低保评议会记录范文

时间：2022-12-09 05:09:49 作者：zoolover 综合材料收藏本文下载本文

“zoolover”通过精心收集，向本站投稿了20篇低保评议会记录范文，下面是小编整理后的低保评议会记录范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

篇1：低保评议会记录

会议时间：

会议地点：

主持人：

1.学习了关于进一步加强兵团医疗救助工作的通知。让参会人员了解了低保对象、五保供养对象、低收入人员的具体含义。了解了医疗救助的方式和标准。了解了大病救助的主要疾病。进行了大病救助人员的民主评议。对社区低保政策进行说明，进行了低保人员的民主评议。进行了关于十一中秋米面油慰问活动情况的通知，民主评议慰问人员的名单。

2.对20名申请大病救助的个人进行民主评议，20人中有13人符合条件，7人不符合。并对本季度两名新增低保人员的情况进行了介绍，二人均不符合要求。对中秋十一米面油慰问人员情况进行了介绍，并且评议员全部通过。

3.会议研究。同意上报大病救助人员13名，低保人员73名(本月新增两名低保人员因不符合条件未加入低保名单)。

参会人员确认签名：

篇2：低保评议会记录

时间：20__年_月_日

地点：铁兵楼社区

参加人员：低保评议小组成员

内容：根据上级的文件精神，结合我社区实际，真正做到应保尽保，实行动态管理，我们在做好日常管理的同时，发现情况及时向办事处反映低保家庭成员以及收入变化情况。在10月份的入户核实中，调查出低保户中有6人去逝，一户因已开退休金超标。

我们及时召开评议工作会议，会上低保评议小组组长将调查情况向与会人员说明，与会的5名评议小组成员通过举手表决的方式对减员情况进行决议，5名成员一致同意减员。会后，将减员结果进行公示并上报办事处。

篇3：低保评议会记录

时间：20__年_月_日

地点：铁兵楼社区

参加人员：低保评议小组成员

内容：

为认真落实城市居民最低生活保障政策，把党的惠民政策真正落实到实处，使困难群体及时得到照顾，我社区成立了以社区主任为组长的社区低保评议小组，按工作要求对社区内申请低保的家庭情况逐一进行调查了解。调查中我们还通过邻里走访、询问的形式了解他们的收入情况，并通过例会的形式于今天对低保户的入户情况进行评议。会上社区主任评议小组组长对195户526人的详细情况进行了介绍，与会代表听取了介绍后，以举手表决的形式进行通过，与会的5旬人员一致举手同意，对195户526人低保户无异议的情况下，我们及时进行了公示。

篇4：低保评议会记录

时间：

地点：__区__ 街道居委会

应到会人数：人实到会人数：人

(备注：应到会人数=街道民政科数+片警数+两委班子数+居民代表数)

街道民政科到会人数人、片警到会数人、两委班子到会人数：

人居民代表到会人数：人居民代表参会率：

参评人员：居党组织和居委会成员、熟悉居民情况的党员代表、居民代表、管片民警。

评议内容：本人或代理人(姓名： )陈述家庭基本情况：

入户调查人员(姓名： )介绍申请家庭经济状况和实际生活调查情况：

居民代表(姓名： )发言：

居民代表(姓名： )发言：会议主持人：记录人：

评议结果：应到会人，实到会人，获得同意票票，通过率。所有参评人员签字(按手印)：

街道民政科：片警：

居党组织和居委会成员：

居民代表、其他代表 (签不下可另附一页A4纸)

说明：(1)本次票决应到会人，实到会人。发出表决票张，收回张，未到会人员书面意见份。其中：有效票张，无效票张。

(2)本汇总表一式两份，已通过票决的，分别存入享受救助家庭信息档案和居委会档案;未通过票决的，两份均存入居委会档案。

监票人(签名)：居委会主任(签名)：

计票人(签名)：居委会(盖章)：

篇5：低保评议会记录

时间：20__年_月_日上午8:30

地点：月城村会议室

主持人：徐小虎秦中华

记录人：唐晓鸣

评议议题：关于____年度拟申请享受本市农村低保以及已在享受农村低保对象进行民主评议

会议内容：

一、主持人徐小虎宣读低保相关政策

(一)、申报低保条件：根据政策规定，本市常住户口的城乡居民，凡共同生活的家庭成员符合本市城乡居民最低生活标准的，均有申请获得最低生活保障的权利。

(二)、本市目前的最低标准：人均收入低于350元，分类施保70元。

(三)、有下列情形之一的，不能享受低保待遇或者取消低保待遇：

1、具有正常劳动能力，无正当理由拒绝劳动的家庭。

2、依法具有赡养关系，且赡养人有能力，但未履行赡养义务的，一般不给予低保。

3、实际生活、支出水平明显高于当地最低生活保障标准的家庭。

4、隐瞒家庭真实收入(包含隐性收入)，或隐瞒赡养人的基本情况或有其实际情况的家庭。

5、未按规定提供证明材料的，或者提供虚假证明材料的家庭。

6、拒绝配合社区居委会、村民委员会和民政部门进行调查、核查，致使无法核定其收入的。

7、参与赌博、卖淫、嫖娼、吸毒等违法活动经教育不思悔改的人员。

8、家庭收入超过本县最低生活保障标准。

二、月城村主任秦中华介绍月城村低保家庭情况：

(一)、月城村享受低保的情况：总户数49户、总人员96名、总金额146260元。

(二)、逐一介绍何海军等49户低保家庭的最新家庭情况，收入情况及生活质量。

(三)、新申请户家庭情况介绍。

(四)、希望各位代表对低保情况有异议的可以及时反映，在下面的评议环节中给予审议意见。确保低保发放工作的公平、公正、公开，提高低保资金使用效益。

三、传阅相关申请材料、证明材料。

四、与会人员评议。

五、评议决定：家庭情况依旧符合低保条件的为45户，新增加1户，停发为4户。新增及停发家庭情况说明：

新增：

(1)、徐春宝，常年体弱多病，其儿子患有乙肝，无劳动能力，家庭较为困难。经民主评议：同意其享受低保待遇。

停发:

(1)、陈银娣，收入情况已经超出享受标准。经民主评议，对此户报停。

(2)、潘万春，疾病已经治愈。经民主评议，对此户报停。

(3)、马美琴，儿子已经大学毕业，收入情况已经超出享受标准。经民主评议，对此户报停。

(4)、潘宝兴，死亡。经民主评议，对此户报停。

参加评议人签字：

月城村村民委员会

20__年_月_日

篇6：初中教师评议会记录

时间：20xx.11.17

地点：xx初中

主持人：杨冬梅

记录人：杨冬梅

参加人员：杨冬梅李瑶康建容段竹君俞光军刘建军冉艳杨军苏宏宋志友何青青蒋双双

会议议程：

谢老师：数学课堂教学的效果在很大程度上取决于学生的倾听质量。关注数学课堂上学生倾听质量，应成为我们每个数学老师必须重视的问题。今天大家听了我的《合并同类项》一课，就本课关于学生倾听的质量和时间的分配进行分析：

一、导入新课课题用时5分钟学生倾听百分之百

二、初步探究，自主学习用时10分钟只有1人没有好好听。

三、深入理解，学习新知用时22分钟全班有3人思想开小差。

四、总结。用时3分钟。

刘老师：1、谢老师以自主探索学习为教学的主线，从问题的设计来看，每一个问题的设计都能依据学生认知水平，简单、清楚、明确，指向清晰，没有一个问题超出学生的理解能力，这也为学生能积极有效地倾听打下了基础，可以看出老师下了一番功夫。

2、在老师的提问方式、学生回答方式上。提问的形式过于单一，学生回答方式同样存在单一的问题。应根据问题的不同类型，采用多种方式回答问题，这样可以更好的激励学生的倾听积极性。

何老师：下面我重点说一说教学环节。在整个课堂教学中，谢老师设计了这样几个环节：

(一)导入新课，通过生活中一家三口就餐的食物分类入手，具有吸引力。(二)、初步探究自主学习。让学生通过回答问题的方式复习了以往的角的知识，为新课的学习打好了基础。(三)、深入理解，学习新知，主要运用小组合作学习的方式，引导学生一步步认识同类项。

(四)、总结谈收获。提高口语表达和思维、总结能力。康老师：下面我说说时间分配是否合理?

谢老师的课堂用时40分钟。每个环节用时合理，时间分配恰当。我把谢老师课堂中所提问的问题进行了分类分析：这节课中，谢老师共提出了19个问题。其中属于思考性的问题是8个，属于启发、简单复述的问题是6个，这两项占了所有问题的73.7%。属于评价、整合信息的问题5个，与学生学习无关的课堂提问没有。

苏老师：在谢老师的课堂上，孩子们共回答老师提出的问题19次。在提出问题回答问题时，谢老师关注到了分布在课堂的各个方位的孩子。孩子们回答问题时声音响亮，表述基本完整，并且切合老师提出的问题。

篇7：初中教师评议会记录

在对韩老师的课观课之后，我们昌乐县初中美术研修二组全体成员围绕课堂教学观测情况，进行了细致的评课。现将本次活动记录如下：

一、研讨时间：11月24日下午3：00

二、研讨地点：分散研讨 (通过QQ在线网络研讨)

三、与会人员：

组长：高艳

小组成员：

张华代树英陶明训刘颖王玉顺高艳韩晓旭王小健臧玉华高丽张树宾张素兰

四、研讨主持人：刘桂萍

五、研讨主题：观课后评议会

六、研讨实录：

刘桂萍：老师们好!这次评课由我来主持。我们大家已经观摩了韩晓旭老师执教的《写意金鱼的画法》，并对课例进行了详细的分析。下面根据这节课，请大家从自己的观课维度来交流一下对这节课的看法。

张华：本堂课教学设计环环相扣，时间分配合理。其中导入环节2分钟，先学环节13分钟，后教环节5分钟，训练环节20分钟。重点突出，详略得当。

代树英：韩老师的这节课以猜谜语导入，形式新颖，能够极大的调动学生的学习积极性，并且在时间把握上很到位。

陶明训：我感觉本课精讲跟评价部分比较不错，跟我的思路是一样的，我主要说一下前面导入部分。导入部分我认为教师可以带金鱼进教室展示，让学生自己观察分析金鱼的结构，并根据观察的结果画出草图，标注出各个部分的名称。这样更能引起学生兴趣，也能激起学生的求知欲和创作欲。

刘颖：《写意金鱼的画法》这节课重点在于金鱼的表现手法——写意技法的学习和掌握，所以我认为这节课的首要问题是让学生体会中国画的特点，了解中国画的表现形式和笔墨运用。那么表现金鱼形态，是这节课的媒介，学生在学习过程中，注重中国画技法的掌握和审美情趣的表现，特别是水草作以陪衬，金鱼自由自在的在水中游弋的神态用笔墨形式表现出来，的确不容易。所以教学目标一定要明确而具体，本节课的教学目标就简洁具体。其次，重难点突破问饿题，特别体现在合作探究这一环节，设计一定要围绕目标进行，教师在这一环节中的示范引导很重要。做到精讲，做到点到为止，不要给学生定条条框框，给学生留有充足的自由发挥的空间，以学生的创新作为评价的重点，鼓励学生创新表现我认为在美术教学中显得尤为重要。

王玉顺：本节课堂通过谜语的形式导入，引起学生的兴趣，调动起学生的积极性和求知欲，感觉比较成功。再接下来的活动中又让学生通过观看视频找出金鱼的结构以及每个部分的用笔用墨方法，再然后就是教师的精讲点拨学生的自主练习，层层深入，步步推进，整堂课行云流水顺利完成，非常成功。一堂成功的课，凝聚了所有老师的辛勤劳动和智慧，使我深深感到“磨课”的重要性，他能磨出方法，磨出效率。

高艳：本节课内涵非常丰富，也体现了中华民族文化的博大精深，教师要创设情境，激发学生的兴趣，达到学以致用。

韩晓旭：我认为本节课的重点是学生掌握金鱼的结构，注重用笔和用墨的技法，通过临摹练习加强对水墨金鱼的认识。学生评价环节要突出学生的主体性，多从学生自身的角度进行评价，教师精讲、少讲，配合学生从小的细节入手，分层次、递进式完成教学目标。

王小健：画好国画金鱼，第一步是要学生掌握金鱼的外在结构特征，如头部、躯干、背鳍、腹鳍、尾鳍、臀鳍等。其次，要学会用国画语言表现金鱼的结构。再次，要把握国画金鱼的墨色变化和颜色特征。

臧玉华：从学生的参与度来看，全班54名学生，有48名学生进行了主动参与，尤其是第二小组学生的参与积极性较高，小组参与讨论的学生100%。虽然有个别学生在回答问题中被动参与，但聆听的态度比较认真，同时由于韩老师的精心指导，感觉学生的进步较大。张素兰：《写意金鱼的画法》这节课，通过学生的观察，进一步了解金鱼的结构，在作画的过程中使学生充分感受到了笔、墨、水在纸上的变化乐趣。提高了学生学习水墨画的兴趣。高丽：纵观整节课教师制定的教学目标是根据课程标准、学生实际情况及本地特点，从课堂上学生的学习热情及掌握情况来看，目标恰当、准确，所有目标教师都是引导学生，课堂自动生成，满堂灌或填鸭式的教学在本节课基本杜绝，上课教师及所有参与教师，在经历了学习磨课后，思想观念发生了很大改变，考虑教学目标时除了语文基础知识的学习，更多的考虑、关注课程内容的预设。

张树宾：是啊，这节课，学生们积极举手回答问题，在别人回答问题时都能够保持安静，认真倾听，没有乱插嘴的现象。对回答的问题补充及时到位，可见学生们都是经过认真思考了的。非常感谢大家的精彩发言。厉老师的课经过反复打磨之后有了很大的变化，学生的主体地位得到了明显的体现，从而实现了我们的课例打磨目标。

篇8：初中教师评议会记录

时间：20xx.05.29

地点：xx中学会议室

主持人：沙花静

记录人：周国亮

参加人员：金永平、沙花静、周国亮、邹山礼、邓卫峰、贾春苗、肖丹丹、刘志丽、李凤梅、杨娟、何贞、程道珍、高洁、方心堂、黄冬梅

会议流程：

1、主讲老师杨娟自评

我主要运用情景进行教学。我用一首轻松活泼的英文歌曲调动学生对英语课堂学习的兴趣，同时自然的引入课堂教学的目标——谈论动物。教学方式上我多采用鼓励的方式如OK、very good、well done等。更重要的是调动学生的积极性。以教学图片为切入点，且由简入难，由点到面。边学边巩固，以多种方式练习所学句型。我把词汇教学融入课堂教学，让学生对自己需要掌握的词汇很清晰，目标很明确。

2、观课教师点评

金永平：动物是学生很感兴趣的话题，然后做了猜谜语的活动，用英语来设计谜面，自然的营

造了一个用英语和说英语的真实情景。沙花静：这节课充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。找一个切入点,合情合理，水到渠成。

周国亮：找到了一个切入点，合情合理，水到渠成。

邹山礼：杨老师总是用OK、very good、wonderful、well done等词语鼓励学生。

邓卫峰：鼓励性的词语能极大地调动学生的积极性。

贾春苗：积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个

教学环节中对学生的要求是很清楚明确的，难易适中。

肖丹丹：学生们很清楚自己应该干什么，怎样把它干好。刘志丽：所提问题不能太难，会打击学生们的学习积极性，杨老师这方面做得很好。

李凤梅：杨老师的教学思路非常清晰她以教学图片为切入点，且由简

入难，由点到面。边学边巩固，以多种方式练习所学句型。何贞：她的课堂教学重点很明确，课堂教学落到了实处。

程道珍：在课堂教学中，杨老师注意到了把词汇教学融入课堂教学。高洁：把词汇教学融入课堂教学，让学生对自己需要掌握的词汇很清晰，目标很明确。

方心堂：很成功，达到了我们磨课组的研修目标。

黄冬梅：通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。

3、沙花静总结杨老师课前工作准备充分，深钻教材，不但备教材，还备教法备学生。这与杨老师的教学业务精炼功底深厚是分不开的。这次磨课研修在老师们的共同努力下，我认为取得了圆满的成功。

谢谢老师们的积极参与。最后我想谈谈我自己今后在教学中需努力的方向，仅供老师们参考：

(1) 认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

(2) 钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。

(3) 努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓教学视野，为学生的自主学习创造条件。

(4) 上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。

篇9：大学评议会

一个学年以来，在团组织的正确领导和帮助下，我在各方面取得了不同程度的进步。工作上，我工作认真踏实，勤勤恳恳，责任心强，坚持理论联系实际，自觉提高工作水平，积极主动承担校、院各类学生工作，参与举办省级中文演讲比赛等各类大型文体活动，热心为同学服务，工作态度好，做到个人利益服从集体利益。不怕困难，勇于奉献。

在思想上，我已经摆脱了大一时的迷茫、从不适应到现在的完全熟悉。这个思想的转变使同学们对自己的大学生活有了新的定位。也认识到不是属于谁的，而是全体成员共有的，少了其中的某一个同学都不行。

在学习上，我基本上适应了大学的学习模式，能够自主地学习，并且有自己的一套学习方法，学会了自主学习，充分利用网络、图书馆、老师同学这些资源来提高自己的学习能力和效率。但是对于学习还是存在一些小困惑的，由于转专业的关系，专业基础不如同班的一些同学，自己也在努力迎头赶上。通过一学期的专业学习，我意识到学习不仅仅要注重书本上的知识，他们深知如今就业形势的严峻，“落后就要挨打”，如今要更注重实践操作，所以现在自己也在努力寻找方向，提高自己的专业水平。

在生活上，和同学、舍友和睦相处，经常一起学习、聚餐、运动，相互帮助，相互交流，关系融洽。我注意从一点一滴的小事做起，勤俭，节约，努力培养自己良好的生活习惯和道德修养。与人友善，与同学及室友关系非常好。助人为乐，从各方面关心同学，帮助同学。活动虽然结束了，但是我们仍然需要无时无刻地对自己进行自我批评，并且必须按照一名合格的共青团员应有的行为来约束自己，从而提高自己个人的修养及思想道德修养。这次的民主评议大会，不仅总结了在过去一段时间内团组织工作的经验及教训，更对广大团员提出更新、更高的要求。同时也加深了同学们彼此之间的了解，使我们的班集体更加团结。

篇10：大学评议会

一、认真按照党委的要求，确定评议活动的主题和内容

本次民主评议会以学习《中国共产党章程》，对照《党章》规定的党员标准，党员在理想信念、工作作风、安全工作等方面存在的主要问题和不足，重点以及学习一系列重要指示精神为主要内容，认真对照检查在坚决贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则和改革开展。

二、认清形势、广泛动员，积极营造出民主评议活动的氛围

党支部紧紧围绕公司中心工作，结合我公司特点，于10月8日召开了党员民主评议会，落实我公司开展评议活动安排。一是积极制定活动方案。根据公司开展民主评议党员的要求，按照时间顺序制定出了我公司开展党员民主评议活动安排，将活动细化。二是广泛动员，全员参与。

三、是加强学习、深化理念，提高对开展评议工作的认识

自民主评议活动开展以来，我公司从党员干部到普通党员一致高度重视，从深化党员思想观念入手，提出了把学习贯穿教育活动始终的目标。首先，党总支安排党员自学了《党章》《关于党内民主生活若干准则》。让广大党员进一步认识开展民主评议的重要性，提高民主评议的针对性，为党员进行自我总结打下了坚实的理论基础。结合思想和工作实际，突出重点，确定民主生活会应重点解决的问题，深刻反思，认真剖析，查找思想根源，积极开展批评与自我批评，切实增强民主评议会的针对性。再次，每个党员按照要求撰写了个人总结，总支对每个党员的总结进行严格把关，对问题认识不清、分析原因不到位的总结进行逐一帮助，提高了党员认识问题、分析问题的能力，合格率达100%。

四、按照规定的程序和步骤开好民主评议党员会

1、广泛征求干部群众的意见。从各个层面广泛征求本单位职工对党员在思想、工作、作风方面存在的问题以及意见和建议，并将收集的意见和建议认真地进行整理。

2、在民主评议会上，认真负责地开展批评与自我批评。首先分党小组进行评议，党员个人按照审阅通过的总结，对照《党章》规定的党员标准，报告了自己在理想信念、工作作风等方面存在的主要问题和不足。同时，大家从团结的愿望出发，本着与人为善、对同志对事业高度负责的态度，逐个对其进行评议并提出评定格次，指出其存在的问题，帮助分析原因，并真诚地提出了希望和建议。参加评议的党员，对大家提出的意见，本着“有则改之，无则加勉”的原则，虚心接受批评。克服了只讲具体工作而不谈思想，只讲成绩而不谈缺点，就事论事、敷衍了事的不良现象。通过组织生活会，大家一致认为，这种面对面的思想交流，相互帮助，既找准了问题，触及了灵魂，又加深了友谊，增进了团结，对于个人的成长进步是十分有益的，有利于促进生产运行维护中心大局的发展和进步。

3、通过党外群众测评，支部做好定格工作。党员民主评议会后，支部在党外群众中对党员进行了测评，共发出测评表10余份，通过测评大家反映良好。根据党小组评议情况和党外群众测评，通过评议，XX有限公司全体党员均为合格党员，合格率达100%。

4、根据党建目标标准和民主评议结果进行评优。按照公开、公平、公正的原则，按照民主推荐、支部定格的方式，参照党外群众测评结果，评选出了一批优秀党员。

五、针对存在问题制定整改措施

针对群众提出的意见、建议和在民主生活会上查摆出来的问题，经过讨论，制定了如下整改措施：

一是要紧扣党政中心工作，采取切实措施，全力推进工作思路创新。

二是加强作风建设，增强宗旨意识，服务职工群众。

三是加大宣传力度，为公司的发展营造良好的舆论氛围。

四是进一步发挥党员的先锋模范带头作用。

总之，在XX年民主评议党员工作中，支部严格按照上级党委的指示，认真广泛征求意见、开好专题民主生活会、认真进行民主测评，深入扎实地圆满完成了工作任务，进一步增强了党员党性观念、进一步强化了宗旨意识、促进了批评与自我批评风气的形成，取得了良好的成效。

篇11：大学评议会

我监区严格按照市局党委文件的要求，开展民主评议工作。在工作中，认真针对问题进行整改评议，监区支委以干警队伍建设为重点，以民主评议为载体，坚持教育、制度、监督并重，以评促纠，以评促建，纠建并举，扎实推进党风建设，促进监区依法管理、规范管理，推动了监区各方面工作，取得了较好的成效。

一、活动开展的情况

(一)开门评议，虚心求证

监区支委多渠道、多形式广泛征求意见。首先开始班子自查，干警自查。其次，召开监区全体党员的生活会，广泛征求各位党员干部的意见和建议。同时，校部采用多种形式的问卷调查，评监区领导班子、评分监区长。在7月11日召开的民主评议会上监区党员干部踊跃发言，提出了许多实质性的问题：如监区长黄远鸿提出的吸取“4.3”事情教训，严格按照各项制度办事的问题问题，教导员张萌提出的监舍区警服晾晒的问题，纪检监察员谢俊铭提出的严格依法管理罪犯的问题等等，这些都对今后的工作有很大的意义。

(二)自查自纠，边整边改

干警个人自查，主要对照评议重点，严格按照评议细则的要求，结合征求的意见开展自查自纠，自己制定整改目标，进行自我教育，监区对干警整改情况进行监督。监区工作自查，一是查思想，看是否牢固树立了为人民服务的宗旨;查工作，看是否忠于职守，爱岗敬业，无私奉献;查作风，看党员干部的行为是否符合党的道德标准，查纪律，看是否严格依法管理罪犯，查制度，看是否存在制度不健全和有章不循等问题。二是党员干部提出的意见和建议，以及在自评中发现的问题，要认真深入剖析整改，制定整改措施。三是针对存在的问题，建章立制，堵塞漏洞，坚持“能整改的迅速整改，有难度的创造条件改，与政策法规不符或不合理要求的，向干警解释清楚”的原则，加强整改，以扎实的行动，推动监区工作。

二、立足解决问题，有的放矢，扎实有效地增添整改措施

我们针对民主评议中广泛征求到的意见、建议及民主评议工作中的薄弱环节，我们认真研究制定整改方案，将存在的问题分解到责任到人，逐条逐项抓好落实。做到热点问题常抓不懈，坚持标本兼治，重申各项纪律，加强监督检查，全面规范执法行为。难点问题下猛药，建立健全惩防体系，充分体现教育在先、预防在先、监督在先，逐步铲除滋生腐败的土壤。

三、民主评议的主要成效

1、通过开展民主评议工作，进一步增强了监区支委领导班子的战斗力。具体体现在以下三点：一是领导班子思想上有了活力。领导班子善于学习、善于反思，使监区工作焕发出新的活力。二是监区领导班子更加团结。通过开诚布公的沟通交流，大家思想上，认识上高度统一，当前最重要的是确保大运期间的安全稳定工作。

2、通过开展民主评议工作，进一步规范了执法行为。

一方面开展民主评议工作以来，广大党员干部都能认真学习学校规章制度，争做遵守党员道德规范的楷模，执法管理行为规范也进一步得到了落实。二是规范收费行为，办人民满意的教育。一年来，我们不断增强规范收费意识，认真贯彻落实“一费制”要求。设立了收费公示栏，每学期初将收费标准、监督电话在上面公开，将学校收费完全置于社会的监督之下。

3、通过开展民主评议工作，焕发出干警新的精神面貌。

4、通过开展民主评议工作，加强了监区民主建设，构建了和谐工作氛围。

篇12：民主评议会主持词

民主评议会主持词

同志们：

现在开会。

按照《内部考核办法》，今天我们召开20述职评议会，主要任务是总结今年目标完成情况和自身建设情况并进行有关评议。

会议共有三项内容：

一是请各部门负责同志作全年述职报告。

二是内部评议。

三是工作人员民主评议。

下面进行第一项，请各处局负责同志作全年述职报告。请按照规定顺序依次进行，每个部门述职时间不超过10分钟。下面先请总经理室述职。

第二项，下面进行部门内部评议。采取无记名投票的.方式对各部门进行评议排序，其中*填A票，**干部填B票，**代表填C票。请工作人员分发评议票，填票时请在“评议排序”栏对各处局按1-6名排序，评议排序不得并列、漏排、涂改，出现并列、漏排、涂改的视为无效票。

下面进行工作人员民主评议。同样是无记名投票方式，考核等次分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，评议票将工作人员**排序，请根据个人表现在相应栏内打分。下面请大家开始填票。

填完后请将两张票一并投入到投票箱中，会议到此结束，散会。

篇13：道德评议会会议记录

时间：20xx.5.20

地点：xx社村人口学校

参加人员：社区道德评议会人员及社区居民

会议内容：10组小区一位居民被小区内的一只大型犬给撞了，引起一场邻里纠纷。

村了解情况后，带领道德评议会的成员，召开了一次别开生面现场评议会，让居民群众都来发表意见，请评议会成员来评判是非。

为提倡小区居民文明养狗，社区党支部以这次评议作为契机，及时形成xx社区《文明养狗规定》，赢得小区居民群众的普遍认可和大力支持。

会议人员签到：

篇14：道德评议会会议记录

时间：20xx.10.10

地点：xx社村小会议室

参加人员：社区道德评议会人员及社区居民

会议内容：6组小区内有住户将丢弃的旧家俱和杂物堆放在小区路道，结果邻居小孩骑车被绊倒了，引起邻里纠纷。

评议结果：各居民应自发清理杂物，不得占用路道，保持小区整洁美观，消除安全隐患。

会议人员签到：

篇15：初中英语课后评议会

通过老师提问推动阅读。此时学生回答已经不再有任何帮助，他们必须通过阅读前两篇E-mail学到的方法组织自己的语言进行回答。能力要求再次拔高，学生进行口头作文的训练。三篇阅读完成后，老师用练习进行巩固，题型直指高考，实用性强。最后，老师的教学由书本回归生活，再次展示一组与“读前”的“身材匀称，笑容灿烂”的明星完全不同的“身材肥胖，但笑容依然灿烂”的明星。首尾呼应，揭示“Feeling Good”比 “Looking Good”更重要的主题。学生的审美观和健康观在此时得到了升华。由此这堂课达到高潮，可谓非常精彩。教学结构与教学方法方面，老师主要采用“链条式”的教学结构，层次分明，环环相扣，有始有终。以问答法和任务型教学法穿插教学。注重智能培养。不过，这样单一“链条式”的教学必须以学生精准的回答为前提。听课中我们不难发现，吴老师执教的这个班级中，语言能力较强的同学往往能近乎完美的命中目标答案，即使语言能力较弱的男同学，命中率也相当的高，这些都成为了老师顺利推动课堂进程的条件。所以，如果在更大的班级，或是学生语言能力水平差异较明显的班级。当学生说出的答案并非正确答案或靠近正确答案时。这种“链条式”结构如何发展下去就成了一个问题。在这一方面，执教老师并没有给出一个满意的回答。事实上，当有学生说出其他不一致的答案时，老师也只是一味强调标准答案，忽略不计。有时候还自己进行抢答。教师素养与教学技能方面。教师教态自然大方，指示语和问题用语表达清晰。老师对问答法运用自如，流畅。

学生学习效果与教学效果方面。整堂课学生都在感兴趣的氛围中学习，活动参与度大，效果明显。总而言之，这是一堂构思缜密，精心设计的非常优秀的阅读新课。

篇16：初中英语课后评议会

课堂如同一个复杂的社会场所，学生教师都是这个小小场所的成员，在不同层面上交往。教师是这一社会场所的领导人，带着学生一起建设和营造它。建立和维持一个和谐、稳定、进取的课堂环境。这一过程不仅教师是评价者，学生也应当成为能动的评价者。所以，在课堂教学中我很注重学生自主评价意识的形成与培养，让他们主动的参与自我评价和合作评价。更好的调动其学习的主动性和激情。获得学习英语的快乐情感体验。

我们教师每天都在进行评价，评价自己的教学、评价学生、评价教法等，无论你是否意识到你在评价，评价都在进行之中。评价的目地在于做出有利于教学和学生学习的决定。英语学习评价依赖于多种信息，单纯的口头回答或书面考试不能全面反映出学生学习成就。所以教师应以学生实际表现出来的技能水平和所得成果作为评价的依据，评价学生的实际行为和作品，这种评价方式叫行为表现评价。亦叫真实评价。我个人认为这种评价是最重要的，首先他重视学生创造与思考能力的开发，这些能力的培养靠长期的专题作业来完成。它是自然的学习环境中的一部分，可以在“轻松愉快中进行”。如我们每学完一课，我就会让学生记住并会默写今天所学习的单词，运用老师所讲的重点短语和句子来进行造句，利用晚自习或者课后的时间去阅读一篇英语文章，最后再写一篇英文版的日记，有困难的同学可以找教师或同学帮忙。把这些都写在自己的笔记簿中，可以作为自己的成长记录本，大家也可以互相检查，评价。

总之，通过参与基础教育英语教学评价试验项目，我深深感到形成性评价是教学的有力推动因素。他可以帮助学生有效调控自己的学习过程，激励学生学习，帮助教师更好的反思自己的教学，愿我们大胆尝试，在工作中勇创佳绩。

篇17：初中英语课后评议会

蒋老师这堂课执教的内容是仁爱版七年级英语下册Lesson 89.从执教老师的说课中可以得知本堂课的性质是一堂复习课。学生在之前的学习中已经识记了一般现在时的结构以及“可数名词、不可数名词”的概念。本堂课的总体目标是通过创设各种情景，引导学生在交际中运用，使其理解以及尽可能掌握已学知识。教学目标与教学内容方面，蒋老师通过对课标、教材以及学情的认真分析确定了本堂课的三维目标。教学目标完整、准确且无科学性错误。在课前，老师将上堂课的知识要点(即本堂课所要运用的句型)通过板书的形式写在黑板上。这样做不仅弥补了上节课可能由于时间问题导致的学生对所学知识层次感认识模糊的不足，同时也为本堂课节约了时间。在对学生语言能力的培养方面，老师坚持传授知识与能力培养相结合，通过创设不同的情景，让学生在真实的语境中去运用目标语言。尤其是从学生英语对话的衔接度、流畅度以及语速方面可以看出老师平时对学生口语能力的训练是严格而且有效的。情感目标方面：“通过了解同学的生活方式来增进友谊，树立健康观念。”是一个很好的设置。不过，老师在引导学生评价他人生活“好/不好”方面挖掘还有不足。事实上，除开对某些特定食物以及行为的基本是非观念，我们倡导的“健康观”的内涵更多是指向“适合每个个体的生活方式。”作为教育者，理应引导学生了解这一点，及时纠正学生认识上的偏差。在跨文化意识方面，某些学生“中国式”英语的表达反应出老师在平时的教学中对中西方文化差异的知识点涉及不足。

教学结构与教学方法方面，蒋老师以学生为主体，将课堂大部分的时间交给学生，通过学生的自由发挥推动课堂的进程。情景创设勇于创新，重视启发，注重智力与能力的培养。教学设计思路清晰，对每个进行的环节记忆牢固。教学活动围绕教学目标，且层次分明。通过任务型教学法辅以交际法，采用活动教学模式对学生语言运用能力进行锻炼。不过在时间分配上尚显不足，课堂进程略显急促。对学生的即兴发挥预料不足，对学生口语的一些不足没有及时和科学的评价。而是过多采用“good/very good”简单的进行话题转移。教师素养与教学技能方面，教师教态自然、大方，指示语表达准确，通顺且逻辑性强。教师对任务型教学法运用熟练，效果明显。学生学习活动与教学效果方面，整堂课学生都在自由、轻松、愉悦的氛围中学习。参与活动的积极性高，参与度大。极大提升了对英语学习的兴趣，树立了信心。总而言之，这是一堂非常成功的语言实践课。

课堂评价是一个收集、综合和分析的过程;是了解学生的各项技能水平和发展潜力等信息的过程。通过观察学生日常课堂学习行为及课堂气氛等信息，使我更好地了解学生，理解他们的学习状况和需要，从而做出各种各样的决定以适应不同的学生要求，提高课堂效率。课堂评价有对个人进步的评价，有对集体学习程度的评价。例如，我教的班里有一名男生，从入学一个多月都不开口讲英语，我就想了一个办法去让他试着说英语，因为我是外地来的教师，广东话很差，所以我就找机会让他教我，通过交谈，通过交谈，我知道了他不说英语的缘由，是因为怕出错，再被当众批评，被别人笑话。我告诉他老师永远都不会那样做。从此以后，他经常主动举手发言，读课文，我及时表扬他、鼓励他，每每此时同学们就报以热烈的掌声，经过一段时间的努力，他的外语口语有了很大的进步。可见同学教师课堂的鼓励评价对学生的影响是很大的。对集体学习程度的评价也非常重要。我曾因同学们读不齐课文狠狠批评他们，从而使他们不满，形成逆反心理。后来我反思一下这样的评价并在今后的课堂教学中进行了逐渐调整。通过表扬和鼓励，树立样板组，慢慢形成了良好的集体朗读习惯。我感觉班集体课堂学习气氛需要教师在实践中不断调整，教师应该是学生最佳学习和活动的环境创造者。

篇18：民主评议会主持词

同志们：

现在开会。

按照《20xx年内部考核办法》，今天我们召开20xx年述职评议会，主要任务是总结今年目标完成情况和自身建设情况并进行有关评议。

会议共有三项内容：

一是请各部门负责同志作全年述职报告。

二是内部评议。

三是工作人员民主评议。

下面进行第一项，请各处局负责同志作全年述职报告。请按照规定顺序依次进行，每个部门述职时间不超过10分钟。下面先请总经理室述职。

第二项，下面进行部门内部评议。采取无记名投票的方式对各部门进行评议排序，其中*填A票，**干部填B票，**代表填C票。请工作人员分发评议票，填票时请在“评议排序”栏对各处局按1—6名排序，评议排序不得并列、漏排、涂改，出现并列、漏排、涂改的视为无效票。

填完后请将两张票一并投入到投票箱中，会议到此结束，散会。

篇19：民主生活评议会

根据区教育局关于召开领导班子专题民主生活会的通知要求，在充分准备的基础上，学校党的群众路线教育实践活动领导班子专题民主生活会于8月31日上午在学校四楼会议室召开。班子成员和各处室主任及局党委第六督导组成员参加了本次会议。党支部书记主持会议并代表班子作对照检查，班子成员分别在会上作对照检查，开展批评与自我批评。局长对此次专题民主生活会作整体评价。这次专题民主生活会开的很成功。

第一、会前准备充分

为了开好这次民主生活会学校领导班子带头求实效，班子成员带头组织学习，带头征求意见，带头撰写、反复修改对照检查材料，在会前做了扎实细致的准备工作：

一是严格落实要求，开展集中学习。多次组织开展专题学习会，传达学习了了中央、省委、区局关于深入开展党的群众路线教育实践活动精神，组织党员干部认真学习了中央八项规定、党章、党的和十八届三中全会精神，系列重要讲话精神，学习中央编发的《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费重要论述摘编》、《先知先行》等必读书目，组织观看《焦裕禄》、《周的四个昼夜》、《苏联亡国、亡党祭》教育片。

二是聚焦‚四风‛问题广泛征求意见、建议。通分层次召开座谈会、设立征求意见箱、公布电子邮箱、开展‚走基层、访群众、听建议‛活动等方式广泛征求意见和建议，多次组织召开征求意见座谈会，征集到涉及领导干部四风方面的意见和建议100多条。

三是认真进行谈心交心。支书、校长在民主生活会之前与班子进行了逐个谈话，深入沟通思想、交换意见，为民主生活会的召开做好前期准备工作。班子各成员也相互进行谈心沟通，交流意见，为民主生活会的召开营造了良好的氛围。

四是撰写发言材料，认真自我剖析。学校班子成员根据民主生活会的主题、要求和群众意见，本着实事求是的态度，结合实践科学发展观的要求，认真自我剖析、查找问题，撰写发言提纲，深挖‚四风‛问题，追根溯源，认真撰写修改完善对照检查，真正做到‚洗洗澡、出出汗‛，不回避问题，不掩饰矛盾，敢于自亮家丑戳到痛处，拿出切实有效的整改措施付诸行动。

第二、会议主题突出。会议按照‚照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病‛的总要求，以为民务实清廉为主题，以‚反对‘四风’、服务群众‛为重点，认真解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，促使党员领导干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风。

第三、领导带头，有整风精神。会上校长、支书率先带头进行自我剖析和自我批评，带动了民主生活会的气氛，使民主生活会的气氛融洽而热烈。在自我剖析上，从高从严要求，结合全年工作，对本次会议征求到的意见建议进行深刻分析并提出了初步整改措施。认真查摆自身及班子存在的问题，深入剖析产生问题的原因，敢于揭短亮丑，勇于承担责任。坦诚、深入地剖析了问题产生的原因并进行深刻检讨，提出要正视问题、吸取教训、全力整改，还提出了其他工作的努力方向，敢于开诚布公地指出班子成员的问题，不绕弯子、不兜圈子、不回避问题、不上交矛盾。在谢校长与刘支书的带动下，其他领导班子成员对自己做了深刻的自我剖析，进行了严肃认真的自我批评，整个民主生活会气氛十分融洽。第四、实话实说，畅所欲言。在民主生活会上，大家实话实说，开诚布公，畅所欲言。每一位班子成员都明确摆出了自己“四风”存在的突出问题，并逐一列举典型事例。勇于认领干部群众反映领导班子的问题，并作认领说明和表态。在开展批评和自我批评时，敢讲真话，敢暴露思想，把自己存在的问题和盘托出，让人知道并接受大家批评。

第五、互相批评颇有深度。班子成员作个人对照检查发言后，其他班子成员是否都敢于拿起批评的武器，真刀真枪、辣味十足、见筋见骨地对其开展了批评。批评意见有具体事实、典型事例，做到了见人见事见思想。批评与自我批评都始终不护短，不遮丑，与人为善，真诚帮助，既不回避，又不纠缠细枝末节，使自我批评有气度，

第六、整改措施具体有效。针对查摆出来的问题，学校制定了具体的整改措施，有具体整改项目，整改具体措施、负责人、完成时间。整改措施和查找的问题、剖析的原因相对应，有针对性、可操作、务实管用。

第七、会议氛围紧张而和谐。会议很好地贯彻了整风精神，既有真刀真枪、辣味十足的紧张和严肃，也有又坦诚相待、真情帮助的团结与和谐。没有发泄私愤，搞无原则纷争的现象，达到了“团结—批评—团结”的目的。

从总体上讲，这次经过精心准备的民主生活会收到了预期的良好效果。可以说班子集体收获很大，各成员受益匪浅。主要收获表现在三个方面：

(一)加深了了解、增强了团结。面对局督导组领导，十三班子成员秉着端正、严肃、求真务实的态度，不避讳过失，敢于剖析自身思想上和工作上的具体问题，班子成员之间做到了坦诚相见、畅所欲言，形成了良好的民主气氛和政治生活气氛。

(二)找准了为民务实清廉、切实转变工作作风的重心。在筹备本次会议的过程中，班子成员认真学习了中央、省委和区局有关文件精神，明确了为职工群众服务、切实转变工作作风的行动目标，先后成立领导工作机构、制定行动方案、召开征求意见座谈会、开展‚走基层、访群众、听建议‛、谈心谈话等活动，为学校下一阶段制定落实整改方案、建章立制指明了工作方向、确定了工作重心。

(三)营造了集思广益、上下同欲的氛围。通过向各个层面征求意见，班子成员携全体员工集思广益、上下同欲，对学校各个方面的问题有了更加广泛、深入和具体的掌握，相关责任部门围绕查摆出的问题，都提出了解决措施。整改措施有具体的时间表、路线图。努力方向明确，改进措施务实，具有较强的针对性和可操作性。

这次民主生活会的成功召开，较好地保证了教育实践活动第二环节的质量，充分体现了教育实践活动的效果。

篇20：民主生活评议会

根据县集教办召开民主生活会的通知，为进一步提高民主生活会的质量，我主要做了一下几个方面的工作：一是认真组织学习。组织局机关领导班子认真学习党的十七大等会议精神、《党章》、《廉政准则》等党纪条例。二是广泛征求意见。通过发放征求意见表、深入基层走访等方式，从多个层面征求社会各界对局党组班子各方面的意见和建议。三是开展交流谈心。组织班子成员之间相互交流谈心，指出问题，提出要求，从而达到促进团结、共同提高的目的。下面,我首先将自己的思想、工作中存在的不足剖析如下：

一、存在问题

1、抓党建工作力度不够，三会一课制度坚持的不够好。主要表现在工作中被动完成多，三会一课制度时断时续不能持续坚持。

2、理论学习要加强。主要表现在理论学习不深入，集体学习浮躁，个人自学时间少。

3、要加大管理干部纪律的力度。主要表现在面对不良现象碍于团结和人情没有大胆的批评。

4、在关心干部职工的生活及个人成长方面做得不够。主要表现在生活中与广大职工交集不多，对职工的生活及个人成长没有去主动询问。

5、在加强队伍建设方面需进一步努力。主要表现在队伍建设方面管理力度不够，对新形势下出现的新问题办法不多。

二、原因分析

1、工作方法科学性不够强。存在顾此失彼现象;有时对做出的决策不能善始善终;对三会一课落实不到位。

2、主要是学风不正，从主观上讲，主要是学习起来随意性大，缺乏学习的兴趣和热情，学习不认真、不刻苦，满足于一知半解，不在掌握科学体系和精神实质上下功夫，关键一点就是不能用理论武器很好的解决面临的实际问题。

3、平时在管理干部的时候，碍于人情面子关系抓的不严，对歪风邪气缺乏硬碰硬的精神。

4、平时忙于日常性事务，浮在上面多，深入基层少，和同志们谈心少，了解不深不细，不能客观听取意见和反映，影响了对工作的正确指导。

5、在工作中安于现状，抓队伍建设力度不大，效果不明显，有“不出问题就是成绩”的思想。