【导语】“妙脆角”通过精心收集，向本站投稿了14篇大学中期汇报范文，下面小编为大家带来整理后的大学中期汇报范文，希望大家喜欢!
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篇1：教学工作站中期汇报材料
一、工作站职责
1、坚持课堂教学改革，进行教学方法、手段、模式等探索性实验，形成可推广的教改成果。
2、注重理论学习与业务研讨，积极开展课题研究，为学校教育决策提供依据。
3、积极承担各级组织的教师培训课程开发、专题讲座和公开课展示等教学任务，发挥工作站示范引领、辐射带动作用。
二、工作思路
1、以开展课题研究为抓手，提升团队教师研究水平，以点代面，带动学校整体研究水平提升，促进形成学校骨干教师体系。
2、立足课堂，研究课堂，提升教师教学技能、教学艺术。研究适合本地学生使用的校本教材。
3、立足本校，结合地域特点研究特殊教育，并逐步向全市特教领域拓展。
三、已开展的工作
（一）组建团队
20xx年3月，由安康市教育局、安康市人社局共同组织，举行了安康市优秀教学能手工作站授牌仪式，安康市阳光学校优秀教学能手工作站正式成立，组建了一支由2名省级教学能手、2名市级教学能手、4名校级骨干教师组成的工作团队。
（二）申报课题
1、20xx年10月，按照陕教师（20xx）37号文件通知，由朱荣卉主笔撰写《聋生语言能力与其家庭教育的相关性研究》课题，并成立了课题组，在课题组成员的共同研究下，初步确立课题研究方向。
2、20xx年11月，课题组负责人朱荣卉参加“20xx年陕西省中小学、幼儿园优秀教学能手高级研修班”，结合课题培训内容，及时修改课题，并上交至省教科所。
（三）工作站建设
工作站成立后，先后召开工作会议三次，研究制定了工作站工作制度及本学年工作站工作重点。学校及时为工作站拨发了配套资金，保证了工作站运行经费。工作站为每位工作站成员购买了五本专业书籍，鼓励成员多学习，以扎实的专业知识指导工作实践。
1、设立交流平台。为方便交流，成立了工作站交流群（群号：178297984）。为进一步发挥工作站辐射带动、示范引领作用，工作站负责人在开设的个人博客上及时上传了工作资料，（博客地址：教学反思，教学论文、微课录像、教学随笔、学习体会、各类获奖证书等收集整理成档。
2、将立项的课题研究工作作为工作重点，录制家长参与的微型录像课。假期开展家庭走访，家教指导工作，编写学校职业教育成果集。
3、搭建好工作平台，定期交流，研究工作站工作任务和研究方向，着手开发适合本校学生使用的校本教材。
4、为充分发挥工作站示范引领作用，拟实施“青蓝工程”，师徒结对，帮扶青年教师成长。
四、需要加强和改进的地方
1、完善工作资料收集，科学分工，将各成员开展的工作要及时收集汇总，建立完整的档案。
2、加强工作网站建设，拟在学校网站设立工作站窗口，及时宣传研究成果，发挥工作站辐射带动作用。
3、要努力克服研究时间紧张，工作任务重，研究精力不足等因素，利用业余时间开展研究。
4、发挥集体智慧，不断完善工作思路，总结提升研究成果。
5、加强与普校教学能手工作站联系，学习借鉴先进工作做法，拓展思路，“跳出特教研究特教”。
篇2：教学工作站中期汇报材料
自从取得优秀教学能手后，我始终怀揣着一个梦想，肩负着带动发展的重任，行走在专业成长的研修路上。暮然回首，研修路上那一桩桩、一幕幕，给我留下了深刻地印象：交流研讨时，那字字珠玑的声音在我耳旁萦绕；示范展示时，那感动的瞬间在我眼前浮现；指导教师时，那发自肺腑的感言在我胸中激荡。我就是在这样的学习、实践、反思、改进的研修路上前行，一路付出，一路收获着，一路成长着，坚持前行着。
一．建站基本情况
1．招贤纳士，人尽其才。
20xx年11月中旬，就在雅集酒店这个地方接过省厅授予的工作站牌，也是在这个地方目睹了前辈站长们显赫的成绩，我知道赋予我左肩上的责任远超过了右肩所获得那份荣誉，说实话，当时装在心中既有沉沉的压力也有满满的信心，当听到前辈站长们取得丰硕研修成果和获得丰富的建站经验时，我压力山大，当聆听到同主任对建站的`精准定位和祥细解读，我又获得了自信的力量。在这里有一句话让我刻骨铭心——一个人可以走的很快，一群人可以走的更远，这句话不断激励我要带好一个队伍，因此招贤纳士就成了我回校建站首要其冲的一件工作，为了使工作站平稳运营，不走弯路，我特聘请了两位工作站指导专家，一位是我们学校的校长、陕西省中轻年教育专家、特级教师、正高职称的陈芳老师，另一位是旬阳县体育教研员、上一届优秀工作站站长焦新龙老师。二是我在全市广泛宣传，招纳在体育教学方面有研究、想发展的青年教师加入我的工作站，在不到一周的时间里就有两位市级教学能手，三位县级骨干教师和数十位青年教师，通过他们的自愿申请和工作站特聘专家的考察，同意他们成为工作站成员，紧接着，我趁热打铁，建立了工作站QQ群、工作站博客和工作站二维码平台，便于伙伴们交流和工作站宣传。
2．聚集思想，文化打造。
文化影响思想，思想决定认识，认识指导行动。为此，工作站确立了“激启职业情感，增强职业体验，强化团队建设。”的管理思路，在工作站文化的滋润下，引领教师爱上教育，体验教育的幸福，凝聚团队精神。一是组建工作站团队。工作站核心成员9人，骨干成员15人，来自于安康市和旬阳县域学校的体育骨干教师，其中省级教学能手1人，市级教学能手2人，县级教学能手3人。二是打造工作站文化。确定了工作站的宗旨：助推科研，成长自我，成就事业；提出了工作站的教学主张：享受快乐体育，沐浴和谐阳光；将“快乐育人，育快乐人”作为团队文化建设的至高目标。三是做一个有文化的教师。围绕“读名著，破难题”的主题，开展读书交流活动，即：读五本书，写五篇读书心得，开展二次读书交流，通过文化滋润教师。四是增强民主管理机制。工作站内任何事物都有所有成员共同商议决定，站长不独断独行，让工作站里的每一个成员都是站里的主人，都有一定的责任心，在工作站里都能找到自己的位置，找到体现的价值，增强他们在工作站中的认同感，提高他们的责任意识。
3．建章立制，规范运作。
制度是一切工作运作的基础保障，团队要走的远，管理须上水平，不仅要重视文化塑造，更要加强制度上的保障。工作站建站之初，首先是根据实际情况和课题研究的方向制定出工作站中长期和一年的规划方案，为工作站的发展和研究方向做重要的规划，使各成员有方向感；二是建立建全共站内管理制度，工作站制定工作站建设方案、研修方案、教师培养方案和工作站考核及奖惩办法，让各成员明明白白的参与研修，高高兴兴的接受工作站的管理；三是做好研修规划：指导工作站成员依据工作站研修方案制定了个人专业成长计划，同时工作站为每个成员制定了研修手册，构建了学习共同体。四是坚持线下线上交流制度，由于站内成员来自不同的区域和学校，频繁的集中开展活动，各成员都有困难，因此工作站规定，运用网络交流软件qq群、微信群、博客等线上交流手段适时交流，线下集中每学期一至二次，作为站内深度研讨活动。
4．广开媒介，引领辐射。
我们既要低头走路，又要抬头看天。踏踏实实奋斗前行，是我们应尽的本分，更应该有抬头看天的大局意识，学习他人的精神，做好宣传，扩大影响，吸引更多的青年教师参与进来，为想要发展的青年教师搭建平台，创造条件，实现更好的发展。同时也推动着整个学科的发展。工作站主要从以下几方面入手：一是网站新闻稿件的宣传：工作站通过开展不同的研修主体活动，在各类教育业务、行政网站上宣传报道3次，工作站长期挂靠宣传网站1个；二是工作站活动简报的宣传：根据工作站阶段性工作的开展，制作简报4期；三是讲座宣传：站长在安康市内承担讲座2场，听会人数约200余人；四是网页博客博文宣传：工作站博客力争每周更新，将工作站所有的研修活动、交流讨论、论文案例等及时上传。
5．帮扶他人，成长自我。
俗话说教学相长，在研修之路何尝不是这样呢？我曾不止一次的告诉我的合作伙伴，我说帮助别人的过程就是自我成长的过程，半年多以来，我亲自在片区或县域内上公开示范课4节，承担市县级讲座2场，市级的《什么样的体育课是好课》，县级的两次《体育教师成长之路》，被聘为省市县教学能手评委4次，指导青年教师李聪成为县级教学能手，两名青年教师刘莉、湛宣宝为省级教学能手，听评专业课30多节，站内成员上示范课6节，录制优秀教学视频2节，“一师一优课”成功上推4节，工作站成员在旬阳县20xx年县域教学成果评审中有3篇论文获奖。
二．课题研究情况
1．立足实际，开展研究。
工作站课题研究的题目是《柔力球运动小学校本教材的开发与应用》，作为一项新兴运动的推广，首先就是立足学校的校情、学情，想方设法让学生接受此项运动，为此，课题组大力开展柔力球视频欣赏课、教师示范展示课和学生技能秀，充分点燃学生内在学习的动力；其次是强化教师队伍专业能力：教师的专业能力直接影响此项运动的开展，工作站一开始就重视此项工作，从西安文理学院邀请李晓妮老师亲自培训课题组老师的柔力球技能；三是精诚合作、合理分工，课题组成员根据各自的专业特长，合理的分配了课题研究任务，又根据课题研究的进展情况定期的进行交流，以保证课题研究的同步性。再次是定期开展交流研讨活动促进课题研究顺利开展。运动项目是全新的，各成员学校情况不尽相同，为了课题顺利的开展，开题初课题组成员共同商议制定了四个“一”的交流研讨制度，即一天一对话，一周一案例，一月集中，一期一总结。最后是课题研究成果已初步形成。在近半年的研究中，课题组成员研究主动性强，好思善研，取得了部分成果。
2．潜心专研，成果丰硕。
兢兢业业工作，踏踏实实做研究一直是工作站奉行的真理，无论困难有多大，前行的路有多难走，我们团队都以“行动吧”作为我们工作站的站训，激励我们勇敢尝试与经历，在前行的路上一个个故事都是我们成长过程所拔高的节，虽然有痛但也有收获的喜悦。一是工作站影响日益扩大，我们先后在市县教育门户网站上报道工作站研修活动和团队建设。二是研修成果丰硕。我撰写的《柔力球运动教学的困惑及解决策略》一文被《安康教育》被杂志约稿发表，案例《柔力球教学案例》作为县级教学成果被旬阳县师训教研中心联评为一等奖；工作站成员朱成玉老师的论文《小学生发展柔力球运动的困惑与策略研究》作为本科毕业论文应用，工作站已将柔力球教学优秀教学设计汇编出《柔力球教学教案集》，已初步形成，工作站成员4个县级小课题成功结题。三是录制了优质教学视频。在“一师一优课”的推动下，课题主持人录制了一节优质教学视频，已被评优推荐到市电教馆平台，接受网内联评推优工作，站内成员有2节课被推荐陕西人人通平台上晒课，
三．建站的困惑和愿景
半年多，一路走来，我们团队虽然付出了很多，但也收获满满。“有喜有忧、有笑有泪、有花有果、有香有色”，这是我们的心声，我们享受到了研修路上的幸福——友谊、奋进、拼搏、成长。但在我们这个成长的过程也面临很多小小的困惑，一是工作站辐射、引领功能日益强化，影响逐渐扩大，这无疑对学科研究发展起到了很好的促进作用，但相应带给站长的工作量也成倍增加，让本就承担繁重的教学任务的站长深感身心疲惫；二是团队的发展要靠群策群力，一个团队的强大，需要积极上进的团队文化和强大的带动能量，只有这样一个团队才能永葆青春，经久不衰，成绩显赫，我们站长虽然团队都带的不错，但我个人感觉还缺乏系统的规划和专业的指引。三是我站长还缺乏充电的机会，我们虽然天天在学习，不断在接受新生事物，但多见所闻还必定有限，高端的思想引领能力，专业发展规划能力还很匮乏，创造性发展思路还不够开阔，达不到境界。
篇3：课题中期汇报发言稿
各位专家、各位老师：
大家好！
经过一段时间的紧张筹备，今天，我校的研究课题《阅读教学中抓住读写结合点，提高中段学生片段习作能力的研究》和《提高二年级学生汉语口语表达能力的方法与策略的研究》中期报告会如期召开。市教研中心、区教研室专家莅临现场指导，给了我们莫大的鼓舞和支持，我代表全校师生和学校课题组全体成员，向莅临现场指导的专家表示衷心的感谢！
我校是一所民汉合校，在新的发展时期，学校面临着许多挑战和需要解决的问题。长期以来，我们学校的教育科研工作还做得比较少，市级课题研究对于我们来说，更是一件大事，没有基础，没有经验积累，一切都要从头学起。
在新课程背景下，在双语教学全面铺开的前提下，如何提高习作能力与口语表达能力，促使学生更加轻松、快乐、有效的学习，这是摆在我们面前的一个非常重要的问题。因此，这两个课题，以学生的`发展为着眼点、为突破点，把教研与日常教学紧密结合起来，以教研带动教学，以教研促进教学，对我们学校的现实意义很大，它可以大大提高我们教师的教科研意识，提高我们的教学有效性，提高我们的教育教学质量。
学校高度重视课题研究活动的开展，将尽最大可能支持课题研究工作，保障课题研究工作的顺利开展。学校保证，精心组织，严密安排，从人、才、物上加大教研投入，注重过程性管理，把资料的收集、分析、整理，成果的总结与推广等工作，真正做到位。
我们相信，在各位专家的悉心指导下，在第六小学全体教职工的共同努力下，我们一定能够一步一个脚印，踏踏实实，把这项工作做好！
再次感谢各位专家对我们学校课题研究工作的大力支持和悉心指导！
谢谢大家！
篇4：课题中期汇报发言稿
各位领导、专家、同仁：
你们上午好！非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间参加我们的课题研究中期成果汇报，在这里我代表我们研究小组把探究前期、中期的情况做一个简单的汇报。
我们研究的小课题名称是《关于如何快速掌握化学平衡及其移动的方法探究》。
课题研究进展情况：
我们根据开始初定的分工安排，沈红梅老师负责高一学生学习该知识点的研究情况，后根据教学实际进度原因调整为与倪小康老师合作探究高二学生掌握况，两位老师主要做如下工作：
1、调查各自所带往届学生对该知识点学习掌握情况。
2、制定本届高二学生学习该知识点授课策略。
3、实施所制定策略的过程包括：学前调查掌握情况、预习情况、如何讲授、课后要求记忆要点。
4、进行单元检测
5、对检测结果进行分析，讨论，总结。
金友辉老师和我负责高三学生及补习生这部分的探究，我们主要做了如下工作：
1、抽查部分补习生和应届高三学生对该知识点掌握情况进行询问调查。
2、一轮复习前进行小测试，分析其薄弱部分具体在哪里。
3、复习时对薄弱部分重点讲解，分析、归纳、要求记忆。
4、学后检测，分析，总结
存在的问题及解决办法
高二部分：
1、检测后发现学生成绩较往届略有提高，但仍然有很多对化学平衡的影响因素中如何影响不会分析，判断是否达到平衡不会判断。
2、部分学生学习习惯不会，懒惰、不记笔记。
解决办法是：
1老师先总结好，让学生先记忆，再让学生做题套用。
2、老师加强督促、抽查。
高三部分：
1、经过一轮复习，高三学生仍对该知识点掌握凌乱，后面进行二轮复习前，先要求学生强记之前一轮复习时老师总结的知识点
2、进行专项训练（专题限时）
课题后期研究计划
1、二轮复习前先进行测试了解学生一轮复习时掌握情况，争取二轮做到精讲精炼
2、个别学生存在的问题单独解决
3、用最近几年的高考真题里关于化学平衡的专题进行练习
4、归纳总结，写专题报告
这就是我们课题小组前期探究的主要内容，欢迎各位领导；专家提出宝贵意见。
谢谢大家！
篇5：课题研究中期汇报材料
课题研究中期汇报材料
一、前期工作总结
自从我组申报了课题以后，全组同志积极参与，分工协作，结合语文教学，结合我校课改实际做了大量工作，陈组长负责组织安排，罗长梅老师负责资料收集整理，课堂实录。熊小瑜老师资料上传，万婧、邓良峰老师分别做了教师、学生的调查问卷，何辉同志对课堂环节深入探讨。
新的教学改革，强调以学生的发展为根本，一切着眼于学生整体素质，变学生被动学习为主动学习，还给学生在学习中的主体地位，实现学生学习方式的根本转变。
我们认为这次选择的课题，符合语文教学改革的需要，符合我校教师语文教学的需要，有很强的针对性，实用性。我们在调查学生、老师的基础上，弄清了学情为我们提出问题，探究问题，解决问题提供了依据。通过同课异构的方式，进行对比分析，细化预习，检查，展示、检测环节。结合我校的“两部四段”教学模式的推广，取得了良好的效果。作为课题研究的重要组成部分，我们每位同志精心准备了一节教学设计、一篇教学心得。我们及时把所感、所悟形成论文。万婧同志的《浅谈高效课堂中的小组合作学习》、熊小瑜同志的《使用导学案好处多》等论文在我校课改活动日进行了交流，并被编辑成论文集。
二、存在问题和疑问。
1、协调好学生作业量的问题。各位教师按自己要求布置作业，习惯于让学生大量做练习，占用了大量时间。学生预习不能够充分开展。预习任务不具体，内容单一，大多停留在字词，看一遍课文上，在台阶式布置预习任务上，缺乏精巧设计，循序渐进，长时间下去，让学生感到乏味。
2、合作学习的形式化倾向。分组、合理分工、控制合作时间和次数、在有效调控好合作的'过程，处理好“放”和“收”的关系 、预设和生成关系。
3、探究目标偏移，不能为了探究学习，认为地将简单的知识复杂化，学生的探究偏离了教学目标。（2）探究设问空泛，探究问题单刀直入，直指探究内容，给学生明确的探究方向。（3）探究组织放任，教师不能在布置探究任务后，不在搭理学生，对学生探究过程，探究方法及如何引导学生克服困难指导不够。（4）探究步骤固化，用“按图索骥”式的探究，把指向性非常强的问题来“引导”学生，实际上完全是在越殂代疱，把学生思维禁锢在教师预设的通道里。
三、后期设想和打算。
“两步四段大循环”教学模式体现了自主学习、合作学习、探究学习的客观要求。我校根据学校实际和学生实情推出了“两步四段大循环”教学模式。学习过程是预习加上课两步。上课环节四段“检查――展示――点评――检测”。经过两年多的实践取得了一定成果，教师逐渐角色逐渐成为生活素材的提供者、规律的提炼者，纠偏的提醒着，正确价值导向的提议者。学生学得轻松了教师也真正获得了“解放”。
篇6：教学工作站中期汇报材料
教学工作站中期汇报材料
教学工作站中期汇报材料一、工作站职责
1、坚持课堂教学改革，进行教学方法、手段、模式等探索性实验，形成可推广的教改成果。
2、注重理论学习与业务研讨，积极开展课题研究，为学校教育决策提供依据。
3、积极承担各级组织的教师培训课程开发、专题讲座和公开课展示等教学任务，发挥工作站示范引领、辐射带动作用。
二、工作思路
1、以开展课题研究为抓手，提升团队教师研究水平，以点代面，带动学校整体研究水平提升，促进形成学校骨干教师体系。
2、立足课堂，研究课堂，提升教师教学技能、教学艺术。研究适合本地学生使用的校本教材。
3、立足本校，结合地域特点研究特殊教育，并逐步向全市特教领域拓展。
三、已开展的工作
（一）组建团队
3月，由安康市教育局、安康市人社局共同组织，举行了安康市优秀教学能手工作站授牌仪式，安康市阳光学校优秀教学能手工作站正式成立，组建了一支由2名省级教学能手、2名市级教学能手、4名校级骨干教师组成的工作团队。
（二）申报课题
1、10月，按照陕教师（2013）37号文件通知，由朱荣卉主笔撰写《聋生语言能力与其家庭教育的相关性研究》课题，并成立了课题组，在课题组成员的共同研究下，初步确立课题研究方向。
2、2011月，课题组负责人朱荣卉参加“2013年陕西省中小学、幼儿园优秀教学能手高级研修班”，结合课题培训内容，及时修改课题，并上交至省教科所。
（三）工作站建设
工作站成立后，先后召开工作会议三次，研究制定了工作站工作制度及本学年工作站工作重点。学校及时为工作站拨发了配套资金，保证了工作站运行经费。工作站为每位工作站成员购买了五本专业书籍，鼓励成员多学习，以扎实的.专业知识指导工作实践。
1、设立交流平台。为方便交流，成立了工作站交流群（群号：178297984）。为进一步发挥工作站辐射带动、示范引领作用，工作站负责人在开设的个人博客上及时上传了工作资料，（博客地址：blog.sina.com.cn/u/2804237460）并与安康市电教馆联系，将本工作站的基本情况及开展工作情况及时上传，在安康教育网设置工作站栏目。
2、积极参加各级组织的专业培训。204月工作站成员朱荣卉、王莉莉参加了陕西省特殊教育骨干教师高级研修班，返校后在全校范围内做了学习分享交流会。2014年3月全体成员参加了学校组织的《听力学基础知识》培训讲座。6月份宋红梅参加上海英华师资培训中心组织的聋儿康复教师培训。
3、活动开展。为提高学生语言能力搭建平台，工作站成员配合学校整体工作，先后举行了春季社会实践活动、我爱安康主题摄影展示、感恩教育、励志教育等主题活动。
（四）课题研究
结合工作实际，工作站目前将开展已立项的课题研究作为重点，积极开展课题研究工作。（具体情况见课题汇报材料）
（五）示范引领
工作站成员积极配合学校工作安排，以课堂为主阵地，分别在教研组内、校内上公开课，并积极参加听课、评课活动，发挥示范引领作用。
2013年11月，朱荣卉在校内上公开课《爬山虎的脚》。
2014年4月，屈先花上组内公开课《马踏飞燕》；杨晓丽上组内公开课《黑体字》；李忠峰上组内公开课《数的整除（整理与运用）》；朱荣卉上组内公开课《爷爷》；成波上组内公开课《竹影》；王莉莉上组内公开课《能被2、5整除的数》；宋红梅上组内公开课《图文应用题》。2014年5月，接待安康市教育系统基层党组织书记培训班学员来校参观，朱荣卉、杨晓丽、成波又进行了校内公开授课。
积极参加课题研究，屈先花立项的市级规划课题《安康市残疾人职业教育现状、问题与对策研究》，宋红梅立项的市级小课题《家长在聋儿语言康复进程中的作用研究》目前都在实施进行中。
四、本年度工作任务
1、建立工作站成员个人成长档案。将个人研修计划、总结、教学设计、教学反思，教学论文、微课录像、教学随笔、学习体会、各类获奖证书等收集整理成档。
2、将立项的课题研究工作作为工作重点，录制家长参与的微型录像课。假期开展家庭走访，家教指导工作，编写学校职业教育成果集。
3、搭建好工作平台，定期交流，研究工作站工作任务和研究方向，着手开发适合本校学生使用的校本教材。
4、为充分发挥工作站示范引领作用，拟实施“青蓝工程”，师徒结对，帮扶青年教师成长。
五、需要加强和改进的地方
1、完善工作资料收集，科学分工，将各成员开展的工作要及时收集汇总，建立完整的档案。
2、加强工作网站建设，拟在学校网站设立工作站窗口，()及时宣传研究成果，发挥工作站辐射带动作用。
3、要努力克服研究时间紧张，工作任务重，研究精力不足等因素，利用业余时间开展研究。
4、发挥集体智慧，不断完善工作思路，总结提升研究成果。
5、加强与普校教学能手工作站联系，学习借鉴先进工作做法，拓展思路，“跳出特教研究特教”。
篇7：课题中期自查汇报材料
课题中期自查汇报材料
第一部分：课题实施方案(略)
第二部分：课题的运行情况
自课题立项以来，我们在市县两级电教馆的正确指导和主管校长直接指导下，在各级教育专家的关心帮助下，各项工作进展顺利，参加课题研究的教师思路清晰，目标明确，行动扎实，已取得一定的阶段性成果，现将本课题研究工作作如下汇报：
一、前期工作的简要回顾
1、成立课题组(设课题领导小组及课题研究小组)，确立课题承担人及骨干成员人选，聘请课题理论指导教师；
2、依照《湖南省教育科学规划重点课题“区域性教育信息化可持续发展研究与实践”子课题指南》，研究确立课题的研究方向，学生年段，学科和课题题目；
3、组织课题组成员加强学习，提高参与课题研究教师的教科研理论知识，重点学习并领会郴州市电教馆下发的《课题实施方案的撰写内容及要求》；
4、填报《湖南省教育科学规划重点课题“区域性教育信息化可持续发展研究与实践”子课题立项申请评审书》；
5、接受上一级科研部门指导，修改并上报课题实施方案，为下一阶段实施方案县市两级评比做准备；
6、适时，积极地参加市级科研课题培训；
7、依照上报的实施方案，结合《湖南省教育科学规划重点课题“区域性教育信息化可持续发展研究与实践”总课题》，编制进程表；
8、收集资料，系统整理并研究国内外与本课题相近课题开展情况，撰写《<运用信息技术手段促进初中作文教学中教学方式的创新研究>背景资料综述》；
9、为制定学生作文兴趣调查表及命制前测试题做准备工作；
10、组织力量，集中备课。备课分两个层次：日常的课时备课和有针对性的课题课时备课；研讨课一般采取这样的形式：（1）课题组在学期初制定研讨课计划，由上课老师准备；（2）上课老师提前一个星期将课件、教案交课题组成员审查、修改、指导；（3）上课老师听取课题组成员意见后对课件、教案进行修改；（4）上课老师上课，课题组成员听课；（5）课题组成员人员参加评课，提出改进意见；（6）上课老师写课后反思，学科教研组整理资料归档。
11、为提升学生作文的热情，配合学校、年组举办的作文竞赛，对实验班的学生进行写作的指导,并组织学校写作兴趣小组,出版校级刊物《萌芽》。
12、注重积累课题准备阶段的原始资料，编制并打印资料，填好课题活动纪实和培训纪实；
13、制订课题例会制。原则上，课题组每月活动一次，或针对研究重点、难点进行研讨或举行观摩课进行研究，或收集资料进行交流等等。通过课题碰头会，主要是对课题执行与日常教学结合情况，展开讨论，进而提高科研活动的针对性与有效性。
二、课题在具体教学环节中的体现
在实际的教学当中，我们课题组时时思考着“运用信息技术理论和教育技术手段，优化作文教学模式”这一核心，一手调控自变量与因变量，一手控制无关变量。主要体现在备课与教学环节当中。
1、组织力量，集中备课。
备课分三个层次：课时备课，备学生和课题课时备课。
课时备课即基本的业务备课，主要从教师角度对作文教学的教学环节进行系统梳理；
备学生，即从学生的现有写作基础和作文心理、参与心理出发，明其所需，所困，所惑，“测量”出其对作文的“承重”能力，真实客观了解现状，为课题课时备课做准备；
课题课时备课确立课堂教学有效的方法和手段。
主要针对课时备课中确立的'教学重点和教学难点，结合学生的作文现状和作文心理，灵活机动采取多种方式方法，运用信息技术教育手段，创设作文情境，再现生活，力图让学生的听觉、视觉都参与到作文活动中来，激发学生的写作兴趣和热情，使学生的怕写作文，厌写作文转变成想写作文和乐写作文。
2、课堂教学中实施两种方式的教学：
从老师角度，（1）教师多利用多媒体技术，创设情境，再现生活，引起学生观察生活，体验生活，表现生活的兴趣和热情；（2）教师在网络环境下进行作文教学，可以更充分地发挥学生的主体作用，提高学生的写作积极性。
从学生角度，（1）信息技术手段的运用能多方位的迅速及时的传递反馈信息，实现适时评价，让学生须略成就的喜悦，而成就感又让学生进一步激发表达兴趣和欲望；（2）学生则通过网络，可以接触到更多的写作素材，有利于开拓视野，打开思路，写出立意高、见解新的文章。
第三部分：课题运行的阶段性成果：
（一）作文课堂效率明显提高。信息技术实现了教学信息的双向交流，开成了双向交流教学方式，为学生改变被动的学习地位，积极主动地参加到教学活动中去，提高学生学习的兴趣和注意力等提供了所必须的教学环境与学习资源。在教学教程中，实验教师充分尊重了教学过程中学生的主体地位，创造民主、平等、合作的新型师生关系，最大限度地激发了学生创作的兴趣，培养了学生的创造性思维能力、想象力和积极的个性，激发了学生学习的内在动力，培养了学生的兴趣、爱好，学生的综合素质、心理素质都得到了充分的发展。通过实验班与对照班所作的作文兴趣问卷调查表明，实验班在写作兴趣都比对照班有较大幅度的提高，通过实验班与对照班所作的终考作文成绩比较表明实验班学生在各类测试中作文成绩有较明显的提高。实验班学生积极参加县市各类作文比赛，在社会上产生良好反响。如在全市中小学生廉洁教育征文比赛中，就有一等奖3名，二等奖5名，参赛获奖率高达100%。
篇8：教师中期汇报文档工作简报
教师中期汇报文档工作简报
走入教育行业，一直有个梦想：哪一天能成为特级教师该多好啊。二十多年来，自己总在勤勤恳恳、孜孜以求，今年终于被评为陕西省特级教师后备人，既惊喜又紧张，短短的几个月风雨历程，我已经深深感受到不仅仅是机遇的到来，而且是更多挑战与责任的担当，努力中问题不少，但收获颇多。
一、学习方面：多方学习，解放思想，做思想理论的先知者。
短短四个月，我主要进行了四方面学习：
1、学习了《以案为镜》《教师职业幸福的秘密》《从优秀教师到卓越教师》等修身养性的书，增强了自己学习与工作的动力;学习了十八届五中全会精神和两个党员条例的学习，积极参加了“三讲三实”和道德讲堂活动，写了两篇学习心得，增强了自己的政治认同，涵养了师德。
2、学习了《特色课程机制与方略》《有效教学十讲》《创造自己的高效教学经验》等提升专业技能的书，大大提升了自己的课程和教学理念，为行动的开展提供了指南。
3、利用网络学习了微课、网页制作、格式转换等自己欠缺的知识，为自己的教学实践和博客经营创造了有利条件。
4、参加省市高考研讨会2次，莲湖区教材教法培训1次，西安市大学区优质教育平台学习1期。
二、团队方面：开放包容，群策群力，做骨干引领的领军者。
1、组建了骨干引领团队和精品课程团队，共十一人，其中杨婉丽为陕西省特级教师、陕西省名师工作室主持人;田建军为陕西省优秀教学能手、陕西省学科带头人、高考研究专家;王增运为陕西省特级培养人、陕西省教学能手、西安市学科带头人;冯学宏为陕西省教学能手、西安市学科带头人;任艳萍为陕西省教学能手，西安市教学能手;贾涛丽为陕西省教学能手，全国说课大赛二等奖获得者。
2、融入了西安市政治学科名师联盟团队，加强了与杨婉丽、陈海兰、田建军、李育民、刘鹏等名师团队的常态化交流合作，以课堂教学、网络教学、课题研究等焦点为交流的主要内容。
三、教科研方面：实事求是，与时俱进，做教学科研的创新者。
1、着力检验完善推广简约化思维活力课堂教学风格。不仅追求简约化的外在形式，而且追求思维活力这一内在本质。十月份，团队成员马佳老师利用这一教学风格获得大学区赛教第一名;十一月，马佳老师又利用这一教学风格获区赛教二等奖;十二月二日，王增运、黄青两位老师面对校内外的师生和名师团队，展示并推广了这一教学风格，获得了大家的一致称赞;1月6日，王增运工作团队又将这一教学风格推广到长安区农村学校，大大提升了大家的视野。
2、着力检验提升“西安坊上人家”特色课程创设与实践水平。团队成员在赛教与讲课活动中，恰当利用对“回坊文化”的研究作为素材，证明了特色课程与基础课程的有机结合;利用微课、QQ群创新了特色课程实施的方式，参与了市区校三级比赛;历经八次修改，十二月份，《西安坊上人家》特色课程校本教材终于成书，并参与西安市优秀校本课程评比活动;下学期，特色课程将在回中、二十五中等区域学校进一步推广。完成了十四篇《特色课程50问》的博文写作。
3、加强课题研究。这学期，我主持的陕西省教育科学规划课题《“西安坊上人家”特色课程创设与实践研究》进入检验提升总结阶段，经过马佳老师的两次赛教课，王增运和黄青老师的两次公开教学，充分证明了这一课题研究的价值。全体课题组团队成员共同努力，历经八次修改， 完成了校本教材的成书工作。 结题报告和课题论文历经五次修改定型，现在只等省上验收。
4、指导课例研修。在王增运老师的指导下，黄青、刘小静、马佳、胡小斌老师完成了每人一篇的“三设计两反思”的课例研修和教学反思工作。
5、积极参加西安市普通高中新课改优质光盘课评比活动，王增运老师的光盘课《传统文化的继承》成为莲湖区唯一一个政治学科推荐到市上评比的项目，目前这一工作进入市级评审阶段。
四、帮扶方面：用于担当，积极而为，做教育帮扶的'践行者。
1、送教下乡活动。本学期，共赴长安六中农村学校帮扶两次，与帮扶对象刘小静、胡小斌老师坚持常态化网上交流，通过博客与QQ群指导他们学习微课制作、论文写作、课例研修设计等。201月6日，又带领工作团队十人送教，送去了简约化思维活力课堂的教学风格，送去了回坊文化与长安文化的对接，送去了微课教学。送教活动收到了市区领导重视和新闻媒体关注。
2、师徒结对活动。这学期，主要帮助马佳、黄青两位徒弟形成简约化思维活力课堂教学风格，指导马佳老师参加大学区、区级赛教，获二等奖;指导黄青老师两次校内外公开教学，促进了年轻教师的成长。
3、指导学校中青年教师快速成长。利用开会指导和博客指导的方式，多次指导我校参加区级赛教的中青年教师进行教学设计，最终一人获一等奖，六人获二等奖 ，八人获三等奖，取得了学校近几年最好的赛教成绩。
4、受市教育局的邀请，作为特邀专家，10月22日至23日，在未央区文景中学，参加了西安市名师送教点评课活动。
5、受西安市教育局邀请，最为特邀专家，在育才中学，参加了西安市教学能手骨干教师跟岗实践公开教学点评课活动。
6、10月15日至17日，参加区职称评审工作。
五、网络平台建设：积极学习，知难而上，做网络教学的探索者。
1、建立“王增运老师”的新浪博客”，发表博文260篇，原创160， 发活动图60. 点击6000多次数，在经营博客的过程中，自己不仅学习了一下先进理论，而且学习了一些使用电脑技术，如博客如何上传课件，格式如何转换等。同时博客也作为师生互动的平台。
2、在实施特色课程的过程中，建立特色课程QQ群，成为师生学习交流的平台。
3、积极实施微格教学。团队成员共设计微课8节，王增运、黄青、贾涛丽、刘小静分别设计两节微课，王增运老师将微课教学不仅应用于基础课教学，而且应用于特色课程的教学之中。王增运老师的微课《传统文化在今天》参与了市区两级微课大赛评比，黄青、贾涛丽、马佳老师不仅参与了学校微课大赛，而且黄青老师将微课教学的基本技巧传送到长安农村学校。下一步我计划将微课教学应用于高三二轮复习之中，加强师生互动。
人生感言：我是教育界的小小蜗牛，选择爬行是我一生的匆忙,锲而不舍，生命如歌，惟愿遇见一个更好的自己。
篇9：课题中期汇报工作中的感动
课题中期汇报工作中的感动
圣诞节之际，我们中心的五个省、市级课题接受了专家的中期评估，我代表了我们学校的课题组撰写了课题中期报告，向专家们作了汇报。制作了课题汇报的展板和报告PPT，带着一大叠的资料，我们集中在一个学校举行了汇报活动。会上听取了其他四个学校的课题汇报，分组进行了讨论，聆听了领导的讲话。我们的课题报告得到了专家的肯定和表扬。通过这次汇报活动，使我们清晰地认识到研究工作中存在的问题，解决了我们的困惑，同时也使我们明确了今后课题研究工作的努力方向。 这里我想说一说的是我对这次课题汇报工作过程中的感受，经过了这次汇报活动，使我最为感动的是我们教师对课题研究的热情，一个课题研究的成功，不单是一个两个教师的事情，而是要靠全体课题组成员的努力。在课题研究中，我们的老师虽然没有什么研究经验，本身又大多不是科班出身，业务能力也不是太强，但他们凭着对课题研究的热情，虚心地学习，不懂就问。积极地参与讨论，认真写好活动方案，不厌其烦地修改方案。在自己的`教学活动中认真组织课题研究活动，制作了许多教具。尤其是几个代课老师，虽然他们只拿我们一半还不到的工资，但为了我们的课题研究，和我们做同样的工作，从来没有半句怨言。在他们身上我看到的只是他们对教育和孩子的热爱。现在课题研究的中期汇报工作终于顺利结束了，在这里，我要对我们所有的老师说一声：“你们辛苦了，谢谢！”当然，我们的工作还没有结束，今后的路还很长，但我相信，我们的课题研究工作一定会取得成功，因为我们有一个团结、向上的集体，有一群热爱教育工作的好老师。 新年将至，生活又将翻开新的一页，愿我们的老师们在新的一年里快快乐乐！健健康康！家庭幸福！万事如意！我给大家拜个早年了！篇10：中南大学实习汇报
一 前言
认识实习是教学计划重要组成部分, 是为了巩固学生的理论知识，培养学生的实践能力，创新能力和敬业、创业精神，拓宽学生的视野，增强劳动观念，是学生对本专业建立感性认识,并进一步了解本专业的教学实践环节.通过让学生接触实际生产过程,一方面,可以培养学生的自学能力和社会活动能力,通过实际的参观学习,对所学专业的性质,内容及其在工程技术领域中的地位有一定的认识,为了解和巩固专业思想创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。另一方面,用自学与指导相结合,工厂与学校相结合,实践与课堂相结合的方式,完成生产实习的教学环节, 巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际，为进一步学习基础课和专业课奠定基础.
这次认识实习为期两周，从6月29日开始到7月10日结束，整个实习期间，共进行了两次理论学习，三次现场实习，还有一次实习动员报告。理论学习由学校老师或企业人员给我们讲授课程，现场实习则进入企业工厂参观学习，这些实习单位有振升铝材厂，金龙国际集团，材料厂，封装厂，非平衡所，粉冶厂，粉冶院等。
二 实习日期及安排
1.实习单位
中南大学材料厂的熔铸、轧制、挤压工艺和基本设备；
中南大学材料研究所的喷射沉积设备参观和喷射沉积过程了解；
中南大学粉末冶金研究所粉末冶金基本过程和产品的参观、；了解； 中南大学粉末冶金研究厂硬质合金生产流程和产品参观认识；
中南大学材料科学与工程学院产品展示室了解材料学院的基本工作； 中南大学材料科学与工程学院电子封装厂参观实习；
金龙铜业和振兴铝材参观认识实习
2．理论学习
除了在工厂进行实地参观了解，在实习之前安排相关铸造压力加工和粉末冶金基本流程的理论学习。
3． 实习安排
6月28日――7月9日
6月28号（周一）动员大会（10：00） 科教南楼102
6月29号（周二） 粉冶厂讲课（8：30），南楼404
6月 30号（周三） 查资料，写报告
7月1号（周四）非平衡所，材料厂，电子封装厂（8：30）
7月2号（周五）粉冶厂，粉冶所（8：30）
7月5号（周一）查资料，写报告
7月6号（周二）振升铝材（8：30）
7月7号（周三）查资料，写报告
7月8号（周四）金龙国际集团（8：30）
7月9号（周五）查资料，写报告
三 实习目的
1. 通过认识实习，使学生了解原材料选择与使用性能之间的关系；了解常见材料加工设备、材料的加工工艺，以及现代化管理方法等。丰富学生的专业知识领域，拓宽大学生的视野。
2. 通过实习，为后续专业课如金属塑性加工、压力加工等灯一系列课程的学习打下良好基础。通过认识实习，使学生对材料的成分，微观组织，加工工艺与性能之间的关系等内容进一步加深理解，巩固课堂所学内容。
3. 通过与工人和技术人员的交流，进一步的了解本专业的专业学习内容和工厂生产过程的工程专业技术。
4. 了解本学院材料厂、金属材料研究所、电子封装厂等部门的实验、科研与教学设施，了解校内粉冶所、粉冶厂的主要产品、成果、设备及部分产品的生产工艺等，重点参观实习振升铝材厂，了解工厂进行材料加工实际生产的设备、工艺、工模具、产品缺陷等技术问题，为以后的学习和科研积累感性认识。
四 实习内容
实习动员报告
实习第一天，我们参加了动员大会，学院领导和带队老师给我们介绍了这次实习的性质和目的，并依次对实习任务，内容，要求，实习报告，考核及成绩评定，日程安排等进行了详细说明。通过老师们的介绍，我们大体了解了这次实习的基本情况。
动员大会上的内容总结如下：
安全教育
1.进厂前对班级学生进行全面,系统的“三级”安全教育,确实树立“安全第一,预防为主”的思想.
2.带领学生到生产现场,请厂方人员具体指出可能出现危险的地方,存在的安全隐患及预防措施.
3.组织学生认真学习各岗位《安全操作规程》,实习期间严格按规程操作.
4.组织学生认真学习《安全管理制度》,实习期间严格按制度工作.
举办讲座
1.请厂方有关领导讲解企业概况,生产情况,发展目标等.
2.请厂方有关技术人员讲解生产过程,工艺参数,控制指标,主机设备等. 岗位实习
1.了解各工段工艺流程.
2.了解各工段使用的重要设备名称,规格,作用,控制过程.
3.了解中央控制室各控制系统的组成及安全操作规范.
控制系统
1.了解的控制系统职责和任务.
2.了解控制系统组成.
3.结合生产工艺了解控制系统对生产过程中的各个环节的控制过程.
4.了解现场数据的采集过程,检测仪表类型及检测原理.
5.了解现执行机构及控制原理.
实习要求
1.认真遵守实习工厂的有关规定,听从指导老师和现场人员的指挥,牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,强化安全意识,确实保护自身安全并维护他人安全.
2.切实遵守实习纪律,按规定穿戴好个人劳保防护用品,按照实习日程安排,按时进入和退出实习场所.
3.认真听讲安全教育课和技术讲座课,做好讲课笔记及实习记录.
4.按时完成实习报告.
实习报告
实习报告必须包括以下内容:实习单位的概况，产品，工厂规模，人员等;简述生产工艺过程,各环节主要控制参数检测仪表,控制设备;生产过程各环节主要控制参数,检测仪表,执行机构等;工厂(或车间)的主要生产设备的名称和作用;车间平面布置示意图；实习总结.；其他，自由发挥。
实习注意事项
1，不能穿背心、拖鞋进入参观地点实习
2，注意安全
3，上网搜集资料，每天写实习日记
篇11：大学教学工作总结汇报
时光如白驹过隙从指缝中流走，转眼间在____大学的四年大学生活就即将画上终止符。大学时光是人生中最美丽的一段时光，这个时期的我们刚刚脱去稚嫩，却还带着些许青涩，也是这段时光，让我们从无忧无虑的少年时期，成为即将步入社会的大人。在这四年里，美丽的__陪伴着我度过了一个又一个日出日落，我与每一个普通的大学生一样，不断地学习、成长，直至成熟。在即将毕业，离开学校的日子里，我将四年的美好时光记录下来，作为永久的见证。
在20__年_月，我收到了__的录取通知，激动的心情一直持续到_月份的入学。记得父母送我来到校园，__浓郁的学术氛围、亲切的学长和辅导员都深深感染了我，从那时起，我便决心要在这样一个良好的环境中，努力学习，回报父母，回报社会。
一、学习
我的专业是_____，选择这个专业的时候，很多人劝过让我放弃，因为这个专业对于女生来说，并不适合。可是我没有放弃，依然坚持自己的选择，我明白这个选择意味着更多的努力，我决心用实际行动来证明它。
大一的时候，各种基础课程将时间占用得十分充足，一开始我还没有改正过来高中的学习习惯，每天只是乖乖听课，认真做笔记，但是时间越久就越发现，这样的学习方式是不对的。大学的知识比高中深刻得多，仅靠上课的时间是完全不能够将知识学懂学透。发现这个问题后我立即对自己的学习方法做了一个总结，吸取经验教训，制订了新的学习计划，以适应大学的学习生活。从那以后，我的课余时间又丰富了不少，我不单只从课本中去学习知识，也注重和同学、老师的交流，遇到不懂的问题就去找资料或者找同学讨论，同时图书馆里浩瀚的书海也是绝对珍贵的学习资源，在这样优秀的环境中，我的学习动力更加充足，学习成果也越发明显。学习成绩虽然不是顶尖，也属于中上游。
二、思想
思想是我一直不曾忽略的一方面，在高中的时候，就参加了党课的学习并向党组织递交了入党申请书，终于在高三的时候获得了批准，成为了一名光荣的中国共产党党员。
在进入大学后，我又参加了系党校和校党校的党课学习，这些课程使我更加深刻地了解到中国共产党的诞生、成长、壮大的过程，在学习中我也会自己去阅读这方面的资料，在资料中一个又一个光辉的历史形象，一个又一个震撼的历史事件，都让我明白了中国共产党走到今天是多么地不易，我们今天的生活时多少革命先烈用鲜血换来的，他们的身躯倒在了战火中，但他们的精神却时刻激励着我——一个年轻的共产党员，为了人们、为了共产主义事业不断奋斗。
作为一名共产党员，我时刻以严格的标准要求自己，在学习、生活中都要求积极、上进，给周围的同学做好模范带头作用，在学习、生活上帮助同学，为同学做些力所能及的事情。同时，我不断加强党的学习，及时学习中共中央会议的精神和指示，保持清醒地头脑和全新的思想觉悟。作为一名大学生，我一直重视思想觉悟的提高，大学以来，我多次参加学校、学院的讲座，学到了很多。我认识，我们作为社会的一分子，都要有乐于奉献的精神，无论处在哪一个行业，都要为社会贡献自己的力量，尤其是在国家特别需要的时期。
三、生活
在高中的时候，我曾多次幻想过大学的生活，而当真正步入大学校门，我才发现，以前关于大学的猜想都是完全不符合事实的。作为一名__学生，大学的生活依然是以学习为主线的，但是学习并不是我生活中的东西。
在学习之余，我参加了各种社会实践，在实践中我深刻体会到了父母工作的辛苦，同时也更加珍惜自己所拥有的一切。我也与同学一起参观了__的名胜古迹，感受时代的变迁，荣华褪去后的寂寞。大学的生活给了我最宝贵的东西是友谊和经历。友谊让我拥有了许多新的朋友，有了朋友，人生的路途才不再孤单，有了朋友，才会有更多的快乐一起分享，痛苦一起承担。而经历则拓宽了我的视野和心胸，我看到的不再只局限于眼前的小小一块，而学会去站在一个高度上看待问题，那么一切都将变得不同。在生活中最重要的就是真诚和正直，只有真诚对待他人才会同样收获他人的真诚，只有正直地对待事情才能活得无愧于心。
四、总结
大学是人生当中的一个转折点，经过大学四年的生活，我变的更加成熟更加睿智，大学生活培养了我的互助合作的能力，锻炼了我的意志，也陶冶了我的情操。大学这四年是充实的四年，我想这在我以后的工作生活中，一定是一笔宝贵的财富，我会美美地珍藏着。
我相信未来的日子一定会很美好，但是这样的大学时光却永远无法再次拥有了。我希望将这一切都铭记于心，珍惜现在所拥有的一切，然后张开双臂，去拥抱灿烂的未来，去追寻一直期待的明天。
毕业在即，回首四年的学习生活，我也深深地体会到了学院老师、领导为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意.
篇12：大学毕业生自我鉴定汇报
大学四年，是实践的四年，也是收获的四年，实践的是对理想的追求，收获的是个人的成长。我的大学生活是富有意义的，它为我即将踏入的社会生活奠定了殷实的基础。
大学里的收获莫过于在思想上的蜕变，大学里的思辨精神，一位我十分敬佩的老师教的，使我的人生观价值观都提到了一个更高的层次。学习生活让我学会了不骄不躁，勤工助学让我学会了自立自强，学生工作让我学会了背负责任，而集体活动则让我学会了待人真诚。
学习上我坚持学好每一门课程，曾获得__奖学金以及__称号，得到了学校的肯定，并且参与考取__的培训课程，以优异的成绩取得了__资格证书。在掌握专业知识的同时我也不忘其他学科知识的'获取，每天都加强英文听说的练习，尝试喜欢的photoshop图像处理软件和一直都觉得十分神奇的e_cel办公软件，以及争取时间去图书馆自学市场营销方面的知识，这让我的校园生活过得非常充实。
工作上我积极投身于学生工作，是__系的副系长以及__委员，作为副系长我要组织管理全系的同学，促进全系的发展。作为文体委员我曾组织过学校__歌唱大赛选拔、趣味运动会以及院运会的选拔等一系列文体活动。同时我也积极投身于社会工作上，还开设了淘宝网店以锻炼自己的经商能力。
在生活上，我积极向上，团结同学，热衷组织和参与各项院，系，班的集体活动。参与__进行义教，在帮助到别人的同时也提升了自己，并取得学院__称号，我热爱体育运动特别是羽毛球和慢跑，同时也参与了学院戏剧的演出并获得殊荣。
总之，我的大学生活很充实，虽然不能和那些牛人相提并论，但是我信任自己，因为我是值得信任的，只要有机会，我相信我就能做好。
篇13：大学毕业生自我鉴定汇报
春去秋来，日复一日，大学三年就如白驹过隙，转眼间过去了。蓦然回首，过去的一切深深地烙在我这颗心上了。大学三年生活，虽然短暂，但我过得充实而快乐。本人从20__年进入__学院就读以来，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竞争也使我充分认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去是我不断奋斗、不断完善自我的三年。
在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，为让自己成为一名党员而努力奋斗。
在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学的身心，与大家关系融洽。作为班级的一员，我努力帮助同学，积极配合老师的工作，为班级增添更多的荣誉，让自己的班级更加的优秀。在机电这个知识的殿堂里，我系统地学习本系的所有课程，掌握了机电一体化的基础知识和理论;懂得了机电一体化技术是面向应用的跨学科技术，是机械、微电子、信息和控制技术等有机融合、相互渗透的结果，机电一体化的核心技术是机械技术、计算机与信息技术、系统技术、自动控制技术、传感检测技术;了解了机电一体化的发展历程及机电一体化的发展方向是智能化、网络化、微型化、绿色化、系统化。并通过了AUTOCAD高级制图员、高级电工高级证、电工特种作业操作证及大学英语B级考试。此外我还利用课余时间学习其它专业知识，这不仅开阔了我的知识面，也为将来踏上社会，适应各种工作要求打下了基础。在不断的学习与进步之中，我觉得学得越是深入，就越感到所知甚少，也正是这种强烈的求知欲，推断我锐意进取，更上层楼。由此，我获得了很强的自学能力。
在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力
我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬己，先要己敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。
天大地大，世界永无尽头，虽然三年中，在各方面，我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高!我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着!
篇14：大学综合治理工作总结汇报
我校201x年的综治维稳工作，在上级教育行政主管部分和乡人民政府的领导下，坚持预防为主、稳定第一的方针，切实增强责任感和紧急感，努力构建平安___校园，为有力维护学校订常教育教学秩序提供保障，取得了一定的成绩，现作以下总结。
一、实行一票否决，明确责任
学校综治维稳工作实行一票否决制，明确了校长是第一责任人的责任制，各学校向中心学校签订了综治维稳工作目标责任书，各教师、班主任向学校签订责任书，实行责任分解，层层落实目标管理责任，使全乡教职员工在思想上有一个明确的熟悉，在工作中时时处处进步警惕，尽力尽职维护校园稳定。
二、强化学习，增进___
我校始终坚持每周一次的政治业务学习，要责备体教职员工认真学习有关法规，做到知法，遵法，正确应用法律武器保护学校和师生的正当权益。以领导教育职工、职工教育子女、教师教育学生的方式，正确处理好了校园周边、同事之间、师生之间的关系，做到了校园___、家庭和睦、邻里团结。
三、加强教育，强化管理
各学校依照中心学校的要求，教育和管理好师生，不私藏携带枪枝弹药、管制刀具和爆炸、剧毒、放射等危及人身安全的物品，不做危及他人安全的事。要求师生遵守纪律，不违法犯法，不参加邪教等任何非法组织。
四、分类排查，及时化解
各学校订本辖区内的矛盾纠纷排查调解，依照矛盾纠纷产生在基层就要消化在基层的原则，做好民办代课职员的疏导解释工作，避免矛盾激化，对可能影响稳定的重大隐患和突出题目采取措施做好了维稳工作，确保小事不出校、大事不出乡，制止越级上访，妥善化解了各类矛盾纠纷。
五、明确重点，确保稳定
在国家各种大型会议和节假日期间，我校坚持24小时值班制度。要求各学校遇突发事件及时报告，正确处理，对可能赴县、市、省或进京上访滋事的重点职员，明确专人进行帮教，耐心做好稳控工作，全年没有发生学校教师上访事件。
学校综治维稳工作触及面广，固然我们在201x年没有发生任何事件，但我们的工作还得加强。所以在今后的工作中，还需要我们进一步理清思路，加强管理，强化稳控措施，为建设___校园作出应有的努力。
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