“顾惘七七”通过精心收集，向本站投稿了4篇电子材料的检查标准，下面是小编给大家带来的电子材料的检查标准，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：标准简历电子简历
个人概况:
求职意向;________________
姓名:________________性别:________
出生年月:____年 __月__日所在地区：___________
学历：_______________专业:__________________
婚姻状况：_______________目前年薪：__________________
联系方式:
住宅电话： 公司电话：_____________
BP： _____________ 手机：_____________
个人主页：
通讯地址：____________________________________________________
邮政编码：____________________________________________________
教育背景:
最高学历：__________________________ 最高学历学校：_____________
专业： _____________ 时间：____年___月 至 ____年___月
第二学历：_____________ 第二学历学校： _____________
专业： _____________ 时间：____年___月 至 ____年___月
教育情况描述：（此处可注明：所修课程、在学校所参加的组织活动、担任职务、获奖情况、发表的文章等，请依据个人情况酌情增减）
______________________________________________________________________________
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外语能力:
外语一：基本技能：_____________________ 通过标准测试：__________________
外语二： 基本技能：______________________通过标准测试：___________________
其它：
工做经历:
____年____月——____年____月_______________公司_______________部门_______________工做
____年____月——____年____月_______________公司_______________部门_______________工做
（此处应为整篇简历的核心内容,应聘者能够着重叙述此项,并根据个人工做情况不同而重点突出说明工做具体内容与经历，尤其是与求职目标相关的工做经历；一定要说出最主要、最有说服力的工做经历和最具证明性的为公司获取的`利润和相关成绩； 说明的语气要坚定、积极、有力； 具体的工做、能力等证明材料等； 写工做经验时，一般是先写近期的，然后按照年代的顺序依次写出。最近的工做经验是很重要的。在每一项工做经历中先写工做日期，接着是工做单位和职务。 在这个部分需要注意的一点是，陈述了个人的资格和能力经历之后，不要太提及个人的需求、理想等。）
个人能力:
（如电脑能力、组织协调能力或其他）
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个人爱好:
（突出本人的个性，工做态度或他人对本人的评价等）
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其他说明:
（如获奖情况等）
___________________________________________________________________________
3902]
篇2：泥浆池设置检查标准
2.1泥浆池应设置在不影响桩基础施工的位置，并使用方便，节约用地，不污梁环境；
2.2泥浆池的容积必须满足施工要求，一般为1.5倍钻孔桩使用的`泥浆量。泥浆池开挖要规则，应保证边坡不坍塌。
2.3必须配备沉淀池，使循环使用的泥浆能满足标准要求，保证成孔及灌筑质量。
2.4泥浆池内搅拌设备能正常运转。
2.5
泥浆池设置检查标准拌制泥浆用的澎润土等材料堆放应符合要求，避免雨淋和浸泡。2.6泥浆池必须设置安全警示标志，四周防护严密，且统一，达到安全文明工地的要求。
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篇3：教案作业检查标准
教案作业检查标准
一、教案
1、教师要掌握新课程标准，吃透教材，把握教材重难点，了解学生，编写出详实的教案或者导学案。要求认真，环节齐全，要逐课时编写，进度安排要合理， 编写要与教学同步或略超前，杜绝课后补教案或找他人写教案的.现象，不准照搬照抄他人教案，要按时完成各科规定的教案课时数。教案检查时缺1课时扣0.5分，过简的教案，他人替写的教案按缺处理。环节齐全，内容详实，有个人特色为一类教案，14--15分，二类教案10--14分，三类教案10分以下。
2、语文、数学课教师兼跨 其他学课的， 以语文、数学课教案为主， 其他可写简案。
3、编写教案每周语文、数学、英语5课时，理化3课时，政史2课时，其它每周2课时。
二、作业设置与要求
(学生作业质量分三类：5-4分,4--3分3--2分,要求,干净整洁,不乱写乱画,正确率高。批改质量分三类：10---8分，8--6分，6---4分。)
1、语文科： 要求每学期作文10篇， 教师应全批全改。 周记每本学期不少于12篇， 批 改有等级，有订正，有批改日期，要做到认真科学、规范。基础训练学生必须做， 并与教学进度同步， 教师要有指导。
2、数学、物理、化学、英语科： 要设置课堂作业， 批改要及时、准确、客观、公正， 不得使用AB本。作业方案设置如下：
3、政治、历史、地理、生物等：
学校订有基础训练的学科要求教师必须认真批改， 做好指导。 没有基础训练的学科， 必 须设置相应的课堂作业，应全批全改。作业量每周一次。
4、教案作业检查，一般四周一次，根据完成质和量，按标准记分，并做好记录，纳入考能量化分。
三、听课
听课必须有记录，有评议，每少一节扣1分，每缺一个评议扣0.5分。每学期不少于15节。 说 明：1、必须做到每次作业要适量。
2、本学期按15周计算
3、所有设置的作业，不得由学生批改，否则，视为不批改。
篇4：教案检查评价标准
一、教学目标设计
1、明确(目标明确，具体，便于师生操作)。
2、恰当(符合大纲、学科特点和学生实际)。
3、全面(体现知识、能力、思想等几个方面)。
二、教学方法设计
4、教法选择得当(结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合)。
5、运用现代教学手段恰当(根据实际需要，教具、软硬件并举)。
三、教学程序设计
6、教学环节设计合理(有层次、结构合理，过渡自然)。
7、教学环节中小步骤设计具体(根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计。教学环节或小步骤分配合理)。
8、教学程序设计巧妙(体现在教学过程中和方法运用上新颖独特，有艺术性)。
四、教材处理设计
9、教学思路清(有主线，内容系统，逻辑性强)。
10、以旧引新(寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程)。
11、突出重点(体现在目标制定和教学过程设计之中)。
12、突破难点(体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简驾繁等方面)。
13、抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理)。
五、师生活动设计
14、精讲巧练(体现以思维训练为核心，落实双基)。
15、教为学服务(体现在教师课堂上那股设疑问难，引导点拨,学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程)。
16、体现知识形成过程(通过暴露思维过程，学生自悟与发展，总结出规律和体会)。
17、学法指导得当(学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方)。
18、体现现代教育思想的六种意识(目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识)。
六、板书设计
19、紧扣教材，突出重点，主次分明、有启发性。
20、言简意赅，文图并用，有美感。
21、设计巧妙，有艺术性。
七、教案创新与个性特点。
22、遵循常规但不拘泥，根据个人诧异和特点，有创新，写出有个性特点的教案。
八、书写要求
23、祥略得当。
24、字迹清楚、文通词达。
九、教学思路设计说明。
25、教材分析与处理说明。
26、教学方法设计说明(设计依据和策略等)。
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电子材料的检查标准（精选4篇）
