【导语】“哩哩小怪”通过精心收集，向本站投稿了12篇学校火灾现场报道范文，以下是小编整理后的学校火灾现场报道范文，欢迎阅读分享。
- 目录
篇1：火灾现场报道稿件
扬州分公司20XX下午13：30分在公司空旷场地举行了一场消防实战竞赛。
公司领导以及母子站的全体员工参加了本次竞赛活动。竞赛前，公司领导讲解了有关火灾现场的应急处置方案，灭火器的原理，操作方法及注意事项。
在认真听讲及观摩后，公司组织母子站分为三队进行消防比赛，在比赛中三支代表队选手表现积极，情绪饱满、反应敏捷，有序地完成了一项又一项的灭火任务。
进一步增强了员工自身的消防安全责任意识，严格落实了消防安全责任制，提高了企业的整体管理水平和火灾消防意识。
篇2：火灾现场报道稿件
为了进一步加强学校安全工作，增强学校师生消防安全意识，提高学生对火灾的应急扑救处置能力，本着坚持“安全第一，预防为主”的方针和“以人为本”的思想，12月14日下午，在六栋宿舍附近空旷地上，我院组织全校学生进行了消防器材使用演练。
下午16:00，演练活动正式开始。
首先，演练负责人向全体学生提出了“七个字，三个点”的消防意识要点：
第一，同学们平时一定要保持良好的消防安全习惯，禁止将火种带入教学楼、寝室等人员聚集场所，从根源消除火灾隐患。
第二，119是我国的火警求救电话，当有火灾发生时，应第一时间拨打火警求救电话向火警求救。
第三，面对火灾一定要冷静、镇定、不慌乱，采取正确的自救、求救措施。
随后，演练前演练负责人讲解了有关火灾现场的应急处置方案，灭火器的使用原理以及相关的注意事项。
并亲自演练了灭火器的`使用方法;在认真听讲及观摩后，学生们亲自体验了现场灭火的过程，面对熊熊燃烧的火堆，学生们表现的十分沉着，熟练地按照灭火的步骤和方法，将汽油燃起的浓烟大火成功的迅速扑灭，做到了冷静沉着的面对突发现象，成功快速的扑灭大火的消防标准。
最后，同学们在引导人员的指挥下依班次离开了空地，本次演习圆满结束。
通过本次的逃生自救及灭火技能演练，增强了学生们的消防安全意识，学生们对消防疏散的要领、意外情况的配合等相关知识有了更深刻的记忆和理解，对保护自身安全环节有了更深切的体会。
通过这次演练，也进一步完善了我院校园安全设施，建立了强有力的疏散引导员队伍，为今后遇到不可预见的突发性的灾害事故加上了一层防护墙和保护伞
篇3：火灾现场报道稿件
20XX年2月23日下午2时许，市南区滨海小区某栋六楼一住户家中突然发生火灾。消防人员及时赶到，动用高压水枪和灭火弹将火扑灭。对于起火原因，消防人员称尚未调查清楚，但极有可能是由线路老化造成短路引发的。
据目击者称，火灾是在下午2点左右被发现的。“刚开始就看见有浓烟从那户人家的窗口冒出来，不一会，玻璃都被火烤的炸裂了。”
在一楼卖服装的张女士目睹了整个过程，她告诉记者：“不一会儿，消防车就鸣笛赶到了。”消防人员赶到后，立即铺设水管，强行撬开着火住户家的房门进行灭火。
由于屋内浓烟太大，为了搞清楚屋内的情况，消防员动员了灭火弹，火灾很快得到控制。
记者赶到时，火已经被扑灭。消防人员正在整理水管，准备撤离。“屋里没有人，救火没有造成人员伤亡。因为这栋楼已经使用了二十多年，初步断定是线路老化引发的火灾。”消防队长张*向我们通报了这次火灾的主要情况。
记者随即进入起火的住户房中，浓烟尚未完全散去，现场一片狼藉，物业人员正在紧急联系房子的住户。顺着布满烟尘的楼梯，记者来到了七楼李阿姨家。
李女士在接受采访时说：“我那会儿正在上网，突然看到窗外都是烟，我赶紧了报警。火太大了，你们看我刚刚晾在外面的衣服都被火烤坏了。”
截至记者发稿时，小区物业人员仍未能与业主取得联系。在这里本报也呼吁广大市民，过节期间要注意用电安全，度过一个安宁祥和的新春佳节。
篇4：有关学校火灾案例
案例一：暑假后刚开学不久，某高校计算机科学与工程学院的一位女生违反学生公寓管理规定，擅自在宿舍用酒精炉做饭。在添加酒精时发生意外燃爆，导致同舍的另一名女同学烧成重伤，药费高达2万余元。此事给他人和自己精神和身体上造成很大的痛苦。
案例二：11月3日下午，某高校一公寓504宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该舍使用的照明、床板、物品柜等设施因火灾被损，另有价值1万余元的学生个人财物被烧毁。该公寓住的全部是女生，火灾发生时该舍无人。经查这起火灾事故是人文学院01级两名女学生违反学生公寓管理制度，将烧水的“热得快”放在暖壶里烧水，人走时忘断电源以至酿成火灾。
案例三：11月6日，西安联合大学学生宿舍失火，原因为使用电炉做饭，明火点燃地上报纸造成火灾。
案例四：12月2日早上6时49分，北京交通大学18号楼6层一研究生宿舍发生火灾。北京市公安局消防局调度指挥中心接到报警后，迅速调动西直门、双榆树、府右街、亚运村4个消防中队，22部消防车赶赴现场。经过消防队员的奋力扑救，大火于7时42分被扑灭。起火原因是学生使用“热得快”将水烧干所致。据介绍，此次火灾共烧毁4张床、4床被褥和一些日用品等。
案例五：寒假刚开学不久，某高校体育学院02级的两名女生违反学生公寓管理规定，擅自在宿舍用酒精炉做饭。在添加酒精时发生意外燃爆，导致同宿舍的另一名同学烧成重伤，医疗费高达两万余元。这起事故给自己和他人精神和身体上造成很大的痛苦。
案例六：2010月2日晚8时25分许，某高校十一公寓301宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该舍使用的箱子架、物品柜等设施因火灾被损，另有价值5000余元的学生个人财物被烧毁。经查这起火灾事故是有同学违反学生公寓管理制度，在宿舍内私自使用大功率电器时而造成的(寝室当时无人)。具体原因是：插在主接线板的电热杯放在箱子架顶层，水烧干后自燃，并引燃临近的易燃品，如箱子架上所放的书籍、衣物、被子等，最终酿成火灾事故。
案例七：11月29日上午11时20分许，上海济光职业技术学院内一女生寝室突发火灾。室内物品几乎完全烧毁。所幸火灾并未造成人员伤亡。火灾原因疑与寝室内违规使用的电器有关，校方怀疑是拖线板或饮水机引发了火灾。
案例八：11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。宿舍火灾初步判断缘起于寝室里使用“热得快”导致电器故障并将周围可燃物引燃。
案例九：1月2日晚上江夏区武汉市语言文化职业学院一学生宿舍楼突发火灾，百余师生被困楼内。好在疏散和扑救及时，无人受伤。经查，火灾与学生在宿舍内使用热得快有关。
案例十：2010月16日下午1时30分，北京师范大学继续教育学院南院女生宿舍楼失火，五六名被困女生通过身绑床单逃下楼脱险。消防人员表示，起火原因为宿舍床铺上的一台笔记本电脑爆炸，随后将被褥引燃。
篇5：有关学校火灾案例
(案例一)2004年10月2日晚，某高校一学生公寓301宿舍发生一起火灾事故，致使箱子架、物品柜等设施因火灾被损，另有价值5000余元的学生个人财物被烧毁。经查，这起火灾事故是有同学违反学生公寓管理制度在宿舍内私自使用大功率电器时而造成的(寝室当时无人)。具体原因是：插在主接线板的电热杯水烧干后自燃并引燃临近的易燃品，。
(案例二)2004年寒假刚开学不久，某高校体育学院02级的两名女生违反学生公寓管理规定，擅自在宿舍用酒精炉做饭。在添加酒精时发生意外燃爆，导致同宿舍的另一名同学烧成重伤，医疗费高达两万余元。
(案例三)201月4日晚9时许，某高校一公寓523宿舍发生一起火灾事故，致使长条桌、物品柜等设施因火灾被损，另有价值4000余元的学生个人财物被烧毁。经查，这起火灾事故是由于该宿舍两名同学将应急灯长时间充电(13个小时，寝室当时无人)，使蓄电池过热，引燃桌下纸箱内的易燃物而造成火灾。
(案例四)2011月3日下午，某高校一学生公寓504宿舍发生一起火灾事故，致使照明、床板、物品柜等设施因火灾被损，另有价值10000余元的学生个人财物被烧毁。该公寓住的全都是女生，火灾发生时该宿舍无人。经查，这起火灾事故是文学院01级两名女学生违反学生公寓管理制度，将烧水的“热得快”插在暖壶里烧水，人走时忘断电源导致。
篇6：有关学校火灾案例
案例一：3月11日上午8：20左右，湖北三峡大学教工住宅楼一名外教居室内发生火灾。经消防人员及时扑救，火势迅速被扑灭。火灾中有一名三十余岁德国籍女教师从楼上跳下，经送医院抢救无效死亡。该教师于8月来三峡大学从事英语教学工作。
案例二：2011月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故初步判断原因是，寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。
案例三：2008年5月5日中央民族大学28号楼6层S0601女生宿舍发生火灾，着火后楼内到处弥漫着浓烟，楼层能见度更是不足10米。着火的宿舍楼可容纳学生3000余人。火灾发生时大部分学生都在楼内，所幸消防员及时赶到将学生被紧急疏散，才没有造成人员伤亡。
案例四：01月11东北师范大学研究生宿舍2舍一楼发生火灾，浓烟将十一层高的整个宿舍笼罩，楼上百余个寝室的500余名学生被困。在浓烟的威胁下，大部分学生采取用湿毛巾捂住口鼻、弯腰逃生等方式自救，但仍有个别学生因受不了浓烟的熏呛做出将要跳楼的举动。危急时刻，在消防队员制止下，这几名学生最终被送至安全地带，消防人员救人与灭火同步进行。大火被扑灭，被困的500余名学生被成功疏散到安全地带。确定起火的是该宿舍楼一楼的干洗店干洗机旁边的一堆衣物，火势很快蔓延，并迅速产生很大的浓烟。
案例五：11月2日15时许，北京市林业大学第6号学生宿舍楼三楼突然发生了爆炸起火，火灾原因疑为汽油爆炸，当时有一男一女两名研究生在内，皆在大火中丧生。
案例六：23日5时40分左右，东北大学4号女生宿舍219室突发大火。火灾的原因为219寝室学生用“热得快”烧水，因晚上突然停电，她只好从水壶中拔下“热得快”放到床上，但忘了切断电源，早晨醒来后发现床上的“热得快”已经将床铺引着，惊慌之下，四处敲门喊醒其他寝室的学生。由于这名女生逃生时打开了寝室的门，结果通风后火势更加猛烈。一些女生拿起了楼道内存放的灭火器，但直到十几只灭火器用完，也没能扑灭大火。她们又开始用脸盆接水灭火，但也没能减小火势。消防官兵来了后发现宿舍楼共有3个通道，其中一个被胶合板钉死，他们打开通道，将学生转移，扑灭大火。
案例七;5月16日，广州市的一所寄宿学校发生火灾，造成8名正在准备高考的学生死亡，25人受伤。这是自发生夏令营火灾并造成19名儿童死亡以来发生的另一起校园火灾惨剧。火灾是未熄的烟头引燃了一间休息室的沙发后引起的，消防部门的官员称，这幢建筑里的火警装置和灭火器都不能正常使用，校方和有关当局应对此负责。
案例九：3月27日，吉林省松原市扶余县万发乡中学一栋400平方米的砖瓦结构的平房学生宿舍发生火灾。大火烧毁了12间学生宿舍，共415平方米。四名初中生在火灾中丧生，11名学生被烧成重伤。这是近十年来，吉林省伤亡最惨重的一起校园火灾。
案例十：5月23日凌晨3时许，云南省富宁县洞波乡中心学校学生侯应香在床上蚊帐内点蜡烛看书，不慎碰倒蜡烛引燃蚊帐和衣物引起火灾。火灾损失烧死学生21人，伤2人，烧毁宿舍24平方米，直接经济损失1.5万元。
篇7：有关学校火灾案例
案例一：2012月17日，四川大学一研究生宿舍发生火灾，失火原因为台灯使用时间过长引燃床单。
案例二：206月28日，北京大学医学部学生公寓5号楼发生火灾，原因为长时间使用白炽灯将周围可燃物引燃。
案例三：10月8日上午九时，中国地质大学(武汉)北校区男生宿舍第22栋一寝室起火，校方保卫人员用灭火器及时扑救，四个床位烧毁了两个。起火时寝室里没人，台灯没有关闭，电线短路引发火灾。
案例四：1月4日晚9时许，某高校一公寓523宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该舍使用的长条桌、物品柜等设施因火灾被损，另有价值4000余元的学生个人财物被烧毁。经查这起火灾事故是由于该舍两名同学将应急灯长时间充电(13小时，寝室当时无人)，使蓄电池过热，引燃桌下纸箱内的易燃物而造成火灾。
案例五：207月20日17时50分许，位于哈市南岗区学府路7号的一所学校的男生宿舍突然起火。原来该宿舍学生离校时未将电视插头拔下，导致电视短路爆炸起火，大火将宿舍内物品烧毁。
案例六：2006年7月14日早晨，中国传媒大学中蓝大学生公寓一女生宿舍起火。起火时宿舍内一名女生被困屋内，女生说可能是对铺的一个充电器起火，该充电器已在插座上插了3天。
案例七：208月11日，合肥一所高校女生宿舍楼一寝室突发大火，致寝室内所有衣服、棉被、书籍、床上木板及室内木制品全被烧毁。因扑灭及时，没造成人员伤亡。原因是手机在无人时充电，充电器发热引发火灾。
案例八：2003年2月11日，中央民族大学8号楼学生宿舍发生火灾，经调查为宿舍内私拉电线所致。
案例九：2008年3月19日下午4点左右，南京某高校3号男生宿舍楼突然起火，猛烈的大火很快将整间宿舍烧个精光，所幸没有人员受伤。据调查，这个宿舍存在着私拉电线的现象，当天下午宿舍内的电脑又一直没关，电脑发热引发了火灾。
案例十：203月，某大学一同学在使用电热杯的过程中，因线路维修临时停电，她出门时忘了插在电源上的电热杯。十分钟后电来了，电热杯将水烧干，并将电热杯塑料底盘熔化。熔化的塑料所产生的异味被路过的同学察觉，及时报告了公寓管理员，才没酿成大祸。
>>>下一页更多校园火灾案例
篇8：有关学校火灾案例
案例一
11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，其中4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故初步判断原因是，寝室里头天晚上使用“热得快”停电后没有拔下插头，第二天早晨宿舍来电后因电流过大引发热得快过热并将周围可燃物引燃所致。
案例二
203月19日下午4点左右，南京某高校3号男生宿舍楼突然起火，猛烈的大火很快将整间宿舍烧个精光，所幸没有人员受伤。据调查，这个宿舍存在着私拉电线的现象，当天下午宿舍内的电脑又一直没关，电脑发热引发了火灾。因此，大学生要遵守学校规定，不乱拉、乱接电源线，坚决避免因乱拉、乱接电线而引发火灾。
案例三
8月11日，合肥一所高校女生宿舍楼一寝室突发大火，致寝室内所有衣服、棉被、书籍、床上木板及室内木制品全被烧毁。因扑灭及时，没造成人员伤亡。原因是手机在无人时充电，充电器发热引发火灾。
案例四
2007年4月2日21时10分许，呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗欧肯河农场中心学校学生宿舍发生火灾，造成2名小学生死亡。当日21时48分，消防官兵接到报警后迅速赶到火灾现场，经过奋力扑救，于4月3日1时20分将大火扑灭。火灾造成2名小学生死亡，烧毁建筑952平方米，直接经济损失12474.2元。后经调查取证，确定火灾是学生点蜡烛照明不慎引发的。
案例五
6月5日，江西广播电视发展中心艺术幼儿园发生火灾，造成13名儿童(其中7男、6女)死亡，1名受轻伤，过火面积43.2平方米，直接财产损失1.3万元。火灾原因为值班教师脱岗，点燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。
篇9：地震现场报道稿件
北京时间5月12日14时28分位于北纬31度东经103.4度的四川省汶川县发生了7.8级强烈地震,到16日14时 汶川地震死亡22069人 受伤168669人,而与它相邻的北川县,德阳市,都江堰市,眉山市,茂县等,直接死亡人数达到了21577人,
与四川相邻的陕西,甘肃,河南等省,死亡人数也达700人,目前灾情还在继续. 在这次灾难中,有很多人都失去了自己的亲人,而汶川等最严重的灾区余震还时有发生,还有很多人在废墟下等待救援,学校和医院是受灾最重的地点,现在离地震发生时已过去了4天22小时了.
5月14日，记者看到，北川县城已是一片废墟，无一间房屋可以再使用，无一条街道可以通行。被称为“魔鬼路段”的长约3公里的安北路三道拐路段严重断裂错位，地段上泥石流堆积如山，路段因地震造成的沉降缝隙高差达到50公分至5米。
救援汽车被堵，在距离县城4公里的路段上排成长龙，致使车辆无法进入北川县城，严重影响了救援工作的顺利开展。
为尽快疏通该路段，北川抗震救灾前线指挥部有关领导多次深入施工现场，协调解决施工难题。 北川县,这个曾经山清水秀的县城,现在已经变成废墟了,这个有10万人口的县城已经变成了一片平地.地震发生之前,北川还在期待88天后的北京奥运会.
北川情况最为糟糕的是北川中学：作为初中部的老教学楼全部坍塌，而新教学楼的一楼、二楼也沦为一堆废墟。地震时北川中学正在上课，许多仍在教室里的学生都未能逃出，全校2000多名师生中，一半以上死亡或失踪。
一位到过北川中学的网友发帖称，他当时还能听到从废墟中不断传出的“我还活着!”、“救救我!”的呼叫声，但由于重型设备和切割机受困无法立即到达，很多家长在废墟中疯狂地用手挖掘以抢救被埋的孩子。
在这次灾难中,发生了许多感人的画面,当老师向我们讲起时,我们全班的人都在偷偷掉眼泪.一方有难,八方支援,只要我们有信心,相信我们一定能挺过去的. 只要平安就好了!!!
篇10：地震现场报道稿件
新华网成都6月11日电 国务院新闻办公室副主任王国庆11日上午在成都表示，无论是在抗震救灾阶段还是在安置灾民、恢复生产阶段，中国政府都欢迎境外记者赴四川汶川地震灾区作采访报道。
王国庆是在会见赴地震灾区采访的法新社、美国全国广播公司、华尔街日报和香港凤凰卫视记者时作上述表示的。
王国庆对境外媒体积极参与抗震救灾报道表示充分肯定。他说，汶川大地震发生后，中国政府坚持公开、开放的方针，一方面主动发布权威信息，另一方面开放记者赴灾区采访报道。
通过境内外媒体记者客观、充分的报道，使国际社会及时了解汶川地震灾情以及中国政府、中国人民为救灾所做的不懈努力。有的境外记者甚至冒着生命危险奔赴灾区采访报道，给我们留下了深刻印象。对此我们深表感谢和敬意。
王国庆指出，目前灾区已进入灾民安置和恢复重建阶段，这项工作十分艰巨，需要几年时间。国际社会关注灾区的重建，需要客观了解有关工作进展情况。我们将坚持公开、开放的方针，为境外记者赴灾区采访和客观、准确报道灾民安置和灾区重建努力创造条件，提供方便。
王国庆说，这次地震灾害危害大，灾民安置和重建工作任务繁重，防疫工作艰巨，余震不断发生，泥石流滑坡等次生灾害时有发生，堰塞湖险情还没有完全排除，为维护灾区秩序同时也为保障进入灾区人员人身安全，灾区地方政府有关部门采取了一些非常措施，这是完全可以理解的，也符合国际惯例。
需要特别强调的是，这些措施并不是针对媒体记者的。
王国庆最后指出，四川省人民政府新闻办公室采取为境外记者赴灾区采访发放证件的方式，目的是更好地为记者提供服务，希望境外记者朋友能够给予积极配合。
篇11：地震现场报道稿件
5月12日，那场发成在四川汶川的大地震，牵动了全体中国人的心。那不断上升的伤亡数字让我们切身感受到了生命的'脆弱和时间的宝贵。一个不愿意透露姓名的网友给我们发来了下面这段话。
这是她与一个亲临灾区女记者的对话，从这段真切地文字中，我们隐约能够看到记者流泪的眼睛，感受到与记者一样悲痛的心情，看到了我们可爱的战士们，面临险境不顾生命安危，全力营救孩子的感人一幕幕。
篇12：主持人体验式现场报道初探
主持人体验式现场报道初探
曲 伟
(青岛市广播电视台，山东青岛 266000)
摘要：“走基层、转作风、改文风”活动启动以来，笔者作为青岛电视台的主持人参与了《今日》节目推出的《走基层：在那偏远村庄》、“爱心大白菜”行动等采访报道活动，在深入农村、走进社区进行采访报道的过程中，通过一次次与基层群众面对面、心贴心的“体验式现场报道”，笔者不仅带回了许多新鲜生动的基层一线见闻，得到了来自基层群众的启迪、激励和感染，更加深切地体会到著名记者穆青生前的座右铭：“勿忘人民”这四个字份量，坚定了笔者作为一名新闻工作的价值认识：基层群众的生活和实践是新闻的本源。在此，笔者就深入基层进行主持人体验式现场报道谈一点体会和认识。
关键词：“走基层”；体验式现场报道
“走基层”不能仅仅表现在形式上和距离上，更重要的是要在内容上、认识上深入基层、融入基层，也只有这样我们才能做出鲜活生动的报道。体验式现场报道，就是要求主持人在采访活动中，与基层的群众同吃住、同劳动，通过亲身实践，使主持人真正融入到基层群众的生活中，以自己的亲身体验去获得鲜活生动的切身经验和感受，并把这种感受传递给观众，才有可能引起观众的共鸣。因此，在采访报道中，要围绕主持人的所见所感去描述基层群众的工作生活。摄像机就是观众的眼睛，主持人要带着观众走入基层的各行各业的平凡工作中去，真实地反映基层生活，体验他们的真实感受，相同、相近的生活体验更能引起群众共鸣和认同，使我们的节目吸引观众的目光，发挥应有的作用。当然，并不是说，只要我们能够与基层群众一起生活、劳动就一定能得到好的新闻作品，要想拍到真实、自然的人物活动和人物谈话，特别是要让采访对象把自己的真实感情和心里话表达出来，主持人必须下一番功夫，要做一个有心人，不作门外汉、不说外行话，这样才能够真正走进采访对象的内心深处。
首先，主持人必须具有驾驭现场的能力。要做到这一点，主持人必须要对整篇报道，现场的各个场景做到全盘在胸、心中有数。只有这样，主持人才能对现场报道过程中出现的各种情况应对自如，牢牢掌握采访报道的主动权，有效地引导观众去认识现场采访报道的闪光点，感受基层群众生动实践的共鸣点。为此，主持人要通过先，期的屏幕外采访活动，收集、了解大量的有关资料，对新闻事实和现场有个初步了解，熟悉重点采访对象；到达现场后，观察和分析现场，掌握现场的构成因素，并初步构思出整个报道的框架；要不断加强与摄像工作人员的沟通，在行动上达成默契，以保证镜头能够跟上，不漏掉任何有特色、有价值的画面。
其次，主持人在进行人物采访时，一定要有换位思考意识，以感同身受的真挚情感来推动采访，赢得采访对象的信任。每一个采访对象都有自己的经历、经验和价值观，生动的生活实践使人们对各自的人生都有着不同的感受。主持人在采访他们时，应该以换位思考的方式，站在他们的角度去认识和感受生活和工作，充分尊重他们、理解他们，进而主动同他们交朋友，只有让采访对象感受到你的真诚，他才能真诚地对待你的采访，只有这样他才会把最真实、最真切的体会和认识表达出来。在现场采访中，主持人还要善于营造出融洽的情感氛围，这样会大大淡化采访对象的紧张情绪，采访对象就会自然地同你交谈。例如，在做新河生态化工这篇报道的时候，因为报道需要，笔者曾经现场采访了一名电焊工。在采访中，笔者没有打破他的工作状态，而是拿来一个泡沫板和他面对面坐下，先是聊一些家常，然后逐渐切入正题。就好像朋友聊天一样，这位电焊工十分真实、真诚地表达了他的观点，使采访工作顺利完成，并收到了很好的效果。
第三，要使采访报道处在真实、自然的状态下进行，这样的报道才有说服力和感染力。“真实”是新闻报道的生命线，在采访报道中，我们不能因为追求画面的效果而去营造现场，这样做只能是“缘木求鱼”，体验式现场报道在客观上就要求我们把采访报道放在真实自然的状态下进行，顺其自然，感觉真实的生活工作场面，采拍出自然的原生态效果，这样不仅能使观众认同并产生共鸣，同时，也能让被采访者自然而更愿意接受采访。体验式现场报道应该是自然地记录，不是演戏，采访对象是基层生动鲜明的普通群众，不是演员，因此，在采访报道中，万万不能“折腾”采访对象；主持人也不是演员，而是作为一名普通的劳动者，是“真干”而不是“做秀”。在拍摄的过程中，应该多用跟拍，能用自然光就不用人工照明；在采访中，主持人与采访对象是处于一种自然交流的状态，不能“教”采访对象怎么说。例如：在摄制“进社区帮菜农卖白菜”报道时，当看到小区里一位大妈独自一人扛一袋面粉回家，作为主持人，笔者主动过去帮大妈把面粉扛上七楼。摄像师及时发现这一情况，运用“旁观式”镜头，在后面跟拍，记录这一场景。男主持人在前面扛着面粉，女主持人在后面陪着大妈上楼，由于大妈一直把注意力放在扛面粉的主持人身上，所以直到把面粉帮她放好，她才发觉陪着她的也是她喜爱的主持人，一边感谢一边开怀大笑。我们也顺势对大妈进行了采访，这个时候与其说是采访，倒不如说是在和大妈聊家常，所以大妈根本就没有意识到摄像机的存在，整个采访自然、流畅、真实，受到观众的好评。
第四，善于提炼平凡生活中的闪光点，积极营造与观众的互动是采访报道成功与否关键点。在现场采访中，我们经常遇到这样的事：基层群众在习以为常的.琐碎而平凡的工作生活中，往往蕴藏着感人的闪光点，如果现场报道的主持人不能及时将这些闪光点提炼出来，毫无疑问会直接影响采访报道的质量和水平。因此，笔者认为，除了采访前设计的问题和感受外，主持人自身丰富的社会经验和生活阅历，是形成一篇精彩采访报道的重要前提条件之一。同时，主持人体验式现场报道还要求主持人能从采访对象那里获得有价值的材料，善于即兴提出一些启发性、引导性和针对性的问题，这样的提问往往可以起到画龙点睛的作用。在与被采访者的沟通交流中，主持人还要善于即兴总结，总结出这一行业的特点、劳动者的智慧，从而加深人们对这一行业的理解，达到“沟通产生和谐”的效果。
第五，在体验式现场报道过程中，主持人要找准切入点，掌握好现场参与的“度”。主持人应该意识到在体验式现场报道时，自己是观众的代表。尤其是作为一名在当地有一定影响力的主持人出现在现场时，现场本身就不可避免地发生了变化，主持人在现场出现，这是一种介入，这种介入已经构成现场的一部分，原始的生活状态已经有所不同。在这种情况下，为了不影响现场的真实情况和气氛，怎样介入现场应作为一项重要内容予以考虑。在现场采访的介入方式上，要求实事求是，辩证地看待。一方面现场介入时，要尽量不干扰采访对象、不改变现场气氛、不破坏现场环境。另一方面，必要时主持人要积极、主动、适时介入。利用交流、行为、姿态、表情等手段融入现场，甚至适度调动现场情绪、发掘现场信息，会收到意想不到的效果。例如：在“爱心白菜进社区”的活动中，笔者作为主持人到达现场后，为避免有“做秀”之嫌，没有一介入就直接卖菜，而是从外围人手，随手捡起地上的塑料袋儿、整理蔬菜包装，从方便居民挑选蔬菜人手，很是随意。很快有观众认出主持人，攀谈起来，然后主持人再继续深入，帮助居民挑菜、买菜、装袋儿、称重、收钱，并在这个过程中自然地完成采访。作为一种公益性的体验式现场采访报道活动的介入，就要求主持人不要摆拍、不做秀，应该是主持人的身体力行，这样才不会引起观众的反感，才会把公益活动做好、做实。因此，笔者认为，在主持人体验式现场报道活动中，主持人的现场活动及现场表现，既会影响采访对象的情绪以及现场气氛等因素，又会直接构成采访现场的成分。所以，在现场就必须充分发挥主观能动性，调动所有的感官，融入到事实中去，参与到工作实践中去，也只有这样，才能充分调动起观众地参与意识，产生出身临其境的感受，主持人也会因此拉近同观众之间的距离。
如何真正实现新闻工作的“三贴近”，“走转改”活动为我们打开了一扇门。走基层、走进劳动者们中间，会发现新闻的源头活水是基层群众，只要我们能够真正地俯下身子，沉下心来，用心体验，就一定会做出更多更好的无愧于时代的新闻作品。
★ 火灾捐款标语
★ 火灾救人注意事项
★ 火灾救援应急预案
★ 突发火灾应急预案
★ 火灾隐患排查总结
★ 防恶性火灾标语
学校火灾现场报道范文（整理12篇）
