【导语】“秃鹫大侠”通过精心收集，向本站投稿了5篇中班数学《小兔探险记》，下面是小编整理后的中班数学《小兔探险记》，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：中班数学《小兔探险记》
中班数学《小兔探险记》
目标：
1、通过观察图片，认知各种不同的规律排列。
2、能够按照规律对图形进行规律排列。
3、感受数学活动的乐趣，体验通过数学帮助他人解决困难的快乐情感。
准备：PPT课件、不同难度的操作材料人手一份
过程：
一、播放PPT图片导入（看图认识规律排列）
1、师：今天天气真好，小兔准备去树林里探险。看！小兔来到了一片奇怪的树林，这片树林有什么特别的地方呢？
2、师：谁来说一说这些树木都是按照什么规律排列的？幼儿自由讲述自己看到的规律。
3、教师引导幼儿一起认识这些规律排列。
二、播放PPT，引导幼儿按规律进行简单排列
1、师：小兔在进入规律树林后，看到了远处有个果园，它想去果园摘果子吃，可是进入果园的小桥坏了，谁来帮它修好小桥呢？
2、师：小桥是按照什么规律排列的`？
3、请小朋友按规律把小桥修好。
三、继续播放PPT，引导幼儿寻找规律
1、师：小兔来到了果园，发现这个果园非常大就像一个迷宫一样。其实，在这个果园里有两种树是有规律的排列的，你们能找出来吗？
2、请小朋友们仔细观察果园，找出其中两种果树的排列规律。
四、请小朋友按照规律排列图形
1、小兔走出了果园迷宫来到了小巫师的房子前，小巫师说，“如果你帮我把房子按照规律装饰好，我就给你一个神秘的礼物”
2、我们一起来帮帮小兔子吧
3、请小朋友帮助小兔子装饰房子。
五、幼儿操作
1、森林里的小动物听说小兔子去规律森林探险得到了神秘礼物，他们也来到了规律森林，找到了小巫师的房子。小巫师也请他们装饰房子，你们愿意帮助小动物们吗？
2、看！这是小猴子要帮巫师装饰的房子，谁愿意帮助他？我请第一组、第二组的小朋友来帮助他。
3、这是小狗要装饰的房子，我请第三、四两组的小朋友帮助他。
4、这是小猫要装饰的房子，我请第五、六、七组的小朋友一起来帮助他。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
六、幼儿展示操作
1、教师请个别幼儿讲述自己的操作，请其他幼儿检查是否正确
2、师：你们的和他一样吗？
篇2：中班数学活动《小兔探险记》教学反思
中班数学活动《小兔探险记》教学反思
本次活动主要有两个知识点让幼儿把握：1、让幼儿认识各种不同的排列规律。2、引导幼儿按照各种规律对图形进行有规律的排列。在引导幼儿学习着两个知识点时，我利用了小兔去规律森林探险这一故事。整个数学活动都以此为主线开展，让孩子们在有趣的探险数学故事中学习规律排列这一知识点。
有了故事的衬托整个数学教学环节更加生动有趣，更能激发孩子们的学习兴趣。整个活动，孩子们能够积极投入到数学活动中，积极开动脑筋，举手发言，动手动脑，解决小动物们遇到的困难。在为小动物们解决困难的'同时，孩子们巩固了所学数学知识的同时，体验到了利用数学知识帮助他人的喜悦，有利于培养幼儿学习数学的兴趣。
在整个活动中还有一些不足之处。例如：教学PPT有的细节部分制作还有待提高。在让孩子们认识规律排列的时候，最好选择一些孩子们熟悉的，容易念诵的事物，比如小花、小草、小树；红色、绿色、蓝色等，更容易让孩子们了解、记忆。
篇3：中班数学：小兔送花
活动目标：
1、在欣赏活动中复习6以内的数量、数数、数序，理解数的实际意义；培养幼儿观察力、欣赏力
2、激发幼儿对数学的兴趣
活动准备：
材料准备：数字卡、各种图片
认知准备：认识数字v\\ 活动过程：
一、欣赏讨论
师：今天天气真好，有个小客人要来我们中1班看我们宝宝，会是谁呢？我们一起把它请出来吧。
（出示《小兔送花》）
师：哦，原来是小白兔推着车送花给我们小朋友了，这幅图很美丽啊！我们小朋友来看看，这幅画上有什么啊？
（让幼儿观察、欣赏，自由议论画面中有什么，说出来）
二、数数讲讲
（引导幼儿说出各种东西的数量：1辆小车（1只小兔）、2只轮子、3只气球、4只蝴蝶、5朵花儿、6只蜜蜂……
1、在找出数量为1-3的内容后，分别举起相应的圆点卡片，如找出有三只气球，举∴
2、在找出数量为4-6的内容后，分别举起相应的数字卡片，如找出有6只蜜蜂，举起6
3、教师说出图中的任一内容，幼儿说出他的数量并做相应的动作，如教师说花，幼儿说有5朵花，然后做出花朵的样子。
三、语言游戏
师生共同编《数数歌》并自由配动作：
你数1，我数1，1辆小车推推；
你数2，我数2，2只车轮滚滚；
你数3，我数3，3只气球圆圆；
你数4，我数4，4只蝴蝶飞飞；
你数5，我数5，5朵花儿开开；
你数6，我数6，6只蜜蜂嗡嗡。
四、比赛
1、教师举起1-6的圆点卡片中的任一张，幼儿举相应的数字卡片。
2、教师举起1-6的数字卡片中的任一张，幼儿举相应的圆点卡片。
篇4：小兔白白探险记作文800字
小兔白白探险记作文800字
有一天，小兔白白的信箱里有一封信，她打开信封一看，上面写着：“白白，我是表哥阿兔，你不是很想要自己一个人探险吗？你的机会来了，这是地图，我会在那里等你哦！”看完这封信，白白高兴地自言自语：“太棒了，我终于有机会探险了！”说完，白白飞似地冲进家里，把各种各样她觉得有用的物品装进了家里最大的背包里，不一会儿，她又一溜烟似的跑出家门，锁好大门，兴高采烈地出发了。
首先，白白走到了荆棘丛，那里的荆棘丛就像有尖刺的“魔爪”，正虎视眈眈地盯着白白，想要把来到这里的人们一扫而空。但是，聪明勇敢的白白一撇嘴，自信满满地说：“这算什么困难，看我的！”她往背后一伸手，从背包里拿出一把电锯，轻而易举地把“魔爪”丛的`那尖得吓人的刺一根不剩地消灭，完好无损地走了出来。
然后，她来到了万蛇林，那边的蛇什么样的都有，仿佛连树枝也是一条可怕的毒蛇。白白撇着嘴，吐着舌头：这有什么好怕的，我早有准备！接着，白白藏在一个没人看见的地方，把背包放在地上，打开，从里面翻出了一件蟒蛇服，把它穿上。现在，白白开始出动了！她大摇大摆地在地上蠕动着“幸好，其它蛇都在睡觉。”白白吸了一口气，悬着的心终于放下来了。然后，她悄无声息地离开了万蛇林，把蟒蛇服收好，继续出发了。
走着走着，白白的肚子开始响起了午餐铃，她揉着咕咕叫的肚子，打开书包，看看里面有没有带吃的？可是，里面一个食物也没有，她着急了：哎呀，竟然忘了带食物，好饿呀，我真不想走了。可只有这一次机会，不能放弃，她只好继续走下去，看有没有吃的！白白慢慢地走着，忽然看见了一根巨大无比的胡萝卜，她欣喜若狂地大步跨到胡萝卜前，“哇，真大呀！”白白狼吞虎咽地吃着，大饱口福后，她继续出发。
走呀走，最后，她终于来到了终点，那里山清水秀，鸟语花香。池水里的小鱼儿乱蹦乱跳，好像在欢迎白白的到来。白白开心地喊道：“这里真是太美了！”突然，表哥阿兔跳了出来，拍这白白的肩膀，满脸笑容地说：“表妹，你真厉害！”白白不好意思地说：“表哥，通过这次探险，我既高兴又懂得了无论有什么困难，只要坚持不退缩，就能胜利！”
这时，一缕阳光照在白白身上，让勇敢的白白变得高大起来！
篇5：中班数学：小兔开花店
一、活动目标：1. 学习手口一致地数数、数物对应，能说出7以内总数。2. 巩固颜色、大小的标记，并能根据要求操作。3. 乐于参与操作活动，大胆表述自己想法以及操作的结果，发展思维过程的表达能力。wu。感受nshou二、活动准备：创设“小花店”的环境，小兔木偶，自制花若干（红色、黄色；大的、小的；），圆点卡，配送卡片（订单）和花束、空白送货单若干、大小标记。三、活动过程：一、创设情境，感知花朵的特征（一）引入情境可爱的小兔开了一家花店，他请我们到花卉市场帮忙进货，你们愿意吗？那我们开着小汽车出发吧。（二）比较分析花的特征1. 花卉市场里有许多的花，仔细看一看，有什么不一样？（1）引导幼儿自主表述。（2）分析颜色及大小特征。二、按数取物（一）听数词取花1. 这么多颜色、大小不一样的花顾客肯定很喜欢，现在我们就去帮小兔进货吧。听清楚哦，第一次请你们帮忙进6朵花，。（引导幼儿要边拿边数）2.验证：你是不是进了6朵花呀（一起数一数）把花放进车厢，轻轻关上车门。（二）看标记1. 我们还要帮小兔进货了，这次小兔给了我一张订货单，要进几朵花呢？（5朵三角形）为什么要进5朵？原来5个三角形表示让我们进5朵花，好，我们每人进5朵花，（引导幼儿一边拿一边数，不要数错）。2.验证：数一数，都对吗（评价：你数得很响亮）都对吗？再把花放进车厢，轻轻关上车门。（三）剩下的花1. 市场里还有许多花，请你们一边数一边拿，等会儿小兔要来问你，又帮忙进了几朵花，大家都一起来吧！2.你帮小兔进了几朵花？3. 我们开着小汽车把花送到小兔的花店里，把车厢里德花都拿出来，准备出发咯！三、按要求包花，做送货单。（一）分析包花要求1. 小兔邀请我们去花店啦，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽车，花店真漂亮啊，我们和小兔打和招呼吧。小兔真高兴，你们可来啦，忙死我啦，我这儿有许多小动物的订单，这张是小猪的订单，我们怎么来包花呢？2.幼儿自主表达思考结果，教师倾听。。。。。。。
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中班数学《小兔探险记》（精选5篇）
