【导语】“使命必达猫猫”通过精心收集，向本站投稿了6篇描写风铃的小学生日记600字，下面就是小编给大家带来的描写风铃的小学生日记600字，希望大家喜欢阅读!
篇1：描写风铃的小学生日记600字
关于描写风铃的小学生日记600字
9月7日星期五晴
今天，是我非常快乐的一天。
为什么呢？原来我非常想买一个风铃，但又不好意思说出来。几个月前，妈妈看穿了我的想法，趁此机会对我说：“只要你把班里的同学认识完，我就给你买个风铃，随你自己挑。”然后又说道：“每天只认识一个就可以。”说完又发给了我一张单子，叫我把已认识的同学的名字写在单子上。因为这学期我由原来的三年级二班跳到了四年级二班，妈妈为了让我尽快熟悉班级的情况，适应新的学习环境，才让我来做这件事，我不情愿地接过单子。
为了早点买到称心的风铃，我每天主动去接近班里的每个同学，同时把他们的名字记下来。今天，当我把填满名字的单子交给妈妈的时候，她高兴得不得了。接下来，我就和妈妈商量去哪家书店去买风铃，最后决定去叮当达书店。
我们走进书店，开始挑选风铃。这些风铃的颜色都鲜艳无比，小巧玲珑，格外漂亮。说真的，让人眼花缭乱，很难选。后来，终于挑到了一个我十分满意的风铃。
这个风铃式样很美，也挺小巧，真是悦人耳目。它的顶上是个粉玉小环子，连着许多不锈钢铁丝，铁丝上面套着一个粉红色向外凸出的塑料盖。盖的下面连着很多的丝，丝连着一些粉红的跳舞的小天使和管子。管子直通而下，管子中间挂着一个粉红色的钻石，风铃中间和底下的.形状也跟上面一样，只不过中间的是黄色的，底下是紫色的。我每天放学回到家里，放下书包的第一件事就是到自己的房间看风铃，一听到叮叮当当的风铃声，一切的烦恼都会抛在脑后。
听了我的介绍，你是不是很想看看我的风铃啊！我相信你看了以后一定会非常喜欢，欢迎同学们到我家里来欣赏我心爱的风铃。
篇2：描写风铃的小学生作文
风中的溪流，潺潺水声不间断。行走的人们，来来往往不停歇。笑声，歌声，脚步声，搅在一起合唱。树梢上鸟儿的叫鸣反而成了伴奏。这歌唱表演不需要任何演唱家，乐器师，背景设计师，灯光师。这些，这里都有。那自然的合唱赛过演唱家；哗哗的水声，沙沙的树叶声，轻轻的风语，乐器师渴望而不可及；蓝蓝的天，白白的云，青青的草，这样的背景对于背景设计师来说，是一生的梦；水雾中的彩虹，以及大小石板折射出的无规则的光束，灯光师也是望洋兴叹。我不知道这是谁的梦，我依依不舍，留恋于此。
笑看云卷云舒，倾听风铃耳语。阳光沐浴着我洁白的肌肤，以及肌肤下面有线头的肌肉。对着她们我脱掉了上衣和下身的裤子，一丝不挂在阳光下裸浴。她们可以看到我身上的每一片肌肤，每一块肌肉，每一个器官，以及每一个流动的血细胞。她们就这样直直的盯着我看，红晕从她们脸上荡漾开来。那不是羞涩，那是阳光下迷人的微笑。我不知道是她们诱惑了我，还是我诱惑了她们。我一双赤脚迈进小溪，踩着滑溜溜通彻心灵的小石子，溅出水花，打起了波浪鼓。音波刚刚好，足以把人醉倒。
微闭着眼，不知不觉想起了那首歌，走在乡间的小路上。好多人，拄着拐杖的老人，玩耍着的小孩，背着篮子的妇女，拿着锄头的壮汉。还有咩咩叫的羊，哞哞喊的牛，咕咕从高处拍打着翅膀飞下来的老母鸡，嘎嘎游来游去的鸭子。我迷了路，眼角泪水直流，划过脸颊，滴答滴答掉进小溪，流入大海。我真希望有人来拉我的手，加入这个大家庭，忘了那不知岁月的记忆，不知痛的知觉，不知烦恼的麻木了的脑袋。
我没想过要下地狱，但我也从没想过要进入天堂。我只是不想忘了曾经的自己，迷失了未来的自己。
篇3：描写风铃的小学生作文
有一次，我和妈妈一起在超市里面购物时，看见了许多精美的风铃。你用手一碰，就铃铃作响，美妙极了。我对妈妈说：“妈妈，我想买一串风铃，好吗？”妈妈笑了笑，说：“好啊。但你能自己动手做一个就更好了。”我兴奋地脱口而出：“我一定能做一个超级棒的风铃。”
一回到家，我就迫不及待地找出了绳子，一些口服液瓶，几个小铃铛。
我用线在口服液瓶颈上绕上几圈，接着打两个结，然后穿上几个小园铃。
可是，谁又料到这一个小小的不幸呢？绳子突然“咔嚓”一声断了，瓶子“啪”地一声掉到地上摔碎了，铃铛一下子掉到了地上，发出“叮铃铃”的声音，好像在说：“好疼呀！”
我吓了一跳，急忙拾起断了的线仔细观察，原来是绳子太细了。我把屋里翻了个底朝天，也不见粗绳子的影子。
难道就这样半途而废吗？我不能让自己说的话不算数呀！我急得团团转。我绞尽脑汁使劲地想呀想呀。终于，一个绝妙的注意蹦了出来。
我把绳子对折了两次，拧成粗一点的绳子。“这下绳子肯定结实了。”我得意洋洋地想。
我再一次把绳子在口服液颈上绕了几圈打了两个结，又串上几个铃铛，然后绑在一个圆圆的风车框架上。我三下五除二就把风铃做完了。兴高采烈地说：“哦，我的风铃做完了！”
我把风铃挂在挂钩上，可风车盘总是向一边斜着。我一下子像泄了气的气球，垂头丧气极了。
我认真地检查到底出了什么问题。原来每一串邦的瓶子都不一样多。我调整了一下，每串都挂三个，这下它就左右对称，力量均衡了。“大功告成了！”我兴奋地喊着。
忽然，我觉得它看起来一点都不美观。这时，我的目光集中在了我平时收集的贴画，心想：这不正好可以给风铃做个小小的美容吗？我把贴画紧紧地贴在口服液瓶上。啊，风铃更漂亮了！这才是超级棒的风铃。
风铃响了，像在说：“你真棒！”我心里甜了，柔美的风铃声一直传到我的心里。我终于尝到了成功的喜悦，明白了成功的真谛。
篇4：描写风铃的小学生作文
无风，不过一挂普通的装饰；无铃，也只一股或冷或热或微或强的气流。有风，响起那叮当起舞的旋律；有铃，拥有千里飞音的妙笔。，那是你的意，风铃？
――题记
只一席青帘，有风泛起它的垂摆，有雨打湿它的衣料，有光穿透它的薄纱，似更透明，透露出隐藏的衣角。眼，追逐着遗留的记忆；鼻，呼吸着往事的空气；舌，吮吸着残存的蜜甜；手，抚摸着冰凌的温暖；足，从不知已刻流下千道；耳，倾听那首动人。
原来可以这样怀念。过去了，一直在守望着旧。偶尔，翻看一下，相片上的记忆。用手，抚摸，似是失去的年华，总会不禁喃喃。回想，脑中只剩空白。甚至，不由小心呵护，环抱着，也许不只相片，还有过去的，一切。多数的时间里，只是静静的，看着相片，一丝满足，痴迷于远方，眼神，隐忍着每一个细微的变化，不愿打断思绪的遐想，万一放飞，何处，寻？
“叮――”那首天籁，尘封已久了。原以为可以忘记，高估了自己。寂寞的田野，曾经的哭与笑，还有无言的承诺。离开，忘不了，压抑着的情感，明知一定会爆发。往事会湮没，铃，传想了牵音，单调，浅吟着的是一首――孤独。
风，一股气流，感觉到的，不过一阵气，它的呼吸好轻，气息的流动，就是本身。眨眼的刹那，说出沉默的决定。许是，袭风，阻隔，落雨，清散；许是，缘的甜，太过完美，过分依赖，只剩只影憔悴。不怪，那只能说谎，一厢情愿。一句轻轻传带：对不起。
望，等待的漫长，不懂，以为的守护，只剩下空洞。眼前的许多美丽的。誓言，悄悄化成了一闪即逝的泡沫。凄美，幻化绵绵的细雨，如丝牵动着脆弱的心弦；幻化潺潺的流水，如月飘着翻飞的落红；幻化絮絮的柳丝，如牵如扯着飞扬的尘埃。望穿秋水，究竟等待的结果，何时才会知晓，下一次的等待，又该如何度过？
历史，往事，亦是凄美的等待，我，寄托着一切。一阵风，一挂铃，祭如烟之梦，眺望着世间，但愿，守望会有结果。“叮――”幻想，风铃，你可知，我已编织，一部完美的梦剧。
篇5：描写风铃的作文600字
在一个风和日丽的上午，小松鼠出门到公园散步，不小心摔了一跤。它摸摸屁股自言自语地说：“哎哟！哎哟！谁那么没公德心乱扔垃圾，害得我摔了个大跟斗儿？不行，不行！我一定要把地上扫干净，免得还有人遭殃。”
这时，小松鼠把易拉罐捡回家。在回家的途中，一个个易拉罐碰撞中发出清脆的声音，非常好听。它心想：我要把易拉罐做成能发出美妙音乐的东西。它左思右想，决定把易拉罐变废为宝做成风铃。
首先它把一条线穿进罐里，再把铃铛绑在线上放进易拉罐里面，给易拉罐外表装饰一翻，变成一个个美丽的风铃。“好啦，风铃做好啦！”小松鼠自言自语高兴地说着。当微风吹过，风铃发出了美妙的声音。
小松鼠的邻居小狗、小兔、小猴子听到这美妙的声音走赶紧跑出来说：“这么好听的声音是从哪里传来的呢？”于是它们一齐沿着美妙的声音来到小松鼠家。小狗问：“小松鼠，这么好听的声音是你家传来的吗？”小松鼠微笑着说：“是呀！是呀！是我做的风铃。”小狗说：“小松鼠，你做的风铃太漂亮啦！声音真好听！你能帮我做一个吗？”小松鼠点点头。“我也要，我也要。”小兔、小猴子争先恐后地说。小松鼠一口就答应它们了。“但我有一个要求，我们要一起去把公园的马路打扫干净，并把易拉罐带回家做风铃，好吗？”“好！好！我们一起去吧！”小狗、小兔、小猴子异口同声地回答到。于是它们一起去公园打扫马路，捡易拉罐做起风铃。
它们用了一个下午，把风铃做好了，挂在窗户上。当微风轻轻吹过，风铃发出美妙的声音，好听极了。大家都说它们的屋子是音乐之屋。
篇6：描写风铃的作文600字
那个白色的风铃“叮叮当当”地响着，我的思绪又飘回到了你我之间。
还记得与你第一次相遇时，场景时那样的搞笑。一个小女孩躲在角落哭，而旁边有一个比她还小的小女孩把一串糖葫芦塞进那个在哭的小女孩的手中。不错，那个在哭的小女孩是我。你那时候还对我说：“小姐姐，别哭了，妈妈说吃糖葫芦就不会哭了。”我抬头，惊讶地看着你。你扎着双马尾，留着齐刘海，眼睛睁得大大的，身上穿了一条小粉裙。好可爱的小妹妹。我想着，站起身，拿着糖葫芦，走回了家。
一次偶然的机会，我在学校遇见了你。你长高了，扎着马尾，穿着校服，一脸笑意地和朋友说话。还是那么可爱，我心想着。我正准备和你打招呼，可你好似没有认出我。我刚伸出去的手放下了，有点失落。
参加社团时，你和我分到了一组，你和我打招呼。我微微一笑，带着你去做社团活动。我们这次的`任务是找一种草或一种花写一篇实践报告。我和你蹲在地上，观察草的形状、颜色、大小等特征，我说你记。写好了，我们站起身，准备往回走。“啊……”我猛地回头，你摔倒在地，手和脚都擦破了皮。我扶着你赶紧去医务室。等放了学，门口有卖糖葫芦的小商贩，我看了看身上的家当，能买一根。于是，我拿着糖葫芦回到医务室。你还在抽噎着，我把糖葫芦递给你，说：“吃了糖葫芦就不会哭了。”看你惊讶的神情，我笑了。
有一天，你找我道别，我惊讶地看着你。你笑着和我解释，你妈怕你在长沙考不上高中，转回乡下读那里的一中。你给了我一个风铃，笑着对我说：“短暂的离别是为了以后更好的相遇。”于是就有了今天努力学习的我。
是啊，短暂的离别是为了更好地相遇，看着风铃仿佛看见了你。
风铃“叮叮当当”地响着，我远方的朋友，近来可好？
描写风铃的小学生日记600字（整理6篇）
