【导语】“尔鸫星渚”通过精心收集，向本站投稿了8篇如何成功被英国大学本科录取，下面是小编帮大家整理后的如何成功被英国大学本科录取，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
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篇1：如何成功被英国大学本科录取
每年都有很多学生去英国留学，他们迫切需要了解一下怎么可以被英国大学录取，有很多学生申请英国的大学，但是有很多学生都没有成功，在这里总结一下提高英国大学录取率的几大要素。
每年都有很多学生去英国留学，他们迫切需要了解一下怎么可以被英国大学录取，有很多学生申请英国的大学，但是有很多学生都没有成功，在这里总结一下提高英国大学录取率的几大要素，希望能帮助同学们更多地申请到英国学校。
一、申请英国大学尽早递交申请：
威久专家指出，英国的学校申请从来都是先到先得，而且提前一年就开始接受申请了。所以威久专家建议申请者在每年9月申请为好。个别大学或个别专业有特别提出的申请截止日期，需要察看清楚。
二、学生应该根据自己的情况申请适合的学校：
大部分学生是希望继续深造本专业的，建议可以参考一下英国泰晤士报的各专业排名，并参考综合排名。至于转专业，一定要弄清楚哪些学校能转，哪些不能转。
三、申请适合的课程：
申请硕士的同学要注意了。英国两种硕士课程都是1年制的研究生课程。授课式以授课、讲座、论文等为主，多为实用性的专业。研究式的申请较授课式要比较难一些，因为它是以某一研究课题作 为主要目标，需要申请人有一定的研究能力、研究方向或研究成果。研究式课程通常是博士前的一年学习，所以希望继续读博(或硕博连读)的 学生可以考虑申请，一年后获 得Master ofResearch的学位或Master of Philosophy学位。
四、准备完美、独特的申请材料：
大学录取者非常看重申请者的自述信、推荐信、简历及成绩单等其他材料。他们希望看到申请者经过精心准备后提交的申请材料。所以大家在准备材料时一定要避免套用模板，千篇 一律。一定要突出自己的优势，扬长避短，就重避轻。如果有好的文书老师为你包装，那么申请成功的几率又增大不少。
五、考出合格的语言成绩：
申请人应了解所报专业的英语要求。如果学生在申请时已经有雅思成绩，则需要一并提供。如未考，则最好在申请材料上说明何时考试，并在收到雅思或托福成绩单后马上补寄给大学。条件允许的情况下，学生可以提前到英国就读一段时间大学自己开设的英语语言课程，以提高自己的英语能力达到符合入学要求。一般英国研究生，都需要6.5分以上的雅思成绩。
[如何成功被英国大学本科录取]
篇2：英国约克大学本科录取条件一览
英国约克大学本科录取条件一览
约克大学本科留学最低语言成绩录取要求如下：
大部分院系要求申请人申请人雅思总成绩不得低于6.0分，听说读写各单项不得低于5.5分。
高于该要求的专业：
考古学、化学、教育研究、英语及文学、环境、历史、艺术史、语言和语言科学、音乐、政治、社会工作、社会学和戏剧影视要求雅思总成绩不得低于6.5分。
生物学，计算机科学，经济学，法学，管理学院，数学，哲学，政治、经济与哲学(PEP)，心理学要求雅思总成绩不得低于6.5分，其中听说读写各单项不得低于6.0分。医学院要求雅思成绩不得低于7.5分，听说读写各单项不得低于7.0分。
物理学要求雅思成绩不得低于6.0分，听说读写各单项不得低于6.0分。电子专业要求雅思总成绩最低分数为6.0。
英国约克大学学校简介
英国约克大学于1963年建校，学校的教学和科研质享誉国内外，在大部分的研究中为英国排名前十名的顶尖大学。约克大学是英国新兴玻璃平板大学之一，1963年成立之初仅招收200名学生。当时大学由3座大楼组成，约克大学名义上建立于八所学院，提供学生住宿及一些学术单位。该校有30个科系教授约9，000名学生，成立由本科生部和研究生部。《每日电讯报》大学排行榜中排名第二，其教学品质在官方评鉴中名列第一。该校同时被《星期日泰晤士报》列为年度大学。 在英国《泰晤士报》的世界大学排名中名列世界百大大学之列，20排名第74，蝉联世界百大大学，排名81。
约克大学位于英格兰东北部风景秀丽的约克郡，校园在一个大型的风景优美 的地带，校内的教学及住宿楼群环绕在一个大湖周围。约克郡内古迹名胜甚多，欧洲最大的哥特式教堂矗立于此。约克市是连接南北的交通枢纽，距伦敦和爱丁堡均为2小时的`车程。从这里到伦敦希思罗国际机场和曼彻斯特国际机场都十分便利。
约克大学共有两个校区，主校区位于距约克市仅3公里的Heslington，面积有200英亩，风景优美; 分校区位于约克市中心，琴斯曼诺是市中心的一座中世纪的古老建筑，这里设有考古系、英语系和历史系的一部分。两个校区之间交通便捷-乘公交车约25分钟。
英国约克大学院系设置
学院设置折叠约克大学名义上建立于八所学院，提供学生住宿及一些学术单位。不过，该校的学院更像住宅的大厅一样，实际上并不像牛剑传统一般对学院向心力特别强烈。依设立日期约克大学现有学院如下U
Derwent，取名自约克郡的德温河
Langwith，取名自约克当地一座已废弃名为Langwith的村落
Alcuin，纪念查理曼大帝宫廷中著名的约克学者Alcuin
Vanbrugh，纪念著名的建筑师John Vanbrugh
Goodricke，纪念定居于约克的荷兰天文学家John Goodricke
Wentworth，是仅有研究生的学院，取名自英国内战时期的政治家Thomas Wentworth
James，纪念该大学第一任副校长Lord James of Rusholme
Halifax，2001/成立的学院，取名自第一任哈利法克斯伯爵
Constantine，取名自康斯坦丁大帝(272-337)
篇3：申请英国大学本科
最新申请英国大学本科
英国的教育体制 英国的高等教育体制与我国不同，在英格兰、威尔士、北爱尔兰，大学本科一般是3年制(医科、牙科、建筑等专业最长为6年)，在苏格兰，大学本科学制是4年。 年满16岁的中国学生一般要根据自己的.具体情况报读普通中等教育证书(GCSE)或者中学高级水平考试(A-LEVEL)课程，本科院校将根据学生的该成绩进行录取。预科课程通常适合高中毕业生修读，它是升读大学学位课程的基础，通常为1年时间。英国共有600多所公立和私立学院开设预科课程，许多预科课程与一些高等院校的某一特定本科课程相连接，完成该项预科课程便可以直接入读相应的大学本科课程。 此外，不愿读预科的高三毕业生可以直接进入苏格兰的大学学习专业课程。但是，一般情况下，中国学生要达到雅思5至5.5分，否则需要先学习语言课程。
如何申请入学资格 大部分学校在九、十月份开学，最好提前半年以上时间申请入学资格。 报读所有大学及大部分高等教育院校的本科课程、部分预科课程、国家高等教育文凭(HND)及高等教育文凭(DipHE)课程，必须通过高等院校招生办(UCAS)进行申请。高等院校招生办申请表可供学生一次申请6所大学及学院课程，部分艺术及设计课程可按志愿申请4所院校。理论上，学生可报读同一所大学或学院的不同课程。但一般来说，报不同大学或学院同一或相近的课程比较有利，否则会被视为没有目标、意向不定。 申请人在选择就读大学时，并非学校排名越靠前越好，应充分考虑到自己的学习能力。英联邦教育体制采用的是“宽进严出”的政策，若未能修满学分，将无法获得学位证书。许多申请人的投诉来源于这个环节，有些申请人选择了不规范的高中或预科学院，读了一两年才发现，根本无法升入正规大学就读。若是高中毕业生，建议可以直接到一些正规国立大学读预科，不一定非得先到普通预科学院就读，当然一些名牌大学入学要求较高，如雅思4.5以上等。
准备哪些签证材料 签证材料包括：
1、学业证明材料，如成绩单、毕业证、推荐信、学习计划等；
2、身份证明材料，如身份证、户口簿、护照、照片、无犯罪公证等；
3、经济担保：提供一定存期以上的存款；
4、经济来源证明，如存折原件、股票证明(或交割单)、房产证及发票等。 做好上述准备工作后，就可以提前预约签证。一般情况需要提前4周预约。
篇4：英国伯明翰大学本科申请条件如何成功申请
开学时间：每年2月1日、7月1日;申请截至日：医学10月15日，其他6月30日
高中GPA：80.0;
IELTS成绩6.5-7.0以上
TOEFL分数要求：87.0，单科要求：听力：21，阅读：22，口语：23，写作：21
伯明翰大学介绍
伯明翰大学(University of Birmingham)，位于英国第二大城市伯明翰市，始建于1825年。伯明翰大学是世界百强名校，2014QS世界大学排名位居世界第64位，英国第11位。2015TIMES英国大学排名居15位。2014REF英国大学研究排名居15位。19，伯明翰大学成为第一所获得皇家特许状的红砖大学。伯明翰大学是世界知名的学府之一，也是国际化的教学与研究中心，具有一流的教学质量与完善的教学设施，并以其优秀的科研水平而在国际上享有极高声誉。大学最初的研究目标以科学、工业及工程为主，经过一个世纪的发展，学校已经发展成为以学术为导向的综合性大学，研究的目标也延伸至各个领域并展现杰出的研究成果，成为世界级的研究型大学。
伯明翰大学是英国著名的6所“红砖大学”之一，英国名校联盟“罗素大学集团”和国际大学组织“Universitas 21”的创始成员。前英国首相斯坦利・鲍德温和内维尔・张伯伦，以及中国著名地质学家李四光等都是伯明翰大学的杰出校友。迄今为止，伯明翰大学已培养出8位诺贝尔奖获得者和2位英国首相。
伯明翰大学学费：
篇5：英国牛津大学本科录取情况及入学注意事项详解
今年2月，本报记者获邀前往英国考察，牛津大学介绍了今年该学校本科的录取情况，以及申请入学的注意事项。
牛津大学海外招生主管Dr.BarbaraKennedy说，20xx年全球有12650名国际学生申请牛津大学本科学位，实际录取3601人，录取率1：3.5；其中有1962名亚洲学生申请，实际录取388人，录取率1：5.1；而中国大陆及香港地区申请的384名学生中，有110人被录取，录取率达到1：3.5。牛津大学将为一名上海籍学生提供Jardine奖学金，并有5名中国学生可以获得Waverley奖学金。
Dr.BarbaraKennedy表示，录取有几项基本条件：高考成绩可以名列前1%，或者ALevel成绩达到AAA或AAB，或IB总分达到38分、一科以上高级程度达到6-7分；雅思听说读写成绩达到7-7.5分以上。
Dr.BarbaraKennedy还介绍目前国际学生就读牛津大学本科学位所需的费用，人文学科和数学专业的学费为10360英镑，实验室课程(包括临床医学预科、音乐、美术)学费为11840英镑，临床医学专业学费为21700英镑，另外学院费用至少需要4000英镑，一年的生活费预计至少8000英镑。
正在基督学院二年级就读的中国留学生程戴安，她这样描述牛津大学的面试过程：这是浓缩了牛津特色的导师教授过程的半小时，如果不能完成就会被淘汰，有的学生不到20分钟就自动退出了。
她还说，面试的内容必定全部是专业知识，但不是已学的，而是更高层次的，是学生完全不懂的。入学以后才知道，当初的`面试和后来在牛津的日常导师课形式相同，面试导师会引导学生利用已学的基本知识，用自己的方式去解释问题，或者进行应用，因此考察知识不是最重要的，考察学生的学习和接受能力才是面试的目的，有时个别学生还会被要求进行第二次面试。
篇6：英国剑桥大学本科申请条件及录取要求
首先需要有良好的考试成绩记录，特别是在16岁之后的教育中的成绩;其次需要有卓越的院校推荐信;第三需要有合适的专业选择;第四需要有最佳的测试表现和高质量的书面作业;第五，需要有学术潜力，即知识和技能、逻辑能力和清晰思路以及知识的灵活性、想象力等。其中，推荐信主要作用在于说明申请人在同学中的排名，与所选专业的关系以及所在学校和学习方向的情况。而申请人的叙述则侧重于对所选专业的兴趣，包括为学习专业进行的阅读和其他学习、课外活动担任的角色等。
剑桥大学特别重视面试。申请学生需要在面试中展示出优秀的学术能力、独立思考的能力以及对所选专业的热情。Sally Boss博士表示，一些申请人申请剑桥大学失败，很大程度是因为专业和课程选择错误，这经常发生在经济、法律和医学专业方面。同时，阅读量少、课外活动少都可能影响到能否成功申请。此外，在面试时采用排演过的回答、表演成分过大也有可能让申请功败垂成。
剑桥大学作为英国大学教育的象征、最高学府，当然也会有很多特别之处，中国学生体会最多的应该就是剑桥大学申请程序，下面介绍下剑桥大学申请程序的七大特点。
报读英国大学本科，需要通过UCAS系统。但报读英国剑桥大学本科，仅仅通过UCAS系统还不够。具体差别如下：
第一，报读英国其他大学，通过UCAS系统申请的.截止期，是入学前一年的年底。即如果当年9/10月入学，必须在前一年12月底之前递交UCAS申请表。但是，申请剑桥牛津，必须在入学前一年的10月15日之前递交申请表。
第二，剑桥大学的申请，除了UCAS申请表之外，还需要专门填写剑桥大学自身的申请表，称为PAF表。也必须在前一年的10月15日之前递交学校。
第三，在条件允许的情况下，剑桥都坚持要求对申请者面试。面试分两轮或三轮。一般包括：招生主管的面试，申请者报读专业的导师面试，以及申请者ALEVEL阶段所修读学科课程相同或相近学科的导师面试。
第四，剑桥对申请者保留单独考试的权利。实际操作中，所有修读数学、医学的学生都需要参加剑桥大学或牛津大学单独设置的考试。部分修读计算机科学的学生也被要求参加单独考试。此外，修读人文社会科学类的学生也往往会被要求提交论文，或参加额外考试。
第五，剑桥的录取工作不是由大学招生部门负责的，而是由各个学院独立负责的。这里必须弄清楚，剑桥的各个学院与中国大学的学院迥然不同。举例来说，如果一个学生想报读剑桥大学的计算机专业，那么他可以报读任何剑桥大学中的任何一所学院(少数专门接受女子或研究生的学院除外)。
第六，剑桥大学的工程类专业，往往鼓励学生选择一种延迟入学的安排，即预科毕业后被剑桥录取后，不直接入学，而是到一些著名公司先工作一年(你可以把它看作是剑桥的上山下乡/插队活动吧)。但不是所有的学院都把这一条做为必要条件。
第七，在英国大学里，只有剑桥牛津两所大学不能在同一个年度里报读。即如果报读了剑桥大学，就不能报读牛津大学，反之亦然。
以上就是剑桥大学本科申请程序的七大特点，其中不少中国学生可能都不知道，如果要申请牛津剑桥大学，这些申请程序中的特殊情况都要牢记于心了。
英国剑桥大学介绍：
剑桥大学拥有62个系，其中有29个理科系、33个文科系，各系都有自己的教学大楼和图书馆。共约有20个实验室。与牛津大学相比，剑桥更加注重自然科学的研究。理工科的学生占全部学生的一半左右。牛顿、达尔文、罗素、培根、李约瑟、霍金等科学巨匠以及哈佛大学创始人哈佛等，都是剑桥的校友。
篇7：英国大学本科教育新趋势
英国大学本科教育新趋势
摘要：英国高等教育内外部环境的变化使得英国高等教育财政拨款多元化和政府影响力不断削弱。英国政府、学生、雇主和大学成为高等教育共同的利益相关者，高等教育的传统模式正被一种新的模式所取代，随之而来的在学生培养方面的“投资回报”及如何获得具体就业技能的关注度不断增加。伴随着高等教育国际化趋势的进一步加强，在培养和争取优质生源方面，大学也在不断地展示自身的卓越与独特性。
英国素以高质量的本科教育著称，以“导师制”为特征的本科生培养模式以及其精英化的教育理念在世界高等教育舞台上独树一帜。20世纪90年代以来，随着外界环境和高等教育内部生态的变化，尤其是在英国高等教育财政拨款多元化和政府影响力不断削弱的情况下，大学必须通过不断地增强自身的竞争力以吸引除政府拨款以外的经费，雇主们则希望加强与大学的合作以获得他们所期望的合格毕业生。因此，英国大学的本科生培养模式在适应中不断变革，并呈现出一些新的发展趋势。
一、“投资性”培养趋势日益明显
高等教育普及化带来的另一个影响就是大学越来越依赖于来自大学的外部资助，如来自企业和慈善机构的捐助。的《拉姆伯特报告》曾特别强调应采取措施加强大学与企业的联系，以促进大学生就业和有效地服务于地方经济。然而受金融危机的影响，经济衰退迫使许多企业减少研发预算，公司在投资战略上更加趋于谨慎。尽管如此，学术界和工商界在此期间的联系还在不断加强，纯粹的象牙塔式、精英化的培养模式已经被大学的社会化所取代，大学本科教学更多地强调培养学生解决问题和产生新观点的能力以及增强对变革适应性的宽泛技能。
此外，受外部环境变化所影响，英国的大学教育越来越变成为一种理性投资行为。作为政府，南于面临着“用更少的钱办更多的事”的挑战，政府开始关心社会到底需要多少大学毕业生，以及大学的数量是否越多越好等问题。面对学费的上涨，学生更多地把上大学的决定变为一种“投资决定”，大学教育的“投资回报”受到学生的普遍关注。学生更加关注大学的课程质量、大学所传授的知识与其自身的职业愿景是否关联以及毕业后所具备的赚钱能力预期。而作为雇主的企业方，开始越来越抱怨大学毕业生在关键层面的技能缺乏，他们更希望大学能够提供“完成上岗准备的毕业生”，希望加强与大学合作，一起参与和设计学位课程。不管是政府、学生还是企业，都将高等教育作为“投资性”的行为，用投入与产出来决定“要不要做”的问题。
二、从塑造人格向传授职业技能变化的趋势
在传统的英国精英型高等教育中，大学首先关注的是塑造统治阶层的能力和人格，使学生为在国家和学术层面充当精英角色做好准备。到了20世纪末21世纪初，英国高等教育的普及需要大学为大多数人在工业化社会中的生活做准备，大学教育首要目的不再是为了培养精英，而是合格的社会公民。其关注的焦点转向于尽可能地提高“人们的适应能力，去适应一个以迅速的技术变革为特点的`社会”。这时，教育的重心不再是集中于少数人的品质提升和人格塑造，而是转向于传授实用型的职业技能。
以里丁大学为例，英国政府曾用5年时间共投入390万英镑支持里丁大学开展大学生职业管理技能（CMS）培训工作，CMS培训体系是以雇用性为导向的人才培养模式的体现，核心为“模拟”和“实训”。作为学校，除了积极为学生提供培训平台以外，还对学生的课外竞赛和活动给予更多的正式认可：作为用人单位。希望通过这样一项职业技能、就业能力的培训，实现其对学生的个性化需求；学生们则希望通过这样的培训，掌握某种职业技能和就业能力，从而在就业市场中找到适合自己的职业。里丁大学5年的实践证明，这种职业管理技能培训体系是发展学生职业技能、提高学生就业能力的有效途径。
三、从达到基本教育质量标准到展示大学的卓越与独特变化的趋势
传统的英国大学在教育质量上追求确保基本的教育质量标准。英国政府通过高等教育基金委员会向大学提供拨款，用于大学的教学、科研和基础建设。高等教育基金委员会通过拨款来控制每所大学的招生数量，并通过质量评估来决定拨款的数量。英国高等教育质量保证署（QAA）负责对大学的教学和科研水平进行监督，高等教育研究院（HEA）则统筹、协调教学质量的改进工作，对大学提供支持以提高其在不同学科的教学质量。传统的英国大学学生培养的重点在于达到基本教育质量标准以实现政府拨款的回报，这种传统模式目前正在被一种新的模式所替代。
首先，大学被允许通过学费覆盖本科生培养方面的“全部成本”，学生面临着学费的上涨和助学金制度的精简。在大学将成本转嫁给学生分担的背景下，高等教育基金委员会按照学生的“平均成绩”来控制每所大学的学生数量，同时对低收费大学给予政策倾斜。其次，大学在招收顶尖学生方面开放限制。大学为了吸引顶尖学生，不但向学生提供大学排名数据以供其比较，而且通过增加宣传和广告投入、奖学金计划、助学金和学费减免、针对特定群体计划和新培养项目的开发来展示其自身的吸引力。再次，学生体验成为新的高等教育保障体系的重要组成部分。大学成本分担的一个后果是学生成为高等教育的“核心利益相关者”，高校要维持自身的生存和发展，就必须和学生保持良好的关系。大学在学生培养上不但要为学生提供个性化的支持，如个人辅导员和导师等，而且还要提供线上线下的有效学习资源，接受和解决学生个性化的需要问题。这种强调通过学校和学生个体的互动来保障和提升教育品质的趋势，已经成为英国高等教育改革的新动向。总之，英国高等教育财政拨款多元化和学生交学费上大学，使得英国大学出现从传统的确保基本教育质量的标准向展示自身的卓越与独特变化的趋势。
四、国际化趋势日益明显
五、结语和启示
在全球竞争压力加剧和高等教育财政困境的背景下，英国政府和大学积极调整策略，采取了政府干预下的“准市场”方法。政府一方面削减教育经费，鼓励资金来源的多样化，鼓励大学和社会合作办学、培养人才；另一方面，通过多种方式不断加强对高等教育的质量控制，以维持高等教育的学术水准和人才培养的质量，如推动“高质量与高成本”项目、推动旨在保证基本教育服务质量的低成本项目以及以多种举措吸引和支持高质量生源的引进等。在经济全球化和高等教育国际化的今天，我国的高等教育与英国一样面临着来自外部的竞争压力和自身改革所带来的各种问题，因此，英国高等教育发展的经验对我国高等教育未来的改革和发展具有积极的借鉴和启示意义。
一是要坚守质量的“生命线”。高等教育改革发展最核心、最紧迫的任务就是提高高等教育质量。政府和高校应始终坚持把培养学生的实际能力放在一切工作的首位，政府应通过建立和完善质量保证体系担负起监督和提升教学质量的责任。二是提升高校产学合作能力。英国根据本国高等教育的实际情况和经济发展目标，通过不断探索与改进，形成了独具特色的产学合作模式。通过校企间深度的产学合作，不但缓解了高等教育办学的资金压力，而且为高校学生提供了大量的就业和实习岗位。高校与产业界的合作在培养社会高科技人才、提高企业核心竞争力、促进经济和社会发展以及构建学习型社会等方面的作用越来越显著，这对我同的人才培养是一个有益的启示。三是要完善社会问责机制。英国的高等教育质量保证制度、科研质量评估、新闻媒体的大学排行以及社会理论监督等对英国高等教育的公平竞争起到了有效的社会监督作用。只有努力地完善社会问责制度，不断提升办学信息的公开性和透明度，才能有效地促进高校树立“学生本位”的办学意识，提高资源使用效率。四是应加快高等教育国际化步伐。高校只有通过不断加深与国际知名大学的合作交流，树立适应于经济全球化的教育观念，借鉴世界高水平大学通行的办学机制和运行模式（如合作办学、国际留学生计划、国际化课程开发和学分的互换认证等），才能建立起符合现代化教育理念的大学制度，促进高校的可持续发展。
篇8：英国利物浦大学本科申请
利物浦大学(University of Liverpool)，简称利大，始建于1881年，英国久负盛名的研究型重点大学，英国著名六所“红砖大学”之一，是素有英国常春藤盟校之称的“罗素大学集团”的创始成员之一，全球150强名校。作为英国著名的老牌名校，利物浦大学以其优秀的教学质量和顶尖的学术研究享誉全球，吸引来自全球100多个国家的学者和学生在这里工作和学习，属于世界一流大学。
学校名称： 英国利物浦大学 University of Liverpool
所在位置：英国，
学校设置类型：综合性大学
创建时间：1881年
学历：本科 研究生 语言 网络课程 预科
学校性质：公立
学生人数：20655人
★ 大学本科论文
如何成功被英国大学本科录取（精选8篇）
