“住在橘子岛”通过精心收集，向本站投稿了10篇心平气和的诗句，以下是小编帮大家整理后的心平气和的诗句，欢迎大家分享。
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篇1：描写心平气和的诗句
描写心平气和的诗句
1、得失随缘，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。
2、春草年年绿，王孙归不归。
3、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
4、退一步海阔天空，让三分心平气和。--中国古代儿童启蒙书目《增广贤文》《增广贤文》
5、思无邪僻是一药，行宽心和是一药，心平气和是一药，心静意定是一药。
6、乐之务在于心和，和心在于行之适。--战国末期商人，政治家吕不韦《吕氏春秋》
7、心广体胖，心宽转少年。心平气和，五体安宁。
8、天平山上白云泉，云自无心水自闲。
9、万里家书只为墙，让人三尺又何妨!长城万里今犹在，不见当年秦始皇。
10、行到水穷处，坐看云起时。
11、世事一场大梦，人生几度秋凉?
12、日出东山落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
13、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。
14、菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃?
15、早晚操劳勤锻炼，忙也乐观，闲也乐观;心宽体健养天年，不是神仙，胜似神仙。
16、人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是调和气畅。--陶铸关于心平气和的名言
17、与人言，宜和气从容。气忿则不平，色厉则取怨。--明代官员、理学家薛瑄《读书录》
18、白天不觉心烦，夜晚睡得香甜，做事积极认真，得失都能坦然。
19、屋上春鸠鸣，村边杏花白。
20、久在樊笼里，复得返自然。
21、万烛高照总是夜，孤灯自封也能明。
22、我渴望随着命运指引的方向，心平气和地、没有争吵、悔恨、羡慕，笔直走完人生旅途。--法国诗人魏尔伦
23、知足长乐乐天天，无争少气气自平，海阔天空从心始，就是生活好光景。
24、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
25、不以物喜，不以已悲。
26、况属高风晚，山山黄叶飞。
篇2：一份心平气和的辞职信
一份心平气和的辞职信
尊敬的李总：
您好!
很遗憾在这个时候向xx正式写出辞职报告，或许我还不是正式职工，不需要写这封辞职信。当您看到这封信时我大概也不在这里上班了。
来到这里也快两个月了，开始感觉这里的气氛就和一个大家庭一样，大家相处得融洽和睦。在这里有过欢笑，有过收获，当然也有过痛苦。虽然多少有些不快，不过在这里至少还是学了一些东西。
在这一个多月的工作中，我确实学习到了不少东西。然而工作上的毫无成就感总让自己彷徨。我开始了思索，认真地思考。思考的结果连自己都感到惊讶——或许自己并不适合xx这项工作。而且到这里来工作的目的也只是让自己这一段时间有些事可以做，可以赚一些钱，也没有想过要在这里发展。因为当初连应聘我都不知道，还是一个朋友给我投的资料，也就稀里糊涂地来到了这里。一些日子下来，我发现现在处境和自己的'目的并不相同。而且我一直以为没有价值的事情还不如不做，现在看来，这份工作可以归为这一类了。n多的时间白白浪费掉了。我想，应该换一份工作去尝试了。
离开这里，离开这些曾经同甘共苦的同事，确实很舍不得，舍不得同事之间的那片真诚和友善。
但是我还是要决定离开了，我恳请xx和领导们原谅我的离开。
祝愿这里蒸蒸日上!
ps:我也学会了利用纸张，用反面打这封辞职信。
此致
敬礼!
辞职人：小网
20XX年2 月6日
篇3：学会心平气和寓言故事
学会心平气和寓言故事
上一次格式化硬盘，还是在半年前。原因是电脑运行速度越来越慢，进行磁盘清理后也没有多大效果;而且文本文件无法直接双击打开，每次都得先进入记事本，麻烦死了。索性格式了C盘重装系统，当然事先对一些重要文件和程序是做了备份的。重装后，运行速度果然快多了，文本文件无法直接双击打开的毛病也没有了。
但还没来得及高兴多久，就又发现了许多别扭的地方。首先是电子信箱。重装了foxmail后，有两个信箱的密码无论如何也验证不上，只好做废。其次是输入法。我用电脑主要是做文字处理，所以我从前设定五笔输入为默认输入法，重装系统后自然恢复了默认的英文。但当初我是怎样设定的已经忘了，试验了大半天才算弄好。还有WPS2000里的模板文件，也是试验了半天才成功。还有网际快车，当时是朋友帮我下载安装设定的，现在我自己怎么也设定不好。诸如此类的小问题，直到半年后的'今天还常冷不防就出来一个。更气人的是，重装了没多久，运行速度就又慢了下来，而且，文本文件无法双击打开的老毛病又犯了!
对待某一段感情，大概有点像对待硬盘一样吧，觉得不如意了，就想格式了重装。不曾想，重装后会出现更多的不便。彼此间相处得太久，有些细节在不经意间已经根深蒂固，你以为它是天经地意，早已浑然不觉，当失去后忽然想起才觉得心痛彻骨。已经习惯了不须言语表达的默契，习惯了无微不至的呵护和容忍，当一切都要重新开始，重新相互适应，那一点点的冲突退让足已让人精疲力尽了。——而且，重新开始一段感情又会如何?最初的新鲜和激情过后，仍会归于平淡和厌倦，仍会发现许多不如人意的地方。
人生不如意事十常八九，你我最终都要学会心平气和，不要动不动就想格式重装些什么。
篇4：心平气和的近义词是什么
心平气和的成语含义
心平气和这个汉语成语的含义指的是思想或精神平静，没有不安或压抑的感情，也指抑制或重新克制住了自己的感情。
篇5：心平气和的相关造句
心平气和的造句：
1) 一场争论过后,你怎么还能保持如此心平气和,镇静自若?
2) 规则反映了体育运动的本质，而运动员的风度，就是能够遵循规则去进行比赛，同时又能对对手宽大为怀，失败时能心平气和。
3) 心平气和的玩…也许还可以和恰克我玩。
4) 写小说,很多年了,上架,也经历过很多次,按理说,晓白应该是个老鸟了,此时上架,应该心平气和,不骄不躁,稳坐钓鱼台,八风不动。
5) 只觉这池非音略有些喜怒无常,方才还心平气和,平易近人,这一会儿却又盱衡厉色,冷语冰人。
6) 是要你心平气和,哪要你心忙意乱。
7) 黎仁超倒是没因为妻子雌威大发而生气,依然心平气和:我这是咒儿子吗?我只是有点担心而已。
8) 明知来者不善,但杨大根依然一副心平气和笑嘻嘻的样子,没办法,谁让未来媳妇在旁边看着,他坚决不能动粗或者爆粗口,要维持好男人形象。
9) 那些永远无法心平气和提及的过往,被记忆散播在深处,无时不刻撺掇你的呼吸。
10) 眼下剧战之时,他却也能心平气和,一边看出了这剑法非同寻常,一边暗中哀叹一蟹不如一蟹。
篇6：心平气和的反义词是什么
答案：暴跳如雷 大发雷霆 感情用事 气急败坏平心静气 息事宁人 愤愤不平
心平气和的基本信息：
成语解释：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。
成语举例：一想到事情的前因后果，他也就心平气和了。
常用程度：常用
感情色彩：褒义词
语法用法：作谓语、定语、状语；含褒义
成语结构：联合式
产生年代：古代
成语正音：和，不能读作“hè”、“huó”、“hú”。
成语辨形：和，不能写作“合”。
成语辨析：心平气和和“平心静气”；都表示“心情平静；不感情用事”。常可以通用。但心平气和偏重于“气和”指态度平和。“平心静气”偏重于“平心”；指内心平静；而且“平心静气”的搭配范围比心平气和少。
成语谜面：忾
心平气和造句：
1、只见父亲斜倚在沙发靠背上，随意地摆弄健身球，心平气和，神情安详。
2、虽然我们刚刚输了比赛，但是依然心平气和的祝贺对手的胜利。
3、我不小心把同学的衣服弄上了墨水，同学不但没有骂我，还心平气和对我说：“没关系，回家洗洗就好了”。
4、这次期中考试我 的成绩不好，但妈妈没批评我，而是心平气和的和我说，下次努力会考好!
5、遇到困难我们一定要有心平气和的心态，一定要从容不迫的去面对。
6、每次我要是犯了什么错误，妈妈总是先心平气和地跟我讲道理，除非我一而再再而三的犯错误，妈妈才会打我。
7、班上转来一个新同学，他为人善良，从不跟同学们打打闹闹，他跟同学们说话总是心平气和的'，很快他就跟班上的所有同学都成为了好朋友。
8、前几天我和好朋友吵架了，不过等到我们都意识到是自己错了的时候，又马上能心平气和的和好。
9、我在6岁的时候打烂了花瓶，妈妈坐下来心平气和地对我说：“有些危险的物品是不能动的，万一伤到自己怎么办呢?”
10、有一天，一个5岁的小芳跑到外面去玩了，让妈妈着急了!等到小芳回来的时候，妈妈心平气和的和她说：“以后别这样了!”
11、做什么事情和做什么东西都要心平气和的慢慢做，要不然就什么事都做不成。
12、小明每次在考试的时候，每次都很紧张，而每次的考试都考砸了，有一次小明不紧张了，心平气和的考试，考了一个好成绩，小明终于知道考试的秘密了。
13、老妈总是心平气和的跟我说话，可我总是不听。黄国熙
14、我在玩拼图的时候，太难了，不想拼了，妈妈过来，心平气和地说：“做任何事的时候，都不要半途而废，要坚持不懈!”听了妈妈的话，我努力的拼，终于拼好了。
15、做事都要心平气和，不要急急忙忙。
篇7：心平气和的和字是什么意思
心平气和这个汉语成语出自于宋朝文学家苏轼所创作的'《菜羹赋》：“先生心平而气和，故虽老而体胖。”
心平气和这个成语属于褒义词，心平气和这个成语在句式中一般作为谓语、定语、状语的句子成分使用，这个成语的反义词成语有气急雷霆、气冲斗牛等等，近义词成语有平心静气、从容不迫等等。
篇8：心平气和的反义词有哪些
心平气和的成语解释
心平气和这个汉语成语的'意思是思想或精神平静，没有不安或压抑的感情，这个汉语成语也可以指抑制或重新克制住了自己的感情，平静下来，心里平和，不急躁，不生气。
篇9：心平气和的一年级读后感
今天我要和大家交流分享的书名是薛瑞萍的《心平气和的一年级》。早就听说过《心平气和的一年级》这本书，但真正翻阅，还是从我带这一届一年级孩子开始的。
这本书以每日记载的随笔方式向我们历数了薛瑞萍老师在第三次带一年级时的点点滴滴，或滔滔不绝的长篇感悟，或随心而发的三言两语。全书由四部分组成，第一部分，也是对我启发最大的一部分――走向平和。记述她与一年级孩子共同成长的点滴。第二部分：请跟我来。收录的是薛老师给孩子家长的信，每一封信都是她与家长的真情对话，都体现了一个教师应有的'责任感和爱心。第三部分：平和也辐射。收录了她的帖子带给周围人的影响的见证及在现实教育教学中的借鉴意义。
第四部分：聆听大师。这一部分可谓是一针见血，点破了她“心平气和”支撑的理论来源：对苏霍姆林斯基等大师的理论潜心揣摩和领悟----“心平气和地对待学生，对待孩子。让我们慢慢来吧。我们原本准备用一生的时间来爱孩子的――不是吗？方式过急的时候，只能让孩子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。”
如果只看这书名――《心平气和的一年级》，我想很多人都会以为这位薛老师是一位理想主义者，教一年级，能做到心平气和？可当你真的走进书中，你会被那一个个朴实无华的故事所吸引，它和你倾诉着一位普通教师的悲喜和愤怒，让你在一个个真实的小故事中感悟深刻的道理。这些看似随性的琐碎记录，没有掩饰什么，没有矫揉造作，却折射出薛老师执着而独到的教学思想。在薛老师的眼里，教育不再只是琐碎、辛苦，而是可以美得如花、静得如水、纯得如雪。
读薛老师的书，总是被感动着，就连平时不爱读书的我，这次却被真正地吸引住了。有些细节读过一遍又一遍，读过之后仍是心生感动。
首先感动于薛老师的：每天不断地读书
薛老师是一个极其爱书的人，每每两天不读书，便觉手足无措，性情焦躁。她的博览，既不是为了猎奇，也不是要借助什么高深的理论来显示自己的才识。在她看来，阅读，原本就是生活的一个重要部分，是和穿衣吃饭一样属于必然的事情。她认为作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人，家长如此，教师更要如此。薛老师说的好：一切的阅读都是读自己。语文原可以无师自通，语文学习的根本在于多读书，读好书；因为袖长方能善舞，当教师自己就不爱读书或者根本就不读书时，再多再好的教学方法也只能是茶壶里面斗波涛，空玩花样而已。是书籍让她“心平气和”起来。
一天不读书，就会觉得“心里空落落的”；几天不读书，就觉得“有浮躁之气生”。是呀，身为今天的老师，我们其实很需要读书。我常把自己定位于一位数学教师，殊不知数学教师整天与数字、公式打交道，因此更需要文学的滋养。读书才能提高自身的素质，读书才能适应学生的需要，读书才能让我们更有底蕴，让教育更有深度……读书的好处已被更多的人所看重所接受。
其二、感动于薛老师的教学技巧：上课声音小而柔和。
薛老师称其为“修炼”，感觉自己也特别需要这种“修炼”。讲课时常常忍不住会提高自己的嗓音，总以为那样做孩子们会听话些；常常忍不住厉声喊叫，总以为那样做孩子们才不敢“胡闹”。可是，错了。现实往往相反，越是大声嚷着要孩子们“安静”，这些孩子们也就越是不能心平气和地静下来。看来，从现在开始我真的需要“修炼”了。
其三、也感动于薛老师的每天不断地反省、思考
在这本原生态的教育教学随笔中，经常看到她忏悔录式的自我控诉：有罚站了学生以后的愧疚，有拍桌子后的后悔，有拧了学生后的自责，有罚抄写数遍后的苦痛。这些毫不掩饰的自我暴露，将一个一线教师面对生活和工作的重压而滋生出的烦躁与扭曲淋漓尽致地表现了出来。这种表现，对于她来说，是一种强烈的自我反省。她在这种从不不间断的反省中，一天天地由浮躁而走向了心平气和。
其四：还感动于薛老师的每天不断地交流、沟通
薛老师说：教师的爱要博大得多，它包含慈祥的母爱，严厉的父爱和知心的友爱：知心朋友之间的理解，尊重，信任与交心。薛老师不仅注重了学生之间的平等的沟通，而且特别注重与家长沟通，她给家长写了那么多信，引领着家长向正确的教育理念前行。
其五、更感动于她的真诚。
薛老师的真诚，总是体现在真性情的自然流露之中。信手翻阅，便可从文中找寻到大量的这种真性情流露的描述：“我舍不得这帮刚刚上路的孩子，虽然地球离开谁都转动，可是因为我是爱他们的，所以总是自做多情地认为：离开了我，刚刚上路的他们，好比被抛弃的孩子。”――这是对事业的真诚。
薛老师如此执着，确实让我敬佩至极。教育是漫长而美丽的事情，一份耕耘必定会有一份收获；教育是一份信念，更需要一份心态。心平气和的心态对于我们很重要。其实，需要心平气和的岂止是一年级？这种信念、这种心态值得我们每位老师学习。
让我们在平和的教育中去奉献，去静候，去倾听花开的声音。
篇10：心平气和的一年级读后感
只要做教师，就要常常提醒自己：凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。这很艰难，唯其艰难，才值得争取!
――薛瑞萍
再次品读薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》一书思绪万分，细细品位其中的内容，感动于薛老师的执著与细致，更感动于薛老师朴素的语言，对孩子细心的呵护、对家长真诚的交流。这是一位在平凡的工作岗位上演绎着不平凡事业的老师。是我们值得学习的榜样。
一年级，是小学阶段的初始，看到一个个可爱的小不点，我便会心生柔软。由于小学与幼儿园的不同，或许他们还不知道上课不可以乱跑，或许他们还不明白下课才可以去厕所，或许他们还不清楚什么叫做作业。面对这样的他们，薛老师却略带得意地说，“一年级的好处是看见孩子一天跟一天不一样，真有成就感”。
我很佩服薛老师能让调皮的一年级学生安安静静的坐下来学习，她说“我总提醒他们声音轻些再轻些，少用嗓子多用心”。这就是薛老师让我赞叹的地方―薛老师每天都让学生听音乐，选择适合孩子的音乐，培养学生在音乐中修身养性。薛老师让孩子们听抒情柔美的轻音乐，听《春野》、《友谊地久天长》、《梅花三弄》等等。当悠扬的音乐响起，学生们很自然地就会安静下来欣赏美妙舒缓的音乐。这样，老师不费吹灰之力，就使得小学生安静下来了。而且，还让学生们感受了音乐的魅力，一箭双雕，何乐而不为呢？
对我感触最深的也最精彩的是薛老师在一学期内给家长写的二十几封信。她把这一组信叫做“请跟我来”，也就是意味着老师和家长同心合力地完成一年级小学生的教育任务。她说：“今后，关于孩子的读书，关于家长的读书，以及教学教育中的其他课题，我们会根据具体情况向您提出建议，仅仅是建议。如果您愿意，如果你真的很爱你的孩子――请跟我来。”同时她还要求家长都能写回信，互相交流。由此形成了第二个网络，学校教育与家庭教育互相贯通了。――这也许是今日教育界的一件刻不容缓的大事，在教育孩子的同时，也要教育家长，教育家长怎么做好一个家长，怎样心平气和地与孩子一起成长。读过之后我颇受启发，不能忽视与家长的沟通与交流，所以我经常与家长沟通联系而且也学习薛老师的方式写邮件或书信的形式及时的跟家长交流，让家长更多的了解孩子在学校的表现情况，我发现不仅孩子们习惯的养成提升较快，而且在教学中我也轻松了许多。
我深悟了教育的美丽源于用心去感悟。在薛老师的眼里，教育不再只是碎烦、辛苦，而是可以美得如花、静得如水，纯得如雪。在日复一日看似单调与重复的教学工作中，用心，才可能挖掘出快乐与幸福。现在我每天记着教学日记，发现用心去体会用心去观察，每一天都能发现一些奇闻趣事，累并快乐着，这就是现在的我的生活状态。一位大教育家说过：千教万教教人做人，千学万学学做真人。不仅如此，以后我也要试着用更轻柔的声音说话，老师的安静和柔和是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子。
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心平气和的诗句（锦集10篇）
