【导语】“偷狗”通过精心收集，向本站投稿了7篇书香浸润人生主题优秀征文:阅读,真好，下面给大家分享书香浸润人生主题优秀征文:阅读,真好，欢迎阅读!
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篇1：书香浸润人生主题优秀征文:阅读,真好
书香浸润人生主题优秀征文:阅读,真好
浅褐色的书皮，卷着岁月的痕迹，静静掩盖着泛黄纸页上的五彩插画。绚丽的色彩，繁复的线条牵引着我将它翻阅了无数次。
那时起，阅读，闯进了我的生命。
渐渐喜欢上了文字在眼前跳跃的感觉，渐渐喜欢上了阅读时的宁静，渐渐喜欢上了书页翻动时发出的轻轻摩挲声。思绪，在不断地向外放飞；心境，在渐渐地拓宽、沉淀。
因为喜爱，所以珍视。对于自己的书，我从来都是极其爱护的。对于这一点，我周围的朋友算是深有体会。因为每一次的借书，我都会不厌其烦的叮嘱。也许正是因为如此，至今我甚至还保存着我的启蒙读物。可能是因为受到了母亲的影响，书籍就像是我重要的朋友，陪伴着我走过了十几载春秋。
阅读，可以让你的心变得更加宽广，更加细腻。感动于那些伟大的情感，平凡的细节。我感动于《史前灾难》里的母爱，伟大到至死不渝，最终留下了用骨架树起的不朽雕像。我感动于《背影》里的父爱，平凡到大爱无形，一个背影已让我泪眼朦胧。我无法用我拙劣的笔触，叙述出阅读对于我的意义，亦无法表达出阅读对我的影响。不过我却学会了站在岁月的河畔，看未来汹涌而至的浪潮，于是明白了&ldqu;梦的方向，叫闯。&rdqu; 指尖轻触花瓣，似乎看到了每一缕阳光在上面鲜活的流淌，于是明白了&ldqu;古物的价值不在于它物质的组成，而在于它承载了多少光阴的故事，印证了多少岁月的履痕，而又有多少俗物因为爱与思念的'娇宠而弥足珍贵。&rdqu;
我学会了站在角落里向世界张望，因为入目的璀璨而打开尘封的心门。学会观望，学会倾听，学会了站在故事中体验，并为此感动。所以，当你在眼前勾勒出一个新的世界时，你的心灵已经划过了一缕清流，穿过了你内心的寂静。时间静静流淌，只待你思绪的回归。
心中溢出的感动，会在你的心湖，溅起层层的水花，让你感受到生命的清凉和甘爽。
阅读，让我的心静下来，净下来。让我远离尘嚣，远离浮躁，进入一个清新淡雅的世界。
阅读，真好。
篇2：“4·23”让书香浸润人生主题班会
“4·23”让书香浸润人生主题班会
一、活动目标：
1、使学生明白读书的重要意义，明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
2、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
3、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。
二、活动过程：
1、教师引出活动的主题：
勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，奋发的种子爱跟土壤交朋友，刚强的矿石爱跟烈火交朋友，有为的孩子爱跟好书交朋友。好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;好书，能使你明辨是非，分清美丑;为你指出生活方向，教给你做人的道理。好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯，书是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。书给了我们精神的养料。书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。在我们漫长的人生道路上，有好书相伴是一件多么幸福的事。今天我们的活动主题就是：书香伴我成长
2、和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。(共3名学生介绍)
甲：鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
已：黄侃误把墨汁当小菜
19，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了!”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么?
丙：曹禺真读书假洗澡
抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。
3、大家谈体会
甲：听了刚刚三位队员的有声有色介绍，想必队员们从中也受到了启发与教育。
乙：我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有着悠久的.历史和文化。自古以来，书本就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。
丙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。我们伟大领袖毛泽东说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。在抗日战争时期虽然局势紧张，但他仍然没有忘记读书，可见他已经把看书成了他形影不离的好朋友。
4、听了这么多的故事，我们再来说说有关读书的名言吧。
老师也想推荐几条名言和同学们一起学习。(小黑板出示)
书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。
书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”
5：大家把书说得那么好，那么读书到底有什么好处呢?
甲：书的魅力、文字的美妙，是声音无法表达、影象无法诠释的。
乙：一本好书，可以带你开启知识的宝库;
丙：一本好书可以带你周游未知的世界;
丁：总之，在书的世界中，你可以任意用自己的思想去驰骋;用自己的想象去涂抹;用自己的智慧去创造。
乙：读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。
6、师：为什么这些书会吸引大家呢?听听他们自己是怎样说的。几位同学走上台来介绍。(三名学生)
A：我是寓言类书籍，肚子里不仅有好听的故事，而且每个故事都会告诉你一个深刻的道理，与我做朋友，你自然是一个懂道理的孩子。
B：我是幽默类书籍，与我做朋友，准会让你轻松、快乐，解除你学习的疲劳，让你笑口常开，哈哈，哈哈哈。
C：我是科普类书籍，上知天文，下知地理，想了解大自然的奥秘吗?请与我做朋友吧，会让你满意的。
师：相信从刚才的读书名言中，同学们或多或少又受到了不少启发。
三、总结延伸
同学们，中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼，仍然流传至今，必然有它存在的原因。希望同学们在以后的学习课外阅读中，能够做到学以致用、古为今用。希望同学们今后都能与好书交朋友，让好书伴我们成长!最后，真诚祝愿我们所有的队员都能背起快乐上学，享受属于你们的书香童年!让我们都积极热情的投入到书的海洋中去吧!
篇3：阅读经典品味人生主题征文
在我国悠久的文化历史当中，经典无疑是一颗璀璨的明珠。正如《国学经典诵读》序言所讲，‚‘经典’无疑是一个蕴含着情感力量与神圣感召力的字眼。‛诸子百家楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说，每一个都是闪耀着金色光芒的明珠。
是呀，古人，用一句诗，一句词，便可以概括自身的千言万语，概括了自己的心情。泱泱中华，无数文人墨客挥动笔杆写下鸿篇巨著，让后人品读、体会。
秦汉的文人风骨凝就了气吞山河的壮丽诗篇;盛唐的明月美酒流淌出流传千古的锦句华章;宋代的古笔酽墨书写着一朝盛世的婉约风骨;明清的演义传奇描摹出一个时代的人世沧桑。古老的文化犹如一杯香茗，透过历史的尘封散发出无尽的幽香;古老的文化犹如一阵清新的微风，透过亘古的光阴迎面扑来。品读经典，在时光的轨道中自由穿梭，与名家大师进行思想的对话，受益匪浅、回味无穷。
我十分庆幸，在我的小学学习生涯中能够遇见《国学经典诵读》，当真是我的运气。其中，有朗朗上口的《金缕衣》，‚花开堪折直须折，莫待无花空折枝‛叫人回味无穷，有气概豪迈的《从军行》，‚前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑‛，仿佛自己就得到了这个振奋人心的消息。
品诗，亦是品人。读李白之诗，仿佛就看到了身着一袭白衣，诗句信手拈来，笑看风起云涌;豪放不羁的东坡居士抬头见明月，大醉做《水调歌头〃明月几时有》。
经典犹如一曲古筝，净化心灵，升华灵魂。读经典，品经典，已然成为我生活中不可缺少的一部分。经典已经让我成为一个恬静的女孩，永远‚思无邪‛。
经典文学，我的追求
篇4：阅读经典品味人生主题征文
人生如诗亦如画，它既有富涵诗意般的意境，亦有画中炫彩的刹那光辉，让人在人生的征途中深深的体会到了它的真谛!
人生就象一本可以记载光辉史事的史书，在刚刚掀开人生史书的第一篇章时，蓦然发现里面并未曾记载自己的些许人生历程，只因人们还未能在人生征途中挖掘自己的所需和为自己人生之路抛砖引玉，用智慧与勤劳去谱写自己的人生蓝图!每个人的人生观也会因人而异，是抱持满怀热情和积极上进的斗志之心去用心感受人生，以实际行动去实现自己的.人生目标，为自己的人生史书豪情挥就光辉的奇迹;抑或是消极处世，对人生倍感哀叹、裹足不前、固步自封，唯是空口纸上谈兵，却久久不敢迈出人生的第一步。其实在人生的路上，太多时候都是需要我们每一个人努力去探寻自己的所需，虽然是“万事开头难”，但只要坚定自己的信念，不分二心，树立起自信，相信终会盼到“有志者事竟成”、“自信君成国栋梁”的那一天，只是取决于我们于何时开始努力为自己的人生目标奋斗、拼搏而已。
来吧，就从现在这一刻开始，让我们用心去品味人生，用智慧去谱写人生的壮丽诗篇，以勤劳去改变自己的人生命运，豪情挥笔描绘一幅属于自己的炫彩四溢的人生美丽画卷吧!
篇5：让阅读成为习惯，让书香浸润人生国旗下讲话稿
让阅读成为习惯，让书香浸润人生国旗下讲话稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我国旗下讲话的题目是《让阅读成为习惯，让书香浸润人生》。
没有穿越历史，却能了解祖国的灿烂文明；没有环游世界，却能知晓各地的风土人情；没有亲身的实践，却能掌握很多有用的知识。这，就是读书的作用。从小到大，我们读过很多书，不断的从中获得知识和力量，有很多书都对我们的人生产生了深远的影响。
书是文化的载体，读书除了能够增长我们的知识，还有很多的好处。
读书可以说是最为环保和绿色的休闲方式。它没有空间的限制，在家里，在户外，在车上，在任何一个可以坐着、站着和躺着的地方都可以阅读；它没有时间的限制，时间充裕你可以看洪篇巨著，时间紧张你也可以读小品短文；它更没有资源的消耗，一本书，或是再加上一杯清茶，一把茴香豆，就能给你带来长时间愉悦的感受。读书，可以让你的思绪插上翅膀，在书中，可以和徐霞客一起去游历名山大川，领略“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美景：可以和李白一起去小酌，感受“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的狂放；可以和岳飞一起驾长车，感受“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情。
读书能使人变的睿智。读书，是同人类历史上的.智者在交流，它能让人发现自己的不足，增长自己的见识，开拓自己的视野，提升自己的境界。宋代大文豪苏东坡说过，“腹有诗书气自华”，读书能使人充满灵气，能使人有精神底蕴；能使人更理智、更沉着地面对恶劣的环境，处理棘手的问题，在危难的时刻做到处变不惊、沉着应对。
读书更可以陶治人的情操。“和书籍生活在一起，永远不会有叹息。”这是法国作家罗曼罗兰的名言。当我们静下心来读书的时侯，就能感受到字里行间的意蕴，体会到人生的哲理。读书就能净化人的心灵，恬淡愉悦了人的精神。使人能正确对待荣辱，明理得失，正确面对生活中的挫折和不幸。当你处于闹市喧嚣的时候，一句的“采菊东蓠下，悠然见南山”就可以让你感受到自然的宁静；当你身处逆境心灰意冷时，一句“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”就能让你重拾信心；当你志得意满，目空一切时，一句“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”就能使你警醒。
读书有如此多的好处，你是否心动了呢？人的一生一定要多读书，勤读书，让阅读成为习惯，让书香浸润人生，这样的人生才是有意义的人生，这样的人生才是有趣味的人生。
篇6：“亲子阅读”征文：书香满屋酿人生
“亲子阅读”征文：书香满屋酿人生
教育孩子是社会，家长，学校共同关注的话题，而作为教育者之一的母亲有一种先天的优势，那便是母爱。“聚精会神地努力就是教育。”清代文学家曹雪芹在《红楼梦》第5回中写到“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”俄国教育学家乌申斯基曾说“学习是劳动，是充满思想的劳动。”如何让充满思想的劳动扎根家庭的土壤，把家庭教育做成劳动的教育，书香的教育，融入生活的细枝末节，像穿衣吃饭那样自然而然呢？劳动骄傲，教育快乐！下面我就结合自身的教育经验和理念，从家庭教育的四个方面来阐述如何在日常的生活中实现书香教育：
一、如何赞美孩子
赞美孩子，对孩子成长过程中的作用不仅仅是语言的激励 ，更多的是让孩子知道你对他所关注的方面。对于赞美的作用，现代的家长通过书本和各种媒体了解的都很多。我只说说我在生活中是如何赞美孩子的。每天孩子去上学前，我一定会给孩子一句赞美，比如孩子要考试，我怕他马虎，会对他说，你今天考试一定会是最沉着冷静的；比如孩子上课回答问题我觉得不理想，会对他说，你今天语文课上一定是回答问题最多的；再如，随着他个子越长越高，我更关注他身体的健康，早上那句赞美会是：儿子，你挺胸抬头的样子是最帅的……诸如此类，这些我称之为迂回式赞美，还有正面式赞美，折射式赞美等等，所以儿子在一篇给我的信中说，正是因为这些赞美，让他对自己充满了自信，即使进入高手如云的大连第24中学，依然对自己信心满满。当然生活中的表扬赞美更随时随地，学会赞美，是你不用花钱还特别实用的增高药，弱化缺点，强化优点，赞美的过程就是让孩子扬长的过程，赞美能让孩子优势成长，我们何乐而不为呢？
二、谈谈读书
腹有诗书气自华，这是苏轼《和董传留别》的诗句。意思是说只要饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩。“大家都知道多读课外书是孩子了解世界，开阔眼界最好的渠道，可很多家长又在抱怨，书给孩子买了不少利用率却不高，要不让家长给他读，要不就束之高阁。可儿子是两天不读书就像缺了水，几天不买书觉都睡不着。现在不仅仅是普通的儿童读物，也读遍了他能看懂的各个版本的世界文学名著，对讲授地理学、天文学的书更是爱不释手。之所以有这种习惯，一是得益于他识字较早，对文字有一种亲切感；二是把书买回家后，如果我没看过，一定会抽时间读完，这样就能和儿子一起讨论；如果儿子还没看过，我就会在儿子面前把这本书描绘得很有意思，提起他的兴趣；还有就是根据生活的场景经常给他写信，让他读到的东西能摸得到，能看得到。慢慢地在这个过程中，儿子有了展示自己的舞台，也感觉到家长的关注，体会到读书的乐趣，好习惯也渐渐形成。记得儿子在三岁的时候，对各种镜片的介绍有了浓厚的兴趣，总是不停的在问：为什么这个叫眼镜，那个叫望远镜，那台叫显微镜，还有那个放大镜，反光镜……问得我也解释不清楚，但是我没把问题抛到一边，而是行动起来，为儿子买来了能买到的这些“镜镜们”，让他看，让他比较，然后我再给他讲解。孩子成长的过程，也是这些问题不断解决的过程，一直到三维空间，六维空间等等。“在孩子的疑问和为什么中，我们也许不能解决全部问题，但是一定要让孩子知道，你和他是在一起的，这样孩子对知识的渴求自然而然更浓厚了。”这是我在《教育孩子让“心”先行》中的一段话，这篇文章也获得大连市第四届家庭教育征文一等奖。读书是一种诗意的生存状态，一种幸福的生活方式，一种温暖的生命体验。伴随着孩子的成长，读书的故事也成为我们家庭中生活的小细节，习以为常而充满乐趣的 篇章。儿子上高中后，很多家长都在发愁孩子不愿意学生物、地理等科目，而这些又不像初中是阶段性小学分的科目，但是我不用为这些发愁，因为他愿意读书，《牛津少年百科》，大学里才修的《动物学》等书籍，他都看过好几遍了，有的章节都能背下来；还有地理学，因为他喜欢看体育比赛，我就因势利导，从奥运会开始，各国的国旗，国家基本位置和山川河流，他都在地图上溜达千百次了，现在空闲时让我们考他各国国旗依然是他的休闲方式。
三、唠叨的学问
提起唠叨，很多母亲会不约而同地说：这个我会呀！这个真的不用学，这是女人天生的本领。是的，这是妈妈们的天然财富，所以也是伴着孩子成长的伙伴。懂得唠叨的学问，才会给孩子培养出一个有利于他一生的伙伴。在孩子的教育过程中，唠叨的学问首先要遵从递减性原则。刚生下的孩子，因为不懂得外面的世界，他们需要从父母那儿获得这些感知，这时候的妈妈，唠叨多少都不为过，越多越好，对孩子越有利。我称那个阶段的我是喋喋不休式的。孩子在长大，他的知识也在增长，母亲的地位渐渐从说教者的高度到孩子世界的倾听者和参与者。这时的唠叨要遵从方向性原则，既指导性唠叨。我和儿子一起唠叨出了他的三项国家发明。因为儿子提出的稀奇古怪的问题，编的不着边际的历险故事，我都是他最忠实的听众。用倾听去了解孩子的想法，用实际行动去帮孩子实现自己的想法，任何一个有爱子之心的家长都能做到这一点。儿子发明的荣耻棋，识字趣棋，方便剥壳器，都是我们一起聊出来的。往往说到发明创造，人们都觉得很神秘。创意从何而来，怎么动手研制，等等一系列的问题。其实儿子的发明只是把他的奇思妙想变成现实。而捕捉到奇思妙想需要家长的倾听，变成现实需要家长的参与。有时候孩子还小，他们的想法可能科技含量很少，但是一定要让孩子敢想。当孩子把他的想法告诉你的时候，家长一定要认真听，即使再不合逻辑，也不要去讥笑孩子。记得儿子在二年级的时候在学校刚学数学棋，回家还有点愤愤不平地对我说：“凭什么有数学棋没有识字棋，太不重视汉字了！我要研制一种识字棋。”我听了觉得很有意思，就鼓励他把自己的想法说出来，并认真地和他一起研究做出来，取名“识字趣棋”，后来又在游戏中做出了荣耻棋，在生活的体验和积累中，又一起研制了实用发明专利《方便剥壳器》。这些结果对于孩子来说并不重要，参与的过程才是一种快乐和知识的积累，以及对科学兴趣的进一步提高。唠叨，这个时候就是捞干货了，要不断补充自己的知识，为孩子的'成长加动力。
四、持之以恒，感恩生活
如果说生活是一片汪洋，汇集了无数的水滴，教育孩子这滴水滴则是我们自己放入的。它是晶莹剔透还是污浊不堪是由家长来决定的。如果说持之以恒是一条线，我们说的赞美、读书、唠叨等等就是这条线上的点。父母的坚持精神，才能使点连成线，对于这个话题，我用下面几段生活小感悟来概括：
1.怀孕生孩子的时候，我们在心里承诺要给他（她）永远的爱，恪守最初的承诺，我们是不是问过自己，做到了多少？坚持了多久？
2.不要抹杀孩子天真快乐的天性，多带他出去走走，热爱自然才能激发人生的潜力，陪孩子一起乐起来。锻炼是终身受益的习惯，身体是千金难买的财富，陪孩子一起玩起来！动静相宜，张弛有度，让学习为孩子插上快乐自由的翅膀。
3.学习不是读死书和死读书，多参加积极向上，有益于身心健康发展的社会活动，把正能量根植于孩子心中。知识需要回报社会的，和孩子一起参加家庭读书比赛，参加手拉手助学活动，帮助低年级的弟弟妹妹们，除了发明创新，这些都是让孩子感知学有所用的地方。
4.坚持、付出，必有回报，孩子成长路上我们一起在收获。
家庭教育，是家庭承担社会责任中最重要的一种功能，现在的父母对家庭教育子女方法的需求不再满足千篇 一律的教育形式和内容，而是寻求最大限度地开发自身潜力受教育的途径和“量身订制”的个性化教育服务。那就需要你了解自己的孩子，制定行之有效的方法并坚持下去。
家庭教育是一辈子的事业，有起点没有终点。实现李克强总理政府报告中所说的书香社会，我们每个家庭在教育中就需要书墨成香，为孩子酿造最美好幸福的人生，这样才能使整个社会书香浓郁，华夏繁荣绵延不息。
篇7：阅读点亮梦想书香成就人生的征文
阅读点亮梦想书香成就人生的征文
期末快到了，我到八年级（7）班听本学期的“最后一课”。一进教室，我就发现在后排的桌子上，摆着一本我很眼熟的书，我想这一定是该班班主任屈老师的。前些日子，一位出版社朋友送了我五本书，我把书全部转赠给了教师。
趁着还没上课，我随手翻了下这本书。让我吃惊的是，她在书上做了很多标记，还在空白处写下了自己的感悟和反思，红红的一片，很是醒目。屈老师的确是在认真仔细地读着这本书，这也是我内心期待和希望的读书样态。
其实，屈老师以前对于专业阅读并非如此认真和上心，甚至还有些抵触。每天学校里的事情一大堆，回到家里还得做家务，照顾孩子和老人。读书，真的是没时间、没心情。而且更深层的问题是观念：她认为，不读书也不怎么影响教学，不读书照样能教好学生，只要自己在教学中做个有心人，不读书一样成长。学校当初成立“‘四棵柳’读书沙龙”，因为她是英语教研组组长，我想让她带个好头，就鼓励她参加，她却一直固执己见，托词不参加。
有屈老师这样想法的人，在学校教师中并不少见。但以我的专业成长历程和体验来看，许多教师的专业发展、职业状态甚至生命状态难以取得突破，原因之一就是读书少。读得少，就见得少想得少。书籍能够帮助我们搭建起与世界、与他人、与古今中外的联系，书籍是帮助我们走出平庸和卑微，走向壮阔和卓越的一条通道。我一直认为，读书是最经济的一种成长方式。
这些年来，在鼓励、引导教师读书这方面，我很用了一番心思。日常，我亲自抓“阅读三个一”工程。一是“每天一语”。每个工作日，我会精选一则有关教育教学的警句、格言或精彩论述，以“xxt”短信形式在早上八点准时推送给教师，让大家去品读、学习并思考，努力用教育智慧润泽教师的心灵。二是“每周一文”。每周我要精选一篇教育类的经典或热点文章，印发给教师共同阅读。教师可以随意在纸上做批注，而我在回收之后经过认真批阅，会将批注精彩或认真的教师的'名字记入学校的大事记，并在全校通报表彰。“每周一文”，能够让教师们与多种教育思想碰撞。三是“每期一书”。在每学期初，我会给每名教师赠送一本共读的新书，教师可以在书上随意圈写勾画。平时，我会安排专人每周给教师做“导读提示”，并安排一名教师在例会上交流读书心得。期末，我会把书全部回收，亲自检查教师们读书的批注、心得或笔记等情况，对于阅读认真的教师要记入学校大事记，并通报表扬。“每期一书”，目的就是为了使老师们能够与教育专家实现深度的系统的对话。
这些措施的扎实推进，教师们的阅读状况很快发生了变化，大家似乎找到了一条实实在在的专业研修与成长的路径。2014年11月，我和屈老师等四人一起到山东日照去参加“构筑理想课堂——2014年新教育国际高峰论坛”。其间，我们听了成都大学陈大伟教授的讲座。课后交谈中，我和教师们提起曾读过他写的《怎样观课议课》一书，里面对观课议课的阐述很系统，既细致又实用。没想到屈老师对这本书十分感兴趣，让我回去后把书借给她。拿到书后，她很快读完，并且找到我说，强烈提议让大家共读这本书。于是，我们把这本书确定为“每期一书”赠送给大家。
通过这些，我感觉到屈老师对于阅读已经不再抵触，而且生出了由衷的喜爱之情。
屈老师告诉我，她现在每个学期都很期待学校的赠书，因为不知道那会是一个什么样的挑战。她不仅会非常认真地啃读学校的赠书、荐书，而且还抽时间阅读了很多其他自选书籍，如佐藤学的《静悄悄的革命》《教师的挑战》等。《教你如何赏识孩子》使她学会了从新的视角去看待学生；《理想课堂的三重境界》直接点化了她英语“理想课堂”的构建；《适于脑的教学》让她知道了学习发生的脑科学机理……她说：“读书使我获得了专业和精神的养料，使我更加善于思考，更加远离浮躁，更加充满教育智慧，更加密切了和学生的情感联系和心灵交流。”
屈老师的教育信念就是这样在阅读中实现了工作经验和专业实践的淬炼和升华，由此也慢慢完成了帕尔默所说的“身份的认同和自身的完整”。阅读，可以帮助我们的精神世界变得亮堂起来。
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书香浸润人生主题优秀征文:阅读,真好（合集7篇）
