【导语】“jiangdong”通过精心收集，向本站投稿了8篇教师个人的名人名言，以下是小编为大家整理后的教师个人的名人名言，希望对大家有所帮助。
篇1：教师个人的名人名言
教师个人的名人名言
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”――《礼记》
2、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
3、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。――列夫・托尔斯泰
4、生活的理想需要广博的哲理。――泰戈尔
5、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。――苏霍姆林斯基
6、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。――鲁迅
7、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。――苏霍姆林斯基
8、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。――苏霍姆林斯基
9、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。――卢梭
10、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
11、教师的威信首先建立在责任心上。――马卡连柯
12、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
13、没有爱，就没有教育。――苏霍姆林斯基
14、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。――苏霍姆林斯基
15、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。――车尔尼雪夫斯基
16、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
17、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
18、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”――爱因斯坦
19、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……――惠特曼
20、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
21、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”――爱因斯坦
22、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。――苏霍姆林斯基
23、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
24、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。――列夫・托尔斯泰
25、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
26、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
27、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
28、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。――陶行知
29、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。――乌申斯基
30、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”――陶行知
31、让你的理想高于你的才干，你的今天有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天。――纪伯伦
32、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。――海涅
33、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”――陶行知
34、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。――李贽
35、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
36、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的.教师应教学生发现真理。
37、教师是学生的镜子。
38、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
39、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。――爱因斯坦
40、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。――爱因斯坦
41、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
42、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦――车尔尼雪夫斯基
43、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”――爱因斯坦
44、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
45、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。――高尔基
46、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”――陶行知
47、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。――陶行知
48、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”――马卡连柯
49、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
50、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。――苏霍姆林斯基
51、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
52、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
53、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。――苏霍姆林斯基
54、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
55、错误在所难免，宽恕就是神圣。――波普
56、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”――陶行知
57、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。――孔明
58、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
59、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。――苏霍姆林斯基
60、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。――乌申斯基
61、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身――这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。――爱因斯坦
62、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”――陶行知
63、让每一个学生在学校里抬起头来走路。――苏霍姆林斯基
64、教育植根于爱。――鲁迅
65、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。――苏霍姆林斯基
66、暂时的是现实，永生的是理想。――罗曼・罗兰
67、好笋出好竹，好师出好徒。
68、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。――卢梭
69、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。――巴特尔
70、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。――苏霍姆林斯基
71、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
72、教师总是希望学生将来超过自己。
73、凡事以理想为因，实行为果。――鲁迅
74、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
75、学生没有教师，就象生活没有阳光。
76、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。――乌申斯基
77、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。――孔子
78、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。――爱因斯坦
篇2：教师的个人名人名言
1) 老老实实做人，认认真真教书。
2) 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
3) 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
4) 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人，
5) 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
6) 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
7) 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
8) 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
9) 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
10) 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
11) 太阳下最光辉的职业是教师。
12) 心灵的沟通胜于知识传递。
13) 慈父+慈母=教师
14) 心灵塑造的最佳工程师。
15) 天荒地老，教师的童心不泯。
篇3：教师的个人名人名言
1) 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
2) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
3) 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
4) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
5) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
6) 职业道德是做人之本，为师之本。
7) 想让生命辉煌，就别浪费青春。
8) 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
9) 怎样的老师造就了怎样的学生。
10) 循循善诱，诲人不倦的是老师。
11) 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
12) 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
13) 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
14) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
15) 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
篇4：教师的个人名人名言
1) 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
2) 我们生来是软弱的，所以我们需要力量;我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助;我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭
3) 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
4) 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价
5) 在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
6) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
7) 使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。
8) 每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
9) 在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
10) 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
11) 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
12) 教师的人格是教育的基石。
13) 教师要融于师生的相互理解中，
14) 坚持启发式，避免注入式。
15) 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
16) 我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
17) 我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
18) 我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
19) 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
20) 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
篇5：教师名人名言
。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。jiaoyu的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达，今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢？当你埋怨学生太笨的'时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。为了人民的jiaoyu事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。心灵塑造的最佳工程师。教是为了不需要教。“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。以下是其他的名言：勤学好问的名言关于书籍的名人名言爱读书的名言
篇6：教师名人名言
1. 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
2. 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
3. 我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
4. 如果能够选取，我依然是您离不开的学生;如果能够重来，我必须是您最出色的学生!认识你之前，我认为世上没有美女，认识你之后，我认为除了你，世上还是没有美女。
5. 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!
6. 片言之赐皆事师也。 梁启超《中国历史研究法自序》
7. 循循善诱，诲人不倦的是老师。
8. 高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
9. 甘为学生进步的阶梯。
10. 生我养我是父母，给我期望教我知识人生紧要关头指引我方向的，却是您--我敬爱的老师!性命中最重要的引导者!
11. 为学莫重于尊师。 谭嗣同
12. 没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
13. 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 爱因斯坦
14. 我最亲爱的老师，你辛苦了!我只想说一声：老师您辛苦了。祝您身体健康，万事如意!
15. 还在闹，还不把力气留着等会儿去食堂抢饭吃。
16. 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
17. 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
18. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
19. 片言之赐，皆我师也。
20. 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的，永记我心。
21. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
22. 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
23. 学生记笔记，肯定是不看的，这是学生的天性。我这次带到成都的书可以放一个小房间，但是我肯定不会看， never and never.
24. 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
25. 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您。
26. 用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺!
27. 用繁重的作业把孩子的肢体固定在板凳上，固定在书桌前。这样做的后果是孩子会厌学.
28. 我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
29. 人生旅程上您为我点燃期望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧多谢您!老师愿您永远健康!愉快!愉悦秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师
30. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 孔子
31. 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
32. 真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
33. 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
34. 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!
35. 从零开始，持之以恒。
36. 小学阶段主要解决学习兴趣的问题，初中阶段主要解决学习方法的问题，高中阶段拼的才是勤奋。
37. 学海无涯苦作舟。
38. 正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
39. 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 罗曼罗兰
40. 教师的人格是教育的基石。
41. 地仙中仙与天仙认得三田月正圆自己若能施笑面，那人未肯便兴拳撇*弄脚虚粘地，猛烈回头合上天若被利名牵绊住，十分失了好因。
42. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
43. 学生身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。
44. 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
45. 好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少。
46. 君子隆师而亲友。 《荀子修身》
篇7：有关教师名人名言
1) 每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
2) 在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
3) 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
4) 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
5) 教师的人格是教育的基石。
6) 教师要融于师生的相互理解中，
7) 坚持启发式，避免注入式。
8) 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
9) 我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
10) 我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
11) 我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
12) 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
13) 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
14) 教师要融于师生的相互理解中。
15) 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
16) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
17) 坚持启发式，避免注入式。
18) 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
19) 教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
20) 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢?
篇8：有关教师名人名言
1) 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
2) 怎样的老师造就了怎样的学生。
3) 循循善诱，诲人不倦的是老师。
4) 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
5) 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
6) 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
7) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
8) 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
9) 老老实实做人，认认真真教书。
10) 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
11) 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
12) 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人，
13) 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
14) 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
15) 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
16) 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
17) 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
18) 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
19) 太阳下最光辉的职业是教师。
20) 心灵的沟通胜于知识传递。
★ 歌颂教师名人名言
★ 教师个人评价
★ 教师个人剖析材料
★ 教师个人反思
★ 教师个人教学计划
★ 教师个人小结
教师个人的名人名言（精选8篇）
