【导语】“招牌麻辣香锅”通过精心收集，向本站投稿了10篇我家的几口人，以下是小编帮大家整理后的我家的几口人，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
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篇1：我家的几口人
我家的几口人
我家有四口人。我们一家人每个人性格特点和自己的`属相都有一些相似之处。爸爸属虎，我们家就是他的领地。他像一只威武的老虎，保护自己的地盘，不让人来侵占。他是我们家的顶梁柱。
妈妈也属虎，她也就是我家的二大王，家务事都是由她做的。有时爸爸让妈妈买一些东西，妈妈就会马上回绝：“自己去买，什么都让我做！”爸爸听了只有自己去买。
姐姐属马，她就像一匹忠厚老实的马，脾气特别好，而且任劳任怨，每次放假回来，她就会和妈妈抢着作家务，妈妈只有退位让贤让姐姐干，真不愧属马啊！
我呢！属猪。我虽然属猪，而我却和猪正好相反，我勤奋它懒惰。我每天早睡早起，并能坚持晨炼。学习上，我更是从不拖拉，按时完成作业，学习成绩也名列前茅。
这就是我们一家人。
篇2：《我家有几口人教案》中班音乐教案
《我家有几口人教案》中班音乐教案
教学意图：
现在的幼儿都是家里的公主、王子，很多幼儿不知道自己家里有几口人、爸爸妈妈叫什么、他们长的什么样子、在什么地方工作等等，为此开展了此次活动《我家有几口人》，让幼儿对自己家及家人有一个全面的认识，知道自己在爸爸妈妈的身边是幸福的、开心的，培养幼儿学会关心别人。
教学目标：
1、熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感。
2、向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。
教学准备：
1、每人一张全家福照片，背面写上爸爸妈妈对幼儿祝愿。
2、《我家有几口人》音乐磁带。
教学过程：
1、教师拿自己的全家福照片进行讲述。
“你知道这是谁家的照片吗?你怎么知道的?”教师边指着照片边介绍家人：“这是我爸爸，这是我妈妈，这是我自己，我家有三口人。”
2、幼儿手拿照片介绍自己的家人。
(1)分别请4-5名幼儿向大家介绍照片上的家人，教师随时注意引导幼儿用完整的语言讲述。
(2)鼓励幼儿向旁边的同伴介绍自己的家人。
3、学唱歌曲《我家有几口》
(1)教师范唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
(2)引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。
“这首歌和我们唱的其它歌曲有什么不一样?”
在学唱最后一句时要配合肢体动作，并掌握说的节奏。
4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿体会父母对自己的爱。
教学反思：
今天的活动，孩子们表现的都非常积极和配合，都能按照我的预设思路顺利的进行，在讲出家人外形特征时，观察的非常仔细，讲的也很清楚、完整。通过活动发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们有自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。这次活动非常贴近生活，小朋友都有一个幸福的家，有很多人在爱着他们。
篇3：幼儿园小班社会教案：我家有几口人
幼儿园小班社会教案：我家有几口人
设计意图：
家庭成员是孩子最喜欢和最亲近的人，有关父母、爷爷、奶奶的故事也是他们经常挂在嘴边的话题。本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，通过相互介绍、唱歌等形式知道家里的人数，萌发幼儿对亲人的热爱之情。同时寓数学教育于幼儿日常生活中。
活动目标
1．知道家庭成员数量。
2．萌发对亲人的.关爱之情：
3．会比较多、少、一样多。
活动准备
1．收集全家福照片。
2．音乐磁带《我家有几口》。
过程建议
1．共同欣赏全家福照片，互相介绍自己的家庭成员。
2．数一数自己家有几口人?
3．幼儿之间相互比较自己家庭成员与别人的家庭成员人口数有什么不同，比一比，谁家人口多，谁家人口少，谁家和谁家人口一样多。
4. 用自然声学唱歌曲《我家有几口》。
5．尝试根据自己的家庭成员情况改编歌词，互相演唱、欣赏。
延伸提示
1. 将“全家福”照片收集起来办一个“我的家”展览。
2．在活动区中用实物巩固比较多、少和一样多。
3．欣赏歌曲《我家有几口》。
篇4：《我家有几口人》的教案与反思
教学意图：
现在的幼儿都是家里的公主、王子，很多幼儿不知道自己家里有几口人、爸爸妈妈叫什么、他们长的什么样子、在什么地方工作等等，为此开展了此次活动《我家有几口人》，让幼儿对自己家及家人有一个全面的认识，知道自己在爸爸妈妈的身边是幸福的、开心的'，培养幼儿学会关心别人。
教学目的：
1、熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感。
2、向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。
教学准备：
1、每人一张全家福照片，背面写上爸爸妈妈对幼儿祝愿。
2、《我家有几口人》音乐磁带。
教学过程：
1、教师拿自己的全家福照片进行讲述。
“你知道这是谁家的照片吗？你怎么知道的？”教师边指着照片边介绍家人：“这是我爸爸，这是我妈妈，这是我自己，我家有三口人。”
2、幼儿手拿照片介绍自己的家人。
（1）分别请4—5名幼儿向大家介绍照片上的家人，教师随时注意引导幼儿用完整的语言讲述。
（2）鼓励幼儿向旁边的同伴介绍自己的家人。
3、学唱歌曲《我家有几口》
（1）教师范唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
（2）引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。
“这首歌和我们唱的其它歌曲有什么不一样？”
在学唱最后一句时要配合肢体动作，并掌握说的节奏。
4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿体会父母对自己的爱。
教学反思：
今天的活动，孩子们表现的都非常积极和配合，都能按照我的预设思路顺利的进行，在讲出家人外形特征时，观察的非常仔细，讲的也很清楚、完整。通过活动发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们有自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。这次活动非常贴近生活，小朋友都有一个幸福的家，有很多人在爱着他们。
篇5：我家三口人
我家有三口人：爸爸、妈妈和我。
爸爸名叫周新，意思是说，爸爸要不断接触新事物，学习新知识，掌握新技能，做一个新时代的新人。
妈妈呢，叫程宏松，就是说妈妈要宏扬松树的风格和品质：像松树一样无论生长在哪里都能生根、发芽，开花、结果，做一个对社会有用的人。
我的名字叫周思帆，爸爸妈妈告诉我：要在学习和将来的工作中，多动脑思考问题，勤学苦练，在人生的道路上一帆风顺。
瞧，我们一家三口人的名字有意思吗？
篇6：我家三口人
这天，早餐实在不知吃什么了，于是下点挂面并每人一个荷包蛋。儿子把蛋吃了，面条剩了一半。
夫说话了：“你怎么老是剩饭，把那点吃完不行？”。
儿子嬉皮笑脸地答：“我是“剩”人，不剩饭剩人怎么当？爸，你知道孔老夫子是如何成为圣人的吗？他就是天天剩饭、顿顿剩饭，以至于不觉达到了最高境界，才得此圣人美名的”。
“你真是歪理连篇，胡搅蛮缠。儿子，你妈我的话才是“圣言”，看看，胜人在这儿，而且绝对名副其实（夫的名字中有胜字）”，我拍着夫的肩膀说。
“不敢当，不敢当，咋能胜得了你妈呀”，夫对着儿子说，“我家真正的“剩”人加“胜人”非你妈莫属。第一，剩饭大王；第二，饭桌上最后剩下的人（我吃饭最慢。公公在时，吃饭最快，军营练出来的。夫受家庭影响吃饭也很快，儿子也比我吃的快多了。我是不停吃菜，饭不见少。还因为当主厨或给婆婆当下手并最后一个上桌。因此总是落在最后）；第三，在我面前总想当州官，无理搅三分的胜利者”。
哎，您说这事闹的，怎么“sheng”人都集中到我家了！为了不“玷污”老祖宗孔圣人，也为了我们把自己的'“美名”发扬光大，那就用圣人的智慧总结一下吧。首先，剩饭是不对的，算不上什么好习惯，应该吃多少盛多少。儿子剩饭我这当妈的负有不可推卸的责任，一没给孩子树立好的榜样，二应该先问问孩子吃多少，或者干脆让他自己盛饭；其次，我自己呢，第一，争取不再剩饭，不让夫吃到残留着我口水的饭菜。第二，争取提高吃饭效率，大不了饭菜好了，自己关起厨房门吃饱吃好再通知他们父子开饭。第三，尽量讲究点方式方法，把州官当的好点，不再引起民愤。至于夫，是被历史定了性的，父母给的名字，已经形成身份证、户口簿上面的、中国公民的铁的事实，只能乖乖把他的“胜”人当下去了。最要紧的是，我们全家必须要多读圣贤书，多做圣贤事。做不了圣人，最起码可以做个好人，做个有道德、有知识、有文化，遵纪守法，尊老爱幼的好公民吧！
篇7：我家有几口小班教案
我家有几口小班教案
教学要求： 1.教歌曲《我家有几口》，初步学会歌曲，理解歌曲内容。
2.复习歌表演《来把门儿敲》，要求幼儿声音自然，不喊叫。
3.通过音乐活动，引导幼儿用动作来表达对音乐的感受。
教学准备：
1.多媒体、VCD《健康舞》、图片一张(爸爸、妈妈、我)、布娃娃一只。
2.录音机、音乐(磁带)《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《来把门儿敲》、《我家有几口》。
3.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房门一扇。
教学重点、难点：
重点：练习“爸爸、妈妈、还有我”，也就是本次活动的难点，引导幼儿用拍手、点头动作来表现出休止符和间奏。
教学过程：
(一)幼儿在《我是小班小朋友》的音乐声中自信地跳入活动室，和教师、小朋友一起尽情欢跳，能按照音乐节奏做简单的动作，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。
(二)复习歌表演《来把门儿敲》。
1.幼儿扮作“小尾巴”跟着老师来到小姐姐家门口。
“来‘小尾巴’们，快跟着王老师，我带你们去拜访一位小姐姐，嘘，别让小姐姐听到了。”(放音乐《布娃娃》)
2.“哎呀，小姐姐家的门还关着呢，怎么办呢?”(幼儿回答)
3.教师提示：“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，来把门儿敲”，“这首歌的题目是”(幼儿回答)“让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐，我们来了好吗?”
4.放音乐，幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。
5.小姐姐从门后迎出：“欢迎、欢迎，欢迎小弟弟、小妹妹来到燕子姐姐家做客，请坐请坐。”(放音乐《小小手》，幼儿拍手入座)
(三)新授歌曲《我家有几口》。
1.老师：“燕子姐姐，你的家真大，你家有几口?
2.燕子姐姐缓慢地说：“我家有几口，让我扳指头，爸爸、妈妈、还有我(拍手××)，再加一个布娃娃，呦，有四口。”(在多媒体上出示图片)
3.师：“噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口?”
4.幼儿回答：(爸爸、妈妈、还有我)“再加一个谁呀?”(幼儿回答)
@_@我是分割线@_@5.老师再次提问：“来，让我扳指头，燕子姐姐家有几口。”(幼儿回答)
6.幼儿跟着老师一起念二遍歌词。老师拍手：“噢，太棒了，让我们一起说一说我家有几口。”
7.燕子姐姐清唱二遍《我家有几口》。
“燕子姐姐，你来给小弟弟、小妹妹们唱一唱《我家有几口》。
8.“燕子姐姐真能干，让我们也来唱一唱《我家有几口》。”幼儿跟老师唱二遍。
9.“现在我请会扳指头，会唱歌的小朋友上来一起唱《我家有几口》。”请个别幼儿上来。(放音乐伴奏)
10.“你们学得真快，还会拍手，表演了，现在我请小妹妹唱一唱《我家有几口》。”小妹妹演唱二遍。
11.“小妹妹们唱得多好啊，那小弟弟们也来表演一遍好吗?”请小弟弟唱二遍。(拍手、嘿嘿、你真棒)
12.“现在，我们一起唱给客人老师听《我家有几口》。”
(四)韵律活动《健康舞》。
1. “今天我真开心，开心得不得了，不得了，了不得啦，我们都学会了一首新歌《我家有几口》，你们呢?”“很开心很开心很开心那怎样办呢?”(跳舞)“好，来放音乐。”
2.师生一同跳健康舞。
[我家有几口小班教案]
篇8：《我家有几口》小班教案
一、活动时间：
二、活动名称：歌曲《我家有几口》
三、活动目标：
1、熟悉歌曲，用自然连贯的声音演唱歌曲。
2、初步感知声音有长有短。
3、激发幼儿爱自己家人的情感。
四、活动准备：图谱、钢琴、《我家有几口》的音乐磁带、录音机等。
五、活动过程
1、发声练习。
(1) 幼儿模仿猫的叫声，喵……是长音。幼儿模仿狗的叫声“汪、汪、汪”是短的。
(2) 教师用“do”音唱短音，用“la”唱长音，幼儿跟着模仿，然后请幼儿做老师带其他小朋友唱。
2、组织幼儿谈话。
师：小朋友谁愿意告诉我你的家里有几口人?都有谁?(注意情感的自然渗透)
幼：有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……(预设答案)
师：今天听一听××是怎样介绍他的家人的。
3、组织幼儿学唱歌曲。
(1)有节奏的说唱歌词，体验长音和短音，注意节拍稳定。
(2)跟唱歌曲，重点练习前两句和最后一句，唱满长音。
(3)全体幼儿学唱歌曲、分组学唱，待熟练后请单个或几个幼儿充当“小老师” 教唱歌曲等形式，练习演唱歌曲，注意提醒幼儿用自然连贯的声音演唱。
4、活动延伸
(1)以小小演唱会的形式随录音机演唱歌曲。
(2)做游戏《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……(进一步激发幼儿爱家
人的情感)
[《我家有几口》小班教案]
篇9：大班数学：我家有几口
大班数学：我家有几口
目标：
1．用自己喜欢的方式对家庭人员进行分类统计。
2．有进一步了解自己家庭的兴趣。
准备：
示范统计表一张、记录笔人手一份。
过程：
一、游戏：我家有几口
1．今天我们来玩游戏“猜猜老师家有几口”，教师拍手3下，幼儿猜猜是几口？
2、你是怎么猜出来的？
小结：对了，我家有3口，有爸爸、有妈妈、还有我。原来可以用拍手的方式来表示数量。
4．还有其他方式吗？你们能不能用不同的方式让请大家猜一猜你的家有几口人？（鼓励幼儿用不同的方式表示）
规则：不能说出数字，可以应不同的方式请朋友猜。
5、个别幼儿示范用不同方式让同伴猜我家有几口
6、幼儿两两结对相互玩游戏我家有几口
小结：原来我们可以用不同的'方法来表示不同的人数。虽然每个家庭的人数都是不一样的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的家里有5口人……，但我们都有自己的家人，真幸福。
二、记一记
刚才我们请小朋友用拍手……的方式让大家知道了你家的人数，现在请你们把自己家的人数用记录的方式表示出来。
1．观察统计表
我们来看一张统计表，这张表格是老师家里人数的统计表，看表猜测老师家有几个女的，几个男的，一共有几口人。你是怎么猜出来的？
2、老师为你们准备了每人一张记录纸，请你们在表格里记录好自己家里的男的有几个？女的有几个？一共有几个？看这张记录表怎么记录？
3．幼儿记录，老师进行观察和指导。
三、说一说
1．展示幼儿的记录纸
2．交流：
（1）看记录表猜猜他们家有几个男的，几个女的，一共有几口人？
（2）介绍自己记录表，说说家里有几个女的、几个男的、一共有几个？
结束：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多还是人少，我们都是相亲相爱的一家人。大家你关心我，我关心你，亲亲热热在一起多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？…
篇10：音乐《我家有几口》教案设计
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。
2.借助照片理解歌词内容，学习根据自己家庭的人数用反复的方法延长演唱。
3.进一步加深对家庭成员的认识。
活动准备：
1.有1-5手口一致点数的经验。
2.全家福照片。
3.事先对自己家庭照片中的人进行过认识，点数过照片中的人数。
活动过程：
(一)欣赏教师范唱歌曲《我家有几口》，初步理解歌词内容。
1.教师出示“小娃娃”一家的照片，引导幼儿观察“小娃娃”家有哪些成员，同时启发幼儿用掰指头的方法进行计数。
2.教师以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。
3.教师提问，帮助幼儿回忆歌词内容。
教师：歌里唱了些什么?“小娃娃”家有几口人?有哪些人?
4.教师再次范唱。
(二)学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。
1.以“帮小娃娃数一数”的情节，引导幼儿完整地跟着教师学唱歌曲。
2.针对幼儿的学习难点重点练习。
3.教师完整地演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前唱的歌有什么不一样?
4.教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用动态动作提示说的节奏和时值。
5.幼儿完整地演唱，教师鼓励幼儿参与演唱最后一句。
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