【导语】“宠儿”通过精心收集，向本站投稿了14篇《感恩的心》阅读答案，下面是小编给大家带来《感恩的心》阅读答案，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
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篇1：《感恩的心》阅读答案
1.选文讲述了一个怎样的故事?(3分)
2.第④段中划线句子运用了哪种描写方法?有什么作用?(3分)
3.文中两次引用《感恩的心》歌词，分别有什么作用?(4分)
4.结合原文说说文中的小女孩给你留下了怎样的印象?(3分)
5.你怎样理解选文最后一句话?(3分)
我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。
篇2：《感恩的心》阅读答案
1.我给女儿讲述了一个天生失语的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的妈妈自己会坚强生活的故事，期望女儿能够像小女孩一样坚强、懂得感恩。
2.景物描写(自然环境描写)(1分)，交代了当时的天气，烘托了小女孩焦急、担忧的心情，暗示了故事的结局(2分)。
3.开头引用歌词是为了引出下文;(2分)
第⑥段引用是小女孩借歌词表达自己的心声，突出了小女孩坚强、感恩的性格特征(2分)。
4.懂事、坚强、感恩(结合原文答出三点即可得分，一点1分)
5.女儿也许现在还不能明白什么是感恩，但“我”相信当她遇到困难、挫折或者苦难时(1分)，她会想起这首《感恩的心》，想起那个故事中的小女孩，心存感恩，坚强地面对一切(1分)。这是作者对女儿的期望，也是对读者的期望(1分)。
篇3：《感恩的心》阅读答案
①“我来自偶然，像一颗尘土,有谁看出我的脆弱?我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我?天地虽宽,这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦……”
②这是我几天前刚学会的一首手语歌《感恩的心》。很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。
③ 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是天上的美味了呀!
④ 一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大。小女孩决定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……
⑤雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?那是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈：她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……
⑥ 小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
⑦我给孩子讲完这个故事，发现她的小脸上已经挂满了泪珠。她真的很伤心，不停地抽泣着。她说小女孩真可怜，她的妈妈真可怜。我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。
1.选文讲述了一个怎样的故事?(3分)
2.第④段中划线句子运用了哪种描写方法?有什么作用?(3分)
3.文中两次引用《感恩的心》歌词，分别有什么作用?(4分)
4.结合原文说说文中的小女孩给你留下了怎样的印象?(3分)
5.你怎样理解选文最后一句话?(3分)
我不知道她能不能明白这首歌的`真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。
参考答案：
1.我给女儿讲述了一个天生失语的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的妈妈自己会坚强生活的故事，期望女儿能够像小女孩一样坚强、懂得感恩。
2.景物描写(自然环境描写)(1分)，交代了当时的天气，烘托了小女孩焦急、担忧的心情，暗示了故事的结局(2分)。
3.开头引用歌词是为了引出下文;(2分)
第⑥段引用是小女孩借歌词表达自己的心声，突出了小女孩坚强、感恩的性格特征(2分)。
4.懂事、坚强、感恩(结合原文答出三点即可得分，一点1分)
5.女儿也许现在还不能明白什么是感恩，但“我”相信当她遇到困难、挫折或者苦难时(1分)，她会想起这首《感恩的心》，想起那个故事中的小女孩，心存感恩，坚强地面对一切(1分)。这是作者对女儿的期望，也是对读者的期望(1分)。
篇4：林清玄感恩的心阅读答案
林清玄感恩的心阅读答案
记者：您30岁之前得遍了台湾所有的文学大奖,直到不再参赛，此外，您还是台湾最高产的作家，除了众人以为的文思泉涌，还有别的诀窍吗？
林清玄：我很喜欢一句古诗：书到今生读已迟。就是说，这辈子你要读书已经来不及，都是上辈子的积累。我想这种积累重要的是怎么坚持，每天写一点，一个月以后回头看，会觉得性情上有变化，这种慢慢积累的过程是快乐的。
记者：从乡下奋斗到台北，您的经历也是比较坎坷的。小时候，您随父兄在田间地头流汗受苦，这段经历对您今后的成长有何影响？
林清玄：有很大的帮助，使我什么情况都能适应。从出生到现在，我没有一个晚上睡不着觉，没有一餐饭吃不香，随时都能笑得出来。因为小时候在大山中长大，生活很苦，心思也单纯，天黑上床马上睡觉，你不会有欲望，有欲望也没用，根本不可能实现，所以慢慢久了，你对欲望就不会太敏感。
记者：在您的环境里面，显然没有成为作家的条件，但您成功了。
林清玄：的确，我家代代都是耕农，可是我对文字有非常深刻和敏锐的感受。记得有位文人叫张潮，他讲，文章是案头之山水，山水是地上之文章，你把地上的东西看清楚了，那就是一篇文章。我小时候的成长不可能像一般人所说的，学富五车，而是一门深入。我记得小时候读每本书，拿过来都珍贵得不得了，抱着，枕着，经常拿到什么就很用心地看。小学三年级以后，每天我要抱着一本书，才睡得着；每天一定要读到一篇好文章，才肯睡觉。
记者：在经历50未有之变局之后，拜金拜物对传统价值观的疏离逐渐明显，在这样光怪陆离的时代，怎样才能活出真正的优雅？
林清玄：其实这是一个向欲望倾斜的时代，全世界都是这个样子，有时候你看报纸会看到一个爱玛仕的包卖到100万人民币，荒唐！但大家已经习惯了，不以为怪，它是名牌，就值这个钱，那是因为你已经迷失了对事物的真实判断。
人的肩膀挑着一架天平，一边是欲望，一边是心灵的满足，你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。人在中间，一边是一个人加一个山谷的谷，一边是一个人加一个山谷的山，俗和仙如果能够平衡，你就能做一个平正的人。
当然，要想不被欲望捆绑，就应该有自己心灵的寄托，要花一些时间来充实我们的心灵世界，比如文学。
记者：对于生在这个时代有着多种价值可供选择的青年来说，文学在他们生活中应该是一个怎样的存在？
林清玄：第一流的文章是生命的化妆，其实在青年的成长中，文学也是他们最好的化妆。因为如果有内涵，你会觉得什么事情都美。我有两句话，心美一切皆美，情深万象皆深，你的心灵美丽了，你看到的世间一切都美；如果你的情感深厚，你会觉得世间万物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、气质变得更好，你的心就要美，你的情就要深，文学正好是容易进入的途径。
14．下列对访谈有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（B）（C）（5分）
A.林清玄引用书到今生读已迟的古诗意在说明天赋的重要性，此生再如何努力读书都不会有大的效果。
B.林清玄引用张潮的话，说文章是案头之山水，山水是地上之文章，很形象地说出了他的成长环境与他的创作的关系，也说出了生活与创作的关系。
C.林清玄举爱玛仕的包卖到100万人民币的例子是为了说明全世界都向欲望倾斜，人们失去了对事物真实价值的判断能力。
D.林清玄认为，要达到仙与俗的平衡，需要心灵的寄托，因此文学是必不可少的。
E.林清玄所说的心美一切皆美的含意是一个人心美了，他就可以用一种积极乐观的心态去看待一切，因此，一切都会美起来。
（答出一项给3分，A项，作者意在说明学无止境，读多少书都是不够的。所以应该勤于读书，形成逐渐厚重的积累。D项，作者意思是说文学只是一种比较好的途径，并非必不可少。E项中积极乐观理解狭隘且无根据，作者的意思是说人的内在修养可以使人对世界的感受认识丰富起来，发现更多的趣味。）
15．这篇访谈共涉及了哪几个主要话题？请分条概述。（6分）
访谈共涉及到三方面的话题：林清玄在文学上取得成就的重要原因；在拜金拜物的光怪陆离的现实中怎样活得优雅；在价值多元的时代中青年应如何对待文学。（每项2分，共6分，意思对即可。）
16．林清玄取得成功的主要因素有哪些？请简要概括。（6分）
从小就对文字有非常深刻和敏锐的.感受；（1分）热爱读书，手不释卷，一门深入，坚持积累；（2分）小时候苦难经历的磨炼，使他能够适应各种环境；（1分）生活的大书使他获得了丰厚的人生阅历，成为他创作的源泉；（1分）不被欲望捆绑，心灵充实。（1分）
17．怎样理解第一流的文章是生命的化妆？请结合你的读书经历谈谈文学对你的影响。（8分）
第一流的文章说的就是文学，生命的化妆是说文学可以使人的灵魂变得美丽和丰富。这句话说出了文学对一个人精神成长的重要作用，比如陶冶人的心灵，提高人的修养，丰富人的感情，改善人的气质，加深人对世界的理解和认识，等等。（4分）考生在答个人的读书经历时把握住两点即可得分，一是读的必须是文学作品，二是谈对精神成长方面的作用。（4分）
19.林清玄取得成功的主要因素有哪些？请简要概括。（4分）
答：____________________________________________________________________
20.结合文章赏析两处划线部分。（4分）
（1）这辈子你要读书已经来不及，都是上辈子的积累。
（2）人的肩膀挑着一架天平，一边是欲望，一边是心灵的满足，你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。
21.根据文意，请谈谈怎样做才能达到真正的优雅。（4分）
22.这篇访谈主要谈了林清玄文学方面的成就和看法，标题却是心美一切皆美，你觉得切合全文主旨吗？请谈谈你的看法。（6分）
参考答案：
19.（1）文思泉涌，对文字有非常深刻和敏锐的感受；（2）小时候苦难经历的磨炼；（3）勤奋读书，坚持积累；（4）对欲望不敏感。（4分，每点1分）
20.（1）运用了夸张的手法（1分），极言读书积累的重要性，给人以读书的紧迫感（1分）。
（2）运用了比喻的手法，将人的心灵比作天平（1分），生动形象的表明了克制欲望保持心理平衡的重要性（1分）。
21.克制欲望，让自己的心灵放松、充实（2分）；把握（不迷失）自我，让自己的心灵有所寄托（2分）。
22.切合全文主旨。（1）这是作者的原话，能表达作者对文学和人生的思考；（2）文中谈到积累的快乐、克制欲望等，这也说明了心美一切皆美；（3）文学是心美情深容易进入的途径。（6分，每点2分）（答不切合，言之成理，理由充分也可）
1．林清玄作为一位知名作家，成功的诀窍主要有哪些？
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2.人的肩膀挑着一架天平，一边是欲望，一边是心灵的满足，你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。你是如何理解文中所说的欲望与满足的关系的？
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3.林清玄说：心美一切皆美，情深万象皆深。你怎样理解这句话的含意？请结合文意及你自己的体会与感悟进行回答。
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1.①在读书与写作方面坚持积累，且认为慢慢积累的过程是快乐的。②小时候的艰苦生活使他有很强的适应能力，且心思单纯，欲望不多。③从小对文字有非常深刻和敏锐的感受，虽非学富五车，但却一门深入。④用文学充实自己的心灵世界，有着心美一切皆美，情深万象皆深的优雅情怀。
2．示例：①欲望与满足之间总是充满张力，这就需要我们有足够的砝码来使它们之间保持平衡。②这个使欲望与满足保持平衡的砝码，就是能够使我们的心灵充实的东西，比如文学。③人处于欲望与满足的中间，处于俗与仙之间，每一个人都应力求做一个平正的人。
3．示例：当今青年在成长的过程中，应以文学为伴。①文学是心灵与情感的艺术，可以帮助青年们塑造美丽的心灵，培养真挚的情感。②如果心灵美丽，我们看到的一切都会很美。③如果情感深厚，我们会觉得世间万物都很深刻。④作为青年学生，如果要使生命、外表、气质变得更好，就应让文学陪伴我们成长。(言之成理即可)
【解析】
1.
试题分析：文本是问答形式，记者提问问题明确，林清玄回答简洁，筛选问答中的关键词就可整合出答案。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
2.
试题分析：本题主要考查的体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力，解答时一是结合文意对句意进行理解，二是从表达的角度进行鉴赏
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D
3.
试题分析：本题考查学生对文本的主要观点和基本倾向的评价能力及提出自己见解的能力，提干要求“根据文意”，所以首先要准确把握文中“真正的优雅”的内涵，才能结合自我谈如何做到“真正的优雅”
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F
4.
试题分析：在文本中林清玄谈到：学可以使人的灵魂变得美丽和丰富。这句话说出了文学对一个人精神成长的重要作用，比如陶冶人的心灵，提高人的修养，丰富人的感情，改善人的气质，加深人对世界的理解和认识。答不切合，言之成理，理由充分也可.
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F
篇5：感恩的心现代文阅读理解答案
感恩的心现代文阅读理解答案
老师，是世界上最平凡却又最伟大的职业。有人说老师是无私的蜡烛，是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。但是在我的心里，老师像连接知识与人类文明的桥梁，引导我们一步步踏向知识的彼岸。
在我的记忆中有一堂很特别的作文课，留给了我很深的印象。那是语文老师“改变”了上课的传统方法，带我们到了实地“考察”。要我们以拥抱大自然为题，把春天里的各种风景写出来。语文老师怕同学们弄虚作假，不能写出真情实感;又怕同学们没有时间外出，不能寻找春天来临的足迹，便决定亲自带同学们来到公园寻找春天。同学们知道后高兴得欢呼雀跃，兴奋得手舞足蹈。因为这毕竟是同学们第一次外出上课。来到公园，语文老师向同学们介绍了各种在春天里盛开的花，并且现场就请同学们描述各类花朵的外形与香气。在游园的最后，老师笑着说：“写作文，就是要留心观察身边的事物，并且用自己手中的笔记录下来。”语文老师的话让我们深切地感受到了写作文的真谛，同时也佩服语文老师上课方法的“独特”。
就是这样，我们的语文老师用自己授课的方式，用自己关爱学生成长的朴素情怀，表达了一种“烛光和春蚕”的精神，老师啊，您是我们学习的导师、您足我们做人的楷模，我们能报答您的只有加倍地学习、快乐地成长。老师啊，请您相信我们，在今后的岁月里，我们将怀着感恩的心去报答您对我们那份真诚的爱。
1.找出文中的一对近义词。
( )——( )
2.人们常把老师比作_______ 、_______、_______ ……“我”觉得老师还像________，因为__________________________。
3.传统的作文教学方法是_______，“我们”语文老师“改革”后的教学方法是_________________，通过这节作文课，“我”感悟到了写作文真谛，即_______________________________。
4.文中画线句子中的“‘烛光和春蚕’的精神”是指什么样的精神?
__________________________________________
5.你们平时上作文课是怎样上呢?用三两句话简单写一写。
___________________________________________
参考答案：
1.欢呼雀跃手舞足蹈
2.蜡烛园丁工程师 桥梁老师连接知识与人类文明，引导我们一步步踏向知识的彼岸 3.在屋内教学带到社会，走进大自然 写作文，就是要留心观察身边的事物，并用自己手中的笔记录下来。
4.默默无闻，甘于奉献的精神。
5.“略”。
语文阅读理解解题技巧
(一)先看问题，带着问题读作品
做阅读理解题时，建议先浏览一下问题，看看这篇文章主要的问题是什么，带着问题有目的性的浏览文章，可以加快解题的时间，有目的性的阅读，而不是盲目的阅读，不然读完整篇文章也没有抓住重点。
(二)快速粗略阅读，整体感知全文
根据试卷上的问题，快速粗略阅读，把握文章大意，了解基本信息，了解文体，理清文章的层次和段落，把重点画下来。
(三)精读原文，找“原话”
所谓的找原话就是找到文章作者说的关键字、词、或者句子，答题时可以利用文章的原话来提取答题的重要信息，更有甚者有些试题完全就可用原话来回答，或者引用部分文章的原话来回答，保证答题的准确率，碰到采分点。
阅读理解窍门
在原文中找答案
根据题目中的关键词在原文中找出合适的答案。一年级的阅读理解并不难，只要紧扣原文，告诉学生答案肯定能在原文中找出，只需要细心的筛选答案信息就可以了。一般答案都是紧挨着题目中的关键词出现的。
循序渐进来解题
粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去咬文嚼字，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题。
培养阅读方法
重视加强阅读步骤与方法的指导，指导学生阅读一篇文章分三步进行：第一步粗读，要求能了解主要内容，并能简要复述。第二步细读，理解主要内容，领悟作者的思想感情和表达方法。第三步熟读，要求写读书笔记。
篇6：感恩阅读答案
一直以来,“感恩”在我的心中是“感谢恩人”的概念。“恩人”者，乃于己有大恩大德者。而在美国的一次遭遇却让我悟出了感恩的另一层意味。
那是在洛衫机的一家旅馆。早晨,我在大堂的餐厅里就餐时,发现自己的右前方有3个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按耐心中的好奇.试探着走过去.在这些孩子的允许下,我坐在他们的'身旁.看到我这样一个肤色不同的外国人到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.者三个孩子中有一个摸约123岁戴着眼镜的男孩子是老大,女孩89岁是老二,另外一个小男孩56的是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.
当问他们在做什么时,老大回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个孩子一大早起来写感谢信?我愣了一阵后问到:“写给谁的?““给妈妈的“我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?“我又问道.“我们每天都写,这是我每天必须做的功课.“孩子回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们手上的那沓纸.老大在纸上写了有89行字,妹妹写了有56行,小弟弟只写了23行.再仔细看其中的内容.却是诸如“路边的野花开得真漂亮“,“昨天吃的比萨饼很香““昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事:之类的简单语句.我心头一震.原来他们给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了很大的忙,而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫大恩大德,只知道对于每一件美好的事物都应心存感激.他们感谢母亲辛勤的工作,感谢同伴热心的帮助,感谢兄弟姐妹之间的相互理解，他们对于许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗“感恩的心“.
其实,“感恩”不一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意“之中,终日忐忑不安,那生活就会索然无趣相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩“的心,善于发现事物的美好,感觉平凡的美丽,那我们就会以坦然的心境开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩!
①三个黑人孩子写感谢信的目的是什么?(用第三段中的原话回答)
②三个孩子除感谢妈妈、铜板、兄弟姐妹外，还感谢什么?
③对所遇之事，“我”的感情有哪些变化?
④如何理解“‘感恩’不一定要感谢大恩大德，‘感恩’可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操”?
⑤我们生活中应该“感恩”的太多太多。读罢此文，你觉得最急于表达感恩之情的是哪些人和事?
篇7：感恩阅读答案
①记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。
②“每一件美好的事物”，包括大自然。
③好奇疑惑不可思议心头一震
④我们应该怀有一颗感恩之心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原来平淡的生活焕发出迷人的光彩。
⑤要求：言之成理。
篇8：学会感恩阅读答案
西方有个感恩节。那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
“谁言寸草心，报得三春晖。”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报。衔环结草，以报恩德。中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古调并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是其他，都需要感恩。
懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因为，哪怕是比自己再弱小的'人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的。
虽说大恩不言谢，但是，感恩一定不要仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来。那不仅是为了表示感谢，更是一种内心的交流，在这样的交流中，我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。
1．联系上下文，理解词语。
感恩：______________________________________________________
2．仿写（不能用文中原句）。
例：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登。
没有_________，就没有_________；没有_________，就没有_________。
3．我国有感恩的传统吗？从文中找出理由。
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4．读完这篇短文，说说你的体会。
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参考答案：
1．对别人所给的帮助表示感激。
2．没有知识就没有梦想，没有梦想就没有追求。
3．提示：“谁言寸草心，报得三春晖。……“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德。
4．提示：对父母、对老师、对帮助过我们的每—个人都应心存感激。这种感激一定不要仅发于心而止于口。
（不唯一，意思对即可）
篇9：《学会感恩》阅读答案
阅读下面的文字，回答下面的题。
①灾难总爱“青睐”贫穷的国家。1月12日的海地地震让我们想起了12月26日发生在印度洋的大海啸。那一次海啸席卷印度洋周边数个国家，导致了近30万人丧生。而这些国家大多数都是发展中国家。当贫穷和自然灾害交织在一起的时候，这一切就变得格外的沉重和严峻。
②随着唐山、汶川两次大地震的发生，中国人对地震的痛苦记忆越发强烈，因此我们也对发生在海地的这一次地震感同身受。更何况在这次地震中，还有8名我国驻海地维和部队成员被埋。他们的命运让国人牵系。在这个时候，发生在中美洲地区的地震，已经成为了全世界共同的命题。
③如果说，在今天的世界上，还有一种力量能够让各国民众都站在一起，那这种 力量就是自然灾害面前人类的凝聚力。所谓文明，指的并不是堆砌物质和炫耀财富 的能力。在自然的力量面前，高楼大厦或许不堪一击，但是自然征服不了人类的友爱 和互助。随着文明的进步，人类开始理解，其实征服自然的过程，本身就是我们互相 帮助和扶持的过程。有的时候这个过程很困难，因为危险总是不常出现。比如应对 温室效应的努力，有反复也有分歧；但有的时候这个过程也很迅速，因为我们在灾难 和死亡发生时，突然发现作为个体，我们还很脆弱。
④因此，是灾难让我们学会了感恩和守望。
⑤感恩是国际合作的责任。我们都还记得，在汶川地震发生后，来自世界上多个国家的救援队相继前往四川，参与救援工作。而汶川地震后，当时的海地看守政府总理阿列克西、工商部长杜塞等还前往中国海地贸易发展办事处，悼念地震中罹难的国人。这说明，一场地震并不只是一个国家的悲剧，而是一个世界体系的薄弱环节。
⑥而守望既是惦念，也是防范。这一点我们还做得很不够。从技术层面来看，这些年来国际性的防灾减灾呼声日渐高涨，每每发生灾难时，防灾减灾都会作为重要的政策被各国政府和科学家提上议事日程。但是灾难总不常见，因此防灾减灾的进度也会随着生活重归平静而怠慢。如果没有20的印度洋大海啸，各受害国家不会用极快的速度建立起海啸预警机制。而加勒比海地区因为经济发展水平的制约，也因为不经常遭遇自然灾害的袭扰，在防范机制上相应落后。
⑦感恩和守望，是公共精神的一种体现。在此次海地地震之时，我们期待更多的国人能够参与到。但是我们同样期待，这种自然灾害永远不要再有。地震发生时的感恩和守望，更应该扩大到我们在国内生活的各个领域。正如汶川地震后，我们第一次看到志愿精神已经深入不少国人的脑海；而此次海地地震后，_______________。
⑧没有感恩，我们就不会在灾难来临时感同身受；没有守望，我们就不会变得更坚强，更互助。感恩和守望是一个社会成熟的标志，也是我们面对灾难所学到的。
1.请简要概括文章的中心论点。
2.选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法？有什么表达作用？
3.请为选文第⑦段末尾补写一个事实论据。
参考答案：
1.灾难让我们学会感恩和守望。
2.选文第⑤段画线的句子运用了举例论证的论证方法，列举多国救援队援助汶川和和海地看守总理悼念罹难国人的例子具体有力地论证了“感恩是国际合作的责任”这一观点。
3.不少网友在网上祈祷我国维和部队的平安，也支持援助海地。
篇10：感恩无终阅读答案
感恩无终
米立
①待在家的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到合适的养老院;二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。
②父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。
③我说:“爸，我在北京的工作稳定了，没法回来陪你，但是，我的收入并不高，不能把你接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但我心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。
④我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免又会牵挂，毕竟是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱们社区的那家就很好，我明天就搬过去。”
⑤那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。”
⑥看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。
⑦那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极不舍得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。
⑧第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。
⑨早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是我原来中学校门口那家的，我非常喜欢吃。后来上大学，偶尔回来，父亲都是一大早便骑上自行车给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是一早赶了好远的路才买回来的。
⑩父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”待我吃完早餐，父亲收拾完毕，最后一次检查家里的门窗水电，然后提上他前一晚整理好的包裹便和我出门了。
11父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年幼时，父亲第一次送我上幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口……
12而如今，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。
13我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲，开始觉得自己是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远。现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭。父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。
14我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。
15几天后，我带着父亲回北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可是给了我生命，给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。 (本文摘自《读者》第6期)
1. 人们常说“父爱如山”，文中父亲“如山的父爱”具体表现在哪些事情上?(6分)
______________________________________________________________________________ 12. 品析词语。(4分)
(1)有人认为第⑤段划线句中的“固执”用得不好，你的看法如何?请说明理由。
______________________________________________________________________________
(2)文章第⑦段划线句中加点词有怎样的表达效果?请简要品析。
______________________________________________________________________________
2.文中第⑥、13段写“我”流泪了，请说说“我”两次流泪的原因分别是什么?(4分)
______________________________________________________________________________
3.文章最后一句“自此以后……感恩无终。”如何理解?请品析。(3分)
4.下列对文章的理解分析不恰当的一项是( ) (3分)
A. 文章细致描写了“我”在打算送父亲去养老院过程中内心的几番纠结，使故事一波 三折，深深打动读者，引发读者对“感恩”主题的深思。
B. 对父亲送“我”上幼儿园一事的回忆，是“我”改变决定的转折点，因为这让“我” 意识到年老的父亲现在对“我”的依赖有如幼时的“我”对他的依赖。
C. 第③段，父亲得知“我”要送他去养老院一事后“神情黯淡下来”，可见年老父亲 的内心无比失落无奈,以及对儿子的不满。
D. 文中“我”因现实生活的压力而要送父亲去养老院一事，可以引起人们对社会普遍 关注的“敬老、养老”这一问题的思考。
答案：
1. (6分，每点2分，答对3点满分，意对即可) (1)大清早，父亲从很远的地方买回“我”从小爱吃的包子。 (2)年幼时，父亲在幼儿园栅栏门外陪伴“我”，给“我”安全感。 (3)为了让“我”省心，父亲决定委屈自己去养老院养老。
2.(4分，每点2 分，意对即可)第一次流泪是因为“我”看到父亲佝偻的身影，想到自 己不能亲自照顾年迈的父亲，感到无比难过心酸。 第二次流泪是因为想到父亲给“我”一个家和如山的爱， “我”却要将他送去养老院，所以愧疚流泪。
3.(3分)这句话表达出我愿意永远守护在父亲身边以报答父亲养育之恩的决心。 同时也 告诉人们要学会感恩、善于感恩，永远怀着一颗感恩的心。
4.(3分)C
篇11：感恩的阅读答案
凸凹
①家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门一打开，它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把它跟随。如果你跟随了，他会露出妩媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回报给你足够的速度，让你以它为荣。
②有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来，双手插进衣袋，做鼓弄食物的形状，且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地奔跑过去，但邻人摊开的却是空空的手掌，它期盼的眼睛里，便弥散出一片迷惘。被捉弄过几次，以为它不会再听从邻人的召唤了，却见它依旧闻声前往。但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。它则在远处眺望，不停地吐弄着它粉红的舌头，表达着一种顽皮的嘲笑。
③其实，邻人也不存恶意，只不过他是个上了年纪的乡下农民，被儿子接进小城来住，看到城里人对狗比对人还娇宠，他心里有一丝不平。
④他见我在不远处对他微笑，脸一下子就红了，嗫嚅道：“你看看我，都一大把年纪了，还欺骗一只狗。”我说：“没关系，狗不像人那样爱记仇，只要你真的给它食物，它还是会跟你亲近的。”
⑤“等等。”他说罢，转身进了楼梯，很快就又出来了，手里攥着几粒干果，他朝着我的爱犬招招手，“小小，你过来，爷爷这里有好吃的哩。”
⑥居然称之为“小小”（他孙子的乳名）！这样亲热的称呼，连狗都吃了一惊，但最终还是迟迟疑疑地走近了他。吃净干果，小犬用温热的舌头舔舐着他干裂的手心，情意殷殷。
⑦小犬让他暖意萦怀，总想给楼宇里的人们贡献些什么。看到楼前有块空地，依着农民的本性，他翻土施肥，修埂打垄，种了一片紫苏。紫苏是上好的调味菜蔬——生拌，或佐以咸菜，祛毒，开胃，为居民所喜。
⑧紫苏体贴老人的用心，迅速蔓延出一片绿意。那嫩嫩的芽瓣，正是入时的美味，他招呼邻居道：“紫苏就是给大家种的，快来吃个鲜吧。”
⑨大家自然就来了，叶绿如酥，有谁不稀罕呢？人们小心地掐着嫩叶，他笑眯眯的注视着，说：“尽管掐吧，紫苏命贱，你越是掐得狠，它越是繁衍得茂盛。”A.但是，人们还是掐得很节制，刚一成撮，就停住了。这让他很不解，催促道：“掐就是了。”邻居脸一红，说：“够了。”
⑩后来，他回老家打理一些事情，紫苏被他暂时遗忘在那里。被遗忘的紫苏，反而疯长。疯长的紫苏，会变老，会变得不能入口，邻居们懂得这个道理，心想，与其让紫苏变得无用，不如安心享用，便放手去采摘，以至于怀抱盈满，口中整日都是紫苏的余香。
?从老家归来，他本以为那片紫苏一定很荒疏，没想到紫苏却依旧青绿、娇嫩、齐整、油亮。这之后，他只管给紫苏锄草、施肥，让它长得好，然后退隐到紫苏之外，暗看邻居采摘的欣喜。
?翌春一日，小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗，对他说：“在紫苏的空地上，应该再种两株杏。因为紫苏喜阴，有树遮挡，它就多了青嫩。再有，天长白杏，地长紫苏，上下都有收成，邻居们就多了喜乐。还有，白杏和紫苏，有了高楼，对比着就有好的景致，你说是不是呢？”
?“是，是，自然是哩。”便帮老妇栽下杏树。
?杏树也一如紫苏，体贴人心迅速发育，一年成株，两年开花，三年就结果了。四年以后，果实满枝，看着就让人喜。B.杏子挂在枝头，也不做宣言，任由嗜食者随意摘取。
?两个老人自然不会想到，他们的种植唤来了一群别样的人情格局——楼宇里的人，每每相见，都要轻声细语的相互问好；阶梯一染飞尘，无须他人提醒，总有人主动打扫；路灯初上，相约散步；亭阁之下，对弈恳谈……一如笑可以传染，善行也一径蔓延开来。
14.文章围绕标题“感恩”，写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。（4分）
15.阅读全文，说说文章第⑦段划线句有何作用？（3分）
16.阅读下面的句子，回答括号里的'问题。（6分）
（1）它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。（品味加点词的含义）（3分）
（2）紫苏体贴老人的用心，迅速蔓延出一片绿意。（从修辞角度赏析本句）（3分）
17.细读第⑨、?两段，并分析下面两句话表现人们的心态有何不同？（4分）
A．但是，人们还是掐得很节制，刚一成撮，就停住了。这让他很不解，催促道：“掐就是了。”邻居脸一红，说：“够了。”
B．杏子挂在枝头，也不做宣言，任由嗜食者随意摘取。
18.作者凸凹被誉为扑身乡土的劳模作家，他对乡土有自己独到的理解。本文虽然写的是城市生活，但乡土的痕迹仍十分明显，乡土之于城市的意义也蕴含其中。请结合文章内容，回答下面的问题。（4分）
资*源%库（1）概括本文乡土的痕迹：（2分）
（2）说说文中乡土之于城市的意义：（2分）
篇12：《感恩雨》阅读答案
《感恩雨》阅读答案
①这是旱季里最热的一天，几乎连续一个月没有下雨。田里的农作物正在枯死，母牛挤不出奶，溪流已干涸。看来在这个旱季结束之前会有好几个农场宣布破产了。我的丈夫说他的兄弟们每天要费很大的劲把水弄到田里去，过了不久,我们只好开车到附近的水站运水，可很快严厉的配给制度让每个人都取不到多少水。如果老天不下雨的话，我们很快就会失去所有的一切。
②正是在这大热天，我亲眼目睹了平生所遇到的一个奇迹，也真正理解到了分享的意义。当我在厨房为丈夫和他的兄弟们做午餐时，我看到了6岁的儿子比利正向树林走去。他的样子很严肃，一点也没有平常走路时充满孩子气的横冲直撞。我只能看到他的背部，不过很显然他走得很费劲，他在努力保持平衡。进了树林几分钟后，他又朝房子这边跑回来。我则继续做三明治，想着不管比利在做什么，他也都该做完了。
③然而过了一会儿，他又继续缓慢而坚定地向树林里走去。这种行为持续了一个小时，他小心翼翼地走进树林，然后往家里跑。最后，我实在忍不住了，蹑手蹑脚地走出房子跟着他。我小心翼翼，不想被他发现，因为很明显，他“身负重大使命”，而且也不需要妈妈的过问。
④只见他把手掬成杯状，小手里捧着大约两至三汤匙的水，小心翼翼地走着，以免洒了手中的水。在进林子后我偷偷地*近他。树枝和荆棘划过他的小脸，可他并没有避开。他有更重要的事要做。当我倾身窥伺时，我看到了一幕不可思议的画面。
⑤ 几只硕大的鹿赫然耸立在他面前，而比利直接向它们走去，我吓得几乎大叫让他躲开，其中一只有锋利鹿角的大公鹿离他特别近。但这只公鹿并没有吓着比利，甚至在比利跪下时它也一动不动。我看到一只小鹿趴在地上，很明显它正承受着脱水和中暑的痛苦，它费劲地抬起头舔着盛在我那可爱孩子手中的水。
⑥等到水被喝干后，比利站了起来，转身向房子跑去。我跟着他回到家，来到我们的储水罐前，比利尽力拧开水龙头，只见一小滴水开始流下来。他跪在那儿，让水慢慢地滴在他那临时的“杯子”中，阳光直刺在他的背上。突然间我明白了比利为什么不叫我帮忙的原因——上星期他因为玩弄水管而遭到处罚，得到了不能浪费水的教训。大约20分钟后，他的手里盛满了水。
⑦当比利站起来准备往林子里走时，我拦住了他。他泪眼汪汪地说：“我没有浪费水。”说完就朝树林走去。我也从厨房拿来一小壶水，加入了他的行列。我让他独自照顾小鹿，自己没有插手。这是比利自己的事。
⑧我站在树林边，望着我所见过的最美丽的心灵努力营救另一个生命。泪水顺着我的脸庞掉在地上。然后，我突然间发现一滴、两滴，接着越来越多的水滴掉了下来。我仰头望天，甘霖从天而降。
⑨也许有人会说这只是一个巧合，并没有真正的奇迹，毕竟雨总是要下的。而我要说的是：那场雨救了我们的农场，就像那天我的儿子救了那只小鹿一样。
1、文章的开头描写农场天气的干旱有何作用?(3分)
2、文中“正是在这大热天，我亲眼目睹了平生所遇到的一个奇迹，也真正理解到了分享的意义。”这句话中的“奇迹”指什么，“分享的意义”又指什么?(5分)
3、根据文意，回答下面两道题。(6分)
(1)第③自然段为什么说小比利向树林里走去时“缓慢而坚定呢?(3分)
(2)请说出“他‘身负重大使命’，而且也不需要妈妈的过问。”这句话的含意。
4、请从下面两题中选择一条作答。(6分)
(1)这篇文章的主角是比利还是比利的母亲呢?请联系本文中心思想谈谈你的看法。
(2)根据文中的内容谈谈你对比利母亲的看法。
参考答案：
1、(3分)作用：突出水的珍贵(1分)，从而反衬出小比利用如此珍贵的水来抢救小鹿的童真、善良和最美丽的心灵。(2分)
2、(5分)“奇迹”指比利喂水给小鹿喝，在旁边的大鹿能感受到他的好意，并没有伤害他(2分)。“分享的'意义”指比利与小鹿分享宝贵的，既帮助了小鹿，自己也获得了快乐(3分)。
3、(6分)(1) “缓慢”是因为他要保护手上珍贵的水(1分)，“坚定”是因为他觉得用这些珍贵的水营救另一个生命是非常值得的(2分)。
(2) “他‘身负重大使命’”是指比利用小手掬成杯状运水营救小鹿的善举(1分); “不需要妈妈的过问”是因为小比利上星期玩弄水管而遭到处罚，得到了不能浪费水的教训(1分)，并且他想独立完成自己的事情(1分)。
4、(1)(6分)主角是比利(1分)，本文的中心思想是通过描写比利用宝贵的水营救小鹿的过程(1分)，来突出比利童真、美好、善良的心灵(1分)，从而引导人们善待动物善待自然(1分)。比利的母亲在文中起到侧面烘托突出比利精神和推动情节发展的作用。(2分)
(2)(6分)文中的母亲是一位关心孩子成长(1分)，又能充分尊重孩子，让孩子学会独立的聪明的母亲(1分)(提观点)。她没有制止儿子运送宝贵的水(1 分)，而是悄悄跟随，弄清缘由(1分)，还为维护他美好的心灵，加入了营救的行列，让儿子独立完成救护工作(1分)，充分体现了她对孩子的关心、尊重。
篇13：《感恩》阅读练习题及答案
《感恩》阅读练习题及答案
原文：
一直以来，“感恩”在我的心中是“感谢恩人”的概念。“恩人”者，乃于己有大恩大德者。而在美国的一次遭遇却让我悟出了感恩的另一层意味。
那是在洛衫机的一家旅馆。早晨，我在大堂的餐厅里就餐时，发现自己的右前方有3个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我难以按耐心中的好奇。试探着走过去。在这些孩子的允许下，我坐在他们的身旁。看到我这样一个肤色不同的外国人到来，他们没有一丝扭捏，而是落落大方地和我谈了起来。者三个孩子中有一个摸约123岁戴着眼镜的男孩子是老大，女孩89岁是老二，另外一个小男孩56的是老三。从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店的，因为他们正在搬家，新房还未安顿好。
当问他们在做什么时，老大回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。这三个孩子一大早起来写感谢信？我愣了一阵后问到：“写给谁的？““给妈妈的“我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？“我又问道。“我们每天都写，这是我每天必须做的功课。“孩子回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！我凑过去看了一眼他们手上的那沓纸。老大在纸上写了有89行字，妹妹写了有56行，小弟弟只写了23行。再仔细看其中的内容。却是诸如“路边的野花开得真漂亮“，“昨天吃的比萨饼很香““昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事：之类的简单语句。我心头一震。原来他们给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了很大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。他们感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢兄弟姐妹之间的相互理解，他们对于许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗“感恩的心“。
其实，“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意“之中，终日忐忑不安，那生活就会索然无趣相反，如果我们像这些孩子一样，拥有一颗“感恩“的心，善于发现事物的美好，感觉平凡的美丽，那我们就会以坦然的心境开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩！
①三个黑人孩子写感谢信的`目的是什么？（用第三段中的原话回答）
②三个孩子除感谢妈妈、铜板、兄弟姐妹外，还感谢什么？
③对所遇之事，“我”的感情有哪些变化？
④如何理解“‘感恩’不一定要感谢大恩大德，‘感恩’可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操”？
⑤我们生活中应该“感恩”的太多太多。读罢此文，你觉得最急于表达感恩之情的是哪些人和事？
参考答案：
①记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。
②“每一件美好的事物”，包括大自然。
③好奇疑惑不可思议心头一震
④我们应该怀有一颗感恩之心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原来平淡的生活焕发出迷人的光彩。
⑤要求：言之成理。
篇14：凸凹感恩阅读答案
凸凹感恩阅读答案
家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门一打开，它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把它跟随。如果你跟随了，他会露出妩媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回报给你足够的速度，让你已它为荣。
有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来，双手插进衣袋，做鼓弄食物的形状，且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地奔跑过去，但邻人摊开的却是空空的手掌，它期盼的眼睛里，便弥散出一片迷惘。被捉弄过几次，以为它不会再听从邻人的召唤了，却见它依旧闻声前往。但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手1凝固在半空之中。它则在远处眺望，不停地吐弄着它分红的舌头，表达着一种顽皮的嘲笑。
其实，邻人也不存恶意，只不过他是个上了年纪的乡下农民，被儿子接近小城来住，看到城里人对狗比对人还娇宠，他心里有一丝不平。
他见我在不远处对他，脸一下子就红了，嗫嚅道：“你看看我，都一大把年纪了，还欺骗一只狗。”我说：“没关系，狗不像人那样爱记仇，只要你真的给它食物，它还是会跟你亲近的。”
“等等。”他说罢，转身进了楼梯，很快就又出来了，手里攥着几粒干果，他朝着我的爱犬招招手，“小小，你过来，爷爷这里有好吃的哩。”
居然称之为“小小”（他孙子的乳名）！这样亲热的称呼，连狗都吃了一惊，但最终还是2迟迟疑疑地走近了他。吃净干果，小犬用温热的舌头舔舐着他干裂的手心，情意殷殷。
小犬让他暖意萦怀，总想给楼宇里的人们贡献些什么。看到楼前有块空地，依着农民的本性，他翻土施肥，修埂打垄，中了一篇紫苏。紫苏是上好的调味菜蔬——生拌，或佐以咸菜，祛毒，开胃，为居民所喜。
紫苏体贴老人的用心，迅速蔓延出一片绿意，那嫩嫩的芽瓣，正是入时的美味，他招呼邻居道：“紫苏就是给大家种的，快来吃个鲜吧。”
大家自然就来了，叶绿如酥，有谁不稀罕呢？人门小心地掐着嫩叶，他笑眯眯的注视着，说：“尽管掐吧，紫苏命贱，你越是掐得很，它越是繁衍的茂盛。”
但是，人们还是掐得很节制，刚一成撮，就停住了。这让他很不解，催促道：“掐就是了。”邻居脸一红，说：“够了。”
后来，他回老家打理一些事情，紫苏被他暂时以往在那里。被遗忘的紫苏，反而疯长。疯长的'紫苏，会变老，会变的不能入口，邻居们懂得这个道理，新乡，与其让紫苏变得无用，不如安心享用，便放手去采摘，以至于怀抱盈满，口中整日都是紫苏的余香。
从老家归来，他本以为那片紫苏一定很荒疏，没想到紫苏却依旧青绿、娇嫩、齐整、油亮。这之后，他只管给紫苏锄草、施肥，让它长的好，然后退隐到紫苏之外。暗看邻居采摘的欣喜。
翌春一日，小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗，对他说：“在紫苏的空地上，应该在种两株杏。因为紫苏喜阴，有树遮挡，它就多了青嫩。再有，天长白杏，地长紫苏，上下都有收成，邻居们就多了喜乐。还有，白杏和紫苏，有了高楼，对比着就有好的景致，你说是不是呢？”
“是，是，自然是哩。”便帮老妇栽下杏树。
杏树也一如紫苏，体贴人心迅速发育，一年成株，两年开花，三年就结果了。四年以后，果实满枝，看着就让人喜。杏子挂在枝头，也不做宣言，任由嗜食者随意摘取。
两个老人自然不会想到，他们的种植唤来了一群别样的人情格局——楼宇里的人，每每相见，都要轻声细语的相互问好；阶梯一染飞尘，无须他人提醒，总有人主动打扫；路灯初上，相约散步；亭阁之下，对弈恳谈……一如笑可以传染，善行也一径蔓延开来。
（作者凸凹，文章选自《散文201X精选集》，百花文艺出版社，201X年，有删改）
1．请结合上下文赏析划线的词语。（4分）
2．对人们采摘紫苏，老人的表现前后有什么不同？原因各是什么？请结合本文分析。（5分）
3善行是如何“蔓延”的？请结合全文分析。（6分）
参考答案：
1 凝固本意为液态变为固态，运用通感的手法，在这里形容想要抚摸小狗人们的手落空，生动形象的表现出人们被小狗闪避愚弄的诧异。运用拟人的手法，写出了小狗屡被欺骗之后对人的不信任。
2先前：老人热情招呼邻居尽情采摘，看到人们很节制，感到不解，催促邻居多采摘。
之后： 只管让紫苏长好，暗看邻居采摘的欣喜。
原因：先前因为怕紫苏无人采摘生长不好，极力催促邻居，看到人们的反应感到不解。后来明白催促邻居，不如让他们自己通过实践理解紫苏需要采摘的道理，自己只需要看管好紫苏。
3一、乡下老人栽种紫苏任人采摘，让大家尝到了采摘的欣喜。
二、老妇人为了给紫苏遮阳种下了杏树，让杏子挂满枝头供人采摘。
三、两位老人的种植唤醒了大家的人情格局，让小区处处友善和谐，善行蔓延。
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《感恩的心》阅读答案（精选14篇）
