最初的启悟心情日记

“小叮咚”通过精心收集，向本站投稿了8篇最初的启悟心情日记，下面就是小编整理后的最初的启悟心情日记，希望大家喜欢。

篇1：最初的启悟心情日记

最初的启悟心情日记

人的生命需要精神的支撑。

悄然回首来路，有过痛苦也有过欢愉，有过迷惘也有过希冀。对于支撑过我生命的东西，我铭记不忘无法释怀，她已融人我的血肉和生命中。或许，她于别人只是微小的火光，一闪即逝。

说到这里，我得感谢两本书——

19岁那年，在异地求学期间，我是怎样入迷地捧读着一本薄薄的诗集——《年轻的思绪》。那天下午，读完后合上书，我久久凝望着高远的云彩出神儿。哦，年轻诗人汪国真的那首诗：“我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程//我不去想能否赢得爱情/既然钟情于玫瑰/就勇敢地吐露真诚//我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影//我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切都在意料中。”更是猛烈地撞击着我青春的心海，使我年轻的思绪如浪似潮……如此的清新恬淡而执着！如此的隽永深沉而深刻！那种高雅婉转的情调，那种纯美清丽的境界，征服了我青春的心灵。

走上工作岗位后，我又遇上了另一本好书：路遥的《平凡的世界》。当时，上班还不满半年，我所在那家化工企业的效益就开始滑波，每月只能拿到几十块钱生活费，那时我有点惶惑不安，心浮气躁。这时《平凡的世界》恰似一副安神药、清凉剂，使我重新振作起来，调换自己的生存方式，给了我极大的启迪和力量！

对路遥精神上的.依仗，并非意味着汪国真在我心目中的隐退。在我的无意识之中，感觉到两人在精神气质上貌异神合，共同构成支撑我的精神力量。我深信：高尚者的人性是相通的！美是不互相排斥的！前者给我浪漫和激情，后者给我力量和智慧；前者启我爱心，后者教我抗争。渊厚深刻的人也许会因此笑我，但我都以未曾忘却而欣慰。

生活中，我们尽管无法回避各种毁誉荣辱与得失成败，但我们尽可以豁达、超然而从容的态度去面对人生。我庆幸自己既有的痛苦，因为它明证着我尚未麻木；我庆幸我曾经的困惑，因为它昭示着我未泯的信念和执着！

篇2：秋悟心情日记

秋悟心情日记

我喜欢风卷落叶的感觉，轻飘飘的，但也显出一丝凝重，于是我幻想着一个神话：凶猛的风要掠走枯黄的叶，它似怪兽一样撕咬着，发出阵阵狂笑，而叶虽渴望挽留，却又显得苍白无力，它低声地啜泣、呜咽、无助的灵魂在风中飘散……突然一阵喧嚣，将幻想击灭，清澈的阳光刺痛了幻境中的心，眼前的一切又变得熟悉，也许熟悉的极端就是陌生，正如心与心的交流会使人忽略外在的变化，于是在这样一个有着清澈阳光的午后，我决定去寻找熟悉中所隐藏的细节，把那积淀已久的记忆唤醒……

季节飞也似的轮回，留下的却是这二十一个秋，有的清晰，有的模糊，相同的.是都目睹了叶的消亡，雪花的开放，也许该在风中刻下自己的名字，连同落叶放进包裹，空闲时去回味，去思索。

这已是我在象牙塔里的第二个秋，虽没有第一个秋的新鲜，却依然美丽，夹杂着少许成熟的醇香。看园内的一棵棵树、一条条河、一幢幢楼……很少这样去观察这熟悉的一切，尽管它无时无刻不存在，让灵魂消融，沉浸于周遭的一切，于是我又幻想着一个神话：秋风爱上了美丽的叶，在这样一个阳光明媚的午后，它们翩翩起舞，叶的妩媚、婀娜，风的轻柔、淡雅与周围的一切相映成趣，伴着风那绝美的旋律，印在了秋的画卷上。

篇3：雨悟的心情日记

雨悟的心情日记

撑着一顶碎花伞，独自在放学的小径上漫不经意地走着，天空的雨飘飘然洒在校园里。以往这是喧闹欢腾的一片，今天却只剩下了落寞与寂寥。

淅淅沥沥的雨跌落在我的伞上，弹着忧伤舒缓的乐曲;仿佛伤心的倾述，又如诚挚的的安抚。使我这本就多愁善感的女孩,在这伤忧的.雨天更加茫然，伴随着心的茫然，是大脑思绪的变白。

雨还是那样缠绵与伤悲地下，校园在雨中沉默着，像蕴含着某种情绪，待天晴那一霎爆发。那些困绕着我的心事，像是这雨挥之不去，紧绕心灵。

走在坑坑洼洼的水泥路，我有些落落寡欢。突然想知道人活着究竟为了什么？是自已的将来？还是祖国的发展？看着那雨水打着旋飘入世间，瞬间觉得自个无用，不禁深思——简单的活着，无追求，无理想，生命就会退到原始的本能。也许生命就像那一丝细雨，飘洒苍穹，又终将化水，复归泥土。我一个渺小而无谓的女孩能为这世界做什么贡献？

一位男同学打着伞夹着书，从我身旁匆匆而过。我心想，他应该知道自已为什么而活着。我要振作些。在这个世界，生命无疑是宝贵的，即使生命短暂如流星划过天际，也要闪烁出耀眼的光芒。我要为自已的人生道路，追求坚毅与执着。我的一生应如春那样盎然，充满朝气。无论盎然之春，酷热之夏，火红之秋，严寒之冬，都要活得精彩，有价值！

缠绵而伤忧的雨，悄然飘走了。我恍然大悟，心里豁然开朗。天气明朗起来了。闭了眼，天上仿佛已经挂上彩虹。空气中弥漫着清鲜的气息，太阳之吻把小草的青色，迎春的黄色，牵牛花的紫色……都照亮了。

抬头,云飘碧空，风轻天蓝.深吸一口新鲜空气，迈着轻盈的步迈向家走去。

身后的校园弥漫着一抹神秘而又美丽的色彩……

篇4：寻找最初的和谐的心情日记

寻找最初的和谐的心情日记

从前，在遥远而又神秘的圣国里，有一棵圣果树，树里住着一个小精灵。他一直埋怨生活的悲苦。

有一天，他失望得近乎绝望地回来，也许他活得太累了，所以很快入睡。他来到一个很像圣国，却又不是圣国的地方。在那里他找到了他要的“和谐生活”。有房，有车，有好玩的，好看的，好听的，好吃的。正当他完全沉醉于这些，圣母玛利亚出现在他面前，温柔地说：“孩子，回去吧，你生活的世界比这里更加和谐。那才是真正的，最原始的和谐。”此刻，小精灵已被从窗户透过来的阳光唤醒。

圣国的早晨是清新的。小精灵还记得昨晚的梦，所以一大早便出门寻找幸福的和谐。

一出门，踏着绿色的苔鲜，小精灵有了难得的.好心情，他看到蓝到透明的天空中，几朵浮云恰似软软的棉花糖，好想咬一口。

走在香樟成荫的小道上，阳光透过浓密的叶，在地上投出斑点光影，看得他有点头晕。他坐下来休息。他看到在树旁居然开出一朵小花，小精灵叫不出名来，只觉得在一大片绿色中，有这么小小的白，微微的粉，挺漂亮的，原来小小的点来点缀大大的面，也是很相衬的。

他继续上路，叮咚唱歌的小溪把他给吸引住了。他跑到小溪上的一座小木桥，望水中的倒影，他发现水中的影儿随着溪水的流动，歪七扭八的，他不禁笑了起来，觉得好好玩。原来小桥流水这么简单的事物也充满着乐趣。

小精灵走过桥儿，又遇山儿。这山不是很高，但很崎岖。可为了寻找和谐，再多险阻他也不会畏惧。他劈荆斩棘，食果充饥，终于在太阳落山之前，登上了山顶。而在此，他又看到了一幅无比美妙的画面。有一对比翼鸟正相互依偎着，看着日落。绚烂的落日将他们的身影拉得好长好长。那是幸福的影子。小精灵不好意思打扰他们，于是他眺望另一方。远处村庄里已升起袅袅的烟，点起暖暖的灯，村子里宁静的、而安详。

小精灵拖着疲乏的身子回家，有点欢愉又有点失望。“还是没有找到和谐。”他自言自语。“谁说没有找到，你一路上所看到的，不都是和谐吗?”一个雄浑而深沉的声音。“谁，谁在说话?”小精灵吓了一跳。“我是圣果树，守护着圣国，维系着这里的一切和谐，你一直在和谐里。”

谁说不是呢，最初的和谐，也是最简单的和谐，其实一直就在我们身边。

篇5：悟酸甜人生的心情日记

悟酸甜人生的心情日记

“五月杨梅已满林，初疑一颗价千金”。梅雨季节正是我们余姚人品尝酸酸的、甜甜的杨梅的大好时机，一看到它那饱满鲜嫩的紫果子就馋涎欲滴，抓几颗陆续放进口里细嚼，我们就可享受到它的甜，也能感悟到它的酸……

人生就如吃杨梅，酸甜交融，耐人寻味。人生本来就充满着失败与成功、悲剧与喜剧、痛苦与幸福、仇恨与恩爱等的人生“酸甜”。享受人生，是甜也好，是酸也罢，都应泰然品味，只有当酸甜滋味同在，才知杨梅的独特，才觉杨梅的珍贵，才会翘指赞美。生活本来就是辛酸与甘甜的抗争，我们既不能让自己一迷地在酸楚与苦闷中沉沦！也不能一味地在甜蜜与温暖的怀抱里沉睡。人要为酸而活着，也要为甜而流汗。

任何真正有价值的甜蜜人生，都是把自己人生愿望和理想，牢牢地建立在现实的根基上，并为之付出了不息不懈的努力和奋斗，饮苦馔酸，“苦尽甘来”！杨梅就是凝重、深厚地扎根在山地里，在绵绵细雨中，从容淡定地演绎着它的酸甜人生。酸，杨梅内在的素质，是它精神成长磨砺的`积淀，杨梅正因为拥有了酸味的甘甜，才真正实现了自身特有的价值！

杨梅之所以让人见闻流涎，正是因为它有酸酸的滋味；杨梅之所以让人唇齿难忘，正是因为它有酸甜爽口的韵味。杨梅结果成熟时，就是它的人生辉煌时，也是最易被害虫或菌类所侵蚀的高危期。我们不得不醒悟，人生得意之时，也是最易凋零坠落时。我们在人生道路中，甜时不忘酸苦时，酸时坚信甘甜来。

杨梅就是在成长时不忘“知苦为甜”奋斗一生，成功时不忘“存酸思甜”警示后生！它深深地懂得，甜美是苦酸积累过程中的一个质变的飞跃！人生的价值总是以加法积累模式似的赋值得以实现，“不经一番风雨洗礼，哪有杨梅酸甜美味”！甜美的滋味总是在花落结果的成熟后献给！

我们爱吃余姚杨梅，但我们更懂它的酸酸的、甜甜的滋味……

篇6：道德经启悟之二-让学生自己学

道德经启悟之二-让学生自己学

道，既然不可道，当老师的就不要再滔滔不绝了。所以，提倡“把时间还给学生”的人一定深悟此理。当我们在反思为什么一道题讲了八遍，还是有学生不会时，就要想一想，你讲的是学生想知道的吗？不想知道，如何能知道？

所以，教学的首要环节是要给学生创建一个“想知道”的场景，而这个场景，一定要打动学生。什么能打动学生？当然是兴趣！

现在有个词语叫“创设情境”，如果说这也是研究老子的功劳的话，看来天下大道本就一体。关于创设情境，曾经我的.理解就是“好的开始”，并没有想过这事让学生通过兴趣走向学习之境的桥梁。所以我总是在别出心裁地采用什么故事引入、实验引入、错题引入、评价引入等等，凡是别人用过的不要用，因为那样做，“不创新”。有时为了更强烈地“冲击”学生，还常常要借助音像。现在想来，“道”之本在于“不可道”。当学生想知道了，才能自主地获得到。自主？看来这个词也来自“道可道，非常道”。

学生想知道了，他们就会主动地学、自觉地学。而教师的作用呢，就是点拨、引导，关键是在学生困惑不已的时候，给他们一个工具让他们自己挖掘前行的路。这个工具，就是方法。

由此我就得反思：这一学期我大动作开展教改，用30几节课完成了往年50几节课的任务，是遵循了“道”了吗？应该是。因为不论我直接询问还是间接听说，我教的学科深得学生喜爱。

但是论成绩，不如往年。分析原因，不外是主管和客观两个。主观上，我不再把成绩当做学生学会的标杆，那些个细枝末节的东西在学生不断的实验探索中会逐渐领悟的，我坚信，将来的成绩不会低了。客观上呢，一是没按照教学进度开展教学，所考非所学；二是在教学设计上还有想当然的成分，平时没有进行相应训练，就无法把握学生的弱项。如果还有第三个原因的话，应该是教学上还存在莽撞的成分。教改，应该经过周密的计划，我得承认，这一点我做的不好。这也是这个假期我要努力做的一件事。

但是不管怎样，当我想通“道可道，非常道”时，我就得更需研究让学生充满兴趣去学习的方法和技巧，不管怎样，兴趣都是最好的老师。

就像我经年阅读道德经，谁逼我来着？

篇7：最初不相识,好过最后不相认心情日记

最初不相识,好过最后不相认心情日记

只是因为文理分科，我选文，从理科班分到文科班，你选理，从文科班分到理科班。我与新的班级格格不入，你与我们班人却很快打成一片，我们于是在班群里结识。

不记得我们怎么就很聊得来，只是我在哪里都一样，看不惯谁在群里说话没人应，所以我们常常你一句我一句的聊起来。当局者迷，殊不知其他人已经开始误会，以为我们之间有猫腻。

你在群里发了祝福语，我于是转给了你。后来，我们并没有加为好友，只是我知道你数学很好，我就发题目给你，你总是热心的地做好，发图片给我。我觉得你真是好人。后来你加了我。也许你会对我无语，我的加好友问题是“你是好人还是坏人？”答案当然是“好人”。

我每次回去那个班，他们都会奚落我，问我是不是去找你，事实是我没见过你，你也一样。还有那个传言喜欢你的女生，对我冷嘲热讽，说你整天进我空间，关注我呢。我对她无语，知道她想表达什么。

后来我见过你，戴眼镜，手机 控学霸。

我们都是夜猫子，大半夜聊天，分享歌曲。你截图给我看，你把我们聊天背景设置的图片上有字“全世界都安静了。只剩下你的声音”。你发了图片给我说好看，上面的字是“傻妞你只有一颗心，不能心如止水……坚强不是只有伤害可以给你，……你要做的，是用一颗心去遇见另一颗心”。后来，你就见叫我傻妞我叫你笨书生。你说，我推荐的歌都是你喜欢的，你推荐给我的，也是我喜欢的，我们有说不完的`话题聊不完的故事。

我以为，我们会一直这样，谁知道我们的故事还没开始，就以夭折了。你说，或许你开……玩笑呢。“他们怀疑和我们所以……以后不能在群里我聊天了。顶多反对我。”“那么，还是别聊了。”后来，我把你删了。后来，我问你，还能不能再做雷锋，再教我做题，你没回，我知道我们再没有后来。

我讨厌这样的我，意气用事，任性。又不够坚定，现在每天都会去你空间，看你心情，我知道，你还在有一样都爱看动画片，可惜人言可畏，我要你独善其身，所以我选择告别你。

我们不在再有交集，还好我见过你，你没见过我，否则该有多尴尬。

笨书生，你是第一个叫我傻妞的人，第一个分享给我的歌我喜欢的人，第一个叫我才女的人，你不会看见我在写你我的故事。短短时间，我竟已忘不了你。

所以我还会继续听你分享给我的歌，看那张图片，然后回忆那个又叫我才女又叫我傻妞的你。

篇8：人生感悟哲理的散文:生命的启悟

【生命的启悟 一】

文/愚夫

让人生的每一个瞬间都开心，谁也做不到，国王有不开心的时候，乞丐也有开心的时侯，贫穷与富有只是人生过往之态，谁也不能不老，终其说来，活着就是幸福。

【生命的启悟 二】

文/愚夫

功名利禄不是衡量成功与幸福的唯一标准。人如果能踏踏实实的进取，尽心尽极力的谋求，不肯虚度年华，碌碌无为的混日子，让我们的心灵皈依于仁德，祈求无怨无悔的人生，回首历史问心无愧，老了的时候，他坦坦荡荡的说:我上不愧天，下不愧地，人间无损于人。这样的人生充实、纯洁而有意义。~~愚夫

【生命的启悟 三】

文/愚夫

据《汉书》记载，汉文帝的宰相陈平说:“我有许多阴险的权谋都是道家禁用的，这些谋略恐怕在我这一世就要被废弃埋没了。算了吧，如果我的后人永远没有复兴的机会，那是因为我所使用的谋略有损阴德啊。”后来到了他的玄孙陈掌，因为上供的金子不合皇家宗庙祭祀的标准而被除去了候位，(《史记》说:“因为夺取了别人的妻子被斩首，候爵之位废除，陈家的后代从此沦为平民。)”财富是人人想要的，但财富的获取要符合道义，这叫“君子爱财，取之有道。”生命和道义人人珍爱，在两者不能兼得之前提下，君子的选择是:舍身取义，天道时刻在以它最公平的方式运行着，做一个对天道有信心的人，就会长治久安，五脏六腹也会缔结出永不枯叶的正能量，以权术谋略巧取豪得之功名富贵，迟早要得到上帝的惩罚。

【生命的启悟 四】

文/愚夫

人生的至高境界在于把困苦.挫折.乃至劫难所衍生出的负面原素变成快乐的源泉，这就需要把耐心.勤奋.省察.宁静.恒心.仁爱等美好的才性融入我们的心灵，并形成一种生活，，这种生活的内涵是什么?就是让我们在困顿的时候能够找到可以自我救赎的正能量，把一份窘迫困顿的遭遇运化出洋溢天地万物的欢欣。当下残疾的生活对于我来说:疲惫并快乐着。

【生命的启悟 五】

文/愚夫

做人的道理，就是省察自身与天道相合的方面并加以运用，使喜怒哀乐之气，进退俯仰之举通于义理，以人事成就天的职能与功用，人的性情中蕴含善的资质，只有恪守善行才能立身，于是，《诗经，大雅，大明》说:”上天看着你，不要有二心啊”!着是懂得天道的人说的话，立身之道即在于此。

作者| 愚夫

公众号：江南惠山文学社

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