【导语】“偏见小姐”通过精心收集,向本站投稿了6篇小学教育专业就业前景和就业方向了解,以下是小编为大家准备了小学教育专业就业前景和就业方向了解,欢迎参阅。
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篇1:小学教育专业就业前景和就业方向了解
每个学校对此专业的培养方向略有不同,导致其就业方向也会有所不同,下面是几位学长学姐对本学校小学教育专业就业方向和前景的分析:
山西大同大学:我考了学前教育的研究生,工作不是很好找,读研其实也没什么,这个专业就业比较难 。
吉林师范大学:现在是都能就业,可要到好的城市不是很容易,不过也有去北京、上海的,收入就视工作地点而定了。
大同大学:不是太乐观,不过我们学校今年好像小教专业分文理了,应该比我们这一批要好点。
海南师范大学:这个专业的发展前景现在来看不是很理想,因为整个师类的专业都不是很好,现在教师已经饱和,但在几年以后还是会兴盛起来的!
篇2:小学教育专业就业前景和就业方向了解
小学教育专业毕业生,可到农村小学补充音乐、体育、美术、科学等小科教师缺乏现状;可到中小城市的幼儿园工作;可到社区文化特色学校;可到社区做管理工作;可到企业、事业单位担任培训教师;可到南方学校应聘。
在人们传统的思维中,小学教育的就业方向主要是去学校做老师,事实上有相当一部分教育技术学专业毕业的学生毕业后并没有从事小学教育。
篇3:小学教育专业就业前景和就业方向了解
现在小学很多在职教师已拥有了本科学历,他们有的是通过自学考试的,有的是通过函授学习,还有很多其他途径的。用一位在职教师的话说,走上社会获得本科学历不是难事。就拿函授学习来说吧,每年只要交些钱,有时间的话去上点课,不用费多少事就能有本科学历。本科小学教育专业学生就业的一个重要优势就是本科学历,但由于在职教师获得高学历的途径很多,这一优势并不优。毕竟在职教师有教学经验,先入为主,同等学历的话,学校决不会解聘在职教师而引进新教师的。
从几年前开始,教师的准入已经向社会放开,只要具有教师资格证的社会人员,通过考核,就可以进入教育系统,竞争教师岗位。尤其是随着社会就业难度的加大,很多中文系、数学系、英语系等系科的学生甚至研究生加入到小学教师的竞争行列,这无疑又增加了本科小学教育专业学生的就业难度。
篇4:小学教育专业就业前景及方向
一、小学教育专业就业前景
该专业是福建省近几年少数高校开设的专业。据调查该专业人才需求量大,就业前景良好。
根据调查,目前小学教育专业用人数量呈下降趋势,其原因是多方面的。由于受计划生育政策的影响,黑龙江省大部分家庭都是一个孩子,每个乡镇只有两三所小学,基本上没有村小,对小学教师的需求是很有限的。随着小学生的减少、拆校并校的进行,小学教师已经饱和,新教师进入已经很难了。在黑龙江省举办的“200X 届高校师范类毕业生供需洽谈会”,报名参会的小学很少,前两年情况也差不多,可见本科小学教育专业就业市场的狭小。虽然教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解小学教师的就业难问题,取得了一定的效果,但只能是权宜之计,毕竟老教师有限,竞争上岗也是有一定的限度的。
由于受计划生育政策的影响,苏南地区的大部分家庭都是一个孩子,每个乡镇只有两三所小学,基本上没有村小,对小学教师的需求是很有限的小学教育专业就业前景及方向小学教育专业就业前景及方向。苏中地区也大体如此。现在只有苏北地区情况相对缓和些,但随着小学生的减少、拆校并校的进行,小学教师已经饱和,新教师进入已经很难了。在南京国展中心举办的“200X届高校师范类毕业生供需洽谈会”,报名参会的小学只有一所,前两年情况也差不多,可见本科小学教育专业就业市场的狭小。虽然教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解小学教师的就业难问题,取得了一定的效果,但只能是权宜之计,毕竟老教师有限,竞争上岗也是有一定的限度的。而现在有很多的代课教师还在岗,挤占了很多的岗位,虽然现在已在逐步的清退,但还有很多人在职。笔者在对苏中某市的几所小学调研过程中发现,有的学校有很多超国家标准数量的代课教师,这些代课教师是学校招来替代有编制教师上课的,而在职编制的老师只要向学习交纳一定的费用就可以停薪留职,做其他的事,比如经商。学校用远远低于编制的老师的薪水付与代课教师,这对于学校的创收来说是一举两得。这种现象在苏南有的地区也存在。本来对教师的需求就少,而仅有一点需求又被浪费了不少。
就江苏来说,从南京师范大学个开设本科小学教育专业,发展到现在已有江南大学、徐州师范大学以及众多师范学院在开设,随着就业形式的严峻,不但没有减少招生规模,不少院校还有扩大的趋势。社会吸纳小学教师的人数越来越少,而培养的人数又在不断的增多,使本已难就业的本科小学教育专业的学生就业更加困难了。
在职教师获得高学历的途径很多,小学教师的准入又向社会开放。
现在小学很多在职教师已拥有了本科学历,他们有的是通过自学考试的,有的是通过函授学习,还有很多其他途径的。用一位在职教师的话说,走上社会获得本科学历不是难事。就拿函授学习来说吧,每年只要交些钱,有时间的话去上点课,不用费多少事就能有本科学历。本科小学教育专业学生就业的一个重要优势就是本科学历,但由于在职教师获得高学历的途径很多,这一优势并不优。毕竟在职教师有教学经验,先入为主,同等学历的话,学校决不会解聘在职教师而引进新教师的小学教育专业就业前景及方向默认
从几年前开始,教师的准入已经向社会放开,只要具有教师资格证的社会人员,通过考核,就可以进入教育系统,竞争教师岗位。尤其是随着社会就业难度的加大,很多中文系、数学系、英语系等系科的学生甚至研究生加入到小学教师的竞争行列,这无疑又增加了本科小学教育专业学生的就业难度。
小学教育专业工资待遇:截止到 12月24日,53091位小学教育专业毕业生的平均薪资为 3911 元,其中学优工资3249元,0-2年工资3956元,以上工资4956元,3-5年工资4867元,8-10年工资6134元,6-7年工资6660元。
二、小学教育专业就业方向
小学教育专业学生毕业后可从事小学教师职业。
小学教育专业就业岗位包括:小学数学教师、小学语文教师、小学英语教师、小学语文老师、学习管理师、教育咨询师、小学数学老师、课程顾问、初中数学教师、初中英语教师、酒店店经理、小学英语老师等等。
1.小学教育专业就业前景
2.小学教育专业就业前景如何?
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4.小学教育就业前景
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篇5:关于教育技术学专业就业前景及就业方向
各位考生在填报志愿的时候,往往会考虑专业的就业前景,大家对自己感兴趣的专业都想了解其就业前景,这毕竟是影响一生的选择,今天学校大全给大家分享教育技术学专业就业前景及就业方向,希望可以帮到大家:
工资待遇
截止到 2012月24日,122646位教育技术学专业毕业生的平均薪资为 3954 元,其中应届毕业生工资2981元,0-2年工资3696元,10年以上工资1000元,3-5年工资4675元,6-7年工资7994元,8-10年工资8725元。
招聘要求
针对教育技术学专业,招聘企业给出的工资面议最多,占比66%;3-5年工作经验要求的最多,占比66%;大专学历要求的最多,占比33%。
就业方向
教育技术学专业学生毕业后可从事如下几个大方向:1.师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作,主要对象是研究生、博士生、本科生;2.各省市、区县电教馆(站)主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设(“校校通”工程、信息技术教育)相关工作,主要对象是研究生、本科生;3.部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门,特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点,主要对象是本科生;4.中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等,主要对象是本科生、专科生;5.各级各类电视台、广播电台站,教育节目制作,主要本科生。
就业岗位
安全员、销售经理、项目经理、销售工程师、销售代表、电气工程师、技术支持工程师、工程部经理、产品经理、办事处主任、软件工程师、生产主管等。
城市就业指数
教育技术学专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是厦门。
就业岗位比较多的城市有:北京[3683个]、上海[2742个]、广州[1503个]、深圳[1030个]、武汉[824个]、成都[720个]、南京[581个]、杭州[578个]、郑州[533个]、重庆[498个]等。
就业薪酬比较高的城市有:厦门[5224元]、惠州[4999元]、北京[4694元]、上海[4616元]、常州[4591元]、江门[4055元]、广州[3986元]、南京[3975元]、深圳[3923元]、重庆[3893元]、杭州[3862元]等。
同类专业排名
教育技术学专业在专业学科中属于教育学类中的教育学类,其中教育学类共10个专业,教育技术学专业在教育学类专业中排名第2,在整个教育学大类中排名第2位。
在教育学类专业中,就业前景比较好的专业有:教育学,教育技术学,小学教育,科学教育,学前教育,艺术教育,人文教育,特殊教育,华文教育等。
[关于教育技术学专业就业前景及就业方向]
篇6:关于就业前景及就业方向
就业前景:
运筹学及控制论涉及动态规划及进优化等。比较专业,在商业上应用面较广。该学科已被广泛应用于工商企业、军事部门、民政事业等研究组织内的统筹协调问题,故其应用不受行业、部门之限制;它以整体最优为目标,从系统的观点出发,力图以整个系统最佳的方式来解决该系统各部门之间的利害冲突。对所研究的问题求出最优解,寻求最佳的行动方案,所以它也可看成是一门优化技术,提供的是解决各类问题的优化方法。运筹学已被应用到各种管理工程中,在现代化建设中发挥着重要作用。因此运筹学是很有前景的,今后也可以转管理方向。
就业方向:
1、可以去银行证券研发部门
2、物流公司从事物流管理、物流软件开发工作
3、科研、教育部门从事学术研究、技术管理及教学。
就业岗位:
基础软件工程师,生产计划工程师,数学教师,数学模型师,数学学科教辅图书编辑及编辑助理,数学研发工程师,数学编辑,数学证券投资模型程序设计,基础软件工程师,通信系统数学建模及理论分析研究员,数学学科编辑
[关于就业前景及就业方向]
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