【导语】“hunya”通过精心收集,向本站投稿了12篇济南的秋天阅读答案,下面是小编收集整理后的济南的秋天阅读答案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1:《济南的秋天》阅读答案
1.本文第1自然段的.横线上应填入的句子是( C )
A、济南的秋天是静谧的 B、济南的秋天是温和的
C、济南的秋天是诗境的 D、济南的秋天是虚幻的
2.本文第1自然段写作者幻想中的济南的特征是古朴、安静、秀美。
3.本文第3、4自然段,作者从不同角度展开了对济南秋山秋水具体景象的描摹。山是从颜色、方向、高矮的不同来写的;水是从量、质、形式上来写的,给人留下深刻的印象。
4.第3自然段写秋山的颜色,没有按由低到高或由高到低的顺序,而是先写山腰,再写“山脚”和“山顶”,其原因是既符合人们日常的观察习惯,又为下文重点写山腰做垫。
5.本文的第3自然段写山腰的变化,连用了六个“忽然”,其作用是什么?
答:第3自然段写山腰的变化,连用了六个“忽然”,其作用是突出颜色变化莫测,给人以动感。
6.本文第3自然段最后一句的感叹句,它具体赞美的是赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下,更高了些,棱角曲线更真、更分明、更瘦硬了。
7.本文第4自然段描写绿藻的“绿”,其用意是用绿藻的“绿”来突出水的澄清。
8.本文第4自然段中“它们知道它们的那点绿的心事”一句,两个“它们”都是指代“绿藻”。
9.从本文的全文看,作者是抓住景物的特征和变化来写的。济南秋天的景物特征是诗境的;写景物的变化,则融合了作者的主观想象和客观景物的变化。全文着力写景,但又在描绘景物中渗透了热爱祖国山山水水的丰富感情,诗情画意融为一体。贯穿以全文的线索应是对济南秋天的赞美(情线)。
篇2:《济南的秋天》的阅读答案
设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大红楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界,那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南的秋色,济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以做了个整人情,连秋带冬全部给了济南。 诗的境界中必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同,方向不同,高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那位青黑便多出些比灰色深,比黑色浅的颜色,把旁边的.黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着大阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变化,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又温暖一会儿,这个变化并不激烈,可是山上的颜色也觉得出这个变化,而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些,忽然又暗了些,忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动,忽然像有股细风替“自然”调和着彩色,轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山,再配上那蓝色,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了,晴暖得像要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔;这便是济南的秋,况且因为颜色的不同,那山的高低也更显然了。高的更高了些,低的更低了些,少的棱角曲线在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了。看山顶上那个塔!
再看水。以量说,以质说,哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河,有湖,这是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是好美的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的,这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的,它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那浮着水皮,做绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下,浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们香甜的烦恼,羡慕死诗人呀!
在秋天,水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云,水上微微有些波皱。天水之间,全是清明,温暖的空气,带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动,水儿微响。那中古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗。
【题目】
1.第1自然段的横线上应填入的句子是( )(3分)
A、济南的秋天是静谧的 B、济南的秋天是温和的 C、济南的秋天是诗境的 D、济南的秋天是虚幻的
2.第1自然段写作者幻想中的济南的特征是__________、__________、__________。(3分)
3.第3、4自然段,作者从不同角度展开了对济南秋山秋水具体景象的描摹。山是从______、______、______ 的不同来写的;水是从______、______、______上来写的,给人留下深刻的印象。(6分)
4.第3自然段写秋山的颜色,没有按由低到高或由高到低的顺序,而是先写山腰,再写“山脚”和“山顶”,其原因是______________________________________。(2分) 5.第3自然段写山腰的变化,连用了六个“忽然”,其作用是什么?(4分)
6.第3自然段最后一句的感叹句,它具体赞美的是_______________________。(2分) 7、第4自然段描写绿藻的“绿”,其用意是____________________________。(2分)
8.第4自然段中“它们知道它们的那点绿的心事”一句,两个“它们”都是指代________________。(2分) 9、从全文看,作者是抓住景物的特征和变化来写的。济南秋天的景物特征是______________的;写景物的变化,则融合了_____________和客观景物的变化。全文着力写景,但又在描绘景物中渗透了热爱祖国山山水水的丰富感情,诗情画意融为一体。贯穿以全文的线索应是_______________________。(4分)
【答案】
1.C
2.古朴、安静、秀美
3.颜色、方向、高矮;量、质、形式
4.既符合人们日常的观察习惯,又为下文重点写山腰做垫。
5.突出颜色变化莫测,给人以动感。
6.赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下,更高了些,棱角曲线更真、更分明、更瘦硬了。
7.用绿藻的“绿”来突出水的澄清。
8.“绿藻”
9.诗境的;作者的主观想像;对济南秋天的赞美(情线)
篇3:《济南的秋天》阅读答案
设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大红楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界,那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南的秋色,济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以做了个整人情,连秋带冬全部给了济南。
诗的境界中必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同,方向不同,高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那位青黑便多出些比灰色深,比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的'似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着大阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变化,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又温暖一会儿,这个变化并不激烈,可是山上的颜色也觉得出这个变化,而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些,忽然又暗了些,忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动,忽然像有股细风替“自然”调和着彩色,轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山,再配上那蓝色,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了,晴暖得像要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔;这便是济南的秋,况且因为颜色的不同,那山的高低也更显然了。高的更高了些,低的更低了些,少的棱角曲线在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了。看山顶上那个塔!
再看水。以量说,以质说,哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河,有湖,这是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是 “自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是好美的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的,这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的,它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那浮着水皮,做绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下,浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们香甜的烦恼,羡慕死诗人呀!
在秋天,水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云,水上微微有些波皱。天水之间,全是清明,温暖的空气,带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动,水儿微响。那中古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗。
1.第1自然段的横线上应填入的句子是( )(3分)
A、济南的秋天是静谧的 B、济南的秋天是温和的
C、济南的秋天是诗境的 D、济南的秋天是虚幻的
2.第1自然段写作者幻想中的济南的特征是__________、__________、__________。(3分)
3.第3、4自然段,作者从不同角度展开了对济南秋山秋水具体景象的描摹。山是从______、______、______ 的不同来写的;水是从______、______、______上来写的,给人留下深刻的印象。(6分)
4.第3自然段写秋山的颜色,没有按由低到高或由高到低的顺序,而是先写山腰,再写“山脚”和“山顶”,其原因是______________________________________。(2分)
5.第3自然段写山腰的变化,连用了六个“忽然”,其作用是什么?(4分)
6.第3自然段最后一句的感叹句,它具体赞美的是_______________________。(2分)
7、第4自然段描写绿藻的“绿”,其用意是____________________________。(2分)
8.第4自然段中“它们知道它们的那点绿的心事”一句,两个“它们”都是指代________________。(2分)
9、从全文看,作者是抓住景物的特征和变化来写的。济南秋天的景物特征是______________的;写景物的变化,则融合了_____________ 和客观景物的变化。全文着力写景,但又在描绘景物中渗透了热爱祖国山山水水的丰富感情,诗情画意融为一体。贯穿以全文的线索应是 _______________________。(4分)
篇4:阅读济南的秋天答案
阅读济南的秋天答案
①济南的秋天是诗境的设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大红楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界,那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南的秋色,济南便由古朴的画境转入静美的`诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以做了个整人情,连带冬全部给了济南。
③诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不同,方向不同,高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那青黑便多出些比灰色深,比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山颜色是永远在那儿变化,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿,这个变化并不激烈,可是山上的颜色也觉得出这个变化,而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色,轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山,再配上那蓝色,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了,’晴暖得像要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔;这便是济南的秋,况且因为颜色的不向。那山的高低也更显然了,更瘦硬了。看山顶上那个塔!
④再看水。以量说,以质说,哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉。有河,有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是好美的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的,这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的,它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那浮着水波,做绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下,浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们香甜的烦恼,羡慕死诗人呀!
⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云,水上微微有些波皱。天水之间,全是清明,温暖的空气,带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动、水儿微响。那中古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗。《济南的秋天》阅读练习题及答案:
1、第①自然段应填人的句子是(C)
A、济南的秋天是静谧的 B、济南的秋天是温和的
C、济南的秋天是诗境的 D、济南的秋天是虚幻的
2、第①自然段写作者幻想中的济南的特征是怎样的?
答案:古朴、安静、秀美。
3、如何理解第②自然段中画线的句子的意思?
答案:作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比,反衬出济南秋天之美;用上帝馈赠秋冬两季,衬托出济南好。
4、选文第③、④自然段,作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面的不同来写的?水是从哪些方面来写的?
答案:颜色、方向、高矮 量、质、形式。
5、第③自然段写秋山的颜色,没有按由低到高或由高到低的顺序,而是先写山腰,再写“山脚”和“山顶”,其原因是什么?
答案:既符合人们日常的观察习惯,又为下文重点写山腰作铺垫。
6、第③自然段写山腰颜色的变化,连用了六个“忽然”,其作用是什么?
答案:突出颜色变化莫测,给人以动感。
7、第③自然段最后一句的感叹句,它具体赞美了什么?
答案:赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下,更高了些,棱角曲线更真、更分明、瘦硬。
8、第④自然段写绿藻的“绿”,其用意是:
用绿藻的“绿”来突出水的澄清。
9、第④自然段“它们知道它们那点绿的心事”一句,两个“它们”各自指代的是什么?
答案:均指代“绿藻”。
扩展:济南的秋天阅读题答案 / 济南的秋天 / 济南的冬天阅读题答案
篇5:济南的秋天阅读答案
设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大红楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界,那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南的秋色,济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以做了个整人情,连秋带冬全部给了济南。
诗的境界中必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同,方向不同,高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那位青黑便多出些比灰色深,比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着大阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变化,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又温暖一会儿,这个变化并不激烈,可是山上的颜色也觉得出这个变化,而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些,忽然又暗了些,忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动,忽然像有股细风替“自然”调和着彩色,轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山,再配上那蓝色,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了,晴暖得像要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔;这便是济南的秋,况且因为颜色的不同,那山的高低也更显然了。高的更高了些,低的更低了些,少的棱角曲线在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了。看山顶上那个塔!
再看水。以量说,以质说,哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河,有湖,这是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是好美的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的,这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的,它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那浮着水皮,做绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下,浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们香甜的烦恼,羡慕死诗人呀!
在秋天,水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云,水上微微有些波皱。天水之间,全是清明,温暖的空气,带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动,水儿微响。那中古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗。
1.本文第1自然段的横线上应填入的`句子是( C )
A、济南的秋天是静谧的 B、济南的秋天是温和的
C、济南的秋天是诗境的 D、济南的秋天是虚幻的
2.本文第1自然段写作者幻想中的济南的特征是古朴、安静、秀美。
3.本文第3、4自然段,作者从不同角度展开了对济南秋山秋水具体景象的描摹。山是从颜色、方向、高矮的不同来写的;水是从量、质、形式上来写的,给人留下深刻的印象。
4.第3自然段写秋山的颜色,没有按由低到高或由高到低的顺序,而是先写山腰,再写“山脚”和“山顶”,其原因是既符合人们日常的观察习惯,又为下文重点写山腰做垫。
5.本文的第3自然段写山腰的变化,连用了六个“忽然”,其作用是什么?
答:第3自然段写山腰的变化,连用了六个“忽然”,其作用是突出颜色变化莫测,给人以动感。
6.本文第3自然段最后一句的感叹句,它具体赞美的是赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下,更高了些,棱角曲线更真、更分明、更瘦硬了。
7.本文第4自然段描写绿藻的“绿”,其用意是用绿藻的“绿”来突出水的澄清。
8.本文第4自然段中“它们知道它们的那点绿的心事”一句,两个“它们”都是指代“绿藻”。
9.从本文的全文看,作者是抓住景物的特征和变化来写的。济南秋天的景物特征是诗境的;写景物的变化,则融合了作者的主观想象和客观景物的变化。全文着力写景,但又在描绘景物中渗透了热爱祖国山山水水的丰富感情,诗情画意融为一体。贯穿以全文的线索应是对济南秋天的赞美(情线)。
篇6:《济南的秋天》阅读答案
1.C
2.古朴、安静、秀美
3.颜色、方向、高矮;量、质、形式
4.既符合人们日常的观察习惯,又为下文重点写山腰做垫。
5.突出颜色变化莫测,给人以动感。
6.赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下,更高了些,棱角曲线更真、更分明、更瘦硬了。
7.用绿藻的“绿”来突出水的澄清。
8.“绿藻”
9.诗境的;作者的主观想像;对济南秋天的赞美(情线)
篇7:济南的秋天阅读答案
①_____________________,设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大红楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界,那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南的秋色,济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以做了个整人情,连带冬全部给了济南。
③诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不同,方向不同,高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那青黑便多出些比灰色深,比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山颜色是永远在那儿变化,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿,这个变化并不激烈,可是山上的颜色也觉得出这个变化,而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色,轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山,再配上那蓝色,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了,’晴暖得像要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔;这便是济南的秋,况且因为颜色的不向。那山的高低也更显然了,更瘦硬了。看山顶上那个塔! ④再看水。以量说,以质说,哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉。有河,有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是好美的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的,这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的,它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那浮着水波,做绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下,浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们香甜的烦恼,羡慕死诗人呀! ⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云,水上微微有些波皱。天水之间,全是清明,温暖的空气,带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动.水儿微响。那中古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗。
1.第①自然段应填人的句子是 ?
篇8:济南的秋天阅读答案
2.第①自然段写作者幻想中的济南的特征是__________、__________、__________。(3分) 3.如何理解第②自然段中画线的句子的意思?
4.选文第③、④自然段,作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面 的不同来写的(山是从______、______、______ 的不同来写的)?水是从哪些方面来写的(水是从______、______、______上来写的)?给人留下深刻的印象。(6分)
5.第③自然段写秋山的颜色,没有按由低到高或由高到低的顺序,而是先写山腰,再写“山脚”和“山顶”,其原因是______________________________________。? (2分)
6.第③自然段写山腰颜色的变化,连用了六个“忽然”,其作用是什么? (4分)
7.第③自然段最后一句的感叹句,它具体赞美了什么? (2分)(2分)
篇9:济南的秋天阅读答案
1.c
2.古朴、安静、秀美。
3.作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比,反衬出济南秋天之美;
用上帝馈赠秋冬两季,衬托出济南好。
4.颜色、方向、高矮 量、质、形式。
5.既符合人们日常的观察习惯,又为下文重点写山腰作铺垫。 6.突出颜色变化莫测,给人以动感。
7.赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下,更高了些,棱角曲线更真、更分明、瘦硬。 8.用绿藻的“绿”来突出水的澄清。 9.均指代“绿藻”。
篇10:济南的秋天阅读答案
老舍
①济南的秋天是诗境的。……
②诗的境界中必须有山有水。那么,请看济南吧。那颜色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。从颜色说吧,山腰的松树是青黑的,加上秋阳斜射,那片青黑便多些比灰色深,比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想做几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动,特别是秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又温暖一会儿,这个(①)并不激烈,可是山上的颜色觉得出这个(②)。而立刻随着(③)。忽然黄色更真了些,忽然又暗了些,忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动,忽然像有股细风替“自然”调和着色彩,轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山,再配上那蓝的天,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没有完全绿了;晴暖得像要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔;这便是济南的秋。况且因为颜色的不同,那山的高低也更显然了。高的更高了些,低的也更低了些,山的棱角曲线在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了。
③再看水,以量说,以质说,以形式说,哪儿的水能比济南?有泉――到处是泉――有河,有湖,这是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的sweet heart吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是美好的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧。那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自享受那水的甜美呢,不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那儿吻着水波,做着绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀!
④在秋天,水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云,水上微微有些波皱。天水之间,全是清明,温暖的空气,带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋天虚幻地吻着。山儿不动,水儿微响。那中古的老山,带着这片秋色秋声,是济南,是诗。
(有删节)
1.(易错题)从下面的一组词语中选择最恰当的,填在段②画线处的括号内。
变换 变动 流动 变幻 变化
①________ ②________ ③________
2.文中写山,主要写山的颜色,突出秋色________的特点;写济南的水,主要写水的________,突出秋水清澄、甜美和蕴涵活力的特点。
3.(探究题)文章标题《济南的秋天》,为什么只写济南秋天的山和水?文中山和水突出的共同特点是什么?
4.(结论开放题)从文中找出一句你认为精彩的语句,做简要的分析。
我认为最精彩的语句是:________
理由:________________________
答案:
1.①变动 ②变化 ③变换(结合具体的语境,选择恰当的词语)
2.灵动、多彩、淡雅、柔美 质
3.因为山和水最能表现济南秋天的特点。(点拨:可结合作者的创作意图来分析)
山水的共同特点:充满了诗意。
4.略。(点拨:此题考查学生的个性化阅读,只要能结合句子具体分析且言之有理即可)
篇11:《济南的秋天》阅读答案
学习目标:
1、感知课文内容,把握作者的感情。
2、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。
3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。
4、培养学生的审美能力。
教学重点:
1、感知课文内容,把握作者的感情。
3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。
教学难点:
学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。
教时:两课时
课前准备:
1、布置学生预习课文,给课文生难字注音。
2、完成《导练》42页:一、整体感知
第一节
教学目的:
1、感知课文内容,把握作者的感情。
2、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。
教学过程:
一、新课导入:同学们,喜欢冬天吗?能说说对广东的冬天的印象吗(阳光、树木、花草、温度)?那济南究竟是一个怎样迷人的地方,今天,我们就来追随现代作家老舍的足迹,去感受“济南的冬天”。
二、作者简介:老舍(1899—1966),原名舒庆春,作品:小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》、《龙须沟》等。
三、检查预习:
1、注音(投影):
镶上(xiāng)圈儿(quān)薄雪(báo)看护(kān)贮蓄(zhù)
水藻(zǎo)澄清(chéng)一髻白花(jì)狭窄(zhǎi)
2、查正:《导练》42页:一、整体感知1、2、
四、整体感知课文
1、在扫清生难字的基础上,速读全文,思考下列问题:
(1)理清课文的条理(投影)
(A写出了济南的冬天温晴的特点B写阳光下的山C写小雪下的山D写外城下的山
E写济南的水)
(2)文中写了哪三幅山景图,还写了水色,各突出了什么特点?(抓关键词概括)(投影图片)
(小山摇篮图:阳光朗照下的山——温静;
雪后初晴图:薄雪覆盖下的山——秀气;
水墨画:城外的远山—一淡雅。
空灵水晶图:水色——绿。)
(3)作者抓住景物特征展开描写,文中大量运用了哪些修辞方法?有什么作用?
(拟人、比喻)(形象生动的写出了济南冬天的温晴,也表达了作者对济南冬天的喜爱之情)
2、欣赏第一、第二自然段:
(1)济南的冬天天气的特点是什么?课文用什么写作方法写济南的天气特点的?
(温晴。用对比的写作方法。)
(2)为什么说济南是个“宝地”?找出奠定全文感情基调的句子?
(济南的冬天无风声、无重雾、无毒日,天气“温晴”;济南天是慈善的,有美丽的山景;冬天水不结冰,水是绿色的。四面环山,像在“小摇篮里”,┅┅)
(济南真得算个宝地)
(3)作者从山、水写济南的温晴,阳光下的山是怎样的(抓住关键的词语)?
(4)第二段中,作者写得情景交融,济南的人们也一样喜爱,找出相应的关键词语。
(含笑、春天、温暖、绿、慈善)
五、小结:本文抓住济南冬天温晴的特点,“济南真得算个宝地”把我们带进了济南美的冬天美的世界,文章着重描绘了济南冬天的山和水。
五、作业:熟读“最妙┅┅太秀气!”
第二节
教学目的:
1、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。
2、培养学生的审美能力。
教学内容:
重点研读:薄雪覆盖下的山景图和水色图
篇12:《济南的秋天》阅读答案
1、第三段和第五段写景顺序有什么不同之处?
(写山景:自上而下的顺序,山上、山尖、山坡、山腰……
写水色:自下而上的顺序,水面上、空中、半空中。)
2、第3段和第5段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
(都是对冬天的喜爱、赞美的感情;都运用比喻、拟人的修辞。)
3、第三段中的描写对象是什么?有什么特点?
(雪后的山。秀气)
4、找出第三段中最能表达作者赞美情感的一个字?本段写了哪些景色?
(妙。雪、矮松、树尖、山、草、夕阳)
老师讲(过渡):济南的冬天,在老舍的笔下如此娇媚动人,是因为运用了大量比喻、拟人的修辞。
5、美句赏析:体会下面句子运用拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。
(1)全在天底下晒着太阳,暖和、安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。
(拟人。形象生动的表现了冬天的济南“暖和安适”的特点)
(2)巴山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。
(拟人。形象生动的写出它们的状态、样子和情态和活灵活现的特点。)
(3)那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
(拟人。形象生动的写出了山秀气的特点。)
(4)就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!
(拟人。形象生动地写出垂柳的慈爱,娇美,充满生机和活力)
(5)整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。(比喻。生动形象地描绘了整个济南自水面至天上的晶莹透亮,色彩艳丽的特点。)
6、读了文中的比喻、拟人句,你心里产生怎样的感觉呢?这又是哪一种美呢?(以“山”为例说说)
(阳光下的山:象慈爱的母亲,亲切温馨。
薄雪下的山:象娇柔秀美、亮丽多情的少女,令人喜爱。
城外的山:安宁舒适——情美。)
三、小结:
1、济南的冬天是美的,老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪。。。。。。都给人一种美的感受,如诗如画的美景,情景交融的文字,文章运用大量的拟人、比喻的修辞,把济南的冬天写得极致神韵!带给作者一种美的享受。
2、词句赏析的格式:这个句子运用了……的修辞+生动形象地写出了被写事物……特点。
四、堂上训练:《导练》43页“课文精读”
附板书:
济南的冬天
总特点:无风,响晴,温晴——贯穿全文
小山摇篮图:阳光朗照下的山——温静;
雪后初晴图:薄雪覆盖下的山——秀气;拟人
如诗如画:水墨画:城外的远山—一淡雅。比喻
空灵水晶图:水色——绿。
极致神韵美的享受
济南的秋天阅读答案(通用12篇)
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