【导语】“养狗狗还是猫猫”通过精心收集，向本站投稿了10篇如何协助小孩的学习培训，以下是小编帮大家整理后的如何协助小孩的学习培训，欢迎大家分享。
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篇1：如何协助小孩的学习培训
在上一辈念书的那时候，非常少必须父母来协助小孩学习的。但在如今小朋友们有一大部分工作和学习培训是必须在家中进行的，一起都是必须父母的帮助的。有许多父母对于觉得找不到方向，尽管很想协助小孩学习，但又不清楚自身能做些哪些｡我觉得，在小孩的学习英语中，是非常必须父母的协助的。如何协助小孩的学习培训呢?下边就要小姐姐为大伙儿详细介绍一下下，协助小孩学英语的好方式。
如何协助小孩的学习培训
一、如何协助小孩的学习培训呢?细心教育孩子的学习培训
英文针对许多小孩而言是陌生人的語言，学习培训起來是有必须难度系数的。小孩在学校学习培训的那时候就很将会造成急躁情绪和抑郁心理状态，此刻就必须父母细心地教育孩子互相学习。在小孩的工作错误时，人们不必一心的斥责小孩，而应当有细心的帮小孩强调不正确，协助其纠正。在小孩学习出現艰难时，人们不可以一直让小孩自身去应对，也应当细心地教育孩子，一块儿战胜困难解决困难。拥有父母的细心守候，小孩的学习培训就会轻轻松松许多，心理状态上也不容易有过多的承担。
二、如何协助小孩的学习培训?提高自己的外语水平
许多父母的英文都不太好，就造成自身不可以协助小孩提高英语口语考试成绩。当小孩在英文层面碰到某些艰难的那时候，自身也会不知所措｡愿意处理这一难题就必须父母自身也努力某些勤奋来学英语。人们父母必须先提高自己的外语水平，有時间的父母能够根据报考某些在线课程，或是通过自学来学英语，随后再协助我的孩子。它是针对协助小孩学英语最最好的办法。针对沒有時间学英语的父母而言，还可以在教育孩子学英语的全过程中，与小孩共同奋斗相互学习培训。
那样既协助了小孩的学习培训，也提高了亲子游相互关系。无论对小孩的学习培训還是成才全是有益处的。 在小孩学习英语全过程中，都会碰到那样那般的艰难。有某些艰难是必须让小孩独立应对的，但是某些就必须人们父母一块儿协助小孩，相互排忧解难。坚信根据小编的详细介绍以后，大伙儿针对如何协助小孩的学习培训常有必须的念头，也期待各位父母，可以在小孩的学习培训和成长阶段中，协助小孩在英文层面贡献好的考试成绩。
英语学习技巧
1.模仿发音
我们都知道学习英语之前，学习音标能够帮助孩子记住英语单词。英语的发音具有一个很强的规律，发音正确能够提高你的听力。而音标一共有48个音素，其中包含20个元音音素以及28个辅音因素，我们家长要做的就是让孩子去了解这些概念，什么是音标、元音音标、辅音音标、单元音、双元音、清辅音、浊辅音。关于初学英语音标的孩子来说，学习音标的时候要多听，多听可以够记忆音标，提高语感。
2.多记短语
除了让孩子学好音标以外，短语是一种快捷方法，短语是英语母语人士长期使用的习惯搭配，是已经搭配好的表意框架，让孩子背下拿来直接用，能够加速学习英语的进程，但是要强调让孩子养成独立思考的习惯，孩子在学习短语中有一些不懂的问题，可以教给孩子解决问题的方法，让孩子从中学会独立思考。
3.兴趣提升
我们都知道，小孩要对一件事物感兴趣首先就是趣味性，而游戏中的趣味性对于孩子来说是十分具有吸引力的，用游戏来引导孩子学习能够让孩子在游戏中学到英语常识，让孩子回忆更深入，更牢固，也让孩子更有兴趣学习英语。我建议家长可以适当给孩子玩一些游戏把游戏改为英文版，当孩子想要进一步提高的时候，就会自己去搜索英汉翻译，从而从游戏中学到单词，而且游戏能帮助孩子养成习惯，像一些角色的英文配音也利于孩子模仿学习。
篇2：小孩如何学习围棋
围棋的特点是易学难精，对于幼儿学习围棋，应以激发兴趣为主。
如果是幼儿园的特色班，请观察孩子对他的围棋老师是否有好感，一直很喜欢那个老师，就算是完成了第一步了，后边静等慢慢进步就是了。
如果孩子进步很快，那么半年以后可以考虑再转其他途径学棋。
如果是参加校外的教学机构的学习，则重点是考察教学条件，这个指的是老师风格、能力和水平，同班同学的构成等，为什么要考察同班同学呢，是因为如果幼儿和一些年龄偏大的同学一起学，由于教学上不能照顾到幼儿的特点，学起来可能会难度偏大。
如果是家长亲自教或请家教来教，可以综合以上提到的一些考虑因素。
篇3：小孩如何学习围棋
围棋首先两条路棋育棋棋育
前教棋理念培训机构基本棋育棋主其实棋育棋比千军万马独木桥想要培养职业围棋手比1000围棋高手选1比高考概率要低即使通职业职业考试建立放弃文化习基础棋育棋变偿失
所目前于培养孩讲选择棋育条路
棋育要先说要习围棋:
围棋应该属于极少数左右脑同发培训围棋发左脑您应该知道孩非帮助主要帮助:培养孩专注力、计算能力、统筹能力、局观、预见力、判断力、定力普通局局棋1-2培养孩定力围棋输赢于终围培养孩局观围棋输赢同于于每颗棋作用培养孩效率认知与掌控围棋输赢于于手预测与判断培养孩预见力与
判断力围棋简单黑白棋复杂变化同教给孩工作凡都种处理习围棋引导孩发现些并且找其围棋必须通于全局观察、理解才能够做确判断外习围棋需要看高手间决理解高手间局每步棋意义培养孩观察理解力
围棋定程度需要复盘说完盘棋需要差重新摆遍帮助师于孩所棋进行讲解般盘棋200-300步左右培养孩记忆力除外围棋于右脑发同非帮助围棋4000历史期间围棋发展演变单单于输赢更于棋形美、均衡性、比例及于度掌控围棋培训并定要让孩名职业棋手帮助家培养孩些习惯增强孩各面能力培养起孩各面能力于工作习都非帮助至于创业、理财些能力更或缺所习围棋首先要养良习惯包括拿棋姿势坐姿同通习断观察孩些变化包括平习惯习能力思考能力等
至于何围棋式能够选择围棋校师想家自习买些围棋教材简单围棋链接、切断、气、吃棋式(包括双吃、关门吃、枷、征等)、死、围空、胜负计算、棋形处理等等于些基础掌握习布局、定式、官、手筋等习些相高级技巧通做题、摆谱及看些围棋视频解说
围棋说复杂智力游戏通习围棋能孩各面能力提高才习围棋真谛
篇4：小孩如何学习围棋
容易激发孩子的学习兴趣，可以培养孩子的各种优秀品质如:集中注意力、思考力、忍耐力和创造潜能，于是大多数家长都把学习围棋作为孩子早期智力开发的首选。
小孩子不理会不明白这些大道理，他只要认为围棋好玩就学。
如何让孩子对围棋产生兴趣呢?这时需要家长和老师的引导。
在早期的入门阶段，这种引导显得尤为重要。
老师讲的课生动有趣，感染力强，都能够让孩子迅速地喜欢上围棋;家长回家后能不厌其烦地陪孩子下棋并让他在遵守下棋规则的前堤下吃到家长的很多子，则孩子的成功感得到极大的满足，自信心大增，这对孩子的成长是非常有利的，孩子的.学棋兴趣也因此而加强。
随着水平的堤高，家长己不再是孩子的对手了，家长的引导任务至此告一段落。
同时家长的期望值也有所增高:希望自己的孩子是班上进步很快的。
那孩子呢?孩子也时刻在想多赢棋。
可是对手并不弱 都是班里同时成长起来的强劲对手，想赢，但非常不容易，稍不留意就输了。
这个阶段对孩子来说是一个坎:是他来到这个世界上第一次品尝到挫折和失败的滋味，他需要时间去体验、去理解、去适应。
大部分学棋的孩子输棋后嚎啕大哭就是对所受的挫折和失败缺乏心理承受力。
其实，哪些没哭的孩子心里也导常难受，只不过没表现出来罢了。
学棋班经常会遇到这种现象:孩子想赢怕输、胜了的孩子想保住成果不愿再下、输了的孩子怕又会输不愿再下，有些孩子连输几盘后下棋都不敢落子了，连棋都不会下了。
这时家长的态度很重要:一个笑脸、一个理解、一个宽容和大度，将会使孩子重新获得力量和勇气，重新点燃去争取胜利的欲望。
这对培养孩子抗挫折的能力非常有好处。
有些家长不懂输棋孩子的心理状态，忍不住要批评几句，其实是冤枉了孩子，有损他幼小的心灵，对他今后的成长不利。
作为老师，看到这种场面非常心疼，我对家长说: “ 孩子送到这儿来，现在就是我的学生，由我来帮助他，请您出去好吗? ” 。
待孩子情绪平静下来后，老师和风细雨的技术指导就象甘露，既抚平了心灵伤口又让孩子学到知识。
往后，教师的引导就上升为主要的地位了。
在这一阶段，老师引导孩子正确地对待比赛中的胜与负 - 胜了并不说明一切都好，还有不足之处;负了并非一无是处，下得漂亮的地方也摆出来供大家学习。
课堂上的教学也应是启发、引导式的。
一个问题提出后，老师要把学生的思路引到正确的轨道上来，让学生自己去解开难题，这比硬填硬灌效果好得多。
教师的引导不光体现在围棋班上，还要让孩子回家后高高兴兴地把你布置的家庭作业做完。
我教过这样一个学生:既学乐器又学围棋。
在家练习乐器的时候，五线谱下放着本围棋书，家长稍不注意，他就做起围棋题来。
为什么?因为下次上课回答老师的提问，正确有奖。
让孩子把学习变成自己自觉的行动，贵在教师的引导。
总之，教师要善于调动学生的学习极积性，用荣誉感、胜负感、好奇心去调动学生，引导他们去做好老师布置的学习任务。
有个真实故事的故事很能说明引导的作用:在哪个提倡知识份下农村的年代，有几个科研人员在农村锻炼时接受了一项任务 给一头牛、一张犁去耕完一块田。
结果这头牛任凭几个才学八斗的 “ 臭老九 ” 怎么赶，怎么用鞭子抽它就是不前进一步，四个人搬它的四条腿也不行。
后来其中一人 “ 计上心来 ” ，弄来一筐青草，在牛的前面隔几步放一把青草，这样这头犟牛每吃一把青草就得往前进几步，终于开始 “ 耕田” 了。
这是青草引牛前进。
我们提倡孩子学围棋，是因为孩子与围棋这两者相互发生作用后能对孩子产生影响，使孩子的智力得到开发，这是学围棋的目的。
面对家长和教师，想起了一位伟大的哲人说过的一句名言:理智何等的强大就何等的狡猾。
理智的狡猾在于它的间接活动，它让对象按照自己的性质互相作用互相影响，但它却直接实现自己的目的。
有家长说:有道理啊!我也觉得儿子之所以学棋学得很努力很感兴趣，就是因为我们父母都不懂，看到他有一些进步就会鼓励夸奖他，而学其他东西如珠心算或拼音时，因为我们都会就觉得他好笨啊，说那么多遍都不理解，就会批评他，结果适得其反!虽然学出来了，也是被逼的，哪有学围棋那么自觉。
家长们也要引以为戒啊!孩子现在的负担好重，真是可怜!----------题外话 把学东西当做一种娱乐，让孩子在愉快的氛围中去学，多些鼓励，孩子自然会有兴趣起来，当然大人也不能在孩子学习的过程中抱太大的希望，能学出成绩固然是好事，有心栽花花不开的时候也是有的，但无心插柳柳成荫的奇迹也未尝没有出现过，看淡些，让孩子少些心理负担，大家都会很开心不是~~我准备好让儿子去学围棋了，我相信他会在学习地过程中体会到快乐的。
篇5：小孩如何学习围棋
学习围棋的方法
首先，培养孩子对围棋的兴趣是关键。
孩子在4周至7周岁之间天生是好动的，难以长时间坐下来去思考每一步棋的走法，甚至连坐下来没几分钟小屁股就难以坐住了，心里就想去玩其它方面的东西。这时，老师、父母不用着急，可用引导的方法去引导孩子对围棋的兴趣。
其次，父母应成为孩子学围棋的启蒙老师。围棋是二个人的对弈，围棋变化多端，几乎没有二盘同样的棋。围棋有的父母会下，有的父母不一定会，大部分的父母可能都没有系统地下过围棋，这时候，我们家长就可以当做学生，让自己的孩子当成小老师，把孩子所学教其父母的同时又温故而知新了一次，父母在听的过程中理解能力要比孩子强，练习围棋中的基本定式与棋谱，让孩子感觉围棋、认识围棋、锻炼智力，去当好孩子的启蒙老师。或约自己的小伙伴一起来学围棋，课后一起玩，不仅能增加孩子对围棋的兴趣而且培养了孩子社交的能力!
第三点：要正确培育孩子对围棋的乐趣，找到对围棋的感悟能力。对幼儿围棋入门，讲解什么是围棋的气，围棋怎样去连接、怎样去断，做眼与破眼以及围棋对杀等等的基本概念，这些基本概念要在实践中用有趣的笑话和有趣的故事用简单的语言描述给孩子听，以便于孩子在学围棋中掌握和理解，使孩子在学围棋的过程中找到自己对围棋的感悟能力，认知能力。
第四点：让孩子在学围棋中找到快乐。对于孩子学围棋，不但要让孩子在快乐地学围棋，而且要孩子在学围棋中间找到下围棋的快乐。不能让孩子感觉到学围棋是一种负担，这在学围棋中很重要，学棋的过程有时是枯燥无味的，长久以后，有的孩子坚持不下来，只要在下围棋中找到了快乐，孩子在围棋中才肯去思维、思考，这要有一个循序渐进的过程，这个过程就要孩子在磨练中掌握。奇奕围棋道场的老师在抓老师教学质量的同时更加看中的就是对孩子的正确引导与帮助。
围棋有助开发智力
1.挫折训练：
围棋与音乐、绘画、等其他纯艺术类项目最大的不同在于围棋有直接的胜负。有些宝宝在下棋时只能赢不能输、只能是吃对方的棋，而被对方吃棋时就大哭起来，或者是抓住对方的手不让对手下子。棋下输了心情自然不好受，宝宝有胜负感、荣誉感、危机感是好事情，起码说明他有上进心，但是仅有这些是不够的，我们在遇到挫折时要面对现实，养成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放弃、快速调整好心境的良好习惯。而下围棋恰恰是要靠自己面对现实地去战胜对手。
2.减少做事的盲目性：
在学围棋时老师会经常提醒宝宝：下棋是用脑子下棋呢还是用眼睛下棋?用眼睛下棋毫无疑问是盲目性地下棋，输棋是必然的。用脑子下棋就是不仅要下一步想三步，还要想到对手怎么下，这样经过长久反复的训练就会减少你做事的盲目性。
3.发挥棋子不同特点提高效率：
有的宝宝下围棋时水平不稳定，为什么会有高低呢?水平低的原因是你的棋子发挥的效率低，如何利用并发挥每一个棋子的最大作用，将是你提高效率的关键。如果将来我们作为管理者，就可以根据不同人、不同特点来安排不同的工作，发挥他们最大的才能，做到人尽其才，物尽其用。
4.培养大局观：
光发挥每一个子局部的作用还不够，要把他们结合起来，形成全局的合力, 这就是围棋的全局意识。全局协调配合的好不好，将会直接影响到全盘棋势的变化。全局意识中还包括了全盘的轻重缓急、舍小就大等其他方面。通过围棋来训练大局观，将会提高宝宝的决策能力。
5.锻炼智慧、增强记忆力、注意力：
人的智慧应该说不会差别太大，很大程度上要靠后天的培养。例如奔腾着的河流再干净也无法清澈见底，但是水一旦平静下来，就能清澈见底。人的心情、人的思想像水一样，只有冷静下来我们的思路才会清晰、想的才会深远，我们的记忆才会像在白纸上做画一样清晰可见。围棋的最高境界入神，指的是学习专心、投入的程度，在学习的时候有没有学进去、入进去，这对宝宝的学习成绩将产生直接的影响。下围棋在培养学员的注意力、局后复盘的记忆力方面有着独特的训练功效。
篇6：小孩如何学习书法
小孩学习书法九大原则
1、“健康第一、写字第二”原则
正确书写习惯的养成最为重要，特别是在书法课堂教学过程中，教师要不厌其烦地强调学生的坐姿与执笔，必须使学生保持正确的书写姿势与执笔姿势，不能只重视学生写出一笔好字，而忽略了孩子的用眼卫生与身体的健康发育。
2、“硬笔写简，软笔写繁”原则
“硬笔写简”，指的是硬笔要写规范的简化字，突出其“实用性”。“软笔写繁”指的是在软笔书法教学中要以经典碑帖为范本，突出其“艺术性”。
若只重简而弃繁，后人再拿起历史典籍必将目不识丁，引起阅读障碍，进而产生文化的断层。
3、“经典为师，循序渐进”原则
“经典为师”指的是书法的传承必须依靠经典碑帖。教师在教学中使用的例字都应是经典碑帖中的字。
“循序渐进”，就是指中小学书法教学中所学习的经典范本，在选择上，要从易到难;学习上，要由慢到快。
4、“先重结构，后重用笔”原则
在书法(软笔)或写字(硬笔)教学中，“结构”重于“用笔”。这就像建房子，先要搭建规范的架子，有了房屋的形状，再往上添砖加瓦、雕梁画柱，这样才能建成一栋漂亮的房子。在书法课堂教学中，要强调占格，强调点画的位置，重视字的结构，当能够掌握字的基本结构后，再重视笔法的练习，方可写出令人赏心悦目的好字。
5、“心摹手追，拟之贵似”原则
教师在课堂教学中，合理安排，先重形似，再重神似。在备课时，教师要研究字的结构与用笔，怎样讲才能让学生抓住要领，才能写得像。当学生能够模仿到形似的时候，才能进一步要求神似，最终达到形神兼备。
6、“教师示范，形成偶像”原则
一个合格的书法教师，最能够吸引学生的，莫过于能够写一手赏心悦目、与原帖无差的好字，能够赢得学生自发的掌声，那对学生的影响，是不可估量的。在学生的心目中，你已经成了“偶像”，孩子们学习书法的热情自然也就高涨起来，学习效果是可想而知的。
7、“精讲多练，注重实效”原则
“精讲”，这就要求教师不要讲得太细、太多，根据不同的年级、不同的水平，合适最好。
“ 多练”，是指在“精练”基础上的“多练”。在课堂上可以出示多个归类的范字，但要有重点地去练习一个，不能贪多，争取“一课一字，一字多得”，“博观约取，厚积薄发”，也就是每课只练习一个字，争取写像，并且能够记住不忘才叫完成了任务。
8、“因材施教，博精多样”原则
“因材施教”是指根据不同的年级、不同的学生来确定学习内容与学习目标。
“博精多样”，“博”指一个学校或一个班中可以有多种字体或书体同时存在。“精”是指每个学生要精于一体。
9、“教法创新、与时俱进”原则
在教学中，要善于应用信息化资源辅助书法教学，使枯燥的书法课堂更具趣味性与观赏性。
“与时俱进”。自从签字笔的出现，便成了主要的书写工具，所以，在硬笔字教学中，可以直接教孩子们用签字笔书写，只要教师教法正确、学生练习得法，一样能写出一手漂亮的硬笔字。
儿童学习书法的好处
一、提高个人修养与文化素质
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
二、促进生理心理的健康发展
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。
三、培养孩子的耐力和自信心
许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。
四、开发智力，培养协调性
书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
五、提高人的整体能力
我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
六、学习书法还应注意
1、由于孩子较小，缺乏自制力，家长尤其要多加关照。不骂、不打，多表扬。你要孩子长大后成为什么样的人，你这时就要做什么样的人给他看，他会潜移默化地受到你的影响。
2、孩子写字家长要一直陪在身边，因为这时，他还没有定型，要一个孩子做到非常的努力用功，是不现实的。如果不监督，他很可能会乱写，偷懒，如果动作坏了，反而适得其反。这样家长就会比较累，学生坚持不下去，实际上都是家长坚持不下来的缘故。所以家长要有足够的心理准备，要有足够的耐心。
3、有些好习惯，也要在这时注意培养，比如，不让孩子动作效率过低，做事要强调连贯，有效动作之间的无用动作减少到最低程度，这样，在他上学后，就不至于做事拖沓，作业完成不了，这样，晚上睡觉太晚，家长、孩子都会非常疲惫而造成孩子学习成绩下降的。
孩子学习书法切忌以下四点
1、孩子练字宜大不宜小。
和大人不一样的是，小孩学书法，可以适当多写大字，少写小字。写大字活动幅度要比小字大得多，更加细致和专注，更能起到锻炼的作用。而且写小字对书法技能的要求比较高，不容易写好，大一点的字则相对好写，尤其对于小孩。
2、学习方法不宜单一化。
小孩不像大人，有自控力，容易静心。小孩学习书法的形式应该多样化，听课、示范、与有共同兴趣的朋友互相讨论、共同切磋，在集体中充分享受学习的乐趣，并可使人开朗合群。对于小孩而言，一个人闷头写，时间长了很容易失去乐趣。
3、孩子练字不宜急于求成。
家长应该予以良性引导，不要有促使小孩攀比心理、考高分甚至“当书法家”等急于求成的心理，小孩学书法，从小要保持平和的心态。书法练习时应以养身为主，学艺为辅，不要操之过急，不应在短期内设立一定要达到的具体目标。要从实际出发，善于从学习的过程中得到精神的满足。
4、单次时间不宜过长。
小朋友体力有限，每天独自练习的时间不宜过长，最好每天上、下午各一次，每次一小时至一个半小时之内为宜，身体不舒服或过度疲劳就应及时休息，不要勉强书写。在舒适的环境和合适的体力，带来高效的吸收，对于小孩学书法很关键。
篇7：如何提高小孩学习兴趣
第一、陪伴孩子学习
在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。
第二、让孩子明确学习是他应尽的义务
目前，许多小学在推广“快乐教育”的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。但是，在孩子学习一个时期，尤其是升入较高年级，许多孩子就会产生“学习的内容没有用”的看法。为什么呢?任何提高学习兴趣的手段，它的效用都是短暂的，长期起作用的在于孩子树立把学习当作自身应尽义务的观念。家长要帮助孩子树立这种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。
第三、引导孩子认识知识的用途
怎样向孩子表述知识的用途呢?对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。作为教师更要学会按“能近取譬”的原则阐释学科知识的魅力，把孩子吸引到知识的海洋里。
第四、家校携手培育美丽的花朵
教育专家们认为，同学校联系是重要的，它可以使家长了解孩子在学校的表现。家长都有关爱孩子之心，学校管理者应利用家长的这种需要开展某些活动例如家长会、家长进课堂陪读、教师家访等。这样做的结果是交流意见，取得共识。学校的目标是提高教育质量，实现这个目标需要家校共同努力。
第五、定期检查孩子的书包
我曾称过自己孩子的书包，重7.5斤。打开书包发现里面书本、卷子、学具、废纸等胡乱叠放，让孩子找一件物品，他要翻腾一阵儿。于是，我有意识地检查孩子书包，并建议孩子把物品归类摆放，按课表安排准备学习用具。这样，孩子慢慢学会了整理自己的书包，从而也在生活自理方面取得不小的进步。
第六、安排好时间和空间
一份关于美国儿童的调查表显示：把上课的时间都加起来，一人一年用于上课的时间只有51天，而且要假设这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍，其余的时间都跑到哪里去了?我国的儿童可能会好一些，但也到处是时间浪费的现象。因此，家长要帮助孩子安排好时间和空间。孩子应该有一个作息时间表，平时的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子应该有一个使他感到舒服的学习地方。
第七、制定学习计划
家长对孩子学习的关心要有所行动，制定学习计划是行动之一。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长还可以建议孩子邀请同学到家里共同做作业，这样可以互相帮助，有些孩子不听自己家长的话，但愿意听同学家长的话。
第八、惩罚孩子要适度
奖励与惩罚是树立行为规范的手段。在是否惩罚孩子的问题上，家长可以施加不是太过分的惩罚办法。但是，惩罚不应该是家长感情用事时的行为。只有当孩子有错误行为，或者必须要为自己的行为负责任时，惩罚才是有意义的。如：在他打伤了别的孩子后，他就要为被打伤的孩子进行赔偿;如果他故意毁坏了东西，那就得从他的零花钱中扣除损失费或者罚他干活;如果孩子偷东西，那么就得让他拿出来并让他认错。家长决不能对孩子进行过分的惩罚。更需要家长注意的是，不进行耐心教育而施加过分的惩罚会导致孩子产生反抗和报复心理。
篇8：如何提高小孩学习积极性
孩子的学习永远是所有家长最关心也最头疼的事情。尤其是学前或低年级的孩子，他们更乐于将时间用来玩耍，而不是坐在书桌前写字画画。应该说，这是孩子们的天性，作为家长的我们也不能太过约束，太约束不仅对孩子的成长不利，而且物极必反，你越是约束，孩子就越不听话。
现在孩子的受教育年龄一提再提，从以前的幼儿园、托儿所，到现在的各种早教机构，甚至还在娘胎里就开始进行胎教了。所以自己的孩子整日光玩耍也不成，这样就会比别人家的孩子起步低，想必这也是所有家长都不愿看到的。 有人说，一个孩子学习的好坏，关键在于一个家庭能否给孩子营造一个好的环境，有句话说得好，家长是孩子的第一任老师，家长的言行直接影响孩子。倘若，家长自己整天玩乐，不注意不学习，不好好工作，孩子怎么会有一个良好的学习环境?
在教育孩子方面，我们不能过分强求孩子，而应顺其自然。我有个朋友，家庭经济条件优越，但他并未让孩子去最好的幼儿园，而是就近上学，也很少与老师联系。他认为，在幼儿阶段，他所关注的是孩子是否有一个开朗、健康、乐观的心理，是否有一个自由、快乐、幸福的童年。
曾经有一个学生对老师不满，于是就不好好学习，想通过自己的行为来发泄自己的不满，甚至到最后，他想通过自暴自弃的方式来抗议学校对他施加的他自以为不公平的待遇。 后来通过疏导，这个学生的心态转变后，自觉学习，在较短的时间，学习成绩就出现一个令人意想不到的结果。所以我觉得，在孩子学习的问题上，其实就是四个字，心态+方法。很多孩子成材其实很容易，关键是家长不知道该怎么做。很多孩子其实应该走得更高更远，但我们的老师采取了一种不正当的办法，打击了孩子的自尊心，挫伤了孩子的积极性，才使得孩子自暴自弃。
那么，如何提高孩子的学习主动性就显得很关键了。到底如何提高孩子的主动性呢?家长们不妨试一试以下的几种方法：
一、利用电脑和互联网，提高孩子的学习主动性
现在很多孩子很小就对电脑产生了兴趣，但其中更多的孩子是被一些小游戏、动画所吸引。但互联网上可不止这些东西。现在互联网的学习资料可丰富得很，针对各种年龄层的孩子都有。如果小孩平时很喜欢玩电脑(可能实际上这些小家伙还不知道电脑能干啥)，那么作为家长的我们这时完全可以利用孩子们对电脑的兴趣，引导孩子上一些学习性的网站学习。而现在的很多学习网站都非常有创意，而且一点儿也不枯燥，比起在课堂上听老师讲课有意思多了。
此外从小就培养孩子的电脑学习能力，在互联网已经深入社会每一个角落的今天，是非常有意义的。要注意的是：控制孩子在电脑前的时间，并监督孩子上网的内容。
二、家长要给孩子一个宽松的环境
上面说过，物极必反。如果家长采取高压式的手段逼迫孩子学习，反而会让他对学习产生反感，显然这是不可行的。所以，家长要给孩子一个相对宽松的环境，当然在一些问题上则不能含糊，重点是培养孩子较为规律的学习时间，并让他能够长期坚持下来而成为一种习惯，让他们每天及时完成和复习功课。同时不要把考试当成目标，家长要淡化孩子的应试意识，让他们养成较好的学习习惯，习惯成自然，这样就能把学习当成自己乐于和愿意去做的事。同时，将娱乐和学习结合，引导孩子按时完成任务后就能做他想做的其他事。
三、创造良好的学习环境
孩子的心理是很奇妙的，举个例子，孩子感冒了给他冲感冒药，如果盛在一个普通的碗里孩子可能会闹着不喝，但如果倒在一个很可爱的卡通杯子里，那么孩子就很容易接受。学习也一样，如果你让孩子在餐桌上学习，效果肯定比不上在一个可爱的学习书桌上学习来得好。一个可爱的书桌，一把孩子喜欢的椅子，一盏卡通台灯，等等等等，都是再普通不过的东西了，但对于孩子来说，他会觉得这是他专属的地盘，而这些东西是让他学习用的。这样孩子就会更乐于学习，因为坐在那里学习他感觉挺快乐挺威风。
篇9：激励小孩学习的话
1) 勤奋是好运之母。
2) 越努力，越幸运。
3) 活到老，学到老，学到八十仍嫌少。
4) 笨鸟先飞早入林，功夫不负苦心人。
5) 熟能生巧，巧能生精。
6) 才华是血汗的结晶。
7) 才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
8) 不经过琢磨，宝石也不会发光。
9) 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
10) 大海中深邃难测，但精卫敢填海;陆地上群山起伏，但愚公可移山;天空里云谲波诡，但女娲能补天。
11) 有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。——海涅
12) 拳不离手，曲不离口。
13) 努力不懈的人，会在人们失败的地方获得成功。
14) 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
15) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
篇10：激励小孩学习的话
1) 一日无二晨，时过不再临。
2) 勉之期不止，多获由力耘。——欧阳修
3) 学问勤中得。
4) 先天环境的好坏并不足奇，成功的关键在于一己之努力。
5) 只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
6) 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
7) 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
8) 不勤于始，将悔于终。
9) 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
10) 百倍其功，终必有成。——康有为
11) 好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
12) 忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
13) 做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸
14) 好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉
15) 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。——邓拓
16) 我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
17) 惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
18) 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
19) 好好学习，天天向上。——毛泽东
20) 韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
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如何协助小孩的学习培训（共10篇）
