【导语】“BangDream”通过精心收集，向本站投稿了12篇初一周记反思，以下是小编收集整理后的初一周记反思，欢迎阅读与借鉴。
- 目录
篇1：初一英语教学反思周记
从事五、六年级教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：
靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣
小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。
英语应用能力需要相应的词汇。
“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。（包天仁语）俄罗斯通常在初中一年级开设英语课(相当于我国的小学5年级)，每周3节课，第一学年即要求掌握约1300个英语词汇，学生到高中毕业时要掌握1万以上词汇，基本可以读懂英文原著。而我国现在对高中毕业生的要求是掌握XX词汇(包括词组)，新研制的’课程标准’要求掌握4000个左右的`词汇。我们应该借鉴国外的经验，尽快解决英语教学费时较多、收效较低的现状。
而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。
小学英语教师应有发展意识
一向以来，人们小学英语教师的语言知识能力要求不高，认为小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。
“changingenglishinthechangingworld”。现代英语的变化，特别是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来：
1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。
2、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发现，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如，“input”（输入电子计算机的数据），“store”（电子计算机的储存器），“drive”（计算机驱动器）等。
3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小。也许是美国对世界政治、经济影响日益强大的原因，美国英语的影响也越来越大，特别是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦。
4、口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。
我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接受新事物，不了解现代英语发展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会，他们会发现他们所学的英语是多么bookish（书呆子气）。而教师自己则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。
小学英语教师应有文化意识
在小学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多小学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。
跨文化交际意识的培养，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。外族文化知识的获得，主要是通过对该族文化历史的研究和学习，通过对该族语言文学作品的研读，通过对该族文化生活习惯、生活方式的了解。而读原版英语经典著作的学习，是达到这三条的捷径。
小学英语教师应有情感意识
从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。近几十年来，人们越来越意识到在英语学习过程中，学习者的情感因素，包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。英语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。
英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。
篇2：初一周记
中秋节到了!中秋节到了!我又可以吃上香甜可口的月饼了。
一大早我们就开车回了乡下奶奶家。奶奶果然是我的知音，一进门就送给我一个大大的月饼。我迫不及待地剥开月饼，狼吞虎咽地吃了起来。看着我的猴急样，爷爷奶奶他们都笑了。
吃完月饼，我就找潘姐姐玩去了。潘姐姐见到我很高兴，她说：“今天是中秋节，我们就来玩做月饼的游戏吧!”我满腹狐疑：“怎么做?”潘姐姐神秘地说：“你先去打点水来，接下来就看我的吧!”我飞快地取了水来，潘姐姐已经弄了一小堆黄土碎末在那等着了。潘姐姐接过我手中的水，倒在那一小堆黄土碎末上，又用一根干树枝使劲地搅拌，粘糊糊的泥巴弄出来了。“这就是月饼的原材料，我们开始做吧。”潘姐姐说。不一会儿，十个新鲜的月饼就出炉了。我拿起一个，假装咬了一大口，眉头一皱，说：“姐姐，月饼没味儿，一点也不好吃。”潘姐姐眼珠骨碌一转：“这还不容易，我们来给月饼加点料吧!我们去摘些树叶，菜叶，花朵什么的，将他们的汁弄出来，洒在月饼上不就好了吗?”用这个办法我们很快做出了“竹子月饼”，“桂花月饼”，“玫瑰月饼”……我们开心地吃起月饼来，边吃边说：“真好吃!”
你想吃我们做的“月饼”吗?那就和我们一起过明年的中秋节吧!
篇3：初一周记
“叮铃铃!叮铃铃!”上课了。同学们像老虎一样冲进教室。推推搡搡的，很久才到座位上。同学们有的擦汗，有的喝水，有的忙着做课前准备。教室里热火朝天的样子，显得有些乱糟糟的。
听到黄老师的脚步声，同学们逐渐安静下来了。黄老师站在教室门口没有进来。同学们随着黄老师的眼光望去，原来黑板还是白茫茫的一片。“糟糕!忘擦黑板了!”值日生王杰一个健步跨上讲台，抓起黑板刷使劲地擦起来。
只见王杰手忙脚乱，不管三七二十一，一阵乱擦。你看他上擦、下擦、左擦、又擦……有时跳一下擦两下。一蹦一跳的样子活像一只正在觅食的青蛙。同学们看着王杰那滑稽的样子，忍俊不禁地哈哈大笑。教室里的气氛顿时又热闹了，但是瞅到黄老师严肃的神情，同学们立马收住了笑容。王杰不停地在黑板前舞动，跳跃。终于，黑板变得白净了。他小心翼翼地朝黄老师看了一眼，灰溜溜地回到了座位上。
我相信王杰以后再也不会健忘了吧。今天，我们都看了一出擦黑板的表演。同学们若有所思，虽然黄老师没有批评王杰，但我们都从王杰身上学习到了——要履行好自己的职责。浪费别人的时间是可耻的。我想今后做任何事别只顾着玩，也许会因此而错失良机。
篇4：初一周记
“A，你快来，快来和我们一起包饺子啊。”
“可是，可是我不会啊。”
“有什么好担心的，不会就学啊。”
我会心地笑了笑。这是我们家独有的家庭版包饺子大会。
只见妈妈先拿了张饺子皮放在手心，再用勺子将馅儿放在皮中央，两边的饺子一合，打几个褶，一个美味的饺子就诞生了。满心欢喜地看着那一个个新生儿的诞生，便也学着大人的样子开工。包了一些后，发现有什么不对劲。原来我的饺子全都在“睡觉”!再看看他们娴熟的动作，我简直想挖个地洞钻进去。
这下便不敢马虎，猫盯老鼠般看着他们重复的动作。终于被我发现了一个细节：在一边的饺子皮中间用水点一下，拇指和食指小心的捏一捏。咦，这是干什么呢?我就不是这样的。看着我满脸的疑问，妈妈解释着说：“看到没，先得像这样定个位，两边尽可能对称，再分别在两边打褶……“听妈妈说了这么多，而我的大脑却只接收到两个字的信号——定位!“妈，非要这样做吗?”“嗯。”
妈妈的话果真有用，我的饺子终于坐起来了!但是，但是它们都是驼背!“哈哈哈哈，我的傻女儿呀，简单的定了位就行了吗?不错，你的饺子皮是定了位，可是你的心呢?不要只是把你的心定位在做驼背饺子的范围。这是一个努力的过程，继续练吧!”
对呀，还真是一语惊醒梦中人!包饺子不仅要将饺子皮定位，还要将自己定位。试想一下，人生是否也应像包饺子这样?
是的。我们应该为自己树立一个好的奋斗目标，并将自己定位在胜利的领域，然后用认真和努力去织就漂亮的花边。
也许，这就是包饺子的秘诀，梦想成功的真谛——定位!
篇5：初一周记
开学啦!一想到就要见到分别了两个月的同学们时，心情就格外激动。穿戴整齐后，我迈着轻松的脚步，带着愉快的心情，迎着淅沥的小雨，出发啦!
一路上，我一会儿蹦蹦跳跳，一会儿打着伞转圈，一会儿一路狂奔。嘿嘿，我从来没有在雨天这么快乐呢!
到了学校，我赶忙飞奔到我的新大楼哇!好期待啊!我连忙上去，到达二楼时，我顿时傻眼了。左边有几个教室，右边也有几个教室，到底哪个教室是我们班啊。这时我听到一个熟悉的声音“别吵，安静!”这是陈翕铭哎，我惊喜地跑向旁边的一个班。呵!全在呢!我看见那些熟悉的面孔，激动啊!哦!还有伍欣琦!我刚回到位置上，伍欣琦立马抱住了我，说：“王欣!我好想你啊!”“我也是!”我们俩紧抱在一起，像分别了几年似的。旁边的人看得哈哈大笑，我们才依依不舍地松开。我环望了一下四周，同学们似乎都没变呢!相健阳还是原来的大嘴巴，柏若雨的个头依然没见长，杨秉润还是爱捣蛋，不过，这教室还蛮新奇的。
你看，靠窗户的两大组都紧贴着墙，窗子一打开，秋风轻轻地拂过脸颊，哇，爽!
隔了两个月，大家似乎有说不完的话，隔了两个月，大家的友谊似乎更坚固了。
开学第一天，一个欢乐的一天;开学第一天，一个激动的一天;开学第一天，一个新的开始，新的起点。
篇6：初一周记
在今天在老家的我决定和我的伙伴们一起去捉泥鳅，于是我把几个好朋友叫过来拿上水桶一起出发了。
我们来到了我们村旁边的农田里，因为泥鳅是潜伏在泥里的一般不会出来所以我们找了根木棍把它放在水里搅拌一下，果然两三只泥鳅在泥水里窜了出来，我们高兴的连忙去抓可是这时我才发现泥鳅不是好抓的刚刚开始的时候我探过水一抓就把泥鳅抓住了可是泥鳅身上滑溜溜的你的手怎么抓也抓不住，有一次我已经把泥鳅抓起来了刚想炫耀可泥鳅一用劲还是从手上挣脱了。
无奈之下我看看同伴，他们因为抓过泥鳅有经验现在已经抓了四五条了，于是我只能向他们请教，他们告诉我捉泥鳅的时候两只手一定要用劲一起抓，抓好后马上把它放桶里，我就按照他们教我的方式试了一下，虽然还是让泥鳅跑了可是泥鳅挣脱时间也长了些，在之后我也慢慢熟练了到回家时我也抓住了四条泥鳅，很开心。
其实学习和捉泥鳅是一样的只要找到窍门就一定可以成功的。
篇7：初一周记
我觉得我蛮厉害的，从小就开始自己赚钱，我赚我并不是给别人打扫卫生，也不是收集易拉罐，而是以我的笔头与才艺来赚钱。
近些年来，通过比赛或表演获得的资金或奖品，最小的数目是两块香皂和两支牙膏，虽然只有这么一点，但是也不错呀！有一次去电视台表演节目，得到了价值几百元的台灯，还连着一个电话机，可以打电话呢！今年与去年文章发表在绍兴晚报上，稿费多则五十元，少则二十元。其他大大小小的比赛获得奖也有不少。我这赚钱的速度可太快了。
这不，今天起了个大早去北海小学领奖，在绍兴市“家校通”杯，“爱我绍兴、保护环境”的小学生征文比赛中，我获得了高年级组二等奖。我心想，这回兴许又能拿到什么奖品了，真是太爽了。不出我所料，这荣誉证书里头还有一个红色的包装袋，是杭州大厦购物城的，打开封口，抽出里面的东西，一看是“人文图书”的贵宾卡，我眼前一亮，真是还不可思议，我不敢相信自己的眼睛，这是真的吗？妈妈说：“只要努力了，没有什么事情是不可能的！”
是呀！只要尽了自己最大的努力，什么事都会成功，即使失败了，也没有什么遗憾的。每一次的成功并不都是我一个人的功劳，父母给了的第一桶金，是他们给予了我聪明的大脑，是他们让我学会了一门又一门的艺术。妈妈的那句话虽然简单明了，但是意味深长……
篇8：初一周记
大年初一，我妈一大早就把我叫醒，就是为了吃完饭跟长辈打个招呼。先跟妈妈爸爸奶奶爷爷问好。津津有味地问
开始吧。让我们去叔叔家，祝你新年快乐！一切顺利！然后去亲戚家。给了我压岁钱，但是爷爷问我考的怎么样，我说很差，但是爷爷没有批评我，让我更加努力，提高学习，鼓励我。
今天真是一个有趣的元旦。
篇9：初一周记
凉爽的秋风，披着朝霞的金光，来到枫叶纷飞的秋季，我们学校一年一度的校运会在徐徐秋风中展开了！这一天下午，我们个个都早早的到了学校，准备参加这热闹的开幕式。
开幕式开始了，我们班的每个同学都紧张急了，不知不觉，轮到我们班上场了我们用力的甩着手臂，踩着步伐，来到了主席台的前面“看我健儿，赛出风格，扬我班威，坚不可摧。”这是我们班的口号。我们来到了指定位置，准备可是看节目了，第一个节目是武术表演，哇！这么精彩的武术表演，真让人叫绝啊！第二个节目是葫芦丝表演，一个个同学在葫芦丝老师的带领下陆续登台献艺，开始表演了，下面的同学有的就开始在拍案叫绝呢！葫芦丝表演结束了。接着又来了一群可爱无比的小女生，她们开始跳起舞来。接下来，就是老师们表演太极了，呀！里面有我们的班主任老师啊！还有很多精彩的节目……
接下来的的一天时间，校运会还要继续举行，希望我们班能在校运会里取得优异的好成绩！校运会让整个校园沉浸在一片紧张、激烈的气氛中，场上运动员们奋力拼搏，场外同学们热情支持，这也使我明白了同学与同学之间，队友与队友之间的团结互助精神和同心协力是多么重要！同时，在田径场上，拼搏与团结奏起了交响乐！
篇10：初一周记
有的人敬佩伟大的科学家，有的人敬佩著名的艺术家，还有的人敬佩出色的警察叔叔……而我最敬佩的是平凡而伟大的清洁工人。
他们每天不畏夏天的炎热，冬天的冰冷无情，他们一直都认真地坚守着自己的岗位。他们每当东方的天空升起的第一缕阳光时，就开始默默无言的开始工作。他们把干净的世界留给了我们，还给了我们一颗无私奉献的心。
我记得以前清洁工人给我的感觉就是特别脏，而且及不讲卫生。但是从一件事后，我彻底改变了我的想法。那是一年暑假，我帮妈妈去倒垃圾，正好看见一个清洁工人过来了。一群孩子在踢球，突然球滚到了垃圾堆里，谁都不愿意向前去。正当他们要放弃时，一个声音叫住他们，原来是那个清洁工啊！他把球从垃圾堆里拿了出来，并且给了他们两张纸，说“孩子，来，给你们，把球擦一擦就能玩了。”小朋友们兴高采烈地把球拿去了，但是却没有说谢谢。我不禁在心里讽刺。而那位清洁工却不以为然，微笑着看着他们离开的背影，就在那一刻我真正了解了清洁工人。
清洁工是城市的美容师，他们为了我们无私奉献，为了我们吃苦耐劳，为了我们与垃圾打交道。如果没有他们，还不知道我们的家园会怎么样。
无私的清洁工。
篇11：初一周记
在我们身边，有很多值得敬佩的人。她可能是每天操劳的妈妈；也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人；也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……但在我身边，最值得敬佩的人，是我们身边一位平凡的人——虞秀芝。
她十四岁，聪明活泼，乖巧懂事。她是父母的贴心小棉袄，从小学到初中一年级，学习成绩一直名列前茅。此时，她应坐在宽敞明亮的教室里，聆听老师的教诲。而此刻，她早已步入永远的黑暗，但她将光明留给了别人。因为她捐出了自己的眼角膜，成为天长市第一例眼角膜捐献者。
她的命运充满了坎坷，小时候被父母遗弃。但她又是幸运的，她被好心的人收养了。虽然家境贫寒，可养父母视小秀芝为掌上明珠，让她生活依然充满了爱。在这个贫困的家庭里，始终充满了温馨和感动，这让小秀芝耳濡目染，从小养成了良好的品德。俗话说：穷人的孩子早当家。小秀芝很小便学会了洗衣、做饭、收拾房间等许多同龄孩子都不会的家务活。在学校里，她也十分优秀，学习成绩一直在班上位列前三名，老师对她寄予厚望。她家的斑驳的墙壁上贴着几十张大大小小的奖状。正当他们一家人觉着生活越来越好，对未来有着美好憧憬，不幸忽然降临到小秀芝的身上，她患了恶性黑色素瘤。
小秀芝知道自己的病情，也知道今生今世已经无法报答父母的养育之恩。她表现得异常的坚强，在治疗期间，忍着疼痛做完了暑假作业。她喜欢看书，从书上看到有别人捐献眼角膜的故事后，就有了捐出自己的眼角膜打算。于是，小秀芝和家人主动联系安徽电视台帮女郎栏目组和省红十字会眼角膜库。“原来人离开了这个世界后，还可以把自己的眼角膜留下，帮助生活在黑暗中的人重见光明。”小秀芝平静地对专家和记者说。身体已十分虚弱，连说话都没有力气的她，毅然决然地在捐献志愿书上写下了自己的名字，她希望能够通过这种方式，向父母表达自己的感恩之情，同时能为他人带来光明，将光明留在人间。
她，静静地走了，把光明留在的人间。一个花季少女用行动诠释了坚强、善良的心灵。她值得我们记着，也值得我们钦佩。
篇12：初一周记
周末又到了，无聊的周末又来了。本人一直是这么认为的，周末最无聊了！课外是上不尽的课，课内是写不完的作业。
这个周末，也不知道有什么在督促着我，我的小宇宙爆发了！我深刻地记着，就是昨天，一个下午，我就把作业写得差不多了，只剩下三张画和周记。然后就边写边窃喜——原来作业这么少。
好了，开始画画，画啊画。我是属于20分钟一张的那种，当然，效果不怎么好。不就是画托尔斯泰吗，小意思。怎么丑怎么画，怎么土怎么画，不就行了。我也真的按这种形式画下去。
过了一会儿，妈妈进来拿本书。我也知道，说是拿本书，其实就是想看看我是不是在好好写作业。果然，妈妈走过来，瞟了我一眼，眼神定在我的画上，奇怪的问一句：
“作业写得好好的，画什么画？”
“我的作业就剩这个和周记了。”
“这是作业？”
“当然，不然我画它干什么，我还真闲的发慌！”
“布置个这么有意思的作业。”
“妈妈，有意思？你来试试，看看是不是有意思。”
“不就是画画吗？”
“妈妈呀，你可是一点美术天分都没遗传给我。”
“好了，你快画吧。”
妈妈走进了屋，我在画；妈妈走出了屋，我还在画。40分钟后，妈妈又进来了，我正好画完了两幅托尔斯泰。我拿出其中的一幅，放在桌上端详着。妈妈走过来，一眼就看到了这张画，说了句我很崩溃的话：“你老师到底让画什么啊？你怎么画了个糟老头？”
我不知道是开心还是失望。开心？我抓到了他的深邃，他长得就像个山野村夫！失望？妈咪，我要告诉你，那可是托尔斯泰啊！
★ 初一第一周周记
★ 中学生初一周记
★ 中学初一周记
★ 国庆节初一周记
★ 初一毕业周记
★ 初一周记读后感
★ 周记400字初一
初一周记反思（共12篇）
