【导语】“MeredithTsu”通过精心收集，向本站投稿了11篇小白鹅找妈妈，以下是小编帮大家整理后的小白鹅找妈妈，仅供参考，大家一起来看看吧。
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篇1：小白鹅找妈妈作文
一天，白鹅妈妈带着小白鹅去散步，走着走着，小白鹅看见了一个长满鲜花的公园，公园里面的鲜花散发出阵阵的清香，露珠像宝石一样镶嵌在花瓣上美丽极了。小白鹅被这美丽的景象陶醉啦，心想我要是拥有这些美丽的花朵该多好啊！想着想着脸上露出了
不知不觉天已经黑了，这时小白鹅发现自己已经和妈妈分散了，看着天越来越黑，小白鹅着急得哭了起来，
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这时好心的鸭婆婆路过这里，看见正哭得伤心的小白鹅，就关心地问：“小白鹅你为什么哭啊？”小白鹅一把鼻涕一把泪地说：“妈妈不见了，鸭婆婆你帮我找找妈妈好吗？”好心的鸭婆婆一口就答应了。小白鹅和鸭婆婆东找找，西转转，也没有找到小白鹅的妈妈，小白鹅更着急了。鸭婆婆又问：“小白鹅你的家在住哪里？”小白鹅机灵一动，想这是好办法，就把自己的家庭住址告诉了鸭婆婆。
一会儿，小白鹅和鸭婆婆就来到了家，小白鹅看见了妈妈就飞快地跑了过去，紧紧地抱住了妈妈。“你跑到哪里去啦？急得妈妈直担心你。”妈妈着急地问。小白鹅把事情的经过从头到尾都告诉了妈妈。白鹅妈妈感激地走到鸭婆婆的跟前说：“谢谢您把我的孩子送回来。”最后白鹅妈妈和小白鹅依依不舍地告别了鸭婆婆。
篇2：小学作文小白鹅找妈妈
小学作文小白鹅找妈妈
一天，白鹅妈妈带着小白鹅去散步，走着走着，小白鹅看见了一个长满鲜花的公园，小白鹅找妈妈。公园里面的鲜花散发出阵阵的清香，露珠像宝石一样镶嵌在花瓣上美丽极了。小白鹅被这美丽的`景象陶醉啦，心想我要是拥有这些美丽的花朵该多好啊！想着想着脸上露出了幸福的笑容。
不知不觉天已经黑了，这时小白鹅发现自己已经和妈妈分散了，看着天越来越黑，小白鹅着急得哭了起来。这时好心的鸭婆婆路过这里，看见正哭得伤心的小白鹅，就关心地问：“小白鹅你为什么哭啊？”小白鹅一把鼻涕一把泪地说：“妈妈不见了，鸭婆婆你帮我找找妈妈好吗？”好心的鸭婆婆一口就答应了。小白鹅和鸭婆婆东找找，西转转，也没有找到小白鹅的妈妈，小白鹅更着急了。鸭婆婆又问：“小白鹅你的家在住哪里？”小白鹅机灵一动，想这是好办法，就把自己的家庭住址告诉了鸭婆婆。
一会儿，小白鹅和鸭婆婆就来到了家，小白鹅看见了妈妈就飞快地跑了过去，紧紧地抱住了妈妈。“你跑到哪里去啦？急得妈妈直担心你。”妈妈着急地问。小白鹅把事情的经过从头到尾都告诉了妈妈。白鹅妈妈感激地走到鸭婆婆的跟前说：“谢谢您把我的孩子送回来。”最后白鹅妈妈和小白鹅依依不舍地告别了鸭婆婆。
篇3：小白鹅找朋友
幼儿：小白鹅心里难受要打针。
2画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。
老师：小白鹅为什么找不到朋友？
幼儿：因为小白鹅不乖。
幼儿：小白鹅爱哭，不勇敢，我没有哭。
幼儿：小白鹅打人就没有朋友，不是好宝宝。
幼儿：小白鹅玩具不让小朋友玩就没有好朋友。
幼儿：叫小白鹅要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。
3、画面（三）：有一群小白鹅在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小白鹅们，和小白鹅一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
老师：小白鹅高兴的笑了，小白鹅为什么笑了？
篇4：小白鹅找朋友
幼儿：小白鹅心里不难受。
自由交流：
老师：你和谁是好朋友？
幼儿：我和慧英是好朋友。
幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。
幼儿：我和小白鹅是好朋友。
幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。
老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？
幼儿：幼儿园的朋友多。
幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友，我有许多好朋友。
……
小结：
1）老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。
2）请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。
老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？
幼儿：高兴。
幼儿：舒服。
老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。
篇5：小乌鸦找妈妈
小乌鸦找妈妈
教学目标：引导学生用柔美圆周润的声音抒发美好的情感。 过程方法：感受合唱的多声部音乐中的美。 情感态度：激发学生懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德。 一、组织教学 伴随着《嘀哩嘀哩》的音乐声，生双手叉腰跑步进教室，生座位前立好，师生共同律动。 师生问好。 二、节奏练习：（放课件） 师：同学们请听，这是什么声音？ 生：是火车 （屏幕出现）一列小火车，由远及近驶来，车厢上打出节奏 ×× ×× × × × ― × ― 咔嚓 咔嚓 咔 嚓 咔 嚓 ×× ×× × × × ― × 0 咔嚓 咔嚓 咔 嚓 咔 嚓 大家看，今天的音乐列车给我们带来什么样的节奏卡片，司机叔叔为音乐列车定的拍号是多少？ 生： 拍 （1）师：范读拍击，让学生感受节奏由密集到稀疏的'过程。 （2）找生拍读 （3）师提示注意 拍强弱规律，师生共同拍读。 三、发生练习：（放课件）一只小乌鸦一下一下扇动翅膀，由左向右飞行，身后留下发声练习曲。 1=F 5 5 5 5 3 6 5 ― 3 ― m 3 3 3 3 1 4 3 ― 1 ― m 师：我们一起看看小乌鸦给我们留下了什么发声练习曲？ 先听教师弹奏一遍，学生感受。 师引导学生体会练习曲的情绪及感觉。 指导学生正确处理连音及非连音，用气息悠长的声音。 四、导入歌曲 1、在《小乌鸦爱妈妈》的音乐下，老师充满激情地讲述故事： 一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在了开满鲜花的路边，它不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起了一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。 原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。 故事讲完了，你们说这只小乌鸦爱不爱它的妈妈，今天我们就来学习一首歌曲《小乌鸦爱妈妈》。 2、聆听歌曲，有表情轻声哼唱。 3、分析情绪 4、教师范唱，生可轻声哼唱，也可闭上眼睛欣赏。 五、引导学生正确填唱歌词。 六、视唱曲谱 （1）谈话，鼓励当一名小老师，教学生唱曲谱。 （2）分声部学唱 （3）师讲述合唱中各声部的配合及注意聆听。 （4）以小组为单位练习二声部旋律。 （5）练习并合唱全曲。 七、师启发根据歌曲内容和着音乐，展开想象，自由相结合，共同上台来表演小乌鸦与妈妈之间深厚的母子情意。 总结：今天我们学了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，让我们和着优美的旋律再次感受小乌鸦孝敬父母的精神，在家里要做一个孝敬父母的好孩子。 十、组织下课： （1）弹琴起立 （2）随音乐愉快地走出教室。
篇6： 小白鹅作文
我家的小白鹅可爱极了。红红的嘴巴又扁又宽，有点向上翘，高高的头上突起一个淡黄色的包包，一双圆圆的眼睛在脑袋的两侧。它们总爱东瞧瞧，西望望，一身白花花的衣裳，在阳光下闪闪发光，两只翅膀犹如两把大扇子“呼呼”响，一双扁扁的脚支撑着肥肥胖胖的身子，有时候还摇摇摆摆地散步呢！
小白鹅生气的时候让我感到丝丝害怕，它扑打着翅膀，瞪着双眼，脖子伸得很长，乱叫着，连跑带飞地向你扑过来非啄你几口才甘心。
小白鹅在水里的时候最好玩，但有时还要注意些，因为有些大人喜欢在河里弄农药，如果你把小白鹅放进去的话，可能会导致白鹅死亡。当小白鹅在游动时，像一只小帆船在河面上漂浮。一双橘红色的小脚在摆动着，有时朝天空叫仿佛在唱歌。
到中午了，小白鹅吃也吃够了，玩也玩够了，外婆准备去那蛋了，回来的时候手里拿着沉甸甸的鹅蛋。我笑眯眯地说：“能抵上三个鸡蛋了。”外婆也兴奋地说：“小白鹅真能干。”
篇7： 小白鹅作文
我爱小白鹅！
小白鹅可漂亮哩！红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；额头上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛，镶嵌在脑袋两侧，平时总是东瞧瞧西望望，像一位警惕的侦察兵；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀芥，还闪闪发光哩；两只大翅膀一呼扇起来，像两把大扇子“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，它就慢慢地踱着方步，摇摇摇摆，显出一种特有的从容、沉着的神态来，神气极了！
小白鹅若是见了你，就会不时地说啊，唱啊一“嘎嘎”，听起来，仿佛在和你说什么亲昵话呢。要是你惹了它，它可不客气，立刻扑扇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫着，连跑带飞，狠狠地向你扑来，看那架式，似乎非拧你几口不可。
小白鹅戏水最有意思。作文选有一天，我看见它们刚到了河边，一见到“水”，一个个便张开大翅膀，放开喉咙，“嘎嘎”地唱着耿扑厂河去。小白鹅们像小帆船似的有秩序地排成一队，浮游在碧绿的河面上，一双双红色的小脚掌轻轻地拨着水，顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散6你瞧，它们玩得多欢啊丨有的弯着脖颈对天歌唱；有的把膀子不时伸入水中觅食，“嘟嘟嘟”，水面上泛起-串串品莹的小泡泡；有的一边游一边甩着头摇着尾，向背上洒水；还有的时而扎进河中，时而钻出水而，快乐地翻着跟头。它们尽情地玩着、耍-^央活极了。
小白鹅吃饱了，玩够了，每天中午都献给主人一个沉甸甸热乎乎的大鹅蛋，每个足有两三个鸡蛋那么重。听奶奶说，鹅蛋营养很丰富，还能出口。今年，我们家又向国家交售了三大筐鹅蛋呢。
篇8： 小白鹅作文
在我婆婆家，养了一只小白鹅。小白鹅长着一身毛茸茸的羽毛，脸上镶嵌着一双黑宝石般的眼睛，头上带着一顶殷红的小帽子，一张橙色的小嘴好像是用油漆抹上去的，看上去像个小丑，挺可爱的。
小白鹅住在一个温暖的小房子里，房子进学干净，里面摆满稻草，它能在里面舒舒服服睡大觉。在房子里，摆着几个碗，我们会把鱼、虾放在碗里给它吃，吃饱了，出来散散步也是个不错的选择，它不慌不忙地把头伸出来，东张西望，发现没危险，再把脚抬出来。它走路的时候很有风度，昂首挺胸，一摆一扭，非常绅士，可它吃东西时就一点也不绅士，它见到篱笆上有竹叶，就使劲拍着翅膀，踮着脚来吃，见到小鱼小虾的盆子，会走着它的“探戈”步来吃，不到五分钟就吃完了，就像三天三夜没吃饭。
这只小白鹅从小被我们娇生惯养，我们天天把鱼、虾放好让它吃，不让它去游泳，同伴笑我的小白鹅中看不中用，我决定带糨去游泳。有一天，我把它赶出门外，它没见过外面，害怕得不敢走，我只好把它抱到河边。在河边，我把它推下了水，它不敢又爬上来，我又推它下水，它偏偏和我唱反调，又爬上来，伙伴告诉我一定要让它游，我狠心地把它一扔，伙伴用竹竿挡住它上岸，它只好很小心地游，游着，它学会游泳。以后，我都带小白鹅来游玩，小白鹅和伙伴开心地玩，吃鱼虾，开心极了。
看，我的小白鹅正在水里快乐地游着呢！
篇9：小黑熊找妈妈作文
小黑熊找妈妈作文
小黑熊是一个顽皮并且十分任性的孩子，不管做什么事总喜欢只是别人，并且十分依赖熊妈妈。
只要是住在小黑熊家的附近，便每天都能听到小黑熊扯着嗓子喊道“妈妈，妈妈我饿了，快给我抓鱼吃！”“妈妈，妈妈我的裤子穿不上了！”“妈妈，妈妈……”
熊妈妈很无奈，却又十分疼爱小黑熊便只能事事顺从他。
一天清晨，直到太阳公公照到屁股小黑熊才渐渐醒来，还是像往常一样，一边揉着惺忪的睡眼，一边吵嚷道“妈妈！妈妈！”
可是回答他的，只有一屋子寂静。
小黑熊慌了神，找遍屋子里的.每一个角落，都没能寻到妈妈的踪影，他不知所措的放声大哭，哭到饥肠辘辘，只好自己穿上衣服，出门去找妈妈。
“大象伯伯你有没有见到我的妈妈？”
大象伯伯摇了摇头。
小黑熊不气馁，继续问“梅花鹿阿姨，你有没有见到我的妈妈？”
依旧没有得到想要的答案。
一连问了许多人，可是却没有一个人见过小黑熊的妈妈，情急之下，小黑熊又呜呜的哭了起来。山羊奶奶走过来，虽小黑熊说。
“我看到你妈妈向东山那边去了。”
小黑熊泪眼朦胧，却闪着奇异的光彩“谢谢山羊奶奶！”
小黑熊开始了漫长的找妈妈之路，他游过一条又一条河流，饿了就自己抓鱼吃；独自穿过一片又一片森林，害怕时就为自己壮胆。
历经千辛万苦，他终于到了东山，看到妈妈就在那里，慈爱的看着他，他扑进妈妈的怀抱，妈妈留下激动的泪水。
可是小黑熊，已经不会再哭了。
从今以后，他再也不是以前的他了。
篇10：小乌龟找妈妈作文
一天，小乌龟跟着妈妈在森林里散步。母亲告诉小乌龟森林中植物的生长周期和各种动物的名字。走着走着，小乌龟累了，对妈妈说:妈妈，我先休息一下。先回去。妈妈问:你知道回家的路吗？小乌龟说:别担心，妈妈，我已经知道路了。我休息一会儿就回来。之后爬上一个小池塘休息，不知不觉就睡着了。当他醒来时，小乌龟发现天上挂着一轮月亮。他环顾四周，到处都是树，他看不清路。小乌龟按照自己的记忆走了很久，但是越走越不对劲。这时，他着急了，哭了起来。一只梅花鹿刚听到就问:小乌龟，你为什么哭得这么伤心？小乌龟说:梅花鹿姐姐，我...i...我迷路了。你知道我家吗？梅花鹿笑着说:小乌龟，你家在海边。来吧，爬到我背上。我送你回去。在梅花鹿的帮助下，小乌龟终于回家了。小乌龟感激地说:谢谢。明天可以一起玩吗？梅花鹿说:当然。
从此，梅花鹿和小乌龟成了好朋友。
篇11：小乌龟找妈妈作文
一天，小乌龟跟着妈妈在森林里散步，乌龟妈妈给小乌龟讲着森林里植物的生长周期和各种动物的名称。走着走着，小乌龟累了，便对妈妈说：“妈妈，我先休息一会儿，你先回去吧。”妈妈问：“你认识回家的路吗？”小乌龟说：“放心吧，妈妈，我已经认识路了，我休息一会儿就回来。”说完就爬到一个小池塘那休息了，不知不觉中就睡着了。一觉醒来，小乌龟发现天空中挂着一轮圆圆的月亮，再四处一看，到处都是树，路都看不清了。小乌龟根据自己的记忆走了好一会儿，可是越走越不对劲，这时它着急了起来，呜呜地哭了起来。一只梅花鹿正好听见了，问：“小乌龟，你为什么哭得这么伤心？”小乌龟说：“梅花鹿姐姐，我……我……我迷路了，你认识我的家吗？”梅花鹿笑着说：“小乌龟，你的家在大海边，来，你爬到我的背上来，我送你回去吧。”在梅花鹿的帮助下，小乌龟终于回到了家。小乌龟感激地说：“谢谢你。明天，我们可以一起玩吗？”梅花鹿说：“当然可以。”
从这以后，梅花鹿和小乌龟成了好朋友。
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小白鹅找妈妈（精选11篇）
