【导语】“夢見りあむ”通过精心收集，向本站投稿了9篇关于澳洲的热门专业：心理学专业，下面是小编为大家整理后的关于澳洲的热门专业：心理学专业，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
- 目录
篇1：澳洲心理学专业介绍
澳洲心理学专业介绍
澳洲留学心理学专业介绍。心理学是留学澳洲的热门学科，日益引起大家的关注。因此，有必要对赴澳读心理学的种种作出一番说明。
专家指出如果学生已经在国内取得了心理学的本科学位，想要继续申请澳洲心理学的研究生课程，需要向APS提出本科学位的审核申请，或先申请该学校的Graduate Diploma课程，完成之后再申请研究生课程。
另外，其他专业的本科生也可以申请澳洲大学的'心理学研究生课程，但是需要先就读研究生文凭课程。
心理学课程包含很多方向，包括：临床心理学，教育心理学，健康心理学，组织心理学。学生可以根据自身兴趣和未来的职业规划做出选择。
心理学研究生学位的申请相对其他课程来说难度要大很多，学生除了要有较高的本科成绩外，还需要递交一些辅助材料，例如推荐信、工作或实习证明等。
对于中国学生来说，要想在澳大利亚注册成为一名心理医生，最好从本科时就开始外出就读，因为要想在他国成为一名合格的心理医生，除了要掌握专业知识，对当地文化的了解也是必不可少的。这样可以避免由于文化背景的不同而引起的沟通障碍。然后必须首先完成澳洲心理协会（APS）认证的四年心理学本科课程，然后进修一或两年的研究生课程，或是争取两年的相关工作经验。在学习成绩或是工作经验达到相关的要求后方可申请注册。
篇2：澳洲留学专业心理学介绍
心理咨询师一般在如下领域工作：学术和应用研究、咨询或者和顾客访谈、设计和执行提高人们行为的项目、评估心理治疗的效果、设计和监督预测人们如何思考、感受和表现的测试。在实际工作中，很多注册的心理咨询师也有可能被称为顾问、职业策划师、人力资源经理等。职业。
澳洲留学心理学专业入学要求
1. 本科： 一般学生可以从预科走会比较简单一些。有些学校会直接有4年的psychology 学位(如悉尼大学)，一般名额比较紧张，学生要求在预科学习非常顶尖，还要经过入学测试或者是面试才能够进入。
如果成绩不够顶尖的学生仍然想挑战心理学专业，则可以选择Bachelor of Arts 和Bachelor of Science这两个课程里面的心理学方向。当然，三年之后也是成绩要足够好才能够读第四年的Honor Degree或者申请Postgraduate Diploma课程。
2.硕士或者是博士申请要求：澳洲学生需要有心理学的Honours Degree，还要有一定的研究经历。对于国际留学生来说，如果本科学位不是澳洲的.话，一定先要让 The Australian Psychological Society (APS) 先对那个本科学位做一下评估。评估结果出来以后，学生才能向学校递交课程申请。
篇3：澳洲心理学专业在全球排名情况
亨廷顿氏病是一种影响着西方国家数千人的遗传性退行性脑病，目前尚无有效的治疗方法。HD的病因在于亨廷顿基因(huntingtin gene)的突变。相应的突变物亨廷顿氏蛋白(Htt)有发生聚合的倾向。尽管Htt蛋白聚合物的形成与HD的发病机理有关，但人们仍不清楚它是否真的导致了神经系统的损伤。如果墨尔本真的取得了进展，真是造福人类。
Quacquarelli Symonds此次公布的排名涵盖了医学，生物科学和心理学等生命科学类。据该研究公司介绍，这一排名结果是根据对各大高校的学术研究及教职人员的调查研究而得出。
影响排名的因素主要包括：学术声誉、雇主声誉以及科研成果被引用数目等。在今年的英国QS排名中，墨尔本大学力压悉尼大学，墨尔本大学在心理学、医学和生物学三个领域名列澳洲大学前茅，在全球高校排名中分列第八位、第十五和第二十五位，悉尼大学的心理学在世界排名第二十五，医学排名第二十九，生物学排名第四十。
澳洲高等学府中排名第三的是澳洲国立大学和昆省大学，这两所大学的上述三个专业，在全球排名均在前五十名内。
莫纳什大学的心理学排名第三十五，医学并列第五十一，生物学排名第一百。心理学200强排行榜中澳洲高校共有17所，医学200强排行榜中澳洲有12所高校上榜，生物学方面则有9所高校上榜。
篇4：澳洲留学热门专业推荐
一、商科类
商科专业每年都是比较热门的专业，其中会计、财务经理、财务总监、市场推广及销售等，这类职业收入比较可观。一个会计的入职起薪点大约为3万元，有经验及能力的人士薪水可达到六位数。税务会计师的起薪点是4.5-6.5万，税务顾问的报酬高达4-7万。
二、计算机类
随着互联网的发展，高技术人才紧缺，选择计算机专业是个不错的就业方向。
计算机类的程序员包括分析程序员及系统程序员、计算机应用、软件设计、系统设计等，这类职业是澳洲目前发展势头最猛的行业。具体地说，一个程序设计员的入职 起薪点是4.5万元，而一个程序发展经理的薪水高达15万元。网络行政人员的薪金为4.5万元，而网络经理则是11万元。从年龄段来看，从事计算机行业的 人员23-25年龄段的薪金明显高于其它行业。
三、管理类
管理类包括总经理、经理助理、人力资源管理、生产经理、工程经理、营销及市场建立推广经理、供应及销售经理、系统经理等各行业的管理人员。一般入职起薪点为3万元，最高可达到8万元，而其他同时具有专业技术资历的行业经理以此为基础薪金会高得多。
四、医疗类
医疗及护理类，包括牙科专家、牙医、职业治疗师、物理治疗师、足病治疗师、脊椎治疗师、各类放射治疗师、兽医、药剂师、验光师、整骨师等，护理最需要的是注册过的护士、助产士、残障发展护士、心理卫生护士和护士长。
医科及相关专业在澳大利亚是属于较难读出的学科，对语言要求高、学制又偏长，但学生完成学业后就业前景很好，比如护士入职起薪点是3.1万元，加上值班等实际收入可达到4万多元，而护士长的薪金就可达到8.7万元，目前在澳洲男护士尤其缺乏。
五、教师类
教师，包括幼儿教师、小学教师、中学教师，其实有关澳洲教师短缺的预言早有先兆，整个澳大利亚中学的科学教师、计算机教师和数学教师都有严重短缺的情况，而外语教师也已不足。一般教师的薪水从3.5万元开始，预计在未来十年内可达到5万元。
1.澳洲留学热门专业
2.澳洲留学热门专业推荐
3.澳洲留学最好就业的专业推荐
4.20德国留学热门专业推荐
5.澳洲留学十大热门专业
6.澳洲留学十大热门专业
7.澳洲高中留学条件
8.澳洲留学对资金的要求
9.澳洲留学中介
10.2016澳洲留学新政
篇5：澳洲翻译专业
澳洲翻译专业
昆士兰大学（UQ）成立于19，是澳大利亚首屈一指的教研类大学，也是昆士兰州规模最大、历史最悠久的大学。该校是澳大利亚最有名的八所名牌大学组成的Group of Eight的成员之一。
昆士兰大学是以其卓越的综合实力着称的大学，其文学院开设的翻译学在St Lucia校区。翻译学下设两个专业Master of Arts in Japanese Interpreting and Translation ，Mater of arts in Translation and Interpreting（English and Chinese），其中Mater of arts in Translation and Interpreting（Englis and Chinese）被澳大利亚翻译认可局定为澳洲翻译认可局（NAATI）认可课程。
下面先简单介绍一下NAATI， NAATI即澳洲翻译认可局，所有在澳洲想从事翻译服务的人员都要经过NAATI认证，方可成为翻译从业人员。NAATI认证共提供三种不同的`认证方式：1、完成由NAATI认可的澳洲学历 2、顺利通过NAATI认证考试 3、通过NAATI的海外翻译专业学历评估。而三种方式中由于目前通过考试的比例极低（不超过10%），评估又要求申请人具备丰富的翻译经验，所以获得NAATI认证的最佳途径就是获得一个被NAATI认证的学历。
昆士兰大学的Mater of arts in Translation and Interpreting（English and Chinese）课程设置着重培养学生的英语和汉语间互译技术和技巧，同时使学生明确翻译的理论并在实践中得以运用。增强学生了解以英语和汉语为母语的国家的文化习俗和社会生活。使之能够应对多样的翻译需求。因此该课程不止是一门教授语言的课程，也是一门以注重培养学生的翻译技能及扩大相关领域知识范围的特殊课程。该课程学制1.5年，入学时间为每年2月，申请截止时间为前一年的8月31日。其入学要求为申请人需具备学士学位证书，或翻译专业的GC、GD文凭，并能熟练掌握英语、汉语两种语言，而且申请时还要参加UQ的School of Languages and Comparative Cultural Studies 的笔试和面试。
Mater of arts in Translation and Interpreting（English and Chinese）成为NAATI认可课程，这就意味着，如果学生在规定的课程中获得优良的成绩就可以自动获得澳洲翻译认可局的认可证书。有了这张证书，就可以在澳大利亚的各个领域从事翻译工作，成为澳大利亚认可的翻译员。澳大利亚翻译认可局对UQ翻译学课程的认可本身反映出，其课程不但重视理论研究，而且也讲究实践经验。这种理论与实践紧密结合的课程能为今后从事翻译的人士打下坚实的理论基础。同时明确一点澳洲能获得NAATI认证的只有三所学校的翻译专业，而昆士兰又以其雄厚的综合实力使该专业越来越受到欲读翻译专业的广大留学生的青睐。
篇6：澳洲景观设计专业
澳洲景观设计专业
澳洲留学景观设计专业介绍。在房地产行业紧缺人才中，景观设计师最为稀缺。景观设计是一门集景观分析、规划、设计、管理、保护的科学艺术。现代景观设计理论强调设计的基点是以人为本，在更高的层次上协调人与环境的关系，以维护人和其它生命的健康与持续。
因而，景观设计师必须是能够运用现代设计理念，能够独立从事景观设计的专业技术人才，他们应该是可持续人居环境的'规划设计者和创造者。景观设计师收入可观且职业生活随意。
推荐大学：
阿德莱德大学是国内清华大学的合作伙伴，培养出3位诺贝尔奖获得者，该大学的景观建筑受到国际学生的热捧。
悉尼大学是澳大利亚第一古老的大学，是澳大利亚以及亚太地区设计学院的先驱。
篇7：澳洲留学热门专业
矿产专业
矿产专业的学生就业情况非常好，往往开设这些专业的大学的毕业生都是在毕业前就已经找到工作了。对于这个专业，很多家长和学生有误解，认为很危险并且经常要下到矿下。
其实澳大利亚尤其是西澳的采矿业高度发达与现代化，地理位置可能有些时候会偏一点，偶尔的现场工作也是需要的，但是多数时候，大部分都是在写字楼工作，而且工资很高。
护理专业
护理专业是性价比最高的留学移民专业。在澳大利亚，护士最容易找工作。同时，只要拥有了澳大利亚注册护士的资格，就等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。国内护理专业专科或者本科毕业，有护士证和一年护理工作经验，想成为澳大利亚注册护士，可以转换部分学分直接读学士学位，毕业后就可以成为注册护士。
澳大利亚护理人员一直处于短缺状态，护理毕业生就业率很高，就业前景相当客观。在毕业后4个月内找到工作的就业率为97%，其工作第一年平均年薪为45000澳元。
教育专业
教育学专业毕业生就业前景看好。据统计，澳大利亚的中小学以及学龄前教育的师资人才非常紧缺，在西澳尤为明显。根据现行的移民政策，中小学和学龄前教师同被列为紧缺移民职业，成为攻读教育学专业的学生的一条移民之路。西澳的教师一年中只有6-7个月的工作时间，其余时间都为假期。
在收入水平上各州水平相当，其中西澳略高，年薪为6万澳元，在偏远地区还有财政补贴。随着各国对教育的逐步重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业，而澳大利亚是个极度注重教育的国度，澳大利亚教育行业待遇也很高。
[澳洲留学热门专业]
篇8：心理学专业毕业论文
摘要：
咨询心理学是应用心理学的重要组成部分，是心理学专业学习的主要课程之一。随着经济社会的进一步发展，咨询心理学沿用传统的教学模式已经不适应时代发展的需要。论述咨询心理学教学的现状，分析咨询心理教学中角色扮演法的作用，并在此基础上对角色扮演法在咨询心理教学中的具体应用过程、存在的问题以及解决措施进行探索，以期提高咨询心理学的教学水平。
关键词：
咨询心理学;角色扮演;教学;应用
近些年，随着社会物质财富的极大丰富，人们将更多的精力投入于心理研究上，应用心理学得以迅速发展。作为应用心理学中主要课程的咨询心理学，其在教学过程中的现状不容乐观。为了有效地改变咨询心理学在教学模式中的不足，提升其教学水平，重构角色扮演法在心理咨询教学中的应用具有重要的现实意义。角色扮演无论是在管理心理学还是在咨询心理学中都占有重要地位，发挥着巨大作用，强化角色扮演法在咨询心理教学中的应用，能够有效地提升学生的学习兴趣和实践技能，促进学生的终身发展。
一、咨询心理学的教学现状分析
自改革开放以来，我国经济、社会以及科学技术都得到了飞速发展，创造了众多的物质财富和精神文明成果。人们在追求物质财富的同时也将更多的精力置于心理、精神等研究上，应用心理学中的咨询心理学和管理心理学都在短时间内得到了飞速发展。但咨询心理教学现状却不容乐观，暴露出诸多的矛盾、问题，极大地影响了学生学习的积极性以及实践能力的锻炼。目前，我国大多数高校的咨询心理教学还停留在理论讲授阶段，其授课的方式也主要是依据教材大纲进行，更有甚者，某些授课教师在进行课程讲授时直接照本宣科。这种教学方式难免使得课堂气氛沉闷，学生兴致缺乏，阻碍了咨询心理教学目标的实现。此外，咨询心理教学的'实践教学课程缺乏，没有为学生提供足够的实践机会和实践平台，不利于学生应用能力的培养和提升。
二、咨询心理教学中角色扮演的应用作用分析
角色扮演法在咨询心理教学中的意义非凡，其主要的作用表现在以下几方面：一是咨询心理角色扮演教学能够契合应用心理学的教学目标，培养更多的专业化心理咨询高级人才。将角色扮演法应用于当前的多媒体教学过程中，能够有效地提升学生的自主学习能力，增强学生运用理论解决实际问题的能力，促进学生的全面发展。二是这一教学方式能够细化学生对人物关系的认识。心理咨询所面对的对象是具有主观能动性的人，而角色扮演法在教学中的应用能够很好地培养学生处理人际关系的能力，增强学生的实践操作能力。根据现实情况的要求，心理咨询师需要合理地控制自身的情绪情感，采用角色扮演法的咨询心理教学可以有效地增强学生的情感体验度，学习到相关的人际交往以及人际关系处理方法，提升学生的观察力和理解力。三是角色扮演法能够丰富学生对相关咨询心理学抽象理论的认识，深化其对课程内容的理解，提升学习效果，促进咨询心理教学水平的提高。
三、咨询心理教学中角色扮演的具体应用分析
1.咨询心理教学中角色扮演的方法分析
角色扮演法本来就是进行咨询心理教学的方法之一，但在具体教学中，利用角色扮演法进行咨询心理教学还需要使用到其他的一些方法，将这些方法与角色扮演法进行综合，使其共同作用于咨询心理教学过程中。在利用角色扮演法进行咨询心理教学时最常用的方法就是观察法。观察法通常分为对特定对象的观察和一般观察，咨询心理教学中应用得比较多的是对特定对象的观察。在教学过程中，教师要有针对性地培养学生的观察意识和观察能力，尤其是要注重培养学生对细节观察的敏锐度，为将来更好地运用专业知识解决实际问题打好基础。
2.咨询心理教学中角色扮演的具体实施过程解析
完备的计划方案是有效地进行咨询心理教学的关键。在进行教学操作之前，首先对整个教学过程、教学情境、所需要解决的问题、人员参与以及每一次的咨询时长进行细致而合理的设计、规划，以保证每位学生都能够在此次教学中得到相应的锻炼，获得一定的收益。具体而言，可以根据学生的学号进行角色扮演的两两配对，而其他学生包括授课教师都作为此次教学中的观察者，但在进行咨询者和来防者的角色人选时，要注意学生个体的经验、知识、能力等实际情况。其次可以依据实际生活中的心理咨询时长作为角色扮演中的时长，以最大限度地模拟现实，提升学生的实践操作能力。此外，对每一次的咨询心理教学课程中角色扮演的具体情况都进行相应的记录，并要求不同角色的学生个体对自己的表现进行自我评价。然后让包括观察者在内的部分学生谈谈自己的观察体会并对两位学生的表现进行综合评价。这样不仅能够将学生对具体知识的实际掌握情况进行反馈，为教师的下一次授课提供指引，而且还能够加深学生对咨询心理角色扮演的认知，锻炼学生的反应能力和应急处理能力，提升学生的实践技能。在进行角色扮演的教学过程中，教师要控制好各环节，当学生在角色展示过程中出现问题，整个教学过程难以继续时，教师要给予一定的指导和帮助，并通过相关教学技巧适时地设置新的情境，提出新的可供探究思考的问题，引导学生开展积极的思维活动。当整个咨询心理角色扮演活动结束之后，教师要对整个角色扮演中的实际情况进行综合评估，并将其纳入教学成绩的考核范围，以此增强学生的参与度，提高教学质量。
3.角色扮演法应用于咨询心理教学应当注意的事项分析
咨询心理角色扮演在具体的实施过程中，需要格外注意两大事项：一是在进行情境、问题等的题材选择时，一定要根据学生的知识、能力、年龄以及所学知识和技能的实际情况合理地选择。根据相关的教学内容和教学目标，将内容抽象、理论性较强和实践操作难度比较大的内容除去，选用浅显易懂操作便利的诸如“家庭心理咨询”“心理咨询的初诊接待”等内容作为咨询心理角色扮演实验教材。这样不仅能够促进整个教学过程的顺利进行，而且还能够帮助学生达到事半功倍的学习效果，提升学生学习的信心，促进学生的后续学习。二是要制定具体的、合理的咨询心理角色扮演目标，强化角色扮演教学的目标感。角色扮演一定要依据教学目标进行，并强化观察者的目标任务意识，让学生明晓此次角色扮演的目的，避免为了扮演而扮演和学生主流意识盲目现象的出现。此外，在进行教学时，还要注意将其他的教学方法应用于其中，以促使预期教学目标的实现。
4.咨询心理教学中角色扮演可能存在的问题及对策分析
咨询心理角色扮演教学中可能存在的问题主要有授课教师的专业水平不高，过度强调角色扮演模块的内容而忽视非角色扮演教材内容的讲授。为了有效地防止或解决这两大问题，还需要对相关教师进行专项培训，提升教师的专业水平和临场控制能力。教师在授课时，需要具备正确的认识，咨询心理角色扮演教学只是整个咨询心理教学课程中的重要组成部分，并不是教学的全部内容。要注意角色扮演教学与非角色扮演教学内容的课程课时安排，避免顾此失彼现象的发生，以最大限度地提升咨询心理教学水平，实现咨询心理教学目标。
四、结束语
咨询心理教学角色扮演的本质是将理论知识运用于具体实践，这种教学方式是理论与实践的有机结合。在具体的咨询心理教学中，授课教师要注意有效地合理地运用角色扮演法，促进学生理论知识的学习和实践技能的提高。
参考文献：
［1］杨文伟，林静．互动教学法在士兵心理教育与疏导课程中的运用［J］．空军预警学院学报，2016(3)：221—224．
［2］杭荣华．角色扮演法在咨询心理学教学中的应用［J］．西北医学教育，2009(4)：750—751．
［3］张佳．角色扮演在心理学教学及课程考核方式中的应用———以“儿童心理矫正及行为治疗”课程为例［J］．新课程研究(下旬刊)，2016(3)：9—10．
［4］王毓章．角色扮演在青少年逆反心理个案咨询中的应用［J］．中国校外教育，2016(12)：23—25．
篇9：心理学专业毕业论文
摘要：
阅读能力的培养是语文教学中的重要部分，也是教师在教学过程中需要着重关注的问题，因此教学工作者在这方面始终进行着探索。近年来众多教师的教学实践，表明阅读心理学对于小学语文阅读教学有着重要意义。旨在从阅读心理对于小学生阅读能力的影响着手探讨，进而深入分析阅读心理学在小学语文阅读教学中应如何运用。
关键词：
阅读心理学；小学语文；阅读教学
在论述文章开始之前我需要对阅读心理学进行简单的阐释。首先阅读可作为一个心理学的概念而被广泛应用到阅读教学中，而本文所指的阅读心理学就是从心理学研究中直接引用，在概念上可以定义为“对阅读活动中的各种心理想象及其规律性的一种心理学研究”，阅读心理学主要研究的对象就是从阅读中获取信息或者在获取信息的过程中影响读者的非智力因素的一种探究。
一、阅读心理对学生阅读能力的影响
阅读心理是指学生在不同阶段对于阅读的理解以及阅读过程中接受能力、认知能力的发展变化，有一定规律可循。例如，一个人在六岁以前语言能力发展很快，成长到10岁以前也会以比较慢的速度继续发展，但在这个过程中虽然语言能力变慢了，阅读能力和写作能力却在并行发展。语文是一门较为基础的学科，孩子从会说话起就已经进入语言的学习当中，学校教学的目的就是要教学生如何将生活中耳濡目染得来的知识资料转化为人文素养，如何掌握阅读技巧。以往的语文教学的偏差在于过分地强调了积累，而忽视了科学的整合。阅读心理学的引入恰好弥补了这方面的不足。阅读心理学在语文教学中的应用，可以具体到以下六个方面：词的认知、句子的理解、篇章结构的分析、篇章理解、元认知技能和动机、社会因素对阅读的影响等方面，教师在教学中要把握这几个方面。
二、阅读心理学视角下对小学语文阅读教学更好开展的思考
1.尊重学生的主体地位
之所以要将阅读心理学作为一个研究课题进行探讨，就是把学生摆在主体的地位，这也是新课改对于课堂教学的要求。在以往的教学过程中教师主要是知识的传授者，学生则自觉或不自觉地占据了知识接收者的地位，在教学过程中处于被动接受状态，很少发挥主观能动性。阅读心理学知识在语文阅读教学中的运用，教师不再是知识的传授者、灌输者，而是学生的研究者，教师要研究学生的心理，研究接受能力，进而思考如何将知识更好地传递给学生，达到最佳的教学效果。这里有一个例子可以表明将阅读心理学运用到语文阅读教学中的意义。在学习《落花生》一课后，教师通常会问同学“想要成为什么样的人？”教学实践表明，这时多数同学会回答“要做像落花生一样的人，低调但实用”，但也有部分同学会提到“想要成为像桃子、苹果一样的人，既实用又漂亮”。在这样的情况下，教师通常会陷入一些误区，例如对于想成为像“桃子、苹果”一样的同学一笔带过或者不予理睬，直接肯定要像落花生一样，以强调教学主旨，也有一种虽然会对学生进行简单的肯定，但最终还是将答案引入主题，教师的这些做法实际上并不能满足学生的心理需求，打击了学生学习的积极性。毕竟，虽然处于同一个班级，每位学生思考的方面都不相同，尤其是小学生，身心发育尚未成熟，对于事物的认识还停留在感性阶段，想成为“又漂亮又实用”的人实际上是对真善美追求的反映，教师在此时是应该予以鼓励。打击或不理睬看似能在短时间内反映在卷面上的高分，实际上却不利于学生的长远发展。
2.加强对于阅读心理学中理论的开发应用
将阅读心理学引入语文阅读教学实际是新课改以来才逐渐兴起的，在此之前很少被关注。两者的结合既是心理学实践上的一大进步，更为语文阅读教学增添了新的活力。由于开始时间较短，有许多阅读心理学知识在语文阅读教学中还未被运用，即使运用的部分也会存在理解上的差异、实践中的偏差，需要教师在实践中不断探索、不断完善。对于在教学过程中尚未被发现的理论，如“散文的遗忘比诗歌快，但遗忘的发展可能有前后两个阶段，前期是散文快于诗歌，后期是诗歌快于散文”，对于教师讲解散文与诗歌的课程安排会产生影响，同时对于学生背诵任务的完成也能有科学的指导。小学语文阅读教学是学生阅读的起步阶段，在这个阶段教师的“授之以渔”远重要于“授之以鱼”，能够用科学的方法，分析学生学习阅读过程中的心理变化，进行有针对性的训练，能够帮助学生形成正确的学习方法，完成学习目标。以往的语文教学中，强调语文知识的积累，教师往往会要求学生背诵一些段落，例如要求学生在小学阶段背诵“古诗七十首”等，却忽视了学生学习阅读兴趣的培养，这样的教学方式存在偏差。用科学的方法推动语文教学，能将语文教学向前推进一大步。
参考文献：
［1］张必隐.中英文阅读理解之比较研究［J］.心理学报，2014，4（5）：12.
［2］马晓霞.图式理论与语文阅读教学［J］.教育研究，2014，5（12）：37.
关于澳洲的热门专业：心理学专业（精选9篇）
