【导语】“潮阳仔”通过精心收集，向本站投稿了10篇中班美术活动：线条鱼，以下文章小编为您整理后的中班美术活动：线条鱼，供大家阅读。
- 目录
篇1：幼儿园中班美术活动《线描画》教案
活动目标：
1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。
2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动重难点：
尝试运用线条的粗细变化进行装饰。
活动准备：
粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例
活动过程：
一、导入
1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。）
2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）
二、出示范例图片、观察欣赏
1.这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的？（粗细的变化）
教师逐一出示相应的图片进行讲解。
2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？
3.出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。
你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。）
小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。
三、引导创作及指导
1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？
2.介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。
3.激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。
四、延伸活动
今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。
篇2：幼儿园中班美术活动《线描画》教案
活动目标：
1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）
师作画工具一份
活动过程：
一、师现场作画（添画），逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。
人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）
那里看出来的？（脚）
2、师：好玩吗？
幼：好玩。
师：那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念
速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
五、活动结束，师小结、评价。
篇3：幼儿园中班美术活动《线描画》教案
教学目标：
1、通过游戏引导幼儿在自主探索的过程中，感知水流动的特点，并尝试用绘画的`方式进行大胆的表现。
2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
教学准备：
场地布置：小河，河中各种石头，录音机；
教学具：各种蜡笔，卡纸；
幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。
教学过程：
（一）情景创设，导入游戏。
我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今天水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。
（二）自由探索，丰富感性经验。
1、提出游戏规则。
（1）我们来到小河边，哎呀，河里有什么？（圆石头、方石头）宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝？
（2）今天，我们要从岸的这边一直游到岸的那边。如果你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开始的地方再游一次，好吗？
2、幼儿通过身体感知获得“绕着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。
3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧！（放音乐）
（1）教师语言提示：“妈妈慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石头了，怎么办？”（拐个弯，继续往前游）
（2）幼儿游戏：游泳2——3次。
（三）游戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。
1、讲解绘画方法。
（1）宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得开心吗？
（2）你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水宝宝告诉妈妈，你刚才是怎么游的？你碰到了大石头是怎么办的？
（3）噢！你是这样游的。（教师边讲边示范画，表示水的曲线）从岸的这头“扑通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石头拐个弯，继续往前游，一直游到岸边，你游得真好。
（4）你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去慢慢地游呀游，碰到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。
（5）刚才妈妈看见除了你们这样游以外，还有许多水宝宝也是这样游的。（示范画一组水宝宝游泳的曲线）
从这头跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头拐个弯，继续向前游，一直游到对岸。
（6）除妈妈这样游以外，还有许多水宝宝也是从这里跳下来，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头回过去重新游。
（7）水宝宝真能干，我们今天就把自己在水里怎样游泳的，碰到动石头怎么办的事情画下来，好吗？
2、幼儿作画，教师指导。
重点指导幼儿将游戏过程进行创造性再现，大胆流畅地画曲线。
3、教师讲评，结束活动。
（1）看到水宝宝游泳你会想到什么？
（2）那些水宝宝最聪明，会绕过大石头拐个弯，继续向前游泳。
区域设置和日常活动组织：
保留小河的场地布置，在美工叫提供笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。
与家长沟通计划：
建议家长平时多带领孩子观察感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长观赏。
篇4：中班美术活动线描画―人物速写教案
中班美术活动线描画―人物速写教案
活动目标：
1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法，体验速写的'快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）
师作画工具一份
活动过程：
一、师现场作画（添画），逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。
人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）
那里看出来的？（脚）
2、师：好玩吗？
幼：好玩。
师：那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念
速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
五、活动结束，师小结、评价。
活动反思：
幼儿能通过画线描画，培养他们观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对“线”的兴趣很重要。只有关注幼儿的需要，才能在激活幼儿原有兴趣的基础上，培养其新的兴趣，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法，从而提高幼儿感觉美、表现美和创造美的能力。
篇5：线描画的中班美术教案
线描画人物速写
线描画:人物速写(中班)
活动目标：
1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。
活动准备：
幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）
师作画工具一份
活动过程：
一、师现场作画（添画），逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。
人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着） 那里看出来的？（脚）
2、师：好玩吗？ 幼：好玩。 师：那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念
速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
五、活动结束，师小结、评价。
篇6：中班美术活动：手套
活动目标：
1、 学习描画手的轮廓。
2、 学习用简单的图案，花边装饰手套，画出自己的风格。
活动准备：
1、 各种各样的手套。
活动过程：
一、出示手套，幼儿观察。
1、出示手套，请幼儿来观察，并请幼儿来说一说。
师：小朋友看，这是什么？
2、 引导幼儿从色彩、图案等角度去观察，并相互讨论自己喜欢的手套。
师：小朋友看看手套上有什么花纹？
二、教师出示作画。
1、 把五个指头分开按在纸上，然后用笔描画手形，成为一只手的轮廓。用同样的方法再画另一只手套。
师：（1）、老师这里有画好的手套，请小朋友来看一看。
（2）、手套很漂亮，那我们来画一画手套，
（3）、教师示范讲解。
2、 幼儿大胆设计图案，选用多种颜色装饰手套。
师：现在我请小朋友来画一画漂亮的手套。
三、互相欣赏作品。
请幼儿把自己设计好的手套与身边的幼儿互相欣赏。
篇7：中班美术活动：圆圆的
设计意图：
在“圆圆的世界”这一主题中，孩子们认识了生活中各种各样的圆形物体对此产生了浓厚的兴趣。有个孩子带来一本《圆形变变变》的书，孩子们饶有兴趣地展开讨论：“小鸡的脑袋是圆的；青蛙身体也是圆的；地球是圆的…..”等等。这是孩子经验的积累，对生活中物体的进一步探究，于是“好玩的圆”这一活动由此生成，幼儿在此其中发现了更多生活中有趣的圆，并大胆地进行圆的想象与变形......
活动目标：
1.知道生活中有许多圆形事物，表述自己喜欢的各种各样的圆形事物。
2.迁移已有的经验，拓展想象力，创造出各种各样的圆形事物。
3.乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。
活动准备：
1.拍摄一段生活中的圆形物体的录像。
2.各种大小不同的圆形纸片，油画棒，记号笔。
活动过程：
1、和幼儿一起吹泡泡，引起幼儿对圆形物体的兴趣。
2、播放录像（一），引导幼儿想象各种圆形的事物。
（1）里面都有些什么？它们有什么相同之处？
幼儿欣赏、讨论后回答。
（2）你还知道生活当中哪些东西是圆的？跟你的好朋友悄悄说一说。3、播放录像（二）我这里还有许多圆，一起来看一看，跟你们说的
一样吗？
除了刚刚看到的，你们还发现什么是圆圆的呢？
幼儿自由讨论回答
小结：不看不知道，一看真奇妙，我们的生活中还有这么多圆圆的东西。我们真的生活在圆圆的世界里。
4、进一步引导幼儿扩展想象：神奇的“圆”还可以变出许多东西。
教师出示圆形片。
“想想看，你们看它可以变出什么来呢？”
幼儿想象、回答。
5、教师边出示圆片，边添画念儿歌（圆形变变变——变出一个××）
看，圆形变变变，变出一只小鸡
圆形变变变，变出一只小老鼠
圆形变变变，变出一只``````
你准备圆形变变变，变出什么来呢？
幼儿自由讨论。
再想一想：“你变的东西要用几个圆片，还要添上些什么呢？”
6、幼儿进行想象画“圆形变变变”
我们来学魔术师，把大大小小的圆形变出许多有趣的东西。
幼儿操作，教师巡回观察，并进行适当的指导。
鼓励幼儿先贴好圆片再添画，并创作出与别人不一样的圆形物体。
7、欣赏幼儿作品，丰富幼儿经验。
展示幼儿的作品，引导幼儿说一说：“圆形变变变，变出一个××”，比一比谁的圆形变的又多又好。
篇8：中班美术活动：降落伞
一、活动目标
1、尝试学习看示意图，自主选择材料制作降落伞。
2、在操作活动中了解降落伞的相关知识。
3、在制作过程中善于克服困难，充分体验成功的快乐。
二、活动准备
1、自制降落伞、降落伞制作示意图、降落伞图片各一；视频仪；音乐磁带；
2、制作降落伞的材料、工具：正方形的塑料袋、布块、彩纸；细绒线、细毛线；橡皮泥各若干。
三、活动过程
一、引导幼儿观察降落伞，初步了解降落伞的基本结构和功用。
今天我带来一顶神奇的伞，我们一起来看看。
（1）教师打开视频仪：一个人乘在降落伞上从空中降落下来。
谁认识这把伞呀？它叫什么名字呢？（降落伞）
（2）请小朋友仔细看一看降落伞像什么？
小结：你们说得真好，降落伞有一个撑开的、大大的伞面，伞面下有绳子，人就挂在上面慢慢的落下。
（3）你知道什么时候需要用降落伞吗？（飞机碰到危险；飞行员比赛跳伞时；……）
小结：小朋友说的很对，飞机碰到危险；飞行员比赛跳伞时，都要用到降落伞，因为人从高高的天空中跳下来的时候，没有降落伞会发生很可怕的事情。而用了降落伞，就可以使下降的速度减慢，让人慢慢地、安全地降落到地面。这真是一顶神奇的降落伞。
（我们一起来学一学降落伞降落的样子吧）
幼儿学降落伞降落的样子
二、幼儿尝试看示意图制作降落伞。
哇！降落伞那么的神奇，我们也来做一顶降落伞吧！
出示图示：我给你们准备了几幅图，请你们看看是什么意思？你看懂了什么？
还有什么地方看不懂？那我们一起来看一看。
这第一幅图要我们准备好一块方形的伞面，
第二幅图让我们做什么？ （拿了线在伞面上打结）
（说的真好，四个线宝宝，找到四个角，围成一个圈，绕呀绕呀绕，小脚伸进去，小脚小手分开来）懂了吗？谁试试看？（请两名幼儿上来放在投影仪上示范），我们一起学一学，来绕、绕、绕，小脚伸进去，小脚小手分开，这四个结都打好了再做什么呢？看看第三幅图
第三幅图教我们怎么做呢？（把结好的线放在一起来打结）
（四个结宝宝碰碰头，把线拉成一样长，抱在一起转一圈，绕个洞儿钻进去。）
你来试一试，好吗？（请一名幼儿上来放在投影仪上示范）
现在降落伞做好了吗？（做好了）对呀，但现在降落伞太轻了，还不能飞起来。
最后一幅图就是帮助我们解决这个问题，我们用橡皮泥把结宝宝包起来，这样一顶降落伞就做好了。
3、让幼儿自选材料自己看示意图制作降落伞
好！我请来了一些材料朋友，看看是什么材料呢？（布、马甲袋、小手帕、细绒线、细毛线和橡皮泥）
这些材料分别放在边上的桌子上，待会请你自己去选择需要的材料去做降落伞吧，如果不会可以就看上面的图，还可以请老师帮忙、和旁边的小朋友商量
（放音乐）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿自制降落伞（留意幼儿是否具备打结的技能，适时给予个别指导。）
让先做好的小朋友轻轻的玩一玩.
三|、让幼儿玩自己制作的降落伞
哇！小朋友的本领真大，克服了困难，都做成了一顶自己的降落伞，让我们一起欢呼一下吧！（我真棒）现在我们拿着降落伞找一个空地玩一玩，好吗？看看你的降落伞能不能飞起来？
幼随音乐到操场上玩降落伞。
四、设计意图
这段时间，我们班的幼儿通过学习伞的主题活动，对伞产生了及大的兴趣，有一位幼儿在讨论伞的种类时，提出了降落伞。因此，为了迎合幼儿的兴趣，以及主题活动中降落伞，设计了这一活动，让幼儿在制作过程中，学习科学知识，探索科学奥妙，提高动手能力。
篇9：中班美术活动《砖》
设计意图： 抓住幼儿年龄特点，中班幼儿对动手操作有很高的积极性，参与性也很高，并且有一定的感受、欣赏经验，喜于创作。《指南》中有说到，“尊重幼儿想象力和表现力；大胆鼓励幼儿用自己喜欢的方式去创作。”陶泥是一种易塑造，易变化的物体，孩子们对于玩泥并无陌生，让孩子们通过玩泥来创造出自己对美的心里感受。因此，我设计了这一节《砖》的美术操作活动课。
活动重难点：孩子对泥的掌控，对泥的捏塑有一定的困难。
活动目标：
1、学习用砖模拓出有规则的砖块，并尝试用颜料来装饰砖块。
2、大胆表达自己和他人对作品的理解。
3、对泥塑活动感 兴趣。
活动准备：砖块、陶泥、砖模若干、颜料、笔、桶、笔、毛巾等。
活动过程：
一：依次出示砖块、陶泥。
1、出示砖块。
教：小朋友们知道老师手上这个硬梆梆的东西叫什么 吗？（幼儿回答）
教:对，这是一块砖，知道砖是怎么做出来的吗？（幼儿回答）
2、出示陶泥。
教：这就是制作砖用的泥，今天我们可以用泥来做些什么 呢？（幼儿回答）
二：引导幼儿依次观察砖、泥。
1、引导幼儿观察砖的颜色、形状、质地。
2、引导幼儿观察陶泥的颜色、形状、质地。
3、引导幼儿对砖、泥作比较并提出疑问。
三：出示砖模，讨论制作的方法。
1、提问
教：小朋友们知道我手上这个砖模是用它来做什么的呢？（请部分幼儿示范并讨论）
四：教师示范制作过程。
五：幼儿自由操作，教师巡回指导。
1、交待操作安全。
2、巡回反导。
3、引导幼儿装饰砖块。
六：评介幼儿作品，活动结束。（外出晒砖）
篇10：中班美术活动：好朋友
教学过程：
游戏“找朋友”导入教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿在音乐声中找朋友。
师：都找到自己的好朋友了吗？请跟你的好朋友坐在一起。（事先将座位两两并排放好）
二、引导幼儿观察自己的好朋友
1、请幼儿自由观察好朋友
师：喜欢你的好朋友吗？对他/她笑一笑，跟他/她抱一抱，两个人拉拉小手（不要放）。好朋友在一起真开心！好朋友之间应该是相互了解的，现在老师要考考你们了,闭上小眼睛，想想看你的好朋友长什么样子？能想出来吗？
师：睁开眼睛，再仔细观察一下你的好朋友，看看跟你刚刚想的一样吗？
引导幼儿讲述好朋友的外形特征，重点引导脸部特征（五官及头发）师：谁愿意来说一说好朋友长什么样子？（先请一个语言表达能力较强的幼儿说一说，教师引导其描述五官和头发的特点）
3、教师小结。
师：原来每个人长得都是不一样的，但是都有五官。什么是五官？
三、介绍操作材料
1、出示操作材料
师：今天老师准备了一些东西，看看你们有办法把它们变成好朋友的五官。
教师出示操作材料。
师：看看都有哪些材料？（圆形硬纸板、毛线、瓶盖、纽扣、废报纸、记号笔、蜡笔、胶水、双面胶）
2、组织幼儿讨论如何利用操作材料来表现自己的好朋友。
鼓励幼儿想出更多的办法来表现好朋友的脸部特征。
四、幼儿操作，教师指导
1、操作前的准备：让幼儿和自己的好朋友面对面坐好，每两人准备一份操作材料。
2、教师交代要求：边观察自己好朋友的面部特征边用现有的材料进行创作
3、幼儿操作，教师巡回指导
启发幼儿运用多种表现手法，如：用废报纸、绒线粘贴头发，用记号笔在纸板上画五官，用瓶盖、纽扣、废报纸做眼睛、嘴巴等。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师的帮助，并提醒幼儿制作完成之后要将所有物品归放整齐。
五、欣赏与评价
1、请幼儿将制作完成的好朋友的脸贴到背景板上以供欣赏
2、教师选取几幅作品，让幼儿猜一猜“这是谁？”
3、请作品的创作者说一说自己用了哪些材料？是怎么创作出来的？
六、互赠礼物，结束活动
再次播放音乐《找朋友》，请幼儿在音乐声中将自己的作品送给好朋友，并说几句好听的话。
中班美术活动：线条鱼（精选10篇）
