“莹莹心灯”通过精心收集，向本站投稿了9篇事业单位职业道德测试题，以下是小编精心整理后的事业单位职业道德测试题，希望对大家有所帮助。
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篇1：事业单位职业道德测试题
第一学时测验
1. 是指人们由于社会分工和生产内部的劳动分工，而长期从事的具有专门业务和特定职责，并以此作为主要生活来源并具有服务社会性质的 （单选 2 分）
[A] 职业、社会活动
[B] 理想、社会计划
[C] 职业、社会组成
[D] 理想、社会分层
2. 在现代社会，一个人的生活是以其（）为核心的， （单选 2 分）
[A] 情感生活
[B] 艺术生活
[C] 网络交际
[D] 职业生活
3. ()是各种职业群体及其从业人员在从事正当职业活动中形成的特有的道德观念、行为方式和作风以及应该遵循的行为规范的总和 （单选 2 分）
[A] 职业生活
[B] 职业行为
[C] 职业道德
[D] 行为准则
4. ( )是一种由生产力所决定的生产关系和社会组织形式，并且主要是一种经济型和专业技术型的社会分工。 （单选 2 分）
[A] 职业分工
[B] 氏族社会
[C] 道德规范
[D] 社会工作
第二学时测验
1. 职业道德的构成要素主要包括：（） （单选 2 分）
[A] 意识性要素、规范性要素、行为性要素
[B] 经济性要素、法律性文件
[C] 意识流、法律法规
[D] 地方行政要素
2. 从业者履行义务，并通过本职工作来保证义务的履行，通过职业与从业者的公平交换，利益交换就形成了（）这么一个良性的社会状态。 （单选 2 分）
[A] 自然法则
[B] 多赢、双赢
[C] 伦理道德良好
[D] 战争、睦邻友好
3. 我们社会主义国家的`职业道德，各行各业都必须得遵循一个基本的原则是（ ） （单选 2 分）
[A] 为人民服务
[B] 为保障生活
[C] 满足生存
[D] 以人为善
4. 职业理想是建立在从业者（）基本需要的基础上 （单选 2 分）
[A] 维持生活发展个性承担社会义务
[B] 发展个性
[C] 独立创新
[D] 承担社会义务
第三学时测验
1. （）是指与特定职业存在的意义与价值、权利和利益相联系的特殊的社会义务。 （单选 2 分）
[A] 职业责任
[B] 职业道德
[C] 职业价值观
[D] 职业规范
2. 职业道德基本规范中的诚实守信的价值基础不包括：() （单选 2 分）
[A] 诚信是为人谋事之本
[B] 诚信是市场经济的客观规律和内在要求
[C] 诚信是职业团体和从业人员的职业道德和职业信誉的体现
[D] 诚信是人不犯我，我不犯人
3. 职业道德具有时代性说的意思是（ ） （单选 2 分）
[A] 每个时代职业道德是一样的
[B] 职业道德会受到时代的核心价值观的影响
[C] 职业道德每年都变化
[D] 职业道德因朝代变化
4. 什么是乐业意识 （单选 2 分）
[A] 热爱目标热爱理想
[B] 热爱理想
[C] 热爱工作
[D] 热爱职业活动热爱理想热爱目标
第四学时测验
1. ()是职业道德的最终归宿和职业劳动者职业道德的最高境界，
（单选 2 分）
[A] 爱岗敬业、诚实守信
[B] 办事公道、服务群众
[C] 奉献社会
[D] 以个人利益为做事出发点
2. 我们一般在职业选择上考虑职业理想的问题上，我们应该从以下三个综合因素上来考虑：（ ） （单选 2 分）
[A] 一是维持生活，二是发展个性，三是承担社会义务
[B] 一是维持生活，二是发展收入，三是承担责任
[C] 维持生命、发展收入、三是责任
[D] 以上都不是
3. 职业道德的一般的规范的要求（ ） （单选 2 分）
[A] 爱岗、敬业
[B] 诚实守信
[C] 办事公道
[D] 以上都是
4. 办事公道要求从业人员做到：（） （单选 2 分）
[A] 公开、公平、公正
[B] 不出卖原则
[C] 不以私害公
[D] 以上全部
第五学时测验
1. ()是每一个职业人对待自己职业工作的基本和总和态度，它是职业道德的意识性前提和职业道德精神内核的体现。 （单选 2 分）
[A] 敬业精神
[B] 就业情况
[C] 职业规范
[D] 从业原则
2. 从严格的狭义上说敬业精神只是人们对待职业的总体态度，是职业道德的部分内容，从广义上来它也是一定民族国家的()的集中体现。 （单选 2 分）
[A] 文化精神和民族精神
[B] 群众意识
[C] 革命精神
[D] 领导自由
3. 敬业精神要求职业人对职业价值与意义的（） （单选 2 分）
[A] 一般了解
[B] 普遍关注
[C] 高度自觉
[D] 宣传学习
4. 社会主义社会职业分工原则上是（ ） （单选 2 分）
[A] 不平等的
[B]平等的
[C] 存在高低贵贱
[D] 都不是
5. 敬业精神是人们从事职业活动的一种（） （单选 2 分）
[A] 总体态度
[B] 总体思想
[C] 精神状态总体态度
[D] 精神活动
第六学时测验
1. 可贵的敬业态度指的是： （单选 2 分）
[A] 爱一行、挑一行
[B] 干一行、爱一行
[C] 及时“跳槽”寻求更大的个人发展空间
[D] 看清形势，追求高薪
2. 敬业精神除了包含对职业价值与意义的自觉认同，不仅表现为乐业的情感态度，而且包括（）等意志品质。 （单选 2 分）
[A] 积极主动，开拓进取，锲而不舍
[B] 被动接受，开拓创造
[C] 毕生奉献，被动接受
[D] 加强学习，自觉认同
篇2：事业单位工作人员职业道德
事业单位工作人员职业道德
(一)教师行业职业道德
新时期教师职业道德规范的内容
1991年，国家教委和全国教育工会正式颁布了《中小学教师职业道德规范》，，在我国改革开放和社会主义现代化建设新形势下，针对教师队伍建设中出现的新情况和新问题，国家教委和全国教育工会对《中小学教师职业道德规范》进行了修订，，《中小学教师职业道德规范》再次修订，其主要内容是：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，
这六条职业道德规范，不仅是我国中小学教师职业道德行为的基本准则，而且也是高等 院校和成人学校教师职业道德规范的基础。
(二)新闻职业道德
新闻职业道德规范的内容
1991年1月，中国记协第四届理事会第一次全会一致通过了《中国新闻工作者职业道德准则》。这是新中国建立以来出台的第一个全国性的新闻职业道德行为规范，是我国社会主义新闻职业道德建设的一项具有里程碑意义的举措。《中国新闻工作者职业道德准则》明确要求新闻职业道德建设人员“发扬党和人民的新闻事业的优良传统，坚持新闻为社会主义 服务、为人民服务的.基本方针，抵制资产阶级腐朽思想的影响，反对违背社会主义道德行为的不正之风，加强职业道德修养。”
191月，新华社发布了修订后的《中国新闻工作者职业道德条例》，将我国新闻从业人员的职业道德行为规范概括为：全心全意为人民服务，坚持正确的舆论导向，遵守宪法、法律和纪律;维护新闻的真实性，保持清正廉洁的作风，发扬团结协作精神共6条，
(三)医务行业职业道德
医务行业职业道德规范的基本内容
医务行业职业道德规范的内容可概括为：救死扶伤、实行社会主义的人道主义，尊重病人的人格和权利，为病人保守秘密，文明礼貌服务，同情、关心和体贴病人，廉洁奉公，不以医谋私，互学互尊，团结协作，严谨求实，钻研医术，精益求精。 (四)科研行业职业道德
科研行业职业道德规范的内容
科研行业职业道德规范的内容可以概括为：热爱祖国、忠于人民，追求真理、献身科学，勇于探索、敢于创新，吃苦耐劳、顽强拼搏，实事求是、治学严谨，不争名利、勇攀高峰，团结协作、甘为人梯。 (五)体育行业职业道德
体育行业职业道德规范的内容
体育行业职业道德规范的内容要求主要是：热爱祖国、顽强拼搏，刻苦训练、勇攀高峰，正确对待荣誉和失利、献身于体育事业，讲文明、有礼貌、尊重对方、尊重裁判、尊重观众，树立集体观念和全局观念、不计名利地位和个人得失，光明正大、公正无私、遵守纪律、执行规则，在国际交往中讲国格、讲人格。 (六)文化艺术行业职业道德
文化艺术行业职业道德规范的内容
文化艺术行业职业道德规范的内容要求主要是：热爱社会主义祖国、坚持文学艺术为人民大众服务、为社会主义现代化服务，贯彻“百花齐放，百家争鸣”方针、履行社会责任、创造高尚的艺术作品和艺术形象，献身文学艺术事业、刻苦磨炼文学艺术技巧，文人相亲，培养新人。
(七)环卫行业职业道德
环卫行业职业道德规范的内容
环卫行业职业道德是社会主义职业道德原则、规范和基本要求在环卫行业的具体体现。环卫行业职业道德规范的基本内容是：爱岗敬业，规范作业，文明礼貌，团结协作，节俭高效，勤学创新，奉献社会。
篇3：会计职业道德测试题
2.会计人员泄露商业秘密违反了会计职业道德，但不违反法律。（错）
1.《会计法》明确规定单位负责人是本单位会计行为的责任主体。法律作出这样的规定，是为了保障单位负责人的权威性。（错）
2.如果单位负责人为了本单位的利益，指使会计人员编制虚假财务会计报告，而会计人员迫于压力，对违法行为未提醒或抵制，甚至主动参与串通作弊，致使会计信息失真，作为会计人员，不应承担应有的责任。（错）
1.单位会计负责人除必须遵守会计职业道德基本规范外，还必须精通政策、做本职行家和善于协调。（ 对）
2.精通政策和善于协调是出纳人员须主要具备的会计职业道德规范要求。（错）
1.会计职业道德教育仅指对会计在岗人员的有计划、有组织、有系统的道德教育活动。（错）
1.献身型境界下的会计人员，会计职业道德的自我评价与社会评价相一致，会计职业道德修养达到了完美的境界。（对 ）
2.雇佣型境界下的会计人员，会计职业道德的自我评价与社会评价相一致，会计职业道德修养达到了完美的境界。（错）
1.会计法纪是会计职业道德中最为基本的内容，是会计职业道德的最高境界。（错）
2.会计职业道德的监督，按监督的对象可以分为主体监督和客体监督。（对）
篇4：会计职业道德测试题
A．强制能力
B．教育能力
C．认识能力
D．调节能力
2.下列各项中，属于道德特征的有（ABC）。
A．社会性
B．特殊性
C．继承性
D．他律性
1.会计职业道德与会计法律制度两者联系密切。下列各项中，属于两者联系的有（ABCD）。
A．两者在作用上相互补充
B．两者在内容上相互渗透
C．两者在内容上相互重叠
D．两者在地位上相互转化、相互吸收
2.下列各项中，属于会计职业道德特点的有（AC）。
A．具有一定的强制性
B．具有强制性
C．较多关注公众利益
D．不需关注公众利益
1.下列各项中，属于会计职业道德规范内容的有（ABCD）。
A．客观公正
B．提高技能
C．参与管理
D．强化服务
1.下列各项中，属于会计职业道德中廉洁自律基本要求的有(ABD)。
A．树立正确的人生观和价值观
B．正确处理会计职业权力与职业义务的关系
C．保密守信，不为利益所诱惑
D．自尊自爱，严格要求
2.下列各项中，属于商业秘密分类的有（ABC）。
A．不能向竞争对手公开的秘密
B．对投资者保守的秘密
C．对内部人员应保守的秘密
D．对参与技术研制者保守的秘密
1.下列各项中，属于客观公正基本要求的有（ABCD）。
A．端正客观公正的态度
B．依法办事
C．实事求是，不偏不倚
D．保持独立性
2.对于会计职业和会计工作而言，“公正”主要包括的含义有（ABC）。
A．国家统一的会计制度要公正
B．会计人员应公正地开展会计工作
C．注册会计师应出具客观、适当的审计意见
D．会计人员应以真实、合法的凭证为依据进行会计核算
1.会计工作的特征决定了会计职业技能应具备的特点有（BCD）。
A．危害性大
B．政策性强
C．涉及面广
D．技术性强
2.下列各项中，属于会计人员提高专业操作能力的途径有（AB）。
A．课堂学习
B．岗位学习
C．向会计主管请教隐瞒收入的做法
D．与其他会计人员交流虚增利润的方法
1.下列各选项中，属于会计职业道德修养含义的有（AB）。
A．会计人员的反省、检查、自我批评和自我解剖
B．会计人员在会计岗位上形成的举止、仪表、情操以及应达到的境界
C．按照一定的道德标准去判断某一会计行为的善恶和是非
D．通过一定的措施，对符合会计职业道德的行为加以肯定和赞扬
2.下列各选项中，属于会计职业道德监督作用的有（ABC）。
A．裁判作用
B．调节作用
C．激励作用
D．自律作用
1.下列各项中，属于会计职业道德境界分类的有（ACD）。
A．献身型境界
B．工作型境界
C．雇佣型境界
D．尽职型境界
2.下列各项中，属于职业荣誉含义的有（AB）。
A．职业荣誉是指一定社会用以评价各种职业社会价值的尺度
B．职业荣誉是指职工对履行职业道德义务社会价值的自我意识
C．职业荣誉是指职工对所服务对象的道德使命
D．职业荣誉是指职工对所服务对象的道德职责
1.会计职业道德教育，在会计的继续教育中应从（ABC）方面入手。
A．形势教育
B．品德教育
C．法制教育
D．道德基本教育
2.下列各项中，属于对会计学历中的会计职业道德教育所采取的措施有（ABC）。
A．设置“会计职业道德教育”课程
B．开展会计职业道德建设活动
C．开展会计职业道德的效果测评和评价
D．在会计工作中有针对性的学习
三、判断题（在每小题后面的括号内填入判断结果，你认为正确的用“√”表示，错误的用“×”表示。）
1.道德具有历史继承性，它既会继承积极的道德，也会传承消极的道德。（对）
2.道德不具有一般的社会属性，它属于上层建筑的范畴，只为一定阶级利益服务。（错）
1.会计人员违背了会计职业道德，就一定违反了会计法律。（错）
2.会计职业道德不仅要求调整会计人员的外在行为，还要求调整内在的精神世界。（对）
1.因为注册会计师是接受委托人的委托从事审计工作，所以，注册会计师在从业过程中仅对委托人的利益负责即可。（错）
2.敬业和爱岗紧密联系在一起。 “爱岗”是“敬业”的基石，“敬业”是“爱岗”的升华。（对）
3.因为会计人员是为特定的会计主体服务，所以，当对单位的忠诚与更高的社会正义发生冲突时，则会计人员应该选择对单位的忠诚。（错）
1.会计人员不该问的不问。如需要了解生产经营和业务管理状况，应该以满足财务管理的最低需要为限。这是对会计人员保守秘密的具体要求。（对）
篇5：会计职业道德测试题
一、单项选择题 (下列各小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。请将选定答案所对应的英文字母填在括弧内。)
1.（ C）具有长远性的特点，它最初起源于原始社会，并贯穿于人类社会的各个社会形态。
A．法律
B．单位制度
C．道德
D．阶级
2.下列各项中，属于我国社会主义道德核心内容的是（D）。
A．互助、平等、正义
B．“三纲五常”
C．利己主义
D．为人民服务
1.（B）是职业道德的精髓。指从业人员说实话、办实事、不说谎、不欺诈、守信用、表里如一、言行一致的优良品质。
A．爱岗敬业
B．诚实守信
C．办事公道
D．奉献社会
2.下列各项中，属于职业道德形成和发展必要条件的是（C）。
A．国家的产生
B．阶级的产生
C．社会分工
D．职业利益
1.当对企业的忠诚与更高的社会正义发生冲突时，则会计人员应该（B）。
A. 选择对企业的忠诚
B. 选择符合更高社会正义的忠诚
C. 选择对职业的忠诚
D. 选择听从单位负责人指挥的忠诚
2.下列各项中，属于首次以法律的形式明确了会计人员需要遵守会计职业道德，将我国会计职业道德提高到法律规范高度的是（A）。
A．《中华人民共和国会计法》
B．《会计基础工作规范》
C．《企业会计制度》
D．《会计从业资格管理办法》
1.下列各项中，属于在会计职业中廉洁自律特定含义的是（A）。
A．要求会计从业人员经得起金钱、权力考验，不贪污、挪用公款，不监守自盗
B．会计人员在工作过程中，以会计准则为自己的行动指南，不为主观或他人意志左右
C．会计人员应遵守自己所发出的承诺，应以信立业
D．会计人员应真实反映，正确记录
2.下列各项中，属于不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益、具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息的是（B）。
A．国家秘密
B．商业秘密
C．个人隐私
D．技术资料
1.公司为获得一项工程合同，拟向工程发包方的有关人员支付好处费8万元。公司市场部持公司董事长的批示到财务部领取该笔款项。财务部经理李某认为该项支出不符合有关规定，但考虑到公司主要领导已做了批示，遂同意拨付了款项。下列对李某做法的认定中，正确的是（D）。
A.李某违反了爱岗敬业的会计职业道德要求
B.李某违反了参与管理的会计职业道德要求
C.李某违反了客观公正的会计职业道德要求
D.李某违反了坚持准则的会计职业道德要求
2.下列各项中，不属于“坚持准则”中所指“准则”内容的是（C）。
A．会计准则
B．国家统一会计制度
C．婚姻法
D．个人所得税法
1.对出纳人员职业道德具体要求有严格把关、一丝不苟和（D）。
A．精通政策
B．善于协调
C．具有职业判断力
D．自勉自励
2.要求会计人员应具备“参与管理”的职业道德，简单地讲就是（B），为管理者当参谋，为管理活动服务。
A．直接参加管理活动
B．间接参加管理活动
C．经常直接参加管理活动
D．偶尔间接参加管理活动
1.会计职业道德教育在会计继续教育中应从形势教育、品德教育和（C）入手。
A．社会公德教育
B．职业道德教育
C．法制教育
D．道德基本教育
2.会计继续教育具有针对性、适应性和（A）。
A．灵活性
B．继承性
C．较多关注社会利益
D．自律性
1.会计职业道德修养的内容包括职业义务、职业荣誉和（B）三个方面。
A．职业守信
B．职业节操
C．职业保密
D．爱岗敬业
2.慎独的最基本特征是（C），要求人们在独立工作、无人监督的环境下，也能够严格按照道德原则和道德规范行事。
A．以自省为前提
B．以自学为前提
C．以高度自觉性为前提
D．以对比为前提
1.下列各项中，属于制定我国会计职业道德标准基础的是（C）。
A．会计人员自身的道德标准
B．世界会计组织道德标准的要求
C．我国会计法规对会计行为规范的基本要求
D．单位制度对会计行为规范的要求
2.根据《会计从业资格管理暂行办法》的规定，持有会计从业资格证书的人员如有违反《会计法》规定，情节特别严重的，自被吊销会计从业资格证书之日起（D）不得重新取得会计从业资格证书。
A．一年内（含一年）
B．两年内(含两年)
C．三年内（含三年）
D．五年内（含五年）
二、多项选择题（下列各小题给出的备选答案中，有两个或两个以上正确的答案，请将选定答案所对应的英文字母填在括弧内。)
1.下列各项中，属于道德职能的有（BCD）。
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篇6：职业道德
一个浪迹天涯的梦想,一句春暖花开的承诺,一身瘦马短剑的行袍,一场千里之外的邂逅。扬起理想的风帆,怀揣希望上路,而我要在上路之前,给自己的春天规划好一个明亮的未来。
成长的道路上诱惑很多,困难重重,要规划好自己的人生,就需要设计一张宏伟的人生蓝图,守住心的渴望。大器的愚公,将自己的梦设计到天山那端,辟山开路将一代家族引向宽广世界;执著的精卫将自己的梦想设计到海的深处,一簇青枝一枚鹅卵,矢志不忘填海救父的夙愿;坚韧的徐霞客将自己的梦设计到秀美山河,一生行一路,携着高山的清风和日出的霞光,风尘仆仆却将梦想亲手点亮。我们向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。我们的职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对自己的职业生涯进行规划，就是给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸。 我的专业是幼师，以前没有想过自己以后会做什么，从事什么样的工作。但是现在，我不得不去考虑这些问题。
一、自我评价1.我是一个办事认真负责，既能坚持原则，又有一定灵活性。性格活泼开朗，为人坦率直爽，乐于助人，沟通方面有些欠缺。在工作上、学习上都能够团结同事同学。我有较强的上进心和学习能力，心理素质良好，具备一定的组织协调能力和分析判断能力，有较强的团队合作精神和服务精神，能适应不同的工作和生活环境。喜欢面对挑战，善于总结自我，不断创新。
2.我是一个不是很善于交际的人，经过不断的学习与磨练，现在的我在性格上有了很大的改变，会与同学交往，结识更多的新朋友。在人际关系上也有了很大的进步。在平时生活中兴趣爱好广泛。作为学前教育专业的我，有着一颗对学前教育的喜爱，总之，经过近四年半的幼师，我在学习，工作和思想上都取得了较大的进展。社区门户喜欢和比自己强的人交往，但和一般的人也相处的非常好。对自己的性格是这样定义的：乐观、活泼开朗。我认为心态决定一切，做一切的事情都需要一个好的心态，赞同古人说的：好知者不如乐知者，喜欢辩证的分析事情。当面对一个突发事件时，首先想到的不是为什么会发生这样的事情，而是用什么办法解决这件事
二、目标确立
但是我觉得每个阶段的前进都要有一定的目 标，有了目标就有了方向，才能更好的发展自我。只要自己尽心尽力了，能力都到了发挥，每个阶段有了切实的提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，至少目标引导我如何走好人生的每一步。目标的确立对于人生来说有着至关重要的作用，因此，我根据自身的不同阶段把目标确立如下： ☐ 1. 短期目标：千里之行，始于足下。我觉得现在首要的是认真学好各门学科，扎实专业知识，严格完成每科考试，并不断锻炼自己。同时，积极参加学校组织的各项活动，丰富自己的学习和生活。2. 中期目标：在余下的大学生活里，积极参加各项社会实践活动，为毕业后走入社会打下扎实的基础。
☐ 3. 长期目标：尽自己最大的努力获取更高的学历。通过实践学习，不断完善自我，在社会的大舞台充分展示自我。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能迅速适应周围环境，保持积极的人生态度。
四.对老师的理解为一名新时期的幼教不仅要学会教书，更重要的是育人，爱是幼教工作者的灵魂，深层次的爱就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教师应具有高尚的思想境界，爱孩子应该是高于母爱的广博之爱，是奉献给每一个孩子的爱，它要求我们做到“良莠兼收” ，应承认差异、正视差异、因材施教，尽自己的努力使每个孩子在自身基础上实现飞跃，各种能力得以发展，让欢乐与成功伴随着每一个孩子的时时刻刻，教师也在奉献中实现自己的人身价值，应抱有“不抛弃、不放弃”的思想，因材施教。我觉得老师的技能也是很重要的，要会布置教室，尽量多给孩子们点不同的背景，让他们更加认识外面的世界。老师应会给孩子们制作些简单的玩具，让他们在幼儿园能过的快乐。老师要有更多的耐心，在孩子们难过、不快乐时，给他们能多的安慰和劝导。老师应在上课前做好功课，在孩子们面前表现最好的一面，让他们上的课也是由老师精心准备的，让他们感受到老师的用心。老师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，又要提出合理而严格的要求。老师的情感在教育过程中的表现是多方面的，一个优秀的教师应善于控制自己的情感，恰当地运用表情、姿态、语言去感染孩子。
三.环境分析我们接受学校的安排走向社会，走向工作岗位!目前，我们更应该确定自己的目标，选定自己的人生道路!
个规划设计的基础是对自我的分析，现在是一个政治稳环境定，经济、文化高速发展的国家，好的发展机遇。随着市场经济的发展，市场在经济活动中的作用将越来越大。
人职业生涯随着市场经济的发展，市场在经济活动中的作用将越来越大。、评价 环境评价 职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。 4、职业定位 职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应注意：①依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系;②比较鉴别，比较职业的条件、劳动 强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职员。
四、未来职业规划…还有一年半我就要毕业了，提到未来的职业规划那就是实习阶段的计划，初步想了下我的实习阶段大致有这些计划： 1、在实习阶段进一步扎实自己的专业课知识，
2、在实习的时候做一份真正意义上的与专业有关的实习，最好是去与专业有关
3、在实习的最后半个学期将不足补上，具体是专业课，也把所有有用的都考下来
4、锻炼意志力及耐心，修身养性，多读此方面的好的课外书籍，
5、在实习期间参加成人考试，争取考上本科。
The end
☐ 一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。 ☐ 而如今，身为中专生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。有了目标，才会有动力。
☐ 一、自我评估
☐ 虽然我暂时还没有什么特长，但是我兴趣广泛。闲暇的时候，我喜欢上网冲浪，因为这不仅可以驱赶我心中的寂寞，还可以丰富我的视野，开拓我的眼界;心情不好的时候，我会听音乐、唱歌，把心里的不快当成旋律唱出来;伤心郁闷的时候，我会去运动，跑步、打羽毛球能够让我的委屈、不满随着汗水发泄掉，而且运动过后，晚上我会睡得更加安稳;在安静的夜晚，我习惯在台灯下记歌词，那些优美的句子能够安抚我躁动不安的心······
☐ 我做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题比较全面，但性格偏内向，交际能力较差，不善于表达自己，缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够，做事爱拖拉。
☐ 内向并非全是缺点，它使我少一份张扬，多一点内敛。但为了我今后的发展，我会继续保持并加强我的优点，多看书、多运动，逐步改正我的缺点，加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项健康有益的活动。使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。
☐ 身处人才济济的世界，面对日益激烈的竞争压力，作为一名人力资源管理专业的当代大学生，我不得不考虑自己的未来。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢?水无点滴量的积累，难成江河。人无点滴量的积累，难成大气。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果?
☐ 其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。但是，无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。未来，掌握在自己手中。
未来，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有时起，
有时落，三分天注定，七分靠打拼!爱拼才会赢
篇7：职业道德
参加这次公务员职业道德培训活动，是一次给我自己提高自素质和工作能力的好机会，在学习中，我深深地体会到公务员职业道德水平和依法行政能力在社会发展中具有重要作用和地位。这次培训，给我指明了如何加强自身职业道德建设，提高依法行政工作水平的方向和具体方法。加强公务员职业道德建设，是贯彻落实“德才兼备，以德为先”用人标准，不断提升公务员队伍职业道德水平的重要举措，对于增强政府和公务员队伍的公信力、巩固党的执政基础具有重要意义。
一、加强公务员道德修养，是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的需要。
公务员作为党的路线方针政策的实际执行者，人民利益的实现者、维护者，其职责就是把党的路线方针政策贯彻到实际工作中去，使党的意志变成人民群众推动经济和社会又好又快发展的自觉行动，最终实现、维护和发展人民群众的利益。各级公务员只有具备高尚的道德，心系百姓、勤奋敬业、清正廉洁，才会具有强大的人格魅力、产生无穷的鼓舞作用，才能把人民群众紧紧地团结在党和政府的周围。这样，党的执政能力就会不断提高，执政地位就会不断巩固。
二、公务员职业道德以其社会示范和社会导向作用直接影响政风和社会风气。
它是社会的主体性道德，在各行各业的职业道德中居于首要地位。公务员是党和政府各项政策、法律、法规、规章的执行者，是行政管理活动的领导者和管理者，其道德面貌如何，能否在各自岗位上以身作则，将直接影响整个社会的道德风尚。实践也证明，社会的腐败和堕落往往是从国家官员的腐败和堕落开始的。因此，我们应该以“官德”建设带动全民的、各行各业的道德建设。
三、加强公务员职业道德教育，是防治腐败，促成廉政建设的重要手段。
腐败现象在全国各地滋生蔓延，严重破坏了政府的威望，对此，我们不仅要以法控权，强化吏治，而且应该从治本做起，加强思想道德教育，增强公务员保持廉洁的自觉性。一切腐败行为都说明腐败是从践踏道德开始的。从腐败动机的形成，到腐败过程的实施，都起始于对道德的背离，从一定意义上来说，如果没有道德的约束，法则徒具其名。公务员只有不断提高道德操守水平，远离低级趣味和不健康的生活方式，才能从根本上增强拒腐防变的能力，做到一身正气、一尘不染。
教师职业道德心得体会
作为教师应当具有高尚的职业道德，这是教师的职业要求和劳动特点所决定的。教师职业道德，简称“师德”，是指从事一定职业的人，在特定的工作和劳动岗位上进行整个职业活动的过程中，从思想到行为应当遵循的道德规范和准则。做人有做人的道德，做事有做事的规矩。无规无矩，不成方圆。一定社会的职业道德是一定社会的经济制度、政治制度和思想道德的反映。在社会主义市场经济条件下，教师职业道德也受着市场经济制度、当前的政治风气的影响，有时也造成了一些负面效应。职业道德不仅是社会主义现代化建设中精神文明建设的重要组成部分，而且对社会主义物质文明建设具有强有力的保证和推动作用。而教师的职业道德尤其重要，它将影响着成百上千人的思想和行为。
一.教师要加强自律意识
作为教师，严格要求是社会对我们的规范，是人民教师在进行职业活动时应遵循的、客观的、外在的道德要求，这个要求只有在成为了教师个人的、主观的、内在的道德信念后，才能成为教师个人自觉的行为准则;还要这样的效果要经过长期的努力才能达到，甚至要经过教师自己的苦苦修炼，规范自己的言行，才能具有自律意识。
并且要做到爱岗敬业，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍了事，不传播有害学生身心健康的思想。
二.加强对自己职业光荣感的认识
布鲁纳曾经说过：“教师不仅是知识的传播者，而且是模范。”教师劳动的目的是要培养学生成为具有一定思想和道德品质，掌握一定科学知识和技能，于社会有用的人才。人们曾经把教师形容为“园丁”，还把教师尊称为“人类灵魂的工程师”，实际上就是表达了人才需要教师培养，“玉不琢不成器”就是这个道理。
我们教育界有人把教育事业称为“太阳底下最光辉的事业”，这是我们职业的特点，是最崇高的事业，教师职业本应该是人们引以为自豪的职业。
教师的职业应该受到人们的尊重，自古就有师道尊严的说法，作为教师本身，我们对自己应该做到尊重自己，确实做到自尊、自强、自信、自爱;对学生要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正的对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生。不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、生动、健康发展。
为自己的职业感到光荣，为自己的职业感到骄傲，以增强我们对职业光荣感的认识。
三.切实做到以身作则，为人师表
以身作则、为人师表，是社会对教师的职业要求，也是我们教师应该遵循的行为准则。因为教师在学校中的特殊地位，使教师在客观上必然成为学生的楷模，教师的一言一行、一频一笑，都会给学生造成一定的影响，有的影响甚至是终生的。如果一个教师，他具有高尚的思想情操，具有渊博的学识知识，具有谦虚待人的工作作风，对学生的影响是很有益处的;如果一个教师作风正派，光明磊落，同时又能言行一致、平等待人，他就能得到学生的信服，甚至学生毕业多年后都能以教师为榜样，这样的力量是无法估量的。
作为教师，要用自己的人格魅力去影响和感化学生，永远忠诚党的教育事业，贡献自己的青春、智慧和力量。
四.刻苦修炼，培养美德
教师道德作为一种从教育实践活活动中提炼概括出来的道德理论和规范，这是人民教师在进行职业活动时应遵循的客观的、外在的道德要求，只有在它被转化为教师个人的、主观的、内在的道德信念之后，才能成为教师自己自觉实践的行为准则。
教师对个人的道德要刻苦修炼，培养自己高尚的情操和美德，使其行为真正符合为人师表的道德规范要求，培养自己高度的自觉性和坚强的毅力，最终成为学生的楷模。
总之，社会对教师的职业道德要求很高，我们要用心去体验，用心去实践，刻苦修炼，培养起高尚的师德风范，用自己的人格魅力去影响学生的品格，使教师的高尚情操、优秀的道德风范成为人们思想和行为的精神力量。
篇8：职业道德
社会主义经济建设以来，人们最大化地追求经济的发展，生活水平的提高，忽视了道德品质的培养，导致了整个社会道德水平的下降，而职业道德是劳动者在职业活动过程中应遵循的特定的职业思想和行为准则，是正确处理职业内部、职业之间、职业与社会之间、人与人之间关系应遵循的行为规范，是社会一般道德在职业中的具体体现，它不仅关系着个人的名誉和形象，还与公司、企业乃至整个行业的声望和利益密切相关，良好的职业道德会给公司企业带来额外的收益。使受教育者养成良好的职业道德，是职业教育又一重要内容。
现在社会职业道德水平的下降，大家是身有体会。前不久，《新民晚报》刊登了一则骇人听闻的新闻：某地区小学，一名男教师在教室里在所有学生面前殴打一女同学直至死亡。这样一则消息无疑是发人深省的，教师被誉为世界上最伟大最高尚的职业，是人类灵魂的塑造者，这样一个受世人爱戴崇拜的角色竟然摧毁了一个年轻的充满希望的生命，不禁让我们深思：教师的职业道德何在?不仅是学校，在医院这样一个救死扶伤的场所，医生护士那冷若冰霜的面孔和话语也时常让我们不寒而栗。在感叹人情冷暖，世态炎凉的同时，我们也会思考职业道德的问题。
职业道德包括职业理想，职业信念，职业态度，职业品质，职业责任，职业良心等诸多方面，一个人职业道德的缺失体现在对本职工作的不热心，态度不端正，没有责任心等。为何会出现这种现象，试从学校和学生角度做简要分析。从学校角度看，因为目前人们对职业学校仍存在偏见，认为文化知识学不好才会进职业学校学技术，而高等职业学校更被人们认为是高考落榜生的收容所，一般成绩优异的有理想有抱负的学生均进入了综合大学学习，因此职业学校从生源上来看与普通高校相比缺乏优势。另一方面，因为职业教育尤其是高等职业教育回应了社会对高等职业技术人才的呼唤，培养生产、管理、服务等社会各行各业第一线高级应用型人才，具有明显的职业技能性和技艺性，学生能力的培养固然是职业教育的基本出发点和落脚点，是学校培养目标的首位。与之相对，道德教育则目标模糊，在道德上要培养怎样的人，如何培养等存在的不确定的因素较多，没有一定的标准可以衡量，因此，学校往往忽视了学生人文素养方面的教育。从学生角度看，进入高职的学生，往往认为自己是高考落榜生，进入高职是一种“失败”，是无奈的选择，觉得职业学校名声难听，形象不好，因此产生自卑心理，对学习工作丧失热情，进入工作领域，也会对工作不满意，缺乏职业道德也是自然之事。也有另一种学生，进入职业学校，认为以后工作明确，只要学好技术技能，成为本岗位的高级技术人才便可高枕无忧，从而疏忽了自身职业道德水平和素养的提高。
职业道德与一般社会道德或阶级道德相比，有其自身的特点：具有鲜明的专业性和多样性;具有特定的适用范围;它的内容有具体性，相对稳定性和连续性。职业道德的内容包括：职业认识的提高，职业情感的培养，职业意志的锻炼，职业理想的树立以及良好的职业行为和习惯的养成等五个方面。 如何培养职业道德，进行职业道德教育，试做以下建议：
一：社会主义职业道德规范是全心全意为人民服务精神在各行各业的具体实践。职业道德规范的主要要求是：(1)树立全心全意为人民服务的思想，这是职业道德的出发点和落脚点。
(2)忠于职守，热爱本职工作，刻苦钻研职业技术与业务，在职业活动中发挥创造才能。
(3)遵纪守法，团结协作，诚实守信，以主人翁精神对待工作。(4)努力提高工作效率，保证工作质量，注意增产节约，爱护公共财务，廉洁奉公。由于各行各业有自身的特点，所以职业道德规范也不一样，因此要根据本行业的性质、地位、作用和特点，按照职业活动的客观要求来制定职业道德规范。如与人打交道的行业，如教师、医生，要学会情绪的自我控制，不可将个人的主观情绪带入到工作中去，能迅速融入角色。再如秘书，要做好保密工作，
从公司的利益出发。
二：职业道德教育要求职业教师有特殊的职业道德规范。教师的行为对学生具有示范作用。教师职业行为的示范性和教育性决定着教师必须要以身作则，为人师表，热爱教育工作。在职业教育教学中，教师要激发和培养学生的职业兴趣和对所学专业的刻苦钻研的精神，使学生认识到本职业的重要性、趣味性，在社会中的重要地位、所做出的贡献，培养学生的职业意识，引导他们树立正确的劳动态度和主人翁精神，对本职工作负起道德责任和义务。让学生认识到职业道德水准提高，是职业岗位的本质属性和职业工作人员自身素质提高的内在要求，而不是拿出某种版本职业道德规范读本读读、念念、讲讲来隔靴搔痒，基本不能针对职业特点及共性问题、个性特征。
三：职业教育过程中，强调其职业特性的同时，也要强调培养学生对未来职业岗位变换所具备的知识和能力，为学生未来的岗位变换作好准备，使学生找到适合自己的或自己更感兴趣的工作。岗位变换也可消除一个人长期从事某项工作的厌烦心理，重新调动工作的热情和积极性。
四：在实习活动中，注重学生的职业道德的培养即道德教育与实践相结合，使学生树立正确的世界观，人生观，价值观，可让学生进入一些优秀的人文氛围较好的企业和公司实习，亲身体验工作中良好的道德的重要性，提高对职业道德的认识，培养学生的市场经济意识，竞争意识和忧患意识。实习或工作后，学校要关注和重视社会反馈，与职业岗位相联系的评价、评估领域对本校学生的满意程度，所给出的意见和建议，帮助和促进学生完善职业道德。
良好的职业道德不仅是市场经济发展的需要，两个文明建设的需要，也是提高个人素养、专业 水平的需要。市场竞争日趋激烈的今天，处理好各方面的关系是企业间接的生产力! 社会作用
职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具体表现在：
1、调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系。 职业道德的基本职能是调节职能。它一方面可以调节从业人员内部的关系，即运用职业道德规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团结与合作。如职业道德规范要求各行各业的从业人员，都要团结、互助、爱岗、敬业、齐心协力地为发展本行业、本职业服务。另一方面，职业道德又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。如职业道德规定了制造产品的工人要怎样对用户负责;营销人员怎样对顾客负责;医生怎样对病人负责;教师怎样对学生负责等等。
2、有助于维护和提高本行业的信誉。
一个行业、一个企业的信誉，也就是它们的形象、信用和声誉，是指企业及其产品与服务在社会公众中的信任程度，提高企业的信誉主要靠产品的质量和服务质量，而从业人员职业道德水平高是产品质量和服务质量
的有效保证。若从业人员职业道德水平不高，很难生产出优质的产品和提供优质的服务
3、促进本行业的发展。
行业、企业的发展有赖于高的经济效益，而高的经济效益源于高的员工素质。员工素质主要包含知识、能力、责任心三个方面，其中责任心是最重要的。而职业道德水平高的从业人员其责任心是极强的，因此，职业道德能促进本行业的发展。
4、有助于提高全社会的道德水平。
职业道德是整个社会道德的主要内容。职业道德一方面涉及到每个从业者如何对待职业，如何对待工作，同时也是一个从业人员的生活态度、价值观念的表现;是一个人的道德意识，道德行为发展的成熟阶段，具有较强的稳定性和连续性。另一方面，职业道德也是一个职业集体，甚至一个行业全体人员的行为表现，如果每个行业，每个职业集体都具备优良的道德，对整个社会道德水平的提高肯定会发挥重要作用。 通过上述分析不难看出职业道德具有以下特点。
1. 职业道德具有适用范围的有限性。
每种职业都担负着一种特定的职业责任和职业义务。由于各种职业的职业责任和义务不同，从而形成各自特定的职业道德的具体规范。
2. 职业道德具有发展的历史继承性。
由于职业具有不断发展和世代延续的特征，不仅其技术世代延续，其管理员工的方法、与服务对象打交道的方法，也有一定历史继承性。如“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”，从古至今始终是教师的职业道德。
3. 职业道德表达形式多种多样
由于各种职业道德的要求都较为具体、细致，因此其表达形式多种多样。
4. 职业道德兼有强烈的纪律性。
纪律也是一种行为规范，但它是介于法律和道德之间的一种特殊的规范。它既要求人们能自觉遵守，又带有一定的强制性。就前者而言，它具有道德色彩;就后者而言，又带有一定的法律的色彩。就是说，一方面遵守纪律是一种美德，另一方面，遵守纪律又带有强制性，具有法令的要求。例如，工人必须执行操作规程和安全规定;军人要有严明的纪律等等。因此，职业道德有时又以制度、章程、条例的形式表达，让从业人员认识到职业道德又具有纪律的规范
摘要：国队管理是物流管理的重要内容之一，特别是目前在我国物流专业人才比较匮乏的情况下，企业的物流核心管理团队组建与员工队伍的建设，成为关系到企业经营成败的关键性因素。现代物流管理追求的目标是服务目标、快捷目标、节约目标、规模优化目标、库存控制目标、安全性目标。这就对物流从业人员的职业道德素质提出了高的要求。 关键词：物流;物流管理;员工;职业道德;培养
中图分类号：TP393 文献标识码：A
职业道德是同职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。
一、物流从业人员职业道德的基本规范
1. 爱岗敬业
要求物流从业人员以正确的态度对待职业劳动，努力培养热爱自
己所从事的物流工作的幸福感、荣誉感。
2. 诚实守信
实施综合物流服务的物流企业尽管从总体上讲是独立经营，但其
内部环节相当复杂。尤其在涉及到仓储、运输、联运、甚至国际
指导老师姓名：莫建球
中文摘要及关键词：中国物流、现状、发展趋势、电子商务、信息化、自动化、网络化、智能化
正文：一个控制原材料、制成品、产成品和信息的系统，从供应开始经各种中间环节的转让及拥有而到达最终消费者手中的实物运动，以此实现组织的明确目标。
物流业已成为国际经济体系的重要组成部分。现代物流是经济全球化的产物，也是推动经济全球化的重要服务业。近年来，世界现代物流业呈稳步增长态势，欧洲、美国、日本成为当前全球范围内的重要物流基地。
中国物流行业起步较晚，随着国民经济的飞速发展，物流业的市场需求持续扩大。进入21世纪以来，在国家继续加强和改善宏观调控政策的影响下，中国物流行业保持较快增长速度，物流体系不断完善，行业运行日益成熟和规范。
中国物流业持续快速发展，物流需求规模进一步扩大，社会物流总费用增速加快，与GDP比率略有上升。全国社会物流总费用为45406亿元，同比增长18.2%。
，雨雪冰冻和汶川地震两大自然灾害，北京奥运交通限行和环境整治，油价剧烈波动和燃油税出台，都对物流业带来影响，特别是国际金融危机对物流业的冲击。在严峻形势下，中国物流业增速放缓，但行业总体发展仍保持增长。2012月，国家海关总署、财政部、国家税务总局和外汇局联合发文，正式批准设立上海西北物流园区等17个保税物流中心，进一步推动国内物流园区的发展壮大。
是我国物流业应对危机走向复苏的一年，也是物流格局加快调整的一年，呈现出明显的季节性和结构性变化。在国家扩大内需政策的推动下，汽车、家电、电子产品物流高速增长;基础设施建设、灾后重建等物流需求大幅增长;农产品、食品和日用消费品等物流需求稳定增长;与此相关的城市配送、仓储中转、货运快递等保持了较快发展势头。从区域来看，东部沿海地区物流业受外需萎缩影响较大，增速放缓;中西部地区以内需为主，加上产业转移，物流行业仍然保持了较快的增长速度。
《物流业调整和振兴规划》把促进物流业发展纳入应对国际金融危机的“一揽子计划”，进一步提升了其在国民经济中的基础性支撑作用，为物流业发展创造了良好的外部环境。随着政府各类“扩内需、保增长”政策的陆续出台，中国经济有望继续保持平稳较快增长，物流行业的市场前景逐步好转，农村物流、零售业物流等细分市场成为投资热点。
“十一五”乃至未来更长时期，中国物流产业将进入更高层次的发展阶段，并呈现一些新的发展趋势与特征。伴随着国民经济的快速稳定发展，物流产业规模将继续快速扩张;与经济结构和产业布局调整相适应，物流产业的集中度将进一步提升;随着物流市场的不断扩大，物流产业内的分工将越来越细;物流产业发展的制度环境将日趋规范，市场秩序与环境条件也将进一步优化。
随着社会主义市场经济体系的不断完善,中国物流业基础设施建设有了较大发展,物流规模不
断扩大,经营观念、经营方式及经营手段也发生了很大改变.同时中国物流业刚刚起步,是一个新兴的、具有潜力的投融资领域.金融业应该在技术手段上、服务理念上不断改进,信贷政策上给其应有的支持.发掘物流业的巨大潜力,逐渐向集信息化、自动化和智能化于一体的现代物流发展,是中国物流业的趋势.
电子商务时代的来临，给全球物流带来了新的发展，使物流具备了一系列新特点：
信息化 电子商务时代，物流信息化是电子商务的必然要求。物流信息化表现为物流信息的商品化、物流信息收集的数据库化和代码化、物流信息处理的电子化和计算机化、物流信息传递的标准化和实时化、物流信息存储的数字化等。因此，条码技术、数据库技术、电子定货系统、电子数据交换、快速反应及有效的客户反映、企业资源计划等先进技术与管理策略在我国的物流中将会得到普遍的应用。信息化是一切的基础，没有物流的信息化，任何先进的技术设备都不可能应用于物流领域，信息技术及计算机技术在物流中的应用将会彻底改变世界物流的面貌。
自动化 自动化的基础是信息化，自动化的核心是机电一体化，自动化的效果是省力化，另外还可以扩大物流作业能力、提高劳动生产力、减少物流作业的差错等。物流自动化的设施非常多，如条码/语音/射频自动识别系统、自动分拣系统、自动存取系统、自动导向车、货物自动跟踪系统等。这些设施在发达国家已普遍用于物流作业流程中，而在我国由于物流业起步晚、发展水平低，自动化技术的普及还需要相当长的时间。
网络化 物流领域网络化的基础也是信息化，这里指的网络化有两层含义：一是物流配送系统的计算机通讯网络，包括物流配送中心与供应商或制造商的联系要通过计算机网络，另外与下游顾客之间的联系也要通过计算机网络通信;二是组织的网络化，即所谓的组织内部网(Internet)。
物流的网络化是物流信息化的必然，是电子商务下物流活动的主要特征之一。当今世界Internet等全球网络资源的可用性及网络技术的普及为物流的网络化提供了良好的外部环境，物流网络化不可阻挡。
智能化 这是物流自动化、信息化的一种高层次应用，物流作业过程大量的运筹和决策，如库存水平的确定、运输(搬运)路径的选择、自动导向车的运行轨迹和作业控制、自动分拣机的运行、物流配送。
篇9：职业道德议论文
做为一名新教师，师德是一门务必课，要明白师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。自古以来，师以德为本，育师先育德。所以一名合格的教师，既是一名合格的传道、授业、解惑者。所以我总在摸索中成长，在老教师的带领下渐渐学习她们身上所在的亮点。
幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者。我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们，我们是幼儿效仿的榜样，所以，我们幼儿教师务必正人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身的师德修养。
幼儿园的幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用。甚至能说，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水平。因此，我们做幼儿教师的必须要严于律己，以身作则，时时处处给幼儿以楷模之影响。日常工作中注重自身的修养，做到礼貌、礼貌，善于与人合作，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，端庄、整洁，诚实有自信，表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。
从学习幼儿园的纲要的同时也有必须感触。对待孩子不体罚，不变相体罚等。变相体罚包内含罚站、辱骂孩子、威胁孩子等等。相对而言，罚站是教师普遍采用的一种体罚方式。从学生习以为常的表情来看，罚站绝不是一种偶然现象。有教师认为：我既不打学生耳光，又不拉学生头发，更不殴打学生，罚站学生，根本不算体罚。罚站这种教育方法，学生虽然最能看懂，但效果甚微。
而羞辱孩子，不仅仅伤了孩子的人格和自尊心。更容易让孩子对学习失去兴趣、对学校产生害怕的感觉，甚至是排斥来园上学等。而威胁孩子的行为更是让孩子产生了反感心理，表面上学生感到无所谓，内心却是十分痛苦的，势必会造成学生各种反抗心理的产生，给学校教育带来负面的影响。体罚和变相体罚不是师德问题，是心理疾病，只有心理健康的教师才能够修炼高尚师德。
爱岗敬业、献身幼教事业是师德的基本要求。
热爱幼儿，教书育人是师德的核心。
以身作则，为人师表是师德的人格力量。
用于开拓，不断进取是师德的升华。
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