【导语】“月芮希”通过精心收集，向本站投稿了9篇冲刺实验班广告语，下面是小编帮大家整理后的冲刺实验班广告语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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篇1：冲刺实验班广告语
冲刺实验班广告语
1、我们为自己的青春明天而拼搏奋斗！
2、学子才露尖尖角，早该登峰立上头。
3、尖子生实验班，锋芒毕露处！
4、铺设通天云梯，搭建（打造）知识航母。
5、出身三A基地，试途所向披靡——瑞星教育。
6、全班并进，所向披靡。
7、尖子生实验班，不是尖子也能实验成尖子！
8、XX学习班，圆梦北大清华。
9、不畏浮云遮望眼，只缘身在尖子班。
10、让我们共同创造一个灿烂的'未来！
11、精英教育，培养精英人才。
12、尖子生实验班，赢在起点，梦想未来。
13、做人要做最好——尖子生实验班。
14、你们的不一般源于比他人更努力一点。
15、高起点，精于创新，深于培养！
16、梦想之伊甸，XX学习班。
17、选择我们，说明你对读书是负责的。
18、尖子生实验班，未来的国之栋梁。
19、我年轻、我超越、我奋斗、我快乐！
20、群英汇聚，修炼栋梁。如有天赋，无塑不强。
21、尖子生实验班，出类拔萃，赢在起点。
22、尖子生实验班，培养高手来。
23、簇拥高端，精诚以育人。深而致远，授之于全才。
24、尖子生实验班，培养尖子生的摇篮。
25、会当凌绝顶，一览众山小，唯我尖子实验班。
26、让孩子们一起嬴在起跑线上！
27、尖子生实验班，赢在起点，梦想成真。
28、我自信，我优秀，所以我是人中尖子！
29、尖子实验班，改变人生路。
30、赢在起点，跑在前面！
31、尖子不出门，优秀传千里。
32、XX学习班脱颖而出，领先一步。
33、好的起点，好的开始；好的开始，好的未来！
34、尖子生实验班，让你出类拔萃。
35、尖子生实验班，打造社会栋梁的摇篮！
36、为我们的绚烂明天而努力。
37、走进这里，为了你更加优秀。
38、高手云集，怎能少了一个你？
39、尖子生实验班给学生最好的明天，“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣！”
40、育今日之尖子兮，明日之栋梁。
41、我们的努力，铸就你明日的辉煌！
42、超越自我，完胜挑战！
43、尖子生实验班，让每个孩子成为尖子生。
44、博观而约取，厚积而薄发。
篇2：实验班申请
尊敬的老师：
我们是****的家长，我们对贵校的教学条件和实验班的师资、办学成果仰慕不以。现在我们的孩子马上就要小学毕业，故而特向贵校发出申请，想进入贵校实验班学习，希望各位老师予以考虑，孩子和我们都如切的希望能够得到一个去贵校面试的机会。
下面我向各位老师介绍一下孩子的情况：我孩子是北京市***小学的学生，从入学以来，一直是三好学生，孩子在各方面的学习成绩都非常突出，全部是优。
另外孩子在课外的学习中也是非常出色，尤其是奥数的'成绩：一直在仁华学校学习，一直在学校的数学A班学习，业余时间还参加了一些比赛，比如在四、五年级的时候在“希望杯”中都取得过优秀成绩，六年级的时候还参加了“迎春杯”。
在文科方面，利用业余时间里学习了新概念、剑桥英语，通过了***考试。在语文的学习中也取得了非常好的成绩，在“春蕾杯”中也多次获奖。
可贵的是孩子对学习的兴趣非常浓厚，对事物也表现出来很强的求知欲。什么事情都喜欢问个究竟。表现出更强的学习能力，很多东西都是一学即会，能力很强。
除了以上优点,孩子业余爱好也很广泛，喜欢下棋、电脑、航模等等。
孩子在生活中是一个尊敬师长、敬老爱幼的好孩子，在家里没事的时候老喜欢给远在异乡的爷爷奶奶打电话聊天，坐公车的时候还给老年人让座，孩子在学校里和小朋友的关系非常好，还担任了中队长的职务，这些也得到了很多老师的认可。
热切期望您的回音！
此致敬礼！
篇3：人文科学实验班具体学什么
人文学科也称人文科学，通常包括语言、文学、历史、哲学等学科，是高等学校基础学科的组成部分和素质教育的重要内容。它与各个应用性、交叉性学科间有着紧密的联系，并对其发展起着重要作用。一些高校为适应现代科学向交叉学科和边缘学科发展以及社会对宽口径、复合型人才的需要，培养基本理论和基础知识扎实，融汇古今，贯通中外，富于“三创”精神和进取意识，具有较强的独立研究、分析问题和解决问题的能力，外语、计算机运用和文字表达能力较好的高级专门人才而开设的.试验班。最早在武汉大学设立，现在清华大学、北京大学、中国人民大学、浙江大学、吉林大学、郑州大学、武汉大学等高校均有人文科学试验班。该班培养具有深厚文、史、哲理论基础和科学素养，又有较高的外语水平，能适应多学科日益渗透发展趋势的人文学科科学研究和教学方面的高级人才。
篇4：实验班班主任工作总结
十五年的老班主任遇上了新情况，这一年带上了实验班。一切都得从头学，煞是辛苦。我虚心向同志们请教，年级组长张老师随时指导，德育处的老师常常帮忙，班级工作形成一个较为稳定的局面：班级多次获得流动红旗，期中、期末考试成绩名列年级前茅。
一.学生的基本情况：
1.性别组成：27个男生，18个女生。
2.个性组成：
（1）大多爱说。说的情况又存在差异。
①爱说，但是说的内容与课堂有关。老师要求停时能停下来，会看老师眼神。寥寥无几。
②爱说，说的内容与课堂有关。但是一定得说完我想说的，我说完我才痛快，不管老师的要求，除非老师暴怒。
③爱说，说的内容常常与课堂无关，如餐车来了，风把门吹开了都能成为引子，然后就没完。
（2）是非观。
①有几个孩子是非分明。
②是非不明确。有一个孩子，像一个特别庸俗的成人。有一个孩子，总是装傻。有一个孩子，总是喋喋不休地说：“我错了，我再也不做了。”
③是非不怎么明确。有人干坏事，只要暂时不危及自身，跟着笑，跟着起哄，甚至跟着做。人数甚多。
（3）学习情况及人际关系。
学生在小学的学习都比较顺利，除了学校学到的知识以外，上过较多的课外班，看的书比较多，对自己充满自信，不容易服从别人，甚至不能倾听他人讲话。所以同学们在生生沟通与合作，师生沟通上存在问题。
（4）做事能力：由于家长的期望及社会的影响，有一些孩子只有学习能力，没有做事能力，如整理书包，如值日。
二.我的分析：
1.不纠缠每个细节。令难行，禁难止。很难建立全班一致的价值观。教会学生做人、做事尤为重要。不要关注每件小事，不要被某个孩子牵着鼻子走。
2.在教育中体现主导性。要体现班主任的教育能力，要明确教育方向。
3.要抓住阶段性的工作重点。尤其要与学校工作高度一致，抓好学习成绩。
三.我的工作：
1．出工情况：我严格遵守学校班主任到岗制度。在主科老师外出不能上课时我主动看班。
2．出力情况：
（1）行为上：班级整体基本要求：三jing（静净竞），
①在上学期班规的基础上，本学期初全班进行了修订。
②量化评分标准化，规范化。五个量化干部为全班服务，管理全班。中队长每周一呈现上周评比结果。每五周进行一轮总结。
③量化评分结果直接决定评先评优及推优入团的资格权。
（2）思想上：
倡导班级核心价值观。《56号教室》说到，人格完善分为六个层次：我不想被惩罚；我想要奖赏；及至我有自己的行为准则并风行不悖。我对全班学生提出“言行得宜”的.要求。
对于行为习惯散漫的个别学生，既关注其个人，注重个体的引导，也保持与家长的联系，并主动向年级组长汇报，同时与德育处的老师联系，争取共同的一致的教育去影响他。
（3）学习上：成绩是学校工作的生命线。
①深入各个学科，了解全班的学习优势，对于有差距的学生心中有数，或者建议家长督促；或者指导学习方法。
②关注学习全过程。给学生进行记忆、笔记、复习等学习方法的指导。告诉学生预习、上课、作业、复习到考试是一个系统工程。
③抓住关键点，学生会听关键词。如期中考试前给学生讲解校大排名，第一次区统考前讲解什么叫区排名及含义，第三次大考前给学生讲解什么叫积累名次。响鼓不用重锤，敲在点上很重要。
四．反思：
1．学生生涯是人一辈子最宝贵的记忆，尤其是十二、三岁的初中生涯。工作与学习都可以更轻松，更愉快。能够笑着说，就不必板着脸说。多一些教育机智，教育效果还会更好。
2．不要因为一两个孩子不能言行得宜，就纠缠于他们的行为细节。这样做的后果是，老师身心疲惫，这一两个人得意洋洋。如果不是原则问题，忽略他们，把这部分时间和精力花在给全班有趣的活动上，全体能从活动中获得启发，各自成长，也能吸引那样个别的一两个人，同样达到教育的目的。
3．不要以成绩论英雄。用深切的关爱，真心的尊重，善意的引导，真诚的肯定对待成绩暂时落后，不能完成学习任务的学生，让孩子们的心灵绽放出春天般绚烂的花朵，不在老师的教育和引导下成为尾部生。
4．教育不是万能的，我总记得《放牛班》中马修老师目送蒙丹离去的种种无奈。我不要苛求自己。
永不放弃，前方总有希望在等待。
篇5：实验班英语教学工作总结
实验班英语教学工作总结
三（7）班是我们学校秋季开办的，用现代教育技术和新课程标准教材进行整合的一个整体实验班。这个实验班起点高，具有前瞻性，科学性。从2年的实验效果来看，成绩显著。学生每人配备一台电脑并有和教科书配套的电脑光盘，教室装配了大屏幕投影，视频展示台。运用电脑多媒体辅助教学是当今实现教育现代化的重要方面。
学生的电脑学习光盘是课程与现代教育技术有机整合，拓展了教材的广度、深度和学习围度，便于学生多渠道接收、加工和处理信息，有利于提高学习质量。在教学中，学生在日常生活和学习中逐步积累的单词、句型和会话利用电脑进行复习巩固，学生通过鼠标点击不同的地方，电脑就用准确的发音及有趣的动画告诉他们这是什么，如何发音。无论你点击多少次，电脑都会不厌其烦地告诉你，电脑成了非常好的老师。亮丽的画面吸引学生的注意力，清晰、准确、动听的`声音刺激他们的听觉，让他们在不知不觉中掌握了单词、会话的发音。
游戏是孩子们普遍喜爱的活动，也是很好地激发学生学习兴趣的手段。在配套的学习光盘中，采用游戏教学的方法，营造轻松、活泼、愉快的课堂气氛，让学生寓学于乐，乐中去学习新单词和句型。学生兴趣浓厚。因此，学生在游戏中的学习不再是被动的接受知识，而是积极、主动地参与课堂活动，学生通过游戏强化了对英文单词这一抽象的言语概念的识记、理解和运用，从而发展了他们的逻辑思维。有些游戏还能帮助训练学生的反应速度和动脑能力。
网络是学生获取知识和存储知识的手段，通过这一手段，可以为学生提供多种感官的刺激，如视觉、听觉、味觉等。多媒体技术既能看得见，又能听得见，还能用手操作，再加上网络资源容量大，内容丰富且生动直观，我们可以通过鲜明的图像、有趣的声音刺激学生的视觉和听觉，吸引学生的注意力，创造良好的学习情趣，从而提高学习效率。如在教学panda, lion, monkey, elephant四个动物名称时，让学生从互联网和学校资源库中查找了大量介绍这种动物生活习性的文字资料和有关的影片片段。学生可以通过网络获得有关这些动物的信息，仿佛置身于动物世界中，与他们近在咫尺。在这些鲜明、生动、活泼、可爱的动物画中教给学生这些单词的读音，运用身体语言模仿它们的动作、形态、叫声，再看看、说说、演演中，学生很快掌握了上述单词，提高了运用事物表象进行分析、综合、抽象、概括、联想和想象的能力。
活泼可爱、生动有趣的卡通是孩子们喜欢的形象，在互联网上有大量生动、有趣的英语卡通片，教师可根据自己教学内容的需要，选取相关的卡通片段，配上简短的英语对话，播放给学生观看。通过声音、图文并茂等因素充分调动了学生的视觉、听觉等能力来感知新学内容，加深理解，以求收到较好的教学效果。
老师为同学们精选一些英语站，例如：新知堂少儿英语，英语之声等。让同学们在网络上自主学习。
开设视听课程，激发英语学习兴趣，丰富课外知识。为同学们精选的视听教材有：洪恩英语，迪斯尼英语，大笨蛋和小傻瓜英语，英语过山车等。
鼓励二（7）的同学在电脑上编写自己的英语日记，并发到我的邮箱，挂上我的个人网页。
使用多媒体辅助教学，教师在整个教学过程中讲的少了，有利于师生交流，生生交流，充分体现了教师主导作用与学生主体作用，既形成了学生自主学习氛围，又增强了学生自主学习的积极性。网络资源的开放性和丰富性开拓了学生的视野，扩大了学生的信息量，增大了学生操练对话的密度和广度。我深深体会到运用信息技术来辅助英语教学可以更有效地培养学生的英语口语交际能力、实践能力和创新精神，较大限度地提高了教学效率和教学质量。
这样的实验班让我们的孩子得到了生动、活泼、主动的发展。他们就是一群鲜活的生命，有个性，有特长，有良好的学习习惯。这可是他们终生受用的一笔财富。
篇6：实验班夏令营心得体会
实验班夏令营心得体会
黄任远：（经过麓山国际学校金牌奥赛教练的指导...）
我是对奥赛科有着浓厚兴趣的学生，相信与我志同道合的人也不少。
我喜欢上竞赛的重要原因是基于其内含有奥林匹克精神，就像奥运会赛场上那样的一种热情，不同的是这是来自于心智的一场博弈，不只是与对手竞争，还有与时间赛跑，像自我挑战、充实自我、开发潜能、致力创造出多彩生命的精神！
许军：
开营仪式结束后，麓山国际学校金牌奥赛教练便对我们进行相关指导，我认识到学习奥赛不仅仅是一个小小的'辅助工具，而是会让我们的实力得到一个飞跃的提高的垫脚石。同时，我也认识到了学习永无止境，我们不可能同时掌握所有知识，我们能做的是尽可能多的接触新的知识。
通过这短短的几天夏令营生活，不仅让我的自理能力有了显著的提高，更能开拓了我的眼界，对人生有了一个全新的认识。我想，这次短暂的夏令营会让我终生难忘。
成晟民：
晚上的拔河，营员们有力的出力，没力的加油，在一声声为四营的加油呐喊中，我感觉到了团结的力量，那股凝聚让自己热血沸腾。尽管我们营是第二名，但我重视的不是结果，而是过程。
“四营加油！加油四营！...”
在麓山的这个大家庭中，我会更加努力，我相信，明天的我会比今天更好，更大胆，更热情大方，哪怕只是一点点。
陈力果：
在爬岳麓山这个项目中，我体会到了以前从未感觉过的东西。登山途中，尽管累得精疲力竭，有点想打退堂鼓，但是我看到其他同学都在坚持，我咬咬牙，跟上队伍一直走到了山顶！登山途中，我体会到了朋友之间的互相关怀，一句句问候，一次次帮助，让我们心与心相连在一起。这样的集体，可爱的集体。
谢谢四营~！
编辑：Gloria.
篇7：高一实验班心得体会
20高一实验班心得体会
不同的人都有不同的体会“一百个读者眼中有一百个哈姆雷特”，而我从这次夏令营中，我体会到了八个字“方法，动力，勤奋，团结”。如陈圆圆学姐所说“最好的学校是社会，最好的老师是生活。”在我的高中生涯中，我会不断完善自我，锻炼自我，从老师和学校中学到很多，从生活和社会中学到更多。――汤宇萱
这两天的.夏令营生活，更加肯定了我的选择没错。在接下的三年里，我将在麓山学会生存，学会关心。做一个豪迈的中国人。 ――张回
自叹之余，更要开始另一期限内的目标。一个目的计划，最能把持，相信，只要能守住“低看”时那份定然，我就一定能笑在锋芒之上。――黄任远
经过夏令营这两天的生活，使我受益匪浅。不但在学习上学会很多学习方法，技巧，而且也磨练了我的意志，学会了一些生活技能，同时也锻炼了我们的团队精神，增强了与同学间的友谊。 ――黄御群
篇8：实验班家长会发言稿
尊敬的各位领导，尊敬的各位家长朋友，大家早上好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！你们能在百忙之中抽空来参加我们的家长会，表明你们对自己子女的关心和爱护，表明你们对我们学校的工作的支持。因此我要再一次感谢大家的到来。
我还要代表我的学生衷心感谢大家的到来，为什么这么说呢？因为在学生的心目中，只要自己的家长愿意来参加会议，对他们来说，就是骄傲，就是幸福。
召开这次家长会的目的是为了加强学校、老师、家长与学生之间的联系，相互交流一下实验班的相关情况，学生在家的一些表现以及家长们的想法，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好地教育自己的子女做人与成材。
首先我要向各位家长汇报两个实验班的基本情况。
17班是文科实验班，42人，男生13人，女生29人，住校生20人，走读生22人。我们19班是理科班，全班40人，男生26人，女生14人。住校生15人，走读生25人。这两个实验班是标准的小班教学；小班教学能让我们老师关注到每一位学生上课时的表现，能及时了解学生的思想动态，也能及时地与学生进行沟通交流，非常有利于学生的成长。这两个实验班是由文理科年级前四十名组成，成绩相对而言比较优秀，纪律观念强，班风和学风无疑是整个渝东南最好的一个班，对学生的成材提供了优越的学习环境。但是，各位家长，请不要盲目乐观，从学生目前的成绩来看，离我们的目标还很遥远，拿我们19班来说，目前最高分是586，最低分是516，加上生物，就算每个人都得60分，最高分也才646分，清华北大至少要670分以上，其它名校也要650分以上。所以从目前来说，各位家长，两年后的高考不容乐观啊！也正是基于这个原因，我们才请各位家长来，与我们学校相互交流，共同探讨，进而促进孩子脱颖而出，走向辉煌。
各位家长，我认为，一个名校生的成长离不开四个要素，一是学校的鼎力支持，二是优秀教师团队的谆谆教诲，三是学生自主高效的学习能力，四是家长尽心尽力的付出。这四个要素缺一不可。下面我就来具体谈一谈这四大要素。
第一个要素是学校的鼎力支持，这一点，我们学校做到了，具体表现在以下几个方面：
一、学校竭全校之力，抽调学校优秀的骨干教师，搭建起了一个最优秀的育人平台。
二、学校领导竭诚关心实验班的每一个成员。
三、学校和年级时刻关注着实验班的发展动态。
四、为实验班出台系列优惠政策。如贫困支助政策、评先评优政策等。
所以说学校能为我们实验班做到的全都做到了，能为我们实验班想到的也全都想到了，这一点是无庸置疑的。
第二个要素是优秀教师团队的谆谆教诲。关于这一点，我要先介绍一下我们这两个实验班的优秀教师团队，首先是文科实验班的教师团队：
语文：刘滟老师，语文组教坛新秀，今年高考所教学生120分以上人数最多。
数学：徐沛江老师，不仅数学教得好，班主任也当得好。
英语：谢清老师，英语教学精英，深受学生喜爱和信赖。
政治：古吉平老师，高二年级主任，黔中政治组的权威。
历史：向力新老师，今年毕业的高三历史教研组长，现在是高二历史教研组长。
地理：张钦真老师，黔中地理教研组组长，地理教学权威。
接着我介绍一下我们理科实验班的教师：
数学：宋瑞老师，高二年级副主任，数学骨干教师，所教学生数学成绩年级第一，高分段人数遥遥领先。
英语：谢清老师
物理：邓相鹄老师，高二物理教研组组长，黔中物理教学权威之一。
化学：刘福洪老师，黔中化学教研组组长，黔中化学教学权威
生物：谭畅老师，教坛新秀，在今年生物高考中取得优秀成绩，教学生动活泼，知识面拓展较广。
语文：田永华，高二语文教研组组长，在班主任中是最有责任感的一位。
这样一支优秀的教师团队，单纯从“教”这一个角度来说，我认为也是没有丝毫问题的，因为他们具有扎实的学科基本功，具有较高的教学研究能力，具有精湛的教学技能，具有高度负责的教学态度，这样一支优秀的教师团队，学校是信任的，家长们，你们也是该放心的。
第三个要素是学生自主高效的学习能力。
老实说，实验班的同学，学习的自觉性是没有说的，学习的刻苦性也是没有说的，但在学习的能力上却是我最担心的，因为实验班的同学绝大多数的学习能力仅限于依样画葫芦，也就是说老师怎么教，他就怎么去学，老师怎么说，他就怎么去做，缺乏自主性，如果仅有这种能力，考一个一般的重点大学是没有问题，但要考北大清华等名校是不够的，要考北大清华等名校，除了要具备上述能力之外，还需要具备以下四种能力：
一是扛得住诱惑、耐得住寂寞的意志力。
二是独立自主的学习能力。有了这种能力，就能自主复习，温故而知新；就能弥补欠缺的知识，完善自己的知识结构；就能形成自己的知识系统，进而融会贯通。
三是举一反三的迁移能力。高考绝对不会考书上的原题，而多数学生书上的原题做得到，但换了一个花样，换了一种问法就又不会做了。因此学生举一反三的迁移能力是很欠缺。
四是寻找规律、探索解题方法的研究能力。这种能力尤其欠缺，而这种能力对于想拿高分、考上名校的学生来说又是尤其重要的。我们都知道，高中试题是做不完的，这就要求我们的学生要善于从题海中寻找出规律、探索出解题方法，来应对千变万化的高考试题。
这四大能力的培养，是摆在我们实验班所有教师面前要着力思考并尽最大努力去解决的难题，也是摆在我们各位家长面前的难题。可以这样说，谁最先拥有了这些能力，谁就能脱颖而出，并最终实现我们大家的理想。
第四个要素是家长尽心尽力的付出。
从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里。同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校的教育质量上，而是在于家庭教育的配合上。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的学校、再好的教师也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。
为了我们共同的梦想，我在这里谈几点看法，给家长朋友们提几点希望，供大家参考。
我认为，学生学习效率要高，必需要有非常良好的心情，心情好，心才能静下来，心静了下来，才能看得进书，只有看得进书，学习效率才会高，将心比心，各位家长，当你烦恼的时候，当你伤心的时候，当你失望的时候，你是否有心情做事？当你心情不好的时候，你做事会做好吗？你工作效率会高吗？所以，家长朋友们，请保持孩子良好的心情吧。
怎样才能让孩子们拥有一份良好的心情呢？我认为首先是要营造一种温馨的家庭氛围，让孩子回到家，能感受到家的温暖，享受到来自父母的浓浓的爱，所以我希望家长朋友们在这高中最关键的两年，不管是中午，还是晚上，周末还是假期，都要准时回家，陪陪孩子，让孩子能安下心来；回到家，不要互相埋怨、生气，更不要吵架，把一切的不如意咽到肚子里去吧。
第二，请保护好自己的身体。当你们酗酒而烂醉之时，当你们生病躺在床上之时，孩子会为你们着急，会为你们担忧，哪还有什么心情去学习呢！我们班上简海楼同学因父亲生病去世，不仅一周多时间不能来上课，而且就是来了，也会有心事的，学习效率就会大打折扣。所以各位家长，请务必保护好你们的身体。
第三、请密切关注孩子的身体健康。学习是很花精力的，旺盛的精力来自健康的身体，健康的身体是持续高效学习的前提。就拿常见的感冒来说吧，如果孩子感冒了，头昏脑胀，如何学得进去，如果比较严重，就要输液、住院，不仅影响了身体，也耽误了学习。
第四、要尽量避免外界的干扰。
说到这里，我要特别强调的是手机问题。社会发展到今天，人们的物质条件好了，手机已经不是什么稀奇的东西了。但是请各位家长朋友们仔细想想，一个在校的高中学生能有多少事需要配一部手机来联系呢？事实上大部分学生拿手机主要是玩游戏、聊天，常常玩到深夜，甚至有的学生在课堂上玩手机，这能不影响学习吗？手机也为外界干扰提供了方便，好多打架斗殴的事件，都是因为学生联系太方便而使事态扩大化、性质恶劣化。在此，我希望咱们的家长朋友们，慎重考虑，不到万不得已，最好不要给孩子提供手机。
当然，孩子在家学习期间，要尽量避免四五个人在家喝酒，打牌、搓麻将等，另外，家中的琐事也尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。
第五、请密切关注孩子的心理健康。比如青春期的早恋问题，进入实验班感到压力大的问题，成绩起伏而导致情绪波动的问题，因同学矛盾而感到烦恼的问题，因挨批评而无心学习的问题等，父母一定要细心观察，发现了问题，要真诚地与孩子沟通，平等地坦诚地和孩子交流，悉心引导，给孩子以必要的帮助，如家长无法解决，请及时与班主任联系。
第六、正确对待孩子成绩的变化。
适应实验班的学习总有一个过程，成绩的提高也有个过程。在给孩子压力的同时也要给孩子以希望。应该以一种发展的眼光来看待学生的成绩，毕竟现在是高二，他们的成绩处在一个动态的变化过程中。每次考试学生成绩都会有一定的波动，这都是正常的。我们没有必要有太大的心理负担，特别是我们家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试，我们能做的事就是帮助孩子分析好进步、退步的原因，总结成功、失败的经验和教训，制定下一步应该采取的措施。我们不仅要重视考试的结果，更要重视学习的过程。
第七、要相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。
实验班学习的竞争是激烈的，残酷的。孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，也就没事了。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，使孩子和你形成对立，降低其信心，甚至使其破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的尺度。家长要及时与教师交流，尤其是与班主任的交流，它能帮助我们及早弄清孩子的思想动向。根据孩子的思想表现和文化基础，采取有效、实际的教育措施。家长应该帮助孩子制定一个符合实际的目标。过高的要求只能使孩子产生逆反心理，粗暴的手段只会让孩子生发危险行动。总之，要相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。
第八、要给孩子提供必要的后勤保障。如生活保障、学习资料保障、学习工具保障。要保障孩子的生命安全，也要保障孩子的思想安全，管好孩子空闲的非在校时间，深入孩子内心世界，把握他们的思想脉搏，关心孩子的学业成绩，剔除他们的不良行为。
家长朋友们，人的一生中需要走好关键的几步，一是上个好大学，二是找份适合自己的好工作，三是有个好家庭。现在孩子们面对的是第一步，要走好这一步，需要孩子在未来两年的时间里像蛹一样历经许许多多的磨难、艰辛、拼搏、奋进，千锤百炼，才能蜕变成美丽的蝴蝶，就像歌词中所唱的“不经历风雨，怎么见彩虹”？
家长们，老师们，我坚信，在学校的正确领导下，在各位家长的积极支持下，在全体师生的共同努力下，这一届实验班的学生一定会取得辉煌的成绩，一定能打赢高考这一仗。
最后，我再一次衷心的感谢各位家长的到来！
谢谢大家！
篇9：实验班家长会发言稿
尊敬的家长：
下午好！今天是我们七年级实验班学生的第一次家长会，我们有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子学习和生活的情况，我感到非常高兴。首先，请允许我代表学校向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对学生的关心和爱护，感谢你们这半学期来对我们工作的支持。今天学校方面参加家长会的有学校领导、德育处主任、七年级任课教师和部分学生成长导师，这里我也要代表学校对老师们牺牲休息时间来参加这次家长会表示感谢，谢谢你们的无私奉献。借此机会，我想谈四个问题：实验班的基本情况；半学期来我们所做的工作及下阶段的打算；对八年级实验班的评价；我们一起来探讨有关教育的问题。
一、实验班的基本情况：
（一）学生情况分析
我们实验班共有学生79人，其中男生44人，女生35人，男生人数楼略多，分布于全市34所小学，除诏安外，其余县（市、区）均有分布，其中龙海、漳州市区的人数会略多一些。我们按学校、男女性别、考试成绩平行分于两个班。
（二）教师配备
我们十分重视这两个班的教师队伍，思考比较久，现有七科的考试科目的任课教师中，除1位教师是北师大毕业的应届毕业生初次上讲台外，其余6位均有一定年限的教学经历且都有高中的教学经历。我认为这支教师队伍专业水平较高、教学能力较强、有思想、有热情、有朝气、有干劲、有潜力、结构合理的教师队伍。当然，每位教师必须不断地全方位地提升自己的水平，我们在必要的时候会进行适当的调整，使这支队伍更优化。
二、半学期来所做的工作及下一阶段的打算：
（一）半学期以来所做的工作
1、让孩子熟悉并喜欢了这个环境
2、给孩子生活上的指导，让学生学会过集体生活。
3、安排了一定的选修课和校本课程（电子琴、国画、陶艺），这些课程尚在探索阶段。
4、合理安排学生的自修，让学生更会合理安排自己的学习时间。针对实验班学生学习快、以要保证充足睡眠的特点，我们晚上安排一节课自修，一节课上图书馆或做作业。提前一节课回宿舍，10点钟熄灯。
5、加强课堂教学质量监控，教研顾问长期深入课堂听课，听后及时与教师交流。
6、召开部分学生座谈会，了解学生在校的学习生活情况。
问卷调查的题目如下：
①你最喜欢什么学科？喜欢的理由是什么？
②你最喜欢哪位老师？喜欢的理由是什么？
③你对周五下午的选修课有何看法？
④你对晚自修安排满意吗？若不满意，有何建议？
⑤你认为周末几周回家一次较合适？
⑥如果周末没有回家，你在学校将如何安排周末？
⑦你希望学校对你个性、特长发展有何建设性意见？
⑧你对学校的教学与管理还有何建议？
第一个问题的学生答案部分摘录如下：
A．喜欢数学，数学课就像在玩游戏，新鲜而刺激；数学比较有趣，能在上课挑战自己，做些高难度题；
B．喜欢语文，文学的世界充满魅力，阅读、写作都是一种享受；语文对拓展阅读及知识面都有极大的帮助，而且我本人也喜欢阅读。
C．喜欢政治，政治老师上课总会讲述生活中的经常遇到的事，给我们解答。
D．喜欢历史，历史上的许多事情说明的许多道理值得我们深思、学习、借鉴。
E．喜欢音乐，音乐课堂气氛很活泼
第二个问题的学生答案部分摘录如下：
A．喜欢袁老师，袁老师慈祥、善良，像母亲一样照顾我们。
B．喜欢蔡老师，蔡老师和蔼可亲，讲起课来津津乐道，也关心我们；蔡老师脾气好，教育方式好，多表扬，少责骂。
C．喜欢贾老师，贾老师音乐素养高，有才能。
D．喜欢郑老师：郑老师上课生动、幽默、让同学乐在其中，上课令人感到轻松，有新鲜感。
其它问题的答案我将在接下的讲话中有所涉及，不在此一一赘述。
7、为每位同学配备成长导师。每位导师带3至5名学生，成长导师的职责是在力所能及的情况下多与学生沟通，通过交流全面了解学生在校各项表现以及家长有关意见，指导并帮助学生解决其在学习、生活等方面遇到的疑惑与困难。但“导师制”是新生事物，而且一定程度上受制于客观条件，导师们还有很多本职工作要做，还要追求自身的专业发展，所以“导师制”关键在“导”，不是带孩子，更不是课外辅导学生的功课的老师，同时导师都是志愿者，没有任何报酬，希望家长理解和支持。
（二）下一阶段的工作
1、继续优化课程设置，加大活动类课程的开设，为物理课的开设作准备。
2、加强学生的社会实践活动，如下周一将带学生到厦漳大桥建设现场参观，并请专家到校介绍现代大桥是如何建成的；再一下步将带学生到双鱼岛参加，并请专家介绍现代化的城市是如何规划的等等。
3、年段也将针对学生对实际开展丰富多彩的活动，进一步加强班集体建设，培养学生的动手能力、合作能力和集体荣誉感。
4、提供更多的物质保障。年底前，我们将采购50万元图书，投资约60万元建设地理专用教室、历史专用教室（展示相关图片）。
三、上一年实验班工作的总体评价：
今天八年级的实验班也在开家长会，上午9：00-11：00学生以宿舍为单位自编自导了20个节目，集体向家长们汇报自己在厦大附中一年来的成长情况，家长们的共同认识是：在厦大附中一年来小孩的各项能力得到了显著的提高，学习能力、阅读能力、生活自理能力，个性发展特长等等都有较大的发展。
有关小孩的学习、生活情况，我可以举两个学生的实例供家长交流。八年级有两个孩子，其中一位孩子的家长是也是老师。这两位家长对学校一年来的实验班教育教学可能有不同的看法，本学期开学初要求把孩子转走。我们与家长交换意见，想知道孩子转学的原因。家长的态度是：小孩子的生活自理能力差；小孩子比较“粘”家长；学习成绩不理想等等。我们再问：小孩子不想在厦大附中学习是小孩子的想法还是家长的想法，他们的答复是小孩子和家长共同的想法。出于对孩子的爱护，我们同意了这两位家长提出的转学要求。没想到的是，其中一位孩子回家当天晚上就与家长哭闹，说爸爸、妈妈没有尊重他，他不想到其他学校学习，就想来厦大附中来学习。另一位孩子到一所初中校上了几天课，就觉得上不下去了，给父亲说，这里的老师上什么课，我们厦大附中的老师一句话就能讲清楚的知识，这里的老师讲了半天。他坚持还是要回厦大附中。所以两位家长又与我们学校联系，想让他们的孩子还是想回厦大附中。出于对孩子前途的考虑，我们又让这两位孩子回到了原来的班级。经过这样一番波折，孩子的学习态度有明显不同。其中一个孩子，半学期来，成绩跃居班级前列。
四、我们一起来探讨几个有关教育的问题
在座的有很多是我们的同行，我对这一届的实验班的家长做了一个统计，两个班79位同学中有29位同学的家长是教育工作者，有的同学父母亲都是老师，这个比例非常高的，这是我们的资源。我也是老师，也是家长，我们一起来就八年实验班学生转学的原因问题（小孩的自理能力、学习成绩问题、学校应该培养什么样的人）进行一些探讨，在此谈谈个人的看法，仅供家长参考。
第一、孩子只有在集体生活中才能更快地成长。
(1)在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。所以请家长要相信学校，要信任老师，老师要努力工作，要对得起家长这份信任。
(2) 这些孩子的'适应能力比我们家长想象得要强得多。他们的年龄还是初一，大多是初次离开父母，而且是这么小就独立生活，将比其他孩子少了许多享受和直接关爱。但是年龄越小接受能力越强,并且可以更好更快的适应周围环境,他们总有一天要走要走出来，将来可能还要走得更远，走得越远离理想就越近。所以总要走出来，迟走出来还不如早一点走出来，通过一年来的观察，上一届的实验班学生大多比一些高一学生的适应能力更强，我们一定要珍惜这种教育机会，不断巩固由此带来的教育成果。我是在十岁数时（四年级）就离开父母开始了独立的生活，我自己认为我的适应能力是比较强的。
（3）在这个独立生活的过程中，我们要留给孩子空间，也就要不断地给孩子“留白”甚至要让孩子有犯错误的机会，如果你连犯错误的机会都不留给他，他是很难成长的。所以，我建议家长没有必要天天给老师或你的孩子打电话了解情况，不要把孩子逼成透明人，一点点隐私都没有。其实有些时候我们家长的很多担心是多余的，学生的自理能力和宽容心远比我们家长想象的好。尤其是我们做教师的家长，不要因为我们熟知这个年龄段孩子的毛病，就期望自己的孩子免疫，小毛病一点都没有未必是好事，感冒和发烧反而可以增加人的抵抗力。现在开始过集体生活就需要改变自己，集体生活就是需要更多的迁就、妥协与忍让，我们家长对孩子的教育也一定要改变，学生一个宿舍四个孩子，不能总以自己的孩子为中心，甚至孩子有时闹小矛盾，就建议学校调换宿舍，我想宿舍内四个人都不懂得会合作，今后如何与更多的人合作？还有一点就是家长经常到宿舍看望孩子，一开始适当可以多一两次，今后可以逐步减少次数，经常来给孩子洗衣服，整理衣被，孩子怎么自理？现在已经有同学反映家长经常到宿舍干扰他们周末的休息，特别是高年级的孩子，大多数的学生已经成人，我们想想：如果两位异性的家长同一星期天下午不同时间到同一宿舍看望自己的孩子，会不会影响甚至干扰到这个宿舍内的另外两个孩子的正常休息，他们至少是睡觉都不安稳，所以我们作出了家长到校探视的时间、地点的规定，希望家长理解。家长们要让孩子在集体生活中学习、生活，会让孩子得到最大的磨练，在锻炼中进步，在快乐中成长。
（4）周末的安排，小孩几周回家一次好呢？每周回家我们非常担心小孩的路途安全，如果周末不回家，小孩在学校两天如何合理安排？通过问卷调查，周末没回家的同学都能较好的安排好自己的学习、生活，我们在周六、周日下午图书馆和学生阅览室是对学生开放的。所以我们建议小孩可以两周或三周回家一次。
第二、如何看待孩子的分数问题。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。分数是重要的，有分数就有名次，我们79个人，如果只看分数，就想问名次，一排名，肯定就有第一名，也就有最后一名，存在最后一名是正常的。所以我们实验班成绩不排名，也建议家长平时考试不要问名次，要问差距，要问成绩的差距，要问知识的差距。我们校长有一个观点。就是给实验班的孩子提一个目标：如果满分为750分，你的孩子与第一名的分数差距要小于100分，即这个分数差不要大于15%，即第一名如果考700分，你的孩子尽量不要少于595分。本次期中检测最高分698分，比这个分数低15%是595分，一共有2位同学，老师要帮助这些学生查找原因，希望这些同学奋起直追。我们尽量要控制孩子的分化，其实初中阶段，学生的学习成绩变化很大，很多在小学成绩好的学生初中成绩可能会掉下来，我们要有信心将这个几率降到最小，但不能保证能够杜绝这种现象的发生。因为家长和老师都必须明白，小升初成绩与中考成绩的关联度远低于中考成绩与高考成绩的关联度。
第三、家长希望学校培养怎样的学生？是培养全面发展有个性的未来？还是培养做题的机器？
不少家长反映我们的实验班的学生作业太少，应该多布置一些。当然，会做题是一个好学生的基本要求，但要做一个好学生不仅仅是只会做题就够了。要让学生多做题是件比较简单的事，只要让学生多买几本教辅资料就行了。但我觉得，初中对知识性本来要求不高，主要是强调孩子情感态度价值观的养成，做那么多重复的、机械的作业真有意义吗？现在大多数“985”重点大学招生有三分之二的指标都是自主招生，自主招生就要求学生全面发展，我们的孩子要到五六年后参加高考选拔，到那时人才标准会发生更大的变化。我们可以来看看前几天厦门一中校长推荐清华、北大生的选拔标准，主要考查三大方面：一是学业成绩，占60分；二是综合素质，如竞赛、文体比赛以及综合荣誉等，此部分占40分；此外，一中还设附加分10分，学生高中阶段如学有所长、某项特别突出，就可加分。所以我们学校的老师不仅要在课堂上教好书时，还要想尽办法，给我们的孩子多一些机会，学到一些课本上学不到的东西。这比发几本教辅，改几本作业重要得多，也难得多。
各位家长，在教育孩子上我们付出了自己的心血和汗水，为孩子的成长做了不少的工作，也取得了一定的成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。我们有信心把这批孩子都培养好，让我们一起努力！
谢谢！
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