不会珍惜这种爱了。这种心理源自我们孩子的老毛病，总是不能超越自己，打开心结。
所以我们孩子下定决心，痛改前非，老师给我们孩子依次机会，这机会就从你不再生气开始，让我们孩子用行动证明给你看，我们孩子需要您的爱，我们孩子一样深深的爱着您!
写信人：
20xx年xx月xx日
篇3：家长写给老师的道歉信
尊敬的老师：家长为孩子不遵守课堂纪律的行为感到内疚和难过，同时，为孩子的成长感到担心。 7岁至10岁，是一个个人性格形成的关键时期。这段时期，孩子已经进入小学阶段，开始学习并掌握一定文化科学知识，逐渐形成独立思维能力。这个时期，孩子还比较好动，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、电视剧中人物的影响，表现出不遵守课堂纪律，过于表现自我等。在这个关键的成长期，从好的方面看，适当加以引导、教育，可以造就和维系他们天马行空的创造力，为将来成才打下良好的空间基础;从坏的方面看，可能导致孩子目中无人，肆无忌惮，归入反社会人群族类。
知道这个成长时期特点，我们就可以因材施教，一是学校、老师和家长积极配合，通过课内、课外的教育，引导孩子向好的方向发展，例如：拓宽他们的视野，提高他们的思维难度，让他们知道，将来他们面临的难题比现有所对应的年级知识还要多、还要深。另外，让孩子多参加校内校外的社团活动、知识竞赛和体育比赛，使他们多迎接困难和挑战，培养他们的勇气和能力。二是适当进行与之相适应的体罚。俄罗斯总理普京认为，没有体罚的教育是不完整的教育。每个学生将来都可能成为国家有用之才，在成长过程中必须知道“竹子上下都有节”的道理(日本前首相竹下登语)，必须遵守社会行为规则，必须遵守国家法律。我们知道，国家行为规范是由强制力保证实施的，不可越雷池半步，否则将会受到制裁。由小到大，我们必须教会学生遵守纪律、违反纪律必将受罚这个受用一生的基本道理。这就是为什么在学生成长过程中必须有处罚内容的内在原因。体罚，还可以对学生产生挫折感，让他们不要妄自尊大。
家长赞成老师为保持课堂纪律和教育尊严对孩子进行必要的体罚。《孙子兵法》有云：“厚而不能使，爱而不能令，乱而不能治，比若娇子，不可用也。”如果孩子对处罚还能唯命从的，那就真是可教也。家长在此向老师作出道歉，为孩子不遵守课堂纪律，不尊重老师和同学的行为感到内疚和难过。老师受委屈了。师者，父母心。相信，作为带领、指引学生逆风而行的使者，老师与生身父母一样，同样怀着一颗热炽的心，努力为孩子创造一个成才的良好环境。向老师问好，祝老师桃李满天下。
家长写给老师的道歉信
李老师您好，我是薛永康的家长，在这里我向您道歉，我没把孩子管教好，给您带来了很多麻烦，我心里很过意不去，在这里向你道歉。
篇4：家长写给老师的道歉信
尊敬的老师：对于今天孩子所犯的错误我们深感愧疚，是我们放弃了与学校老师关于孩子教育方面的配合，放松了对孩子的理想教育和道德教育，我们表示自我检讨。我们支持您今天对孩子的处理意见，今后我们要吸取教训，教育孩子健康成长。
家长给老师的道歉信
尊敬的老师：对于孩子所犯的错误，以及我们做家长的不理智的行为表示深深的歉意，在此向您说声对不起，孩子的成长离不开学校和家长的共同努力，今后我们将积极与老师一起，共同研究思考更加正确的教育方式，指导孩子走上正轨。
道歉信相关
篇5：家长写给老师的道歉信
亲爱的老师：
很抱歉，教我们孩子让你受了很多辛苦。
我知道早该写这封信，却拖到今日才付诸实现，希望你能接受这迟来的道歉。
从懂事以来，就知道要尊敬师长，尊敬每一个爱我们孩子的人和我们孩子所爱的人，但是偏偏惹您不高兴了，有时候我们孩子上课发言不积极或者其他的一些毛病，并不是我们孩子不知道自己错了，是我们孩子自己心虚，心虚自己根本就不会的答案，或者说是明知道该怎么做却扭不过那股子。
有时候，当然我是说有时候本来很想积极配合老师，也知道自己怎样做能配合老师，可就是不能付诸于行动，也许是青春期的缘故，大家都有这感觉，但是看到老师很伤心，说实话，我们孩子心里也很难过，不想让事情发展成这样子。
所以老师我们孩子今天才会用写信的方式来道歉，老师我们孩子错了，但我们孩子也真的爱您！
老师，这么说不是为我们孩子找借口，回想过去，小学时候我们孩子刚开始踏入学校，好像上课回答问题很轻松，现在不知道怎么了……老师，您对我们孩子的希望，我们孩子清楚那是因为你爱我们孩子，那种爱是不能用语言轻易就能表达完全的。
它是深沉，执着的，以至让您大动肝火生气于我们孩子，这一切都是为了我们孩子好，哪有老师不爱学生的呢，可是偏偏是你深爱着的学生让您生气，失望，一想到这心里老有种瑟瑟的感觉，是内疚，是愧疚，是说也说不出的忏悔……
我深刻地思量，这一切完全是我们孩子的错，甚至应该说根本就是我们孩子太不会珍惜这种爱了。
这种心理源自我们孩子的老毛病，总是不能超越自己，打开心结。
所以我们孩子下定决心，痛改前非，老师给我们孩子依次机会，这机会就从你不再生气开始，让我们孩子用行动证明给你看，我们孩子需要您的爱，我们孩子一样深深的爱着您！
写信人：
日期：
篇6：家长写给老师的道歉信
亲爱的老师：
父母对孩子没有遵守课堂纪律感到内疚和难过，同时也担心孩子的成长。7—10岁，是个人性格形成的关键期。在此期间，儿童已经进入小学，开始学习和掌握一定的文化和科学知识，逐渐形成独立思考能力。这期间孩子还比较活跃，不注重自制力，甚至受到同龄人、玩伴、电视剧人物的影响，表现出不遵守课堂纪律，过度表达自己。在这个关键的成长时期，从好的角度来看，适当的引导和教育可以创造和保持他们的创造力，为未来的成功奠定良好的空间基础；不好的一面，可能会导致孩子自大，不择手段，被归类为反社会的人。
了解这个生长期的特点，就可以因材施教。一是学校、老师、家长积极配合，通过课内、课外教育引导孩子向好的方向发展，比如开阔视野，提高思维难度，让孩子知道自己会面临比现有年级知识更多更深的问题。另外，让孩子参加校内校外的社团活动、知识竞赛、体育比赛，让他们遇到困难和挑战，培养他们的勇气和能力。第二，应该进行适当的体罚。俄罗斯总理普京认为，没有体罚的教育是不完整的教育。每个学生将来都可能成为国家的有用人才。在成长的过程中，他必须知道竹子自上而下都有结的道理（日本前首相竹下登），必须遵守社会行为规则和国家法律。众所周知，国家行为准则是通过强制力来执行的，我们不能越界，否则我们将受到制裁。从小到大，我们必须教给学生一个基本原则，即如果他们违反纪律，将受到惩罚。这就是学生成长过程中一定要有惩罚内容的内在原因。体罚也能给学生造成挫败感，让他们不要自大。
家长同意教师应该对孩子进行必要的体罚，以维护课堂纪律和教育尊严。孙子兵法里有句话：厚不能制，爱不能制，乱不能治，还不如做个被宠坏的孩子。孩子服从惩罚真的很有教育意义。家长向老师道歉，对孩子不遵守课堂纪律、不尊重老师和同学感到内疚和难过。老师委屈了。老师，父母的心。我相信，作为一个带领和引导学生逆风前行的使者，老师和亲生父母一样，都渴望为自己的孩子创造一个良好的成才环境。向老师问好，祝老师生活美好。
篇7：家长写给老师的道歉信
尊敬的老师：
疽长为孩子不遵守课堂纪律的行为感到内疚和难过，同时，为孩子的成长感到担心。7岁至10岁，是一个个人性格形成的关键时期。这段时期，孩子已经进入小学阶段，开始学习并掌握一定文化科学知识，逐渐形成独立思维能力。这个时期，孩子还比较好动，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、电视剧中人物的影响，表现出不遵守课堂纪律，过于表现自我等。在这个关键的成长期，从好的方面看，适当加以引导、教育，可以造就和维系他们天马行空的创造力，为将来成才打下良好的空间基础;从坏的方面看，可能导致孩子目中无人，肆无忌惮，归入反社会人群族类。
知道这个成长时期特点，我们就可以因材施教，一是学校、老师和家长积极配合，通过课内、课外的教育，引导孩子向好的方向发展，例如：拓宽他们的视野，提高他们的思维难度，让他们知道，将来他们面临的难题比现有所对应的年级知识还要多、还要深。另外，让孩子多参加校内校外的社团活动、知识竞赛和体育比赛，使他们多迎接困难和挑战，培养他们的勇气和能力。二是适当进行与之相适应的体罚。俄罗斯普京认为，没有体罚的教育是不完整的教育。每个学生将来都可能成为国家有用之才，在成长过程中必须知道“竹子上下都有节”的道理(日本前首相竹下登语)，必须遵守社会行为规则，必须遵守国家法律。我们知道，国家行为规范是由强制力保证实施的，不可越雷池半步，否则将会受到制裁。由小到大，我们必须教会学生遵守纪律、违反纪律必将受罚这个受用一生的基本道理。这就是为什么在学生成长过程中必须有处罚内容的内在原因。体罚，还可以对学生产生挫折感，让他们不要妄自尊大。
疽长赞成老师为保持课堂纪律和教育尊严对孩子进行必要的体罚。《孙子兵法》有云：“厚而不能使，爱而不能令，乱而不能治，比若娇子，不可用也。”如果孩子对处罚还能唯命从的，那就真是可教也。家长在此向老师作出道歉，为孩子不遵守课堂纪律，不尊重老师和同学的行为感到内疚和难过。老师受委屈了。师者，父母心。相信，作为带领、指引学生逆风而行的使者，老师与生身父母一样，同样怀着一颗热炽的心，努力为孩子创造一个成才的良好环境。向老师问好，祝老师桃李满天下。
篇8：家长写给老师的道歉信
沈老师：
您好，这两天我认真思考了一下，发现女儿最近在纪律上的问题完全是因为我把她带回老家一个星期所造成的，这是我们家长的错误，我们实在是太大意了！
以后我们一定注意，绝不会再犯同样的错误，以全力配合学校的教学任务。
此致
敬礼！
XXX
20XX年XX月XX日
篇9：家长写给老师的道歉信
尊敬的老师：对于今天孩子所犯的错误我们深感愧疚，是我们放弃了与学校老师关于孩子教育方面的配合，放松了对孩子的理想教育和道德教育，我们表示自我检讨。我们支持您今天对孩子的处理意见，今后我们要吸取教训，教育孩子健康成长。
家长给老师的道歉信
尊敬的老师：对于孩子所犯的错误，以及我们做家长的不理智的行为表示深深的歉意，在此向您说声对不起，孩子的成长离不开学校和家长的共同努力，今后我们将积极与老师一起，共同研究思考更加正确的教育方式，指导孩子走上正轨。
★ 写给室友道歉信
★ 写给同学的道歉信
★ 写给儿子的道歉信
家长写给老师的一份道歉信（精选9篇）
