“咱比格犬就这样”通过精心收集，向本站投稿了16篇为孩子打开音乐之门教育随笔，以下是小编整理后的为孩子打开音乐之门教育随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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篇1：为孩子打开音乐之门教育随笔
音乐是情感的艺术，又是听觉的艺术。离开“听”,音乐就没有了存在的意义。《义务教育音乐课程标准》提到：音乐课不是培养歌唱家，而是培养终身热爱欣赏音乐的人。欣赏是小学音乐课的重要内容，欣赏也是表现音乐的基础。不是每一个孩子都能用歌喉去展示表现音乐，但是我相信百分之一百的孩子都有一双正常的耳朵，能欣赏音乐。教会孩子欣赏音乐，应该比教会孩子唱几首歌更重要。特别是在小学高年级，孩子处在变声期，认识水平有了很大的提高，他们喜欢欣赏课，爱上欣赏课。
如何上好高年级的音乐欣赏课呢？经过这几年对小学音乐欣赏教学，在教学过程中总结出了以下几点。
一、欣赏音乐创设情境很重要
“创设情境”就是设置与乐曲情绪及表现内容相适应的情境，以情境来激发学生的情感。创设情境的手段有多样，例如，在六年级上期第一单元《迷人的弦乐》中欣赏德沃夏克的《幽默曲》，老师可以通过讲作曲家的故事，然后播放波西米亚优美的风光录像，让孩子们去体会作曲家作此曲时当时的心境，让孩子很快就能与作曲家形成感情的共鸣。在欣赏一些乐曲时也可以用光线、挂图片，甚至可以在教室环境布置上做文章。恰当地设境可以营造与乐曲相适应的气氛，让学生做好欣赏乐曲的心理准备。
通过老师语言的引导，激发起学生欣赏乐曲的欲望，并打好与乐曲情绪产生共鸣的感情基础。老师的语言应用力求确切、简洁。对乐曲所表现的内容不可不讲，但又不能多讲，因为音乐是不可用语言来代替的。只有当学生不满足老师对乐曲的介绍而产生一定要听一听这首乐曲的急切欲望时，欣赏教学才有可能取得预期的效果。
二、遵循音乐艺术的特点，多听
音乐是听觉的艺术，如果要让学生欣赏一首乐曲，听一遍是不够的，至少2――3遍。欣赏乐曲时的“听”,就是通过听某首乐曲，听出情，情投入。每一遍的听，老师要有不同的要求，老师所提的问题要根据学生的实际情况，以及学生对欣赏内容的理解程度，让学生去听，去完成老师的要求。例如，学生初听乐曲不可能对之有深刻的理解，但有一点是可以做得到的，那就是对乐曲情绪的理解。是喜，是忧？是活泼还是沉重？是柔和还是跳跃？大多数学生都能准确地作出判断。那么老师可以以此为突破口引导学生去欣赏乐曲。
如，在六年级上学期第三单元欣赏《溜冰圆舞曲》《乒乓变奏曲》，首先欣赏之初先不出示乐曲的标题，可先提问：今天老师给大家带来两首很特别的乐曲，听完之后请你选择它们分别为哪项运动配乐，为什么？听完第一遍学生能够准确地选择出第一首表现的溜冰，第二首表现的乒乓球，简单地阐述自己的理由。再听第二遍《溜冰圆舞曲》就可以提问：乐曲的情绪有没有变化，是怎么变化的，选择线条表示？老师用不同的线条表示不同的情绪。
音乐老师的欣赏提示可以是语言的，也可以是面部表情与动作的。对于一些结构较复杂的曲目，教师可在第一遍欣赏之后对乐曲作补充性的解说，并随之让学生重听全曲或分段欣赏。
学生的情感体验很重要。如果学生对所听乐曲反应冷漠，甚至在听完之后有大失所望的感觉，那就势必会使欣赏教学效果大受影响。因此，教师在这个环节中应尽力帮助学生，使他们通过欣赏乐曲能进入音乐情境。
三、欣赏音乐，让学生领悟音乐表现手法
欣赏音乐，“领悟”就是理解乐曲，其中包括对乐曲内容及思想感情的理解，对乐曲表现手段的理解。
当学生对乐曲产生了浓厚的兴趣并引起了初步的情感共鸣时，教师就可以因势利导地对乐曲进行分析。分析方法可以有讲解、讨论等多种形式。分析的内容可包含乐曲的主题思想、乐曲的结构、乐曲的风格、乐曲的速度与力度，以及旋律、节奏、和声等要求素。老师应根据学生的年龄特点和知识面来确定分析的角度和深度，不必面面俱到，也不必刨根究底。采用边分析边逐段细听的方法是很有必要的，因为这样做便于保持学生已经产生的特定情绪，并在这种情绪的作用下主动地去探究乐曲的内涵。让孩子理解一些音乐的表现手法，也是教给孩子欣赏音乐的一种能力，只是老师要掌握好这个“度”,教给孩子欣赏音乐的方法，让孩子终身受益。
四、教会孩子欣赏美、创造美
当学生听懂了某首乐曲，不等于此次欣赏教学目标就可以“划句号”了，教师应适时地启发学生创造。每位学生欣赏同一首曲都有不同的理解，要培养他们的想象力和创造力。只能欣赏美而不能创造美，那么这种欣赏肯定是肤浅的。这里所说的“创造”并不是指专业的作曲。
小学音乐课堂上的创造可以包括多方面的内容，如，欣赏完爱尔兰踢踏舞《大河之舞》后，让孩子们分小组创编一曲踢踏舞节奏，然后小组设计动作表演。孩子们很乐于去做，而且做得很认真。有时还可以让他们用表情和动作表现所听到的音乐；用简易乐器富有表情地演奏乐曲的主题；根据乐曲主题习作简单的变奏谱；绘出简单的图画，表现乐曲的基本情绪和基本内容等。所有这些创造活动都必须有一个前提，那就是“动情”.教师应努力启发学生的情感，激发他们的创造欲望，只有这样才能使音乐欣赏教学取得满意的效果。
让孩子感受音乐之美，引导孩子欣赏音乐，教会孩子欣赏音乐，是音乐教学的重要内容，学会欣赏音乐会让孩子们受益一生。作为一名音乐教师，上好欣赏课是我们的责任，也是我们的义务！
欣赏――将为孩子们打开音乐之门，真正地走进音乐的殿堂，去感受音乐无穷的魅力！
[为孩子打开音乐之门教育随笔]
篇2：教育随笔：打开“心灵”之门
教育随笔：打开“心灵”之门
今年我担任幼儿小班的教学工作，尽管我已做好了充分的思想准备，但还是被每天早上一些入园幼儿的无休止的笑闹急得浑身是汗，那情景让我记忆犹新。
早上，当我把他们从父母的怀里接过来的时候，就感到自己的责任重大，心想一定要把他们看好，千万别让孩子磕着、碰着，特别留神那几个哭闹厉害的小家伙别跑了。因此，接过他们后，我都把门关上，可是在关上门的时候，我发现有的孩子哭闹得更厉害了。有一次，一个小家伙一直站在门口哭闹，使劲地拉着门把手，我怎么劝也劝不走。我蹲下来想抱抱他，而他却不领情，大喊着：“开门，开门，妈 妈……”我看着关着的门，心里也莫名地产生些惬意和怀疑，是不是这道门隔开了孩子与他们亲人之间的距离？是不是这道门加剧了孩子对陌生环境的恐惧呢？
想到这，我慢慢地打开了门，许多孩子看着打开的门，有的停止了哭闹，有的哭闹得也不那么厉害了，嘴里重复着“妈 妈早来接我，我听话……”我思索着，原来是这道关着的门增加了孩子的恐惧感，我只顾自己的责任，而忽略了孩子们的感受。
关注孩子，应当是思孩子所思，想孩子所想。后来的每个早上，我都开着教室的门——心灵之门，用真诚的微笑迎接每个可爱，叫我们把气球吹大，并扎紧，最后画未来的我自己。我们开始吹气球了，可是我怎么吹都吹不好，只好去叫黄天淳帮我吹，我看见黄天淳的气球总是漏气。我叫他去找老师换一个，然后黄天淳就去换了，他来了就帮我吹气球，可是吹好之后他不知道打结，于是我准备去找老师帮我打结，老师就说太多了人，忙不过来……最后我的气球终于打好结了。
我开始画未来的我了，我画了一个医生，因为我很想帮人治病。
今天真开心！
（钟翔逸 4年级）
评：过程详细，再细致描绘一下你画的自己，更精彩。
篇3：打开一扇音乐之门作文
打开一扇音乐之门作文
如泉水叮咚，如鸟雀呢喃，时而似小桥流水的江南，时而似大气磅礴的北国。想起你的时候，就像打开了一扇音乐之门，轻轻步入，收获的是心灵的纯净与安逸。来自西方的乐器之王——钢琴，正是音乐圣殿中的精灵。
用手指轻触琴键，仿佛置身于世外仙境一般：钢琴，它就是创造世间最美境地的天使。音符从钢琴中滚落出来，交织在一起流淌成那条圣洁的蓝色多瑙河，倾听着悦耳的琴声，仿佛泛舟在漾着笑涡的多瑙河上，放眼望去，是两岸如茵的绿草和成片的野花；河道曲折向前，又流进一片苍翠的森林，林中生机盎然，只见成群结队的白兔在草地上嬉戏，活泼的小松鼠在枝间玩耍，轻捷的画眉忽然直冲到云霄里去了……此时此刻，世间只剩下了与自然的沟通。用耳倾听钢琴的言语，何尝不是用心感受自然的美丽呢？
来自高雅社会的钢琴，注定了它身份的与众不同。在它身上，更多的是倾注了作曲家的感情与心血。当那音符从钢琴中蹦跳出来时，你的情感似乎也在随着音乐的变化而变化，你也在和作曲家同喜、同悲。当《英雄交响曲》在耳边如火燃烧时，你是否感受到贝多芬对于社会正义的诠释？当《命运交响曲》在耳边如雷轰鸣时，你是否感受到贝多芬对于人生磨砺的挑战？当《热情交响曲》在耳边如江奔流时，你是否感受到贝多芬对于人间真情的渴望？当《田园交响曲》在耳边如花绽放时，你是否感受到贝多芬对于田园自然的热爱？钢琴所流露的是美妙的音乐，更是作曲家内心的真情。
钢琴，这令人醉心的精灵，承载着一个个民族的独特文化。每当一首带有民族风味的`钢琴在耳边奏响时，脑海中呈现的便是一个民族的独特风格文化。阿尔贝尼斯，西班牙民族音乐之父，西班牙音乐的先驱者，在《西班牙组曲》中极尽所能表现西班牙民族独特文化，《塞尔维亚》的忧郁中带有热情，《亚斯托斯》的豪放中夹杂神秘……随着那乐曲的起起伏伏，西班牙独特的民族文化尽显出来。钢琴是民族音乐最好的诠释。
打开一扇音乐之门，体味世间音乐的美感，我选择了钢琴。钢琴带来的那份安逸与纯净将伴着我走在人生路上，直到永远。
篇4：教育随笔:为孩子打开另一扇窗
教育随笔:为孩子打开另一扇窗
曾读过一个耐人寻味的故事：一个小女孩心爱的小狗死了，她非常伤心地趴在一扇窗边，看着别人慢慢地掩埋曾经朝夕相处的小狗，不由地流下了悲伤的眼泪。这时，她的爷爷走过来，轻轻地对她说：“宝贝，你为何不打开另一扇窗呢？”小女孩听了，便一边流泪一边慢慢打开另一扇窗。突然，她被眼前的美景深深地吸引了：窗外各种各样的鲜花竞相开放，美丽的蝴蝶、辛勤的蜜蜂，还有很多很多叫不出名字的小鸟，正在热闹地穿行其中。看着看着小女孩不禁破涕为笑，心情好了许多。
由此想起了我们教师，面对形形色色的幼儿，应用多种教育手段来教育幼儿，尤其是面对智力低下、或调皮捣蛋的幼儿，更应为他们打开另一扇窗。人无完人，每个幼儿都有闪光的一面，不要只看到他们的不足，在日常生活中，有的老师会数落智力低下的幼儿，如做数学练习时，老师当着别的幼儿面会说：“她不会的，搞不清的，我不教她了。”“笨猴子，这种练习我讲过几次了，还不会做。”试想，你是那个幼儿，你的心理会有什么感觉？有位心理学家说过：“人人都有巨大的潜能，只要你抱着积极的态度去开发这种潜能，就会有无穷的能量。”作为一名幼儿教师，我们应蹲下来和幼儿说话，学会用敏锐的'眼睛观察幼儿的言行，打开另外一扇窗去看待幼儿，或许他们在数学上是弱项而在艺术上是强项呢？有许多著名的科学家如：爱迪生、牛顿他们也不是全能，只是挖掘了自己的强项才有他后来的杰出的贡献。
作为教师，在日常的生活管理中，应多了解幼儿的性格、品质等心理特征。根据他们的最近发展区去培养他们的兴趣，增强他们的自信心，多用赏识教育的手段去激励、唤醒、鼓舞他们主动学习的内驱力，找到发挥幼儿学习潜能的最佳点。为他们打开另外一扇窗，让幼儿自己看到从未看见的美景，对自己的前途充满希望。
篇5：音乐，打开宝宝的灵性之门
音乐，打开宝宝的灵性之门
胎儿是伴随着母亲的心跳声长大的，母亲的心跳、呼吸节律可以说是他最早的音乐启蒙。由此可见，人与生俱来就拥有音乐的天赋，因而每个人都可以发展出音乐智能。
音乐智能是指觉察、辨别、表现、表达和创造音乐的能力。婴幼儿时期，对音乐能力的发展具有决定性的作用，可以说是音乐智能的奠基时期。有的人长大成人后，唱起歌来五音不全，跳起舞来老踩别人的脚。究其原因，主要是在婴幼儿早期，没有奠定良好的音乐基础。为此，哈佛大学著名心理学家加德纳教授，把音乐也作为八大智能中的一种智能明确提出来。
如何建构音乐智能呢？初始阶段，其实就是简单的`两个字――聆听。
婴幼儿的聆听优势
音乐是一种聆听的“语言”，这其中包括对音高、节奏、音强和音色的敏感性。成年人由于长期受尘世间的噪音干扰，其听觉的敏感度已经大大降低了，而婴幼儿则不同。由于进化遗传优势，他处于“绝对音感”阶段，即他能把听到的音乐整个地、不加分析地、清晰地印刻到大脑皮层，产生痕迹，形成印记。因此，抓住这个有利时机，非常重要。
听音乐，不听噪音
有些家长会问：孩子听音乐真的有作用吗？答案是肯定的。因为当婴幼儿醒着的时候(包括半醒半睡的状态)，他的听觉是打开的。如果他听不到音乐，那么，他就可能听到汽车的噪音、厨房的说话声、吵架声，这些声音同样会进入孩子的大脑，产生痕迹。显而易见，这些对孩子今后的影响是负面的。
要听就听“第一流”音乐
构建0~3岁婴幼儿的音乐智能，方法就是――听音乐。这里所说的听音乐，不是像有的家长所说的：随便听一听，热闹就行。反正孩子小，不懂音乐的好坏。
这是个很大的误会。正是因为孩子小，家长才马虎不得。家长必须了解：人的大脑接受外面的信息，会遵循一个原则：先入为主。即先进入大脑的信息占主导，以后同类信息将会被筛选，甚至排斥。举个例子：如果你首先进入大脑的是上海语。那么你走到天涯海角，上海话的底子是去不掉的。
先入为主的原则告诉我们，如果孩子首先听到的音乐不是第一流的作品，而是第二流、第三流，甚至是乱七八糟的东西，那么他今后就无法建立第一流的审美情操、第一流的音乐智能。古人说：“取法乎上”，就是这个意思。因此，在幼儿时期，要给孩子优先输入良好的信息，避开不良信息。
那么什么是第一流的音乐呢？我认为首推欧洲的古典音乐，即莫扎特、勃拉姆斯、贝多芬、柴可夫斯基等的上乘作品。当然，中国优秀的古典乐曲也可以听，最好是选择那些悠扬、舒缓的作品。因为这些作品经久不衰、美妙动听、极富感染力，它不仅体现了人的内心世界，揭示人的情感状态，具有极高的美学价值，而且还能陶冶心灵、培养高尚情操，给人以鼓舞和力量。
BOX：音乐教育的成功案例
原北京新华书店西城区会计于海亮对儿子杨光所进行的音乐教育就很有说服力。在胎儿时期，她就进行坚持不懈的进行音乐胎教。小杨光出生后，仍坚持音乐的听觉训练，直到上小学、中学。小杨光3岁入幼儿园时，就很能掌握老师教的所有课程，学习速度很快。老师说的一些道理，他学后很快就能说会用。而且他的理解力和记忆力特别好，远超过同年龄的孩子。后来他考入北京师范大学实验二小，接着又以优异的成绩考入北京师范大学附属中学这所全国闻名的学校。现在他念初三，学习成绩仍然名列前茅。
我曾把从胎教开始的音乐教育所产生的良好效果，称为“莫扎特效应”。而且，我还大力提倡，除了要对婴幼儿进行“三浴”(日光浴、空气浴、水浴)外，再加上第四浴――即“音乐浴”。因为“音乐浴”是大脑极好的营养品。它既是灵性的启蒙，又属于美育、智育、德育的范畴。因此，家长千万不要忽视这个具有良好效果、异乎寻常的方法。
篇6：打开孩子的心扉教育随笔
打开孩子的心扉教育随笔
刚上小班的时候，孩子们还没建立起集体生活的常规，常常会为了争抢玩具、排队次序等发生纠纷。一天，我为小洪和苗苗整理衣服，小洪看苗苗靠我很近，就伸手狠狠地推了苗苗一把，苗苗一个趔趄摔倒了，头上撞起了个大包。于是，我呵斥了小洪。
时光匆匆，这件事也渐渐被我淡忘了。孩子们一天天长大，几个月后，他们已建立了一定的常规，与我的关系也亲密起来。他们常常像一群小鸟一样围着我叽叽喳喳，游戏时把我视为玩伴，争先恐后地与我牵手。可是，我发现小洪总是远远地避着我，从来不会跑到我面前问这问那，也不会争抢着牵我的手。玩“老鹰捉小鸡”游戏时，他宁愿当最末一只小鸡被老鹰吃掉，也不愿当最前面的小鸡来拉我的衣服……是不是那次呵斥让他关闭了想亲近我的心?解铃还需系铃人，我一定要解开小洪的心结。
于是，我主动与家长约谈，坦诚地向家长讲述了事情的来龙去脉，并真诚地向家长致歉。在得到家长的谅解后，我们约定共同努力，帮助小洪解开心结。在幼儿园，我格外关心小洪，经常拉拉他的手，摸摸他的头，主动与他打招呼、聊天，热情地邀请他做游戏，当他获得点滴进步时及时表扬他……慢慢地，小洪感受到了我的诚意以及我对他的关爱，开始愿意接受我了。每次集体活动时，他都悄悄地坐在离我较近的位子，还尝试着举手发言。我很欣慰，终于打开了他的心扉。从此，我与小洪之间的互动更加自然了。
这件事给我的教训是深刻的.。教师的一言一行对孩子的影响是那么深远，所以，教师要不断提高自身的专业素养，加强职业道德建设。我坚信，今后在我的视线里一定不会再有孩子躲避的目光，不会再有孩子游离的身影。
篇7：打开成功之门的钥匙随笔
打开成功之门的钥匙随笔
如果说成功是一处彼岸，那么理想无不就是让小船前进的帆。但我更认为，好的方式方法则是打开成功之门的一把不可或缺的钥匙。
好的学习方法可以让学生的学习效率提高，使你的学习成绩变的优异。就比如说在作业这学生老大难的.方面上。假若你上课认真地听讲，随着老师的思维转。作业对你来说还不是小菜一碟？其实，只有掌握了正确的方法相对应的你的“对应项”成功比例也会上升。就像是解决一道学题，你若没有正确的方法，那题目怎么也解不了。在你眼中就是一团乱麻，斩不断，理还乱！诚然，好的学习方法对学生来说尤其重要！
好的游戏方法可以让你所参与的游戏妙趣横生。不说远的，就比如我们在少年活动中心里玩儿的同心鼓这个游戏吧，在玩的时候我们一般会将高矮不同的人相互交叉排列。在抬球时会将绳子拉的很直，并且抬球的力度也会尽量保持一致。这其实也是一种方法。记得有个小组就是因为如此才斩获第一。可见，一种好的游戏方法虽然不说让你每盘都获胜，但你可以体会到游戏的趣味所在。
好的办事方法如果运用得当很可能带来事半功倍的效果。曾经听说这样一个故事。一位父亲拿了两大袋花生，让两个女儿剥开花生告诉他花生皮的颜色。拿到花生后大女儿就不停的剥，直到天黑也没剥完，手也十分的疼。小女儿先将花生分好类：大的，小的，三粒的，两粒。每种剥几个，然后很早就睡了。到第二天早上大女儿来到父亲旁时小女儿早就来了。小女儿告诉父亲花生皮都是红色的。大女儿不解：“你没剥完，你怎么知道的？”当她介绍了自己的方法后，大女儿惭愧的低下了头。小女儿的机智让我们叹服，而更让人深思的是你在办事时是否掌握了对的方法？在生活中，因为有正确的方法而成功的例子比比皆是。而聪明的你，是否掌握了呢？好的办事方法是一块成功的基石，能让你获益颇多！
好的方法是灯，照亮了你前进的道路；是阶梯，引领你通向成功的殿堂；是钥匙，打开了成功之门。墙角旁，方法之花倾吐芬芳，等你来摘。
篇8：社交为你打开就业之门
在加拿大找到一份好工作最关键的因素就是建立起一个社交圈(networking)，
社交为你打开就业之门
。如果你只在互联网上发简历，而又苦于长期找不到合适的工作，现在要做的第一件是就是离开虚拟的网络，进入真实的网络。建立一个有效社交圈的第一步，是认真检查您的简历。你现有简历是否已经突出了你的强项和成绩？回忆一下你曾经做过的工作，在其中有哪些是你引以为荣的？将其中的8-10条写下来。在这些工作中，你都遇到了哪些挑战？又是如何是完成这些挑战的？最后获得了什么样的结果？
在简历中，需要突出表现你面对这些挑战采取的行动，潜在的雇主会因此对你完成任务的能力信心大增。在你简历的开头部分，最好用一个简短的概述，突出的你强项和优点，以及你工作经历的简单框架。
简历完成后，你就可以开始搭建社交计划。建设社交圈，不仅对于找工作来说至关重要，对于是否能找到适合你的兴趣，真正发挥才能的岗位，也同样的意义非同寻常。
人际关系网络比互联网重要许多倍，是找工作中最重要的环节。通过扩充社交圈中的核心人员，你会吃惊地发现一个不为大多数找工者所知的非正式就业市场。统计资料显示，在加拿大，这个隐蔽的非正式就业市场所提供的工作职位，占到整个就业市场的80%。
也就是说，多数职位在向社会公开招聘之前，已经通过各种方式的内部介绍，被抢购一空，尤其是那些炙手可热的好职位，余下的多是无法找到合适人选、薪资待遇并不是很好的技术职位，
可以想见，如果不去建立人际关系网络，你就把自己的找工范围限定在那不足20%的广告招聘职位中。这样，找工作的难度更大，时间更长。其实找不到适合的专业工作，大多数情况下并不是专业能力问题，而是求职者没有建立一个和专业领域相关的人际关系网。
对于许多求职人士，尤其是新移民来说，构建人际关系网的确是一件不容易的事。甚至是本地人士，也会有些头痛。不过以下的方法可以帮你减少一些顾虑：
首先要记住，搭建人际关系网络，并不是直接向别人要工作，而是向别人了解相关的信息。
其次，可以通过收集信息、寻求建议等方式与潜在雇主公司的重要决策人员获得直接对话的机会。而获得面试的机会就小得多。
第三，非正式会面可以让双方都感到放松，然后就会有双向交流，对话产生积极效果的可能性也就更大。如果给对方留下深刻印象，当对方公司有职位的时候，自然就会考虑。
第四，即使对方公司没有任何可能性提供职位，你也可以通过谈话，获得有价值的资讯，或被推荐给其它相关雇主。
第五，很多职位永远不会通过广告招聘，中介公司里看不到这些职位，甚至本公司的人力资源部都不会有这些职位信息，非正式谈话是获得这些职位信息的唯一途径。
第六，因为很少人会运用非式的方法来找工作，尽管这一方法非常有效，但竞争并不激烈。
总之，成功的找工作方法并不是看发出去了多少份简历，而是看花了多少时间和精力用在寻找合适的工作职位上
篇9：为孩子上课教育随笔
为孩子上课教育随笔
一边是评优课、示范课需要的效果，一边是孩子教育机会的公平原则，确实让一线教师两难。而在我们幼儿园，经过几年的改革和尝试，我们以“为孩子上课”为原则，既保证评优课质量的凸显，又让每个孩子都有机会参与。
分组教学丰富材料
一般，在园级以上的公开课活动中，为保证现场的互动质量，我们尝试进行分组教学。分组教学，顾名思义就是把班级的孩子人数分成两部分来进行集体教学。这一形式，我们一般用于语言、社会等需要重点表达情感的公开课活动中。例如，假定班上有A和B两位老师，周一由A老师带一半孩子进行语言领域的公开集体教学，那么B老师就带另一半孩子进行社会领域的常规集体教学。而第二天两位老师互换孩子，重新组织一遍各自的'活动，即同一个集体教学活动重复进行两次。人数减半，既能够保证每个孩子都有机会表达自己的看法，又能让老师有足够的时间去倾听孩子的心声，肯定孩子的表达，从而既达到理想的课堂效果，又不会增加老师的负担。
我们还尝试根据每个孩子的发展水平，提供可选择的操作材料，尤其是在动手操作频繁的公开活动中。比如，科学领域的公开课中，我们提供三种难易不同的操作材料，并且在操作环节前清楚说明，请孩子进行选择。比如，排序活动中，我们为孩子分别提供数量5、数量7的排序和插空排序等难易不同的材料，方便孩子自主选择。
内部评优全员参与
一般在幼儿园的内部评优活动中，我们主张每班幼儿全员参与，让每个孩子都参加公开课，这样更能看出老师在集体教学中的课堂智慧和驾驭能力。
比如，在一次园级评优活动中，一位老师就特别关注一位性格极其内向、从不举手的女孩，通过课堂上的师幼互动，活动的最后环节终于等来了女孩缓缓举起的小手。现场听课的老师都为女孩鼓掌，活动的现场效果非常好。
不管活动形式如何改变，保证每一个孩子都有机会参与评优等公开活动，是我们教育的出发点。为孩子上课，上孩子喜欢的课，是我们孜孜不倦的追求。
篇10：有什么方法帮孩子打开记忆之门
孩子的记忆力就像一块璞玉，而父母则是精巧的工匠，如果打磨得当，这块璞玉就会日见圆润，并折射出璀璨的光芒。孩子的记忆力好坏并非天生的，它可以通过后天的训练来提升。那么，作为父母，我们该如何根据孩子的心理特点，通过特殊的训练，来提升孩子的记忆能力呢?
音乐辅助法
音乐不仅可以增强识记内容的趣味性，还能减轻孩子大脑的负担，让孩子记得牢固。在音乐中反复听或诵读，有意识地进行一番强化练习，是一种简便易行、行之有效的记忆方法。对于一些难记的内容，可以辅助音乐反复播放。在强烈的音乐节奏感中，孩子的语言模仿潜能可以得到激发。孩子的语言和记忆力就会有质的飞跃。这方法尤其适合一些枯燥难记的知识，像二十四节气歌，乘法口诀、珠算口诀等。
一些陌生的、难于理解、识记有难度的内容，父母可以编成歌谣，例如：教孩子背二十四节气歌：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”配上音乐，一遍遍播放，如此反复几次，孩子就能从轻松的音乐声中记住内容，而且还会急于展示，迫不及待地在大人或别的小朋友面前显摆，赢取鲜花与掌声。
游戏参与法
没有兴趣，就没有记忆。一旦游戏参与，孩子就会兴趣倍增。在玩中学、玩中记，孩子学什么都是事半功倍。在游戏中学东西，再复杂的内容，孩子也能轻而易举地记住，且还能对所学的内容加深理解，起到巩固的作用。
例如：让孩子认识十以内的数字，可以将数字做成卡片，染上鲜艳的颜色。然后跟孩子玩“我在哪里”的游戏。妈妈问：我是三，我在哪里?宝宝就举出手中标着的卡片大声喊：你在这里。宝宝问：我是五，我在哪里?妈妈就扬起写有五的彩色卡片回应：宝宝你在这里。如此反复游戏，在欢乐的互动中，十个数字的模样很快就在孩子的脑中打上烙印。
故事表演法
以故事表演的方式记忆某些常识，是发展孩子记忆力的重要方法。妈妈可以自编有趣的故事，在轻松快乐的亲子同乐中锻炼孩子的记忆力。在表演时，要让孩子尽可能动用多个感官共同参与，这样可以使他的头脑中留下的印象更全面、更清晰，有助于记忆内容准确，保持时间持久。
比如教孩子认识“狐假虎威”这个成语，家长就可以先给孩子讲“狐假虎威”这个故事，再与孩子一起合作表演狐假虎威的故事。狐狸比较狡猾，可先由家长来扮演，孩子暂时扮演老虎。演练几遍后，可以跟孩子互换角色表演，若配以一些头饰等道具，加上形象的动作、语言、神态等较强情绪体验的肢体语言，孩子很快就能在生动有趣的表演中，真正理解“狐假虎威”的含义。
图片形象法
看图片是一种最直观形象的记忆方法。孩子受思维能力的局限，在观察事物时难以深入体会事物的本质。因为年龄的特点，他只对那些形象鲜明生动的东西感兴趣。因此，形象、直观的图片有助于孩子理解词汇内容，并长久储存进记忆里。
例如：教孩子认识“地球”这个较为抽象的词汇，你可以上网收集各种各样的地球图片，用图片吸引孩子的注意。在形象的感官冲击下，孩子很快就记住了“地球”的模样。当然，你也可以用简洁的笔法，将“地球”的造型简要地勾勒出来，一边画一边讲给孩子听。如“地球是人类居住的星球”、“它的形状是圆的”等等，也可以让孩子自己来画，对照自己的作品来记忆，孩子的印象更加深刻牢固。
策略归纳法
有意识地教给孩子归纳、分类、联想、比较等一些有效的记忆策略，可以帮助孩子提升记忆力。比如，孩子们认识了苹果、梨、香蕉等，就可以教给他们水果的概念：水果都含有维生素，一般是植物的果实或者种子，也可以拿水果跟蔬菜做比较，加深孩子对水果的印象。再如：孩子分不清小鸭和小鸡，就可以引导他们观察小鸭和小鸡最显著的区别——小鸭的嘴扁扁的，小鸡的嘴尖尖的;小鸭会游泳，小鸡不会游泳。总之，父母多利用各种场合与时机，潜移默化地向孩子灌输记忆策略，孩子的记忆力就能得到更大程度的提升。
篇11：变异,打开创新之门的钥匙随笔
变异,打开创新之门的钥匙随笔
改编自我国名著《西游记》的热播美剧《荒原》，以其独特的变异引起热议。这种走出国门而遭遇大变样的现象，看似荒唐，其实是对原文化的一种改良，这种变异将可能是文化创新的发端。
变异是在文化传播过程中，由于历史文化、宗教信仰以及民族认同等的差异而引起的。在文化传播过程中，变异是不可避免的，正如饱受热议的《荒原》中把唐僧师徒四人的形象大变，并将西游取经改为寻找新大陆，其中不难看出美国本土文化的影响。这种变异中含有创造性，它赋予了原本的内容新的文化色彩，使得不同民族问的文化碰撞形成了新的文化产物，而这种文化产物将可能是文化创新的发端。
至于说变异可能导致文化创新，是由于文化在“他国化”传播中经历多次转化后形成了新的内容和意义。美国意象派作家庞德在翻译中国古诗文时，充分结合了汉字的形象性与他本人所提倡的意象主义，实现了对《论语》的创新性解读，这种创新性解读正是一种文化的变异。这种对文化的合理变异，不仅有益于不同文化相互交流、补充，而且使文化在双向乃至多向的反复输入和输出中产生了新的内容，有了不同于传统的新的意义。因此，适当的文化变异将会是文化创新的发端。
要做到将变异变成文化创新，而不是单纯的胡编滥造，则需要把握文化所处背景，深入了解文化的深刻内涵，不然不仅无法创新，反而会造成对原文化的误解。韩国曾将金庸的“射雕三部曲”译为《英雄门》，译成一部单纯的历史爱情小说。这是因为译者并未理解金庸所推崇的侠义之道，没有理解那种恣意快活的江湖生活和侠义风范，仅仅认为这是一部充满儿女情长的`历史著作。这种误解的产生正是因为没有把握住作品背后的深刻内涵，没有把握作品的时代背景。因此，要做到将变异变成文化创新，应该把握作品时代背景，准确解读文化蕴含的深刻意义。
变了样的《西游记》并不是一出闹剧，看似荒唐的背后蕴含着文化交流的创新规律。在生活中，我们应把握这种规律，对外来文化进行合理变异，让原文化在新时代中焕发新的光彩。我们所进行的这些变异，或许就是打开文化创新大门的钥匙。
篇12：有效简历为你打开成功之门
有效简历为你打开成功之门
一份简历中最为重要，也是最有效的部分是求职者过去的业绩，如果你想获得面试的机会，最好的方法是在你的简历中把这些转化为可以计量的成果。这样你的业绩才能在简历中清楚地表现出来，你的简历才能够吸引招聘人员的注意力。
加州CJA集团的招聘主管洛先生说：“我每天花费半个小时浏览 50份以上的简历，如果我在10秒中以内不能看到有价值的内容，这份简历就成历史了。”
然而尽管大多数职业顾问都建议在简历中要强调业绩，特别是使用量化的方法，但是很少有求职者听从劝告。在大多数简历中，我们看到的都是罗列得详详细细的工作单位、时间、主要负责的工作。一些招聘人员说，他们遇到的简历中，至少有75%的简历没有任何量化的业绩。 然而，每一个求职者都有或大或小的业绩，只是看你如何把它表达出来。绝大多数招聘人员都认为：那些能够提供以往业绩确凿数据的求职者在以后的工作中仍然会有上佳表现，雇佣这些人的风险最低。自己知道自己拥有辉煌的业绩和巨大的潜能是不够的，你要在简历中证明出来。你的竞争这可能有更为辉煌的业绩，但如果他们没有有效地在简历中表达出来，那么在招聘人员眼中他们什么都没有。在很多情况下，你确实可以通过简历击败比你强大的竞争对手。
其实在简历中量化你的经验和工作业绩并非难事，只要遵循以下几点就可以：对业绩的描述要专业、可度量、真实。
麦考尔是一家公司的HR经理，一般来讲，这个领域内的业绩是比较难以量化的，但是他的确做到了与众不同。他把自己的HR从业业绩用表格和数字量化地表现出来，从而赢得了工作机会。他说：“每个人都可以很容易地打个电话，确认我的业绩的真实性。”
量化你的工作业绩可以从列出你所做的每一项工作的结果开始，简明扼要地描绘你取得的成果。每一个公司都需要那些能够增加利润、降低成本和解决问题的人，因此诸如百分比、金额这类专业信息就可以使你的简历显得更具价值。
比较下面两种说法：
“推行了提高士气的新人事政策”
“推行了新的人事政策，这一政策使缺勤率下降了27%，职员流动下降了24%。”
无疑，第二种说法中专业化的数字使业绩显得更有说服力。
至于那些你无法找到证明资料的百分比和金额就需要评估了。如果你能够找到公司的文件来证明你的业绩描述，那是再好不过了。可是有些时候你可能找不到这样的文件。在这种情况下，你需要写一封盖信来对你的业绩描述作出解释。
微软公司的一名招聘人员斯坦达先生说：“那些不但介绍了自己的业绩而且也介绍了取得业绩经过的人总会引起我的注意。”
鲍勃是一名人事顾问，他说，他每周都要花费几个小时帮助求职者重新书写他们的简历，“当我指导那些具有合适背景的人时，我会给他们讲解如何在简历中描绘自己的业绩。例如，一个求职者原来在简历中写道：‘曾主管ISO 9000认证。` 在听从我的建议之后，他把这句话改成‘在九个月内使企业完全达到了ISO 9000认证的标准。` 正是这个细节使公司决定给予他面试机会。“
甚至那些不能转化为百分比和一定金额的业绩也是可以给招聘人员留下深刻印象的。例如象“提前一个月开发出产品并投入市场。”“开发了一套总量控制系统，解决了重复支出问题。”这样的.描述都可能使招聘人员对你感兴趣。
下面这些成功求职者的简历或许会对你有所帮助。
曾开发过一套新的生产技术，使生产率提高了7%（业务经理）
显著改善了与银行服务部门的沟通，对分户帐操作系统进行改善，提高了操作效率，每年可节省20，000美圆。（银行经理）
93年以来，将公司的库存从540万美圆降低到290万美圆。（销售经理）
建立了一套品质保证程序，使退货率下降了6个百分点。（产品经理）
业绩是强有力的，所以，如果由于你的努力使某些事情发生了积极的、显著的变化，那么它就应该属于你的简历。如果你不知道该怎样描述自己的业绩，可以试一试下面这个简单的方法：先将目前负责的主要业务列一个表，然后向前类推，把你在每一个工作岗位上负责过的业务罗列出来。完成这一步后，再加入量化的业绩，比如，在”接管销售成绩欠佳的地区，制定了新的顾客服务程序和市场推广方案“的后面加上”在两年内使市场分额由原来的4.8%上升到6.5%。“
在描述业绩时，很多求职者都会犯数学错误，这会使他的简历大打折扣。例如一个生产主管在简历中写道他使退货率下降了200%，而忘记了没有什么东西的下降幅度会超过99.99%。实际上，他是使退货率从6%减少到2%，准确的下降率是67%，这也是一个很大的业绩了。 又比如一个HR经理说他使员工流失率下降了3%，实际上是流失率由8%减少到5%，下降率应该是38%，而不是3%。
不论在简历中还是在面试中，量化的业绩对你是非常有利的。因此，从现在开始就要学会将自己的工作成绩进行量化。这样，当你准备更换工作的时候，你不仅可以向招聘人员展示你的工作业绩，而且还拥有说明自己能力的最有力武器--数据。
篇13：自信微笑为你打开职场之门
看到诸多人才市场求职的那些行色匆匆的学弟学妹们，我就不由得想起了我的求职与工作经历，
自信微笑为你打开职场之门
。我现在的这份工作是我到深圳的第二份工作。当时在《深圳特区报》上看到一个招聘启事，正好是我喜爱而且擅长的广告、文化型公司，我就发了一个E-mail，然后找到公司网站，详细了解了一下它的情况。三天之后，我接到了深圳梦工场人力资源主管的电话，让我第二天上午到公司面试，当他问我几点方便时，我说：“10点”。我想我对公司所在的车公庙不太熟悉，约晚一点时间就会充裕一点。当天晚上，我10点多就睡了，以便第二天能有良好的精神状态。早7点起床后，我把自己的简历及各种资料整理好，按我想象的需要次序放入包中，然后去冲凉、穿上干净的衣服，打好领带，对着镜子检查一下自已的仪容：还好，领带的颜色与衬衣挺搭配，头发不长不短，指甲也刚刚剪过。好，出发。
提前25分钟到了公司所在的大厦楼下，向保安问清了“梦工场”所在的楼层，然后又打开包，看了一下所带的材料，安定一下心情，就充满自信地准时(不，提前了一分钟)走进了公司的大门……后来，我就成了梦工场的一员。事后我曾问过总经理，在那么多的应聘者中您为什么选择了我？他的回答有些出乎我的意料：你的微笑充满自信。原来如此，我还以为我的名牌大学学历和自认为不错的业绩是求职的绝对资本呢！
这里是一家致力于包装成功偶像，推广成功学课程的新型企业，办公环境很有特点：一片火红，而且早晨上班先跳健身舞，晨会齐诵公司准则，一天到晚音乐不断。没几天，我开始喜欢上了这样的环境。
开展工作后，我作为策划文案尽量完美地完成领导交给的工作，晚上把所能买到的专业教材一一精读，在最短时间里把公司主推的陈安之超级成功学的内容了然于心，工作更有把握。每一分私下的努力都会在公众面前表现出来―――这是超级成功学中的一句话，它很快就应验在我的身上。在我上班一周后，公司让我写一份电视栏目拍摄计划，由于我对专业已有了较多了解，因此，一蹴而就，只花一天时间就写出了初稿，于是在进入公司半个月后，我就结束了试用期并被任命为策划主管。
半年来，我在工作中悟到了很多的启示，也是成功学的规律，在这里与每一位在深圳工作的人共享：
一、不断学习，不断与人沟通，不耻多问，不懂就问。一方面迅速了解公司，有效工作；另一方面与同事们互相了解。
二、树立团队精神，充分配合公司的整体工作，团队的成功才可能让自己成功―――世界上没有完美的个人，只有完美的团队。
三、端正心态，接受别人的批评，把事做到完美，不怕别人对你工作的否定，接受别人的意见和批评才能不断改善自己的工作，而每做好一件事就会让自己得到一次锻炼，就是一次能力的提高，也能让自己肯定自己，增加自信心。
四、学会微笑，经常微笑。态度好的人，赚钱的机会比较多。
有人说：选择工作就是选择一种生活态度。希望我的经验与反思能给各位学弟学妹以启发。
篇14：求职礼仪为你打开事业之门
求职礼仪为你打开事业之门
大学生活说长也短,数载寒窗,终求一果，即将毕业的大学生,都希望求到一份既与所学专业相吻合,又与自己志向相一致的理想工作。然而,在求职中仅靠专业知识和热情是不够的,还必须利用面试这个重要环节,让用人单位喜欢你。求职礼仪是求职者在与招聘单位接触时应具备的礼貌行为和仪表形态规范。要想在求职中把礼仪行为做到位,需要明确两个心态和一个作用。
首先,必须具备“求”的心态。无论你的条件多么好,无论人才市场的供求状况对你多么有利,都不能摆出一副舍我其谁的架势。在求职的整个过程中要始终讲究尊重他人,注重礼貌修养。同时,一个懂得如何尊敬别人的人,也一定能够做到如何自尊,即在通过礼仪表达“求”的心态的同时,也要运用礼仪提出和维护自己正当的利益、要求和尊严。因为无论是招聘者还是求职者,都是站在公平、平等、互尊的位置上相互审视和选择的，
其次,必须了解用人单位的心态。企业用人特别注重其礼仪素养。现在一些商家已经将“礼仪”作为录取新职员的条件之一。可见“礼仪经商”的观念已经很明确。用人单位通过层层考核、考试、面试,既保证了公平,又可以对求职者的各个方面有全面的了解。其中面试考查的就是求职者的综合分析能力、语言表达能力和礼仪素质。
最后,还必须明确求职礼仪在推销自我形象中的作用。在求职中你的细微举止都会影响用人单位对你的评价。古人云“见微而知著”,礼仪能规范你的举止,防止因小节而误事。同时,借助礼仪可以推销自己的.文化素质、体现自己的道德水准、反映自己的个性,以及顺利完成面试的全过程。礼仪能给人以美的享受,使用人单位愿意与你交谈,有兴趣和耐心进一步了解你,甚至当发现你与其他应聘者相比有欠缺的地方时,也能给予理解、关怀和鼓励,从而使你的求职事半功倍,脱颖而出。
求职礼仪有如此重要的作用,那么应届大学毕业生应该怎样提高自己的礼仪素养呢?在求职前,大学生应由内而外地进行“武装”和“包装”;在求职中,恰到好处地表现自己的智慧和修养;在求职后,有始有终地保持自己的君子风度。
篇15：教育孩子随笔
青春期的孩子到底怎么教育？孩子不爱理家长怎么办？如何安抚“处处跟我对着干”的叛逆子女？家长怎么看待学校、怎么看待孩子的喜好和兴趣？
千万别小看这些问题，处理不好，孩子成长中的关键节点可能就要错过，甚至给孩子一辈子的幸福埋下隐患。
下面针对孩子叛逆期的一些问题，看看怎么处理这些问题吧！
一、孩子青春期不爱理你，你要学会宽容对待。
孩子处于青春期，这个阶段充满刺激和喜乐，也充满忧虑、惶惑和烦恼，学生最需要扶植，家长的角色非常重要。叛逆期不仅是学生的烦恼，也是家长的困扰。如何安抚“处处跟我对着干”的叛逆子女？家长要多做饭，少说话。
这个时候你要回避和他直接的冲撞，有什么问题可以求助于老师和他的同伴，不要试图改变他。你就记住，多做饭，把饭做好一点，少说话，就这两句秘诀，你们母子或母女关系很快就会得到改善。孩子喜欢吃什么你肯定知道，你应该做他喜欢吃的，做好了叫他来吃饭。孩子不爱理你，你要学会宽容等待，过了这个阶段就什么困扰都没了，和他说话的日子还长着呢！
适当地让孩子做家务，收拾一下自己的屋子，不要在乎那一点点时间。如果周边有一些特别优秀而且比他稍微大几岁的孩子，适当地让他们交流，有时候榜样的力量是无穷的，人家的话他就听，你的话就不听，借别人的嘴说出你想跟他说出的话，这是一个间接教育的方法。
二、学校是教育孩子最好的地方，家长信任学校，但也要及时观察自己的孩子。
一个孩子的成长，教育的环境，基本上这么几个，通俗来讲：家庭、社会、学校。所以家校之间的合作，非常非常重要。我自己曾经也是家长，作为家长我觉得第一点要对学校充分信任。学校是一个专门的教育机构，专业的教育机构，老师是专职的教育者，他们对教育的理解比较准确，所以作为家长来讲首先从心理上应该非常的相信学校，相信老师。
当然不能因为相信学校了就不管孩子了，我们也得及时得观察自己的孩子，毕竟学校是一个以班级为基本单位的组织，无法保证能兼顾到每一个孩子。
虽然我们一直说因材施教，但是也不能每个人都能单独去辅导。那家长要注意观察，及时发现，及时跟学校沟通，跟老师建立联系，了解分析自己的孩子的情况。如果孩子一切很正常，家长觉得他很阳光，很快乐，学习也很自觉，这个时候就不用管，但如果他不是太自觉，有时候回来以后你感到情绪不太对，这个时候要及时跟老师沟通。
三、如何放手，帮助孩子安全度过青春期？也是最难的一点，很多家长不知道如何来把握放手的程度，甚至是如何放手？做好一下三点最重要。
（1）唤醒孩子自主学习的意识。父母都希望孩子能积极主动地求知，而不是在督促下学习，但是很多孩子都缺乏自主学习的意识，只是在老师和父母的督促下被动地学习，这就需要父母放弃监督，唤醒他们自主学习的意识。父母要重视培养孩子的主动性、自信心、自律性和责任感，这是自主学习能力所必需的。所以要学会让孩子懂得怎样自主支配自己的学习时间，自主完成预习、听课、作业、复习这四个完整的学习步骤。
（2）用赏识促进孩子主动学习。孩子学会自主学习，既能使孩子走上成才的道路，又能减轻父母的负担，这是两全其美的事情。孩子在学习的过程中，成功的体验极其重要。孩子有了成功的体验，会把寻求这种愉悦感内化为自己的习惯，所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，让孩子体会到自主学习的乐趣。比如可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。
（3）不要让孩子滋生依赖心理。有些父母坐在孩子身边，看到孩子有不会做的题时急着把答案告诉他，这种做法是极其错误的，这样会使孩子养成不独立思考的坏毛病。在以后的日子里，当他一碰到稍微难点的题目时，就会不动脑子坐在那里等待着旁边的人给他帮助。这其实就是依赖心理的产生。
总之，家长在孩子的学习中扮演着重要的角色，家长“不管”并不是一味地让孩子放任自由，相反，摒弃一切事无巨细的“管”，有目的、有成效地“管”，才是父母们科学的教育方式。
篇16：教育孩子随笔
望子成龙，望女成凤，是每个家长最大的心愿。为把孩子培养成对社会有用的人我们是想尽了各种方法。
教育是一门艺术，家庭教育更是一门不可忽视的大工程。自己积累了一点教育孩子的经验，与大家分享一下！
首先不要溺爱孩子，孩子最向往的是母爱而不是溺爱，不能打骂孩子，给孩子讲道理，威胁和打骂孩子是家长教育孩子最无能的表现。一定要让孩子从心里明白他的对与错，教孩子分清善恶，明辨是非，什么是应该做的，什么是不应该做的，什么是好的，什么是坏的。例如：小孩犯错的时候不要打骂，要试着和她们沟通，告诉她们什么是对的，什么是错的。交流的时候要放低心态，要把自己想象成小孩，这样和她交流的时候，你们之间就没有代沟，沟通起来就很好，你说的话她也会很容易理解，能明白自己错在哪里，下次就不会犯错了。
第二，家长要有正确的教育方法，教育孩子不是过家家，更不是儿戏，对孩子的教育是不能做试验的，只能成功不能失败，光凭善良的心愿和热情是不够的，培养孩子最重要的要让孩子自由的发展，自由的成长。小孩子贪玩是难免的，不要一味的克制他们，不让他们玩，这是不好的。玩是天性使然，不要压抑，要教会他们安排好时间，比如可以告诉他们，你们做完作业再玩啊，这样他们就会很高兴的，因为做完就有的玩了。做起作业也卖力很多的。
第三，要赏识你的孩子，坚信自己的孩子能行，信任是一剂良药，关心的过分就变成伤害，要及时表扬鼓励孩子，尽可能为他创造经历成功的喜悦和体验，相信他会做得更好，孩子有了自信，等于给了他一把成功的钥匙，哪怕所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪欣赏他，赞美他，鼓励他。在孩子成长的道路上不停的为他鼓掌欢呼，为他加油，给他自信，这就是打开孩子潜能之门的金钥匙。
第四，培养孩子良好的品质，孩子的品质和智力是密切相关的，人类最能震撼心灵的是感情，家长都注视孩子智商的发展，却忽略了孩子情商的培养，这一点是对孩子全面发展最重要的，生活中要教育孩子乐于助人，尊老爱幼，家长要以身示范，给孩子做一个榜样，在家长的影响下，孩子就会变得活泼有爱心，也懂得怎样去关爱别人。
第五，父母要起孩子榜样的作用，作为父母不能只是说教，自己的一言一行对孩子起着潜移默化的作用，孩子是父母的折光镜，在孩子身上可以折射出父母为人处世的哲学和做人准则，尽管我们不能做到尽善尽美，但我们要在一点一滴的小事上，给孩子以有益的影响，把积级，光明，美好的东西教给孩子，从而培养孩子诚实，善良，友爱，进取的美德。
除此之外，还要培养孩子的兴趣。小孩子在小的时候，学习深奥的知识不是重点，最重要的是要开拓小孩的智力，培养她们的想象力、观察力、记忆力以及口语表达能力，这些都是为以后的学习做铺垫的。我们要从培养小孩的兴趣爱好着手，这个时间不能急，要一步步的慢慢来。
★ 音乐课堂教育随笔
★ 音乐新教育随笔
★ 音乐教师教育随笔
★ 教育教学随笔音乐
为孩子打开音乐之门教育随笔（精选16篇）
