【导语】“shuaner”通过精心收集，向本站投稿了20篇踩踏草坪的检讨书，下面是小编整理后的踩踏草坪的检讨书，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
- 目录
篇1：踩踏草坪的检讨书
尊敬的XX：
由于我的XX掉落在了草坪上，我不得不到草坪上把东西捡回，踩踏草坪并非本意，不过还是错了，爱护小草，人人有责，为了创造学校优美的环境，我保证今后不在踩踏草坪，请原谅我的过错！
检讨人：XX
篇2：踩踏草坪的检讨书
尊敬的XX：
我错了，我不该踩踏草坪，现在我明白了，小草也值得爱护，它也拥有精彩的生命。为了保护它，我以后不再踩它，我要爱它。
检讨人：XX
XXXX年XX月XX日
篇3：踩踏草坪的检讨书
尊敬的XX：
今天因为太过赶时间，所以踩了草坪也没有太注意。作为一个新时期的大好青年，本应注意举止文明，注意爱护花草，但是，就因为自己为了赶那么点时间就没注意脚下，我从内心感到万分惭愧。在此，我表示深深的歉意，并以此次为鉴，绝不再犯。希望领导念在我是初犯，从轻发落。同时，也希望同学监督。谢谢！
检讨人：XX
XXXX年XX月XX日
篇4：踩踏草坪的检讨书
尊敬的.XX：
对于之前我私自践踏草坪的行为，我做了深刻的自我检讨，为自己的所作所为深感痛觉，小草是有生命的，大自然赋予我们各种生物平等的生存与和平共处的机会，小草是不能随便践踏的，它同时凝结了园丁们的辛勤汗水，是劳动的收获，更不能随随便便就踩，那是对工人和劳动的不尊重。还有，草坪是绿化的重要部分，如果人人都践踏草坪，那么大自然早晚会被破坏，最终危及人类自己。
检讨人：XX
XXXX年XX月XX日
篇5：踩踏草坪的警示语
1. 草坪为我们贡献绿色，请保护它
2. 喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境!
3. 请让我们的校园永远充满绿色。
4. 小草给我一片绿，我给小草一份爱。
5. 小草青青，脚下留情。
6. 足下留情，草坪留青!
7. 你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美
8. 不要踩我，我是你们的绿化者
9. 你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
10. 爱我就别踩我??
篇6：踩踏草坪的警示语
1. 心中有情，脚下留情。
2. 小草青青，花香飘飘;青草鲜花，应当爱惜。
3. 学校是我家，人人都爱它。
4. 青山清我目，流水静我耳。
5. 少一个脚印，多一份芳香
6. 绿色是我们的家园。
7. 它失去了保护，我们就失去了健康。)
8. 一草一木皆生命，一枝一叶总关情。
9. 茵茵绿草地，脚下请留情。
10. 让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。
11. 绿色校园，绿色生活。
12. 如果没有树木，世界将会暗淡无光。
13. 我们是幼苗，我们都需要呵护。
14. 手上留情花自香，脚下留意草如茵。
15. 同建绿色校园，共享鸟语花香。
16. 让绿色看得见，让绿色听得见。
17. 天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
18. 人人都来爱护它，世界才会更美妙。
19. 爱护小草吧，它是春天的信使!
20. 请让我们的校园永远充满绿色。
篇7：踩踏草坪的警示语
1. 用爱心呵护每一片绿色。
2. 草儿绿花儿香，环境优美人健康!
3. 人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
4. 保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。
5. 小草青青，脚下留情。
6. 你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
7. 只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。
8. 花草树木都是宝，没它我就不行了。
9. 少一串脚印，多一份绿意。
10. 多一份绿色，多一份健康。
11. 乘阴靠绿树，美化靠大家。
12. 花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。
13. 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
14. 劝君多走几步路，莫把草坪当马路。
15. 为了美丽家园，请从小事做起。
16. 踏破青毡可惜，多行数步无妨。
17. 少一个脚印，多一个生命。
18. 我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
19. 保护环境，保护自然就是保护人类自己。
20. 给我一份爱，送你一片绿。
篇8：禁止踩踏草坪的警示语
1. 花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。
2. 你来绕一绕，我来笑一笑。
3. 问坛哪得绿如许，为有大家来爱护!
4. 生产绿色产品，节约地球资源。
5. 环境与人类共存，开发与保护同步。
6. 全员参与改善，持续环保社区。
7. 保护绿色是责任，爱护绿色是美德。
8. 让地球远离污染，让绿色走进家园。
9. 地球我的家，环保靠大家。
10. 有限的资源，无限的循环。
篇9：禁止踩踏草坪的警示语
1. 草木绿，花儿笑，空气清新环境好
2. 来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净
3. 种一棵树，种一枝花，世界会更美好
4. 草儿可爱，大家爱
5. 距离产生美，谢绝亲密接触
6. 绕行三五步，留得芳草绿。
7. 愿绿色天天与我们相伴!
8. 青青小草，踏之何忍!
9. 除了你的记忆，什么都别带走。
10. 除了你的笑脸，什么都别留下;
11. 我们和小树一起成长!
12. 千万别踩疼了小草呦!
13. 小草在成长，请勿打扰。
14. 小花多可爱，请你别伤害。
15. 为了你我的健康，请爱护树木。
16. 手下留情，脚下留青。
17. 青青的草，怕你的脚!
18. 芳草依依，大家怜惜。
19. 我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
20. 幽雅环境，大家营造。
篇10：禁止踩踏草坪的警示语
1. 绿色是我们的家园。
2. 它失去了保护，我们就失去了健康。
3. 给我一片绿，还你一片荫。
4. 轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。
5. 如果没有树木，世界将会暗淡无光。
6. 爱无限，绿无边。
7. 多一份绿色，多一份健康。
8. 合理利用自然资源，有效保护生态资源。
9. 建设绿色企业，坚持绿色经营。
10. 完善环保制度，落实环保责任。
11. 珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。
12. 爱护我们的地球，从点点滴滴做起!
13. 发展经济不能以牺牲环境为代价。
14. 环境与人类共存，开发与保护同步。
15. 生产绿色产品，倡导绿色生活。
16. 花草丛中笑，园外赏其貌
17. 我为你美丽的心灵绽放
18. 带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远
19. 愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴
20. 森林是氧气的制造工厂
篇11：踩踏草坪温馨提示语
1. 手边留情花似锦，脚下留情草如茵。
2. 青青绿草地，悠悠关我心。
3. 踏破青毡可惜，多行数步何妨。
4. 爱护一片绿地，拥有清新空气。
5. 距离产生美，谢绝亲密接触。
6. 城市属于你，绿茵属于你。
7. 为了你我的健康，请爱护树木。
8. 让绿色与我们共存。
9. 不要让最后一滴清水成为我们的眼泪。
10. 小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
11. 小草依依，踏之何忍。
12. 呵护鲜花才美丽，足下留春意更浓
13. 用我们的双手栽下漫天的绿色 用我们的心灵守望五彩的家园。
14. 地球是我家，绿化靠大家。
15. 环境好，生活就好。
篇12：踩踏草坪温馨提示语
1. 学校是我家，人人都爱它。
2. 青山清我目，流水静我耳。
3. 少一个脚印，多一份芳香
4. 绿色是我们的家园。
5. 它失去了保护，我们就失去了健康。)
6. 一草一木皆生命，一枝一叶总关情。
7. 茵茵绿草地，脚下请留情。
8. 让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。
9. 绿色校园，绿色生活。
10. 如果没有树木，世界将会暗淡无光。
11. 我们是幼苗，我们都需要呵护。
12. 手上留情花自香，脚下留意草如茵。
13. 鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。
14. 喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境!
15. 编织爱心，保护环境。
篇13：踩踏草坪温馨提示语
1. 爱无限，绿无边。
2. 让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。
3. 绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。
4. 有了您的真心呵护，学校才会更加美丽!
5. 花草是我的朋友，请多一份爱护!
6. 少一个脚印，多一个生命，不锈钢水箱。
7. 它失去了保护，我们就失去了健康。
8. 少一个脚印，多一份芳香。
9. 同花儿一起开放，和小树一起成长。
10. 花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。
11. 拯救地球，一起动手。
12. 请让我们的腰杆永远挺直!
13. 让花更红草更绿心灵更美。
14. 请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命!
15. 小花小草传芳香，请你把路绕一绕。
16. 绿色，永恒的美;校园，永远的家!
17. 学校一片绿，学生心中一片春。
18. 保护学校环境，共创学生圣地!
19. 心中有情，脚下留情。
20. 小草青青，花香飘飘;青草鲜花，应当爱惜。
篇14：禁止踩踏草坪的提示语
1. 绿色是我们的家园。
2. 给我一份爱，送你一片绿。
3. 除了足迹，什么都不能遗留;除了回忆，什么都不要拎走。
4. 当你不要我时，请把我送回家。
5. 你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
6. 小草在成长，请您勿打扰。
7. 绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。
8. 问坛哪得绿如许，为有大家来爱护!
9. 我是小草，是你的朋友。
10. 请让我们的腰杆永远挺直!
11. 赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。
12. 把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。
13. 花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。
14. 保护环境，保护自然就是保护人类自己。
15. 小草青青，脚下留情。
16. 创建绿色校园，从你我做起。
17. 你的行动代表花的未来。
18. 多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
19. 花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。
20. 我很怕羞，请别碰我!
篇15：禁止踩踏草坪的提示语
1. 创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
2. 花草是我的朋友，请多一份爱护!
3. 编织爱心，保护环境。
4. 要想校园净又美，健康文明记心里。
5. 学校是我家，人人都爱它。
6. 小草给我一片绿，我给小草一份爱。
7. 我们是幼苗，我们都需要呵护。
8. 拯救地球，一起动手。
9. 请您爱护绿色，绿是生命 之源。
10. 小草盈盈笑，请您走走便道。
11. 给我一片绿，还你一片荫。
12. 花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。
13. 有了您的真心呵护，学校才会更加美丽!
14. 青青小草有生命，请君足下留情。
15. 鸟语花香，爱赏共享。
篇16：踩草坪的检讨书
尊敬的XXXX：
您好。
对于之前我私自践踏草坪的行为，我做了深刻的自我检讨，为自己的所作所为深感痛觉，小草是有生命的，大自然赋予我们各种生物平等的生存与和平共处的机会，小草是不能随便践踏的，它同时凝结了园丁们的辛勤汗水，是劳动的收获，更不能随随便便就踩，那是对工人和劳动的不尊重。
检讨人：XXX
20XX年X月XX日
篇17：踩草坪的检讨书
尊敬的XXXX：
这次犯错误：故意踩草坪，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。 毕竟就算是小草也是有生命的啊，我保证以后不踩了。
检讨人：XXX
20XX年X月XX日
篇18：踩草坪的检讨书
尊敬的XXXX：
你好。对于我故意踩草坪的事向您道歉，我不应该踩草坪，可我还是我踩了草坪，我心里很内疚，小草也是有生命的啊。还有，草坪是绿化的'重要部分，如果人人都践踏草坪，那么大自然早晚会被破坏，最终危及人类自己。
检讨人：XXX
20XX年X月XX日
篇19：关于在学校的小学生踩踏事件检讨书500字
各位同学、老师们：
昨晚，湖南省湘乡市育才中学发生踩踏事故，当场8人死亡26人受伤。看到这个消息，很难过。
踩踏事件在现今似乎可以用频频这个词来修饰。学校，商场，娱乐场所，酒店，只要人群聚集，就有安全隐患，很多不该发生的悲剧在人为因素下不断发生着，天灾难躲，人祸应该是可以避免的。
其实，学校里是最不应该发生踩踏事故的。因为在社会上，我们主要是靠个人自律来约束自己的行为，而学校是有严格监管制度和监管人员负责的地方，入了小学，甚至幼儿园，老师就开始讲，不要过分打闹，不要拥挤，遇事不要慌乱，还会教孩子们一些基本的安全知识和行为守则。我认为这虽然听起来很啰嗦很烦，但确实是很有必要的，事实上，它也起到了很重要但我们容易忽视的作用。我们仔细一想，就可以发现，校园踩踏事件多发生在私立学校、小学，多发生在印度等不发达国家的学校而极少发生在美国这样发达国家的学校里，正是因为，公立学校、发达国家学校更有精力、人力和财力去重视发展素质教育，特别是在秩序教育方面有点实际动作。还有，这些学校的家长觉悟较高，对学校的安全系数要求也比较高，感觉有不太妥的地方，会及时与校方甚至他们的上司沟通反映，而这些或许是私立学校和不发达国家学校缺少的。
在我国现行的办学制度下，私立学校生如庶出，是没有地位的，无论是办的再好，成绩特别优秀还好些，有些后台还好些(当然，现在的私立学校没有后台是开不成的，但那些主子们往往还有前台生意，顾不了太多这边)。就我孩子班里的同学，从私立幼儿园毕业的孩子可以认识几千个字，100以内的加减也是口到擒来，而市实验幼儿园和市直幼儿园两个公立幼儿园里毕业的孩子最多会20以内的加法，说话可以，但识字方面不行，私立幼儿园的孩子每天放学后都会给家长惊喜，今天又学了什么什么，而公立幼儿园的孩子毕业后还不知所为，但是会交际，会吵架，懂的交通规则，懂的超市购物，懂的春天秋天可以去郊游，公立幼儿园的毕业生在一年级入学后很吃力，或许到二年级甚至三年级才缓过神来，但他们所受的教育进而形成的潜在的素质沉淀是私立幼儿园学生很难再弥补过来的。
而这些看不见的素质教育是一只无形的手，没有状况时我们感觉不到它的存在，甚至有时会认为很无用和费神。一旦素质教育跟不上去，短时间出了事是事故，长时间出了事是毁了孩子。爱因斯坦说过，教育不是教孩子学会了什么，而是孩子们忘了所学知识后沉淀下来的素质。我们可以教孩子说“谢谢”两上字的读法，更重要的是我们告诉他们要礼貌，要感恩。
汶川地震后，很多学校开展了地震、消防等演练或知识讲授，但多起踩踏事件发生，却没能引起学校更多实际意义上的注意，这不是一个小问题。秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。只是关注，不去反思，只是反思，没有行动，一切等于零，别人亡了羊，我们赶紧补自己的牢才是明智之举。一切为了孩子。
此致
敬礼
检讨人：
xx年x月x月
篇20：关于在学校的小学生踩踏事件检讨书500字
各位同学、老师们：
校园踩踏事故已屡闻不鲜，但一次又一次惨痛的血性教训和幼小生命的夭折似乎没有唤来更多的觉醒、反思和实质性地改进。生活再忙碌再琐碎再平庸，思想不能麻木，情感不能凝固。说大了，国家兴亡，匹夫有责;说小了，谁家都有孩子，拉心扯肺，祈愿其一生平平安安。以此事故为引，深作无谓反思。
一、秩序教育刻不容缓
上下楼靠右行，不拥挤，不打闹;红灯停，绿灯行;过马路走人行道;入场或买票时要排队......这些常识简单的不值多提，两三岁的孩子也知道;这些常识很适用，无时无处不存在于我们生活中。可是，马路上，交通事故每分每秒都在发生;商场里，人们疯子一般地抢购促销商品。从某个程度讲，秩序教育像教条一样被奉着，但高高挂起，特别是与现实利益冲突时，更是被弃如草芥。种豆得豆，种瓜种瓜，因因果果，我们怎样付出的，最终造化不弄人，会给我们一个相应的交待。湖南湘乡育才中学的踩踏事故就是一个例证。
由于近年来，我们国家多地多次发生校园踩踏事故，教育部曾于2005年底专门下发过通知，要求各中小学就预防学生拥挤踩踏事故建立专门制度，每学期组织一次演练应急。学生晚自习时必须有教师值班，下楼时错开时间，严防校园拥挤踩踏事故。但在责任心严重缺失的情况下，有些学校对学生安全工作麻痹大意、置若罔闻，教育部的通知成了一纸空文。
私立学校就目前状况来看，约是两极分化，一种是近于农村，一种是趋于贵族，从网络提供的育才中学校园图片来看，似乎它有些趋于后者。相对来讲，育才中学的安全教育是做了的。据了解，该校有关于安全消防管理制度、应急预案，每个学生都发放了学生手册与安全教育手册，学校安排专人负责纪律和日常安全巡查，该校教学楼共有四个楼梯口，每个班级规定了相应的楼梯，也对学生进行了常规的安全教育。说实话，这些做法对于应付有关部门的检查已经是绰绰有余。
但是为什么悲剧还是在这里没有被避免?这不是偶然，是必然。因为学校所做的安全教育是应付上级部门的，不是针对学生的，它把教育部的文件转化为了手册和规章制度，然后塞之于口袋或挂之于墙壁，惟独没有确定一下是不是落到每位学生心中，近而影响他们的日常行为;没有从根本上去关心学生的身心健康和生存环境。
政策棚架和真经歪念已是屡见不鲜，但一次又一次的悲剧在发生，以前有小学生下课同时奔向楼下的厕所，发生踩踏;现在有中学生放学同时奔向寝室，再次发生踩踏，安全警钟被猛烈地撞击着。
首先，我们要加强对学生的安全教育。在行为举止方面，我赞成军事化管理，要严格，要时常监督。要求学生平时严格按照安全教育手册上去做，发现违规者严惩，以正校威，让纪律帮助学生铭记安全知识，并逐渐形成习惯，在这一点上，日本教育很值得我们研究和学习。教育，旨在解放人的思想，激发人的创造，规范人的行为，遗憾的是，不知是体制的原故，还是学校的原因，大多数是对学生的思想很禁锢，很限制，对学生们的不良行为管理很疏散，很放松，舍本逐末，且渐行渐远。
其次，我们要加强对老师特别是值班人员的检查和监督。老师是否按时在岗，如果擅自空岗怎么办?在空岗期间出现问题怎么处理?值班老师和值班校级领导各应负怎样的责任?这是制度，更是体制，制定要及时，执行要有力，否则后患是早早晚晚的事。
百年大计，教育为本，教育的主体——学生的安全都不能得以保障，我们何来谈如何去教育好孩子。学生西装革履、满腹才华地通过应试走向岗位，然后挤公交、抢购、见义不为、见耻不恶，这难道就是我们所希望的下一代吗?秩序是表面行为，但折射的却是一个人的修养，一个民族一个社会的文明程度，我们要对孩子负责，要对国家负责，要对未来负责。以整治秩序为重点的安全教育活动刻不容缓，且应一以贯之。
二、细节管理不堪一击
几盏灯，亮着;几位老师，值班;几个年级，分时间下课;下雨天，特别地叮咛......只要我们再稍微多做一点，再细心一点，那八位花季少男少女们还会像他们的同伴一样活蹦乱跳朝气向上。和谐社会，以人为本。以人为本更多地体现在细节上，只有在细节上的重视才是发自内心的终极关怀。
据说，育才中学在当地堪称一流，教学条件好，师资力量雄厚，房子也是水磨石结构，大楼四个方向都有楼梯可通达一层，目前，它已经拥有3000多学生，这样的规模已经很不错了，可是悲剧发生了，就得容许别人去指责去批判。
无需很细心地去发现去搜索，隐患很明显，一是楼梯里没有灯，二是楼梯窄，三是台阶没有防滑措施。
有记者早晨赶去采访，一走进楼梯，感觉就像回到煤油灯时代，只凭借外面的光影影绰绰地摸索台阶，幸好楼梯不宽，可以扶墙，而窄不也正是学生拥挤的另一个罪魁祸手吗?我们可以注意一下，大学校园和机关单位的楼梯一般都比较宽，入口处和拐角处都有声控灯、应急灯和消防器材，台阶一般是防滑材质的或者边沿上镶着一两道钢筋便于防滑。而中小学就完全不是这样了，楼梯一般都不会超过两米，规范的学校楼梯墙壁上贴有“禁止大声喧哗”、“靠右走”等标语，更多的学校台阶是水泥的，年代越久，台阶的边被打磨的越光滑，别说沾着水，就是平时稍有不慎，滑一下往往就是几个台阶。台阶是形式，一切的形式都是取决于实际需要。就像育才中学一样，它有齐全的健身器材，有平整开阔的操场，所以光鲜亮彩的羽衣都被披在了外表，面子活做的十足，从校外经过的路人，搭眼一看都会喜欢这样的学校，自己再辛苦也都想尽量把孩子送到好一点的学校去读书。楼梯修的再宽再好谁能看见谁能在乎?还有社会各界的泛泛监督和有关部门的检查评比。于是，在利益的驱动下，校方要把有限的资金做到刀刃上，问题出来了，哪里是刀刃?凭良心说，学校的刀刃当然是学生。可是那样的投资风效太慢，就像四川那个校长几年如一日地坚持让学生练习逃生训练一样，如果不是地震发生，谁又不说校长是十足傻瓜呢?包括在校的学生和老师，甚至校长老婆。所有，大家竞相地把粉往脸上猛擦，脖子和耳朵后根的泛黄积污就被抛在脑后了，一抛成习惯，习惯成自然，祸端的发生不是必然就会是什么呢?
踩踏现场的血迹斑班，让人对那个黑暗的楼梯拐角恨之入骨，而这也只是学校管理中的一个细节而已。还有，各年级可以分时间下课，一年级先下课，二、三年级略错后十分钟;各班值班老师坚持到最后一个学生离班，如有急事，转告其他老师代替或临时让邻班老师暂时代管，车贩倒卖客人时，还会把最后一个客人推到车上，再离开，更何况为人师表的老师呢;教学楼下面的空地上安装一盏又高又亮的灯，一位校方负责人或者老师经常站在下面，在学生心中形成一种习惯性敬畏;把操场打理好的同时，把厕所、食堂、教室的四角整理好;像教育部规定的那样，一学期演习一次......管理无空白，处处可育人，需要我们完善的地方还很多很多。办学没有捷径，惟有求真务实和精益求精。
三、让校园充满爱
随着年龄的增长，越来越喜欢孔子构想的完美世界，在那个理想的大同国度，人不独亲其亲、不独子其子，己所不施、勿施于人，勿以恶小而为之、勿以善小而不为，一句话，仁者无敌。我始终有这样的偏见，凡是发生悲剧的地方，必是缺少爱。其实学校是最应该充满爱的地方，老师爱学生，少男少女们欢乐成长，我是这样想的，可是所见所闻总是让我笑自己的幼稚。眼前是孩子们被学业压的欲哭欲烦欲无奈的呆滞目光，媒体里充斥着学生出逃、校园暴力、沉溺网吧的消息，校园似乎是孩子们最想逃离的地方。一边是师长们辛苦的付出，一边是学生们或沉默或暴发的反抗，每一位老师都想桃李满天下，每一位学生入学时都怀揣着对未来的美好憧憬，可是还是有那么事情无奈而又无情地发生，究竟在哪个环节上出了什么样的错位，这是一个值得思考的问题。其实问题并不重要，重要的是答案，或许爱可以帮助我们解决问题。
同学之间互相友爱，男生不会去挤推甚至去踩踏弱小的女同学，同学之间会互相礼让，对方有了不当的行为，会给予及时真诚的提醒。打闹是孩子们的权利，爱会让这个权利有限度地发挥，而不至于让它变成惨剧的制造者。友爱会让同学们边走边聊天，轻松而舒缓地离开教室，而不至于一听下课铃就猴急地飞出教室，以至于前面出了状况，已经停不下来脚步。(不过，回想一下，对于学生来说，放学铃那就是解放的冲锋号，昏昏欲睡的人一听下课铃也会像佟湘玉吃了千年人参一样昂扬亢奋地冲出教室。)悲剧的发生，下雨的夜晚、黑暗的楼梯等环境是外因，缺乏爱心、只考虑自己的狭隘思想是内因。长期不良内因的积淀，被恶劣的外部门环境一勾引，自然会惹出祸事。
师生之间多些关爱，学生对老师(这个老师是广义的，即包括任课老师，也包括校方管理人员)会更加尊重，在与不在一样地去遵守校规校纪。老师爱学生是自然的，是职业道德的取向。在汶川地震中，涌现出很多老师保护学生的感人事迹，我印象最深的就是谭千秋老师，和那位年轻漂亮的刚毕业的支教女老师，每次，想起他们，我就感觉到了教育的力量，即便教师行列里有再多的瑕玼，也不能掩饰大多数老师的一腔热诚和一片冰心。
爱是最美丽的语言，可以让陌生人友好相处，可以化敌为友，甚至化险为夷。不仅是孩子，大人也是一样，我们在熟人堆里文质彬彬相互谦让，在陌生人群里则会变成或狼或虎，变得连自己都不认识自己。大人都难驾驭自己，就不更不能过分地要求孩子。爱的教育不是一蹴而就的，最忌浅尝辄止，爱的教育要渗透。爱的教育不是德育老师的专职，爱的教育应该渗透到每位老师的教学过程中，渗透到老师的行为举止和师生之间的交流沟通之中，一个人感受到了爱，在爱里成长，才会懂得去爱人，一而再，再而三，三生万物，每个人都沐浴在爱河里，怎么会生恶心，做恶事，起恶端?这些话，自己写出来都感觉是柏拉图，可是理论上绝对成立，就像共产主义，无论再高远，总感觉会有可及的那一天。
四、应试教育是祸根
斩草需除根。追根朔源，一切都是“应试教育”惹的祸，“升学率”像紧箍咒一样，带再每位老师和学生的头上。为了让孩子赢在起跑线上，家长们给孩子“择校”和请“家教”;为了追求学生的升学率，将它和教职工的资金福利挂钩;学校与学校之间展开恶性竞争，挖业务拔尖的教师，引诱成绩拔尖的学生;为了保重点求进步，在课程设置和学生管理上下功夫，如要求学生多上课少放假“以勤补拙”，实施一些强制性“奖罚”甚至“体罚”措施......
教师和医生一样，都有天使般的心肠，可是在应试教育的驱使下，相亲相爱的拥抱变成了锋利魔爪的摧残。老师们天天连轴转，顾不了孩子顾不了家;学生们天天绷紧弦，披星戴月筋疲力尽地学啊学。关于应试教育的弊端和长处的讨论从来没有停止过，做为无名小辈，能做的事情是，在国家没有出台新的选拔制度来代替应该教育制之前，我们只有去适应，适应的同时尽量去完善去弥补。
应该教育这个题目太大，这里只做一小节点出。
还有一点，我认为，撤局长没多大用。这次事故很雷厉风行，事故发生不到一天，当地教育局长被撤，校长被追究刑事责任，各种赔偿的商讨也迅速敲定。我相信，这一功又应该记在网络的头上，网络无国界，大家都在关注，所以，当地政府一定要有动作，动作还要狠。其实，我们静下心来想一想，事故发生，撤教育局长，可以消我们心头对其失职之恨，根本于事无补。新人笑旧人哭，撤现任无非意外地给官场多了一次连带调整。我以为，与其砍头，不如让其带罪立功。
还有一点，就是不要对老师要求太高，事故发生后，群情振臂，高呼老师哪里去了，哪里去了，老师也是人，老师也有家，也有自己的空间，不能要求老师一天24小时地陪在学校，那不人道，上班时间没做好自己的事该罚，为师不表者重罚;下班时间还再忘我地勤奋该奖，不仅仅是在教师节那一天。
痛定思痛，痛何如哉!
此致
敬礼
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xx年x月x月
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