学院校游泳馆开放通知

“梦想不劳而获”通过精心收集，向本站投稿了9篇学院校游泳馆开放通知，下面是小编为大家推荐的学院校游泳馆开放通知，欢迎大家分享。

篇1：一期泳池开放通知

一期泳池开放通知

尊敬的西街花园业主：

您好！西街花园一期泳池经过前期精心准备，现已具备开放条件。服务中心定于7 月1日对广大业主/住户正式开放。

一、泳池的.开放时间和收费标准：

时间：20xx年7月1日-20xx年9月30日 每天：xx：00—22：00

20xx年7月1日-20xx年7月3日为业主免费体验日，期间对小区业主/住户免费开放（欲体 验的客户可在游泳池入口处凭业主卡进入，同时须签署《健康声明》）

开放期间如遇降雨等恶劣天气，泳池将暂停开放。

泳池非开放时间段内请勿私自进入泳池，以免发生意外。

票价：

次卡：儿童：5元/场 成人：10元/场

月卡：儿童：120元/月 成人：240元/月

家庭卡：270元/30次（不区分成年与儿童）

二、各类卡说明：

1．次卡有效期为泳客当天一次游泳完毕离开游泳场即视为结束；

2．月卡有效期为30天，有效期内不限制次数，但仅对月卡持有人有效（以卡上登记的人 员为准）

3． 家庭卡在整个游泳池开放期间均可使用，总次数用完为止，其它人员在持卡人的陪 同下方可以使用，家庭卡不区成年与儿童，以次数为准（每人计一次）；

4．以上各类卡在本年度游泳池开放期结束后即视为失效，不接受中途退卡；

5．请客户根据自身情况选择适宜的类别。

三、售卡时间：下午xx：00—20：00（体验期结束后开始售卡）

四、办理方法

1．次卡可直接在游泳池入口处办理，不需提交照片。为避免外部人员使用社区游泳池， 次卡办理将针对现场人数，每人次只能办理一张卡；

2．家庭卡与月卡在服务中心前台办理，需提供个人一寸照片一张（制卡使用）；

办理各类卡时成人均须提交《健康证》或签署《健康声明》；

五、安全提示

1．为了您和他人的健康，如有传染疾病或身体不适者，请勿下池游泳；

2．身高在1.4米以下的儿童须成年家人陪同游泳；

3．为避免长时间游泳出现体力透支和维护泳池水质，游泳池每开放两小时将清场10分钟 ，在游泳池管理人员完成对水质的处理与安全检查后将继续开放；

4．泳池开放期间请配合泳池安全管理人员的工作，对于未遵守游泳池安全管理的行为工 作人员将进行劝阻；

六、重要提示

1．上年度办理的次卡继续有效；

2．上年度办理的月卡也继续有效，但业主使用时须提前到服务中心前台备案；

3．如无法出示上述卡，则视为不存在相关义务，恕不能提供相关游泳服务。

篇2：院校元旦放假通知

各位学员：

元旦将至，根据国家有关放假安排及学校实际，我校201x年元旦放假时间为 1月1日至1月3日(周x至周x)，共3天。在此期间，相关业务暂停办理，1月4日(周x)不休息，正常上班;请需办理业务的学员在元旦假期前或后到校办理。特此通知!

顺祝各位学员元旦快乐，阖家幸福!

xx大学

201x年12月31日

篇3：小区游泳池开放的通知

小区游泳池开放的通知

尊敬的'业主(住户):

小区游泳场定于4月29日、30日试业，期间对业主免费开放，五月一日起将正式开放，并一律实行八折优惠。有关具体要求及价格如下：

1、游泳者请先到卫生防疫部门办理健康证，无健康证拒绝进入游泳场，其它如患有肝炎、心脏病、皮肤病、重症砂眼、急性结膜炎、中耳炎、肠道传染病、精神病等患者和酗酒者严禁入场。

2、游泳前请到游泳场直接购票或办理月卡。

3、开放时间：

每天下午3：00至晚上10：00

4、收费标准：

成人及1.2米以上儿童 * 8元/次

80公分至1.2米以下儿童 * 3元/次

成人次卡（30次） * 180元

成人月卡 * 150元

儿童游泳月卡 * 60元

80公分以下儿童 * *免费

特此通知!

二○**年*月*日

篇4：高职院校实验室开放及其管理的探讨论文

高职院校实验室开放及其管理的探讨论文

摘要：主要针对现阶段考试模式的存在的诸多弊端，提出如何通过转变考试观念，革新考试内容、实施综合性、多样化考核新模式。

关键词：高职教育;考试模式;考试功能

众所周知，就其本质而言，考试是一种有目的、有对象的考核和检测手段，即对人的知识、技能和能力以及其它某些心理特征的测量。考试的主要功能包括：评价功能，评判学生成绩，检测教学效果；督促功能，督促学生认真学习，巩固所学知识；反馈功能，帮助教师发现问题，改进教学工作，帮助学生总结经验，改进学习方法；导向功能，引导教师教什么、如何教，引导学生学什么、如何学。而目前我国高职院校的考试模式还存在诸多弊端。

1 目前高职教育考试模式存在的问题

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，其主要任务就是为经济建设和社会发展需要培养大批高级应用型人才，尤其是为地方生产、建设、管理、服务第一线培养下得去、留得住、用得上的高级应用型人才。目前高职教育的考试模式存在诸多弊端，主要体现在以下几方面：

（1）对考试的功能存在认识偏差。

考试的基本功能是评价功能，同时，导向功能也是考试的一项重要功能。但目前高职院校考试中普遍存在着“重评价、轻导向”的认识偏差，造成评价中的“一锤定音”，过分夸大分数的价值功能，强调分数的能级表现，甚至将学业分数同奖学金、评优评先紧密结合。只重视分数的多少，不去深究分数体现的价值，这样只能使教师为考试而教，学生为考试而学，并在考试中作弊以求较高分数。考试功能的片面化必然导致教学的异化――师生教学仅为考试服务，老师不注重改进教学；学生学习只为对付考试，不注重能力和素质的提高。

（2）考试内容注重理论知识轻实践能力。

虽然目前在高职院校教学过程中，十分注重对学生能力的培养，但是考试局限于“教材所述”和“课堂所授”，存在着明显的重知识、轻能力的倾向。考试内容大多局限于教材中基本知识掌握程度，缺乏对学生知识、能力与素质的综合考查，而且考试题型多为单项选择题、名词解释题等。客观性试题、记忆性试题所占比例大，综合性思考题、分析题少，使得考试成为对死记硬背的一种鼓励，而这种死记硬背又逐渐导致学生对思考、判断的依赖性。不利于学生思维、分析、综合能力的培养和创新精神的形成，在一定程度上也局限着学生的知识和思维结构。

（3）考试方式比较单一。

目前高职考试方式虽然进行了一系列改革，但是闭卷多，开卷少；笔试多，口试、答辩方式少；理论考试多，实践能力考察少；这种考试模式有很多弊端。在这种考试模式中，记忆力的考核处于主角地位，而实践操作能力、分析判断能力、批判思维能力处于边缘角色，所以这种考试对于学生的考查是不全面的，无法测出学生真实素质的发展状况，且与高职教育培养生产、服务、管理一线的技术应用型人才的目标不相吻合。造成了学生中普遍存在“平时松、考前紧、考后忘”的现象。同时，这类考试一般客观题较多，在一定程度上阻抑了学生创造性、个性的成长，也限制了学生主动求知探索的主体性的发挥，不利于创新素质的培养。

（4）考风考纪有待整顿提高。

尽管高职院校实行了较为严格的考试管理，但是受社会不良思想影响，现实中学生作弊现象依然十分严重；部分学生平时不学习，考前不复习，考试时一心作弊：考风考纪的破坏，不仅会打击好学生的学习积极性，更重要的是可能会导致整个考试制度名存实亡。

2 关于考试模式改革的可行性对策

2.1 树立以素质教育为中心的“能力测试”考试观念

根据《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，高等职业教育应重视学生的创新能力、实践能力和创业精神的培养，并将这种要求内化到考试模式中，普遍提高学生的人文素质和科学素质。通过考试的引导作用，提高学生的知识运用能力、自学能力、分析和解决问题的能力、自我评价能力等。

2.2 构建综合性全程性考试新模式

高等职业教育的培养目标是以就业为导向，以服务为宗旨，而全面、系统、公正地评价教学效果，就要建立全程性考核为主的考试模式，主要内容包括：

（1）改革考试内容，确定考试的能力导向。

在考试内容选择方面，既要能够反映学生基本理论和基本技能的掌握情况，又要有利于培养学生应用所学知识和技术分析问题解决问题的能力，特别是综合性、创造性应用知识能力的考核，而不是教材内容、课堂教学内容的简单重复。真正做到既考知识又考能力和素质，使考试真正能够对学生知识、能力、素质进行全面测试评价。

（2）改革考试方式，采用多元化考试方法。

改革考试方式，注重突出多样性、针对性、可操作性。考试形式采用多元化包括开卷考试、课程论文、大作业、口试、实际操作、小组辩论、调查报告、综合考查等多种形式；就具体一门课程的考试改革，可根据课程的性质和特点，采取不同的考试形式。更重要的是考试方法的选择应根据课程的性质、内容和学生的学习情况等进行确定；如“两课”类课程、大学语文等基础性公共课，可实行闭卷考试；对于英语等相关专业的口语类课程实行口试的考试方法；对于计算机等应用类课程实行上机操作考试。无论何种方法的考试，都应以考核学生创新精神和实践能力为重点，着重检验学生获取知识、处理信息的能力。 （3）实行全程性考核。

考试不再局限于期末考试“一锤定音”，采用多种形式加强对学生平时过程性学习的考核，考核的次数依据课程的`性质而定，考核结果既包括到课率、平时作业完成情况、课堂问答的表现等平时考核。又包括课程设计、单元测试及期中考试成绩等。这种全程的考试形式，有利于引导学生投入到学习的全部过程，促使学生良好学风考风的养成。

2.3 提高教师的综合素质是开展考试改革的关键

教师在教学中处于主导地位，考试改革必然要通过教师去实施完成。教师对考试认识水平的高低，直接影响考试改革能否顺利开展。

考试制度的改革，要求教师不断提高自身素质，适应考试模式改革的需要，认真研究教学规律，研究课程特点，不断更新和改革教学内容，改进教学方法和手段。同时，在考试改革中，教师对学生学习成绩的主观性评价所占的比重越来越大，这要求教师具有较强的责任心和良好职业道德。因此，充分发挥教师的积极性、主动性，不断提高其综合素质，进一步加强师德建设，是搞好考试改革，提高人才培养质量的关键。

2.4 改革教学管理制度是考试改革的保障

考试是人才培养过程中的一个重要环节，也是实现人才培养目标的一个重要手段，考试改革的顺利开展必然要求相关的教学管理制度进行改革。

（1）在新的考试制度中，成绩不能简单的以期末考试一次结果计入，必须将学生的平时成绩以及其他考试形式的成绩一同计入，全面反映学生学习情况。

（2）在新的考试制度中，有必要在部分课程实行5分制或者ABCD级记分方式。

（3）考试改革过程中，需要对学分制和学籍管理制度中的相关规定进行改革，探索新的、有利于学生综合素质提高和创新精神形成的人才质量全面考核机制。

总之，考试模式改革的目的，是使师生对考试有进一步的理解，把教学和考试有机地结合起来。必须鼓励教师大胆地对考试模式进行探索与实践，从而推动教学改革工作不断向纵深发展，促进和保证教学质量的提高。

参考文献

［1］@邱林.专业基础课多元化考试模式的构想与实施［J］．高等建筑教育,2000,(12).

［2］@谢文静．高职教育考试改革探讨［J］．教育与职业，2003，(13).

［3］@刘映宏．对建立科学的素质教育考试制度的思考［J］．云南电大学报,2002,(3).

篇5：留学西班牙加泰罗尼亚开放大学院校

留学西班牙加泰罗尼亚开放大学院校推荐

加泰罗尼亚开放大学（UOC）创建于1994年。1995/19开始招生，200名学生正式入学就读加泰罗尼亚语教育心理与商业研究课程。 大学增加和多元化的课程，增加了西班牙语和英语的研究。大学改进教育方法，建立以学生为中心的学习模式。逐步扩大通过加泰罗尼亚和西班牙的广泛网络中心和信息点，大学还开设了两个研究中心。

加泰罗尼亚开放大学开设的.专业，开设了语言课程、本科、硕士与博士的教学项目。本科专业以加泰罗尼亚语与西班牙语授课：工商管理、传播学、犯罪学、法学、社会教育、人文学、信息与档案管理学、计算机工程、加泰罗尼亚语言和文学、市场营销与调查、多媒体、心理学、劳动关系与就业、电信技术、旅游学。硕士专业门类众多：经济分析、政治分析、学习障碍与语言障碍、东亚研究、税收、电信工程、计算机工程、营养与健康等等。

费用：

生活费：4800-6000欧元/学年

RMB：37650-47063元/学年

以上是留学西班牙加泰罗尼亚开放大学院校推荐介绍，希望能够对有意赴西班牙留学的学生有所帮助。如有更多西班牙留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。

篇6：气象局举办气象日开放活动通知

气象局举办气象日开放活动通知

3月23日是世界气象日，今年世界气象日的主题是“直面更热、更旱、更涝的未来”。为普及气象科学和防灾减灾知识，增进公众对气象科技和气象部门的了解，县气象局拟在世界气象日来临之际，举办气象开放日活动，相关事宜安排如下：

1、活动时间：3月20日(星期天)9：00——16：00时。

2、活动地点：县气象局和县气象台。

3、活动内容：参观气象观测场、天气预报会商室、观看气象科普宣传片、人工影响天气作业演示、发放气象宣传资料(100份，发完为止)，了解气象观测仪器和天气预报制作过程，专家气象问题答疑等。

4、注意事项：(1)参观人员应服从气象局工作人员安排，不得擅自触摸或移动气象仪器;(2)人工影响天气作业演示在气象局院子，气象观测、预报、宣传片、宣传资料在气象台;(3)团队参观请事先预约，联系电话xx、xx)。

欢迎广大学生、家长和市民届时前来参观指导。

xx县气象局

203月15日

扩展阅读

每年的3月23日是“世界气象日”，由世界气象组织于1960年6月确定。

气象是指大气的状态和现象，如冷、热、干、湿、风、云、雨、雪等。为了加强国际间的气象研究与合作，更好地把气象观测结果应用于人类的各项实践活动，1878年国际气象组织在维也纳成立，该组织1947年9月召开气象局长会议，审议并通过了《世界气象组织公约》，公约于1950年3月23日正式生效，国际气象组织由此改名为世界气象组织，并成为联合国的一个专门机构。

1960年6月，世界气象组织通过决议，从1961年起将公约生效日，即3月23日定为“世界气象日”。世界气象组织要求各成员国在这一天以多种方式举行庆祝活动，宣传气象学在国民经济和国防建设中的作用，并且每年气象日都选定一个主题，号召各成员国以多种方式开展宣传活动。主题的选择基本上围绕气象工作的`内容、主要科研项目以及世界各国普遍关注的问题。开展世界气象日活动的主要目的是让各国人民了解和支持世界气象组织的活动，唤起人们对气象工作的重视和热爱，推广气象学在航空、航海、水利、农业和人类其他活动方面的应用。

篇7：毛坯工地开放活动报名通知

尊敬的zz客户朋友：

大家好！

为了让广大客户朋友了解房屋施工进展的.情况，XX定于201X年4月26日举办zz三期C地块C1，C2，C3栋工地开放活动，欢迎以上3栋的客户报名参加，由于房屋处于毛坯施工阶段，考虑安全责任隐患，本次活动限时限额（仅限50名）报名，过时不候，望客户朋友支持与配合。

1、报名对象：zz三期C地块C1，C2，C3栋购房客户（以购房合同上的姓名为准）；

2、报名时间：201X年4月16日至18日 上午9:00——12:00，下午14:00——17:00，截止时间18日12:00（为了确保我们的服务品质及您的安全，报名时间截止后停止接受报名，敬请谅解）；

3、报名方式：请拨打XX统一客服热线 0**6报名；报名时提供姓名、房号及到访人的身份证号码；

4、活动须知：

（1）本次开放活动仅针对zz三期C地块C1，C2，C3栋购房客户，每户一位代表参加。待报名结束后根据人数分时间段安排参观，具体时间以后续短信或电话通知为准。本次未报上名的客户，万科后期将根据交付时间和现场进度情况再行安排；

（2）鉴于工地尚在施工，为保证人员安全，报名者年龄限制在18-55岁，需确保身体健康、无恐高症、心脏病、高度近视等疾病；进入工地时请穿平跟硬底鞋，在工程师的陪同下参观并遵守现场安全规范；

（3）由于工程尚未完工，现场并非交付时的最终状态，参观过程中如有疑问敬请咨询现场工程师或者向客户经理反映；

5、参观要求：

【参观要求】：未达到参观要求者，为确保安全，我司有权拒绝您入场。敬请知悉。

1、提供真实的姓名及身份证件用于我公司为您购买保险，携带报名者个人身份证件、经核实无误且保险信息正确方可参观。

2、为了参观安全，请勿携带贵重物品、包、饮料、相机、项链、手链等赘物或装饰品；如有携带，须在参观前免费寄存，否则我司有权拒绝您入场。（因属无偿保管，除故意和重大过失外，我司不承担保管物丢失的赔偿责任）。

3、必须穿着轻便装，运动鞋或平底鞋；穿高跟鞋、短裙者，我司基于安全因素考虑，有权拒绝您参观。

4、严格按照万科施工方要求，佩戴安全帽；遵守现场参观的时间安排、流程、秩序。

【参观风险】高空坠物、钢筋外露刮伤、楼梯口/电梯井口/预留洞口/通道口等失足摔伤、工地现场扭伤、各入口/梁碰伤、漏电等。请谨慎决定是否参观，参观时须小心谨慎。

如您还有问题，欢迎拨打0***6了解进一步的信息。

**客户关系中心

201X-4-15

篇8：朱和平 军队学历教育院校向地方开放

朱和平 军队学历教育院校向地方开放

“近年来，军队在利用地方优质教育资源建立国防生培养机制、直接招收地方大学生士兵入伍等方面取得了重大进展，但如何利用军队优质教育资源为地方培养人才方面进展不大。”全国政协委员、空军指挥学院副院长朱和平在递交全国政协十一届四次会议的一份提案中，建议军队学历教育院校向地方开放办学。

“长期以来，军队院校建设一直以学历教育为主。”朱和平委员向本网记者介绍，经过的调整，总体数量虽有所减少，但比例仍偏大。各级各类指挥院校，受研究生培养和“2110”建设项目的牵引，内部设置仍以学科式建设为主。

经过几十年的建设，军队院校形成了一批优质的教育资源，特别是在理工、医学、艺术、外语等专业领域，特色突出。但这些优质教育资源明显和地方院校重叠，也不是军事职业教育发展的`重点。

随着军队利用地方优质教育资源培养人才的规模不断扩大，这些军队院校（特别是学历教育）面临极大的挑战。

“目前，军队依托国民教育体系培养人才的政策机制逐步完善配套，但军队优质教育资源如何纳入国民教育体系的政策机制明显不足。”朱和平委员说，这些优质教育资源不仅是人员、设施和经费，同时还包括品牌和历史传承等，不宜简单的用关、停、并、转等方法处理，应站在国家利益全局制定相应的政策机制，统筹安排，发挥效益。

朱和平委员建议将军队院校调整改革纳入国家教育改革与发展的全局中统筹规划，利用军队院校改革的时机，对军队院校的教育资源进行进一步的整合，将任职教育与学历教育分离，加大学历教育集中整合的力度（特别是军地通用专业），在保持规模效益的同时，注重发挥品牌和历史传承的优势。

同时，在具备条件的学历教育院校进行“一校两制”的试点，即军队特色专业仍由军队管理，军地通用专业的二级学院纳入国民教育体系，暂由军队管理，学院领导和教员逐步由非现役文职人员担任。

此外，应制定相应配套的政策机制，使纳入国民教育的军队教育资源纳入国家教育发展规划，确保教育投入，保持历史传承，发挥品牌优势，经左右的过渡，条件成熟时可向地方整体移交。（记者 王玲）

中国大学网： 地方院校 教育学历

篇9：高等工科院校实验室开放运行机制的研究

高等工科院校实验室开放运行机制的研究

高等工科院校实验室是进行实践教学和科研的'重要基地,实验室开放是提高学生动手能力和创新意识培养的重要途径,而实验室开放的运行机制是保证实验室开放的前提,文中结合测绘科学与“3S”技术实验中心的实际情况谈谈实验室开放的几种运行机制.

作 者：詹家民 Zhan Jiamin  作者单位：徐州师范大学,江苏徐州,221116 刊 名：矿山测量 英文刊名：MINE SURVEYING 年，卷(期)：2009 “”(4) 分类号：P20 关键词：实验室开放   运行机制   队伍建设   管理体制  

★ 游泳馆教练承诺书

★ 游泳馆5月份工作总结及6月份工作计划

★ 水育游泳馆活动方案

★ 地方院校开放实验教学改革与创新人才的培养

★ 开放发言稿

★ 样板间开放贺词

★ 开放个人工作总结

★ 院校奖学金申请书

★ 考研：化工院校

★ 院校贫困申请书