“flora”通过精心收集，向本站投稿了5篇方成语，这次小编给大家整理后的方成语，供大家阅读参考。
篇1：学习态度方面的成语
学习态度方面的成语
1、广师求益：师：效法，学习；益：进步。多方面学习，以增进学识。
2、刺股悬头：形容刻苦学习。同“刺股悬梁”。
3、临阵带兵书：比喻平时不学习，临到出阵作战才去学习兵法。非主流的话
4、废寝忘餐：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作学习。
5、逆水行舟，不进则退：逆着水流的方向行船，如不发奋推进，则会随水流后退。比喻学习或做事须克服困难，奋勉向前。
6、群起效尤：大家一齐向坏的学习。
7、不求甚解：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真不深入。
8、刺骨悬梁：悬梁：以绳子系头挂在屋梁上。形容刻苦学习。
9、刺股悬梁：形容刻苦学习。
10、博学笃志：笃：忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。
11、师心而不蹈迹：师：效法；迹：前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
12、蓬赖麻直：比喻生活在好的环境里，也能学习成为好人。
13、藏修游息：心里常常想着学习，不能废弃，甚至休息或闲暇的时候也要学习。
14、浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
15、善与人同：自我有优点，愿意别人同自我一样，别人有长处，就向别人学习。
16、顿学累功：愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
17、闭门读书：关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。
18、勤工俭学：利用学习以外的时刻参加劳动，而以劳动所得维持生活。泛指在学习期间参加劳动。
19、不足为法：不值得学习效法。
20、三人行，必有我师：三个人一齐走路，其中必定有人能够作为我的老师。指就应不耻下问，虚心向别人学习。
21、晚生后学：泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。
22、非学无以广才：不学习就无从增长知识，提高才干。
23、夺胎换骨：本为道家语，指夺人之胎以转生，易去凡骨为仙骨。后比喻学习前人不露痕迹，并能创新。
24、勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。
25、水积成川：川：河流。指水积多了才能成为河流。比喻在学习上日积月累，必然能成才。
26、贪多嚼不烂：贪图多吃，消化不了。比喻工作或学习，图多而做不好或吸收不了。
27、浮光略影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。同“浮光掠影”。
28、穷日落月：白天连着晚上。形容加紧工作或学习。
29、发愤忘食：发奋学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
30、笃学好古：笃学：专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。
31、勤学苦练：认真学习，刻苦训练。
32、春华秋实：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
33、独学寡闻：独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。
34、多歧亡羊：因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。
35、切磋琢磨：将骨角玉石加工制成器物。比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。
36、断织劝学：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。
37、笃志不倦：笃志：志向专一；倦：厌倦。指学习志趣专一，不知疲倦。
38、为人师表：师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。
39、善诱循循：善：善于；诱：引导；循循：有次序的样貌。指善于引导别人进行学习。
40、不愧下学：不耻下问，虚心向地位低的人学习。
41、博学审问：博：多；审：详细。广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。
42、三天打鱼，两天晒网：比喻对学习工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
43、不知肉味：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。
44、寝食俱废：觉也不睡，饭也顾不上吃。比喻极其焦虑不安，或学习工作极其紧张。
45、钝学累功：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
46、力学笃行：力学：发奋学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。
47、半工半读：一面劳动一面学习的个人学习方案。
48、燃膏继晷：燃：点燃；膏：油脂，指灯油；继：接续；晷：日影，日光。点上灯烛，接续日光。形容夜以继日地工作与学习。
49、胡服骑射：胡：古代指北方和西文的少数民族。指学习胡人的短打服饰，同时也学习他们的骑马射箭等武艺。
50、冷暖自知：水的冷暖，只有饮者自我知道。佛教禅宗用以比喻自我证悟的境界。也比喻学习心得深浅，只有自我知道。
51、洒扫应对：洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育学习的基本资料之一。
52、圣人无常师：圣人：旧指品德高尚智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
53、春花秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
54、鲁斤燕削：鲁之削（小刀），宋之斤（斧头），质量都很好；如易地生产，在鲁造斤而在燕制削，质量不会优良。比喻由于地域等条件限制，学习模仿达不到原来水平。
55、半部论语治天下：旧时用来强调学习儒家经典的重要。
56、师逸功倍：师：学习；逸：安闲。比喻善于学习的人，用时不多，收获很大。
57、发愤忘餐：发愤：下决心，立志；餐：吃饭。发愤学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
58、切瑳琢磨：比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。同“切磋琢磨”。
59、不耻下问：乐于向学问或地位比自我低的人学习，而不觉得不好意思。
60、然糠照薪：烧糠照明。比喻勤奋学习。同“然糠自照”。
61、车在马前：大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。比喻学习任何事物，只要有人指导，就容易学会。
62、春诵夏弦：诵弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。原指应根据季节采取不一样的学习方式。后泛指读书学习。
63、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
64、力学不倦：力学：发奋学习。倦：疲倦。勤勉学习而不知疲倦。
65、思而不学则殆：殆：精神疲倦而无所得；思：思考。只是思考而不去学习，就会使精神疲倦而无所得。
66、不耻相师：不以互相学习为耻。
67、三日打鱼，两日晒网：比喻对学习工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
68、鸿鹄将至：鸿鹄：天鹅。天鹅立刻就要飞来了。指学习不专心。现表示将有所得。
69、恃才不学：恃：倚仗。倚仗自我有天才，不用心学习。
70、邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自我会的东西忘了。
71、贪多务得：贪：求多；务：务必。原指学习上务求尽多地获得知识。后泛指对其他事物贪多并务求取得。
72、驽马十驾：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但发奋不懈，走十天也能够到达。比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。
73、活到老学到老：指老人坚持学习或知识不断更新，人们永远学不尽。
74、能者为师：会的'人就当老师。即谁会就向谁学习。
75、凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
76、寻根究底：追求根底。一般指追问一件事的原由。
77、研精覃思：研：研究；精：细密；覃：深入；思：思考。精心研究，深入思考。
78、知难而进：迎着困难上。
79、循序渐进：指学习工作等按照必须的步骤逐渐深入或提高。
80、自吹自擂：擂：打鼓。自我吹喇叭，自我打鼓。比喻自我吹嘘。
81、咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。
82、学而优则仕：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔当官。
83、用非所学：使用中需要的本领，与学习中得到的东西不一致。
84、一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
85、一字之师：改正一个字的教师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
86、照葫芦画瓢：比喻照着样貌模仿。
87、一无可取：没有一点儿能够肯定的地方。
88、专心致志：致：尽，极；志：意志。把心思全放在上头。形容一心一意，聚精会神。
89、循常习故：循常：遵循常规。习故：学习陈旧的作风。遵守旧规，沿袭先例。形容因袭保守，不愿变通。亦作“循故袭常”“履常蹈故”“遵常守故”。
90、一问三不知：不管怎样问，总说不知道。
91、应付自如：处理事情从容不迫，很有办法。
92、学非所用：所学的不是所应用的，所应用的不是所学的。比喻学习与实践相脱节。
93、争分夺秒：一分一秒也不放过。形容充分利用时间。
94、无的放矢：的：靶心；矢：箭。没有目标乱射箭。比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。
95、鹦鹉学语：鹦鹉：一种能学人发音的鸟。鹦鹉模仿人学习讲话。比喻没有主见，人云亦云。亦作“鹦鹉学舌”。
96、一筹莫展：筹：筹划计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
97、学如穿井：穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，所以为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
98、一代楷模：一个时代的模范人物。
99、下学上达：指学习人情事理，进而认识自然的法则。
100、枕典席文：谓以典籍为伴，勤于读书学习。
篇2：关于学习方法方面的成语
关于学习方法方面的成语
全神贯注、聚精会神、一丝不苟、专心致志、孜孜不倦、
锲而不舍、持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、悬梁刺股、
凿壁借光、囊萤映雪、程门立雪、发奋图强、废寝忘食、
夜以继日、博览群书、手不释卷、韦编三绝、闻鸡起舞、
博学强记、不耻下问、负薪(xīn)挂角、以荻画地、韦编三绝
名 言:
业精于勤，荒于嬉。--韩愈 应当随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。--高尔在 学问是苦根上长出来的甜果。--李嘉图 要知天下事，须读古人书。--冯梦龙 不知则问，不能则学。--董仲舒 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。--荀况 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。--荀况 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。--爱因斯坦 读书百遍，其义自见。--陈遇 读书破万卷，下笔如有神。--杜甫 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。--歌德 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 -- 孟德斯鸠 地不耕种，再肥沃也长不出果实;人不学习，再聪明也目不识丁。-- 西塞罗 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 -- 毛泽东 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。--爱迪生 我喜欢读书，喜欢认识人，了解人。多读书，多认识人，多了解人，会扩大你的眼界，会使你变得善良些、纯洁些，或者对别人有用些。 --巴金 一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。--海伦?凯勒 历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。--培根 时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。 --笛卡尔 没有比时间更容易虚掷，更值得珍惜的事，倘若没有时间，我们在世上将一事无成。--门捷列夫 我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。--高尔基 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。--爱因斯坦 我们决不能一见成绩就自满自足起来。我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。--毛泽东 金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵。--苏活诺夫 时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。--鲁迅 读书有三到:心到、眼到、口到。--朱熹 知之为知之，不知为不知，是知也。--《论语》 爱学出勤奋，勤奋出天才。--郭沫若 天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。--矛盾 学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。--法布尔
诗 句:
◇逝者如斯夫，不舍昼夜(孔子) ◇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。(庄子) ◇天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。(曾国藩) ◇你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。(富兰克林) ◇荒废时间等于荒废生命。(川端康成) ◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。(莎士比亚) ◇时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。(郭沫若) ◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。(鲁迅) ◇时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。(华罗庚) ◇在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。(别林斯基) ◇要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。(季米特洛夫) ◇世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。(高尔基) ◇盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明) ◇明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。(文嘉《明日歌》) ◇今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。(文嘉《今日诗》) ◇在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。--别林斯基 ◇时间是伟大的导师。--伯克 ◇时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。--麦金西 ◇时间就是能力等等发展的地盘。--马克思 ◇忘掉今天的人将被明天忘掉。--歌德 ◇放弃时间的人，时间也放弃他。--莎士比亚
学习是靠平时的积累。
有怎么样的学习态度，有什么的学习方法是会对你的平时积累会造成比较大的影响。
有时我自己会认为老师的教学方法不适合自己，所以成绩固然是差的，觉得不会有大的变化，所以就对此失去信心，有时我会认为有些老师真的不适合做老师，为什么?因为这些老师只会“死板”的教下去，不会灵活的教育学生，而且，注重学校对自己的评价，现在应要用普通话教学。他们就不理会学生的意见就“死板”的教下去，其实，我认为“人是生的，法律是死的”，为何他们不会“入乡随俗”呢?教学的目标主要是将自己所知道的，全部教传授给学生。自己所得的所有声誉和名望，还有教学质量，都是由学生给的。这时，自己的态度那么的极端，应如何改变?
你应立刻想到“长风破浪回有时，直挂云帆济沧海”。
学习方法是带你走向成功的道路。
应该根据自己的实际情况进行计划，不断的更新，不断的改进，使自己能适应自己所定的计划。
我的学习方法是上课认真听课，课前预习，课后复习，到做作业时，应先复习自己还未能真正的明白的问题，再做题，自习课时，怎样的复习，就要确定下来，避免浪费时间。
其实，谈论学可应该以积极进取的态度，“不以物喜，不以已悲”的思想去对待学习。
学习应以行动为主，多动脑，多思考问题。应以“少壮不努力，老大徒伤悲”。为警惕自己的戒言。
努力过多少的汗水，就得到多少的分数。
篇3：血气方盛成语
【拼音】：xuè qì fāng shèng
【简拼】：xqfs
【解释】：血气：精力；方：正。形容年青人精力正旺盛。
【出处】：南朝·宋·范晔《后汉书?杨终传》：“黄门郎年幼，血气方盛，既无长君退让之风，而要结轻狡无行之客。”
【近义词】：血气方刚、气血方刚、血气方壮
【反义词】：老态龙钟、暮气沉沉
【语法】：作谓语、定语；用于年轻人
篇4：表示三个方面的成语
表示三个方面的成语
[三位一体] 基督教把圣父、圣子、圣灵称为三位一体。常用来比喻三个人、三件事或三个方面联成的一个紧密不可分的整体。
[三省吾身] 省：检查、反省；身：自身。原指每日从三个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。
[鼎足而三] 比喻三方面对立的局势。也泛指三个方面。
[鼎足之势] 比喻三方面并立的.局面。
[三足鼎立] 比喻三方面对立的局势。
[鼎足而立] 象鼎的三只脚一样，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。
[亲密无间] 间：缝隙。关系亲密，没有隔阂。形容十分亲密，没有任何隔阂。
[水乳交融] 交融：融合在一起。象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。
[分庭抗礼] 庭：庭院；抗礼：平等行礼。原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼。现比喻平起平坐，彼此对等的关系。
[形影不离] 象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。
[难分难解] 指双方争吵、斗争、比赛等相持不下，难以分开。有时也形容双方关系十分亲密，分不开。
[浑然一体] 浑然：混同在一起的样子。融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。
[情同手足] 手足：比喻兄弟。交情很深，如同兄弟一样。
[相持不下] 双方对立，彼此相持，不肯让步。
篇5：殊方异类成语解释
【成语】：殊方异类
【拼音】：shū fāng yì lèi
【简拼】：sfyl
【解释】：泛指不同的`地方各种各样不同的事物。
【出处】：汉·班固《西都赋》：“其中乃有九真之麟，大宛之马，黄支之犀，条支之鸟，逾昆仑，越巨海，殊方异类，至于三万里。”
【示例】：唐·王勃《采莲赋》：“～，舞咏相错，王公卿士，歌吹并作。”
【近义词】：
【反义词】：
【语法】：作宾语、定语；用于书面语
★ 方庆云个人资料
★ 捐赠方发言稿
★ 方老师作文
★ 方俊明颁奖词
★ 供方会议发言稿
方成语（共5篇）
